导读：第1篇：2024年小学优秀教师事迹材料 三十五年，她依旧热情不减；三十五年，她一直勤耕不辍。津南区实验小学xxx老师用35年的时间来诠释字里行间的大爱。从教35年来，刘老师在平时的... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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第1篇：2024年小学优秀教师事迹材料
三十五年，她依旧热情不减；三十五年，她一直勤耕不辍。津南区实验小学xxx老师用35年的时间来诠释字里行间的大爱。从教35年来，刘老师在平时的工作中秉承着“用心面对每一天的工作，用爱对待每一个孩子”的信念，立足平凡的工作岗位，严谨求实，勤奋刻苦，兢兢业业，认真负责的完成各项工作任务。
作为一名优秀党员，她忠诚党和人民的教育事业，有大局意识，勇挑重担，时时事事起模范带头作用。作为一名年级组长，她热心帮助青年教师，在教学上悉心指导，使他们在教育教学能力上迅速成长，体现了实验园秉承多年的“传帮带”精神。作为一名人民教师，她教书育人，淡泊名利，积极引导和帮助学生把好人生方向，扣好人生的第一粒扣子。
一份耕耘，一份收获。近年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩，她都名列前茅，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出很大的贡献。
第2篇：2024年小学优秀教师事迹材料
xxx，xx市第二实验小学的一位普通的语文教师。从教32年来，她始终坚守教学一线，矢志不渝，在三尺讲台上挥洒着青春和热血，在平凡的岗位上用粉笔书写自己不平凡的人生华章。先后获得“山东省远程研修优秀组长”、“潍坊市立德树人标兵”、“xx市优秀少先队辅导员”、“xx市优秀共产党员”、“xx市‘大语文’教改先进个人”等荣誉称号。
倾注无限真情，爱育桃李
在工作中，孙老师始终以一个优秀共产党员的标准要求自己，坚持“以人为本”，注重激发学生的潜能。关心和爱护每一位学生，了解每一位学生的家庭状况、性格特点、兴趣爱好等，有的放矢的教育影响着每一位学生。特别是学困生，她更是倾注自己的心血，理解孩子，尊重孩子，不妄加指责，不蛮横训斥，而是放慢脚步，陪着孩子一步一个脚印踏踏实实地往前走。班里有一位特殊的男生，接受知识很慢，同学瞧不起他，家长也特别急躁，感觉无从下手。孙老师面对孩子，不指责，不批评，不烦躁，而是耐心指导孩子，及时发现孩子的优点，对孩子的付出与进步给予肯定，慢慢树立孩子的自信心。同时，与家长积极沟通，引导家长认清孩子现状、面对孩子现状，不抛弃不放弃。与家长共同携手，制定计划，降低要求，及时鼓励与赏识，慢慢激发了这位学生内在的动力，使其在求学的道路上扬帆起航。孙老师能与学生产生共鸣，能听懂孩子们的心声。老师爱孩子，孩子也爱老师，家长也特别支持老师，特别信任老师。“亲其师，信其道”，在孙老师的班级得到彰显。
紧扣社会热点，立足育人
“问渠那得清如许，为有源头活水来。”生活即教育，社会是个大课堂。孙老师的语文课堂，紧扣“社会热点”，立足育人，让语文学习焕发勃勃生机。
“疫情热点”走入课堂，激发了学生的强烈的爱国主义情感，培养了学生的担当意识和责任意识。20xx年春天，武汉疫情突袭，举国上下，全力抗疫。每个人都身在其中，学生虽然年龄小，但敏感而弱小的心灵同样受到撞击。此情此景，如何能让我们的学生“一心只读圣贤书”？孙老师苦苦思索，化“疫情危机”为“教育契机”，精心筛选出有价值有营养的内容，或者以播报的形式展示疫情残酷的现实；或者以播放视频的形式展现国家医疗队驰援武汉的凝心聚力；或者以讲故事的形式展现“白衣战士”在抗疫一线的艰苦与悲壮；……孩子们在“疫情”这个社会大课堂深深感受到了什么是勇敢、什么是责任、什么是担当、什么是爱国……感受到了“一方有难，八方支援”、众志成城的民族凝聚力，使命感、责任感油然而生。学习强国里著名播音员虹云朗诵的一首长诗《九头鸟对天使的感谢——献给所有奋战在湖北的医护工作者》，荡气回肠，孙老师与学生几度热泪盈眶，哽咽不已，学生制作的手抄报、创作的小诗犹如点点散落的星辰，在轻轻地诉说……由于教学效果显著，孙老师撰写的思政课教学案例《童眼看抗疫童言抒胸怀》获得潍坊市一等奖。
《中国诗词大会》《经典咏流传》等电视热播节目，在孙老师的精心设计下，也悄悄走入课堂，极大地激发了学生学习语文的兴趣。选取活泼灵动的《元日》走进课堂；牵手孩子熟悉的《百家姓》学唱；选取具有时代意义的毛泽东的诗词《咏梅》，指导孩子诵读；同时宋代王安石的“春风又绿江南岸，明月何时照我还”，唐代诗人韩愈的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”也悄悄走进孙老师的语文课堂。如此丰富的学诗、读诗、诵诗形式，孩子们乐此不疲，极大地激发了学习兴趣。同时，激发了孩子们的创作兴趣，一首首春天的小诗，灵动而富有生活气息；一首首抗疫小诗，有壮志有真情；仿写《什么是诗》，如小溪潺潺，娓娓道来……“社会热点”给语文教学注入了生机与活力。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”孙老师怀揣一颗炽热之心，为教育奉献一切，无怨无悔。“三尺讲台育桃李，一支粉笔写春秋。”平凡的工作岗位，书写自己不平凡的人生华章。
第3篇：2024年小学优秀教师事迹材料
xx是xx市xx镇xx小学一年级的班主任，任教语文、数学、音乐和科学。
当三尺讲台变成一方屏幕，当几十名学生远在屏幕的另一端，怎么保证教学质量？如何做好班级管理？这就成了当前老师们面临的最大难题。“停课不停学”，为了让班里的孩子能得到最佳上课体验，位老师和家人建了一个钉钉群，一遍遍地熟悉、学习线上模式。位老师当上了“主播”，父母就是她的的“观众”：反馈声音大小、语速快慢、课件清晰度、网络是否有延迟……
为了提高效率，每堂课她都会提前五分钟上线，利用这五分钟可以做很多事：点名签到、了解学生情况、联系未上线的学生。让每个学生不掉队。
作为班主任，她需要传达、统计班级信息，及时上报各项材料，了解孩子居家活动等日常工作；还需定时召开家长会，总结一周以来学生线上学习情况，提出新的要求，争取家长配合，以提高教学质量。
作为任课教师，她针对学生的表现进行及时的评价，树典型，立榜样，激发学生的学习积极性。由于时间受限，位老师利用各种空闲时间备课、批改作业。对学生每天学习内容做到有讲必练，有练必批，有批必评。所有的工作都在有条不紊地开展着……
第4篇：2024年小学优秀教师事迹材料
xxx老师：担任我校六年级三、四班的数学教学工作、班主任工作。她每天除了要在网上进行数学直播教学、批改作业、讲解习题、在线答疑、电话沟通与辅导；还要做一些班级琐碎工作，和家长学生沟通。这些都不算什么，为了减轻其他教师的负担，她主动承担起直播讲六年级的道法课，为了给孩子上好道法课，她反复研读文本，观看网上的教学视频，像有经验的教师请教，然后再直播讲给孩子们听。之后还要改数学作业、给学生们讲练习题。她每天总是超负荷工作，一个人做了两三个老师的任务量。可她还是说：“我不累，能顶得住，孩子们对知识都掌握了，家长都满意了，这一切也就值了。这是我作为一位教师应该做的事情。”
网络直播教学对老师们是一个全新挑战。老师奋战多日，测试多种直播软件，寻找最优化、最便捷的直播平台，以网络直播方式对全体学生进行线上授课。有老师挑灯夜战，继续学习如何使用直播软件，直至熟练操作；有老师熬更守夜，赶制课件；有老师精心设计，创新思维。
每当x老师遇到好的直播软件的使用方法总是毫无保留的分享给大家。为了调动学生的积极性x老师专门制订了一个关于线上教学的积分奖励制度并分享给大家。她总是把自己探索的好方法分享给大家，并且x老师是个热心肠的人，无论谁有事情找她，她都会尽自己最大的能力去帮助。
抗击疫情，教师“在线”，我校教师定会齐携手，共努力，共克时艰，相信疫情
总会过去。同时，疫情也在警示我们：教育无论如何不能松懈，只有高素质的人才、强大的科技，才是抗疫良方。科技强国，教育先行！
第5篇：2024年小学优秀教师事迹材料
xxx中小学二级教师本科学历，20xx年毕业于安阳师范学校，20xx年任教于xx市第二实验小学，一直担任语文教学工作。曾多次获得实验二小“金牌教师”，20xx年被评为“xx市优秀教师”。工作中认真负责，在教学中形成个人的教学风格，以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，教学业绩显著。
用真心教书用真情育人
“一个人的青春可以平庸无奇，也可以放出美丽的火花；可以因虚度而懊悔，也可以用结结实实的步子走到辉煌壮丽的成年。”这是实验二小青年教师xxx的青春格言，正是在这条格言的指引下，一路走来，她身后留下的是一串串坚实的脚印。
一、潜心教研，探索无止境
在近六年的工作中，她充分利用课余时间钻研课标和课程，把握课文的重点和难点，精心设计教学过程、板书设计，上课时采用新颖得当的教学方法，课前精心准备，查找资料，灵活创造性地使用教材，并结合学生已有的知识水平选择恰当有效的教学方法与手段，从不打“无准备之仗”。上课时面向全体学生，鼓励学生积极思考，大胆发言，及时予以肯定表扬。课后及时批改作业，鼓励学生认真订正，并对学生进行辅导，补缺补差，做到心中有学生，胸中有教法，教学上本着“授之以鱼不如授之以渔”的宗旨，充分发扬xx市第二实验小学“五会娃”教育特色，注重对学生能力的培养，不仅教他们学习知识，而且让他们在学习过程中学会学习、学会做人、学会生活、学会交往，让学生愉快地学习、健康地成长。
二、尊重学生，爱意润童心
作为农村寄宿制小学的班主任，xxx老师每天重复着琐细而繁重的工作，但她从来不抱怨，而是将满腔的真情倾注于学生，她说：“我们不可能干出惊天动地的业绩，但可以为教好学生付出自己一颗爱心，为孩子们的健康成长作出自己的奉献。”在她的教育教学中，“尊重学生”是工作的基本原则，因为她认为“爱就是尊重”，一个教师，既使课上得再好成绩在突出，如果不懂得用心爱学生、尊重学生，那他就不能算是好教师。因此她严格遵循师德规范，致力塑造自己的人格，注重用自己的言谈举止真诚感化学生，塑造学生良好的品质，发掘学生的潜能，培养学生的非智力因素，提高学生的综合素质。并善于洞察学生的心理，揣摩学生的不同想法，针对学生的不同现状和心理，采取适当的教育方法，她总能和孩子们找到共同的话题聊天，孩子们也很喜欢与她沟通，很多孩子都是她的好朋友。有一次，由于学校工作的调整，她被告知不再任教三（四）班的工作，过了一个星期，一个女生突然递给她一封信，她告诉代老师，说自己现在很厌学，每天上学时，心情糟糕透了。不想再上学了。看到这里，代老师很惊讶，因为这个女生是一个性格开朗，学习优异的女孩，怎么会突然有这样的想法？她当天就写信回复了她：“孩子，我很高兴，你能把心事告诉我，说明你很信任我。老师知道，你在班里肯定遇到了自己解决不了的难题，所以才有了这种想法。但我想告诉你，在老师眼中，你是一个性格开朗，学习成绩优异的孩子。每个人的一生都会遇到很多挫折，只有克服这些困难，才能破茧成蝶。老师相信你，眼前的困难阻碍不了你，你会变的更加优秀，成为三（4）班的榜样。有困难可以随时来找我。这是我们之间的秘密。”之后，这个女孩经常会用书信的形式与代老师交流，代老师也会在看到信后第一时间及时给孩子回复，渐渐地孩子变得更加开朗、活泼，后来孩子的家长知道了代老师对孩子的帮助，非常感激，专门给代老师打电话表示感谢。
三、因材施教，付出有回报
世界上没有完全相同的两片叶子，学生也一样，“因材施教”变成了她的工作信条。她认为任何学生都有闪光点，潜能生也不例外，只要细心留意，就不难发现他们身上的闪光点，平常她善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点，激发他们的上进心和求知欲，哪怕是微小的进步，都给予他们表扬、肯定、鼓励，并不断强化，使孩子们在她的引导下形成积极阳光的健康心态。
潜能生往往会在学习上与其他同学落下一段距离，为了使这个距离缩短，她还经常帮他们另开小灶，进行个别辅导来帮助他们。她今年任教的班上有一位男生，不仅语文基础差，而且学习习惯不好、懒惰、自暴自弃，第一次月考成绩19分，班里的很多孩子都不喜欢与他同桌。面对这样一位学生，xxx老师在心里告诉自己：决不能放弃任何一个孩子，这个孩子一定会进步！从那以后，她的课余时间多了一个谈心聊天的孩子，也多了一份担子。有一次，孩子因为没有完成最基本的作业任务，她及时找到孩子了解情况，耐心地疏导后，孩子认识到了自己的错误，她趁机告诉孩子：“你既然到了我的班级，就是我五（三）班的一员，无论你之前的成绩如何，我不想这么早就放弃你，我会一直努力，帮你把基础知识提高。但最重要的是，你自己不能先放弃。如果你都放弃了，我还怎么努力。但是老师知道，你之前落下的功课太多，我们需要花大量的时间来弥补，我不要求你短时间内考试及格，只要比上一次好，哪怕进步一点点，我们都是成功的。这是一个长期的战斗，我已经做好了准备，你呢？”男孩听了怔住了，他努力地点点头。就这样，每当休息时，课余时间，xxx老师利用一切可以利用的时间帮助这个男孩，虽然每次考试仍不及格，可却总比上一次进步。就连班长都说：“老师，虽然他这次还是不及格，但我们知道，他已经很努力了。”听到这句话，xxx老师觉得所有的付出都是值得的。
她所取得的点滴成绩，源自于对教育事业的忠诚，也是领导、老师、亲人、朋友像一块砖石铺砌成一级又一级的台阶，让她接近太阳的光芒，她常说：“我所做的一切都是一名教师应该做的。”未来的工作中，xxx老师还会用自己的知识和爱心去点燃红烛的事业，让青春永远照亮学生的光明路！
第6篇：2024年小学优秀教师事迹材料
十二年，凭着对教育事业的挚爱与深情，在教育这片热土上默默耕耘；以爱心和良好的秉性感召学生；以朴实端庄的人民教师形象去熏陶学生，一丝不苟地履行着一名小学教师的神圣职责。她就是来自安远县九龙小学的县优秀教师xxx。
严以律己
率先垂范自20xx年8月参加工作以来，她一直奋斗在教学第一线，至今已从教12年。从事教育教学工作以来，她以自己的实际行动诠释了一位人民教师的风采。三尺讲台，一支粉笔，没有豪情壮语，没有惊心动魄，一切只在“用心，用情”。身为一名教师，她始终以教师职业道德标准严格自律，以师表形象规范自己的言行，教好书育好人。在工作中，她始终能以大局为重，主动承担各项教学任务；始终以教书育人为责，践行“学高为师，身正为范”；始终把热爱教育，把学生的发展作为自己义不容辞的责任，时时处处严以律己，率先垂范树形象，受到了学校领导、同事和家长的一致好评。
倾心教育
播撒爱心她说：“微笑是温暖，微笑是力量，微笑让生活处处充满阳光。”微笑是她最美的名片，她用爱心、智慧、执着传递着一名小学教师最美职业情操。
她是一名富有爱心的教师。她觉得有爱的教育可以让每一个心灵都灵动起来。孩子做错了事，她总是能多给孩子一次机会，等待孩子慢慢成长已经成了习惯；孩子获得了成功，她总是给孩子送上一个赞许，和孩子分享成长的喜悦是她最大的快乐；孩子遇到了困难，她总是给孩子送去一份鼓励，激发孩子勇敢的尝试是她最好的方法。每天她都是孩子最好的欣赏者、支持者、鼓励者，她用这份真诚的爱深深地去感染每一个孩子幼小的心灵。她深知，教诲之于学生如同雨露之于禾苗，只有淅淅沥沥的小雨才会悄无声息地滋润干渴的禾苗。
有人说：教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。而她，就用她深挚的母亲般的爱去摇动“另一棵树”，推动“另一朵云”，唤醒“另一个灵魂”。爱，让她安然以对繁重而又琐碎的教育工作，倾心教育，春风化雨润桃李。一分耕耘一分收获。经过不懈努力，她所带班级多次被评为校级“优秀班级”，她多次评为校级“优秀班主任”和“优秀教师”等称号。
潜心钻研努力成长
“一花独放不是春，万紫千红春满园”。她充分发挥骨干教师带头作用，多次承担示范课、公开课、送教下乡任务，有效带动全校教师教育教学能力的提升。
春华无声，育得芬芳一片；秋实默然，藏着硕果万千。一路走来，她坚信，只要无愧于孩子，无愧于千千万万个家庭，她愿意年复一年，日复一日，来回穿梭在学校和家庭之间，因为她心中有爱，心中有孩子，有未来……荣誉化作前进的风帆，掌声变成振奋的号角，前方却是永远的灯塔。她将继续以扎实的工作作风和积极的工作热忱，心怀梦想，砥砺前行！
第7篇：2024年小学优秀教师事迹材料
xx，语文教师兼班主任，教育硕士，xx市优秀特殊教育教师，xx市骨干班主任，xx市优秀少先中队辅导员。
从教心语
用运动精神滋润童心，用运动习惯砥砺人生。
从教故事
让学生成为一个心理阳光、身体阳光的人，是我做班主任的根本追求。我喜欢看孩子们奔跑的样子，觉得那是生命最美好的绽放。每学期的“篮球公园”和“足球嘉年华”等体育活动，也都是孩子们展现运动风采的高光时刻。看到学生们一张张阳光灿烂的笑脸，一个个充满自信与喜悦的神情，作为班主任的我，特别幸福。回想起最早从一年级小鹿班足球队的诞生，到二年级小鹿班篮球队的组建，一颗颗埋藏在学生心中的运动种子，早已悄悄地开始生根、发芽。想运动，爱运动，会运动已成为小鹿班的特有风貌。
自从一年级开始，在所有家长的大力支持和配合下，全体师生共同努力，积极投身于每次的足球和篮球训练和比赛中。作为班主任的我，深知教学生一时，想学生一生，努力将运动精神从小根植于每一位学生心中。在班级中，我经常教导学生，参与运动竞赛，不管是打篮球也好，踢足球也好，参与本身就是一种学习，让学生从中学习团队合作，意识到自己是集体中的一分子，小鹿班离不开每一位学生的努力与付出。学习面对成功与失败，更是竞赛活动所能给予学生最珍贵的一课。那么，如何将运动精神从小根植于学生心中呢？
比“输赢”更重要的是“尽力就好”。
每一次学校发布组织足球或篮球比赛通知时，我都会庄重地在班级利用班会、午会时间宣布，并鼓励所有学生主动参与训练和比赛，告诉他们：在这个过程中，只要尽全力，全心投入，比赛输赢都没有关系。还记得一年级刚刚组建小鹿班足球队，正是烈日炎炎的酷夏，白天气温高达三十五六度，即使到了傍晚时分去训练，地表温度也要三十二三度，很多家长和学生们来到训练场，大家一动不动都会感到汗流浃背，可是学生们却丝毫没有被影响，衣着整齐的球服，积极投身到训练中。从此，无论严寒酷暑，还是风霜雨雪，小鹿班的足球队员们一练就是三年。大家尽全力投身到训练中，没有一个喊苦叫累。
课下，我经常和学生们分享训练的成果，激励他们坚持平日的训练。在大大小小的比赛中，小鹿班的运动员们更是全力以赴，全心投入到赛场，将运动精神扎根于心。
02
比“技能”更重要的是“团队合作”。
无论是足球比赛，还是篮球比赛，都是一项集体合作的运动，我们不仅要遵守比赛规则，更需要队员之间彼此的配合。每次训练时，教练员和我都会告诉学生在团体中要接受团体规范，也要遵守比赛规则，不可任意而为，逞英雄主义，因为大家不可能迁就你一人，唯有大家齐心协力，遵守规则，才能展示出集体的力量。起初，在篮球队训练中，很多队员第一次接触篮球，都渴望自己能有投篮得分的机会，场上经常出现一个队员独立带球投篮，结果未中，其他队员连声抱怨，甚至效仿的现象。于是，我便利用午会时间给大家讲团队合作的小故事，模拟拔河活动，感受一人力量和集体力量的对抗，在思想上让学生感受到团队合作的重要；训练中，教练员扎实开展基本功训练的同时，也会安排相应的合作训练，布置作战策略。渐渐地，学生们不再单打独斗，变得更加团结，齐心协力，因为学生们知道团队的力量远大于个人的技能。
比“冠军”更重要的是“面对自己”。
比赛总是很残酷，当学生赢得比赛时，我会与他们热烈相拥，祝贺胜利的到来；当输了比赛时，我也会及时来到学生中间，为他们打气加油，安慰他们再接再厉，永不放弃。每次的训练和比赛，都会有学生因为练习动作不到位而伤心，有的学生因输了比赛而沮丧。我常常会第一时间出现在学生身旁，安慰他们做不好动作，就再来，做到合格为止；一场比赛输了又能怎样，输赢在比赛中本来就是很平常的事，没什么大不了。不管是否夺冠，我们都要以一颗平常心，学会勇敢地面对自己，没人会因为一场比赛，就永远放弃自己，责怪自己。我经常教育学生：我们不单单在运动赛场上，在平时的生活中，未来的日子里，做任何事情，看待任何问题，都要看开一点，下次再加一点油，赢回来就好啦！
比“运动”更重要的是“精神培植”。
每次比赛，我和学生们都特别重视运动员入场和退场这两个环节。在这个庄严而神圣的仪式下，努力让每一位学生知道，其实比运动更重要的是精神品质。不管是场上的运动员，还是场下的啦啦队，即使是敌队，也是可敬的对手，要一样的尊重。随着学生年龄的增长，思想意识的改变，学生的想法已不再单纯幼稚，于是每次比赛前我都会教育学生，千万不可在我方胜利时，对对方队员大加讽刺嘲笑，或是在我方失败时，彼此抱怨，向对方报复泄忿。我们要看到每一位运动员的辛苦付出，给予他们充分的肯定。作为小鹿班的一员，不但要在比赛中表现出该有的风范，并在赛后与对方队员握手言欢，让所有的学生体会到胜不骄败不馁，比赛就是比赛，从思想上感悟运动精神。
我们常说运动重在参与，过程远比结果重要。相信，只要学生在每次竞赛中学到最宝贵的经验及人生态度，那就值得了，输赢又何妨？作为小鹿班的班主任，教一时，想一生，我会努力将运动精神根植于小鹿班所有学生的心中。
第8篇：2024年小学优秀教师事迹材料
xxx，xx市第二实验小学英语教研组长、班主任。有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”这就意味着教师必须具备奉献精神，敬业精神。她把教育工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程，不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人。
勤学不辍练内功初心不忘
齐老师从教15年来，始终牢记“学高为师；身正为范”的职业信条。在抓好教学工作同时，她更注重的是钻研业务，勇于创新，更新教学理念。她认真研读课程标准，准确把握教学要领；潜心钻研教材，构建了系统的教学知识结构；将“学教评一致性”理念运用到教学实践中，发挥学生主观能动性，激发学生的潜能，积极推行高效课堂建设，注重学生良好习惯培养。同时她善于在反思中总结教学成功得失、梳理适宜的教学设计和方法；她还随时随地与优秀教师切磋交流教学的心得。
功夫不负有心人，15年的坚持大大提升了齐老师的业务水平。任职以来，她先后获得了山东省远程研修优秀学员、潍坊市最美教师、xx市立德树人标兵、xx市优秀少先队辅导员等荣誉称号；多次提供潍坊市、xx市的公开示范课并取得了优异的成绩，所授科学《日食与月食》获得了一师一优课山东省优秀示范课、潍坊市一等奖，英语课获xx市课堂大赛一等奖。
春风化雨育新人爱心不渝
（意）亚米契斯所写的《爱的教育》（09版）一书中写到：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”我也一直以“我愿把爱洒向每一个孩子的心田”视为座右铭。课堂上、课余间，我都会关心每个学生，不会因为学生的成绩好坏而另眼相待。在平时的工作中，我处处为人师表，用自己的人格魅力去打动人，感化人，把我对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。面对课堂上爱插嘴，但语言能力很强的学生，我没“怒吼”，也不曾采取粗暴强硬手段，而是尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进行鼓励、表扬，让这些学生的优势得到发展。课后我又晓之以理，动之以情。这部分学生已有了良好的习惯。课堂上，他们心里有什么想法要说，一定会先举起手来。他们的口头表达能力越来越强。在他们的带动下，课堂上很多不愿意举手发言的同学，也积极举手发言了。同学们的学习劲头越来越足，整体成绩稳步上升。我相信，老师把对学生的爱、对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，才是真正的成功。
把教师当职业的人，虽苦虽累，但收入可以养家糊口；把教师当事业的人，也苦也累，但人生终点会收获满满的成就和幸福；只有把教师当兴趣爱好，当精神享受的人，不苦也不累，而且终其一生，无时无刻不在收割着快乐、幸福、愉悦和感动，当然更有成就。
齐老师没有妄言。
她坦言：
我喜欢英语。我看到英语文字就像在欣赏一幅画；我读起英语课文就好像在唱一首歌。
我喜欢教书。喜欢站在讲台上好为人师的感觉，喜欢孩子们瞪着大大的眼睛看着我。
我喜欢学生们。喜欢简单美好纯真的心灵，喜欢和学生们待在一起，喜欢此刻心都要化了的感觉。
第9篇：2024年小学优秀教师事迹材料
xxx，xx市第二实验小学音乐教师，大学学历。从教26年，从刚出道的年轻教师到成长为教育的一名老兵，她矢志不渝，始终胸怀最初的教育梦想，以梦为马，不负韶华，把自己的青春和热血献给了第二实验小学的孩子们。先后获得“潍坊市立德树人标兵”、“xx市先进工作者”、“xx市教学先进个人”等荣誉称号；获xx市政府教学成果奖两次，所排练的舞蹈分别获省、市一、二等奖。
爱岗敬业，情洒课堂
她是教师队伍中普普通通的一员，做为一名小学音乐教师，她曾经很困惑：音乐课学生太过兴奋，自我约束力差，课堂纪律差，很多人说，音体美是副课，上不上无所谓，睁只眼闭只眼就行了。真是这样吗？她苦苦思索，应试教育下的小学生，绝大多数以追求考分为主要目的，是“死读书”的典型，这样的小学生不符合现代化建设的要求。我们的音乐课不是为了培养音乐家、艺术家，而是让学生感受音乐、体验音乐、热爱音乐、进而创造音乐。音乐可以表达情感，音乐可以调节心情，我们的生活处处离不开音乐。
认识到音乐课的重要性，她更加坚定了当初的教育信念。她从音乐课基本常规要求入手：坐、站、唱……每项都提出明确具体的要求，培养学生良好的学习规范；发声练习枯燥无味，她就引进柯尔文手势，在玩乐中激发学生们的学习兴趣；针对孩子们只喜欢流行音乐不爱传统音乐的现状，她找来古典民族音乐和世界名曲的创作故事，告诉同学们还有丰富的古典音乐。因为古典音乐的发展和普及是一个民族、一个城市文明化程度的标志。为了保证音乐课的学习效果，她精心编排律动、设计课堂活动，课堂上孩子们学得快乐、学得扎实。因为她的精心研究，她的音乐课特色鲜明，所教学生音乐素养高。她所执教的音乐课《黄莺鸟》获潍坊市优质课二等奖
无私奉献，争创特色
学高为师，身正为范。”由于工作的需要，她兼任学校的舞蹈社团训练工作，从20xx年至今，连续十年，所排练的舞蹈都获得xx市中小学艺术节舞蹈类“一等奖”。其中歌伴舞《中国少年先锋队队歌》在20xx年济南八一礼堂参加全省的“六一”素质汇报展演中获得了领导和观众们的一致好评。舞蹈《快乐时光》在参加20xx年山东省器乐、舞蹈比赛中获舞蹈类“三等奖”。
这其间没有多少人知道她经历了多少困苦。为了能选出一个好的舞蹈题材，她利用课余时间翻看大量视频资料，从几十个视频到几百个视频，一看就是几个小时或是十几个小时，直到选出好的作品。为了能排练出好的舞蹈，她用心备课，认真上课。不管自己的工作有多繁忙，不管自己有多累，一走进舞蹈教室，她立刻精神饱满，用兢兢业业的工作态度带动孩子们的学习热情，用实际行动引导孩子们树立乐观向上的人生观。因为舞蹈社团的特点，孩子们都是在每天下午第二节课后才开始训练，为了能保证充足的训练时间和良好的训练效果，即便是在下班时间，还是能看到她和孩子们训练的身影。在教学中她注重教学环节的编排，用活泼、节奏感强的音乐和她规范一丝不苟的示范动作，带领孩子们共同走进美的殿堂。因为她年龄和身材比例的特点，有些高难度的动作示范不了的，她就会主动请教专业学院的舞蹈老师，然后利用课余时间在家对着镜子反复练习，直至达到标准。在平时训练的过程中，每个孩子点点滴滴的进步她都看在眼里，她会欣喜地告诉孩子们：你真棒！当孩子们为了一个动作做得丑而急得大哭时，她会亲手抹去他她脸颊的泪珠，鼓励他她：你能行！正是因为有了这份执着的付出，才有了一个个骄人的成绩。
倾注真情，爱育桃李
在教学工作中，她始终坚持“以人为本”，以注重学生个人的发展为己任，始终平等、公正地对待每一位学生，做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，她都时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你”，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心。从去年开始，由于学校工作的需要，她又被安排担任学校的《道德与法治》这一学科的教学工作。班级里有一名女同学，她的思维总是和正常的学生不一样，有的老师想要放弃她，有的同学又经常欺负她，面对这样的学生，她本着“让每个孩子享受学习快乐”的教学信条，单独为她精心设计有针对性的练习题，从基础性、提高性和创新探究性三类题目中，让她根据自己的情况进行自主选择，然后进行分层批改、评价，及时表扬、奖励。这极大地调动了她学习的兴趣，使得她在每次的考试中都能获得比较满意的成绩。由于她的课堂扎实而灵动，学生学习兴致高、学习能力强，学习成绩一直遥遥领先，她连年被学校评为教学质量标兵和课改先进个人，20xx年因教学成绩突出被评为xx市教学工作先进个人。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。作为一名教师，她深知责任重大，时刻从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。坚守教育梦想，不断追求，怀着一颗诚心和爱心，为教育奉献一切，为祖国的未来，尽自己的一份力量。
第10篇：2024年小学优秀教师事迹材料
xx，女，汉族，大学本科学历，毕业于xx体育学院，小学高级教师。20xx年参加工作，现任xx区第五小学四年级4个班的体育课，担任体育教研组长。她始终坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业，扎实工作，爱岗敬业，兢兢业业，恪守职业道德规范，任劳任怨赢得全校师生的尊敬和赞许。
全力做好体育教育的领头羊
作为体育教研组长，她能带领大家利用业余时间和寒暑假，带好各种训练队，并严格按照学校的要求进行训练，既注重学生身体素质提升又加强学生的德育教育，既让学生学会学习又懂得做人的道理。作为体育教学的领头羊，对待组里的同事和新老师，她总是积极指导，悉心培养，从思想上进行敬业精神教育，培养青年教师良好的师德，组织他们探讨教学方法，提高教学水平。
担任学校体育教研组组长期间，学校发展体育的重任自然落到肩上。在学校里就是主抓田径这项体育训练工作，几年来，每一天起早贪黑和队员们一齐练素质、练技术，取得两年综合赛制第二名的好成绩。帮助学校制订和完善了学校体育教育的各项规章制度，并与全组教师共同搞好教学与训练工作。负责全校的学生体质健康的上报工作，做到准确无误成功完成上报任务。
尽心做好体育教学的领跑人
乔老师对“教书育人”的理解是，一个教师不仅要有渊博的知识，更重要的还要有人格魅力，这个魅力表现在“三真”上。即做学问真实、对学生真心、对教学真诚。她精通排球、田径等，平时训练、体育课她动作规范、优美。教工排球比赛缺少了她就是缺少了一个主心骨，她在场上可以把一个队带得井井有条，有章有法。体育教学是辛苦的，她一直奋战在体育教学上，无怨无悔。上课从不迟到早退，严格要求学生的言行。在课堂教学中，始终与学生在一起，不厌其烦的示范讲解是她的为师风范。认真备课已成为她的职业习惯，尽管对课堂教学已经是烂熟于心，游刃有余，重复了十几年，但没有一丝懈怠，仍然和年青教师一起学新广播体操并规范地教给学生。在课堂教学中，面对调皮、学习态度不认真的学生，乔老师不是责罚，而是耐心指导，教育他们如何强身健体，如何学会生活。她教过的学生都说：“我在乔老师身上不仅学到了技术与知识，更重要的是学会了怎样做人。”乔老师是一个优秀的体育教师，更是一个为师风范的领跑人。
近年来的荣誉与收获
从教13年来，曾获得xx区第八届中小学生田径运动会“优秀教练员”称号、xx区第九届小学教职工混合排球比赛“优秀运动员”称号、xx区“青年教师基本功一等奖”称号、xx区“教学能手”称号、xx区第八届小学生跳绳比赛“优秀教练员”称号、xx区第十七届中小学生田径运动会“优秀裁判员”称号、全国软式棒垒球锦标赛“优秀裁判员”称号、xx区小学体育“学科带头人”称号、鄂尔多斯市第八届小学体育“教学能手”称号、鄂尔多斯市中小学生游泳比赛“优秀教练员”称号。曾获得两次校级优秀教师、两学年考核为优秀。十分的付出，十分的回报。
教学教研的工作与成果
撰写文章《刍议小学生体育课自主学习策略》获得全国教研成果一等奖，并发表在《速读》杂志上、教育部中国智慧教育督导“十三五”规划重点课题“开展校园足球啦啦操的可行性研究”一等奖。
参加工作十三年来，虽有苦闷彷徨，但更多的是成功的喜悦与快乐。当她看到一批又一批学生健康成长，心中充满了幸福，更加坚定了从教的信念。在今后的教学工作中将不断学习，作为一名新时代的体育教师，将自觉走进新课程，不断更新自己的知识储备，不断的提高自身业务水平，通过不断的完善自我，提高教学能力。
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