导读：2024年小学语文教研组工作小结与反思 篇1 时光匆匆，这一年的的教学已经结束，回顾一年来所走过的足迹，贡川中心小学语文教研组在教务处的领导下，通过扎实的教研活动，圆满地完... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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2024年小学语文教研组工作小结与反思 篇1
时光匆匆，这一年的的教学已经结束，回顾一年来所走过的足迹，贡川中心小学语文教研组在教务处的领导下，通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作。
一、共研共进，助学生成长
教研组老师们认真积极地开展校内听课、片段教学活动，促进教师集体教学水平的提高，每次听课活动我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。冯校长和教研组老师相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。
二、群文之花，芬芳课堂
20XX年，市级课题《1+X群文阅读教学实践研究》申报成功，课题组成员在课题组长李丽珍老师的带领下，进行课题的论证会，围绕课题开展阅读教学讨论，课例探讨，理论学习，撰写心得体会、教学随想，学年末做好中期报告会的总结。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。
三、教学常规检查常抓不懈，落实到位。
为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，进行期初、期中、期末的作业及教案的检查，检查狠抓落实，不走过场形式。
四、培优有妙招，辅差有实招
学校教学质量的提升，离不开培优和辅差这两项重要的工作，语文教师们制定培优补差的工作计划，探寻辅导措施，在培优辅差中带动中间学生，使优生更优，差生不差。
五、同心战“疫”，居家学习
20XX年春，应新冠疫情之势，一种新的教学形式诞生——居家学习，学校第一时间行动起来，统筹部署，语文组的教师们也紧随其后快速落实，打破传统的教学形式，为达到理想的教学效果充分利用微信群给孩子们布置任务，给孩子们推荐适合他们学习的微课，不断优化教学行为，客服居家学习过程中的种种困难。在居家学习期间，开展丰富多彩的语文学习活动：如五年级给最喜欢的名著人物做简介；六年级同学结合疫情开展综合性的学习活动；四年级的同学坚持每天背诵古诗，并能根据古诗的意境画一幅画，做到“诗中有画”……
复学后，积极实施教学衔接方案，开学初，老师们分享了自己居家教学的心得体会，探讨疫情期间如何向课堂要质量？以教研促实效，探寻适合学生的学习方式。
六、教研先行，研读教材，融会贯通
当下语文教学都是用统编新教材，与以往的教材有了很大的变化。游建娟老师在去学习完统编新教材的学习后，回来为语文组教师进行二级培训；在参加完低段论坛时，老师们也积极分享他们的心得，并为老师们进行二级培训。
七、组织写字竞赛
为了进一步加强写字教学，提高书写质量，丰富学生们的课余生活。6月12日下午，贡川中心小学组织一至六年级学生开展了“小学生写字竞赛”活动。本次比赛按年级分为低年级铅笔字比赛和高年级钢笔字比赛。
八、共读一本好书
读书，读得越久，越能体会其中的深意，心上都能开出花来。全体语文教师共读一本好书。作文是学生学习的难点，在教研中，每月组织语文老师们学习潘非凡老师写的《作文：教在学的起点》这本书，在学习中取长补短，提升作文课的质量。
在这一年里，贡小语文组取得了一定的成绩。我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好！
2024年小学语文教研组工作小结与反思 篇2
时光荏苒，岁月匆匆，蓦然回首，一学期的工作已接近尾声。20XX年元旦收假第一天。数九寒天的夜，冬意浓烈，可是在嘉小的会议室里，一群不负星光的追梦人正在刘校长的领导和组织下倾囊相授自己的工作心经和淬炼秘籍。她们的热情融化了冬寒，温暖了心田，画上了20XX—20XX学年度第一学期工作的句号，扬起了20XX—20XX新学期工作启航的风帆。
在元旦假期，嘉陵小学每位语文老师静心沉淀自己，客观总结，认真反思，回顾了自己这一学期以来，在工作岗位上取得的成绩，成功的做法，收获的经验；历数了在追梦路上的不足与遗憾。正可谓是字字珠玑，句句真言。
幻灯片背景唯美，意境悠远，有小小的纸船，有乘风破浪的大帆船，有高耸入云的群山。有浩瀚无边的海洋，有片片爱心，有参天大树，有飞扬远方的蒲公英，有书、茶、绿植相称的惬意，有寒梅、白莲的高洁。于细微之处见真情，这些背景有对性情的释放，有对学生的期望，有对读书生活的享受，一幅幅精美的画面让人心动神往！
语文老师都是语言艺术的舞者，每一位老师都有着深厚的文字功底，一篇篇总结洋溢着对工作的热情，字里行间涌动着奉献的赤诚。正如陶行知先生所说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”本该公文性质的总结报告在每一位语文人才情的渲染下妙笔生花，充满着诗情画意。龚婷老师，以宋代大儒朱熹《观书有感》中的富含哲理的“问渠那得清如许，为有源头活水来。”两句诗来作为总结标题。语文组新秀王瑶老师亦如此，以晋代山水田园诗人陶渊明“及时当勉励，岁月不待人”的诗句作为总结的标题，年轻有为的王云飞老师以屈原《离骚》中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”作为总结的结尾。语文教研组的“领头雁”梅组长更是将古诗词运用的出神入化，总结的大小标题都是古诗词中的经典名句。三回眸，一展望。用“问渠那得清如许，为有源头活水来”回顾教学工作。用“一花独放不是春，百花齐放春满园。”来阐释团队协作，教研工作的真谛。用“落红不是无情物，化作春泥更护花。”来总结班级管理工作。用“欲穷千里目，更上一层楼。”来展望高处风光更佳的未来。总结全篇中更是经典名句，信手拈来。
诗情画意，画龙点睛，充满吸引力的标题。
在15位语文教师中，有“学校工作的枢纽”教务处秦主任。“全校教研工作的总抓手”教研室李主任、语文教研组组长梅杰老师，两位年级组长，七位班主任。其中，梅杰老师，王瑶老师更是身兼三职，她们每一个人工作繁琐，千头万绪。但是她们都能从容应对，出色卓越的完成各项工作，这与他们的付出与努力与是密切相关的。
工作总结从一年级开始，一至六年级15位老师做了精彩纷呈的工作总结。老师们在总结报告中回味了与学生朝夕相处的快乐，收获了教学阅历增长的喜悦，体验了与学生斗智交心的其乐无穷，重温了点滴成长的求索历程，也慨叹了教育的博大精深和遗憾。
古人说，结尾如撞钟，这个钟要撞得响亮，既干净利落，又余音袅袅，给人以无穷的回味。这些总结的结尾是最好的阐释。
学无止境，我们一直在路上。语文组的工作总结是我们嘉陵小学狠抓教育教学的一个缩影。落实“双减”和“五项管理”双剑合璧的良好开端。总结是为了更好的开始。
水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。在这次互动的精神盛宴上，我相信，每一个人都是收获满满的，以此告别逝去的20XX，迎接崭新的20XX。嘉小语文人一直都是追梦人。
刘校长最后做了即兴的总结发言。他肯定了每一位嘉小语文人的付出。总结为：书香浸染增素养，校本编修展风采，中华文脉咏流传，师徒帮带有成效，新人辈出传佳绩，万水千山路正长，百花齐放春满园。
教师身处平凡的岗位从事育人的神圣工作。每一个教育人用真心和智慧书写着平凡岗位上的不平凡。每一个孩子都是天使。我们要在自己的岗位上塑造出最好的他们。任重道远，不可辜负，只有全力以赴！嘉陵小学的语文教师真是：“脚踏实地干工作，求真务实撒智慧，孜孜不倦育桃李，拳拳爱心润心灵。”
梅组长隽秀的字体记录了总结大会的会议进程和精彩瞬间。
凡是过往，皆为序章。岁月正长，未来可期。热爱生活，热爱工作，我们嘉小语文人在校领导的带领下定会创造出嘉小语文学科更加灿烂辉煌的未来。
2024年小学语文教研组工作小结与反思 篇3
时间从指间划过还来不及感受，暮然回首，本学期工作已经接近尾声了。语文教研组在学校的领导下，以全面提高学生的语文素养为目标，以提高教育教学质量为根本，紧紧围绕学校教学工作重点开展教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作。
小学语文教研组是一个温馨和谐的团队，也是一个积极向上的群体。
“爱生、敬业、求实、进取”是我们的教育准则。大家兢兢业业，踏踏实实，根据开学初制定的教学计划，从规范入手，有目的、有步骤地开展着教学工作。
一、教研活动——“聚智慧互研讨共提高”
1、贵阳一中教育集团组织“小学课堂教学技巧研修”培训交流活动
《阅读教学的“增值”路径》主讲人：江苏扬州特级教师李吉银
李老师说：“在小学语文课堂当中，将阅读和写作教学进行融合，不仅能够创新目前的语文教学方式，也能够帮助学生增强对语文学习的兴趣，切实提高学生的语文综合能力。”
《课堂高效率课堂低负担——小学高校和谐的课堂教学模式》
主讲人：内蒙古通辽市教育教学研究院院长王敏勤教授
王教授说：“作为教师，我们应从实际出发，不断探索研究，充分发挥小组合作学习的作用，进而提高学习的效率。”
两位专家提出：要构建小学高效课堂，教师必须转变教学观念和教学方式，提高备课实效，采用灵活的教学方式方法，加强师生合作教学，使课堂教学变为开放的、双向的、多渠道的信息传递和交换的过程。
同时，教师更要加强学习，进一步提高自身的业务素质和教学能力，真正发挥好教学主导作用，只有这样才能适应新的教育教学形势。
2、“不忘初心牢记使命”——贵阳市教科所走进课堂教育专项活动
《小学语文统编教材整体解读与实施建议》
主讲人：贵阳市教育科学研究所小学教育研究室小学语文教研员王缤阳
王老师提出“关注教材编写，人文素养和语文要素的培养；关注学生本位，把握教学基点；关注年段特点，整体把握教学目标”。一个个生动的教学案例让心灵震撼！
在讲座的尾声，王老师希望在这次培训活动中，每一位语文老师都能得到不同层次的提高。
3、“校本教研互帮互助教学相长”语文组教研赛课。一至六年级全体教师参加了许多语文课堂教学展示活动。
在活动中，各位教师充分采用新理念，把现代多媒体手段与课堂教学有机整和，既展示了年轻教师的风采，又发挥了很好的示范作用。
4、赛课后，开展了评课、议课活动。老师们从教学内容的制定谈到教学方法的掌握，各抒己见，每堂课的教学环节都做了很好的小结。
通过这次活动，我们要努力提升自己的教学能力与水平，加强基本功，认真专研教材，争取成为教学上的能手。
5、“不忘初心牢记使命”主题教育活动之“走向民办学校”
“课堂教育专项活动”——小学语文学科，执教老师罗黔湘《纸船与风筝》和郑晓薇《风娃娃》
这两节课，充分采用教育新理念，把现代多媒体手段与课堂教学有机整和，既展示了年轻教师的风采，又发挥了很好的示范作用。在教研交流中，深得市教研员的好评。
6、陆开先老师参加我校“送教下乡”活动，得到了帮扶学校、中心校领导及听课教师的极高肯定和称赞。
7、“交流学习携手共进”——镇远县江古镇中心小学教师到校跟岗学习。语文组的指导教师是：刘燕子、陆开先、郑晓薇、钟运锦。
8、由黄俊琼乡村名师工作室杨再芳老师带来的一堂观摩课《杨氏之子》。
整堂课上，学生在快乐中学习。教师引导学生对教学中的重、难点采用讨论交流的方式，学习氛围活跃。既有学法指导，又有能力培养；既提升了教师，也成就了课堂，为青年教师的教学指明了方向。
二、活动育人，快乐成长
素质教育是时代的要求，是社会发展的要求。语文是一门基础性的工具学科。不仅要教学生学会知识，更要教会学生运用知识。籍此，本学期语文组举行了一系列的学生实践活动，深受广大学生的喜爱，并取得了一定的成效。
1、“自主识字快乐积累”第二届小学1——6年级汉字听写大赛
2、一年级汉语拼音书写大赛+口试闯关大赛
3、“盛世如约壮美中华——庆祝新中国成立70周年”贵州省图书馆举行征文大赛
陶行知先生说过：
教育就是习惯的培养！
良好的行为习惯和学习习惯要靠我们小学老师来规范和培养。只有在良好的学习习惯的影响下，学生的学习能力才会有所提高。
三、重视常检查，强化教学管理
教学过程严格规范，组积极配合教导处，抓好备课、上课、作业批改、单元检测、学生辅导等常规教学，严把教学质量关。
教案方面：
1、备课态度较认真，字迹清晰端正，教案详细，课时数量充足且能做到提前备课和多次备课，反思也具有实效性，能根据实际情况把教学效果及存在问题写清楚。
2、根据教材及班级实际，定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备。
3、教学设计合理，重难点把握准确，注重教法、学法，注重师生互动交流，学习的形式方法多样。
作业方面：
1、作业种类齐全，有作业，配套练习册，作文、积累本，单元试卷等，部分教师还设有周记，日记等。
2、学生有较规范的书写格式，作业卷面干净整洁、书写工整，正确率较高。
3、作业全批全改，还有二次批改，老师也及时复批。
四、教研组工作存在的不足与反思和下一步工作的措施
1、教研活动的开展不够扎实，环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的带头作用。
2、个别教师对教研组活动重视不够，态度不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩。
3、学生活动开展较少，对学生能力的培养、课外阅读的指导和在语文综合素养的提高上关注不够。
下一步工作的措施：
1、教师是教育的关键，从自身找原因，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，提高老师们的专业技术水平。
2、严格抓好教学常规工作，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。
3、树立学生学习的信心，树立竞争的学习风气，注重学习兴趣和学习方法的培养，提高学生的综合能力。
4、尽力做好后进生的工作，家校共育，常抓不懈，努力不让一个学生掉队，不让一个家长遗憾。
一学期下来，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，教学工作苦乐相伴，我们不断找出不足、发扬优点，克服缺点，对自我的教学工作多反思、多总结，开展多种行之有效的活动，促进各方面工作效率的提高。
最后，感谢校领导的大力支持，更感谢语文教研组的每一位老师，感恩一路有你，让每一朵花儿尽情绽放！
2024年小学语文教研组工作小结与反思 篇4
为响应国家“双减”政策，更好地实现高质量、高效率教学的目标。本学期柳州市革新路第二小学开展了语文学科教研活动，活动重点就主题式集体备课和作业分层设计展开。
以常规为核心，周密安排好每次教研活动
教学工作以做好常规为基本，老师们做好每天的日常教学，语文组定时定点安排好老师们的教研活动。开学初校领导到场指导教研组的工作，之后教研组根据学校的总体安排，做好每一次具体的教研活动。
以主题为抓手，提升教师课堂教学能力
针对本学期教学主题研究的方向，各年级组可以自主寻找切入口，针对年级教学中出现的问题进行研究。语文老师轮流做集体备课主持人，组织老师就一定的主题进行分享和讨论，以年级组为单位形成不同主题的主题式备课。
以课堂为阵地，教学研究实践于课堂
教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，在每次集体主题式备课后，教师们根据在集体备课上撰写出来的教案，在班级上开展试教活动。
针对“双减”政策，设计分层作业
在“双减”的背景下，减轻学生的学业负担已经成为全社会的共识。新学年伊始，老师们围绕“有效分层作业设计”开展了一系列研讨活动。之后由各年组依据学段要求以及学生学情，精心设计了分层作业，并每组派一位教师代表对所设计的作业进行汇报讲解。
本学期语文教研组在“双减”政策下，带领着全体语文教师展开了主题式备课和教学，尊重学生的个性化差异，设计了不同层次的作业，让语文教学走新，更走心。
2024年小学语文教研组工作小结与反思 篇5
满载着收获与喜悦，满怀着希望与憧憬，沁园校区语文组全体教职工共同走过了充实饱满、蓬勃发展的一年。在学校的统一领导下，本学期全体语文老师团结协作，真抓实干，形式多样地开展语文教学工作。回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分收获。
以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性
教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组积极落实“双减”政策，打造符合校情的“172”课堂教学模式，向课堂要效果，做到减负提质。刘娟老师和王倩老师上的校级研讨课，围绕“172”课堂教学模式，上出了真实、朴实、高效的展示课，受到领导及其他听课老师的好评。
继续开展校内听课评课及教学展示活动
认真积极地开展组内听课活动，促进整组教师教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，每个备课组都开展了组内研讨课活动，如：“新教师亮相课”、“172教学模式课堂实践活动”，全体语文老师积极参与，认真听课、议课，研讨氛围十分浓厚。
优化作业管理
为积极落实“双减”政策，切实减轻学生的作业负担，学校详细解读了“双减”政策，召开了“双减”背景下优化作业管理研讨会，集中探讨了各年级各科目作业的设计与要求。各备课组根据学情采取“个性分组，梯级分层”的方式，对作业量、作业难度、作业类型等进行梯度分层，设计出符合各年级特点的分层作业，真正做到因材施教。
进一步落实集体备课制度
本学期我们认真落实集体备课制度，相互学习、相互借鉴，在很大程度上提高了集体备课的质量。我们力求做到统一进度，统一练习，特别是在备教学目标、学生练习、教学方法时能集思广益，取长取短。
以阅读为根本，大力推进书香校园的建设
推进阅读，大力提倡阅读，成就书香校园一直我校的愿望。本学期我们依然启动好每班的小书架，设计阅读墙报，评选阅读之星和书香班级。在提倡学生大量阅读的同时，也推荐语文老师去大量阅读。不但从学生、班级、学校三个层面开展各种生动有趣的“读书会”活动，还开展了以“共沐书香，快乐双减”为主题的讲故事比赛，朗诵比赛，营造了“书香校园”的读书氛围。
教学常规检查常抓不懈，落实到位
为了使教学工作规范化，制度化，一学期四次的常规检查，都狠抓落实，认真细致，发现问题及时整改。我们的备课、作业批改等深受领导的好评，这都是我组教师平时认真对待教学工作的结果。
在这一学期里，我们付出了，也收获了，下学期我们将一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。
2024年小学语文教研组工作小结与反思 篇6
羊城冬月荡春风，珠水云山披彩虹。飘溢书香招新年，轻灵墨韵樟边堂，又是一年总结时。一月，如约而至，承载满满的语文科组这条船，在勤勤恳恳的语文人的划桨中平稳到岸。
我校语文科组现有语文教师17人，这是一个锐意进取，团结协作的优秀集体。组内每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实。我们传承创新，顺势而为，我们聚焦教学质量，淬炼教师，深耕课堂，加强小组培训，突破融乐瓶颈，狠抓教学常规，再接再厉，提高教学质量。现对本学期语文科组工作做以下小结：
一、落实教学常规，
检查常抓不懈
1、备课——集思广益，集体备课
本学期，我们科组实行集体备课和个性化备课相结合的备课方式，一周需要一次40分钟长教研。各备课组组织各老师钻透教材，分析学情，选取适当的教法，提高了备课的质量。
我校重点规范指导教师教本二次备课、手写每日反思。看！教师们的细致备课
2、课堂——以点带面，示范交流
为了不断提高课堂教学效率，在科组内进行各种形式的活动。如师徒结对晒课，备课组晒赛，片教研赛课等。课堂上根据我校融乐课堂的要求，研课、磨课，规范课堂教学行为，上好每一节课。
3、培扶——携手奋进，平衡发展
鉴于在校时间有限，我校主张开展见缝插针式的辅导，利用一切可以利用的时间，进行培优与扶差，两手都要抓，两手都要硬。培优重在拔尖，扶差重在提高。
4、检查——查缺补漏，日臻完善
本学期一共安排了两次教学常规检查，及时掌握教师的备课、听课情况。检查的方式以本年级互检、备课组长检查、科长行政检查。
对于教师的二次备课，我们特别关注对教学目标、教学批注及课后板书的完成情况，以做到有缺点及时纠正。
二、开展教研活动，提高能力水平
1、主题教研
本学期，我们科组开展了五次主题教研活动。根据科组教师在教育教学中遇到的共性问题或者困惑，以微课题的形式进行主题教研活动，重点研究课堂教学的有效性，解决教育教学中存在的实际问题，深入研究教学目标的制定，教学过程的落实，教学重难点的突破，形成有效的教学。
2、青蓝工程
本学期继续开展青蓝工程，磨炼青年教师，促其快速成长。我校实行以“老”带“新”，帮助新教师快速掌握新教法，提升业务水平。
3、学校活动
（1）樟边小学写字比赛
横平竖直皆风骨，撇捺飞扬是血脉，汉字如美酒，越品越香浓，汉字如音乐，一横一竖奏出美妙乐章。为了弘扬中华优秀传统文化，提升使用规范汉字的意识，增强学生爱党爱国之心，学校开展了以“童心向党，翰墨飘香”为主题的写字比赛，阐释书法精神，传承文化精髓。
（2）线上有声朗读活动
古人有言：“读诸集宜春，其机畅也。”在暖风和煦的季节里，还有什么比读书更为美妙的事情呢？在这个岁月静好的时节，我校特开展以“樟风文韵，悦享书声”——每周一期线上朗读活动，和学生、和家长、和老师一起沐浴着柔和的冬阳，以书为马，乘兴而读。
（3）我爱诗词活动、岭南读写征文活动、应急征文活动、阅读悦美图书馆征文活动
4、教师比赛
呕心沥血育芳华，换得彩蝶翩翩舞。为全面落实“双减”政策，强化我校教师教学基本功训练意识，提升青年教师有效教学能力，实现课堂提质增效，我校积极发动教师参与各项比赛，本学期共参与六种类型活动，涉及课题、论文、诗词活动、学生比赛作品指导，共15人获奖，获得31类奖项。
5、学生比赛
为了提高同学们的综合素质，本学期在老师们的指导下，同学们在学习各项知识的同时，积极参加各类比赛，本学期参与五种类型活动，共42人获奖，做到了以赛促学、以赛促长，真正展示了樟边学子的青春风采。
四、反思总结差距，年工作设想
（一）闪光之处
1、学习——蔚然成风
新一轮融乐课堂、双减新政策带来了教学理念、教学内容、教学方式的巨大变化。面对扑面而来的变革，组内许多教师已把这种认识化作了自觉行动，阅读理论专著、教学杂志、研读《新课程标准》。不少教师还将自己在学习中得到的感悟、体验，以及教学实践中的反思，写成论文、随笔、案例分析，其中有不少优秀文章获奖，被各级各类刊物发表。
2、科研——落到实处
教育科研是推进素质教育课程改革的重要动力，学科的繁荣借助于教育科研，教师的生命力来自教育科研。本学期语文科组的教研活动开展不仅让教师迅速成长，同时也促进了学生的发展。学生的语文素养也得到全面提升，在各种比赛中，我校送出的佳作频频得奖。
3、活动——精彩纷呈
素质教育的主渠道是课堂教学。我校适时组织教师广泛深入地学习素质教育理论和召开不同层次的研讨会、经验交流会、课例展示现场会等，使所有教师能重新认识课堂，并能用素质教育课堂教学评价系统重新建构有效的课堂。
（二）不足之处
（1）继续深入、扎实开展教科研工作。
我们力争活动少而精，确定主题，讲求实效。我们要让让每个教师心中要有“教研”，行动有“教研”。我们要努力营造好“书香校园”的氛围，让每个学生都好读书，读好书；研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断提高自己的素养，从而不断提高我们的教科研水平和教学质量。
（2）继续向着“轻负担、高质量”的教学目标迈进，追求课堂教学高效率，全面提高学生的语文素养，更好地服务于我们的学生。
（3）防止后进生出现，对个别学生进行特别的关爱，除了做好平时的补课工作，更要给予他们特别关注，培养学习兴趣和学习自信心，从内到外，促进学生更好发展。
（三）工作展望
（1）严格抓好平日的教学常规工作，落实好双减政策。
（2）从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。
（3）尽力做好后进生的工作，想各种办法常抓不懈，努力不让一个学生掉队。
生命中的收获，都来自于耕种，耕种的过程，必定繁忙而辛苦，可所有的辛苦在收获的那一刻，都化为值得。“人生在勤，勤则不匮”，面对这样一个千帆竞发、百舸争流的时代，我们语文科组的老师将一如既往地脚踏实地，倍加努力。
2024年小学语文教研组工作小结与反思 篇7
本学期的工作转眼又已接近尾声，俗语说：“春的耕耘、秋的收获”。回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感慨。本学期，语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，形式多样地开展既定教学工作，圆满完成学期目标。
学习新课标，更新教育观念
俗话说：要给学生一杯水，自己先要有一桶水。后来，又有人认为，一桶水岂能解决？古人不是说“为有源头活水来”吗？要有源源不断的水流，才能左右逢源、应对自如。20XX年4月21日新课标的出台，就犹如一股清流，指引着课堂教学的流向。组内老师们认真研读，并在组内展开热烈的探讨，讨论如何把新课标落实到课堂中去，提高课堂实效，老师们还撰写了自己的心得体会。
主题式的教研课堂，百花齐放
本学期继续开展主题式研究教学，每位老师都选择不同的方式去展示自己的研究成果，如上课、说课、微报告、微课等，真可谓是百花齐放。上课的老师得到了极大的锻炼和成长，听课的老师也是受益匪浅，从中吸取了许多崭新的教学方法和教育理念。
学习2。0信息技术，促进专业成长
信息技术2。0提升工程项目是本学期教研工作的重头戏，为了让每位老师都能从中获益，提高个人的专业水平，语文组开展了一系列的线上、线下研修活动，其中包括理论学习，如何撰写个人计划、总结等。在王鹏老师以及组长彭燕老师的指导下，组内所有老师勤学好问，认真完成了“A2、A5、G1”三个技术点的学习，全组一致通过了专家组的验收，实属可喜可贺。2。0提升工程的启动，提高了教师实施课堂教学的积极性，促进了老师们的专业成长。
举办多种活动，让孩子们爱上语文
本学期，语文组还组织学生参加了形式多样的各种活动，如“慧心悦读”。阅读，是孩子最珍贵的宝藏。通过这一活动，更多的同学与书为友，多读书、读好书，在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中，学会关注自然，关心社会，关爱他人，拓展视野，豁达心灵。如“经典诵读”，孩子们浸润在国学经典里，感受古人的诗书礼仪、大家风范，聆听古人的心声，对心灵的洗涤起到重要的作用。
总之，“学无止境、教无止境、研无止境”，短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓。我们唯有在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！请相信，在大家的共同努力下，语文组下学期各方面的工作会做得更好。
2024年小学语文教研组工作小结与反思 篇8
俯仰之间，匆匆又是一年。唐闸小学语文教研组走过了一个充实而有意义的学期，顺利完成了教育教学任务，积极开展以“探究适合教育，润泽生命成长”为主题的教研活动，聚焦核心素养提升，围绕统编教材进行主题教研，践行12字12条在课堂中的有效落实。现将语文学科本学期的工作总结如下：
一、心有规矩，方圆皆可取。
坚持以教育教学为中心，规范教学行为，是学科教研的基本规范。本学期，在语文教学常规的指导下，教研组进一步规范备课，教学，作业等各个环节，落实长效管理和阶段检查的措施，力求规范与创新有机结合。从语文课堂出发，从儿童发展出发，培养孩子良好的学习习惯，阅读习惯，实现轻负担、高效率的课堂教学。
规范执行教研组计划，每周进行备课组活动。活动形式多样，安排了常规检查，随堂课，教研课，青年教师基本功展示，学生实践、竞赛等各项活动，既关注到学生语文知识、能力的培养，又重视教师教学及科研能力的提升。每次的活动都认真做好记录，及时进行反馈，不流于形式说好话，而是切中要点找问题，做到有一次活动就有一些收获，让每一位老师都能从活动中找到自身存在的不足，寻求改进的方法，在教研活动中不断历练、成长。
二、吐故纳新，变革中前行
变革，是这学期教育教学的主题词。统编教材的全面推行，让每一位语文老师都直面新的挑战，开始新的学习。钻研教材，更新理念，成为老师们日常交流的话题。在大趋势的洪流中，为了更清晰地把握教材，我们的研讨氛围更浓了。本学期的语文教研课多以同课异构和整篇课文的教学展开。从拼音课到阅读课，从低年级的识字课到中高年级的习作课，尽可能地呈现多种课型，拓宽老师的教学思路，激发更深入的思考和更热烈的讨论，让老师们在教研中不断学习着，收获着。
面对新教材，无论是青年教师还是年长一些的老师，都抱有一份虚心学习的态度，认真参加每一次活动，青年老师出身牛犊展露头角，骨干老师亲身示范亮出风采，陈良、孙徐乐老师的《将相和》，钱源、郁佳梦老师的《爬天都峰》，汪燕、张云辉老师的《月光曲》，施韵雪、张亚娜老师的《秋天的雨》……都给老师们留下了深刻的印象。
面对课堂教学的改革，我们的教学方式也在发生着变化。在限时讲授、合作学习、踊跃展示，十二字方针的指导下，如何分年段地让新十二条在课堂上落地生根，每一位老师都在努力地实践着。导学单的运用，小组合作机制的建立，每一项活动都在激发着老师的潜能。教研组随堂课上看执行，研究课上看效果，具体落实每一个环节，力求做到细则落地。
三、山花烂漫，师生共成长
新生力量的加入使学科组的队伍不断壮大。本学期，学科组先后开展了青年教师独立备课和即兴演讲比赛，在交流与竞赛中，老师们的专业素养与表达能力都得到了锻炼。钱源老师参加“领航杯”信息化教学能手竞赛，赵云老师在与如东新林小学的教学交流活动中执教示范课，周丽娟，赵云老师获一师一优课市级优课。学科组全体成员全程参加区统编教材研训活动，聆听王爱华老师，王旭明社长的专题讲座。在教学工作检查中，区教师发展中心吴育培主任与六年级老师进行了亲切的交流，勉励老师们以教材为本，以学生为中心，不断深化课堂改革，努力提升学生的语文素养。
围绕着学生核心素养的提升，学科组还开展了各个年级的语文实践活动。学以致用，指导学生在生活中运用语文。五年级的同学徜徉于经典诗词，开展了“诗词传经典，诗韵浸童心”的诗词大赛，芬芳的音韵在血脉中流淌，烂漫的童心在诗词的浸润中成长。四年级的同学以夯实基础知识为目标，开展“百词竞赛”活动，寓教于乐，以赛促学。丰富多彩的活动，提高了同学们学习的积极性，激发了语文学习的兴趣。
时光的脚步匆匆，回望语文教研这块绿地，那盎然的叶尖闪动着一颗颗全体语文教师智慧和汗水的结晶。教研路上，我们是结伴而行的同路人，积蓄锋芒，累积智慧的力量。千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。我们坚信，不忘初心，向阳而行，定能在不断的学习中成长、进步、拔节而上，在清风吹拂的日子里遇见花开，成就自己。
2024年小学语文教研组工作小结与反思 篇9
课外阅读
我校一直秉持“大语文”观的教学，把课外阅读纳入语文教学的轨道，以丰富学生的知识，提高学习的能力，促进学生终身的发展。
开学初，各班制定读书计划，建立班级图书角，举行“同读一本书”新书推介会。
“多读书，读好书”，低年级绘本分享会、高年级读书分享会、亲子共读……采取多种形式的读书交流活动，引导孩子在实践中获取知识形成能力。
综合活动
语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也就是语文实践活动。丰富多彩的语文实践活动，拓宽学生学习内容、形式、渠道。让学生在更广阔的空间里学语文、用语文。
我们以年级为单位开展了“粽情飘香”走进中国传统文化、走进春天、走进传统节日、”轻叩诗歌的大门“、“汉字真有趣”等丰富多彩的综合性实践活动。
践行“大语文观”教学，我校语文老师的教学不再只拘泥于一本薄薄的语文书，国学诵读、古诗词背诵、书法教学、口语交际各类活动等都成了我校语文教学的一部分。建立了完善的检查机制———语文综合考评。
班级习作小报，为孩子们搭建了一个分享、展示、竞争、交流的平台。在品评他人习作的时候，认识自己与他人写作之间存在的不足，吸取别人的长处。促使学生的写作水平不断提升，语文综合素养不断发展。
教研活动
语文教师是语文教学的主导者，要激发学生学习语文的动力，要组织学生学习的全过程，还要对学生的语文学习进行测评。本学期在提升语文教师的专业素养方面，在教师发展中心的指导下，语文组积极开展了推门听课、群文阅读教学大赛、“青蓝工程”出师展示课、与成县牛尧小学直播互动教学、公开课。
反思和交流是语文教师专业成长的重要途径，反思自己的课堂教学，交流他人的课堂教学。对教学的认识从浅到深，通过有效的课堂，提高教学质量，促进教师专业发展。
认真开展教研活动，撰写论文、参加课题研究、案例研究、沙龙活动，从而提高自己的专业水平。
重视常规检查，强化教学管理。本学期在教师发展中心的指导和监督下，进行了四次作业检查，全组语文教师批改作业细致准确。
语文教师要多阅读，多研究，多思考，多一些生活的沉淀，才能磨砺出较高的语文专业素养，大语文观下的语文课堂教学才能走向更开阔，更灵活的新天地。
语文教师要多阅读，多研究，多思考，多一些生活的沉淀，才能磨砺出较高的语文专业素养，大语文观下的语文课堂教学才能走向更开阔，更灵活的新天地。语文教师要多阅读，多研究，多思考，多一些生活的沉淀，才能磨砺出较高的语文专业素养，大语文观下的语文课堂教学才能走向更开阔，更灵活的新天地。语文教师要多阅读，多研究，多思考，多一些生活的沉淀，才能磨砺出较高的语文专业素养，大语文观下的语文课堂教学才能走向更开阔，更灵活的新天地。
2024年小学语文教研组工作小结与反思 篇10
仰望星空，脚踏实地——九华和平科大小学20XX年下学期语文教研组期末教研总结会
原创九华和平科大小学九华和平科大小学20XX-01-1310：05发表于湖南
仰望星空
脚踏实地
轻轻地
一串串脚印踏在花径间
连成了一条条桃李之蹊
从春意融融
走到白雪皑皑
头上星空璀璨依旧。
静静地
一滴滴汗水滚落在花圃中
浇灌出一片片馨香芬芳
从天光彻亮
研至漫漫夜途
心中信念殷深如故。
————
岁月轻慢，冬日柔暖。1月4日，和美语文教研组共聚一堂，谈笑风生，在教学楼二楼科学实验室开展教研组学期工作总结活动。本次活动李莉校长莅临指导，全组老师共同参与。在胡琦老师的主持下，老师们畅所欲言，思想碰撞飞扬，欢声笑语环绕，给冬日镀上了一层暖光。
碰撞篇
群贤集聚，才思缤璨
传诵经典，弘扬传统。活动伊始，一年级组诵读宋词雅韵，音韵舒缓，如梦似幻，将千年前的南宋气象娓娓道来，以诗词寄托情怀，深厚的文学底蕴博得在场老师的阵阵喝彩。
十年树木，百年树人。二年级组《好大一棵树》的歌声飘然传至，一串串音符倾吐教书人的心声，传递育人者的佳话：在沃土上播种浇灌的小树，逐渐枝繁叶茂，于平凡中见伟大，在生活中求真知。
敬岗乐业，率性洒脱。三年级组以一首轻松欢快版的《我爱上班》吟诵，节奏明快，幽默诙谐，将教书人的磋磨辛苦尽付笑谈中，彰显了语文老师们笃教不倦的个性风采。
酣畅淋漓，热力四射。四年级组趁欢快之势，带来一段异域风情的非洲鼓表演，热烈坦荡，直击人心，显示出老师们心怀阳光，热情洋溢的人生态度。
家国情怀，常系于心。五年级组气定神闲，疏雅吟诵。一首《大写的中国》，绵长深情，唱响了语文人胸中的家国魄与民族魂。
温情款款，歌颂春天。六年级组优美的合诵《和春天上路》，让爱的暖流在老师们心中流淌，教研的种子亦在冬日破土抽芽。
学无止境，博识通达。听音、赋诗之余、尚需猜谜、应题。语文组特设有奖竞答环节，文学、理论，涉古亦今。在欢声笑语的氛围中，老师们博学辨识，尽显风采。
总结篇
脚踏实地，秋收冬藏
寒来暑往，秋收冬藏。历数20XX年的研途风景，可谓硕果累累。会上，由教研组长周思雷老师对本期语文教研工作做了深度总结。
[“提质减负”新举措 篇5 篇10
在学校领导和教研室的正确指引下，语文教研组切实推进校内“双减”、“五项管理”工作，坚持以生为本，增强活动实效，关注学生语文素养的渗透，积极思考提质减负增效的新举措。在作业布置方面，通过创意作业、作业分层布置、落实周三无书面作业日等方式。
在难易程度上，以略高于对应层次学生的实际能力为宜，让学生“跳一跳”就能摘到“桃子”。在作业量上，以各层次学生“吃得了”“吃得饱”“吃得好”为标准，合理控制了作业量和作业完成时间。
[“和美赋能”新课堂 篇5 篇10
1、展课堂风采，促新秀成长。为加快青年教师的成长步伐，教研组内组织新教师进行教学研磨、课例研讨。在新教师亮相课展示活动中，语文组七名新进教师为大家呈现了七个精彩纷呈的课堂，彰显出新教师的高素质、新理念，获得了可嘉的名次。
2、同课异构共教研，提质增效促“双减”。为更新教师的教学理念，提高教学能力。在教研室的引领下，教研组积极组织组内老师开展同课异构，问诊课堂的下班听课活动。上课老师先在组内试教，教案在组内的思维碰撞中改进，好课在团队的打磨下慢慢成型。六个备课组均研磨了3——4堂公开课，共有二十余名语文教师进行公开课展示，青年老师在一次次探索中出彩，在一步步行走中成长。
3、集体备课是摇篮，携手同行出成果。本学期，语文组进一步发挥集体智慧的作用，每周二落实各年级的集体备课，让教学研究更具魅力与凝聚力。在20XX年湖南省集体备课大赛中，语文老师们积极参与，磨砺以须，在学习中绽放。其中，石慧敏团队荣获一等奖，王萍团队荣获二等奖，杨紫帆、肖年松、李隽团队荣获三等奖，学校荣获“最佳组织奖”。
[“模范引领”新成长 篇5 篇10
1、观看名师课堂，共寻教育真谛。本学期，语文组以打造“情感，思维，赋能”的和美课堂为目标，教研组全面组织语文老师定期观看名师视频，开展线上观摩。学人之长，补己之短，老师们在学习中研讨方法，努力将新理念、新方法渗透到日常教中，让自己的课堂教学更有特色、有效益。
2、和美课堂，榜样先行。陈霞副校长在全国绘本交流展示活动课中执教的绘本示范课《团圆》，引领学生深度感悟故事主线，达成故事和习俗的情感交融。将中国味、中国情、中国魂撒播到更广阔的天地，更是为所有语文老师树立了教学标杆。
和美课例，精彩纷呈。邓亦、罗平、史彩虹、张亚烨等优秀骨干教师率先垂范，为青年教师们送上一堂堂精彩的课例展示。出彩的课例是浸润，也是熏陶；是启蒙，也是牵引，既开阔了听课老师们的教学思路，更新了教学理念，也让老师们借此契机积聚力量，努力成为课改路上一抹亮丽的风景。
3、赠人玫瑰，手有余香。和美教师还将自身的教学艺术送至校外，在与启航学校的送教下乡活动中，张亚烨老师的绘本课和朱恩海老师的整本书阅读分享均获一致好评，充分发挥了引领带动作用，与友校共叙育教情爱。
[“书香校园”新气象 篇5 篇10
1、读书助力教师新成长。为进一步提高教师们的综合素养和人文素养，形成良好的校园读书氛围，推进书香校园的建设，语文教研组以身为范，积极组织全体语文老师开展读书活动，以阅读提升语文素养，丰富自身专业知识。
2、阅读是吸收，写作是倾吐，更是促进教育阅读的重要手段。语文组的老师们不仅热爱阅读，并坚持撰写教育叙事、教育论文，通过写作反思和改进教育实践。在20XX年湘潭市教学优秀论文评比活动中，史彩虹，胡琦，王怡，张惠等老师撰写的论文获奖。
3、“悦”读相伴，书香满园。语文教研组潜心打造书香校园，整合丰富的阅读资源，继续开展飞花令，小小阅读推广人，经典诵读，“共读一本书”等活动。让学生在活动中浸润书香，拥有与书为友，与墨为伴的书香童年。在20XX年湘潭市“书香校园”评比活动中，涌现了一大批书香少年和书香教师。其中朱恩海老师荣获“书香教师”称号，蒋牧言、陈林风同学荣获“书香少年”称号，学校更是被评选为湘潭市“书香校园”荣耀称号。
仰望星空，教无止境
活动的最后，知性优雅，可亲可敬的李莉校长对本次活动给予了高度评价。她温馨的寄语更如同一抹春风，吹绿了茵茵研岸。
“关乎人文，以化成天下”。李莉校长鼓励语文教研组围绕立德树人的根本任务，时刻怀揣着教育者的时代使命，不断从传统文化中汲取养分，浸润己身，将民族文化与自豪感传递给孩子，让孩子与中华文化相悦相伴。
“低头”是为了看清脚下的路，“抬头”是为了仰望头顶的天空。同时，李莉校长也对教研组全体老师提出了殷切期盼：希望教研组既能脚踏实地坚定目标，又能仰望星空，为孩子们打开另一扇窗。在日常教学中更需更新理念，站好三尺讲台，走进课题研究，丰富教学智慧，研思并行，向更深处钻，向更新处学。
尾声
回首一路的故事，绿意盎然，溪水潺潺。不言山高水远，只念风过留香。漫漫教研路，科小语文人将本着初心，脚印蹁跹，向青草更青处漫溯。不负韶华，在星辉斑斓里一路前行！
2024年小学语文教研组工作小结与反思 篇11
为更好地总结小学语文教研工作本学期的收获和反思，7月1日晚，小学部全体语文教师齐聚教研会议室，召开语文教研组期末工作总结会议。
会议由教研室主任赵大溪主持，史元芳校长、教务主任杨守坡参加了会议并发言。会议首先由各年级段工作室室长汇报本年级段教研情况，会上孙威红、吴策策、李秋、李双秋、王西红、李自春等老师从教学常规管理，学生参与语文活动情况、教师培训、教研组集体备课、组内公开课等方面进行总结，对不足之处进行反思，并反馈了本学期我校大力推行的“语文阅读写字计划”的实施情况。
紧接着语文教研组长王金金归纳发言，她从教师培训、语文教研活动的开展情况、“语文阅读写字计划”的实施情况等方面进行总结，并提出下一步本组整体工作努力做到：思路要清晰，理念要创新，目标方向要明确，计划要实际，步骤要扎实。本着着力于教师语文业务能力、课堂教学水平的提高，教学质量教学成绩的提高，学生语文素养的培养为目标。主要抓教师培训，抓课堂教学，抓教研活动、集体备课，抓课堂常规的落实为实际任务。同时以开展形式各样的活动为特点的努力方向，赢得大家一致的认可。接着杨守坡提出自己的几点想法，指出要在教研中反思，教师要做阅读写字的先行者，塑造人文氛围。
最后由史元芳校长进行总结发言，她对我小学部全体语文老师的辛勤付出表示感谢，赞扬大家发挥了友爱团结的团队精神，对本学期语文教研组所取得的成绩表示祝贺。她指出“语文阅读写字计划”的开展卓有成效，但也有不足之处，应在反思中继续前行，同时对于教研工作也提出自己的看法和努力的方向。
2024年小学语文教研组工作小结与反思 篇12
光阴荏苒，又一个充满挑战、富有收获的学期结束了。回顾我们语文教研组本学期所走过的足迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，可圈可点，既有值得继续发扬光大的成绩，也有应该引以为戒的不足。现将一学期的工作做一总结：
一、教学常规检查常抓不懈，落实到位
为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都狠抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查，教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。
1、备课：本学期我们采用了电子备课，教师利用电脑备好课，然后复印好教案交给同年级教师，教师拿到教案后在课前部分多加修改，上完课后再修改课后、写教学反思，一切都利用电脑来完成。备课时，做到了“三备”，备三维、备学生、备教材。教师的备课能力得到了提高，备课意识得到了加强，教学资源得到了共享教师，熟练了电脑操作技术。
2、上课：教师的授课艺术有了明显提高，做到了稳中求进，出奇制胜，多媒体的使用告别了过去华而不实的局面，课件简单、实用性强，充分利用网络资源拓宽教学思路，课堂上注重学习习惯的培养，训练学生的听说读写能力，不断提高教学质量。
3、作业：同年级教师互相学习、商量，以“轻负荷，高质量”为指导思想，确定作业内容，作业分层批改，对于学困生的作业批得特别仔细而且有指导性，注重纠错。
4、辅导：注重查缺补漏，因材施教，捕捉学生的闪光点，教师利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能得到提高
5、反思：写教学反思是教师认识自己、总结教学经验、提高教学能力的有效途径。它是实在的教研行为，能提高教师自身的教学水平，不断丰富自己的教学经验。本学期我们坚持写教学反思。每一位教师在每一节课后，都认真地反思了教学过程和自己的教学行为，都及时地把教学中点点滴滴的感受写下来
二、周二教研商讨课堂教学，真抓实干
素质教育的主渠道是课堂教学，教师认识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强教师对课堂教学研究，就显得尤为重要。我们通过以下几种措施来促进课堂教学质量的提高：
1、开展集体备课活动
本学期的集体备课我们利用周二教研时间由每个教师精心备课，备好后复印给同年级教师每人一份，教师拿到教案后写下自己对教案的看法，然后教师带着教案上完课后写下自己的改进想法和教学反思，以帮助以后的教学。
2、参加了联片教研活动
在宁兴本校区的带领下，我校所有语文教师参加了联片教研活动，通过示范课、研究课、讲座三个阶段的学习，每位教师丰富了知识，提高了能力，掌握了方法，有效促进了课堂教学。
三、认真完成“四个一”工程，建立信息资源库
教师参加了四个一工程的评选和信息资源库的建设，我们所有语文教师对这项工作特别重视，认真撰写教案、教学案例，精心制作课件。
四、积极开展课题研究
教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。这学期，我校语文教师紧紧围绕小课题的研究
五、经典古诗文诵读活动
本学期我们坚持一二年级每周背诵一首诗，三至六年级每周至少两首诗。
六、教研组工作存在的不足：
1、教研水平整体上还不高，部分教师的教学技能还较差，教学观念还较落后，使用现代教学技术手段还不够熟练。
2、班级之间语文教学质量差距较大，发展不平衡，教师“满堂灌”现象时有发生。
3、学生被动接受的陈腐教学观念和陈旧的语文课堂教学结构尚未彻底革除。
七、下一步工作的四点措施：
1、多听听随堂课并交流，定期进行工作检查并交换意见。
2、部分学生学习浮躁，教师要自始至终抓态度，尤其是书写习惯，同时加强阅读兴趣的培养。
3、继续加强年轻教师的培养，要多下功夫，努力加强学习，提高自己工作的责任心、工作的艺术性和专业的技术水平，争取让年轻教师早日成熟起来。
4、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。
5、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。
追随着岁月的脚步，我们总会感叹时间的无情。我们语文组在本学期踏踏实实工作的基础上，相信以后的语文教学教育工作还会做得更细致，更成效。让我们携起手来，为了宁兴北校的语文教学之路开创新的蓝天而不懈努力吧！
2024年小学语文教研组工作小结与反思 篇13
时至大寒，乃入仲冬。朔风忽起，万物藏境。20XX在时光的缝隙中悄悄溜去，剩了团短短的小尾巴。回望过去的一个学期，语文教研工作在郭俊清校长、郑惠芳副校长的指导下，在吴云新教导的引领下，全体语文教师守拙耘田，拨云寻道。
本学期语文学科校本教研，主要以革命题材课例研讨为主，在语文学科教学中落实立德树人的根本任务，师生们在课堂上穿越古今，追寻家国的印记。除此之外，教师们根据学段特点，积极摸索，在“双减”政策的要求之下，寻找适切的教学模式，无论是“整本书阅读课”，还是“习作指导课”“习作讲评课”等多种形式的课例，都无不精彩地呈现在我们的眼前，在每一堂精彩的校本教研公开课的背后，都流淌着教师的思维之河，这条思维之河灌溉儿童的心田，让他们的学习之路绿意葱茏。
杨浩老师围绕阅读提示和学生提出的问题组织课堂交流，在诵读过程中不断引导学生层层深入体会邱少云被烈火烧身后的内心活动，深切感受邱少云在烈火中的永生的爱国情。
整齐的句式，激昂的情绪，时人的振臂高呼，卢楚蓉老师以一首《少年中国说》带领我辈学子感受饮冰室主人梁启超先生对少年中国以及中国少年的殷殷期盼。
“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”一诗牵流年，许奇樱老师引导学生纵观千古诗人陆游拳拳爱国之情，亦步亦趋的诵读中，再现历朝历代的家国情怀。
俞靖婷老师用生动的语言，丰富的媒体工具，引导学生从视觉，触觉上感受爬山虎蓬勃的生命力，从不同的动词的使用，发现叶圣陶观察的细致和写作语言的生动。
唐静楠老师从朗读入手，结合课文插图，引导学生设身处地地想象火神普罗米修斯为人类所做的无私贡献。想象他在山顶上所遭受的日复一日的痛苦，体会作者用词的精妙和神话传说的神秘色彩。
李娜老师在《圆明园的毁灭》一课的教学中，从“众星拱月的布局”“各具特色的建筑”“珍贵的历史文物”入手，条理清晰，结构完整，感受作为世界园林艺术的瑰宝被残暴侵略者摧毁的惋惜和愤恨之情。
“世有多奇童，年少已争辉。”陈延梅老师在教授《王戎不取道旁李》时，结合图文、注释，引导学生理解文言文的大致意思，感受机智聪慧的智童形象。
林淑蓉老师的《习作·生活“万花筒”》的教学让人耳目一新，细致入微地教授习作方法，扶放结合的点拨指导，大刀阔斧地点评评改，让学生不仅学会习作的立意选材，还充分掌握了评改的技巧。
张晓青老师在《童年》的整本书阅读中，充分尊重学生在课堂中的主体地位，倾听学生对文本的不同见解，恰如其分地进行引导和归纳总结，让学生同主人公阿廖沙一样在笑与泪中成长。
《小英雄雨来》整本书阅读分享课在吴梁红老师的课堂中精彩纷呈，利用不同的分享呈现形式让我们看到了课堂背后同学们齐心协力的合作和老师兢兢业业，脚踏实地的工作态度。
风声，雨声，虫鸣，无一不是大自然所赐予人们的珍贵的宝物，陈颖娟老师将大自然的声音带入了课堂中，以文字的魅力形态铺陈于幼小的孩子们天真烂漫的心灵中。朗朗的读书声应和着朝阳，这就是课堂的浪漫。
许恒容老师在教授《难忘的泼水节》一课时，紧紧抓住教学目标，不同形式的生字教学方法，如去拼音识字，总结识字，识字游戏等，将生字教学落到实处，整体感知课文内容，聚焦快乐，从而感受周总理和傣族人民过泼水节的幸福快乐。
陈萍萍老师用精美的板书帮助学生理清故事发生的顺序，了解整件事情的起因、经过、结果，从西门豹的言行中体会西门豹的聪明机智和巧妙计策，讲述故事的魅力。最后以小话剧的形式再现文章场景，动静皆宜，妙趣横生。
何义琳老师通过教学《八角楼上》重点段落，引导学生理解毛主席在艰苦的战争年代是如何地忘我工作和指导中国人民进行艰苦卓绝的革命斗争的。一句“何其有幸，生于富强之国，过着幸福生活；何其有幸，坐在宽敞明亮的教室，安稳学习。这些都是毛主席多少个不眠夜换来的。”将课堂情感推向了高潮。
陈尚云老师教学《读不完的大书》时，引导学生联系胜过感悟课文内容，激发学生对大自然的敬畏和热爱的思想感情，通过对学生朗读的指导，带领同学们通过四字词语想象画面，体会语言的生动性。
一年级的小朋友们可萌坏了在场的老师们，黄靖怡老师在教授《雪地里的小画家》一课时，结合插图，让学生们了解到不同小动物不同的爪（蹄）子的形状，充分调动了孩子们的想象力，不仅如此，还让学生们增长了许多课外知识，感受到小动物们雪地作画的快乐。
踽踽前行，穰穰满家。每条道路都有灯塔在指引前行。
时间为轴，炎炎夏日初始，八月的蝉鸣传来莆田市小学语文学科教学比赛的第一声好消息，我校卢楚蓉、柯素娴老师获市级一等奖；
十月金秋，五六年级校本单元作业设计比赛又结硕果，我校郑志平、柯素娴老师分别获一二等奖；
校内校外，线上线下处处开花，疫情期间，我校12位教师以统编教材“快乐读书吧”微课，指导各年级学生进行线上阅读指导，静品书香；
晚秋微凉，我校欧昇航、郑雪冰老师的市级、区级幼小衔接示范课，刘丽君、吴云新、方珍爱、张永红、苏斌珊、郑志平等教师的送教下乡温暖着小语老师们的心；
在莆田市第四届名师工作室领衔名师及成员选拔活动中，我校吴云新教导为莆田市小学德育（班主任）领衔名师，吴彩虹、陈碧霞、柯素娴老师为名师工作室成员。市级名师工作室的成立，基地校的建立，必将引领我校教学教研水平更上新台阶……
道阻且长，行将则止；行耕不辍，只待青山春来未来可期。采它山之玉，集百家之长，不断总结、充实、提高教学与教研能力。再温柔的落雨也会浸润一方土壤，一小语文人，依旧会继续坚守在一方窄窄的讲台之上，手握一卷薄薄的书卷，讲好每一章长长的故事。
2024年小学语文教研组工作小结与反思 篇14
追求卓越，是师者最炫丽的色彩！语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展线上语文教学工作，全体老师以饱满的热情、认真负责的态度出色的完成本月的线上教学，集聚智慧，方法得当。现总结如下：
认真学习新理论，开启网络线上课。
作为学校最大的学科组——语文教研组，我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。受疫情的影响开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观，制订出符合各年级线上教学的计划，导学案，教学设计，并根据现有工具的研讨上课模式。“众人拾柴火焰高”，在全体语文老师们的努力探索下，从开始的录制知识胶囊到直播的云课堂，由于云课堂的网络问题，我们又探索到新的教学设备——钉钉直播。
一听一评共研讨，骨干教师展风采
特殊时期，我们认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢？我们采取了每周集体听评课制度，分别听取了魏艳丽老师的《琥珀》，来璐娜老师的《猴王出世》，党成武老师的《千年梦圆在今朝》，老师们课堂精彩纷呈，教学环节紧凑清晰，重点突出，充分体现了课文学生自主学习，教师适当引导，突破难点。骨干教师屈红老师的《小公鸡和小鸭子》，屈老师的课堂组织有序，环节齐全，课堂互动良好，学生也能积极配合，这都取决于屈老师平时功底扎实，学生养成了良好的习惯，虽然在线上上课，但丝毫不影响上课效果，课堂末尾以游戏结束，既回顾了课文，又不显枯燥乏味，不错的一节课！值得学习！其中公开课是大家相互取长补短的很好途径，每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。
集聚智慧导学案，巧妙落实齐备课
”尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。本学期线上教学，我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，老师按年级组研究设计导学案，反复的讨论、交流，确定最后的导学案。然后在根据孩子的导学案完成情况，我们设计了集体备课，最后根据集体备课添加自己的独特构思，注重孩子阅读的拓展，以便更好地服务于学生。我们通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。
视频会议研主题，疑难杂症共协商
为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，教研组利用每周三进行教研组视频会议，根据线上教学遇到不同的问题进行研讨，不耐其烦寻求最佳的方法，同时总结本周线上教学，查漏补缺。病魔来袭，我们看到眼里急在心上，白衣天使们面对新型冠状肺炎疫情危及自己生命安全时依然战斗在一线，给孩子们树立了迎难而上的榜样，孩子们用手中的笔表达着对医护人员的敬意！《疫情在前，责任在肩，我们在行动》！我们根据线上教学实际，想办法研讨《如何有效地督促孩子完成课后作业》，有效地提高了作业质量和有效性。温故知新，一边学习新知，一边复习，并举一反三练习，循序渐进地进行《语文教学如何扎实有效的“回头望”》，教学效果显著，随后又进行了阶段性的线上考试，考后小结，确立《温故知新，如何实现线上教学的发法以及改进措施》的必要性。通过这多种方式进行集体教研，汲取集体之力，这数不胜数的场面，无不凝结着老师们辛勤的汗水和智慧的结晶……
荀子说：“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”线上教学作为新生事物，虽新且跻，但只要我们保持一颗积极迎对的心，不断探索，一定能踏出一条阳关大道，绿荫满路，鲜花遍布。
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