导读：第一篇：优秀教师个人事迹材料范文 __是我市__小学的一名教师。从教28年，她一直承担班主任工作。王老师带班讲究方法，注重实效，所带班级积极向上，文明健康，受到任课教师及家... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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第一篇：优秀教师个人事迹材料范文
__是我市__小学的一名教师。从教28年，她一直承担班主任工作。王老师带班讲究方法，注重实效，所带班级积极向上，文明健康，受到任课教师及家长的一致好评。
为孩子的健康成长创造优秀的环境良好的班级环境是学生健康成长的保障。王老师非常重视班级文化建设。她像经营一个家一样用心的经营着她的班级。走进她的教室，桌椅整齐干净，板报、墙报优美精致，图书角摆满图书，窗台上花草葱茏，一种温馨洁净的气息扑面而来。王老师在班级实行“班队干部负责制”和“小组长轮流制”，让学生充分参与班级管理，做班级的主人，实现学生的自我管理。王老师提倡班级阅读，在班级中大兴读书之风，培养学生读书的兴趣和爱好。有益的课外阅读，让她的班级充满书香，更具人文气息。每周一次的班队会，王老师精心设计主题，从班级到学校以及社会，学生感兴趣的话题就是班队会的主题，有问题的讨论，有专题的教育，也有学生才艺的展示。王老师让学生参与其中，她则当好裁判员和引导员。她鼓励并支持学生参加学校的文体活动，让孩子们在活动中感受集体的力量，感受参与的乐趣。在一次次的班队活动中，孩子们相互学习，团结进步，良好的班风学风悄然生成。只有爱才能培养更多的爱。
__是一个充满爱心的老师，她像呵护露珠一般真诚地爱着每一个学生，给予他们细心的照顾和耐心的教育。20__年，王老师接了一个新班。班上有一个特殊的学生，因为一次意外事故，大脑和心理受了严重的伤害。他胆小怕事，又很敏感，学习很吃力，成绩也不理想。孩子因此而自卑，甚至厌学。王老师理解孩子内心的痛苦与无助，她主动与孩子聊天、谈心，鼓励他勇敢地面对困难，自信地面对生活。只要有时间，王老师就给这个孩子辅导功课，有时还到他家中帮他补习。王老师对他关爱有加，始终不离不弃。后来王老师发现这个孩子擅长跑步，就把他推荐到学校体育队参加体育训练和比赛。王老师表扬他肯吃苦，肯拼搏，把他树立为榜样，号召全班同学向他学习。在王老师的精心帮助下，这位同学渐渐找到自信，学习更刻苦了，心情更轻松了。终于在小学毕业的那天他第一次考到了语数英三科及格的成绩。离开母校那天，他深深地向王老师鞠了一躬，此时此刻，他对老师的感激已无法用语言来表达。像这样得到过王老师关爱的学生有很多。王老师的言行举止就像一粒粒爱的种子播撒在学生的心田。学生从老师身上得到了爱，也学会了爱。这种爱心的传递，成为了一种自觉自愿的行为。就在王老师带的这个班上还有一个女孩，她从小失去父母，被一对老夫妇收养，生活十分困难。王老师总是在生活上无微不至地关照她。榜样的力量是无穷的。有了老师的引领，班级里充满了友爱的春风：吃早餐，有同学分她一块面包、一个鸡蛋；儿童节，有同学为她送去礼物；过新年了，同学们给她爱心捐款。王老师常说，在孩子的成长过程中，成绩并不是最重要的，重要的是孩子心理的健康，性格的健全和品行的形成。王老师用一条情感的线，把学生紧紧地穿在一起，班级就像一个幸福和睦的家。在与孩子们的相处中王老师那么和蔼，那么亲切，似暖暖春风，似涓涓细流。
与家长朋友真诚相待
在王老师眼中学生是她的小朋友，而家长则是她的大朋友。王老师积极主动与家长沟通交流，利用家长会、接送日等时间与家长沟通交流，了解学生的居家表现，及时把学生的在校情况反馈给家长，家校携手，共促学生健康发展。王老师班上有一个小男孩，十分聪明，但调皮贪玩，经常惹是生非，学习浮躁不踏实。孩子的父母是生意人，很多时候忙得顾不上管孩子，气急了就是一顿打。孩子身上的问题与家长简单粗暴的教育方式有着直接的关系。王老师多次找到家长的小店里，跟他们讲家庭教育的重要性，指导他们教育孩子的正确方法。在王老师坚持不懈的跟踪帮助下，家长的教育观念逐渐转变，孩子的成长环境得到改善，在校表现也有了进步。看到孩子有了转变，王老师倍感欣慰，家长对王老师更是心存感激。在__小学，王老师已带出了七届毕业生，每带一届学生，她都和学生家长以诚相待，成为很好的朋友，甚至学生升入初高中后有不良倾向时，家长也乐意找她帮忙，这也许就是家长对于她工作的认可和信任吧。本着对育人工作的热情与执着，__老师在班级管理上积累了丰富的经验，获得了优异的成绩。1997年至20__年间，她带过的3个班，被评为嘉峪关市“先进班集体”。1994年，她被嘉峪关市委、市政府评为“优秀班主任”，20__年，她被嘉峪关市委、市政府评为“优秀教师”，授予“园丁奖”。20__年，她被甘肃教育厅和少工委评为“甘肃省优秀辅导员”。20__年，她被甘肃省委省政府评为“甘肃省优秀班主任”授予省级“园丁奖”。“上善若水，水善利万物而不争”。__老师好似一溪坚韧而又温柔的水流，涵养着自己，也滋润着每一个受教育者；这一溪水流为她所从事的教育事业注入活力，也让她体验到人民教师的光荣与幸福！
第二篇：优秀教师个人事迹材料范文
我叫范__，男，今年71岁，__中学数学教师。我于__年8月来__中学工作。十二年来，一直担任初中部主任，九年级班主任和数学教学工作。长期来，我按照“领好一个队（初中团队），带好一个班，教好一门科”的工作要求，尽心尽责地搞好自己的工作，不折不扣地完成学校交给的各项工作任务。为推动初中部建设，增强团队凝聚力，加强班级管理，规范教学行为，改革教学方法，提高教学质量做出了一些成绩。
严于律己，率先垂范是我做人的准则。__中学初中部规模象一所乡镇中学，12—14个班，600-700名学生，30多位老师。在各项工作中，我力求用自己扎实工作，借助于自身的力量来感染初中部师生，要求老师们做到的，首先自己做到。坚持在校__年出满勤，儿子结婚，我两次患阑尾炎，老婆患高血压、中风曾五次住院，我都未向学校请一天假，在我的影响下，初中部老师即使有病也能坚持伏案工作，成为学校的一面旗帜，为提高教学质量赢得了时间保证。
__年来，我连年担任九年级班主任，毕业班时间紧，教学要求高，但我能始终把学生思想工作放在第一位，坚持把班会课当作进行学习目的教育、文明守纪教育的主阵地，教育学生端正学习态度，刻苦勤奋学习，力争以优异的学习成绩报效祖国，感恩父母。十多年来，我所带的班级学生从未出现过安全事故和其他异常情况，班风好，学风正，年年被评为学校优秀班集体，我连年被评为优秀班主任。
教学管理中，长期关注教师专业发展和教学业务水平的提高，狠抓备课组活动，认真开展岗位培训及教学比武活动，促进教师业务能力进一步提高。长期在初中部做好培优帮困工作，坚持在各年级办好培尖班、补偏班，帮困班。平时教学中，能坚持面向全体学生，实施分层教学，带头实施洋思教学法，在每年中考成绩评比中，所任班级数学成绩始终名列年级前茅，力争在教学中做到无声胜有声，用自己的教学成绩来影响，带动全体教师。民办学校由于收费高，社会影响还不是太大，因而初一招生生源较差，但在全区每年的期中、期末调研考试中，全区共37所学校，每届都能从七年级七科综合排名30多名，提高到九年级中考综合排名十名左右，得到了上级主管部门和社会的好评。近年来，__中学初中部多次被评为__区初中部教书育人先进单位，九年义务制教育一次性合格率优秀学校，常德市初中毕业学业考试一次性合格率前四十强。
成功源于付出，作为一名年逾古稀的老教师，我只是做了我应该做的一些工作。党、政府、学校却给了我无尚的荣誉，我是__中学拓荒奖获得者，曾六次被区政府授予“先进工作者”光荣称号，两次被市政府分别记二等功、三等功，__年被市人民政府授予“市级优秀教师”荣誉称号。
在即将离开教育战线的最后的日子里，我决心树立信心，拓宽思路，尽心尽责，扎实工作，为铸就__初中部明天的辉煌作出我的贡献。
第三篇：优秀教师个人事迹材料范文
尤__，一位普通的偏远地区教师。他没有惊天的伟业，但有着在教育战线上30余年的奋斗历程；他没有太多勋章荣誉的点缀，但有着对学生真挚的爱和对教育事业的执著追求。他在教育之路上默默奉献着自己的智慧和劳动，几十年如一日任劳任怨，无怨无悔。
有人常说，选择了教育就是选择了奉献。在三十余年的任教生涯中，尤老师从没有因为家庭负担重、家务烦琐，而耽误学生的一节课。每天他总是第一个到校，最后一个离开学校。他深知只有付出才有回报。为了备好课，他经常翻阅资料、反复修改，备一节课常常要花费二、三个小时的时间。常有人说他，“尤老师，备一节课值得你花费这么大的精力吗？”他说只有充分的准备才会有满意的课堂。在尤老师的眼中，没有学不好的学生，只有做不好的老师。星期六、星期天，别的老师都休息了，尤老师却跑到一些学生家中，与学生谈心，为学生补课。
对待学校工作，尤老师总是任劳任怨。在每学年开学分课中，很多老师都不愿意从事学前班的教学工作。他们都知道农村学前班的'学生年龄太小，又没有良好的家庭教育，短时间内根本无法适应学校的学习生活。老师教起来操心费力效果却不太好。深知此事的尤老师说，还是把这项工作交给我吧。从那以后，尤老师就成了学前班的语文老师和班主任，这一干就是二十个春秋。对此，尤老师从无怨言。常有人问，尤老师你觉得带学前班的学生累不累？他总是笑笑说，累是有些累，但这项工作总得有人来干呀！尤老师用他朴实的工作作风和强烈的责任心，书写着对党的教育事业的无限忠诚。
在教学及班级工作中，尤老师取得教学成绩是令人信服的。作为班主任，他关心热爱学生，从不放弃一位学生。他常用赏识的目光去看待学生，用鼓励的眼神给学生以自信，用亲切的语言肯定学生的进步。由于他的出色管理，班级各项工作均出色完成，多次被评为校级“优秀班集体”“文明班级”。
在教学上，他潜心钻研，积极探索，认真总结，不断提高自己的业务能力和教学水平。为了丰富自己的文化知识，他自费订阅了大量的刊物。由于他的努力，他的教学艺术和教学风格得到了广大同行的高度赞扬。近几年，他在全镇举行了多次公开课、观摩课，他的识字教学经验在全镇推广，得到了大家的一致认可。在教研工作中，他算不上专家，但他坚持开拓耕耘。三年来尤老师共发表论文6篇，其中3篇在《灵璧教研通讯》上发表。《低年级识字教学方法刍议》被县教育局评为教育论文二等奖；《情境教学与学生思维的培养》刊登在市级教育刊物上。对于这些取得的成绩，尤老师从不满足，他常说，教育教学工作路漫漫其修远矣，吾将上下而求索。对待青年教师，尤老师总是细心帮助，耐心指导。他觉得一花独放不是春，满园春色才是春。在他的带动下，全校各学科成绩均列全镇前列。
第四篇：优秀教师个人事迹材料范文
“问渠那得清如许，为有源头活水来”。爱是教育事业的源头活水，唯有真诚的爱才能让平凡的岗位焕发出光彩。
自参加工作以来，马老师在教育战线上度过了16年的青春。在这16年中马老师共担任了10年班主任，2年年级组长，带出了7届高考毕业生，每一届的成绩都非常优异。
马老师带学生有他的诀窍，那就是：身先士卒，十六年如一日。他始终把关心、爱护学生作为自己行为的最高准则，对学生严慈相济，做学生的良师益友。对于后进生，他热心对待，从不放弃，循循诱导，勤于辅导，把他们落下的知识补回来；有的学生的学习信心不足，学习中遇到困难也不敢问老师，他就积极找这些学生谈心，帮助他们解决困难。
从事教育事业，既要仰望星空，也要脚踏实地。马老师不断探索和实践数学教学模式，改进教学方法，优化教学过程。一份耕耘，一份收获，马老师勤勉的工作换来了丰硕的成果，历届学生高考一本上线人数都达20人以上。
在20__学年马老师任高二年级组长。他认真履行工作，积累管理经验，指导各备课组开展教学工作。20__届的高考中，这届学生文理科一本上线人数达218人，本科上线率达到92.7%。
欣喜之余，马老师丝毫没有懈怠。“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，他坚信只要辛勤耕耘，挥洒汗水，满园桃李终会香满天下！
第五篇：优秀教师个人事迹材料范文
__老师，1982年出生，英语本科毕业，中小学高级教师，20__年参加工作。是实验中学一名普通的英语教师、班主任兼教研组组长。二十年坚守在教学一线，在每天的平凡中坚持着，幸福着……
一、勤勤恳恳，潜心教学
实验中学的学生底子薄，习惯差。她用心调查，因材施教、针对共性问题列出条框，制定制度，分组管理，让每一类学生都有收获。她坚持每周上一节英语阅读课，教给学生阅读方法，尤其是如何泛读，如何精读，如何划信息源，使学生对阅读材料有了精确的把握，而且让学生养成每天做两篇阅读的习惯。由于教学上的用心，虽然底子如此之薄的学生，所带班级英语成绩在全区也处于前列。
二、潜心钻研，提升自己
认真钻研教材，认真备学生，针对不同的学生采取不同的教学方法。在教学之余不忘给自己充电，努力提高自己。她荣获第五届，第七届全国英语教师技能大赛二等奖，第六届全国英语教师技能大赛三等奖，在“一师一优课，一课一名师”活动中，所讲课例荣获省级优课；连续两届获“邯郸市教师技能竞赛教学能手”，曾荣获“河北省师德标兵”“邯郸市优秀教师”“邯郸市优秀班主任”“邯郸市骨干教师”“邯郸市特级教师”等荣誉称号。
三、责任为首，鼓励先行
对于学困生，她坚持以鼓励和谈心为主。当班主任二十年，用自己的爱心感化了一个个特殊家庭的孩子；用自己充满爱的话语转化了一个个后进生；用鼓励的语言激励了一个个优秀的学生。
四、引领教研，共同进步
作为英语教研组组长，明确自己的职责，帮助各个年级组制定合理的目标，跟老师们共同研讨英语教学中的问题，想办法解决，鼓励各个成员献计献策如何把英语教学搞好。每周组织组内公开课，每月组织组内示范课，共同学习，共同进步。
第六篇：优秀教师个人事迹材料范文
__，一名普通的小学美术教师。于年8月参加工作，至今已有12年了。在这12年的时间里，她把满腔的热血献给了她挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。
一、一方讲台，身正为范
“师者，传道授业解惑”，三尺讲台是她最热爱的事业。自2010年参加工作以来，她爱岗敬业，扎实工作，积极投身教学工作。先后被评为镇优秀工作者，城南新区优秀校外教育辅导员，高邮市少年宫优秀辅导员等！
二、严爱有加，努力探索
__老师多年来担任学校线描社团的指导老师，在工作中有她独特的思考，学生更需要在直观形象的生活中教育，培养绘画线描的好习惯，对学生提要求、讲方法、求质量，让学生更好的进入到线描的情趣中去！
三、自我成长，努力奋进
唐老师是一名有12年教龄的青年教师，一直坚持用自己的实际行动认真践行教师职责，展现一名青年教师的风采。工作中，她积极参加各项教学、教研活动，同时她认真钻研理论知识，积极参加各种教科研活动，有十多篇论文发表或获奖；参加各级各类教学比赛。
唐老师就是这样，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在自己的岗位上兢兢业业、无私奉献，工作中不断取得一个个成绩。“十年树木，百年树人，我要用我的付出见证每一个孩子的成长！”这是唐老师的座右铭，她也一直在努力践行着自己的诺言！
第七篇：优秀教师个人事迹材料范文
__中学高级教师，从教24年来，忠诚党的教育事业，始终严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，工作上顾全大局，勇挑重担；业务上兢兢业业，尽职尽责，深受学生的爱戴、家长的信赖。
一、勤于钻研，勇于创新
在教学中，始终实践着“学高为师，身正为范”的信条，“求实、创新”、“严谨、扎实”地开展语文教学工作，认真钻研，做到了“爱校如家，爱生如子”、“以情育人”、“以情感人”。精心设计每一节课，认真总结教学心得，坚持“一课一得”，积累了大量的教学经验。勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作。教学上本着“授之以鱼不如授之以渔”的宗旨，注重对学生能力的培养，不仅教他们学习知识，而且让他们在学习过程中学会学习，学会做人。教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，极力营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围。
二、涉猎广泛，知识广博
为了提高自身的专业素养，经常阅读各类专业书籍，虚心学习别人先进的教学方法和教学经验，并适当加以改变运用在自己的教学工作中，做到学以致用；同时，很注重引导学生总结复习的方法策略。几年来，所辅导的学生在各类竞赛中分获各种奖项，撰写的教学论文《修辞例用》在省级优秀刊物上发表，教育论文《让爱伴随学生的青春年华》获省级二等奖。
三、以身作则，教书育人
在班主任工作中，深深地知道教书育人的核心是育人，为了使学生树立起正确的人生观、价值观和道德观，时刻注意自己的一言一行，严于律己，以身作则，用自己的模范行动影响学生，用这种无私忘我的敬业精神和独特的人格魅力，感染了一届又一届的学生。严格遵守国家法律法规，遵循学校的各项规章制度，乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务。“一分耕耘一份收获”，20__年她被评为“优秀班主任”；20__年被评为学校“优秀共产党员”。
四、不甘平庸，不断进取
面对本届极不理想的生源情况，在高二学业水平考试备考阶段，与支部全体党员一道，敢于直面挑战，吃苦在前，冲锋在前，经受住了考验，真正发挥了支部的战斗保垒作用和党员的模范带头作用，为本届学业水平考试合格率达标尽了最大的努力。
如今，在高三备考的紧张阶段，非常重视对学生的思想激励，经常利用课间、午休、晚自习等时间深入到学生中去，为学生排忧解难。积极营造备考氛围；在学生整体素质不理想的情况下，坚持勤到位、勤管理，对学生要求严格；同时追求复习的最大效益，严格执行课程计划，准确定位复习难度，加强课堂复习的针对性，学生学习成绩不断提高。
五、以校为家，无私奉献
将自己的心血无私地奉献给了教育事业，学校与家是生活轨迹中不变的两点一线，“节假日”、“双休日”加了多少次班连自己也记不清了。多年来默默地耕耘着，无私地奉献着，孜孜地追求着，送走了一批又一批的学生，如今，依然在教学一线谱写着辛勤耕耘的篇章。
第八篇：优秀教师个人事迹材料范文
__，在咸阳市百灵中学高中部任教，大学本科，一名优秀的化学教师。应该说她是一名智慧型的教师，也是一名艺术型的教师，她用真诚的爱心，科学的管理，创新的思路，走在了教育事业的前列，为其他教师树立了榜样。
教书有路心为径。教学是一门艺术，需要用心揣摩，__老师始终坚信这一点。她认为讲台就是舞台，站在讲台上的她总是充满激情，她注重学生个性发展，她的课堂总是充满生机与活力。同时，__老师始终关注弱势群体，对于班级里学习较差的学生，她从不放弃——课堂上她注意将简单的问题抛给差一点的学生，培养他们的自信心;同时，她注意挖掘这些学生身上其他方面的才华，让他们意识到自身的价值，给他们提供展示自己的舞台。
作为班主任，__老师认为，班级的管理需要讲究科学性，真正优秀的班主任是要把自己从繁杂的日常工作中解脱出来。于是，她在班级实行“三省六部”制的考核办法，全班由班长、团支书、学习委员组成“三省”，进行总体考核，下设六个小组，由全班同学投票选出六个小组长，小组长抽签决定各组组员，建立小组后，全班各项活动都以小组为单位进行考核。这样班级就形成了“班主任—班干部—小组长—组员”的管理锁链，大大调动了班级同学的积极性，更增强了班级管理的实效性。
在学生眼中，__老师是开朗的，乐观的，幽默的，她的课总是那样精彩;她对学生永远是那样关爱;他们很少能在老师眼中看到忧愁和焦虑，他们也因此更加热爱生活，热爱学习。用__老师自己的话说，教育工作应该是最纯净的工作，教师绝不应该把自己的喜怒哀乐带到工作中去，学生的快乐就是教师最大的幸福!
雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。__老师正是用全部的智慧和爱心诠释着作为一名优秀教师的深刻含义，她甘心做一片绿叶，在每一朵盛开的鲜花背后，她欣慰地微笑，微笑着品尝幸福!
第九篇：优秀教师个人事迹材料范文
__。从年8月份任教以来，有12年担任班主任工作经历。作为一名班主任老师，他工作踏实认真，方法得当，得到学生和领导的一致好评。同时，从担任班主任的那天起，他就品尝了班主任的酸甜与苦辣。
一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。
他在工作中特别注意自己的一言一行，要求学生做到的，自己就要先行一步，给学生一个榜样。比如，就上课而言，要求学生不迟到，他一定会在打铃的时候站在教室门口或者已经站在讲台上，这样学生就没有理由迟到了。这么多年以来，不管天气多么恶劣，他都会每天7:00准时站在教室，学生已习惯，不会迟到了。所以在班主任工作中，与其说要学生照他说的去做，不如改为照他做的去做。并且多次在市里获荣誉。如2013年6月15日其所带的高三（8）班被评为市级优秀班集体；2016年3月其所带的高三（8）班被评为市级优秀班集体；2017年11月其所带的高三（8）班被评为市级优秀班集体。
二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱。
要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，__把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。做班主任工作以来，他从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有几十个，在他细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的大家庭中生活、学习。
三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想教育和心理教育。
一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。他相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。另外每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。
四、重视主题班会与主题团会的开展。
__十分注重每次主题班会与主题团会的实效性，使每次活动都让学生留下深刻印象并指导以后的言行。他们班每周定期举行两次跟教学及生活安全有关的班团会活动。如：周一的班会，强调及表扬某些事情或说明安全教育的必要性，周二的主题团会、谈心得体会以及参加读书活动。通过开展丰富多彩的班级文化活动，优化班级文化环境，丰富学生精神生活，来促进学生综合素质的全面发展。另外，他还积极组织开展知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题班团会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
总之，在他做班主任工作时，从思想教育入手，以提高学习方法为核心，以纪律管理为手段，达到了全方位调动学生学习积极性的目的。
第十篇：优秀教师个人事迹材料范文
肖__老师是团结学校一名优秀的青年教师。自__年8月参加工作以来，就投身教学改革，勇于探索实践。一身朴素得体的衣着，一副和蔼可亲的笑脸，这是学生们眼中的老师——温和娴静。踏实勤奋的工作作风，少言寡语却一丝不苟，这是同事们眼中的马老师——严谨谦恭。一个刚入门的新手，能力有限却热情甚高，这是马老师对自己的中肯评价——虚心求经方能进取。
一、极投身教学改革，勇于探索实践
作为一名青年教师，肖老师能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。在教育教学工作方面，她认真学习新课标，刻苦钻研教材，注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。
肖老师不仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉献着，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。在班级管理中，她注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。
二、爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友
“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能……”她是这样说，也是这样做的。在她的班上有这么一位学生叫许敏，家中姐弟三个，自己又是残疾。家里生活艰苦，自己又经常被同学欺负。生活在这种境况的他，没有童年的欢乐，总是沉默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。对她这样的学生肖老师总是给以更多的关心，及时了解他生活和学习上的困难。同时多次找欺负他的学生谈话，积极表扬帮助她的学生。学生的心灵毕竟是天真纯洁，渐渐欺负他的少了，帮助她的多了，她感到了家一般的温暖。在给老师的评价表中许敏同学总是写这样平常而发自内心的一句话：“老师，你就像我的妈妈，我会用努力学习报答您的！”
三、严格要求自己，注重师德修养
肖老师在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，她把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱教育事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。
自__年担任学校教务主任以来，她勇挑重担又担任毕业班班主任工作。工作任务重，工作量大，她从无怨言，默默工作，尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务。在本年的毕业考试中，她所带的学生的各科成绩的优分率、及格率名列第一，深受学生家长的好评。
在搞好本职工作的同时，她还渴望有更多的锻炼自己的机会，不断地完善自己，超越自己。所以从进入本校起，她就积极参加各种讲课、评课活动，多次担任观摩课、公开课任务，让自己在教育的舞台上能有所成就。肖老师就是这样，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，工作中不断取得一个个成绩。
结尾：非常感谢大家阅读《优秀教师个人事迹材料范文(推荐10篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！
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