导读：英语组教学教研工作总结 篇1 转眼间，一学期的工作又接近尾声。在学校领导的关心及指导下，浙大小学全体英语教师努力、踏实地工作着，为提高我校英语教学质量，为学生提供高效... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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英语组教学教研工作总结 篇1
转眼间，一学期的工作又接近尾声。在学校领导的关心及指导下，浙大小学全体英语教师努力、踏实地工作着，为提高我校英语教学质量，为学生提供高效、优质的服务默默地耕耘着。老师们感受到了压力，同时，压力也成为我们做好教育教学工作的动力。总结本学期英语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。
加强业务学习，提高教师理论素养
1、组织学习课程标准
利用教研活动时间，组织教师深入细致地学习《小学英语新课程标准》。明确各年级英语教学的任务和要求，每位教师认真聆听，做好学习笔记。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。
2、教学管理电子化
周贤智老师向大家讲解如何有效使用班班通设备进行英语教学。杨仕祥老师向大家分享如何运用希沃软件制作精美课件。
科研促教，努力优化课堂教学，
提高课堂教学效率，提升教学质量
1、组织校内、外公开课，开展听课、评课活动
开学初教务处对英语科教研活动进行统筹安排。上课老师根据教研活动计划提前精心准备公开课教案及课件。课后，每一位开课教师都以说课的形式，结合教学理论，讲述教学流程安排的理由和想法；全体教师都参与评课并由一位教师主评。教研组还组织教师参加市级、县级的优质课、示范课的听课，学习先进的教学经验，不断充实自己和提高自己的教学能力，并结合本校本班的实际情况提出自己的教学调整方案。
2、开展送教下乡活动
20XX年10月份，谢丹老师为湄潭县永兴完小的学生上了英语听说示范课。课堂上运用实物教学法、创设情景教学法、游戏教学法、多媒体辅助教学法等多种教学方法，让学生在真实生活情景的扮演中感受并运用了知识。无疑给农村学校的英语教师们做出了很好的示范和引领。
3、参加人才培训
10月中旬我校选派了彭贵胜教师去北京外国语大学外研培训中心参加“遵义市中小学英语教师领军人才”培训。通过一周的专业培训，使彭老师的英语基础知识和英语技能有了一次质的飞跃。
4、积极组织开展湄潭县英语工作坊联合教研活动
为提升湄潭县小学英语工作坊坊内成员英语学科的教育水平，传承北京培训专家的教育理念，在学科范围中起到引领带头作用，湄潭县小学谢丹，钟晓丹，王定珍，杨觉碧英语工作坊于11月1日，开展了一次20XX年秋季北外英语二级培训的专题讲座，英语阅读教学汇报课及英语语音课。通过这次联合教研活动，大家各抒己见，诚恳交流，收获颇丰。
5、听讲座，促成长
11月18日，我校全体英语教师在三楼会议室认真聆听了遵义市教科院副院长樊厚义关于《小学英语教学实践的今天与明天》的讲座，为老师们的英语教学指明了方向。
今后工作设想
1、学习经验
加强案例研究、个案分析，注重对优秀教师经验的总结提炼和推广。
2、提高基本功
继续强化教师的专业协作和教学反思，进一步提高教师的教学基本功。
3、自我反思
少数教师先进的教育理念还未真正转化为自己的教学行为，问答式、讲练式、低层次的讨论式仍是大多数教师首选的模式。
我们敬业，我们不计得失，乐于奉献；我们像团烈火，积极向上。路是无尽的，天是广阔的，领导的厚望是深远的，每一段成功的后面都将是一个新的开始。我们付出，我们收获。在以后的工作道路上，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教育教学工作提高到一个更高的层次而努力。
英语组教学教研工作总结 篇2
为贯彻落实《xx市第五届中小学中职学校幼儿园教师教育教学技能大赛》《关于举办xx市第五届中小学中职学校幼儿园教师教育教学技能大赛的通知》精神，提高教师的整体素质，促进教师的专业发展。我校英语组紧锣密鼓地开展英语教师技能大赛练兵活动，立足教师基本功，在集中培训、自主训练的基础上，通过组织各项竞赛活动，以赛促练，以赛促学，使教师练就扎实的基本功。现将我校英语组教师技能大赛校级练兵活动情况和取得的成果总结如下：
一、立足实际，精心策划。
学校举行了隆重的“教师技能大赛校级练兵”考核活动，并对这些做出了具体的安排，引导全体教师自觉将个人练兵与提升素质相结合，立足本职岗位，强化教学技能，内增素质，外树形象。英语组根据要求，制定了相应的练兵内容和实施时间，即学习20XX年版《普通高中英语课程标准》（实施时间5月21日）、观看课堂实录并评课（实施时间5月28日）、片段教学（实施时间6月4日）和英语演讲（实施时间6月11日）。
二、抓实过程，突出实效。
我们英语组坚持按照“全员参与、集中培训、自主训练、整体提高”的原则，以技能训练与实践应用为主，以理论提升和达标过关为辅，把技能练兵活动落实到教育教学的整个过程之中，做到在教中练，在练中教，使练兵活动逐步转化为教师的自觉行为。全体英语教师立足岗位，注重实效，针对自己的实际，既争取所有的技能均有提高，又有重点的对自己薄弱的技能狠下苦功，力求有较大突破。
学习20XX年版《普通高中英语课程标准》，进一步领会课标精神。
英语组四位编内教师在寒假就已经购买一本20XX年版《普通高中英语课程标准》，并要求先自学，开学后集中学习并交流学习心得体会。在5月21日上午的英语教研时，我们集中学习，进一步明确了高中英语《新课标》全新的教学观，它体现了全新的课程目标，体现了教师、学生、教材环境的整合及全新的学习策略。《新课标》强调自主创新，注重科学探究，倡导体验性学习，提倡交流与合作，目的是培养学生良好的自主学习能力和终身学习的能力，全面提高学生的整体素质，促进身心健康发展。
观看课堂实录，提高评课能力。
学会听课评课，是当前老师的重要职业技能。进行评课的过程，也是教师自我教学反思和借鉴的有效过程。当前教育背景下的评课过程的组织，是进行教师专业培训和观念转变的重要途径。
进行片段教学，强化基本功训练。
课堂教学是提高教学质量、提高课堂效益的主渠道。片段教学是课堂教学的缩影，要求老师在进行片段时，应能体现新课标、新教材、新课堂和新学情，能关注学生在学习过程中的主体地位，以及创新精神和实践能力的培养。注重英语学科教学特点，教学过程中恰当地使用多媒体教学课件和其它资源（教具、学具等），鼓励教学设计上的创新。
进行英语演讲训练，提升口语水平。
要做好英语即时演讲需要具备的素质：纯正的发音；流利的口语；丰厚的知识文化底蕴以及对某种事物或现象普遍和独特的看法；丰富的引人入胜的肢体语言、面部表情及与观众的眼神交流；过硬的心理素质。
针对以上标准，我们采取相应的训练方法，大致可分作两个阶段。第一阶段：准备阶段，主要是进行模仿、背诵、复述练习。第二阶段：实践阶段，主要进行大量的会话练习，与他人对话、讨论，基础好的可练习口译，自己讲英语故事等等。通过这些训练，老师的英语口语有一定的提高。
教师技能大练兵活动使我们的老师技能不断提高，专业水平也不断提升。欣慰看到了训练成果的同时，我们也清醒的认识到教师专业发展任重而道远，需要我们不懈努力！
英语组教学教研工作总结 篇3
时光轻浅，辗转流年。在过往的一学期中，英语组全体老师在学校领导的带领下，在区教研室的指导下，互帮互学、携手共进。沿着时光轴，回首这一学期的教研时光，“研”路纷芳，硕果累累。
英语教研组严格落实国家“双减”政策，确保在“双减”背景下减轻学生课业负担，培养学生的创新精神，形成“快乐学习”氛围，以全面提高教学质量，全面提高学生综合素质为目标，我们英语教研组这个团结、和谐的小群体，认真贯彻英语学科教学计划，不断学习新课程标准，开展了一系列丰富多彩的英语教研活动。
一、教研篇
一学期以来，我们以教学为中心，认真落实常规管理，进一步规范教学行为。坚持常规教研活动的制度，坚持教研组活动，使常规工作有序地开展，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环。
（一）加强理论及专业学习，更新教学观念、提高自身素质
1、定期开展教育专业理论学习与研讨
（二）落实教学常规，提高教学质量
1、抓好备课环节，精心备课。落实集体备课的实效，杜绝不备课上课现象，坚持写有质量的课后反思。
2、认真上好每一堂课。在教学过程中，把握新课程标准，采用任务型的教学模式。教师要为学生创设良好的学习氛围，运用多媒体教学，充分调动学生的多种感观，激发学生学习兴趣。
3、课后及时小结，并分阶段总结。教师加强对学困生的辅导，严格落实“双减”要求及课后服务政策。
（三）积极开展听评课活动，为教学赋能
我组认真开展了听课、评课活动。积极为讲公开课的年轻老师认真磨课、细心指导，组内教师随时随地探讨有效适用的教学活动。
刘婷老师上视导课
陈聪老师上英语示范课
二、学科活动篇
为了有效落实“双减”政策，增加英语学习的趣味性，英语组教师精心设计了“英为有你，语众不同”英语学科周活动，既保持了学生对英语学习的浓厚兴趣，又提高了学生的英语综合运用能力。多样化、个性化、立体化的年级英语素养主题活动，让英语知识与应用并举，英语能力与素养齐飞。本学期各年级分别设计了不同的学科活动。
三年级：趣味字母卡片设计大赛
四年级：书写大赛
五年级：课本剧比赛
六年级：“小小翻译官”大赛
三年级：趣味字母卡片设计大赛
四年级：书写大赛
五年级课本剧比赛
六年级“小小翻译官”大赛
本学期多次开展了作业布置专题研讨，设计个性作业，分层作业等，并在公众号上发布；也开展了以“EnglishShow”为主题英语节，学生们兴趣极高，积极参与，同学们利用课余时间查阅资料、设计版面，精心制作，大胆创新，把自己对于英语学习的理解融入到了创作之中，用五彩缤纷的色彩、创意无限的构思，制作出了一幅幅内容丰富、设计精美，图文并茂、色彩缤纷、书写美观的英语手抄报。
三、反思过去，憧憬未来
英语教学工作任重道远，以下几点需要我们在今后的教学中注意：
1、加强培优辅差工作。
2、单词、课文的背默一定从开学开始抓。
3、加强学生的口语和听力训练。
4、丰富英语活动。
总之，我组教师在工作上坚持任劳任怨的精神，做到不计个人得失，以校为家，以教为本；对待同事团结友爱，互相帮助；对待学生则爱护有加，但决不放松严格要求。在今后的教育教学工作中，我们将更严格要求自己，努力工作，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
英语组教学教研工作总结 篇4
1月23日下午1点，全体英语组成员齐聚教工之家进行本学期最后一次大组活动。本次活动共分三个版块：英语期末考查质量分析、教研组工作小结和教案、反思、作业检查情况反馈。
首先，英语组1至5年级的备课组长就这次期末考查情况进行了详尽的分析与总结。高琳老师就一年级“ipad闯关活动”进行了总体分析；吴燕老师从听力、基础和习惯三部分就二年级的期末考查情况进行了得失分析；施怡蓓、唐晓燕、蒋海宏三位老师从听力、基础、阅读、写作和习惯五方面对三到五年级的考查情况进行了分析和总结，并提出了改进措施。
接着，教研组长龚忠慧老师从教研组建设、学生活动和反思与探索三方面将本学期的工作进行了小结。各位组员在组长的介绍下，重新回顾了本学期的几大重要事件：督导“飞行检查”、“青教展能”、华理学区工作坊开课、五年级监控等。在小结的最后，组长将本学期组员的获奖情况罗列了出来，大家看着都很欣慰。
最后，陆明花副校长就期末各位教师的教案、反思与作业检查情况进行了反馈，同时也为大家提出了改进意见：作业本封面、批改、订正等格式要统一；反思书写时要注意分段，有总体分析、亮点、不足和改进措施等内容。
相信在下一学期的工作中，英语组的老师们在各方面都会继续努力，争取取得更大的成绩。
英语组教学教研工作总结 篇5
本学期初中英语教研组在我校教研处的领导和支持下，以新课程改革精神及年度教研处工作计划为指导思想，树立科研兴教的观念，以整体推进基础教育课程改革为中心，以课题研究为主线，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，积极开展教学研究论理学习和课堂教育教学改革，全面学习《新课程标准》，有目的地开展英语教研活动，协调好各备课组间的关系，充分调动每位教师的积极性，转变教育教学观念，以求形成一个巩固发展爱校爱生、教书育人，富有进取的精神、乐观积极向上的融洽的教育教学新风貌，努力提高英语教学成绩。以下是我组本学期教学工作的简要回顾：
一、具体工作：
1、制定切合实际的工作计划，提出了本学期的工作目标。本学期教学任务繁重且压力大。针对我校英语教学的实际情况与教学现状、教学潮流，我组共同商讨制定了以改变课堂教学中的薄弱环节为出发点的工作思路、以注重课堂教学精彩片断设计为重点和以提高课堂教学水平，提出了加强和培养教师的实际工作和教学能力、教案编写、作业布批、制定了本学期的工作计划，通过一学期全体英语教师的共同努力，本学期的工作基本按计划完成。
2、坚持教学常规，规范教学工作。
⑴全组教师认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适时适事调整，结合班级学生英语学习的特点，灵活教学，利用英语早读时间加强对学生单词的默写测试。
⑵在备课中，全体教师能严格按照教务处一课一案的要求，实行课时学案，备过程、备方法、备教材、备学生，突出重难点知识和教学方法，“心中有本”、“心中有生”，努力做到周密全面、科学严谨、清晰规范。上课中，尽量用英语组织教学，并要求学生用英语进行简单的会话。课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。
⑶为了能更好地提高英语教学质量，我组针对各年级学生在英语学习过程中存在的实际情况，各备课组适当调节教学进度，增加训练难度和宽度，统一课外练习，资源共享，强调集体力量。
3、充分发挥教师集体协作精神，坚持备课组活动，探讨教学方案。
在教研处的有力协调下，英语教研组备课组活动开展积极有效，备课组制定教学进度与教学计划，探讨教育教学方案与课堂教学设计，及时反馈教情学情，提出整改意见，从而使教学常规得以全面有效进行。教学过程中各备课组按照“四个一”要求，做好教研工作，即统一备课、统一内容、统一进度、统一测试，从而确保资料共享，本学期各年级备课组活动从质量、形式和效果上较上学期都有了长足的进步和提高，各备课组长及教学经验丰富的教师充分发挥了指导、组织和示范作用。
4、积极参加教研活动，提高教研气氛，加强现代教育技术手段运用能力。
本学期英语教研组校内“澄迈好课堂”评比活动，我组教师积极参与，选送王亚昌，林雪老师参加澄迈县好课堂评比活动，最后，王亚昌上的示范课，入选100节“澄迈好课堂”。我组教师积极参加听课评课活动。
二、存在问题与不足
1、教研氛围还不够主动，特别是和外界的交流机会少，对新课改的认识和研究不到位。
2、有些教学方案在实践过程中效果显现周期过长，在一定程度上影响到实施。
3、上公开课的积极性还不够高，不能及时组织评课活动。
4、学术研究的氛围还不够浓厚，论文、课题的数量不够。
三、努力方向
探索出一条适合我校学生学习英语特点，着实有效地提高教育教学质量的英语教学路子，仍需要我们全体英语教师和同学共同努力。这也要求我们英语教师必须加强自身学习，提高业务水平和驾驭课堂的能力，进一步更新教育教学观念，以全新的教育理念投入到英语教学研究中来。我们将不断总结经验，改进教研组工作中存在的不足，解决已发现的问题和不足，我们决心再接再厉，努力工作，不断开拓进取，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。
英语组教学教研工作总结 篇6
春回大地，“虎”气满满。度过了愉快的寒假，迎来精彩充实的新学期。20XX-20XX学年第一学期的工作已经结束，在学校领导的支持和在全科组老师的共同努力下，实验小学英语科组圆满完成第一学期的工作，现回顾总结如下：
一、假期不忘提升自我
在20XX年的寒暑假，科组老师也坚持工作：
1、撰写关于阅读方面的论文并参加20XX年中小学外语教育论文征集和评选活动；
2、继续进行共读一本好书活动，认真阅读《小学英语课程标准与教材研究》，并且记录下了心得体会；
3、积极参加XX市“说课型”微课大赛；
4、积极参与直播培训，更新教学观念，提升专业素养。
二、细致落实教学常规
在“双减”政策落地以及疫情影响的大环境下，英语科组开学初就确定好备课组长，认真研究备课的内容及形式，进一步明确教案和作业设计，共同探讨。
1、各年级备课组长认真负责，确定各年级的教学进度；
2、为积极响应国家的“双减”政策，各年级统一作业量和作业形式，作业更加注重考查学生的知识掌握程度和培养学生的创造性思维；
3、每个老师都积极听课，听课记录本都写满一整本。
三、认真研究翻转课堂
本届三年级有四个翻转班，三年级英语教师开始上英语翻转课堂。她们研究翻转课堂的教学模式，借助三思云平台辅助教学，努力打造具有石龙镇实验小学教学特色的品质课堂。三年级英语教师的翻转教学模式日趋成熟，英语翻转课堂深受学生喜爱。
四、积极参与培训学习
英语科组老师在上学期积极参加各类培训学习，包括信息技术提升工程2。0智慧课堂、XX市小学英语“品质课堂”绘本阅读研训活动、单元整体教学培训、小学英语单元视角下作业优化设计研训活动等，包括线下的“双减”政策解读、师德师风建设、信息技术提升工程2。0培训、XX市小英团队送课到校教研活动等。英语科组老师踏踏实实开展培训，在学习中不断提升。
五、继续开展课题研究
虞俊芳老师主持的课题——以SSR（持续默读）培养小学中、高年段学生英语阅读品格的研究已进入中后期阶段，各位英语教师坚持每天与学生进行持续默读，并已完成中期报告，课题有望于今年结题。
六、“青蓝工程”帮扶结对
英语科组积极响应学校“青蓝工程”计划，开始新一届的师徒结对。在“青蓝工程”的扶持下，徒弟不断更新教育理念，更深入地钻研教材、备课，通过师傅帮助徒弟磨课、以及相互间的听课、评课，徒弟获得了许多提升自我的机会。
七、欣喜收获累累硕果
1、在XX市“说课型”微课大赛中，黄映鸿和黎笑平老师、麦斯玮和胡楚枫老师获得市二等奖，高楚瑶和周若沂老师获得市三等奖；
2、在上学期，英语科组老师撰写阅读方面的论文，参加20XX年中小学外语教育论文征集和评选活动，获得多个省级奖项；
3、在20XX年10月的石龙镇小学英语品质课堂比赛中，黎笑平老师（89。675分）获得活力组第一名，虞俊芳老师（90。55分）获得实力组第二名，晋级市的决赛；
4、麦斯玮老师被评为XX市小学英语第四批教学能手；
5、在中小学生IEEA英语能力展示暨研学实践活动广东省初评中，实验小学的师生收获满满，每个英语老师都被评为优秀辅导教师，多名学生获得一、二、三等奖，实验小学被评为优秀组织单位；
6、许凯澄和梁颖宜同学在XX市英语口语大赛石龙赛区中获三等奖。
八、送课到校共同进步
胡楚枫老师于20XX年11月17日下午送课到石龙镇龙城外国语小学。石龙镇实验小学对此次交流教研活动十分重视，组织全体英语教师参与，在本次活动中送上了精彩的示范课。本次送课活动，不仅为两校教师提供了交流的平台，也实现了优质教育资源的共享，有效促进教师之间的优势互补和共同提升。
对于英语科组的教师来说，上学期是忙碌的却又满载收获的一个学期，期待团结合作、追求进步、认真负责、爱岗敬业的英语老师在新学期做出更好的成绩！
英语组教学教研工作总结 篇7
外教Phillo老师的外交开始啦！一场精彩纷呈、激情四射的英语“饕餮盛宴”正式拉开了帷幕！为了提高每个孩子们学英语的兴趣，让每个孩子都参与到英语的课堂中，学以致用。Phillo老师用多种多样的教学方法引领着孩子们参与到英语课堂中。
在外教老师的带领下，每位同学都兴致勃勃，积极地与外教老师互动，踊跃地发言，还加入各种课堂互动的小游戏，如“onebyone”、“我来问、你来答”“小老师”，同学们兴致盎然，老师灵动机智，师生互动流畅。
又是一堂令人难忘的课堂，这次我们的英语教师和外教老师还给同学们准备了神秘的礼物，由此大大地激发了同学们的好奇心，孩子们积极地发言，用英语表达自己的想法，课堂再次得到升华。
为了使全体英语教师更好地把握小学英语教学的发展方向，进一步优化课堂结构，深化教学改革，同时也为了在教师中营造出浓厚的学习氛围，不断提高教师教育教学水平，公开课成为了老师锻炼成长的平台，相互学习的窗口。
林老师教态大方，口语流畅，方法灵活，多媒体应用恰当，学生学习轻松愉悦。对教材进行个性化处理，并设计合理、贴切的教学目标，注重对句型的理解和学生语言连贯的思维与表达，在此过程中培养学生口语表达技能，发展学生语言综合能力。课堂紧贴生活情境，给我们呈现了一节高效、踏实的英语课。
竞赛，是一种动力，推动学生的学习发展；竞赛，也是一种精神，激励我们顽强拼搏；因为有了各种竞赛，我们的人生才会更富有生命力。启东小学各年段的英语竞赛在如火如荼地进行着。
同学们早早地就准备就绪了，每个人都蓄势待发，而有的同学都等得有些迫不及待了，只想老师快快地把试卷发下去，一展自己的风姿。开始考试了，课堂一下子就安静了下来，只听得见写字的沙沙声。瞧，他们是多么认真！每位同学都在奋笔疾书，想要好好表现一番。
通过以上活动，促进了每位同学学习英语的兴趣，进一步地创新了英语学习方式，加强了英语学习的实践和应用，不断丰富孩子的国际语言。相信同学们对学英语有了更加浓厚的兴趣，以后在学习英语的过程中也会越来越棒。
是的，英语组一直是启东小学求真务实的教育小分队，凝神聚力、快乐学习，这就是我们的学科精神。让我们守望启东小学教育幸福地，坚持教育初心，砥砺前行！
英语组教学教研工作总结 篇8
英语写作是一项重要和必要的技能，是用语言表达思想的过程，英语写作作为语言技能的书写目标，在考试中也极为重要。25日，王丽萍老师作文修改公开课顺利进行，以此为契机，在赵新梅校长的大力倡导之下，济南市泺口实验学校的全体英语教师积极学习，听课，讲课，评课，开展了以作文修改课为主题的英语教学研讨活动。
收获与反思
苗XX老师
在修改过程中注意语篇结构及词汇拼写、语法和常用连词的正确使用，由于课堂节奏把握的不是很好，导致优秀作文分享和常用连词这一部分内容没有及时在课堂上反馈处理；网课教学的语言太过平淡，缺乏语言的抑扬顿挫，今后要注意这一方面；学考作文的5个评分标准要再细分，用不同的颜色标注出每一档的重点，要学生能眼前一亮，抓住每一档里的重点；与学生互动时，要让更多的学生参与进来，可以多进行屏幕分享，让课堂活动更有效、更直观；教学模块中的时态和后面的动词部分有重合内容，备课时思路还是没有很好的理清楚，应该先梳理出本次书面表达中，学生最为典型的错误，并截图展示，在老师的指导下，让该生自己发现并改正错误。
王XX老师
本节课我是从六个方面入手，分别是文本布局、时态人称以及固定搭配、句子问题、内容丰富性、优秀作文、其它问题。通过展示学生的作文，让班里的学生一起找作文问题出在哪里。能让学生更好的规避开问题。而且在内容丰富性这里，我也是给学生列出了写作的要点，让他们可以分别写出完整的句子。我也发现了我自己课程的不足，比如学生自己讲的很少，分享屏幕也少，没法做到让同学们来主导课堂。通过听其他老师的课也汲取了好多的经验，比如苗老师的课提前在PPT上呈现哪位学生讲解作文，这个是非常好的。我也会在今后的课上，多多让同学们来讲，把课堂给学生。
赵X老师
英语作文，从学生的习作中，选出典型范例，给学生讲解要注意段落的布局，特别是开头句和结尾句，使用好连词。
校长总结发言
赵校长首先点评了7位老师的课，分析了每一位老师的课都有可圈可点之处，希望分享出来给大家借鉴，彼此互相学习。
接下来，赵校长又给我们指明了下一步我们的重点要放在哪里，老师们要先明确我们最想解决的问题是什么？那就是语篇结构和语法错误！因此下一步老师们要尝试两类课型——书面表达指导课和修改课的常态化教学，并且分别就两种课型给我们做了全面的剖析和指导。
书面表达指导课
书面表达指导课要针对班情，重点解决2个重要的突破点：一是谋篇布局，强调作文的结构和作文要点的全面性；二是指导孩子能够写出正确的句子：先口头说出，再书面练习，打牢基础。
书面表达修改课
书面表达修改课要从以下几方面着手：1、加强反馈，评分标准与学考挂钩，每个分数档中的重点要标出并梳理出相应的学生；2。要展示3类（好、中、差）作文，目的是帮助学生明确根据得分标准，自己的写作差在哪里？学生在自己原来的基础上，能根据老师的指导，再上一个档次；3。语法错误要归纳，重点解决正确句子里面的基本句式结构、动词时态、句子成分及中式英语等问题；4。老师要提前课下做好充分准备，归好类，发给学生，先自己修改，课上展示暴露学生问题，再进行指导，加大课堂的容量。
经过这次线上以作文指导与修改课为题的英语教研活动，全体英语教师积极参与，学习其他老师的优秀经验，同时结合实际，补充改进自己的教学方式方法，大家通过交流学习，获益匪浅。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”教研没有终点，教师们的学习也没有止境。相信在全体英语教师的不懈努力下，英语教学会不断进步！
英语组教学教研工作总结 篇9
尊敬的刘教授、老师们：
大家好，今天很高兴站在这里与大家一起进行小学英语教研活动。首先我要万分感谢刘教授不辞辛劳到我们这美丽而却边远的山区进行传经送宝，为我们推动课程改革注入了一股鲜活的清泉。在此，就让我们再次用热烈的掌声以表谢意吧。
对于今天的教研活动，我该怎么来描述呢？我就用6句话来总结吧。
1、感恩教授传送宝，点亮课程改革灯。
刘满菇教授不辞辛苦，远道而来，这份高尚的教育情怀是值得我们在座的每一位老师学习的，她们的到来为我们点亮了课程教学改革的明灯，对我们如何提高教学质量，解决教育困惑具有重要的意义。陈宝生部长强调：“教育的发展必须坚持内涵发展，加快教育由量的增长向质的提升转变。教育改革只有进入到课堂的层面，才真正进入了深水区，课堂不变，教育就不变，教育不变，学生就不变，课堂是教育发展的核心地带。课堂教学改革的号角已经吹响，不管我们愿不愿意，我们都得接受，并积极去面对，这是时代发展的必然结果。
2、英语课堂有活力，生本教育深扎根。
从四节课来看，我们的老师都是充满活力，面带笑容的，其实笑容就是我们拉近师生距离，造创安全课堂的有效润滑剂，是打开沟通渠道的最有效手段。我们要树立以学生为本的生本课堂教育理念，构建以学生为主体的课堂教学模式，让课堂成为学生自主学习的主阵地，领悟到学习的需求。通过有效组织课堂教学，让学生说起来，笑起来，动起来，从而营造出宽松的教学氛围。
3、教学风格多锤炼，激情绘就智慧篇。
四位老师都形成了自己的教学风格，这是难能可贵的一种教学财富。同时课堂教学又是朴质的，我们只有踏实地做，认真地学，充满教育情怀地教，我们的教学能力就会提升，教学效果肯定能突显，从而走向专业化发展的道路，成为一个有智慧的老师。
4、信息技术辅教育，精美课件资源丰。
四位老师都充分利用了多媒体教学，使用过程娴熟，把课件做得非常精致且资源丰，这为保证我们树立生本教育理念，推进课程改革垫定了基础。当然在丰富的教育资源下，我们还需去思考课堂教学效益的问题，我们要去关注自己的教学行为，自己在课堂教学中的问题设置和提问的技巧，要让自己的提问具有有效性、科学性和指向性。
5、一天四节优质课，品课促教能力升。
一天听四节课，评四节课，这是需要消耗大量体力和脑力，这个过程肯定簋累，但如果我们用品尝的态度，欣赏的心态来听课，感受课堂的美，我们又会有另一番情趣，心里也就变得坦然了。同时通过听过和评课，我们教育理论水平就会不断提升，教育经验就会更加丰富，从而明白教育的规律，熟悉教育的内涵，提升课堂驾驭能力。对于课堂，我们要遵循教育规律，善于去引导学生学习，而不是控制你的课堂，强逼学生跟着你走，若能做到这点，你的教学过程就会轻松，你的教师生涯就会变得幸福。
6、团队构建任道远，齐心协力稳步前。
我们要打造狼的团队，像狼群一样具有良好的协作精神，并具有对教育改革的敏锐性。我们还要共同去培养领头雁，去推动我的课堂教学改革。我们都都明一个道理，一个人走得快，一群人走得远，当今的信息化年代，我们更需要的是团队协同作战，以集体的智慧发展教育。我一直在想，在新丰教育发展的路上，谁来引领新丰教育的发展，谁来缔造新丰教育的未来，让新丰的教育在信息化时代，互联网+的时代，教育4。0时代，能有质的提高，这当然是需要我们所有教育工作者共同去探索。
最后，就让我用华盛顿儿童博物馆墙上的格言来结束我今天的总结吧！
英语组教学教研工作总结 篇10
时光飞逝，转眼间一学期的教学工作已接近尾声。1月14日下午，我校中学英语教研组集聚一堂，对一学期以来的工作进行交流与分享。
一、组内老师发言
本次活动由教研组内老师们轮流发言拉开序幕，组内老师们就本学期的教学工作互相“取经”。
董老师
董老师是组内的一位听课达人，仅本学期参与的校外教研活动就有6次。借此机会，董老师与组内老师们分享了他的收获。本学期区级教研的主题为：单元视角下——基于学生学习起点的学习活动设计与实施。多次听课后，董老师感叹后生可畏。许多青年教师基本功扎实、课堂驾驭能力强、教学活动设计又能激发学生兴趣，值得老教师们学习。当然，像董老师这样不断学习、不断提升自己的精神更值得肯定。
王老师
王老师通过数据对比，表扬了组内老师们的教学成绩不断提升。然而，教学成绩的提升绝非偶然，这一切都离不开老师们在课后、放学后为学生补缺补差的辛勤付出。王老师提到，由于他所教班级整体水平较差，为适应本班学生实际水平，他决定改变自己一直以来的教学策略，由快节奏变为慢节奏。王老师运用了许多新方法，如让学生每天读、背5-6个单词，并记忆；每节课轮读、为学生提供开口的机会等。令人欣慰的是，一学期下来，许多以前从不开口的学生们也能大声朗读英语单词和课文了。
朱老师
任教七年级的朱老师向组内老师们介绍了本年级针对学困生的补缺补差工作。由于工作落实到位，七年级学生中英语单科不及格人数已大幅缩减。此外，朱老师分享了自己教育特殊学生的成功经验。每一个特殊学生的背后都有一个特殊的家庭，要教育这样的孩子，一定要先了解他的家庭。教育不是单方面的工作，只有家校携手，才能改变一个特殊的孩子。朱老师强调，一定要与学生多交流、多沟通，尝试走进孩子的内心；当学生有了小小的进步时，就要给予适当的鼓励，充分调动他们的积极性。
施老师
任教九年级的施老师向组内老师们介绍了毕业班的教学难点。到了最后冲刺的一年，基础扎实的学生在英语学习上没有很大压力，且已具备了一定的自学能力。然而，英语学习对于部分学困生仍却是压力山大，光是背默作业就已是一大难题。对于这部分学生，施老师降低了要求，为其减轻压力；同时，施老师以鼓励为主，尽力维护其学习的自信心。
顾老师
青年教师顾老师分享了她参加首届SSP杯英语教学设计大赛的收获。首次参加正式的说课比赛，活动全程令人耳目一新。来参加说课的老师都有良好的英语素养，说课过程新颖、流畅。顾老师与组内老师们分享了从中学到的说课必备要素，即说教学材料、学情分析、教学目标、教学过程、作业布置及教学反思。
顾老师分享了令她感触最深的几点。首先，作为一名英语老师需要具备良好的英语素养，需要不断磨练自己的教学能力。此外，英语老师必须经常充电，学习新的教学方法、教学理念。最重要的是，作为英语老师，要能将英语课堂延伸到实际生活，学会引导学生通过学习英语去探索世界、勇敢地表达自己的想法。
唐老师
八年级备课组长唐老师对一学期以来的工作作了详尽的回顾。
9月初，备课组学情分析，明确本学期的研学重点：单元视角下的教学设计。
9月中，组内顾媛媛老师参与校青年教师教学基本功大赛。
9月末，迎来外籍教师进课堂，鼓励学生敢交流。
10月初，备课组参与完成区内首次网络教研——“单元视角下教学设计与实践”。
10月中，完成首次阶段性教学评估，考后备课组进行考情交流，就如何开展后续教学工作讨论。
10月末，备课组制定复习计划，迎接期中考试。
11月初，参与校教研组的各项研讨活动，学习有关教学设计的若干注意事项，干货满满。
11月中，备课组认真学习《单元教学设计指南》一书，对今后的备课活动有很大的启发。
11月末，完成第二次阶段性教学评估，考后备课组进行考情交流，就如何开展后续教学工作讨论。
12月初，备课组参与完成了区内第二次网络教研——“以八年级教材中的一个单元为例进行单元设计”。
12月中，青年教师顾媛媛老师参与了青年教师说课比赛，全英文的说课展现青年教师的力量。
12月末，参与中小学英语联合教研活动，就如何进行有效的衔接进行探讨。
1月初，备课组制定复习计划，迎接期末考试。
唐老师分享了八年级备课组本学期教学工作的三大重点：一，整合资源，认真备课，优化课堂；二，力求作业的有效性；三，抓紧补缺补差工作。同时，唐老师也提出了教学中的难点和困惑，即如何处理八年级学生的叛逆与厌学心理。
最后，唐老师以一首小诗结束了发言。
一早入校来，身环学生影，抬头不觉已是黄昏时。
这就是我们组内教师的日常，我们忙碌着，我们鼓舞着，我们吐槽着，我们坚持着。
谢老师
任教预备班的谢老师向大家“诉了诉苦”。预备班学生刚刚进入初中，既要适应中学生的身份转换、又要适应中学学习模式。因此，带预备班是初中阶段最辛苦的一年。谢老师的班级两级分化严重，英语基础差的学生对学习英语有畏难情绪。本着一个也不能少的原则，谢老师争取让每一个学生都参与到课堂中。而课堂之外的背默工作尤为艰辛，也及其考验教师的耐心。但一学期以来取得的进步让谢老师感到累并快乐着。
二、教研组长总结
组内各位老师发言后，教研组长傅老师对本学期工作进行了总结。
课程定位
为响应学校《“三彩课程”体系建设与实施方案》，教学任务繁重的唐祎玮老师积极申报拓展课程。她开设的《手工制作》拓展课很受学生欢迎。拓展课程的开设能让每个孩子的长处和亮点都有机会彰显，让每个学生都出彩！
常规教学
组内老师们认真备课，五年及五年以下新教师都备了详案。老师们在认真备课的基础上，聚焦课堂，因材施教，关注学生的身心发展；按照《周浦育才学校英语教研组作业布置&批改的要求》进行作业的布置和批改。
本学期第11周，教研组对学生进行了全校性的作业检查，倡导认真完成作业的学习风气。针对学生能力参差不齐的现状，努力抓好培优补差工作，加大了对教学的监察力度。
期中期末考试后，分年级组和备课组进行质量分析总结，形成问题分析链，每位教师形成考试分析报告。教师们认真落实课堂教学五环节，这些对提高教学效能起到了很好的作用。
傅老师就教师备课检查归纳了出彩之处，即态度认真，本面整洁，备课内容直观形象。同时，傅老师也指出了目前存在的问题；即缺乏自己的思路，课后反思形式化。基于存在的问题，傅老师提出了改进措施。首先，要认真研究教材，提高教师驾驭教材的能力，切实做好备课工作。其次，反思要写出教学体验和感悟，从提高自身教学水平的角度出发，多写一些有价值、有效果的反思。
随后，傅老师就作业检查也归纳了出彩之处，即大部分老师作业设置适量、适度，均能及时批改作业，能做到全批全改且有复批。同时，傅老师也指出了目前存在的问题：外地班部分孩子作业字迹潦草，教师批改缺激励性语言，缺个性化作业。基于存在的问题，傅老师提出了改进措施。首先，提高认识，加强管理，规范要求。其次，多使用激励性评语、商榷性评语和期待性评语。
三彩课堂
本学期，全组教师以构建“三彩课堂”为目标，围绕构建“三彩课堂”模式进行了研究实践。借助学区的“教学比武”之契机，组内两位青年教师顾媛媛和唐祎玮积极参加学区组织的竞赛活动，在学期初分别进行了听力课和阅读课的课堂教学探索，随后又开展了说课活动。
这些活动不仅促进了青年教师的成长，也给整个教研组提供了学习交流的平台。
外教契机
本学期初，我校迎来了一名荷兰籍外教Marte。Marte女士非常专业，也很敬业。在Marte女士于初中部任教的一个月里，学生们感受了外籍老师的风采、欣赏了地道的英语口语、开拓了眼界、尝试了输出，提升了学习英语的积极性。
英语组老师们为Marte女士的顺利教学提供了支持，也利用此契机提升了自己的沟通能力。外教老师独特的语言魅力，平易近人的人格魅力，增强了我校师生学习英语的兴趣。
联合教研
第17周，中小两部聚集一堂，积极交流、探讨五六年级英语教学衔接的问题。目前，中小两部出现了一定程度的脱节现象，相当一部分小学毕业生升入中学后对学习感到不适应。我们组希望利用我校九年一贯制的优势，通过联合教研，逐步解决中小学英语教学的衔接问题。
正如傅老师所言：Lifeislikeridingabicycle，inordertokeepbalance，wehavetomoveon。凡是过去，皆为序幕。我们将努力前行！
三、校长发言总结
全程参与此次活动的徐校长高度肯定了英语组的努力与成绩，并对全组老师提出了新的希望——增强小组活动的有效性，做到“尊重、激励、合作、欣赏”，努力打造我校的三彩英语课堂，为此次活动画上了完美的句号。
英语组教学教研工作总结 篇11
本学期，在学校领导的关心与指导下，小学英语教研组这个团结、和谐的小集体，认真贯彻落实英语学科教学计划，不断学习新课程标准，深化小学英语核心素养，开展了一系列英语教研活动，按质按量高效组织每周四的英语教研活动。组内成员严格遵守学校的规章制度，每次教研活动有计划、有记录、有总结、有反思。在提升整体教学水平的基础上，我们做了以下工作：
一、组织英语教师认真研读新课程标准。
今年教育部下发了20XX年版义务教育英语课程标准。教研组组织英语教师学习新版《义务教育英语新课程标准》，深入解读新旧课程标准之间的变化。并在此基础上，根据新课程标准的思想来进行集体备课。
二、狠抓教学常规落实，深化教学改革。
1、全组教师公开课。按照学校考核要求，教研组内每位老师每学期要进行一次公开课，本学期本组围绕课改主题，进行示范课和集体评课研讨活动。每位老师的课堂教学生动有趣，学生兴趣高涨，积极性高，教师在听课过程中取其精华、去其糟粕以提高自己的课堂效率。在集体评课中碰撞出思维的火花。本学期共有九位老师进行了公开课，有力地激发了教师的业务潜能。
2、师徒结对。组内老师用心指导新教师，师傅甘雄英带领徒弟张林，师傅康素萍带领徒弟温兰。不管是参加任何活动或比赛，组内老师都能互听互助，各抒己见，及时给予协助和帮忙。本学期新教师张林老师和温兰老师在赛课中取得优异的成绩，课件制作针对性强、效率高，从备课、上课到作业布置已走向正规，进步显著，逐步成为了教学能手。
3、集体备课。本组老师每周日、周四下午进行一周两次的集体备课活动，每周四进行教研组活动。老师们能认真钻研教材，从点滴入手，因材施教，积极查找相关资料。集体备课按照组内要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到心中有本、心中有生。充分运用实物、图片、手势和表演等方法，生动活泼地进行英语教学。
4、不断加强学习。组内老师积极在网上学习新的教学方法，听专家授课，阅读英语学科教学专著后在组内进行分享。
三、开展英语竞赛活动
本学期组织各年级段参加英语手操报比赛、基础知识竞赛、听力竞赛，透过这些趣味活动，提升学生学习英语兴趣，提高语言的综合运用能力。
四、今后努力方向
虽然我们在教研活动中有了些许收获，但还存在着很多不足：如我们的教研能力还有待提高，学生的阅读能力仍存在差距，在以后的工作中我们应该在以下几方面去努力：
1、继续把教研活动做细、做实，做到有计划、有安排、有落实，为全面提高学生语言技能，可开展丰富多彩的英语活动，如：英语朗读比赛，讲故事比赛，情景剧表演，课本剧，英语歌曲等一系列活动等，让孩子们真正的动起来，以活动促教学。
2、充分利用多媒体，制作学生喜欢的课件，寻找学生喜欢的素材，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
3、鼓励老师们多上网学习新的教育教学理论，观摩优秀教师上课视频，每周要有学习心得体会，课后反思要抓实。
4、用心探索各个年级的英语教学形式，注意做好各个年级的衔接工作，加强毕业班英语教学的研讨。
总之，一学期以来，老师们兢兢业业，我们的教研活动也在如火如荼的进行，在今后的教学中，我们将不断学习，不断改革，提高教学质量，在教学方式、教学理念、教学手段上不断地开拓创新，争取在各方面都能取得更好的成绩。
英语组教学教研工作总结 篇12
回味时光，总有太多的事难以遗忘，我们的英语教学亦是如此：忙碌中有充实，辛苦中有甘甜。点点滴滴，如切如磋，如琢如磨。正如最喜欢的歌词那样：“Thoseoldmelodies，Stillsoundsogoodtome。”那曲动人的旋律离不开所有英语老师的付出和孩子们的努力。我们英语教研组一直本着“学习、思考、交流、分享、实践、成长”的理念，在教学之路上不断取得进步！
教师篇
齐心共学习
我校组织英语教师赴蓬莱观摩烟台市英语学科大比武，本次观摩学习为促进教师教学理念的转变，教学技能的提升搭建了一个学习交流的平台。老师们以此为契机，在今后的教学中不断互相学习，成长和提高。
全体英语教师到官庄小学参加烟台市小学英语主题拓展阅读研讨会
教而有思
研究不停
教育是永远在路上的事业，只有在教学中不断思考，才能引导孩子们走得更远。本学期英语教研组继续开展英语课内外阅读课题研究和在教学中巧用思维导图的教学研究。
磨课促成长
李香君老师和赵小媛老师代表我校分别参加了福山区教学大比武和基于单元主题的英语赛课，并取得了优异的成绩。我们整个英语教研组全程参与，不断听课、磨课。深感一堂好课的来之不易。不过正是在这个过程中，每位英语老师思维的火花进行碰撞，获得新的灵感，取得新的成长。
硕果累累
我校全体英语教师积极参加烟台市英语微课录制。不断磨练自己。赵小媛老师的四年级下册Unit3RestaurantLesson1Iwantteatnoodles荣获在线优质课程资源一等奖；李香君老师的三年级上册Unit2IntroductionLesson3She'smyfriend。荣获在线优质课程资源一等奖；姜朝霞老师四年级上册unit7CommunicaitonsLesson1ThisisJennyspeaking荣获在线优质课资源二等奖；门曰娟老师五年级上册Unit5SportsLesson1Whatclubwouldyouliketojoin？荣获在线优质课资源二等奖。
学生篇
书写比赛
英语的字母、单词和句子的书写是我们一直常抓不懈的内容，经常在学校开展英语书写比赛，提高学生书写能力。
讲故事比赛
为了进一步提升学生综合运用英语的能力，激发学生英语学习的热情，打造浓厚的英语学习氛围，我校举行了英语讲故事大赛。小选手们表现大方、自然、得体，真不简单！
英语课本剧
英语戏剧表演舞台上，同学们轻松活泼、妙趣横生的精彩表演真是让人目不暇接！
我校唐子怡、柳雅轩、马跃铭等九名小学生在“山东省小学生喜迎中国共产党成立100周年”英语才艺展演中荣获“优秀奖”。
一份耕耘一份收获，孩子们收获满满，希望我们且行且学，跟孩子们共同进步。更重要的是我们的信念不止，步履不停，未来继续加油！
结尾：非常感谢大家阅读《英语组教学教研工作总结（通用12篇）》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！
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