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篇一：小学数学名师工作室年度工作计划
结合工作室20__年度工作开展情况、工作室三年规划以及各成员教师所在学校的实际情况，也为更好地发挥工作室的示范、引领、辐射作用，搭建促进中青年教师专业成长以及名师自我提升的发展平台，特制定本年度工作计划如下。
一、指导思想
以《__州中小学幼儿园教师工作室建设及管理办法试行》相关规定为指导，以工作室活动为载体，充分发挥工作室全体成员的智慧和教学研究能力，发扬团队合作精神。在学习、思考、实践、反思、总结的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到教学中去，让工作室真正起到培养的作用。
二、本年度工作目标
1、以读书学习为基础，建设学习型的团队，提升成员思想修养和专业素养。
2、以磨课活动为载体，进行课例研究，提升成员的教学能力和反思能力。
3、以“教学评”为依托，逐步积累研究资源，发挥成员的自主能力和辐射功能
三、主要任务及措施
1、课堂教学示范。积极开展以“课堂教学”展示为主要形式的教学研讨活动，通过成员公开课、送课下乡、开设讲座等活动，相互学习，共同提高。主持人每学年执教或推选2节示范课，组织全体成员观摩学习研讨；每位成员每学年执教3节示范课，供全体学员观摩学习研讨。通过教学示范研讨，每学年为工作室全体人员提供每人不少于30学时的专业培训。
2、教学研究。由主持人牵头确定本年度教学研究专题及工作方案流程，组织全体成员、学员参与，分工合作，共同完成专题研究任务，形成阶段性研究成果及报告。结合20__—20__、20__年度研修主题，确定20__年研修主题为《关注学生主体构建有效课堂》。
3、专题集中研修。每学年由主持人组织全体成员，以参与式为主要方式，以课堂教学实例为主要载体，至少开展一次集中研修，时间不少于20学时。坚持学习例会制度，做到时间、地点、成员、内容“四落实”，每次例会都要确定一个中心主题。
4、加大线上教研力度，力争工作室成员在职业道德，专业知识与学术水平，教学能力与科研能力等方面有一定的提升。
5、阅读有关教育学、心理学、新课程理论书籍，进一步巩固阅读上年度工作室统一研读书籍：小学数学名师名课《异构篇》、《成名篇》、《珍珠篇》、《经典篇》；《深度学习，走向核心素养》；《和吴正宪老师一起读数学新课标》，以及本年度统一研读书籍：有效教学丛书《有效备课、上课、听课、评课》、《有效教学的理论和模式》、《有效教学的基本策略》、《有效教学的案例与故事》；种子课书目《如何教对数学课》、《低头找幸福》；《跟吴正宪学教数学》、《小学数学基础知识手册》、《非暴力沟通》。采取集中学习和分散自学相结合方式，做好读书笔记，并结合自己的教学实际，与各成员之间共同分享读书心得。
6、潜心研究，增强科研能力。工作室将督促并鼓励工作室全体成员积极撰写教育教学论文、案例反思等，每人至少撰写一篇和研修主题相关有分量的教学论文并发表，个人也可用美篇发表教学心得、论文、案例反思、研修报告等。
7、充分发挥微信工作群和公众号“凝心聚力展风姿”，积极上传工作室各项活动和各成员文章。
8、完善业务档案，实施考核评价。各成员做到年初有计划，平时有记载，年底有小结。
四、工作安排
（一）1月份工作要点
制订工作室20__年度工作计划。
（二）3月份工作要点
结合工作室20__年度计划，各成员制订20__年度工作计划。
（三）4—7月份工作要点（围绕研修主题《关注学生主体，构建有效课堂》进行）
1、制定并通过《关注学生主体，构建有效课堂》研修方案。
2、围绕研修主题举行主题讨论活动。
3、课堂观摩活动（示范课、同课异构、送教等）。
4、线上教研。
5、线上课堂观摩活动。
（四）9—12月份工作要点（围绕研修主题《关注学生主体，构建有效课堂》进行）
1、课堂教学观摩研讨活动（示范课、同课异构、送教等）。
2、读书心得交流。
3、理论学习。
4、教学思索。
5、讲座交流。
（五）20__年1月份工作要点
1、各成员上交读书心得、年度总结、各类研修材料。
2、工作室总结。
篇二：小学数学名师工作室年度工作计划
根据《__省教育厅关于实施中原名师培育工程的通知》文件精神，为充分发挥中原名师及其工作室的示范、引领和辐射作用，为骨干教师的成长构建良好的载体和平台，建设高素质专业化教师队伍，特制定中原名师工作室建设发展规划。
一、指导思想
以____思想为指导，全面贯彻党的教育方针，贯彻落实全国和全省教育大会精神，坚定不移贯彻新发展理念，以立德树人为根本任务，按照“学习型、辐射型、合作型”建设标准，依托中原名师建立中原名师工作室。采取任务驱动的形式，组建区域性线上线下相结合的学习共同体，探索新时代“师带徒”新模式，充分发挥中原名师的示范引领、辐射带动作用，将中原名师工作室建设成为教育教学研究的平台、名师骨干教师培养的基地、教师成长共同体凝聚的核心、教育改革发展成果辐射的窗口，以名师骨干教师的成长辐射引领全省教师专业发展。
二、组织分工
名师工作室常设人员10人，包括主持人和骨干成员。中原名师__老师任主持人，是工作室的第一责任人，全面负责工作室的日常管理和教、研、训等业务工作。骨干成员从校内外选聘，由主持人自主双向选择，并实行动态管理，接受主持人工作安排，完成好各项工作任务。按照名师工作室发展规划，每学年安排一定数量的骨干教师培养对象和青年教师以学员身份进驻工作室接受培训。
行政负责人：____
主持人：____
助理：____
指导教师：____
线上教研组：张__（组长）、王__（副组长）、燕__、钟__、何__、王__、陈__、马__、赵__，职责为负责安排线上教研活动，如读书分享、文献推荐、网上教研等，并撰写线上教研总结和报导。
线下教研组：王__（组长）、倪__（副组长）、申__、刘__、孙__、任__、李__、白__、李__、李__，职责为负责安排线下教研活动，如场地布置、专家接待、会场主持、活动策划等，并撰写线下教研总结和报导。
通讯技术组：武__组长、吴__（副组长）、徐__、田__、冯__、陈__、李__、聂__、毛__、李__，职责为负责编辑美篇或公众号，会议拍照，课件制作等，并负责撰写小范围教研活动或工作室动态的总结和报导。
档案管理组：贺__（组长）、赵__（副组长）、杨__、何__、武__，职责为负责工作室档案管理，以及各级各类的迎检工作。
三、工作目标
按照建设“学习型、辐射型、合作型”名师工作室的要求，努力将名师工作室建设成教师培养的基地、名师展示的舞台、教学示范的窗口、科研兴教的引擎、教育改革的论坛，打造区域性教学合作团队，搭建促进中青年教师专业成长以及中原名师自我提升的发展平台，努力形成一支有成就、有影响的高层次教师团队，进一步推动基础教育优质、均衡、科学发展。
四、工作内容
1、进行名师工作室团队建设。组织名师工作室骨干成员共同制定个人发展年度工作计划，对本工作室骨干成员和学员进行业务指导和业务考核。实施青年教师专业发展计划，指导青年教师制定专业发展目标，建立教师专业成长档案。通过集体备课、双向听课、说课评课、案例分析、课例开发、课题研究和专题讲座等形式，促进青年教师专业发展。名师工作室每位组成人员分工负责，结对帮带，在一定周期内培养一定数量的青年教师进入骨干教师行列。
2、发挥教学的示范和引领作用。根据需要参与全省教师培训工作，通过上观摩课、听课评课、成果展示和学术沙龙等形式，推进区域学科教学的改革与创新，促进学科教师专业成长。利用自身优势，采取联片教研、送教下乡、结对帮扶、专题讲座等形式，积极、主动地将名师工作室成功经验和研究成果推广辐射到其他学校，去指导其他学校的教育教学改革，促进区域教师整体素质的提升，为区域基础教育质量提高作贡献。
3、组织开展教育教学课题研究。主持人带头开展课题研究项目，以工作室为平台，整合各方面的优质教育资源，着眼于区域教育发展和学校教学的重点难点问题，大力开展教育教学研究，定期组织教学研讨活动。并鼓励和指导其他成员，结合自己的教育教学实践建立子课题或自选课题。通过课题研究提高工作室全体成员的教科研能力和水平，带领本校和区域内其它学校教师开展教学研究，培养研究团队。
4、开设__小学数学名师工作室公众号。实现优质资源的共享，开辟“工作室概况”“团队风采”“且行且思”“优秀案例设计”“悦读空间”等栏目，在名师网络交流平台上，进行名师工作室的公众号建设，上传教学资源，实现资源共享。
5、主持人负责对名师工作室的运行状态和目标完成情况进行过程性监控，并接受职能部门的指导、检查和评估；负责组织工作室成员进行年度总结。为区域教育发展献计献策。关心我省和本地的教育发展现状，为区域教育规划、学校教育决策和学科教学改革提供有益的建议和意见。
6、建立工作室业务档案。及时收集整理工作室主持人及成员在学科教学、教育科研、校本培训等方面的各种过程性资料，建立名师工作室日常管理档案。
五。活动安排
二月
1、阅读《小学数学教材中的大道理》，组织两次网络阅读交流活动，撰写阅读心得。
2、召开新学期工作室成员会议。
3、第二十届全国新世纪小学数学课程与教学系列研讨会“儿童符号意识发展”主题课例征集活动启动仪式。
4、单元教学设计、单元作业设计大教研、大学习、大讨论活动（第一次）
三月
1、第二十届全国新世纪小学数学课程与教学系列研讨会“儿童符号意识发展”主题课例活动教学实践及网络线上研讨。
2、辅导工作室青年教师备战金水区基本功。
3、单元教学设计、单元作业设计大教研、大学习、大讨论活动（第二次）。
4、聚焦深度对话，青年教师课堂教学交流展示活动。
5、完成四次线上文献阅读，发布线上学习月报。
四月
1、参与第二十届全国新世纪小学数学课程与教学系列研讨会“儿童符号意识发展”主题课例征集活动，组织团队开展听评课活动及网络研讨。
2、继续开展单元化教学设计和作业设计交流展评活动。（第三次））
3、聚焦深度对话，青年教师课堂教学交流展示活动。
4、完成四次线上文献阅读，发布线上学习月报。
五月
1、工作室申报课题项目式中期汇报，集中研讨教科研进度与下一步规划。
2、全国第十七届新世纪小学数学教学设计与课堂展示网络教研线上答辩（第一轮）。
3、单元教学设计、单元作业设计大教研、大学习、大讨论活动（第四次）。
4、聚焦深度对话，青年教师课堂教学交流展示活动。
5、完成四次线上文献阅读，发布线上学习月报。
六月
1、全国第十七届新世纪小学数学教学设计与课堂展示网络教研线上答辩（第二轮）。
2、对工作室成员做出学期考核。
3、集中研讨期末评价工作具体实施方案，进行期末教学评价方案设计。
4、完成四次线上文献阅读，发布线上学习月报。
七月
阅读《深度学习：走向核心素养》，组织两次网络阅读交流活动，撰写阅读心得。
八月
1、阅读《数学基本思想18讲》，组织两次网络阅读交流活动，撰写阅读心得。
2、参加第四届名师工作室教学设计与课堂展示主题活动，组织团队参加专题教学设计。
九月
1、参加第四届名师工作室教学设计与课堂展示主题活动，组织团队参加专题课堂教学，组织听评课活动。
2、完成四次线上文献阅读，发布线上学习月报。
十月
1、参加第四届名师工作室教学设计与课堂展示主题活动，组织团队参加专题课堂教学，组织线上研讨活动。
2、送课下乡。
3、迎接教育厅对工作室的资料审核，完成规定项目材料的网络上传。
4、完成四次线上文献阅读，发布线上学习月报。
十一月
1、参加第四届名师工作室教学设计与课堂展示主题活动展示大赛。
2、开展“深度对话”的微课题研究活动，推进教科研课题的深入开展。
3、完成四次线上文献阅读，发布线上学习月报。
十二月
1、开展“深度对话”的微课题研究活动，针对中期研究报告修正后的课题研究方案，改进研究方法继续推进课题实践研究。
2、集中研讨期末评价工作具体实施方案，进行期末教学评价方案设计。
3、完成四次线上文献阅读，发布线上学习月报。
绿柳红花万物苏，一年好景踏春来。在新的一年里，__小学数学工作室将继续立足一线，向下沉潜，坚守教育初心，心怀为党育人，为国育才的梦想，响应美好生活的时代号角，谱写属于我们一线小数人的教育篇章！
篇三：小学数学名师工作室年度工作计划
刘__名师工作室自20__年成立以来在各级领导的关怀下，正一步步走向成熟。随着20__年的到来，工作室将不忘初心，继续努力，实现新的发展。我们将用心经营工作室，使之成为教学资源的集散地，努力搭设课堂教学与研究的操练场，创建教师专业发展和成长的给养所，营造在研修中体验成长，在参与中感受快乐的空间站。让全体成员在与团队的合作中，博取众家精华，使自己更厚重成熟；总结自己的教学风格与教育思想，使自己自成一家。使成员在原有的基础上踏上新台阶，成长为卓越的人民教师或者走向名师。
为充分发挥名师工作室的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平，特制定本学年的名师工作室计划。
一、指导思想
以上级文件精神为指导，以工作室的活动为载体，充分发挥工作室全体成员的智慧和教育教学研究能力，发扬开拓创新的精神和团队合作精神。在学习、思考、实践、反思、总结的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室学员的教学中去，让工作室真正起到培养名师基地的作用，成为人才成长的阵地。
二、工作目标
本学年我们将围绕刘__名师工作室制定的工作目标，坚持以服务小学数学教育教学改革为先导，刻苦钻研业务，发挥示范、引领和辐射作用，改变教师学习方式，促进教师专业化成长，使本名师工作室真正成为小学数学教师专业发展的平台，实现高标准、高质量均衡发展的目标。
三、工作任务及措施
（一）明确发展目标，激发工作斗志
全体学员要努力成为一个有爱心、有文化底蕴、有开阔视野、具有不竭创造力和研究力的一名卓越的小学数学教师。
（二）加强业务学习，提高理论修养
1、认真学习教育理论和法律法规，学习教育法、教师法等，提高自己的法律意识，做到有法必依。
2、认真学习教育学、心理学，理解“课程改革纲要”、“课程标准”、“课标解读”的基本理念，及时更新教育观念，自觉改进教学，使教学具有创新性，形成独特的教学风格。
3、认真学习专业知识，刻苦练习教学基本功。工作室针对个人的发展需要，确立必读书籍，认真研读，增强自身素养。工作室学员认真研读教材，提高驾驭课堂和教材的能力，提高组织教学的能力。
4、充分利用外出学习的机会，学习并领悟同行及专家们的先进经验，积极与专家们交流，提出自己在教学实践中的困惑问题，努力寻找到突破的路径，从而提高自己的业务水平和教育教学能力。
（三）深化教学研究，提高教学水平
1、做好课题研究工作。工作室学员人人开展科研课题研究，提高科研意识和研究能力，发挥带头、示范、辐射作用，善于发现和掌握教育教学规律，善于反思性总结，促进提高其他教师的教科研能力。
2、认真搞好课例研究。以优质高效课堂为目标，以多种形式提供高质量的观摩课、研究课，组织教学策略研讨，提高教师的教学水平，真正发挥引领作用。
3、加强课堂观察研究活动，学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，培养学生的创新能力。
（四）拓展发展渠道，提高反思能力
1、加强网络资源的共享，优化网上研讨。工作室学员要充分利用网络资源进行教科研活动，加强学员之间、学员与教师之间的交流与合作，利用广东省教育资源公共服务平台不断学习众家之长，拓展自身专业发展渠道。此外工作室成员要坚持完善工作室网站和公众号，扩大工作室的影响力。
2、举行专业成长交流会，根据自身的专业成长经历，认真总结，并通过交流，让培养对象及更多的教师分享其中的经验，并督促骨干教师，更加主动自觉的学习，不断完善，成为学者型、专家型的优秀教师。
3、写作应成为工作室成员的一项经常性的工作。读书要写导读和读后感，交流要写交流提纲，观摩要写观课收获，教学要写教学反思，研究要做探究发现记录，及时写出自己的感想体会，随时记录自己的观察发现，撰写教学随笔，提高教研能力。每年要发表论文或获奖论文，努力成为本学科新秀，教学能手或学科带头人。
（五）完善业务档案，实施考核评价
各学员做到年初有计划，平时有记载，年底有小结。认真完成研修手册，包括研修计划、读书心得、教学论文、课题与教改研究、研修总结与自评、教学设计与课堂实录等。要做到随时收藏保存，年底接受检查与考核。每次参加工作室学习要签到，做到不随意请假。
20__年刘__名师工作室主要工作安排
一月份：
制定名师工作室计划。
二月份：
1、召开名师工作室20__年的首次工作会议。
2、各学员制订并上交20__年个人成长计划。
3、工作室网站资源每人每月至少上传3个内容。
三月份
1、发动和招聘网络学员，使网络学员数不少于100人。
2、工作室学员到实验小学跟岗学习一周。（具体安排见下表）
四月份
1、继续进行为期8天的第一次跟岗学习。
2、写跟岗学习-总结并上传至工作室网站及公众号。
五月份
开展送教下乡活动（具体时间与教研室同步）。
六月份
开展读书心得交流会。
七月份
1、召开工作室课题研究专题会议。
2、召开学期工作总结会。
八月份
工作室学员网页建设专题讨论。
九月份
召开新学期碰面会。
十月份
工作室学员到实验小学进行第二期的跟岗学习，时间一周（具体时间待定）。
十一月份
1、本年度各学员完成一篇教学论文送评或发表。
2、外出学习研修（具体时间以通知为准）。
十二月份
1、整理一学年资料归档。
2、各学员学年成长小结、自评与考核。
3、整理工作室总结，打印工作室活动精彩照片并张贴，做一份精彩相片回顾。
篇四：小学数学名师工作室年度工作计划
根据__市教育局《关于在全市推广名师工作室建设工作的实施方案》__教发〔20__〕__号文件，永教体发[20__]__号关于确定__县首届“名师工作室”领衔人的通知，结合县教体局教研室20__年秋季工作安排，为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，确保工作室顺畅运作，特制定本学年名师工作室计划。
一、指导思想
本着以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为宗旨，以“理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合”为原则，以课堂教研为主线，以课堂教学为主阵地，熊__小学数学名师工作室开展以网络学习为主要载体的教育教学研究活动，帮助教师更新教育理念，提高教师的教育科研水平和教学质量，使“名师工作室”更好地发挥示范、指导、辐射作用。
二、工作目标
1、热爱教育，立志奉献教育。严格遵守教师职业道德，树立正确的人生观和价值观，做师德楷模。牢固树立以学生发展为本的理念，关心和爱护学生，做学生的导师。根据教材特点，精心备课、研课，建构单元整体教学模式，初步塑造工作室成员鲜明的教学风格。
2、以工作室省级课题《“双减”视域下小学数学课堂中培养学生动手操作能力的研究》为载体，进行实践探索，提升成员教学研究能力
3、激发工作室成员自身潜力，积极参加“送教下乡、互助交流”活动，积极参加县全员培训，各级教学能力竞赛活动，发挥工作室成员的示范、引领和辐射作用。
4、通过工作室公众号，搭建好工作室网络教研平台。融汇工作室成员群体智慧，及时传递工作室成员之间的学习研究状态，展示与推广工作室研究成果，使公众号成为小学数学学科教学动态工作站、成果辐射源和资源生成站。
三、工作内容
1、聚焦课堂教学，塑造个性特色课堂。
教学是教师的第一要务，名师之“名”，首先在于课堂教学，本工作室的工作重点之一，就是进一步提升名师工作室成员的课堂教学能力，这也是本室开展其他各项活动的基础。本年度工作室所有骨干成员均安排传帮带工作，每人带一名徒弟以上，工作有方案，有活动记录，有师徒结对责任书，有年终活动总结。要求工作室成员本学年在校内进行1次以上教学展示（所有成员参加），并撰写出教学反思。同时，工作室将安排教师送课下乡，外出开展示范课、讲座。举行工作室全体成员线上或线下的课堂教学能力的全方位展示的活动，全面提升工作室成员的课堂教学能力，促使形成自身鲜明的教学个性和特色，力争在同行中有一定的影响。
2、重视新课标的学习，提高专业素养。
开展研读《义务教育数学课程标准（20__年版）》、教科书、教师用书进课堂活动，探究“双减”背景下学教方式的转型及“控量增效”作业设计的路径。工作室成员要积极参与学习学科的前沿理论与课程改革理论等读书活动，每学年每位成员读一部教育专著，做好读书笔记，撰写学习心得，提高教育理论水平，并定期在工作室网络平台发表读后感言，交流心得体会，以同伴互助的方式实现成员的共同成长。
3、搭建交流平台，共享教育智慧
建设和利用好“名师工作室公众号”和微信群开展网络研究，对大家关注的问题开展互动研讨，为工作室网页提供动态的教育教学信息、教育教学资源。积极参加名师网上研讨活动。在交流中学习，在学习中思考，在思考中提升。要求工作室成员积极提供教学心得体会文章、优秀教学设计、案例等，使公众号成为大家展示教育教学研究的平台，与外界朋友交流的窗口。
名师工作室是对每一位成员的认可和鼓励，但同时也是一种督促和鞭策，我们一定会精诚团结、共同协作，相信心怀教育梦想的我们一定会勇往直前，用自己的努力和坚持去开创__小学数学名师的新一片蓝天！
20__年9月
__县小学数学熊__名师工作室
四、工作安排
附：本学年工作具体安排
20__年9月
1、工作室召开会议，制定工作室和课题组的工作计划
2、学习《义务教育数学课程标准（20__年版）》
3、乡镇学校听课（钱__）
20__年10月
1、开展工作室成员校内展示（徐__），开展兄弟学校送教交流活动（蔡__）
2、组织参加市局举办的“单元整体教学设计”研讨活动
20__年11月
1、开展工作室成员校内展示（朱__），开展兄弟学校送教交流活动（邹__）
2、组织参加市局开展的研读《义务教育数学课程标准（20__年版）》分享活动
3、组织开展全县小学数学教师全员培训（熊__）
20__年12月
1、组织参加小学数学教师优秀论文和案例
2、组织参加市局召开的“关键课课例实验研究基地”课题研讨会
3、组织参加市局召开的“课堂教学与信息技术融合”研讨活动
20__年1月
收集整理各项资料，上传网络，进行工作总结
20__年2月
利用假期进行网络与书本学习，进行理论知识学习，做好学习笔记
20__年3月
制定下学期工作室计划和省课题组工作计划
20__年4月
开展工作室成员校内展示，开展兄弟学校送教交流活动（琚__）
20__年5月
开展工作室成员、省课题组成员校内展示课座，开展兄弟学校送教交流活动（范__、陈__）
20__年6月
一学年工作室和课题组的工作梳理、大盘点晒成果
20__年7月
工作室成员利用假期进行网络与书本学习相结合，进行教学理论知识学习，做好学习笔记
说明：以上工作室的专题活动开展的内容可根据我们教学中的实际情况进行调整。县市级活动将结合教研室的活动，以具体通知为准。
篇五：小学数学名师工作室年度工作计划
为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，确保工作室（坊）顺畅运作，特制定本学年名师工作室计划。
一、指导思想
在__区教育发展中心教学研究室的指导与支持下，严格执行工作室章程，以人为本，遵循教师成长的规律，突出针对性、实效性、实践性，按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在观察体验、学习思考、参与研究、实践总结的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室成员、学员的教学工作中，让名师工作室真正成为培养优秀教师的基地，促进工作室迅速成长，充分发挥工作室（坊）的引领和辐射作用，努力提升工作室（坊）在__区小学数学学科教研工作中的引领力。
二、工作目标
本年度，工作室（坊）将围绕__区名师工作室的活动目标，完成__区名师工作室规定的各项任务，借助网络开展交流研讨、实现资源共享；带动工作室（坊）成员进行专题研修、校内外教学交流等活动，形成浓厚的数学教学研讨氛围，不断提高自身教学水平，逐步形成有自身特色的教学风格；创造条件，让工作室成员、学员尽快成为我区数学学科教学的“领头羊”，开发、录制精品课程或微课，汇编相关的资料成果，发挥辐射带动作用，促进我区小学数学学科全体教师教学教研能力的更好更快发展。
三、工作措施
1、组织成员、学员加强理论学习，快速提高专业素养
组织全体成员读熟、读透《义务教育数学课程标准（2022年版）》及其种子课相关书籍，除了自学以外，定期开展交流活动，谈体会、谈感悟，不断优化知识结构，及时更新教育理念，快速提升成员的专业素养。
2、扎实开展课堂教学研究，积极锻造精品课堂
在课堂教学中，用心感悟教学、反思教学，扎扎实实开展教学研究，绝不搞只务虚不务实的事情，结合成员、学员的实际情况，提升其驾驭课堂的能力，争取每一位成员都能上成信息技术与传统教学相融合的生本课堂。
3、有序开展“项目化学习”课题研究，落实引领学科发展
以工作室研究方向为导向，以名师所在校和挂牌校为研究基地，有序开展“项目化学习”的研究，快速提升教师的科研能力，落实引领学科发展的目标。
4、积极参加各级各类教育培训及比赛活动，促进成员专业发展
针对本名师工作室教师的实际发展需要，除了自主研修外，工作室还要组织成员参加教育培训，并着力培养成员参加各级各类教育教学竞赛活动，要在教育教学上出经验、出成果，提升名师工作室的影响力，促进名师团队的专业发展。
四、工作内容
1、加强理论学习
工作室成员按时制订读书计划，深入学习有关教育学和学科专著，时刻关注教育改革与发展动态，不断更新教育理念和吸收成果。各成员、学员每学年需研读2-4本教育专著，手写读书笔记需达1万字以上（注明日期），并定期在工作室微信公众号平台交流发表，以同伴互助的方式实现成员的共同成长。
2、上好生本教育理念下的种子课研讨课、示范课
结合__区教研活动，工作室要积极开展“生本教育理念下种子课”课堂教学研讨活动，以观摩研讨、切磋对比、研课议课、促进提升的方式，有效地提高成员、学员的教学水平，通过成员独特的课堂教学魅力来吸引与影响师生，为其他教师的专业发展提供可借鉴可操作的方法经验和策略。本年度工作室（坊）8个学习共同体每月各需研讨2—3节种子课。有成员和学员共同研课磨课、上课。研讨课、示范课有教学设计、课件和上课、听课、评课记录。及时整理归档成册供大家学习。
3、开设专题讲座
工作室每学年举行一次区级名师讲座（名师讲坛）活动，名师讲坛采取线上和线下相结合的方式向全区小学数学教师推送。工作室按照“示范”、“引领”、“实用”、“有效”原则进行备讲，引导教师在常态教学工作中积极开展教学研究，致力于成为本区教育教学方面的指引者。
4、开展送教送培活动
为强校计划及相关兄弟学校送上精彩的优质课，以工作室（坊）成员先进的教育思想、优良的教育智慧、新颖独到的教学方法和教学艺术等去影响全区小学数学教师，为他们的专业发展提供榜样示范。本年度工作室送教送培任务为所有成员人均1节，送教送培有方案、有活动记录和工作总结。
5、撰写教学论文
工作室（坊）核心成员本年度至少撰写一篇教学论文（或教学案例、教学反思等），以先进教育理念与思想为导向，结合教学实际情况，积极思考，及时总结，提炼可推广的经验，形成论文、案例、教学设计、教学心得、反思等资源，并积极参加各级各类评选。届内所有成员、学员每人至少有一篇论文在省级以上公开学术期刊进行发表。
6、参与课题研究
工作室主持人积极申报课题，让成员积极参与课题研究，并争取在本学年度完成课题的申报工作，且整理翔实资料进行备案。
7、开展“传帮带”
本年度工作室（坊）所有成员继续开展传帮带工作，每人带一名徒弟以上，工作有方案，有活动记录，有师徒结对责任书，有年终活动总结。年末，各成员需将近三年所带的徒弟的方案、记录、总结、成绩等整理归档，做好“传帮带”收尾工作。
8、加强工作室建设
工作室（坊）成员定期完成自己的本职工作，及时上传及更新工作室内容，及时上传前沿理论、教学案例、心得体会、活动开展情况等等。
9、积极参与市、区名师工作室研讨活动或其他相关活动。
10、本年度工作室（坊）公众号上传工作记录每月2-4条左右，以扩大工作室的知名度和影响力。
篇六：小学数学名师工作室年度工作计划
总纲
一、工作室目标
打造绿色成长教师、培养绿色成长学生
二、工作室理念
自然和谐、丰厚生命、共同成长
三、工作室愿景
课堂有品味、专业有引领
育人有智慧、教学有创新
团队有核心、思想有深度
研究有价值、未来有发展
工作计划
一、工作室研修计划
在新课程标准的指导下，根据工作室三年发展规划要求，本年度工作室重点围绕“单元整体教学”在全校及成员教师校开展教研活动。聚焦数学核心素养课程目标，立足课程内容结构化整合，践行新课标理念，改革教学方式，提高教育质量。
1、研修目标：
《义务教育数学课程标准（2022年版）》确立了核心素养导向的课程目标，要求对课程内容做到结构化整合，深入开展单元整体教学。工作室开展单元整体教学研修活动，意在深化新课程改革，推进教师教学方式和学生学习方式的转变，不断提高教师专业素养和教学水平，培养学生的数学核心素养。
2、研修内容：
（1）研读新课标，落实新课改。
工作室成员进一步深入学习《义务教育数学课程标准（2022年版）》及《义务教育数学课程标准（2022年版）解读》，深刻理解课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量和课程实施六大部分。全面把握核心素养导向的课程育人目标，深入钻研单元整体教学设计，有效促进课程内容结构化整合，探索开展主题式和项目式学习，通过“主题——单元——课时”的教学设计思路，创设真实情境，设计学习任务，做到素养立意、依标施教，不断深化新课程改革，提高育人质量。
（2）阅读专业书籍，提升专业素养。
根据工作室推荐书目，采取自学为主，集中学习为辅的原则，工作室成员自主选择以下阅读书籍：《义务教育课标（2022年版）》、《课标（2022年版）课例式解读》、《深度学习：走向核心素养（学科教学指南·小学数学）》、《开启学生的数学思维——对马芯兰数学教育思想的再认识》等书籍。全面掌握小学数学知识结构体系，深刻理解小学数学核心内容及知识本质，深入领会小学数学基本思想。
（3）观看专家讲座，内化教学思想。
在深化理论学习的前提下，工作室推荐各位成员观看全国数学家、名师和特级教师的专题讲座与课例。在观看中进一步理解所学专业理论，学习名师教学思想，形成自己的教学风格。特推荐大家观看“微观教育”微信公众号中张齐华、吴正宪等对小学数学课程内容相关主题的专题讲座和课例视频。
（4）聚焦主题研修，开展单元整体教学。
本阶段工作室以“单元整体教学”为主，重点开展单元整体教学的说课和上课研修活动。围绕“数与代数”和“几何与图形”两大领域，对“数与运算”、“数量关系”和“图形的认识与测量”等主题内容进行单元整体教学设计，探索开展单元整体教学活动，把握单元整体教学设计要素。
（5）走出去，请进来，丰富研修活动形式。
工作室研修活动与学校教研活动紧密结合，在全校、集团校和县域内开展教研活动。将邀请知名专家指导工作室专题教研，并配合学校在集团校开展送教下乡等活动。
二、送教及送课下乡计划
1、送教目的：充分发挥名师工作室辐射、示范、带动作用，进一步促进城乡教育教学交流，推动教育的均衡发展，为边远乡校提供教学示范和专业支持，实现城乡教育资源互补，增进城乡教师的相互学习，既使上课教师从中得到磨练，又使听课教师从中受到教益，从而实现双惠双赢。
2、送教内容及形式：（1）微讲座（2）教学观摩（3）同课异构
3、送教要求：
（1）每学期至少组织一次送教活动，且必有到乡村学员学校。
（2）精心准备，保证质量。参加送教下乡的成员要以高度的责任感、饱满的热情和精湛的业务水平，精心准备，科学设计，为其他学校的教师提供优质服务。
（3）认真组织，确保效果。两个学校提前沟通，充分了解教师学生具体情况，有针对地做好准备工作，课件提前上传，学生学具提前准备。
（4）调研总结，推广经验。活动结束后，两个学校要及时研讨，充分交流，跟踪调研，收集参训教师的意见，做好总结，以便及时推广经验。
（5）归档整理，持续发展。活动结束，送教教师要做好工作室网站的上传维护，达到资源共享之目的，推动学科教学的持续发展。
三、学习计划
1、工作室成员要不断学习教育理论、研究新课标、新课程、新教法，不断改进教学方法，总结交流教研活动经验，不断探索教育教学规律。围绕教科研课题，交流活动，坚持自觉学习和自觉反思，并做好学习活动记录。
2、按时学习：工作室成员平时通过网络、书籍等渠道自学，就某一研究方向的主题每月定期集中学习一次，同时交流学习心得体会，在微信公众号上展示。
3、按需学习：工作室成员每期的自我发展计划中明确学习内容、学习目标，根据目前及今后教育教学改革趋势在教育教学理论等方面有选择性地学习。
四、研讨交流计划
1、工作室成员积极参加本年度各级各类教学研讨活动。
2、工作室建立“每月一主题”研讨制度。由工作室主持人根据研究方向确定主题，每月集体研究一次。
3、名师工作室定期进行学术研讨交流活动，每学年至少组织一次课堂教学交流研讨活动。
4、建立名师工作室公众号，实现优质资源共享。开辟名师对话，优秀案例选登，教研活动开展等栏目，提高工作室知名度和辐射效应。
5、工作室骨干成员不断发挥工作室中名师的示范、引领作用，带头出研究课、观摩课、示范课等。
6、认真做好“传帮带”活动，积极承担培养青年教师的任务，定向结对培养青年教师，年末评选“工作室优秀成员”、“工作室学习积极分子”奖项。
五、月度工作安排
二月
1、整本书（下册）备课分享会
2、组织参加市、县学业质量监测调研活动
三月
1、组织开展县小学数学质量研讨会培训工作
2、组织学本教学教学设计、导学精要的编写工作
四月
1、研磨参加__市优质课赛讲课例
2、落实课标学习（按计划进度）
五月到乡村学学员教师学校送教
六月
1、组织开展大单元教学设计研讨会
2、到乡村学学员教师学校送教
七月成员教师期末教学评研讨
八月集中学习大单元教学设计案例
九月
1、组织成长杯教师素养赛
2、成员教师集体学习
十月基于“学本教学”的深度学习研讨工作
十一月到乡村成员教师学校送教
十二月到乡村学成员教师学校送教
元月期末质量评价研讨工作
篇七：小学数学名师工作室年度工作计划
一、指导思想
依据侯__名师工作室实施方案相关精神为总的指导思想，进一步落实和贯彻工作室发展目标，认真履行工作室学员的义务，并以各级各类活动为契机，力争做到认认真真，踏踏实实，兢兢业业地学习、培训、工作，努力提高自身教育教学水平，不断增强自身能力和专业素养。
二、发展状况自我分析
我从事数学教育工作已有11个年头了，作为一名中青年教师，有着充沛的精力、饱满的热情和较强的学习接受新事物的能力，更容易接近学生；有一些课堂教学心得的积累，对数学教学有一定的见解，掌握了激发学生兴趣、引导学生合作探究学习的初浅教学方法。弱势是缺乏耐心，容易将情绪带入到工作中；对于课堂教学缺乏经验，如何使教学效果最优化、最大化，这还是一个不断学习和摸索的过程。有些理论与实际操作脱节，要加强理念与实践相结合的探索。作为一名数学教师，文学素养的积淀有待加强，教学风格尚待形成。总而言之，以上几方面是迫在眉睫的，是当务之急解决的问题。
三、发展具体规划
1、端正态度。态度决定一切。我要发扬自身的优点，对待学习、工作诸多方面都要端正态度、认真严谨、求真求实。每一次的学员活动和学习培训力争做到积极参加，不迟到不早退，有事有病不能参加，要及时做好请假工作。认真完成每一次工作室学员的作业和任务。
2、加强学习。有这样一句话：“活到老，学到老”。告诫人们活着就要学习，它不论在任何时候，任何地方。而我选择最为方便的学习方式就是读书，进行全面、系统的阅读学习，对书中的建议，想法，案例，方法进行分析与反思，做到及时摘录，认真写好深刻的学习体会，每学期至少一篇。
3、注重积累。教师的成长需要积累。时间的积累，经验的积累，知识的积累，总之教师的积累尤为重要。我要努力做到：每天进步一点点。每天想到一点点；每天学到一点点；每天领悟一点点；每天反思一点点；每天写下一点点。俗话说：好记性不如烂笔头。想到的、反思的，就一定要及时写下来。要让做过的事情留有痕迹，要让瞬间的精彩成为永恒。从现在开始准备一本笔记本，随身携带，随时随刻地记录，使其成为一种习惯。
4、课题研究。提倡教科研一体化。在做好教学工作的同时还要进行专项课题的深入研究，以研促教，使教学和科研更有机的结合，做到相辅相成。
5、撰写论文。通过撰写论文不断提升教育教学的理论素养，提高写作水平和能力。为了撰写好一篇高质量的论文，我要努力做好平时课堂教学实践的积累，尤其是教学中精彩的片段，有趣的活动，新颖的设计，巧妙的安排，有效的方法，合理的组织等等，将每一个素材进行分析与总结。每学年完成一篇高质量的论文。
四、预期发展目标达成
1、力争在校、县课堂教学评比活动中获奖，提高自己的知名度。
2、教学设计在县级评比中获奖。
3、撰写的论文在县级论文评比中获奖。
4、顺利完成立项课题的各项工作。
篇八：小学数学名师工作室年度工作计划
为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，特制定本学年名师工作室计划。
一、指导思想
以__市教育局“名师工作室”实施方案和管理办法为指导，以人为本，遵循名师成长规律，按照“四个结合、五个环节”，让工作室真正起到培养名师基地的作用，成为人才成长的阵地。“四个结合”即理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合，“五个环节”即在学习、思考、研究、反思、总结等五环节的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到课堂教学中去。切实提高工作室成员的个人修养和专业素质，努力培养成员逐步成为我市教育领域有一定知名度和影响力的名师，建设充满灵性教育智慧的名师工作室团队，为我市教育教学发展做出贡献。
二、发展目标
工作室以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为宗旨，以教育科研为先导，以课堂教学为主阵地，以网络为交流载体，融科学性、实践性、研究性于一体的研修团队。
工作室将围绕__市名师工作室的总体目标，遵循优秀教师的成长规律，以读书学习为基础，建设学习型的团队，提升教师专业素养。以磨课活动为载体，进行课例研究，提升实践能力。以专题研修为依托，逐步积累研究资源，发挥辐射功能，推动名师工作室成员的专业成长，力争形成在__市内有较大影响的、具有引领和辐射作用的名师群体。
三、主要措施
一加强业务学习，提高理论素养
先进的教育理论是教学和科研的先导。而阅读和学习是提高教师教育理论修养的有效途径。工作室将认真组织成员与学员进行理论学习，采取集中学习和分散自学相结合的形式，努力提高教师的理论水平。本学期拟定举办2场读书交流会。
二立足课堂研究，发挥示范作用
工作室将组织成员与学员进行教材解读，吃透教材，用好教材。重视课堂研究，提高自身的教学水平。本学期工作室将结合__市研培中心的相关工作，开展“名师乡下行”，与乡镇学校开展“联合教研”活动。本学期工作室计划开展两次“名师乡下行，联合教研”活动，由工作室成员和学员搭配进行送课，充分发挥名师工作室示范引领的作用。
三重视专题研究，提高科研水平
1、开展课题研究。工作室成员围绕课题开展研究，不断总结课题研究经验，要求每位工作室成员每学期有一篇质量较高的课题论文或教学设计、教学实录在市级以上的刊物发表，促进教师的教科研能力提高。
2、搞好课例研究。本学期工作室将以工作室成员肖雷参加省上青年教师优质课竞赛为契机开展“磨制精品课”活动。工作室将以“同课异构”和“一课多磨”为主要形式，让工作室成员深入磨课的过程，领悟教材意图，熟练驾驭课堂，提高观摩课、示范课的质量，真正发挥引领作用。
3、开展专题研讨。工作室将定期集中成员与学员进行研讨，对课堂教学中的问题、课题研究中一些经验或困惑进行沙龙研讨，听取大家的意见与建议。本学期拟举办沙龙研讨会，研究课堂教学中的问题与困惑，然后，由各学科领衔名师进行分析与解答。
4、采取联盟研究。为了推动工作室的发展，工作室与外县市教研共同体进行联盟研究，促进共同发展。釆取“引进来与走出去”的办法，落实好这项研讨活动，进行交流互动，实现共同成长。
四外出观摩学习，提高业务能力
工作室结合实际情况，有计划地安排成员外出培训、观摩、考察学习，学习并领悟同行及专家们的先进经验，努力寻找到突破的路径，提高自身的业务水平和教育教学能力。本期打算安排一次外出培训
五共与专家研讨，拓展成长途径
积极组织工作室成员参加学校所邀请专家进行相关的培训。领悟专家的先进教育理念与教学智慧，学习他们丰富的教学经验，从而提高自身的业务能力。拟定本学年举办一次名师工作室成员与专家共同研讨活动。
四、具体要求
（一）工作室成员要求
（1）制定个人成长目标和具体实施计划，定期参照个人发展目标和计划，自我督促发展。
（2）参加本工作室组织开展的各项教育教学研究活动。
（3）协助工作室建设，配合工作室收集整理活动记录、建立档案资料；及时宣传报道工作室的各项活动及成果。
（4）每学年内应完成任务情况如下：
①制定好读书计划，做好读书笔记，做到必读书籍和自选书籍相结合，每年必读书籍2本，自选书籍不少于2本。每学年写两篇读书感悟，发布到工作室网络平台上。完成1篇教育教学论文并力争在市级以上刊物发表。
②至少承担一次县级或以上的研讨课、公开课，提供典型的教学研讨课例，发布到工作室网络平台上。参加各级教育行政部门主办或承办的教学竞赛并获得一定的奖励。
③每个成员主持（或参与）一个__市级及以上的课题研究，并取得成果。
④每学年听课不少于60节。
⑤指导和帮扶青年教师，实行师徒结对制，每名工作室成员必须结对指导2-3名青年教师，经常听青年教师上课、评课，帮助青年教师不断提高教育教学能力。
（二）工作室学员要求
（1）制定个人成长目标和具体实施计划，定期参照个人发展目标和计划，自我督促发展。
（2）参加本工作室组织开展的各项教育教学研究活动。
（3）协助工作室建设，及时宣传报道工作室的各项活动及成果。
（4）每学年内应完成任务情况如下：
①制定好读书计划，做好读书笔记，做到必读书籍和自选书籍相结合，每年必读书籍1本，自选书籍不少于1本。每学年写1篇读书感悟，发布到工作室网络平台上。完成1篇教育教学论文并力争在县级以上刊物发表。
②至少承担一次校级或以上的研讨课、公开课，提供典型的教学研讨课例，发布到工作室网络平台上。
③每个成员主持（或参与）一个县阳市级及以上的课题研究，并取得成果。
④每学年听课不少于40节。
五、工作室活动计划表
略
结尾：非常感谢大家阅读《小学数学名师工作室年度工作计划(推荐8篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！
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