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2024年新学期教育局长的讲话稿范文

作者:颜翼辰2024-05-29 10:56:01

导读:第一篇:2024年新学期教育局长的讲话稿范文 同志们: 送走炎热的暑假,我们又将迎来充满希望的新学年。今天,我们在这儿举办全区暑期教育干部培训班,组织中小学校长、局机关、... 如果觉得还不错,就继续查看以下内容吧!

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  第一篇:2024年新学期教育局长的讲话稿范文

  同志们:

  送走炎热的暑假,我们又将迎来充满希望的新学年。今天,我们在这儿举办全区暑期教育干部培训班,组织中小学校长、局机关、直属事业单位中层以上干部继续学习贯彻党的x大、x届三中全会精神,围绕“坚持以人为本,树立科学的发展观”这一主题,加强校长队伍建设,理清思路,明确任务,以新的姿态迎接新学年的到来。下面,围绕校长队伍的建设,就如何树立正确的价值观,造就高素质的校长队伍,我主要谈三个方面的问题:

  一、客观分析,充分肯定我区校长队伍建设的成绩

  我区现有教育局所辖各级各类学校111所,中小学校长353名。其中:高中48名,电大、进修、职成教30名,初中110名,小学149名,幼儿园16名,平均年龄40.8岁。现学历在大学本科以上的高中校长46名,占95.8%,初中校长69名,占62.7%,学历在大专以上的小学校长105名,占70.5%。中学校长中,中学高级教师职称90名,占57%;小学校长中,小学高级教师职称146名,占98%。区级以上学科带头人和青年骨干教师148名,占41.9%。女校长78名,占22.1%。以上情况说明,我区校长队伍整体素质较高。

  一年来,校长们以正确的价值观引领教师,紧紧围绕我区教育工作的目标任务,办人民满意的教育,在教育战线上辛勤耕耘、默默奉献,呕心沥血,克难求进,真抓实干,开拓创新,取得了显著的业绩。你们以宽容谦虚的情怀,求真务实的作风,情系群众的品德,以自己高尚的人格魅力,赢得了广大家长和教师的满意、人民群众的爱戴。实践证明,我们这支校长队伍是一支学习型、和谐型、科研型、廉洁型、求实型的优秀团队,你们,是武进教育的中流砥柱!

  一支勤奋学习的团队。校长们能树立学习的理念,营造学习的氛围,自觉排除干扰,减少不必要的应酬,增强学习主动性,在繁忙的行政事务间隙,挤出时间,自主学习,完善自我。养成结合工作实际,认真学习理论,刻苦钻研业务,深入思考问题,积极难题的好习惯,学有收获,学有进步,学有成果,为打造学习型团队作出表率。一年来,校长们撰写的论文、总结文章有531篇在区级以上刊物发表或会议上交流,其中:区级203篇,市级87篇,省级199篇,国家级42篇。经各片推荐,参加区校长优秀论文评选的共232篇,这些论文能紧密联系实际,抓住学校管理、教育教学等方面进行理性思考,为提升学校管理水平,推进学校建设寻找对策。经专家评审,共有123篇论文获奖,其中一等奖35篇,二等奖35篇,三等奖53篇。这学年中,有的校长到外省市讲学,给兄弟省市参访团作经验介绍和学术报告,受到同行和专家的好评,展示了武进教育的真实水平和崭新形象。

  一支凝心聚力的团队。学校的领导班子成员有强烈的全局观念,崇尚和谐的人际关系,坚持以大局为重,不居功,不诿过,自觉维护团结,做到目标一致,大事共商,分工负责,互相尊重,配合默契,形成合力。今年5月,我们组织“团结、廉洁、开拓”好班子的考评,31所学校2106名教职工对照好班子“五好”标准,对学校领导班子进行测评,优秀率达87.7%。这些班子的共同特点是:一把手校长处理问题讲原则,讲大局,讲方式,说话办事有规矩、适度、得体,带好班子,尊重下属,严爱结合;副职校长能找准位置,切实履行职责,积极参与集体领导,落实集体领导下的个人分工负责制;副职与副职之间分工不分家,多商量,多沟通,相互信任,取长补短,不计名利,心心相印。

  一支求真务实的团队。教育是一项实实在在的事业,搞教育者也应是忠于职守,踏实肯干者。我们的校长正是清醒地认识到这一点,脚踏实地,不心浮气躁;真抓实干,不搞形式主义。深入一线,不做表面文章;积极进取,不固步自封;带头执行各项规章制度,争做表率。故而说:“人欲图存,必用其才力心思,以与是妨生者为斗,负者日退,而胜者日昌”。全区教育有今天这样的局面,与我们拥有一支求真务实的校长队伍密不可分。据不完全统计,一学年中,校长们共上课4864节,平均每人每周上课6.9节,比上学年增加0.9节。听课20455节,平均每人68节。校长为推进课改,亲自上公开课、观摩课、研究课,作讲座,全学年,共上公开课459节,其中校级公开课378节,片以上的81节,作教改、学校管理等方面的专题讲座682次。很多校长以校为家,吃苦在先,带头挑重担,兢兢业业,不计得失,事事处处为学校着想,时时刻刻把教师和学生挂在心上,全心全意依靠教职工办学,“以人为本”的思想在他们身上得到了很好的体现。还有一些校长因工作需要调动,克服自身困难,服从组织决定。在视导组撤消后的人员分流中,28位视导组人员顾全大局,服从组织安排,体现了良好的政治思想素质。

  一支勤政廉洁的团队。如果说以诚待人是做人之本,那么勤政廉洁是为政之道。要守住学校这个摊,就必须守好这个道。纵观全区校长队伍,绝大多数校长能自觉加强思想作风建设,严守廉洁自律规定,正确行使手中的权力,坚持学校利益高于一切,自觉保持领导班子的纯洁性和执行纪律的严肃性。行政行为逐步规范,重大事项实行“阳光操作”,赢得了教职工的尊重和学生家长的一片赞誉。民主管理的思想逐步扎根,绝大部分学校都实行校务公开,建立了较完善的议事规则,重大问题集体决策,公开公正,程序规范,深得人心;民主监督制度逐步建立,成立“经审会”,实行财务月报,使学校财务管理制度化、透明化、公开化。一年来,校长中受到上级表彰的各类个人荣誉共215个,其中:区级125个,市级63个,省级27个。年度考核中有80名校长被评为优秀,其中35名获区政府嘉奖。今年5月,教育局和教育工会组织全区7665名教职工对334位中小学校长进行了民主测评,校长的优秀率平均达60.5%,信任率(优秀+称职)平均达85.4%,信任率在80%以上的305名,占91.3%,这充分反映了校长在教师中享有较高的威信。

  一支勇于创新的团队。创新是时代的主题,更是事业心、责任心的体现。校长们在学校管理和教育教学研究中勇于改革,不断创新,工作充满活力,学校充满生机,事业充满希望。许多学校引入竞争激励机制,进一步深化学校内部管理体制改革,对中层竞聘上岗作出了积极探索,拓宽选人用人渠道,增强广大教职工的竞争意识、创新意识,努力建设精干高效、充满生机和活力的中层干部队伍,竞聘工作得到全体教职工的拥护,为学校的改革和发展提供组织保障;新课程改革如火如荼,校长带领广大教师创新理念,积极开发校本课程,克服师资、条件等方面的困难,努力推进新课程改革。教育教学科研精彩纷呈,一年中,校长共参与和承担了522个教育课题的研究,其中国家级课题69个,省级课题119个,市级课题121个,区级课题213个,取得了新的成果。各中小学积极实施素质教育,不断加强教育教学管理,教育质量稳步提高,49所中小学校成绩显著,受到教育局表彰。全学年有44所学校接受市、区督导部门的评估,其中40所学校为优秀级,4所为良好级。校长们带领教师在新课程改革和创建特色学校中创出了成绩,办学水平不断提高,各项竞赛捷报频传,为武进教育增添了光彩。

  第二篇:2024年新学期教育局长的讲话稿范文

  各区(新区)教育行政部门,市局直属各学校:

  为贯彻落实国家、省、市安全生产工作会议精神,进一步做好新学期学校安全管理工作,确保新学期全市中小学开学安全、正常、有序,结合第二周学生安全教育周等工作,现将有关工作事项通知如下:

  一、坚持开学“六个一”做法,构建学校安全管理长效机制

  开学“六个一”做法具体是:工作会议第一项部署安全工作,开学各项工作第一项检查安全,国旗下讲话第一项讲安全,上好开学第一堂安全教育课,第一次学生主题活动是安全教育活动,责任督学开学进校第一项工作是督查安全。各学校要严格按照“以人为本、安全第一、预防为主”原则,将学校安全摆在各项工作前面,落实开学安全工作“六个一”的做法,构建学校安全管理长效机制。

  二、严格落实“党政同责、一岗双责、失职追责”制度

  各单位要严格落实“党政同责、一岗双责、失职追责”制度,按照教育部《中小学校岗位安全工作指南》规定明确学校各部门、各岗位安全管理责任,合理安排各项安全工作任务,并加大宣传贯彻力度,促进学校安全工作“一岗双责”理念深入人心。

  三、认真组织各项学校安全隐患排查整治行动

  各学校要吸取广东清远“2·17”垃圾收集点火灾事故、北京“11·18”火灾事故等事故教训,坚持问题导向与目标导向,遵循学校安全风险辨识理念,认真组织开展校车安全、消防安全、安全保卫、食堂食品安全、校舍安全、防汛、危险边坡、校园周边综合治理等各项安全隐患排查整治行动(检查内容详见附件),按照“措施落到、责任到人”的要求,严格风险管控,确保学校安全隐患排查整治到位,为顺利开学创建安全的校园环境。

  四、依托“安全教育实验区”项目,全面落实安全宣传教育

  全市中小学校“安全教育实验区”项目自实施以来,广大师生踊跃参与,目前共有2311所学校、幼儿园通过“安全教育实验区”信息化平台(以下简称“安全教育平台”)开展安全课程、3万名教师参与授课、110余万名学生参与学习。该平台具有充分良好的安全教育课程、配套课件、技能训练短片、图文资料等安全教育教学资源,各学校要为每一位班主任、每一名学生开通账号,充分依托平台开展学生安全宣传教育。各级教育部门要继续加强统筹安排、督促检查,确保安全教育课程开设率、学生受教育面和课时落实率均达到100%,实现师生安全教育100%全覆盖。

  在开学第二周“学生安全教育周”期间,各学校要组织开展形式多样的学生安全教育活动。通过安全教育平台、校本课程、宣传栏、电子显示屏、宣传标语、知识竞赛、专题片、主题班会、知识讲座等多种形式,有针对性地开展安全教育,重点加强交通安全、消防安全、预防溺水、防止踩踏、食品安全、自然灾害、防范校园伤害等方面的安全教育,并组织应急疏散演练,营造浓厚的校园安全宣传氛围。

  五、加强督导检查,促进学校安全工作落实到位

  各级教育行政部门要坚持采取“四不两直”方式,即“不发通知、不打招呼、不听汇报、不陪同接待、直奔基层、直插现场”的抽查方式,督导检查本辖区学校开学安全工作落实情况,切实发现学校安全工作存在的问题,督促学校改进安全工作。要将学校安全工作落实情况纳入绩效考核,对工作中重视不够、措施不实的单位和个人要进行责任追究。

  各区教育行政部门、市局各直属学校要将新学期开学各项安全工作开展情况,于3月12日前通过三级公文平台报送我局学校安全管理处。

  第三篇:2024年新学期教育局长的讲话稿范文

  同志们:

  “抓规范、树形象、谋发展”是我市教育发展的总体要求。规范、创新、深化是高效课堂建设的三个关键词。规范是高效课堂的基础,创新是高效课堂的动力,深化是高效课堂可持续发展的需要。新的一个学期,高效课堂建设要在规范、创新的基础上,继续深化改革,知难而进,争取在一些老大难问题上有所突破,推动高效课堂建设活动的可持续发展。

  一、深化德育方式的改革,激发师生教与学的积极性

  我们在调研中发现,现在很多学校的教师和学生,都明显缺乏教与学的积极性。教师为年度考核、职称评定工作,学生为考试学习、为检查学习,缺乏工作学习的主动性和积极性。特别是一些农村学校的年轻教师,缺乏工作热情,不思进取,不学习,不研究。不备课就去上课,不及时批改作业的情况时有发现。所以,我们学校要从加强师生的思想教育入手,深化德育方式的改革,激发全校师生工作学习的积极性。

  一是要转变学校管理理念,倡导人文管理,要让老师和学生喜欢自己的学校。要加强校园文化建设,营造温馨的育人氛围;要加强教师团队建设,营造浓厚的学习氛围。

  二是要创新德育渗透的方式,倡导多样化的教育方式,要让老师和学生在潜移默化中受到教育。要改变完全以分数评价教师和学生的做法,用多元化的评价,引导师生更好地成长与进步。

  三是要丰富校园的活动,用丰富多彩的活动教育师生。要在传统的六一游园活动,学校运动会,春游、秋游等活动的基础上,大力倡导学校自己的艺术节,诵读节,英语节,科技节,并形成系列,让全体师生都能参与活动,从而体验过程,得到教育。

  二、深化备课形式的改革,把辩课结合到备课过程中

  近些年,我们对备课形式进行了积极的探索与改革,尝试了集体备课、分层备课、资源备课、书本备课、网络备课等多种新的备课形式。但是从总体上看,抄教案应付检查,备课上课脱节等现象还普遍存在,备课走形式是导致课堂教学效率不高的根本原因。新的一年,我们要在规范、创新的基础上,深化备课形式的改革,把辩课与备课过程结合起来。各校可以利用每周一次的业务学习时间,开展多种形式的备课辩课活动,真正提高备课的效率。

  大学校可以分年级开展辩课活动,在各自备课的基础上,随机指定教师说课、辩课,明确年段特点,把握单元重点,优化教学方法,真正提高备课的效率。

  小学校可以分学科开展辩课活动,在各自备课的基础上,有重点地选择一些教学内容,开展示范性的说课、辩课。

  学校领导要加强平时的听课检查指导,每周至少安排半天开展推门听课。要把听课与检查备课笔记结合起来,要求教师做到能基本上按教学设计上课,克服备一套,上一套的现象,要坚决杜绝不备课就上课的现象,保证最基本的.教学效果。

  三、深化半小时课堂的改革,把改变学习方式作为突破口

  通过几年的努力,半小时课堂的理念已经逐渐被广大教师所接受,许多学校,在半小时课堂理念的基础上,结合学校实际,开展了各种各样的课堂教学方式的实践与探索,积累了丰富的经验。特别是在精简教学环节,突出教学重点,优化课堂练习等方面产生了明显的变化。下一个阶段,我们要把课堂教学改革的重点落实在转变学生学习方式上。半小时课堂,从表面上看只是简单地减少教师教学的时间,把课堂学习时间还给学生。其实半小时课堂最根本的理念是要通过这样一种倒逼的机制,引导教师转变教学方式,学生转变学习方式。

  要在课堂中激发学生自主学习的积极性。要积极倡导先学后教、以学定教。学生已经会的不要教,学生自己能学的就让他们自己先学,每堂课都要保证学生有自主学习的时间和空间。

  要积极探索小组合作学习的方式与方法。小组合作学习要避免走形式,要努力成为课堂教学的常态,要真正发挥它的作用。每堂课都要选好合作学习的题目,明确合作学习的分工,细化合作学习的流程,从小培养学生合作学习的意识。要积极探索多种形式的合作学习,在传统的4人小组的基础上,可以尝试3人小组、多人小组、同桌合作、自由组合等多种方式。

  要积极尝试探究学习。课堂教学中,主要是培养学生探究的兴趣,教给学生探究的方法。探究学习要延伸到课前课后,要通过综合实践活动、少先队活动、小社团活动等培养学生的探究学习能力。

  四、深化作业评价改革,切实减轻学生课业负担

  高效课堂建设的目的就是要提高课堂教学的效率,减轻学生的课业负担。这些年,我们通过规范教学行为,创新教学方式,让大部分学生能在课内完成课堂作业,既提高了课堂作业的质量,又减轻了学生的课业负担,收到了很好的效果。但是,我们在调研中也发现,教师引导学生购买课外资料,增加考试次数,布置大量机械重复的作业等等现象还是普遍存在。深化作业评价改革依然是个艰巨的任务。

  首先,要优化课堂作业的设计。每堂课都要以课堂作业本为主,精心选择、设计课堂作业,并且要保证大部分学生的课堂作业能课内完成。要坚决杜绝除配套的作业本之外的任何课外资料进课堂。学校要不定期抽查学生的书包,对发现的违规行为要严肃批评。

  其次,要大胆尝试家庭作业形式的改革,倡导无书面家庭作业。特别是城区学校,可以用做家务、作调查、做手工、当义工、参加社会实践活动等丰富多彩的活动代替机械重复的家庭作业,还学生快乐幸福的童年。

  再次,学校要深化考试改革,积极尝试面试评价、实验评价、活动评价、综合评价、多次评价、多元评价、学分评价、等级评价等不同的评价方式。条件成熟的学校可以申请免试学校、免试班级、免试学生。

  五、深化小班化教学改革,提升农村山区学校教学质量

  小班化教学是教育现代化的必然要求。特别是我市一些农村山区学校,已经事实上进入小班化的状态。新学期,我们要重点研究农村山区学校的小班化教学。凡是班级学生数不足30人的学校,都要积极开展小班化教学的研究。

  一是成立小班化教学联盟。由教研室牵头,组织班级学生数少于30人的学校,组成小班化教学研究团队,加入省“小班化教学研究联盟”,外出考察学习,定期开展活动,共同研讨小班化教学的模式与方法。

  二是转变小班化管理模式。在小班化学校尝试班主任负责制,把教师办公室与学生教室、图书室、活动室等整合在一起,由一个教师负责一个班级,6年带一个班,增强教师的责任心。

  三是转变小班化教学方式。充分利用小班化学生数少的有利条件,更多地关注每个学生的自主学习,充分调动学生学习的积极性,挖掘其内在的潜能,激发其主动探究的欲望。彻底改变农村山区学校教学质量低下的现状。

  各位校长,今年是高效课堂建设深化年,我们在规范和创新的基础上,进一步深化“高效课堂”的研究与实践,总结推广“高效课堂”的经验,进一步形成具有义乌特色的“高效课堂”教学和管理模式,大面积提高全市各小学的课堂教学水平和课堂教学效率,在减轻学生过重课业负担的同时,提高教育教学质量,为我市实现教育现代化奠定坚实的基础。

结尾:非常感谢大家阅读《2024年新学期教育局长的讲话稿范文(精选3篇)》,更多精彩内容等着大家,欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」,一起成长!

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