导读：师德师风优典型事迹材料 篇一 古人把德注释为得，认为德是按照道德规范去行事而心有所得，如朱熹说：德者，得也，行道而有得于心者也。要有得于心，才有德行，以德修身，才能... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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师德师风优典型事迹材料 篇一
古人把“德”注释为“得”，认为德是按照道德规范去行事而心有所得，如朱熹说：“德者，得也，行道而有得于心者也。”要有得于心，才有德行，以德修身，才能拥有良好的品质，形成高尚的人格。在社会上的每一个人就像细胞一样，它们的思想、语言、行为的正确与错误都有着重要意义，教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任，教师高尚的品德尤为重要，作为一名年轻教师，应努力提高自身道德修养，践行师德师风，做新时代的优秀教师。
蒋xx老师毕业于邯郸学院康复专业，毕业后一直扎根在永兴县特殊教育学校这片土壤上，工作四年以来深知肩上的责任不容懈怠，心中的爱不可替代。一个人的成长往往是在环境中塑造的爱与责任，蒋老师从刚入校担任生活老师，到如今担任班主任已有四年多的时间，虽然忙碌辛苦些，但看到学生一点一滴进步就很快乐。她们班燕燕同学刚来学校的第一年，蒋老师得扶着她的手，她才能握着笔，从感受她手部的紧张、内心的脆弱和每一次扶手书写与鼓励到第二年在燕燕能独立运笔时，蒋老师激动地表扬了她，并开心地与其他老师分享，大声地说：“她进步了，她可以的”；她也时常感慨，生活中的小幸福就是学生给她的，在她付出的过程中，她的孩子们也给她带来了成长和温暖。
在平时教学和生活中，蒋老师希望学生能“独立自主、自强不息”，认为特殊儿童更应该珍惜时间，努力学习与训练，以后才能更好地参与生活，不给国家、家庭带来负担，实现自己的价值，体会生活的乐趣，所以她经常脸上有“严”，心中有爱。蒋老师班上的小杰同学是自闭症儿童，在与蒋老师的互动中，他非常信赖、亲近她，当奶奶责骂他时，他会跑到她身后，让蒋老师保护他，他也会跟蒋老师说他想要做的事；他虽然不喜欢别人碰他，但是他喜欢蒋老师摸他的头和脸颊；他着急表达的时候，会急切地来拉蒋老师手，在蒋老师的要求下，表达清楚后再满足他的需求；第一次接种疫苗的时候，他非常地焦虑、害怕，但他奶奶通过视频通话，让蒋老师安抚后成功接种。
特殊儿童的世界就像干净的白纸一样，你教会他什么，他就会记下什么，所以蒋老师要求自己“以身作则，严以律己，尽职尽责”，用爱与责任守护他们的九年时光。她的孩子们也经常模仿老师的动作、神态，时而模仿老师双手向背的姿态，时而模仿老师的指导语跟别人说话，他们的世界对老师充满着包容、信任、关爱，而蒋老师回报他们的则是爱与责任。
不忘初心，牢记特教使命，勤恳敬业，甘于奉献，这是一条朴素却坚实的道路，在蒋老师的教学过程中，告诉我们，事从细中来，踏实付出才有收获，学会调节工作的心态，热爱岗位才能把事情做好，从事特殊教育工作，就要有爱心、恒心、耐心。
将爱与责任注入我们的灵魂，竖起爱国守法与爱岗敬业的旗帜，做到以智教人，以德育人，再加上终身学习的动力源，我想我们都能成为一名新时代道德高尚的特殊教育工作者。
师德师风优典型事迹材料 篇二
陈xx，38岁，中共党员，沁阳市第一小学英语教师。2006年9月，带着青春的无限激情，踏上了三尺讲台，她成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的三尺讲台上，她不忘初心，为党育人，爱心耕耘，矢志不渝，已默默耕耘15个年头。
用心学习，不断提升自我
2006年她初登讲台，作为一个新教师，她虚心向优秀教师请教、学习，一步一步地跟随，一点一点地模仿，慢慢摸索，慢慢进步，一本课本、一根粉笔、一张善于言谈的嘴、一颗充满热情的心，使她在工作之初站稳了讲台。2008年开始，她先后获得焦作市先进教育工作者、焦作市教学标兵、沁阳市优秀班主任、沁阳市优秀教师、沁阳市最具成长力青年教师等荣誉称号。
时代在进步，一切都在飞速的变化。作为一名奋战在教育事业第一线的教师，她没有满足现状，固步自封。2013年，由于工作调动，陈xx老师来到第一小学工作。
新的工作环境，新的学生和家长群体，新的各种难以解决的疑难问题，一时间，她发现教育工作不是那样轻松愉快了。怎么办？她一直在琢磨，她想到了：学习！学习会为她释疑解惑，学习会为她指明方向。
2014年，陈xx老师开始学习“正面管教课程”，每周六三个小时的学习时间，连续八周，风雨无阻。这次学习为她打开了一个全新的世界，让她能够正确看待学生们的错误行为，让她能够去思考学生们行为背后的目的，让她能够觉察学生们的内心和情感。她还学习了SI家庭教育，让她对性格有了更全面的了解，让她更深层地了解因材施教的重要性，SI家庭教育指导她如何做到因材施教，教育她只有真正地爱孩子才能更好地教育孩子……
除了网络学习，陈xx老师还积极参加各级各类培训。小学英语优质课展示、送教下乡，无论是郑州、安阳还是焦作、博爱，她都一场不落，认真学习，像海绵一样，吸收着营养，快速提升自己的专业化水平。她积极参加各类英语竞赛，通过竞赛来磨炼自己的教学能力。2016年，她代表沁阳市参加全国信息化展览会，展示了1+2视频互动课，获得了参观人员的一致好评。
她多次获得沁阳市信息技术融合课一等奖、焦作市信息技术融合课二等奖，并在“一师一优课，一课一名师”活动中，获得焦作市优质课一等奖、河南省优质课三等奖等荣誉。宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。很多同事笑称她是学习型人才。她说：“用心学习，是我对教育事业的热爱，对学生的关爱，对自己的要求。教育不止，学习不断！”
用爱觉察，呵护学生的心灵
在学习家庭教育后，陈xx老师更加爱孩子们，更愿意去了解孩子们，更能接受孩子出现的问题，更乐意和孩子们交流，引导他们往正确的方向发展。我们常说爱孩子，但是很多家长和老师爱孩子是有条件的。孩子听话懂事，成绩优秀我就爱你。你不听话，惹是生非，成绩差我就不爱你。陈老师说她也不能免俗。但是她会尽量避免这样的情况出现，尽量做到不给孩子们贴标签，不戴有色眼镜看孩子们，无条件的爱孩子们。
2016年，陈老师担任五年级英语。班里有个男孩子小李，因为叛逆，家长不管，是各科任老师头疼的“问题学生”。陈老师和他的家长联系后，发现他的家长也已经放弃了他。他的妈妈说：“我平时很忙，在饭店上班，还有一个小儿子需要照顾。我回家很晚，但是每次我都给他说让他好好学习，让他自己对自己的事情负责。”一个小学五年级的孩子，能有多大的能力和毅力来管理自己？于是她就想要靠自己的力量来引导他，转化他。她知道每一个不良行为的背后都是一颗期待家长和老师关注的心。于是她总是抽时间和他一起聊聊天。
有一次聊天，她对小李说：“小李，你的英语成绩不好，除了有你自己的问题，老师也有很大的责任。”小李同学诧异地看着她，他想不到老师能说出这样的话。陈老师摸摸他的头，继续说：“老师的问题是没有真心的对你付出，刚接班时我也觉得你是个问题学生，不好教育，所以没有费多少心思来辅导你。但是老师发现你的人缘很好，下课的时候你的身边总是有一群小朋友陪着，这说明你是个善良的讲义气的孩子。”小李微微地点点头，面上有些不好意思，估计是想不到自己能受到老师的肯定。她继续说：“从现在开始，我会盯着你，关注你，上课多提问你，咱们约定，你有不会的知识一定要及时的问我，让我来帮助你，好吗？”
孩子的心总是最纯真的，她的善意得到了小李的信任，从小李的眼神中陈老师看到了他的决定。以后的日子里，小李同学在课堂上听课越来越认真，学习越来越自信，英语成绩也是直线上升。课下的小李和大家相处越来越融洽，行为习惯也越来越好。用真诚无私的爱去对待孩子，孩子一定能感受到这份爱，收下这份爱，并把这份爱传递下去。
用情投入，智慧管理班级
2017年，陈xx老师临危受命，担任四三班的临时班主任。为了不辱使命，不辜负领导和家长们的信任，她把全部地力量用来引导孩子们找好方法、做好自己！跑步跑不好，她就一点一点教：下楼的时候班长组织学生们站好队，后面的同学跟上了再入场；跑步的时候保持匀速，不要忽快忽慢，找好黄点跑直线；一次两次三次四次……学生的课间操终于有了进步！卫生打扫拖拉散漫，她就改变值日人数，由原来的8人一组变成4人一组，教室卫生区一人负责一块，打扫完组长负责检查。她来学校先检查校门口的卫生区，然后再检查教室卫生。于是，4人一组打扫卫生既快又好！
英语课堂沉闷，学生们不积极发言、懒得张嘴，她就每节课引导孩子们上台表演，鼓励小组合作，程度好的多说些，程度差的少说些。只要积极参与，小组表演好的全部大力表扬并奖励。
就这样，一天天、一周周地坚持，一个学期下来，她的英语课充满了孩子们大声朗读、积极发言的声音，也充满了真心的鼓掌声！学期末总结时，孩子们说：我们的教室比以前干净整洁了、我们的个人卫生比以前保持得更好了、我们的大课间经常能受到领导的表扬了、我们的英语成绩进步了、我们敢大声说英语了……
2019年春季运动会，她们班的体育成绩由原来的倒数第二，进步到了第四名。2020年学校举行庆国庆红歌比赛，她们班赢得了全年级第一名。从五年级开始一直到孩子们毕业前，她们班的英语成绩始终保持年级第一，她们的班级量化始终名列前茅，多次获得学校“文明礼仪示范班级”，毕业前，她们班还获得了“优秀毕业班”的称号！
这一切的一切都源自于陈xx老师愿意用心学习，愿意觉察孩子们的内心，愿意用无私的爱去呵护他们的心灵。这一切的一切更是源自陈老师对教育事业的强烈的责任心，对党的教育事业的忠诚和对本职工作的热爱！梁启超说：少年强则国强，少年立则国立。习近平总书记说：教育关系着祖国的未来和人类的未来！作为党员教师，她会牢记习近平主席的重托，为党育人，为国育才，爱心耕耘，矢志不渝！
师德师风优典型事迹材料 篇三
周xx，女，汉族，1972年6月生，无党派人士，塔里木大学机械工程系教授。她扎根南疆26年，将“用胡杨精神育人，为兴疆固边服务”贯穿在教学、科研和社会服务中，静心教书，潜心育人，培养2100多名毕业生，60%留在新疆，36%留在南疆。她立足农业工程学科实际，坚持以振兴南疆新工科为己任，培养了一大批又红又专的农机人才。她心系贫困百姓，真情为民，坚持把论文写在南疆大地，潜心钻研农机装备和资源利用开发，助力南疆脱贫攻坚和乡村振兴。她积极参政议政，建言献策，成为本地区产业升级的助推人。曾获新疆维吾尔自治区教学名师、新疆生产建设兵团先进工作者等荣誉。
师德师风优典型事迹材料 篇四
祖力亚提·xxxx，女，维吾尔族，1977年9月生，中共党员，新疆大学马克思主义学院院长、教授。她坚持立德树人的根本任务，立足民族地区高等教育实际，注重引领和促进各民族学生交流交往交融，实现教学育人、科研育人和实践育人的有效衔接和统一。她带领教学团队深入推进思政课改革创新，形成了具有多民族地区高校特色的“4+1+1”课程体系，帮助师生铸牢中华民族共同体意识。她坚持科研育人，用格物致知的科学精神全方位影响学生，培养出了一批政治立场坚定、专业素质过硬的高层次优秀人才。曾获全国民族团结进步模范个人、全国巾帼建功标兵等荣誉。
师德师风优典型事迹材料 篇五
辜xx，男，汉族，1979年1月生，中共党员，新疆生产建设兵团第三师图木舒克市教学研究和师资培训中心教师。他扎根民族地区教育事业20年，创新课堂教学模式，激发学生学习兴趣，注重学生养成教育，影响了一批又一批的民族地区学生。他坚持以爱育爱教育理念，在学习、思想、生活上全面关心学生，使希望与梦想之花在戈壁上绽放。他积极投身全面提升国家通用语言文字教学质量工作，组织实施分层教学，进行点对点精准帮扶，有效提升了学生学习实效。新冠肺炎疫情防控期间，他立足岗位、发挥特长，组织协调全师学生“停课不停学”线上教学。曾获新疆生产建设兵团抗击新冠肺炎疫情先进个人、兵团优秀教研员等荣誉。
师德师风优典型事迹材料 篇六
“做人勤为本，做事实为基”。今天我赞美的主角是兴国小学郭xx老师！
1994年7月至今郭老师一直奋战在教学一线，从教27年来她始终严于律己、宽以待人。她对工作上心、对学生用心、自己拥有童心，先后被评为区教学能手、区教书育人楷模，她既是我的人生导师，也是我亲密无间的朋友。
至亲至善至知己
作为班主任，郭老师任劳任怨，尽心尽力把工作做好做扎实。她的“细节教育”班级管理方式受到家长们的一致推崇，学生亲她、爱她都热情地称呼她为“教师妈妈”。
作为语文教师，郭老师精益求精，术业有专攻。她从写作入手，通过写法指导和范文示范帮助学生快速掌握写作方法，并带领学生积极参加各类征文比赛，收获颇丰。
在教学中郭老师非常注重学生良好书写习惯的养成，一尺一寸一拳头常挂嘴边，头正身直足安时时提醒，学生的书法作品屡屡获奖，她本人也光荣加入坊子区教师书写团队。
亦师亦友亦比邻
作为级部主任，郭老师努力践行师德规范，用自己的言行去影响带动同事，是级部的领头雁。各种业务，郭老师率先完成，各种活动，郭老师身先士卒。
她带头讲示范课，争着带徒弟，对于老师们在工作和生活中遇到的困难和问题，郭老师总是耐心地帮他们解决，知无不言，言无不尽，竭尽全力地去帮助每一个人。郭老师是我们年轻教师的“主心骨”和“知心大姐”。
她是我的朋友。虽然我们不在同一个年龄段，但我们聊起天来还是那么投机，往往一个眼神、一个动作，我们就知道对方的想法。
她是我的榜样。现在她依然承担着班主任、级部主任等工作，希望多年后的自己也能如此随性、优雅、淡然！
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