导读：第一篇：五年级计划总结 一、复习指导思想： 通过总复习，把本学期所学的知识进一步系统化，使学生对所学的概念、计算法则、规律性知识得到进一步巩固，计算能力和解答应用题... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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第一篇：五年级计划总结
一、复习指导思想：
通过总复习，把本学期所学的知识进一步系统化，使学生对所学的概念、计算法则、规律性知识得到进一步巩固，计算能力和解答应用题的能力等进一步的提高，全面达到本学期的教学目的。
二、复习重难点：
小数乘除法和小数四则混合运算及应用题、统计和土地面积以及简易方程和列方程解应用题。
三、复习内容：
1、小数乘除法
2、小数四则运算及应用题
3、平面图形的特征及各部分的认识和面积的求法
4、土地面积单位间的转化与空间想象能力
5、简易方程和列方程解应用题。
6、统计中的`平均数。
四、复习要求与做法：
1、根据教材的重点和知识间的内在联系，加深学生理解所学知识，提高学生综合运用知识的能力。
2、小数乘除法的复习中注重计算方法，注意审题明确要求，会保留几位小数。让学生明白小数包括有限小数和无限小数，无限小数中的循环小数包括纯循环小数和混循环小数。能区分这两种小数，会写出循环小数的简便记法。教师在这一节要给与足够的重视。
3、复习小数四则运算的法则时，先使学生进一步明确小数四则运算的意义与整数四则运算的意义有什么联系和区别。然后着重复习小数四则运算的计算方法，使学生能够按照计算法则比较熟练地进行小数四则运算。注意出现一些判断题，检查学生对所学概念、法则理解得是否正确，培养学生的判断能力。
4、复习整数、小数的四则混合运算及简便算法时，先让学生回忆一下混合运算的运算顺序，以及中括号和小括号的使用，然后着重通过具体题目进行练习。注意提醒学生认真审题，确定先算什么再算什么，计算时要认真细致，保证每步正确，可以用简便方法计算的，要注意随时使用简便方法。
5、复习统计表和统计中的平均数时，可以让学生结合简单统计表进行分析，进一步明确平均数的特点与作用。
6、复习简易方程和列方程解应用题时，要注意让学生进一步认识用字母表示数的意义以及一些特殊的写法。复习应用题时要注意通过具体的题目，按照一般的分析思路进行解答。有些题还可以通过改条件、改问题再让学生解答，培养学生灵活解题的能力。
7、平面图形，在学生头脑中构建 平面图形，掌握各个平面图形的特征与特性，了解各部分的名称，掌握三角形的分类，会利用面积公式解决简单的实际问题。
8、土地面积，熟悉土地面积单位有哪些以及单位间的进率，会进行单位间的转化和解决实际问题的能力。
五、 复习时间与内容安排：
第二篇：五年级计划总结
一、指导思想
一本书，就象那大海中的一滴滴水滴，却能让我们看到一个个千姿百态的大世界。我们要用自己的努力在浩瀚的书海里尽情邀游，用一滴水的力量汇聚成一片知识的海洋，真正让学生在读书中体会到书的无穷魅力！领悟细水长流，汇成大海的含义，因此制定本学期师生共读一本书，共写一篇随笔计划。
二、阅读目的
歌德说“读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。”雨果则说：“书籍是改造灵魂的工具，它对于人类之所以必须，在于它是滋补光明的饮料。”确实，一本好书能够陶冶人的情操，教人怎样做一个正直的人。一本好书,会带领学生遨游瑰丽多姿的知识海洋;一本好书，会引导学生探索古今中外的无数奥秘;一本好书,会帮助学生明辨是非、分清美丑。
三、阅读书目
《汤姆叔叔的`小屋》、《城南旧事》、《小王子》、《童年》、《彼得兔经典故事集》。
选读篇目：学生根据自己喜好每学期至少选择三本其它课外书籍进行阅读。
四、活动措施
学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。每周一、周三，教师利用课外活动时间与学生共同阅读，每周五，与学生共写随笔。保证每天读书不少于半小时，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
开展交流活动，如让学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。
开展好书大家看活动，建立班级图书角，学生之间和班级间学生互相交换看书等。
教师是学生的表率，用老师的读书行动去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。
开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。
五、总结评比
学期末开展讲读书比赛，评出班级“读书大王”。
开展一次随笔大家写活动，评出最佳随笔10篇。
总之，通过开展读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长。
第三篇：五年级计划总结
一、指导思想:
坚持德育为首位，以学校德育教育的思路为指导，日常行为规范为准绳，以新的教育理念为中心，以少先队的中心工作为重心，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，大力培养同学们的创新精神和实践能力，积极探索个性培养的途径争我班各方面的工作有新的突破，把本班建成具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。
二、班级基本情况:
我班共有学生14人,其中男生7人,女生7人，情况各不相同。本班的学生大部分的学生都可以按时完成作业，而且书写较为端正，但是也有几个学生，平时贪玩，总需要老师
和家长的督促，争取在本学期中，能够让他们明白学习的重要性。我们班学习上存在差异，男生自制能力差，上课不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。新学年中将不断努力，争取不断前进，树立良好的班风，取得更好的成绩，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。
三、本学期工作要点：
1、配合各课任教师，认真转化困难生，确保教学任务的顺利完成。
（1）及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下功夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。
（2）强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。
（3）家教结合：经常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。
2、重视学生行为习惯的养成，落实素质教育。
（1）加强常规教育，重视养成教育：良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，会使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，扎实有效地加强学生的常规训练很重要。本学期常规训练的.内容我以《小学生日常行为规范》为主，同时结合课堂常规、集会和出操常规、卫生常规等，使学生无论在课堂上，出操集会上，都能保持良好的纪律，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。得到更多的收获。
（2）明确学习目标，注重学生素质发展
俗话说：有目标才有动力。这学期我打算让学生在期初，期中等时间拟定自己在学习、行为、五项竞赛等方面的目标，让每一个学生明确自己正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。目标拟订后，要求每个学生认真切实地执行自己的计划，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。注重学生的学习成绩上的进步，做到“辅优补差”，面向全体学生，，不歧视差生，安排班级中学习成绩好的学生来帮助他们，争取做到共同进步。
（3）培养班级干部：发挥班干部作用，提高班干部工作能力。
班干部是班主任的好帮手，充分发挥班干部的作用，不仅利于教师把更多的精力投入到教学中，更利于班干部工作能力的培养。我们班级里班干部的人数很多，但我总觉得有很多事要亲自操心，觉得这样比较放心。其实我可以换个角度思考问题，俗话说：失败是成功之母！没有一个人生来不会犯错，关键是只错就改。要多给学生锻炼自己的机会，很多事可以让他们自己去做，让他们在失败中进步。比如出黑板报，搞班会活动，训练队员参加比赛等。 辅导班干部管理班级工作， 教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向，让他们真正成为班主任的得力助手。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。
（4）抓好少先队工作：
少先队工作是班级工作的一个重要部分，是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动。
（5） 重视文体工作：
教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。
A、布置美化教室，按月更换优秀作业；
B、丰富课余生活，培养兴趣。
C、认真做好两操，开展有益、健康的课间活动；
D、要求学生认真上好各专业课；
3、做好安全教育和安全管理
对学生进行安全教育，增强安全意识和自我防范意识，在学习和生活中自我保护能力，以确保学习任务的正常开展和学生在学校的安全工作。
4、重视情感教育：
（1）要关心学生的生活，体贴他们的冷暖，对于生活中出现的问题，及时和家长联系；
（2）做好和学生的沟通，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
四、具体措施
1 、充分利用晨间谈话，班会向学生进行思想教育。让学生了解《小学生日常行为规范》，并要求学生遵守其中的规章制度，对学生进行行为习惯教育。让学生之间友好相处，不
吵架，不打架，增强班级凝聚力。对于班级中发生的不文明现象要严肃处理，慢慢的杜绝不文明现象。
2 、利用早读和午休时间，对后进生进行辅导，尽可能提高他们的学习成绩，提高他们的行为水平。正确对待后进生，在生活上、学习上从“爱出发”。主动接近，真诚、平等对待，深入了解他们落后的原因，帮助他们解决困难，还要善于发现后进生身上的闪光点，努力培养他们对学习的兴趣。给学差生进行“一对一”活动，安排学习好的同学在日常学习中给他们进行帮助，并要求每周进行小结，从中看到自己的不足，争取在下周进步、改正。
3 、发挥班干部的作用，师生共同管理班级。尽量把学生能做的事情让学生自己去做，发扬学生的主体地位，对于学生要以表扬和鼓励为主。给每个班干部一本本子，要求班干部每天写下自己的工作感受，写下自己的工作安排，对班级工作进行条理化管理，这同时可以监督班干部的工作。
4、给每个学生树立“班级主人翁思想”，让每个学生知道班级就是自己的家，让每个学生可以自动遵守班级纪律，所以要尽量让每个学生都有可能管理班级，成为一个小老师，让班里学生尽量能做到各有安排，人尽其用，每个人都在班集体
里找到自己的角色，对班集体有强烈的责任感和归属感。
5、 布置好教室环境，增强学习气氛。
6、重视“行为规范竞赛”，让学生注重班级卫生，班级纪律，出操质量，注重自己的一言一行。
五、班级主题活动安排：
周 次
主 题 活 动
备 注
第一周
第二周
1、总结暑假工作，提出新学期要求，做好新学期打算。
2、加强安全教育。
3、抓好学生常规，早日进入正常秩序。
第三周
第四周
1、 继续巩固上两周的活动内容。
2、加强劳动观念教育，搞好个人和集体卫生。
3、进行爱国主义教育。
第五周
国庆长假
第六周
第七周
1、对学生进行安全教育。
2、培养学生的参与意识和集体主义精神。 第八周
第九周
1、继续抓好课堂常规教育。
2、进行尊敬父母的教育。
第十周
第十一周
1、继续抓好纪律和学习目的教育。
2、进行班级作文比赛
3、继续抓好法制和安全教育。
第十二周
第十三周
1、教育学生树立正确的学习目的教育。
2、再次进行安全教育，尤其是春季安全。 第十四周
第十五周
1、进行勤俭节约教育。
2、对学生进行爱护公物教育。
第十六周
第十七周
1、进行阅读比赛，写字比赛。
2、教育学生早睡早起，不能因天冷而贪睡。 第十八周
1、制定复习计划，鼓励学生努力学习。
2、学习三好学生评选条件，准备评比。
3、加强安全教育，做好放假前的准备工作。
第四篇：五年级计划总结
书是我们人类智慧的结晶，是我们的好朋友，是我们人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙！因此，在本学期里，我们继续在班级开展读书活动。进一步地积极营造良好的读书氛围，努力大造书香班级。结合本班实际情况制定如下读书计划：
一、认真做好读书准备：
1、在班级里充分利用好班级的图书角。
2、发动全班学生自觉地捐出自己的好书。
3、选出班级工作认真、负责的学生，及时地做好图书的整理、借阅以及归还的记载工作。
二、具体措施:
1、根据本班的实际情况和学生的年龄特点，开学初，制定好读书计划。
2、积极发动学生参加“我读书，我快乐”的活动中来。
3、做好图书的统计、登记工作。
4、向学生宣传为班级图书角捐书，建立好本班的小书库。
5、教育学生不仅可以借阅本班的书，也可以向其他班级的同学借书看，要教育学生爱护书本，还要做到及时归还。定期借阅、定期归还。
6、每周要借阅一次，并且做好读书笔记。
7、将你看到的好词、好句及时地整理、摘录。
8、自己还可以做一本剪贴本。
三、开展读书活动，检查读书效果:
1、结合学校少先队工作，在本班开展朗读比赛、讲故事比赛、读书征文评比、阅读知识竞赛等活动，激发学生的读书兴趣，体验读书的快乐。
2、利用每个周末的兴趣活动，有效地组织学生看书、读书活动。
3、每周不定期地组织学生进行自查与互查相结合的检查活动，督促学生养成良好读书习惯。
4、以小组为单位，要求每一个小组，出好一份手抄报。并将好的向学校推荐.
四、阅读时间:
1、利用专门的读书课进行阅读。
2、充分利用中午午休的时间。
3、晚上同爸爸、妈妈一起阅读。
4、利用星期六、星期日的时间阅读。
五、阅读内容：
1、学校规定的阅读篇目。
2、班级图书角上的图书，也可以到学校图书室去借阅。
3、向其他班级的同学借阅。
4、在自己父母的带领到图书馆购买或借阅。
第五篇：五年级计划总结
新的一学期在凉风习习的金秋里开学了，所谓“新学期、新气象、新改变”，为此我为自己定下了如下学习计划：
(一)、星期一至星期五
*早上：7;00起床
1：起床，洗漱(10分钟)。
*中午：
1：如果有作业写作业。
2：没作业的话读一些课外书，或者把上午不会的地方再学一遍。
*晚上：
1：回来后写作业。(要做到认真仔细、字体工整) 2：写完作业到楼下打半小时羽毛球或者散步等等。 3：然后预习第二天要学习的内容或者复习当天所学内容。
4：争取9:30左右休息。
(二)星期五晚上
1：写一门作业(最好)
2：借书看
3：……………………………
(三)、星期六
*上午：
1：8:30起床.洗漱
2：9:00吃完早点
3：9:05—9:45写作业
4：9:45—10:10休息
5：10:10—10:40读书、做摘抄(并且划出好词好句) *下午：
1：1:30—2:20写作业(老师布置的作业做完后。写买的资料)
2：2:20—2:50休息
3：2:50—3:20读书、做摘抄(并且划出好词好句) 4：3：30—晚饭前。运动
(四)星期天
*上午：
1：8:30起床.洗漱
2：9:00吃完早点
3：9:05—9:45写作业
4：9:45—10:10休息
5：10:10—10:40读书、做摘抄(并且划出好词好句) *下午：
洗澡、运动、休息、逛街
我保证做到以上内容，并请爸爸妈妈做我的监督员。
妈妈、爸爸：作业写起后一一检查
发现错误及时订正
第六篇：五年级计划总结
自从我校开展书香校园后，我就在班内和提高了建立了班级图书角并开展了阅读活动。经过一个学期的规范的阅读训练，学生逐渐养成了良好的阅读习惯和提高了朗读水平。我将本学期的阅读总结如下：
1、为学生推荐适合他们的读物。三年级的学生各个方面都开始，因此，我给学生推荐经典的传统著作。
2、为学生提供可进行课外自主阅读的时间和空间。在课堂上只要完成了老师布置的任务的同学，就可以获得奖励——阅读课外书。
3、组织多种活动，展示阅读效果。我们组织了“读书报告会”。通过交流读书收获、讲读书的乐趣、品读书滋味，让学生充分释放了自己的积累，展示自己的收获，感受到了课外阅读给自己带来的成就与快乐。同时，学生在交流、碰撞的过程中，产生思想的火花，获得新的信息，充实自己的积累，使自己跃上新的高度。
4、有一定的检测方式，使学生产生相应的压力。早上只要是语文早读，我都让学生先在小组内交流读书收获。语文课前，我随即抽查一两个学生，让他到讲台上来给大家讲他昨天读书的内容。
5、鼓励学生在课外阅读过程中学会发现。古人云：“读书无疑须教有疑，有疑却要无疑，到这里方是长进”。在语文课外阅读指导中，我引导学生在阅读中发现问题、思考问题，寻找释疑的策略，从而培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
总之，通过课外阅读活动的开展，学生的语文素养提高了，读书习惯形成了。在今后的阅读教学中，我将不断地学习，改进指导方法，更有效地提高学生的阅读能力。
第七篇：五年级计划总结
一、指导思想
认真贯彻全省素质教育工作会议精神，全面落实《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》，以“为学生的一生幸福奠基”为核心，紧紧围绕“以人发展为本”的教育理念，积极、认真、有效地开展各项工作，发扬团队意识、合作精神，发挥集体智慧，全方位服务于学生，切实有效的地完成学校布置的各项任务。
二、工作重点
1、继续加大安全教育方面的力度，通过深入细致的教育工作，做到防患于未然，杜绝安全事故的发生。
2、大力推进素质教育，落实全省素质教育会议精神。
3、对学生行为规范、养成教育常抓不懈，各班结合主题教育活动，在学生管理方面有特色，见成效。
4、认真落实做好学校各科室布置的常规工作，使本年级班主任及各项常规工作正常进行。
5、充分发挥年级组的作用，加强年级组的团队意识，继续营造出“团结、愉快、向上”的年级组氛围，增强年级凝聚力。
6、提高服务意识，保持与家长的经常性联系，做好家校沟通，并及时反馈家长、班主任和其他各科老师意见、建议，协调学校、老师、家长之间的关系。
7、开展对学生进行心理健康及自信、自立、自强等良好心理品质的培养，培养学生对困难、挫折的承受能力和正确对待荣誉的态度。
8、组织好本年级的各种活动，如升旗、两操等，通过活动培养学生各方面的能力，让学生得到全面发展。
三、具体措施与方法
1、加强安全纪律教育，始终把安全工作作为首要工作来抓。班主任对学生的安全教育要做到时时讲，事事讲，并必须做到“四勤”即“眼勤、嘴勤、腿勤、手勤”，发现不安全的隐患及时处理，真正杜绝安全事故的发生，确保每个学生的人身安全，为学生创造良好的学习环境。
2、各班要认真组织学习《小学生日常行为规范》，狠抓学生行为规范的养成教育，采取“严”、“活”、“紧”三字部署，严中有紧，紧中有活，活中有序，促使进一步形成良好的班风和学风，营造良好的学习环境与氛围。
3、抓好学生的常规管理，加强下课期间学生不能乱跑、打闹的.巡视和监督，定期召开班主任工作会议，分析学生情况，研究如何开展德育工作，解决学生中存在的问题。帮助班主任解决工作中的困难。
4、加强本年级的团队建设，督促班主任与任课教师之间的联系，增强凝聚力、战斗力，形成稳定高效的教师队伍，团结协作，愉快向上，出色完成本学期的各项任务。
第八篇：五年级计划总结
清晨，万物都苏醒了，我们随着春姑娘的脚步，也渐渐的醒了，又开始了快乐的一天。瞧，今天阳光明媚，小鸟正在唱歌，大树正在随风舞蹈，我和妈妈也睁开了双眼，准备今天去快乐一日游。
上午，我和妈妈来到了广场，由于我很爱打篮球，在我的邀请下，妈妈随我一起打了起来，可是妈妈不会打，这样打起就没趣儿，经过我百般考虑，我想出了一个对策，我和妈妈比赛投两分球，投十个球，看谁进球率高，谁就获胜，这下我仿佛看见了胜利的脚步正像我走来，我认真的对待每一个球，使用自己的最大力气，投了过去，不料10个才进了一个，我气冲冲的走到了篮筐下，把嘴巴都快翘到天上去了，是我发挥不好。嘿嘿，该妈妈投了，妈妈也认真的对待每一个球，妈妈乱丢都投进了，这时我迷惑不解，哼，肯定是妈妈在作弊，于是我要求重新比赛，这次手感也不好投10个才进了2个，妈可没心情和我玩了，她随意丢了几个球，一个也没进，现在我又高兴极了，嘴巴从高高的天空一下子回到了地平线上，哇，那感觉真好啊!
下午就更有趣了，我和妈妈骑着自行车，来到了鸭子河的一块空地放风筝。这里绿草如茵，犹如一个绿绿的大海，自行车走在绿海中，人浮在绿海上，你用不着离坐就能碰到满怀心爱的绿草。过了一会儿，妈妈把我们带来的风筝放了起来，风筝越飞越高，越飞越高，从远处看，连一点影子都看不到，好像风筝飞离了地球，从近处看，隐隐约约还能看见风筝的影子，但是风筝是逃不出老妈的手掌心的，老妈把它一拉风筝自觉的就下去了，老妈等风筝在空中稳定了后，还让我来试着放，哎呀哎呀，这绳子可真有弹性，但放了一会儿我的手就有了酸痛感，于是我去一旁玩泥沙去了，一会儿堆沙堆，一会儿堆城堡，各式各样的都有。咦，这种城堡好看，还是这种城堡好看，不对不对还是这种城堡好看，我自言自语的说着，玩得可入迷了。老妈在一旁叫我，我都听不见。
日月如梭，光阴似箭，妈妈晚上还要坐车回家，向晚的微风，高高飞过的归巢的鸟儿，好像都在和这鸭子河告别，再见了鸭子河，有空我还会来看你的呢!
第九篇：五年级计划总结
五年级是第三学段的起始年级。把握新学段的教学目标，熟悉《课标》在三个维度上的变化是促进学生发展，进行有效教学的前提和保证。细心研读《课标》的习作部分，比较两个学段的习作要求，可以发现第三学段习作目标的变化，主要表现在以下几点：
(1)、习作的目的性更加明确。一、二学段关注学生习作兴趣的培养，在此基础上，第三学段明确了习作的目的：懂得写作是为了自我表达和与人交流；将兴趣转化、提升为学生的自我需求，密切了习作与学生生活和成长的关系，进一步激发学生的习作欲望和热情。
(2)、习作的内容和形式有所变化。第二学段要求不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象；写简单的书信和便条。第三学段提出写简单的纪实作文和想象作文；学写读书笔记和常见的应用文。
(3)、在“观察和积累”方面提出更高的要求。在第二学段“留心周围事物”的基础上，第三学段提出“养成留心观察事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人独特感受，积累习作素材”。
(4)、在表达方面提出具体要求。一、二学年段为了降低习作难度，培养自信心，在表达上除了“在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句，使用冒号、引号”之外，没有提更高的要求。经过几年的训练，学生具备了初步的表达能力。在此基础上，第三学段在表达方面提出具体明确的要求：内容具体，感情真实；根据习作内容的需要，分段表述；使用常用的标点符号。另外，在习作速度上提出要求：40分钟内完成不少于400字的习作。
1、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。引导学生进行语言的积累和运用。
2、明确本册课本的编写意图，注意读写结合，循序渐进地进行习作教学。
3、切实使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具。
4、指导学生课余多读课外书籍，以增长知识，促进学生的语文能力。
5、开展帮教结对活动，对后进生建立家校联系卡，及时反映学校里的学习情况，促使其提高成绩。
6、做好补差工作，每天抽出一定时间给差生补课，帮助他们树立学习的信心与决心。
具体而言
(一)在阅读教学方面：教师在使用本册教材进行教学时，要有效改变新课程下课堂教学的一些“走极端”现象，可以从以下几方面人手，
1、主导与主体和谐统一。
2、语言与精神协同发展。
3、预设与生成相得益彰，寻找到教学理念与教学行为的结合点，着力发展学生的语文素养，追寻扎实、灵动而有效的小学语文课堂教学。
(二)在习作教学方面：
1.把握学段目标适度提升、循序渐进。第三学段的目标是需要两年时间逐步达成的，作为起始年级不能一下将目标提得太高，使学生望而却步，削减对习作的兴趣。应把握尺度，适度提升，循序渐进。其中引导学生学会观察积累并逐步稳定成良好的习惯是重点，要求学生作文内容真实具体，写出真情实感是关键，保持学生对习作的恒久兴趣是核心。此外应结合“习惯篇”的教材内容，教学生学写读书笔记，常抓不懈，养成良好习惯。
2.用好教材，体现编者意图；用教材教，体现教师的创造性。
教学首先要吃透教材，理解教材的编写意图并在教学中加以体现，同时又不能囿于教材，要将教材作为一种凭借，作为自己设计教学的思路，可根据教学实际对教材进行扩展延伸甚至适度的改编。
3.将自主合作探究用于习作教学中。
应把自主合作探究的学习方式引入习作教学中。通过创设情境，激发学生的表达欲望，使之自觉积极的进入习作状态，活跃思维，诱发情感，调动积累.完成取材。
(三)在口语交际教学方面：要充分运用创设情景、引导互动、学会倾听、走向生活、激励评价五种基本策略。
第十篇：五年级计划总结
1、寒假里我准备每天用(时间)认真完成书面作业。
2、寒假里我要阅读的课外书是：
3、我每天要坚持的体育活动是：
4、我要去游玩的地方是：
5、我要帮妈妈爸爸干的家务活是：
6、我要在寒假中养成的一个好习惯是：
7、我要在假期中改掉的一个坏毛病是：
8、我要在假期中学会的一样小本领是：
一旦制定了计划，就要按计划执行。等到假期结束的时候，请爸爸妈妈检查一下，自己制定的计划都完成了没有。从小养成办事有计划、有条理的好习惯。
一、快乐练字：(写在“超级棒”田字格本中)
从学过的生字表(二)中，每天练习4个，每个生字写4遍，开学评选“小小书法家”。
二、快乐积累：(请家长帮忙抄写在“超级棒”田字格本中，或打印出来贴在本子上)
背诵古诗4首以上。(要求：以描写春天或是新年为主题)
三、快乐阅读：
阅读有益的课外书或文章。放假回来后向大家推荐一本你最喜欢的课外书。
推荐图书：
(1)一类读物：短小易懂——《格林童话》、《安徒生童话》、《成语故事》、《西游记》等
(2)二类读物：篇章略长，理解稍有难度——《中国古代神话故事》、《民间故事》、《寓言故事》《一千零一夜》、《365夜故事》等。
(3)三类读物：情节曲折，故事较长——《木偶奇遇记》、《丁丁历险记》、《尼尔斯骑鹅旅行记》、《绿野仙踪》等
结尾：非常感谢大家阅读《五年级计划总结(精选10篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！
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