导读：2024年优秀教师事迹材料 (篇1) xxx，中共党员，现就职于xx应行久外语实验学校。xx区第一批骨干教师；区第一批心理健康证持有者。从教期间荣获区“轻负担高质量优秀教师”，区“红烛... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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2024年优秀教师事迹材料 (篇1)
xxx，中共党员，现就职于xx应行久外语实验学校。xx区第一批骨干教师；区第一批心理健康证持有者。从教期间荣获区“轻负担高质量优秀教师”，区“红烛奖”等荣誉称号。
1987年6月，她从宁波师范学校毕业后积极响应国家的号召，来到了当时交通最为闭塞，条件最为艰苦，教学资源又最为匮乏的xx区河头乡中心小学支教。从第一次站上讲台，与那一双双渴求知识的眼睛对视的那一刻起，xxx老师就立志要成为一名优秀的人民教师，帮助孩子们走出贫困山区，到外面求学。为了能够进一步提升自身素养，帮助山里的孩子更好地成长，她先后取得了浙江省小学教育教学专业自学考试的大专文凭证书与小学教育本科文凭。
在三十多年的班主任工作中，她始终满怀热忱地学习，凭借新的教育理念来指导现实的教育教学工作，不仅爱岗，更有一颗爱孩子的心。她既是孩子知识的引领者，又是孩子的朋友。随着年岁增长，她更像慈爱的母亲。她坚信只有“亲其师”才能“信其言”。在班里的学生生病时，她会第一时间赶去探望医院，问候病情，甚至因此顾不上家里需要照顾的孩子；在学生沮丧时，她会第一时间找孩子交流想法，也会放下手中正在忙碌的活儿去孩子家中访问；当孩子犯错误时，她最先考虑的是保护好孩子的自尊，以孩子最能接受的方式来进行帮助他们认识到错误，走出困境。对他们动之以情，晓之以理，让他们自己认识到错误与不足，从而自行改正。家长们因此格外信任朱老师，有时候也会找朱老师诉说工作家庭中遇到的问题。朱老师也愿意倾囊相授，为家长排忧解难。朱老师说，没有爱的教育，犹如没有水的鱼塘，没有阳光的花园，它一定是苍白无力的。
三十年的班主任工作，朱老师时刻谨记自己的座右铭：“爱生如己，教生如子，待生如友。”“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。虽临近退休，朱老师依旧秉承教育理想，走在教育的最前线。
2024年优秀教师事迹材料 (篇2)
xxx，xx县xx中学生物教师，从教33年，一直工作在教学第一线。他师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生、团结同志，忘我工作、无私奉献，为教育事业呕心沥血。教育教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。xxx老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。
一、专注教学，育人育才
文浩老师教学成绩突出，多次获得优秀教师荣誉：20xx-20xx学年获得“xx县优秀教师”称号，20xx年获得“龙岩市慈善总会恒亿双百教育工程优秀教师”称号，20xx-20xx学年获得“xx县优秀班主任”称号（县政府表彰）；20xx年获得“xx县名师”荣誉称号；20xx-20xx学年获得“xx县优秀班主任”称号（县政府表彰）；20xx年获得“xx县首届模范教师”称号。所带班级的期末统考成绩也多次在同类校（三级达标校）中排名前列。20xx-20xx学年任高三（2）班班主任，在疫情期间，文浩老师积极贯彻落实党中央和教育局号召的“停课不停学，离校不离教”方针，利用网络平台、视频教学、语音教学、文字教学分享等方式对学生进行教学和辅导，其班上学生的复习效率没有受到疫情明显的影响，受到市教育局的表扬，并在市质检一模、市质检二模中，理综生物学科成绩平均分、及格率均在市三级达标校排名第一，且超过二级达标校。高三（2）班高考上本科线13人，本科上线率48。1%，专科上线率100%，创历史新高！
文浩老师教法独特，技术精湛。他秉持“授人以鱼，不如授之以渔”的教育理念，教学注重学法指导，重视解题思路分析，积极创设问题情景。在教学中遵循“因材施教”的教学原则，分类推进、逐层提高，既让优生“吃得饱”，又使学困生“消得了”。
文浩老师常说：“肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当责任”。文浩老师靠履行义务领份薪水，责任却让他明确使命，催他奋进。33年来，文浩老师始终认为教学是一门艺术。在“三尺讲台”上，文浩老师总是充满激情，用严谨、耐心的态度讲解每一个知识点，同时关注每一位学生上课时的表现，挖掘学生们的优点，让学生意识到自己的价值，培养学生们的自信心。
二、关爱学生，无私忘我
文浩老师在担任班主任期间，关爱学生，严慈相济，获得了学生的喜欢、家长的赞誉、领导的肯定、同事的认可，曾多次获得县优秀班主任表彰。
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心献给他们。”文浩老师在33年的从教生涯中，把赤诚之心奉献给一届又届的莘莘学子。他关心班里每一位学生，经常晚自习后走访学生宿舍，了解学生的生活、学习中遇到的困难。还利用课余时间与学生进行沟通交流，做学生心目中的“知心朋友”和信得过的“人生导师”。更为敬佩的是，xxx老师凭借自己丰富的人生阅历和人生经验为很多毕业学生做职业生涯规划，避免了学生在今后的人生路中走弯路。
若仅有爱，没有严，这不是真正的爱。文浩老师秉持“严而有爱，严慈相济”的管理理念，在班级管理方面，严格量化管理制度，分工落实到细处，所带的班级逐渐形成了“团结、友爱、正直、勇敢”的班风，由于他班级管理工作经验丰富，多年来担任的班集体在学习成绩、遵守纪律等方面一直排在年段前列。
三、默默耕耘、不断钻研
从教33年，始终秉持“丹心化作春雨洒，只为桃李竞相开”的信念和追求。为了做好工作，文浩老师始终坚持不断地学习，读了大量有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学等刊物，积极主动向年轻教师学习制作课件。良好的学习习惯，使他拥有了先进的教育教学理念，树立了正确的教育观、价值观。
在教研工作上，文浩老师多年担任高中生物教研组组长，以身作则，带头参加各级继续教育培训及教学教改工作，潜心教研，锐意教改，其组教师在他的影响下业务素质不断提高。
文浩老师用全部的智慧和爱心诠释着一名优秀教师的深刻含义，雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”文浩老师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳！
2024年优秀教师事迹材料 (篇3)
xxx老师，任教至今，一直担任班主任。目前在xx区澥浦中心学校工作，所带班级多次被评为“区优秀班集体”，她本人多次被评为校优秀班主任。她师德高尚、以身作则、关爱学生，是学生的良师益友，是青年教师学习的榜样。
给新来的插班生全方位的关爱
学校毗邻宁波化工区，属农村学校，外来务工子女占比多。学生张某一年级下学期期中从河南老家转来，衣着土气，语言不通，心理紧张内向不与人交往，家长反馈医院检查有自闭倾向。于是，老师把他安排在第一排的前面坐，上课多关注、互动，给予肯定；课后带他熟悉环境，鼓励同学跟他玩耍。这个孩子慢慢地脸上有了笑容，也会主动回答问题，下课跟其他孩子玩到了一起。到二年级，学会了跳长绳等。今年6月这个孩子以优异的成绩小学毕业。孩子妈妈感激地说：“我家儿子的进步是老师给的！”
成为全班同学“心目中的妈妈”
有人说，人孩童时期受到什么样的对待，他以后就这样对待世界。善待孩子，让他感受尊重、爱与美好，刘老师就是这么做的。对孩子充满爱心，设身处地为孩子着想，不呵斥指责，藏在眼里温暖的微笑，鼓励的话语，给孩子以安全感，在幼小的心灵留下深深的烙印。有时候孩子会不自觉地把刘老师叫成妈妈，假期里孩子会对家长说我想学校想老师了。毕业典礼的时候，刘老师不忘嘱托一个个学生“你自己要懂事，爸爸妈妈都太忙了；你到初中后要自己一点，不要再调皮，我不在你耳朵边唠叨了，自己要有心……”就这样，刘老师成为了学生“心目中的妈妈”。
刘老师就是这样一位内心充满爱、用心的班主任。脚踏实地的，在工作中把特别的爱给学生，不论孩子是否优秀乖巧，都是一视同仁。
2024年优秀教师事迹材料 (篇4)
三尺讲台，一颗爱心，放飞希望，乐此不疲。这就是XX——一名普通的小学数学教师兼班主任。任教25年来，无论是在条件艰苦的北岛，还是在城区学校，她都把满腔的热血献给了她挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。
一、博爱相济，教书育人
凭着对教育的赤诚之心和强烈的责任感，她在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神，告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。她关心爱护每一个孩子，公平公正的对待每一个学生，注重培养他们的能力和竞争意识，如选班干部，她组织学生毛遂自荐，鼓励学生挑战自我，超越自我，帮助他们树立自信心，使每一个孩子在班级活动中都跃跃欲试，将班级荣誉视若珍宝。每当看到孩子们的点滴进步，她比孩子还高兴，每每自掏腰包给孩子们买好吃的，买奖品，乐此不疲。她播种阳光，收获了春天。她总是说：“学生才是我最好的荣誉证书。”
二、精耕细作，精细管理
作为班主任，她工作中讲究方式方法，不断学习借鉴班级管理方面的先进经验，创造了独具特色的班级管理与评价体系。对待学生有爱心，有耐心，尤其是小学生年龄小，生活自理能力弱，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，她都放在心上。她把动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒作为关心学生的座右铭。她是学生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。25年的班主任工作，无论带的是哪个班级，她都能在最短的时间内取得家长的信任，对家长们家庭教育中的困惑进行科学指导，形成家校合力，使学生更有学习的动力，所带的班级屡次被评为班风正、学风浓的先进班集体。
三、架构载体，创新班会
她十分重视主题班会与主题队会的开展，并以此为载体，不断充实内容、丰富内涵。注重每次主题班会与主题队会的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导以后的言行。通过开展丰富多彩的班级活动，优化班级文化环境，丰富学生精神生活，促进学生综合素质的全面发展。她还放手让学生自己组织班级活动、自己管理班级、发展自身能力，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
四、率先垂范，身教感染
在教育学生时，她总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。她说的每一句话，做的每一件事都要做到严于律己、率先垂范。在教学工作中，认真钻研教材，积极吸取先进的教学经验，不断探索教学方法，优化课堂教学质量。每一节课，都力求做到要让学生易听、易懂，吃得下，吃得饱，并且吃得好。当她要求学生努力学习时，首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当她教育学生热爱劳动时，和学生一起参与劳动的全过程；当她叮嘱学生遵守纪律时，首先做到了遵守校纪班规……从她带的学生的身上总能看到她的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。
作为一名教育工作者，25年来她丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，她深知后面的路还很长。她坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水，一定能做一名优秀的人民教师！
2024年优秀教师事迹材料 (篇5)
xxx，小学数学教师，本科学历，毕业于商丘师范学院，担任班主任工作，教学基本功扎实，教学效果显著，所带班级学生成绩均名列前茅。20xx、20xx年学年度连续两年荣获立源实验学校“模范班主任”称号。
乐于奉献
甘当学生生命成长的奠基石
有人说，教书是一场虐恋，挖空心思去爱一群人，最终只感动了自己；也有人说，教书是一场苦恋，你费尽心思爱的那群人，终将离你远去。可我想，即便如此，在某个宁静一隅，依然会有这么一群人，日复一日，年复一年，守着一方教室，三尺讲台，任世界风云变幻，任两鬓青丝染雪，用自己的平凡与伟大，用自己的执着与坚守，放飞一个又一个年轻的梦想与希望，把自己铸造成那个“麦田的守望者”。
这一学年，我初入一年级。刚开始，面对一年级的小孩子我有点担心自己带不住他们，但领导的信任给了我莫大的勇气和底气，身体里那股勇于挑战的劲头也鼓励着我向前。成尚荣老先生说：“人生坐标上的那个点，其实是不确定的，任何一个点都可以成为起点。”于是，我像一位新手教师一样，谦虚地、略有些忐忑地，和40个小可爱走到一起，共赴一段生命的旅程，一场美好的修行。
开学第一天我给我班小朋友开了一节班会，主题是缘分，诉说了世界上那么多老师，那么多同学，立源一年级那么多孩子，那么多老师，为什么偏偏我是你们的老师呢？这是极大的缘分才让我们相遇，接下来我们要相亲相爱。面对了一群人小鬼大的孩子，我也一直坚信着让每一个孩子成长为更好的自己。
以爱育爱
相信每一个孩子都是小天使
一个集体中，每个学生都是一个独立的个体，他（她）承载着一个家庭的希望。“对每个学生负责”便成为我一直以来为师的准则，而其中最不可或缺的便是“爱心”和“耐心”。
我所带过的几届学生中，都有过相对特殊的孩子。无论是身体、性格、习惯等哪一方面的与众不同，我都会重点关注，花上更多的时间和精力去陪伴他们、呵护他们、转变他们。
在新班级中，就有一个孩子因为怕受到惩罚不敢承担责任，刚接触他时，无论他做错了什么事，是大是小，他的第一反应就是“老师这件事不是我做的。”当时我的第一原则就是不能撒谎，这是底线不能触碰，因为人无信则不立。
发现他撒谎以后我是这样做的——第一次先找他了解事情的原因，找他谈心，并且也原谅了他，而且再一次强调不能再撒谎；在我意料之中的是，他又犯了第二次，第二次我给出的态度是冷处理，明确告诉他在我这里的信誉度是急剧下降，并且打电话与家长进行沟通，与家长共同教育，后期一段时间他所说的每一句话我都没有做出肯定或是否定；刚开始他看我的眼神都有点躲避，经过一段时间，他的学习积极性提高了，成绩有了突飞猛进的发展，有一次我和同学们聊天的时候他也开心的找到我聊天，给我传递的信号就是老师我改正了，我知道错了。现在只要你看见他，就会从他的眼里读出自信，读出阳光。
用心管理
做好学生学习生活的引路人
只有关心还不够，“立规矩、养习惯”一样重要。在班级管理上，我采用“梯级评比”的方式，将日常学习、生活习惯细节化，通过“勤指导、多督促、常表扬”的方式，促进学生良好行为习惯的养成。此外，我还注重在各种丰富的活动中开拓学生视野，锻炼胆识，增长见识、力争让每一个学生都“闪光”
一学年马上过完了，我班的小可爱没有让我失望，也打消了我的小顾虑，他们积极可爱，有责任心，团结友爱，我班的小班长还成为了全校的小名人，身为班主任我想这是我最大的幸福了！
每次和她们拥抱在一起，我就觉得我拥有了全世界。
或许他们的改变还不是特别明显，但是我会说：每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同，有的花，一开始就会很灿烂地绽放，有的花，需要漫长的等待；不要看着别人怒放了，自己的那颗还没动静就着急，相信，是花，都有自己的花期。细心地，呵护自己的花，慢慢地看着长大，陪着他（她）沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。
相信孩子，静待花开那一刻——真的很美。
教育就是一场修行，是一场漫长而又幸福的修行，是一场爱与被爱的修行，修的是孩子，修的更是我们自己！我们遇到的每一个孩子，无论优秀与平凡，勤奋与调皮，是孺子可教，或是摇头叹息，都是我们教书生涯中一段不可磨灭的经历，而这每一次经历都在让我们不断成长。
愿我们都能在教育这条阳光大道上，相遇美好，遇见幸福。
2024年优秀教师事迹材料 (篇6)
xx，女，1988年6月出生，xxxx人，本科学历。毕业后通过上岗考试于20xx年分配到xxxx第三幼儿园工作。担任班主任一职，后因工作需要调入xxxx第九幼儿园任教，现为xxxx第九幼儿园小教高级教师。
从参加工作到现在她一直热爱幼儿教育事业，工作期间她把自己的全部心血和汗水倾注在幼儿教育、教学、教研工作之中，乐于吃苦，勤于钻研，较好地发挥了一名优秀青年骨干教师的带头作用。同时，她的付出也得到各级领导们的认可，多次获得像鄂尔多斯市教育局首届幼儿园教师自制玩教具创新大赛一等奖、鄂尔多斯市教师基本功大赛一等奖等市、旗两级以上荣誉。
一、平凡为本、乐于奉献
作为一名教师，她是充实和快乐的。她始终这样想：“在教育的热土上，不追求轰轰烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真诚、实实在在的耕耘，这才是爱的真谛。”所以，她总是脚踏实地走着每一步。在她的心中，孩子们能力的发展、品德的养成、创新精神的培养是开展工作的永远追求。因此，她认为，教师这个角色，是一门洋溢着艺术的角色。她虚心向每位老师学习，用心管理着班里的大小事务，做事井井有条，把每件事情都当成自己的事情在尽心尽力的去做。
二、勇于创新、突破自我
在教育教学工作方面，她善于从新的角度去思考问题，创造性地运用已知信息，提炼出更有更新价值的精华，尽可能采用孩子们易于接受的方法进行教学。在活动前，能从孩子的年龄、经验特点，确定自己的教学思路，设计生动有趣的活动内容，以使教学能获得更好的效果；在教学方式上，她积极使用幼儿感兴趣的多媒体进行教学，制作课件，将各科教育都渗透其中，能尽量把先进的教学理念融入每一个教学活动中，在活动中注意营造一种宽松、自由的学习环境，让孩子做课堂的主人。每一次活动，她都能让孩子通过自己动手、动脑、动口，在知识的冲撞中产生新的疑惑、冒出新的想法，培养孩子好奇、好问、好探索、乐于想象与创造的可贵品质。她知道，一个合格的幼儿园教师，既是严父，又是慈母；既是教师，又是保姆，应该把自己的全部的爱奉献给每个孩子。在工作中她就是这样把自己的爱灌注给每一个孩子，注重掌握每个孩子的特点，因人施教，引导幼儿个性健康发展。她常说：老师一个微笑的赞赏、一个关注的目光、一个信任的点头，在孩子们眼里都是“爱”。因此，在日常的教学中，她始终以平和的心态去看待孩子发展中的问题，宽容他们，适时帮助他们，树立“她和孩子一样高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童心。
三、真情融入、铸就梦想
在家长工作方面，提升家长与教师互动水平，积极探索、有效实现家园共育。老师的职业宗旨是为家长、孩子服务，“细微处见真情”是她家长工作的感受。家长工作是体现教师职业形象的窗口，只有把微笑服务、真情服务落实到每一位家长的心坎上，才能满足家长需要，解决家长的后顾之忧。为此她注重家园共育，积极用各种方式与家长取得沟通。不定期地进行家访、电话、接送时面对面交流。无论在什么情况下，都尊重幼儿家长，耐心细致地做好家长工作，不伤害他们的感情，让幼儿在家园共育的良好氛围中成长，让幼儿“在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”。
在工作中，她收获了甜美与幸福，收获了纯真与快乐。每一个孩子都是她的天使，孩子们质朴、纯真需要她用心地浇灌呵护。多年的工作让她以一颗慈母般的爱心来面对身边的每一位孩子，她曾经多次对家长讲：“请相信，我们的孩子，每一个都是天才，我们必须要平等、重关爱每一个孩子”。多年来她从不抛弃、放纵任何孩子，通过她的引导启发和耐心教育，孩子们的幼儿园生活从此变的丰富而精彩。
2024年优秀教师事迹材料 (篇7)
xxx，高级教师，市教坛新秀，区学科带头人，区骨干教师，三次获评区红烛奖，区啃读会年度人物，市优秀班主任，市名班主任工作室成员。从事小学教育教学工作31年，担任班主任30年。
冯老师自称是“孩子王”，因为她经常和孩子们玩在一起，学在一起，她想把每个孩子都教成全面发展的人，她说，教着，教着，她把自己也教成了孩子；孩子们称她是“大朋友”，因为在冯老师眼里，每一个孩子都需要被老师看见，每一个孩子都可以挖掘潜能。她关注的是每一个孩子，就像她在演讲比赛中说的那样——“一个都不能少”！
冯老师爱读书，所以年轻同事们称她为“爱读书的姐姐”。她参加区啃读会4年，读了近50本教育专著类的书，在市区读书分享活动中分享读书感想10多次，有近40篇论文或征文在各级各类比赛中获奖。冯老师不仅自己读书，也带着周边的年轻老师一起读书，她所带过的10多个徒弟中，大多数老师也爱上了读书；冯老师还带着学生家长们一起读书，她始终坚持，如果家长的素质提升了，家长的教育理念更新了，家长的教育方法改变了，一定能看到孩子的改变和进步；冯老师的学生大多数也是读书迷，20xx年的两个优秀学生更是“阅读达人”。
冯老师喜欢当班主任，喜欢为孩子们搭建像“小金豆吉尼斯”这样的展示平台，喜欢把孩子们培养成乐观、热情、善良、勤奋、上进的人；冯老师总是要求孩子们做“自己喜欢的、具备高尚品质的人”，她总是说，人品一定要排在成绩之前，先学做人，再学知识。
2024年优秀教师事迹材料 (篇8)
二十三年，八千四百多个日日夜夜，这是一笔难以汇聚的财富，这是一段生命与生命交融的时光，这是她用满腔热情、无私爱心、谆谆教导谱写的一曲教育之歌。凭着对学生真挚的爱，凭着对教育事业孜孜不倦的追求，她把美好的青春年华献给了三尺讲台，在二十多年的教育路上留下了闪光的教育足迹。她，就是xxx市首届“雄关名师”获得者，xxx小学教师xxx。
千里之行始于足下
1998年，刚刚走出校门的她，成为了一名乡村教师。初上讲台，即使在课前已经做了足够的准备，但课堂的不确定性，总是让她难以驾驭，教学效果也难以达到预期的效果。这也让她明白，做教师，光有热情不够，有理论知识也不够，更重要的是要有把理论知识转化为实践，组织开展教育教学活动的能力。对于勤奋的人来说，困难永远不会成为问题。为了尽快完成从学生到老师的角色转变，她走进身边老教师的课堂，虚心学习他们组织教学活动的方法，工作中有了疑惑总是虚心地向老教师请教。每一节课，她都会反复钻研教材、认真备课，不满意的地方还要请老教师提出意见。每天放学后，她都反复多次地面对空荡荡的教室进行试讲，不断地总结完善。每节课后，都会认真地反思，找出存在的问题和原因，并注意在今后的教学中不断改进。千里之行始于足下。二十多年来，她已经将这种虚心学习、善于反思的习惯上升为职业品格，并在这种品格的引领下不断成长。
真情倾注平凡岗位
“只有用真情教育学生，用真心去关心学生，才能得到学生的尊敬和爱戴，才能教好书，育好人”。李老师常说，她最大的心愿就是做一个让孩子们记得长久一点的老师。走近学生的心灵，了解每一位孩子，陪伴他们健康成长，xxx总是以这样的方式让学生记住她。小兵家境贫困，但行为不端，李老师总会经常看似不经意地去找他聊天，或是找个合适的时机给他买件新衣服或送个小礼物；小露父母去新疆摘棉花，年幼的孩子自己做饭，得知情况后，李老师主动承担起了照顾孩子的任务，直到她父母从新疆回来……在近二十年的班主任工作中，这样的事很多，在这些看似十分平常的事情中，却倾注着她对学生满满的责任与爱心，也正是她的爱心与耐心，赢得了学生对她深深的信任。
20xx年冬天，已经考入大学的小迪同学用自己的奖学金买了一个水杯，亲自送给李老师，并说李老师是她遇到的对待学生最公平的老师；远在河南的小杰把自己参加国庆__周年演出的照片发给李老师，向李老师汇报他的成长和进步，小鹏从小学毕业后每年坚持在教师节这天给老师发祝福的信息……
“严在当严处，爱在细微间。”xxx对孩子们的要求是严格的，但他的孩子都喜欢上她的课。那是因为，李老师对孩子的爱是发自内心的，在她的课堂上有娓娓动听的朗读，有绕梁三日的欢声笑语，还有那双会说话、能交流的眼睛，这些都让他们听不够、看不够、学不够……
研无止境共同成长
“身正为师，学高为范”，xxx老师明白，老师应该像一条源源不断的河流取之不尽，用之不竭，既要“诲人不倦”，更要“学而不厌”，这样才会使自己永远保持教学的青春与活力，才会有无尽的知识去教授自己喜爱的学生，为他们撑起明天的太阳。工作之余，xxx总是通过各种方式和渠道不断学习教育理论知识、更新教育理念、拓展教学思路，逐渐成长为一名有先进教学理念、独特教学风格的专家型教师。在教学过程中，她注重引导，激发兴趣，积极探索鼓励式、激励式、情景式教育新方法，使学生实现了“要我学”与“我要学”、“被动学”与“主动学”的转变。她一直坚持引导孩子们开展丰富多样的语文活动，从口述日记到绘画日记再到接龙作文，从积累成语到背诵小古文再到唐诗宋词，在长期的坚持中提升了学生的语文素养。近年来，先后获得全国小学语文教师素养大赛一等奖、甘肃省教学竞赛特等奖、一等奖。在班级管理和德育工作中，她创造性地组织开展学生喜闻乐见的班级活动，并在组织和参与活动的过程中用心走近学生、感知学生，用爱点亮学生的心灵，构筑学生精神生活大厦。由于教学业绩突出，xxx老师被评为省级骨干教师、省金钥匙导师团导师和甘肃省教科院特聘教研员。她深知，一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远，团结协作是一切事业成功的基础。她积极发挥名师引领作用，组织开展教学沙龙、集体备课等各种活动，带领青年教师开展教学研究，经她指导的青年教师在学校、全市、全省的教学比赛中多次取得好成绩。从学校研究课、市级观摩课、名师示范课到省级评优课、国家级教学比赛，也都能见到她忙碌而执着的身影。“奉献青春终无悔，化作细雨润春苗”，这是李老师的教育信念、人生追求。三尺讲台上，她将继续坚持以“四有好老师”为标准，爱心从教，创新进取、为办好人民满意的教育奉献自己的青春和力量。
2024年优秀教师事迹材料 (篇9)
xxx，女，汉族，1979年6月出生，20xx年毕业于河北师范大学，研究生学历，20xx年7月1日参加工作，中共党员，化学高级教师，河北省文安县第一中学高一年级教务副主任。
一、在班主任工作中率先垂范十八个寒暑，7000个日夜，她始终坚持着自己的信念，一丝不苟的践行着一名优秀教学工作者的敬业和专业。自从投身教育事业以来，她不断学习深造，不管严寒酷暑一心扑在教学和班级管理当中。特别是20xx年9月她接手实验班班主任之后，便更加地忙碌起来。为了让一中的尖子生有更加出色的成绩，也为了在高分招生较差的实际情况下为一中打好这个翻身仗，她下定了决心，搬到学校居住，时刻陪伴在学生身边，充分抓紧学生一切可以利用的时间帮助他们学习、进步，第一时间解决学生出现的各种问题，确保学生在班级高效率学习。
每天清晨5：30，她总是第一个到达班级，等待同学们一个个到来。而学生进班后第一眼看到班主任，心里更是劲头十足。每天不到5：40，全班学生就会全部到齐并快速进入学习状态，而她的陪伴不仅仅让学生们看在眼里，更触动了学生们的内心。在她的陪伴下，学生学会了充分利用碎片时间快速高效地学习和做事，不管是课间、餐前餐后还是其他零碎的时间，学生都会倍加珍惜。
每天中午12点放学铃响后，她所带领的14班的大多数同学会继续在班级学习十分钟，而她也总是踏着铃声进入教室，给学习中遇到困惑的学生进行辅导。久而久之，这放学后的十分钟的师生时光，成了14班的良好传统，在李老师的影响下，14班的学生在学业上也更加拼搏努力。
夜幕降临，14班的学生开始上晚自习，而和学生一起坚守的除了科任教师，总也少不了她的身影，辅导学生、做学生思想工作，把每一个稍有滑坡的学生及时拉回来，让每一个学生都带着一种信心和激情去学习，她有自己的坚持。
她特别重视激情教育和学生心理疏导工作，他认为在招生不理想的情况下要想创造奇迹必须从激情教育和心理疏导下手，让学生们有一种敢想敢拼的精神，这是打胜仗的关键。她随时拍下学生的亮点，用会声会影软件把它们编入视频中，伴随着班歌，伴随着屏幕上李老师写下的激励孩子们的言语，每每孩子们唱起来内心都充满了力量感。这就是为什么14班的学生不容易困倦的原因，因为他们时刻有一种冲劲儿，时刻坚定着自己的信念。
除此之外，她还特别注重班级的凝聚力和学生们集体生活的能力，通过组建学习小组增强同学们互帮互助的意识，通过每天宣读誓言、共唱班歌以及学生们在劳动中的团结协作，学生们充分感受到了集体生活的快乐。班级氛围和谐融洽，良性竞争激烈而有序。14班成绩突飞猛进！
二、在基层的领导岗位上，以身作则，严谨务实在担任教务副主任期间，她认真负责、率先垂范，要求老师们做到的自己首先做到。对各种会议，各种活动她总是细心安排，周密严谨、有条不紊。工作中她虚心听取他人的意见和建议，积极努力，态度端正，能吃苦肯受累。她积极帮助老师们解决困难，想老师们所想，急老师们所急，受到大家一致好评！
同时，她还担任着年级教学副主任的工作。每天认真进行楼道和监控巡查，从不懈怠，及时发现学生及教师出现的问题，并给予及时解决。为了提高教师教学质量，增加教师间相互学习的机会，她积极组织了教师优质课大赛，安排合理，组织有序。一次次的家长会、月考分析会、学生升级动员大会、教研组长例会等等，她都认真安排，周到严密。
德高为师，身正为范，无论在教学还是基层的管理工作中，她处处以高标准严格要求自己，一切以工作为中心，时刻要求自己起到模范带头作用。她舍小家顾大家，从不计较个人利益得失，为文安一中的蓬勃发展尽着自己最大的努力！
2024年优秀教师事迹材料 (篇10)
化枯燥为有趣，化平淡为激情，讲的就是九年级物理教师：xx老师。
在九年级紧锣密鼓的准备中考的三月，突如其来的疫情让同学们和老师们只能在网络上见面、学习。面对着冰冷的电脑和手机，面对着枯燥的理科学习，xx老师想尽各种办法，通过激情的话语、有趣的形容和贴近生活的举例，让学生沉浸在物理课堂，她最开心的是听到有学生课后说：“真的是亢奋的一节课！。”她还会去找课本的电子版，将课本图片放进PPT，利用在课本上添加知识点的方式，提高学生对于知识点的熟悉度。
在课堂之外，对学生反映的疑难，她会单独录制问题胶囊，努力贴近在校时的课下辅导的情形。平常还会去听其他老师上课，学习经验，也积极地在备课组提出问题或者解答问题。
疫情是对学生的考验，也是对老师们的考验，xx老师希望能用她的努力帮助学生渡过难关，完成最后的冲刺。任何艰难险阻都不会阻挡我们的老师用激情和汗水铺就学生前进道路的热情！
2024年优秀教师事迹材料 (篇11)
xx，中共党员，物理老师，现任xx中学初二（16）班班主任。从教十年，我始终坚信：教育的本质是爱，唯有爱能打开学生心灵，植根于爱的土壤，教育之树才能结出丰硕的果实。
一如她的名字，温婉的她笑得柔美。正是这样一位老师，在课堂上却能用逻辑缜密的语言带孩子在物理世界中遨游，那不仅是知识的传授，更是物理思维的培养，创造能力的激发。李老师的课堂总能带给孩子们意想不到的惊喜：一个小小的自制教具，一次精彩纷呈的实验……就是在这样的课堂中，深奥的物理概念和原理的在孩子们的头脑中愈来愈清晰，一扇扇科学的大门渐渐打开并碰撞出兴趣之花。
班主任xx老师，既有慈母般“殷切的希望”，又有严师一样的“不倦的教诲”。披星来，戴月归，以奉献之心、理解之心、平等之心和宽容之心对待每一个学生，以最大的爱心与耐心走进每一个孩子的心灵，是她最好的写照。在李老师眼里每一个孩子都是活泼可爱并日益进步的小天使，教室、办公室、走廊，你总能捕捉到她和孩子们“交心”的画面。“真情最是动人心”，孩子们爱的回报、家长的信任、同事的赞许全部化为她坚持不懈、一如既往、执着前行的力量。
2024年优秀教师事迹材料 (篇12)
xxx，女，汉族，中学高级教师，自治区级骨干教师。
她在平凡的教育工作岗位上勤勤恳恳，兢兢业业耕耘了32个春秋，至今，年过半百的她仍是海原回中的一线教师。
教学上钱老师具有扎实的基础理论和专业知识，但从不满足于原有教学经验、教学方法。而是不断探索新的教学方法，由“启发式教学方式”到“探究性教学方式”，由“学生被动接受”到“学生主动钻研”，由一根粉笔到一支激光笔，不断地给自己充电，将教育信息技术应于教学之中，一些年轻老师自叹不如，她说要跟上时代的步伐，否则会被时代淘汰。正因为如此，她的课堂从不死板，活力四射，激发学生学习数学的积极性，课堂气氛活跃。善于诱导学生积极思维，以思促能，授课深入浅出，通俗易懂，深受学生欢迎。
钱老师有极强的亲和力，从学生们称之为“芙蓉姐姐”，到现在的“钱奶奶”，就能看得出和学生们亲密关系，无论是她在做班主任时，还是当任课老师，都不仅仅关注学习，在思想上关爱每一位学生，生活上关怀学生，对学生总是动之以情，晓之以理，如春风化雨，滋润心田。给予学法指导、对学困生心理疏导，对家庭困难的学生进行物质上的帮助并联系爱心人士给予资助和鼓励，深受家长和学生的尊敬与爱戴。
年轻时她为海原培养了一大批的中专生，成为海原的各单位的骨干力量层。中年时，在职业中学任教的她响应国家大力发展职业教育，输送出一大批职业大学生。如今快退休的她，将自己的经验毫无保留的传授给年轻老师。
从教32年以来，始终坚持玉壶存冰心，朱笔写师魂。在平凡的工作岗位上，创造了不平凡的业绩。连年获得校级优秀教师，校级优秀班主任。多次在全国初中数学竞赛中获优秀辅导教师奖。海原县“五一”劳动奖章，海原县优秀教师、海原县三八红旗手；中卫市优秀教师奖、教学工作先进个人；“全国模范教师”，“全国中小学优秀班主任”，“教育系统巾帼建功标兵”。
一份春华，一份秋实，在平凡中孕育着伟大，在平凡中执著的追求，无怨无悔地奉献于她所钟爱的教育事业。
教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
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