导读：篇一：中等职业教育年度质量报告 1、学校情况 1、1学校概况 xx职业中专学校是xx县唯一一所公办中等职业学校，创办于1981年10月，原名xx城关职业学校，1987年更名为xx高级职业中学，... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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篇一：中等职业教育年度质量报告
1、学校情况
1、1学校概况
xx职业中专学校是xx县唯一一所公办中等职业学校，创办于1981年10月，原名xx城关职业学校，1987年更名为xx高级职业中学，1995年5月升格为职业中专学校，同年xx月被确认为xx市重点职业学校，20xx年晋升为xx省省级重点中等职业学校，20xx年正式晋升为国家级重点中等职业学校。现为xx省规范化中等职业学校、xx市文明学校、xx省煤矿安全职业技术人才培养基地、xx市首批劳动力转移培训基地、xx市星火学校、xx市绿色学校等。根据县委巡察工作统一部署，20xx年xx月县委巡察组对xx职业中专学校开展了巡察，20xx年顺利通过巡察。
学校现占地面积77337，校园建筑面积24087，绿地面积13340。校园功能分区明确、布局合理、校舍利用率高。共有大小教室85间，各专业功能实训室30间。学校现有固定资产总值4533万元，其中教学、实习仪器设备值约1437万元，生均0。79万元；有实训实习工位约1205个，生均工位0。77；有纸质图书19500本，电子图书40万册，生均纸质图书10。8册。
1、2学生情况
学校20xx年度招生722人（全日制），现有在校学生共计1809人（全日制）。男女生比例为5。3：4。7，学校规模正在扩大，全日制生数不断增加。现有男生958人，女生851人，巩固率为94。9%。今年有毕业生393名。20xx年度培训人数500人次。
1、3教师队伍
学校有一支团结向上、爱岗敬业、专业技能强、教学经验丰富的教师队伍。现有教职员工91人，其中专任教师85人，文化课教师37人，专业课教师48人，专任教师中本科以上学历80人，占94。1%，硕士学位教师3人，占3%；现有高级教师20人，占专任教师的23。5%，双师型教师35人，专业带头人13人，外聘教师35人。
学校现有固定资产总值4533万元，其中教学、实习仪器设备值1437万元，生均0。79万元，保持上一年度生均水平；有实训实习工位1205个，生均工位0。77，与上一年度相比增长0。01位；有纸质图书19500本，电子图书40万册，生均纸质图书10。8册。
2、学生发展
2、1学生素质
学校坚持全面育人，以思想教育为重点，以素质教育为根本，以校园文化活动为依托，以社会实践活动为载体，严格制度管理，强化学生思想政治工作。以思想政治课为主渠道，以班会为主阵地，开展形式多样的教育活动。加强学生思想政治教育、心理健康教育、诚信教育和安全教育、疫情防控安全教育等，促进学生全面、协调、可持续发展。
围绕提高文化课教学的有效性，使之达到提高文化素养又为专业课服务的这一基础性要求，逐步构建了文化课为专业课服务的课程体系。树立教学要以“实用、适用、够用”为目的，突出实用性，重点突出专业技能的教学。将专业理论考试和专业技能操作考试结合，突出技能考试，综合评定学生的专业课成绩。学年成绩文化课合格率达到89。7%、专业技能合格率88。6%。体质测评合格率98。7%、毕业率74。6%。
为了加强理论联系实际，增强学生的动手能力，做到理论与实操的有机融合，促进职业技能与职业精神高度融合，在学生中弘扬劳动精神、劳模精神和工匠精神，不断丰富学生的职业经验，从而提高学生的职业素养，努力提升学生的生产劳动技能，同时，也为了展示办校xx年来的丰硕成果，积极响应国家职业宣传周活动，学校特举办首届学生技能竞赛周活动。共进行了9个专业20个项目的比赛，参赛学生达到434人，共进行646人次的竞赛；共评选出一等奖73人次；二等奖140人次；三等奖213人次。307名学生（426人次）获奖，其中会计专业黄xx同学共获三个一等奖，一个二等奖好成绩；电器专业陈xx同学共获两个一等奖的好成绩。技能竞赛周执委会根据竞赛的成绩，评选出20个职业技术能手。
2、2在校体验
通过发放调查问卷，从理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度、生活满意度、校园安全满意度进行调查，其中理论学习满意度达90。6%；专业学习满意度达91。6%；实习实训满意度达90。6%；校园文化与社团活动满意度达93。9%；生活满意度达98。9%；校园安全满意度达98。3%。毕业生对学校满意度达96。9%；学校以学生为关注焦点，每年面向学生开展满意度调查，并召开研讨会、反馈会，不断改进教学和管理工作。
2、3资助情况
20xx年xx月至20xx年xx月，学校免学费人数有17265人次，减免金额共362。565万元。结合我县学生资助工作实际，学校坚持“保基本、兜底线、补短板”原则，以扶贫部认定的建档立卡家庭经济困难人口和民政部门认定的低保家庭人口含特困人员为重点，精准对在校家庭经济困难学生群体进行扶持与资助，具体情况如下：
2、3。1国家助学金
为做好国家助学金申报、评审、发放工作，成立了以校长为组长，分管后勤工作副校长为副组长，各处室主任、各年段长为小组成员的领导小组审核国家助学金的评选及发放。
学校通过召开学生大会、班会，在校内醒目处张贴公告等方式向学生及学生家长公开资助信息，包括资助条件与名额、资助方式与标准、申请时间与评审办法等。由班主任对班级学生贫困情况进行摸底，确保精准扶贫。工作小组按资助名额，组织学生、班主任隵xx助学APP申请系统，经过工作小组全体成员的共同努力，共有学生1150人次享受国家助学金。本学年贫困生国家助学金资助金额共约23万元，每生每年2000元，分10个月发放。受国家助学金资助的学生，在校能安心学习，有的考上了大学，有的走上了工作岗位。
2、3。2“xxx”助学金
“xx县xxx扶助贫困学生教育发展协会”成立于20xx年，资助对象为xx县户籍，且在本县初中、高中（含中职）就读的家庭经济困难在校学生。学校20xx年有10名学生享受“xxx”助学金，资助金额共1。7万元，每人每年1700元。
2、3。3其他扶持与资助
为减轻贫困学生家庭经济负担，学校采取了“减免、扶助、挂钩”等有力措施。“减免”措施：减免建档立卡、低保家庭、孤儿、残疾等一类贫困生住宿费用，一年来共有55名学生享受减免。“扶助”措施：对建档立卡学生42人每人每学期补贴300元/人。20xx年春季开学初我校还为有申请助学金的100名困难学生免费提供口罩50个/人。20xx年秋季免费发放羽绒服86件，免收19位建档立卡学生代办费用等。针对20xx级毕业实习生，我校制定出鼓励贫困生就业方案，并给于20xx级13位建档立卡学生发放就业扶贫补助300元/人。“挂钩”措施：对建档立卡特困生，学校则采取一名行政人员挂钩扶助一名特困生学生，帮助他们解决学习和生活中遇到的各种困难，让学校行政人员成为这些孩子的贴心人，主心骨。
我校非常重视贫困学生资助工作。为确保每一位经济困难学生能顺利完成学业，我校实现学生资助精准化、规范化、制度化管理，成效彰显，成绩斐然。如陈亚芬，20xx年秋入读我校电商班学生，家庭经济困难，享受国家助学金。在学校资助工作领导小组的持续关心关注下，该学生以优异的成绩，突出的表现，荣获20xx至20xx学年度中等职业教育国家奖学金，并成功升学至xx职业大学就读大专。20xx级数控五年专家庭经济困难学生郑xx同学荣获单片机控制装置安装与调试市赛一等奖、省赛三等奖；并且荣获20xx-20xx年度国家奖学金。两位同学都获得了国家给与的奖励6000元/人。
2、4就业质量
我校20xx年应届毕业生共计383人，其中直接就业166人，对口就业率86%，参加对口升学并被高校录取198人，就业率为95%。学校通过与相关企业直接联系，有针对性地分专业到班级与学生交流的形式，邀请了部分企业入校招聘宣讲，让企业与学生面对面交流，搭建学生与用人单位沟通的桥梁。在所有毕业生中，根据其就业途径不同分为学校推荐和自主择业。据统计显示，毕业生的就业去向是从事个体经营的毕业生有20人，是20xx年度个体经营的4倍（20xx年度仅有4人），升入各类高一级学校的毕业生198人，占51。7%，比20xx年提高了17。9个百分点。从事第二产业的毕业生有19人，从事第三产业的毕业生数有147人，从事第二和第三产业的毕业生比20xx年有所降低。直接就业学生中在本地就业的有146人，异地就业有20人。在所有毕业生中，有333人所从事的职业和所学专业有关，占毕业生数的87%（对口升学和参军视作对口就业）。我校毕业生工资收入大部分在3000元以内，平均起薪2100元，收入在3000以上的占10%左右，月薪在2001-3000元的毕业生占40%左右。20xx年我校毕业生中，从事学前教育、数控加工和电子电器生产企业等行业的人数较多，电子电器、数控专业工作时间较长但工资待遇较之前有所提高。大多数中职毕业生都找到了心仪的职业，其中数控专业毕业生有几十人次与xx厨卫有限公司和xx公司签订正式劳动合同，就业稳定性较高。
2、5职业发展
20xx年，我校强化就业服务和指导工作，通过招聘会、主动与企业沟通等多种方式寻求适合中职毕业生的工作岗位。学校加快推进职业教育基础能力建设和内涵建设，着力加强职业学校和企业的合作，推进职业学校人才培养校企对接，实现校企共赢。学校从新生入学开始，就根据学生自身的职业兴趣和优势，采取各种教学方法和教育活动、实践活动，不断加强学生创业教育，着力培养学生的创业意识和创业能力，同时聘请专业老师就学生管理、面试技巧、就业法规政策、就业形势、企业管理制度、人际关系、生产安全教育、诚信教育等多方面的内容开设讲座，邀请合作企业资深人力资源专家进行指导，让学生在毕业的时候真正体现“就业有优势，创业有基础”。
3、质量保障措施
3、1专业动态调整
1立足区域产业结构科学进行专业规划
学校根据《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》的要求，主动适应省市产业转型升级，建立精准对接xx主导产业和新兴产业的2大专业群。各专业根据学校《专业建设发展规划》及本专业五年发展规划，制定年度建设计划，走访省内外名校、企业学习调研，修订完善《专业人才需求调研报告》、《专业设置的必要性和可行性分析报告》、《人才培养方案调研报告》各10份。
2立足学校办学基础合理调整专业设置
学校现有10个专业均围绕xx五大传统产业和新兴产业设置，紧密对接产业链、创新链，根据学校发展规划、专业群建设规划和各专业五年发展规划，制定《专业动态调整管理办法》，健全专业动态调整机制。在大量调研的基础上，将传统的电子电器应用与维修专业植入智能电梯课程，改造为智能电梯方向。将数控技术应用专业植入3D打印技术课程，改造成3D打印专业方向。
3立足市场岗位需求制定人才培养方案
5个专业（含1个专业群）成立专业建设指导委员会，5个专业召开专业建设指导委员会议，充分发挥专指委在人才需求调研论证、专业必要性可行性分析、专业课程调整、人才培养模式改革等方面的作用，制定并对人才培养方案进行修订，强化了现代学徒制等多样化的人才培养模式，增加了8门课程，删除了3门课程，合并了4门课程，调整了12门课程的教学课时。
4立足特色集聚效应建设重点专业集群
学校加强品牌专业、特色专业、主干专业建设，抓好专业群的整合与提升。“财经商贸专业群”（电子商务、会计、计算机平面设计）、学前教育、运动训练五个专业建有专业建设指导委员会，“财经商贸专业群”获批省级服务特色专业群，开展校级“现代制造技术专业群”建设，加强专业群内各专业方向的融合；将运动训练专业（白鹤拳方向）的现代学徒制试点项目的办学模式经验推广到电子商务专业、电子电器应用与维修和服装设计与工艺等传统专业，推动了传统专业的专业建设和教学改革，招生规模不断扩大。
现有电子电器应用与维修、服装设计与工艺2个专业为省级重点专业，会计、计算机网络技术、学前教育等3个专业为市级重点专业。修订五个专业的人才培养方案，并对五个专业的课程结构与课程内容进行改革。通过植入智能电梯等课程，将电子电器应用与维修专业改造为智能电梯方向。为更好服务地方和行业发展的需求，未来五年拟对数控技术应用、电子电器应用与维修、电子商务、计算机平面设计、会计、运动训练专业（白鹤拳方向）六个专业重点建设，培养更多更好服务地方经济发展的高素质劳动者和技能人才。
电子电器应用与维修专业的老师教师深入xx新长安电梯有限公司进行调研。了解企业对毕业生素质和能力的要求，了解学生在就业中存在的缺陷，指导和帮助学生就业，从而提高电器专业教师的教学教研教改水平和人才培养质量。20xx年xx月xx日，林向东校带领电器专业老师李xx、郑xx，郑xx主任、苏xx副校长到xx市新长安电梯有限公司进行实地走访和调研，探讨校企合作、电子电器专业、机电技术应用专业建设。
3、2教育教学改革
3、2。1学校公共基础课
根据教育部关于印发新修订的《中等职业学校语文等七门公共基础课程教学大纲的通知》要求，开设中等职业学校语文、数学、英语、体育与健康、计算机应用基础等公共基础课程，并根据课程标准认真组织实施教学，保证课程标准要求的课时数，确保省中职学生学业水平考试公共基础课的教学质量。
3、2。2专业设置
3、2。3教师队伍
现有教职员工91人，其中专任教师85人，文化课教师37人，专业课教师48人，专任教师中本科学历80人，占94。1%，中、高级教师51人，占专任教师的60%，双师型教师35人，专业带头人13人。
3、2。4课程建设
我校坚持以服务为宗旨，以社会和市场需求为导向的原则，通过校企合作，在课程目标、课程体系、课程内容、教学手段与评价方式等方面进行全面改革。把专业课程改革作为专业建设的核心，明确专业定位，以工作任务为线索确定课程设置，以职业能力为依据组织课程内容，使专业人才培养更能满足职业岗位与岗位群的需要。
主要做法有：1。论证调研，在调研过程中确定市场对各专业人才的层次要求与职业能力标准。2。根据职业岗位与岗位群的需要组建课程体系。3。诚邀企业人员共同编写专业课程教材。4。通过产学结合从企业收集生产装置、生产过程的影像、录音、图片、资料等，制作成具有系统性、真实性的多媒体课件。5。实施“教、学、做”一体的工学结合教学模式，激发学生的学习动机和兴趣。6。在专业课程教学中将传统的课堂教学与模拟的生产装置、多媒体、仿真设备模型、实物等融为一体，以项目为引领，以任务为驱动，“教、学、做”一体，在职业情境模式下实施工学交替教学，学生的学习兴趣浓厚，变“要我学”为“我要学”，提高教学效果。
为推动中职课程改革，推进专业建设进程，探索和研究具有职业教育特色的课堂教学模式，增进学校教师间的相互学习交流。我校以县级公开教学周活动为契机，以“打造高效课堂，展示职教风采”为活动主题，于20xx年xx月xx-xx日举办县级公开教学周观摩课活动，面向全县开设16节观摩课，县教育局、县进修学校县各完中教师参与了本次开放周听课研讨活动。
3、2。5人才培养模式改革
贯彻工学结合精神，确定教、学、做一体化人才培养模式。学校实行“专业加特长”、“学历加技能”的人才培养模式，实现了“教学-实训实习-就业”一体化，现已建立了数控、电子、服装、会计、学前教育、生物化工（生物制药技术方向）、计算机网络技术、电子商务、计算机平面设计、运动训练（白鹤拳方向）等专业实习（训）基地，并先后与xx嘉泰集团、xx锐驰电子、xx美律科技、xx宏发电声、xx拓福婚纱等多家企业建立了长期人才培养合作关系或签订了实习、就业合作协议。
3、2。6信息化教学
我校大力提升信息化基础能力，学校多方争取资金，加大信息化教学建设，不断完善校园信息化环境。强化对教师信息技术培训、辅导与考核力度，提高教师应用素质。加强学校网站多元化建设，逐步实现数字化教学资源共建共享，推进仿真实训基地建设和远程协作教室。采用适用的网络管理软硬件，提高学校网络安全和管理效率，改善内网运行速度，网络信息点覆盖所有教育、教学、实训及生活场所。所有教室都配备的多媒体教学设施，具备多媒体互动教学功能，重点建设理论与实践一体化的数字化实训场所，实训场所建有数字化技能实训室、虚拟仿真实训环境。配备校园监控系统，主控室可实现远程管理。校园共有监控头120多个，实现学校出入口、资料室、档案室等重点区域配备高清监控。建有校园广播网，音频播放系统覆盖校园的教学区和生活区。
3、2。7实训基地建设
学校各主大专业均建有校内实训基地，并配备了相应的实习实训相关设施。
现有电子电器专业10多个实训设备室，实训设备价值近450万元；有服装专业实训室13间，实训设备近10种，价值近200万元；计算机网络技术及平面设计专业配有电脑、网络综合布线实训室、硬件实验室、画室，有仿真实验墙、布线工具箱、网络配线实训、光纤熔接机等价值近350万元的实训设备；数控技术应用专业建有钳工实训室、数控机床综合实训室，配有数控机床（数车、数铣）、数控加工中心、普通车床等实训设备；学前教育专业有300平方舞蹈厅、琴室30间，建有专门活动室，有钢琴、手拉风琴、电钢琴、电子琴、数码摄像机、音响等实训设备；会计、电子商务专业建有财会模拟实训室、财会电算化实训室、电子商务模拟实训室、商品拍摄与处理实训室、企业沙盘模拟室等；生物化工专业建有微生物操作实训、药物提取实验室、化学实验室，有显微镜、恒温箱、高压灭菌器、液相色谱仪、低速台式离心机、精密酸度计、循环水式多用真空泵等价值近150万元的实训设备；运动训练专业配有1000多平方米的室内练功厅及专业器材。学校各实训场所的工位能满足专业实训的需求，保证各专业的实训质量。
3、2。8丰富教学资源
学校注重教育教学资源的整合，为学生配置的单桌单椅，方便学习。学校的所有教室都安装了多媒体触控一体机的“班班通”设备，所有的教师都掌握了使用方法，并能在教学过程中实时访问教学资源库。同时利用校园网络平台，从网上下载视频、音频、图片、文字、课件等丰富的资源，方便老师的教学，也丰富了教学形式，提高了教学效果。学校建有图书综合楼，有专门的电子阅览室，配置电子图书和纸质图书，方便师生的借阅。每年都订有各种报纸、书刊数百种，还配有专业实训仿真软件等，教学资源不断完善。
3、2。9教材选用
学校使用的教材全部采用国家规划教材，来源渠道由三方面组成：一是国家教育部职成司教材处编制下发的《职业教育与成人教育教学用书信息》；二是全国新华书店总店组织编印的《全国大中专教学用书汇编》；三是xx省教育厅下发的《中学教学用书目录》。坚持国家规划教材优先、兼顾各专业课教材开发与建设的实际，适当考虑其他推荐教材，择优使用校本教材。20xx年运动训练专业（白鹤拳方向）教师开发校本特色教材正在联系出版社，20xx年初即将出版。
3、2。10国际合作
国际合作是我校的短板。20xx年以来，共有亚洲六国二区的“寻根之旅”代表团、马来西亚新文龙中华中学、日本空手道高手、台湾同胞、海外华裔及港澳台地区青少年寻根之旅xx武术冬令营、xx集美大学诚毅学院信息实践队、xx市相关旅游团体共计3千多人次到xx办学点学习和参观白鹤拳表演。我校重点和新加坡、马来西亚的两所学校进行过交流，探讨进一步合作意向。
3、3教师培养培训
学校重视师资队伍建设，实施“面向全体，重点培养，择优资助，动态管理，不断优化”培养规划。大力打造现代职业教育“双师”教学团队，增强专业核心竞争力，主要做法有：
（1）加强师资培训。本学年共选派2名新分配的教师参加专业教师教学能力提升班学习。做好新老教师对口帮扶工作，共有30对新老教师结对。通过结对及培训，提升新教师的业务水平和专业技能，有力地促进了新教师的成长。
（2）为推动中职课程改革，推进专业建设进程，探索和研究具有职业教育特色的课堂教学模式，增进学校教师间的相互学习交流。我校以县级公开教学周活动为契机，以“打造高效课堂，展示职教风采”为活动主题，于20xx年xx月xx-xx日举办县级公开教学周观摩课活动，面向全县开设16节观摩课，县教育局、县进修学校县各完中教师参与了本次开放周听课研讨活动。
（3）积极组织教师全员继续教育活动，由学校出资，全员参与，这种有组织、有目的的培训提高教师学习的积极性，效果良好。
（4）加强教师下企业实践活动，学校在组织学生到企业实践的同时，也安排2-3名教师带队，入住企业，和学生一起经历实践活动，了解企业的需求及专业技能的适用性，加强了学校与企业的对接。
3、4规范管理情况
学校管理机构设置合理科学，重点在于行政队伍的建设和管理人员的培养，共有行政人员20名，均由中青年优秀干部组成。设有一室四处：办公室、政教处、教务处、总务处、实训处，分工明确，职责到位。学校各项规章制度健全，监督机制充实有力，在教学管理、学生管理、财务管理、后勤管理、安全管理、科研管理有比较成熟的管理措施，确保学校管理规范、有序进行，学校正在进一步加强管理信息化水平提升。一年运作情况表明，机构设置合理，监督机制健全、有效，管理到位。
3、5德育工作情况
学校坚持“立德树人”为宗旨，将德育工作放在首位，健全德育工作队伍，构建政府、学校、家庭、社会“四位一体”的德育网络，将“一训三风”内化成全体师生的自觉行为，加强社会主义核心观教育，践行《中等职业学校学生公约》，弘扬校园正气，营造和谐氛围，激发全体师生的奋斗精神。
开设德育课程。学校开设了《职业道德与法律》、《哲学与人生》、《职业生涯规划》、《经济政治与社会》等专项德育课程，各个年级每周3节课，对学生进行思想品德和法治教育；学校还开展每天上午放学前“5分钟德育之安全教育篇”，将德育工作融入到各门课程教学当中去；每学期均开设德育主题班会观摩活动。
加强校园文化建设。学校加大资金投入，规范设计，营造和谐、温馨校园，加大校园企业文化建设，把校园文化建设作为学校实践育人、文化育人的重要载体。
丰富社团活动。加强团组织和学生会建设，积极开展学生社团活动，学校广播站、礼仪队、茶艺社、香道社、街舞队、白鹤拳操表演队、xx职专旅游服务志愿者等学生社团，社团活动正常开展。志愿者协会280多人次参加县文明城市创建、县学生运动会、教育局主办的活动礼仪等活动，参加20xx年xx省“中国农民丰收节”开幕式“威风锣鼓”演出活动，获得上级主管部门和社会的好评。同时，利用法定节日、传统节日、重大纪念日、校园文化节、专业研学等，以爱国主义、民族精神、社会主义核心价值观、法制意识、疫情防控生命健康教育、职业教育、“厉行节约，反对浪费”主题活动、纪念抗战胜利xx周年、“崇尚科学，反对邪教”宣传等为主题开展活动，充分发挥学生会在学生工作中的自管自律作用，促进学生自主管理和主动发展。组织开展“暑假读一本好书”活动，有几十人次获得校级以上读书积极分子表彰。
安全工作常抓不懈。学校成立安全综合治理工作小组，完善人防、物防、技防，加强行政、教师、门卫值班制度，聘请法制副校长、法制辅导员，加大法制宣传力度，开展法制宣传讲座，落实xx市安全平台教育专题，举行禁毒、消防、交通、游泳、食品、网络、疫情防控等专题安全教育，加大校园内外安全排查，学生无违法违纪行为，学校没有出现安全事故。
一年来，学校在各级各类德育竞赛活动中成绩喜人。其中，黄xx在教育部关工委全国青少年“新时代好少年”主题教育读书活动征文比赛中获一等奖；蒋xx、黄xx、马xx、陈xx、吴xx等同学在县“暑假读一本好书”、县“新时代好少年”、县“爱国情·强国志·报国行”、“辉煌xx年·奋进新时代”青少年爱国主义读书教育征文比赛评选中获奖；苏xx、吕xx、许xx、郑xx、林xx、刘xx、范xx等老师指导的学生分别参加市县举行的德育征文比赛获奖。
3、6党建情况
学校党组织领导班子健全，共有正式党员48人，占全体教师总数的51%。学校党支部在上级党委的正确领导下，充分发挥学校党组织的政治核心作用，紧紧围绕学校中心工作，以xxxxx思想为指导，以党建常规工作为基础，以开展创先争优活动为重点，以支部创特色工作为切入点，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，全面加强学校党支部的政治、思想、组织、作风和制度建设，强化师德师风建设，执行《新时代中小学教师职业行为十项准则》，落实立德树人根本任务，引导广大教师努力成为“四有”好老师。
为全面贯彻落实“党和国家事业要发展，青年首先要发展”的理念，学校党支部充分发挥政治核心作用，把握学校发展方向，带领全校党员、教师围绕学校工作是“一切为了学生，为了学生的一切”的工作思路，学校党支部书记、校长带头走进课堂，带头推动思政课建设，创新德育载体，采取“线上＋线下”互融的学习方式，引领广大青年学生知天气、明大势，牢固树立新思想；指导学生职业生涯规划，要求学生做到“规划＋落地”相结合，让青年学生时刻牢记新使命；强化体验式教学，采取“走出去”＋“请进来”方式，刻苦锤炼新本领，主动适应新时代；拓宽就业渠道，积极搭建就业平台，让学生选择“自助餐”或“工作餐”，引领广大青年学生展朝气、求实效，奋发展现新作为。通过开展各项教育教学活动，促进学生健康成长，推动学校健康可持续发展。
一年来，在党支部的领导下，学校通过创新工作机制，激发了党员干部的学习热情，进一步坚定了理想信念和党性修养，促进了党员先锋模范作用的发挥，广大党员在学习、教学、科研、管理和招生工作中战斗堡垒作用明显，党员作用突出，培养了一批具有新思想、时刻牢记新使命、又能主动适应新时代的优秀毕业生，回到各自家乡就业创业，加快当地产业经济发展，为乡村振兴做出贡献，成效显著，学校党支部被评为县“五好党支部”，学校被评为市“文明校园”、县“平安校园”荣誉称号。
4、校企合作
4、1校企合作开展情况和效果。
为了更好的深化校企合作，我校多次深入企业调研，并结合自身的情况，不断完善“产教融合、校企合作、工学结合、知行合一”的共同育人机制，创新职业教育人才培养模式。学校大力推行现代学徒制和“订单式”人才培养模式，特别是数控技术专业与xx厨卫有限公司深化合作，开办“xx智能制造”订单班，不断地扩大培养规模，逐步形成具有行业特色现代学徒制人才培养经验，企业参与职业教育人才培养全过程，师傅与教师联合传授技能和知识，实现教学过程与生产过程对接，充分发挥企业用人机制和学校育人机制的耦合作用，达到产教一体协同育人的目的。
4、2学生实习情况。
今年学校在原有的校外实训基地又新增加了xx通达精密制造、xx药业xx制药厂、xx逸锦化纤有限公司、xx金太阳科技有限公司、xx真真幼教机构等多家校外实习基地。实现校外实训基地覆盖所有专业，基本满足学生的校外实习实训需求。20xx年根据不同专业的教学安排，安排学生到不同企业开展不同形式的实习，需求密切了学校与企业的联系，使校企优质资源得到共享，提高了学生的动手能力，实现了学生就业与企业零距离对接。
4、3集团化办学情况。
积极参加区域职业教育集团建设，搭建企业发展与专业建设相对接的交流平台。到20xx年我校参与建设的职教集团有：市职业院校联盟、市电子职教集团、市服装职教集团、市文化创意职业院校联盟、市学前教育院职业校联盟、市现代制造职业院校联盟等。学校依托职教集团，加强行业企业参与人才培养全过程，促进职业教育与经济社会需求对接，达到产教一体协同育人的目的。
5、社会贡献
充分发挥职业教育资源的优势，主动对接区域经济社会发展需求，积极开展各类职业技能培训活动，形成学历教育和职业技能培训并重、职前培训和职后培训并举的社会培训体系，成为服务全民终身学习，尤其是企业员工技术培训以及转岗人员职业技能培训的重要力量。
5、1。紧扣产业需求培养人才发挥服务功能
学校非常注重学生的思想品德教育和专业技能训练。毕业生在实践工作和思想工作表现比较突出，遵守单位纪律，服从指挥，工作认真，态度良好，岗位适应能力强，动手能力较强，具有一定的创新精神和创新能力。他们充分利用在校所学的专业知识，很快运用到工作中去，工作认真负责，服从公司领导安排，学习进度较快，毕业生深受用人单位好评。毕业生就业率98。87%，专业对口率保持在87%以上。用人单位对学校人才培养工作的满意度持续增长，社会、企业对毕业生认可度高。
5、2。紧扣社会需要培训学员体现服务方式
加强农村剩余劳动力转移工作，着重为“三农”服务。坚持“培训就是服务”、“面向市场、面向企业、面向园区”、“品牌宣传”、“二次创业”等的培训和办学理念，采用联合培训等方式，承接各级各类培训。今年社会培训的有1000人，实现社会培训500人以上。
扩大非遗项目运动训练专业（白鹤拳方向）招生规模，今年招生49人（大专26人，中专23人）。加强专业建设水平，打造非遗文化传承特色专业，培养德艺双馨的xx白鹤拳武术专业人才。与辉龙武协共建xx白鹤拳传承与培训基地，重点培育爱好xx白鹤拳武术的青少年群体，传播白鹤拳文化。积极选派学员参加省级、国家级甚至是国际级武术比赛交流。（集体交流团和比赛）充分发挥运动训练专业（白鹤拳方向）文化窗口作用在“一带一路”建设中发挥文化功能，成为沟通沿线国家的文化桥梁和纽带。
5、3。对口支援
我校地处山区，现有的师资力量、办学经费、教学设备等还是相对不足，对口支援方面仍然是我们的薄弱环节。但我校充分发挥文明单位的辐射带动作用，xx职校与xx县职业中专签订结对共建协议，通过结对交流与相互学习，合作双方就办学思路、学校管理、教育教学、教育科研、校园文化等方面进行交流探讨，在专业建设、教学研究、干部交流、教师培训、学生实习就业等进行多方面合作，相互交流办学理念、教育教学等多方面的经验，充分发挥东部地区职业教育资源优势，缩小东西部地区职业教育差距，拓宽办学思路，提高优质教育教学资源的使用效益，不断提高教育教学质量，从而提高双方中等职业教育整体办学效益和办学水平。
6、举办者履责
6、1经费
20xx年9月以来，xx县切实履行发展中等职业教育的政府职责，加大对中等职业教育经费的投入，促进中职教育健康发展。严格落实《xx省财政厅xx省教育厅xx省人力资源和社会保障厅关于建立完善市、县（区）中等职业学校生均拨款制度的指导意见》（x财教[20xx]80号），按照专业核准生均公用经费共拨款730万元。20xx年9月至20xx年8月，共投入1117。85万元用于发展中等职业教育，其中用于改善学校办学条435。91万元，用于师资培训10多万元。根据人才培养工作和教学改革实际需要，学校在经费投入上优先满足教学基本建设和内涵建设项目所需资金，其中包括日常教学经费、设备购置费、基础设施建设费、教研教改经费、教师队伍建设经费、图书购置经费等。
6、2政策措施
在办学过程中，县委县政府充分考虑学校办学存在的困难，出台相关扶持政策：
（1）保送生政策：为大力发展我县职业教育和提高高中阶段教育入学率，教育局出台保送政策，提前让初三毕业班学生到我校参加适应性学习和训练，提前熟悉中职学校环境，了解专业设置，参加拓展训练，参观校内外实训基地，接受职业道德教育，既有利于应届初中毕业生在没有中考压力下学有所得，学有所乐，增强学习信心，更有利于我校涵养生源，扩大招生规模。
（2）xx办学政策：为盘活中华农民体育学园的办学资源，找到xx白鹤拳和职业教育的契合点，要在发展xx传统文化和产业发展上有所作为，我校制定了《xx职业中专学校开设xx办学点的工作方案》，得到了县委县政府的大力支持，在xx中华农民体育学园开设运动训练专业（白鹤拳方向），并于20xx年秋和xx体育职业技术学院联合办学开设五年专，今年招收学生38人，现有学生146人。
（3）资金扶持政策：xx中华体育学园作为xx职专的办学点，运动训练专业（白鹤拳方向）开设得到了县委县政府给予资金等方面的大力支持，拨给专项建设经费用于添置教学点的教学设施，还对到xx上课的教师给予途中补贴，对就读xx办学点学生每生每月补助300元伙食，保证教学工作的顺利开展。
（4）落实普职比：一年来，上级部门将发展中等职业教育作为普及高中阶段教育的重点，切实落实高中阶段教育普职招生比例大体相当要求，划定普通高中录取控制线，限定普通高中特长生招生名额，引导应届初中毕业生向中等职业学校分流，提高中等职业教育招生规模。
篇二：中等职业教育年度质量报告
1、学校情况
1、1学校概况
我校创办于1998年，是一所以中等职业教育为主，电大学历教育、职业技能培训和教师培训为辅的国家级重点中职学校。现有校园面积85亩，在校学生1418人，教职工170人。20__年学校成功通过市级智能职校项目验收。
学校秉承“精技、砺品、竞业、成才”的校训精神，走内涵发展、特色发展、创新发展之路，对接地方产业，开设了汽车运用与维修、数控技术应用、客户信息服务、高星级饭店运营与管理、计算机应用、老年人服务与管理等专业，构建了汽车服务、现代生活与信息服务2个专业群，初步形成了与区域经济和产业转型升级相适应的专业体系。
1、2学生情况
根据市场需要调整专业设置，打造专业特色，提高人才培养质量，学生巩固率逐年提高。20__年学生巩固率为95。3%，20__年学生巩固率为95。6%。各类社会培训人数逐年增加，规模逐年扩大。
1、3教师队伍
学校现有教职工170人，专任教师137人，其中专业教师81人，双师型教师69人，占专任专业教师50。36%；研究生学历3人，具有高级专业技术职务的教师22人，占专任教师22。7%。
1、4设施设备
20__年，学校加强信息化建设，相继更新了多媒体设备和教师办公室电脑；对校园网网络布线重新调整完善，完成了宿舍、教室、操场、实训楼、科教楼和校园其他区域的无线网络覆盖，实现校园无线网络全覆盖；升级学校监控系统，在学校范围内安装120个监控摄像头，实现校园监控全覆盖；更新了客户信息实训中心、汽修实训中心、数控实训中心学生实训设施设备，改造原彩电实训室为机器人实训室；完善班班通建设，提升了教学的信息技术服务能力。
2、学生发展
2、1学生素质
学校构建“和谐德育”体系，坚持“个个是人才，人人能成才”的育人理念，秉承“精技、励品、竞业、成才”校训，通过顶层设计、环境创设、学科渗透、主题班会、综合实践等形式构建了全过程、全方位育人格局，学生的思想政治素质、文化素质、专业素质得到全面提升。20__年，学校组织26名学生参加十三个项目的省、市职业院校学生技能竞赛。在市级技能竞赛中，赵__、苏__老师指导的学生吉__、朱__在零部件测绘项目获得两个一等奖；符__、毛__指导的学生马__在酒店服务项目获得二等奖；在数控加工技术、车加工技术、装配钳工技术、工业产品CAD设计、计算机平面设计、动画片制作等项目中获得10个三等奖。在省级技能竞赛中，赵__老师指导了学生在工业产品CAD设计中获得二等奖。在20__年全国职业院校“华唐杯”客户信息服务技能大赛我校获一个全国二等奖，两个全国三等奖，成绩喜人。20__年我校获得了市级技能竞赛优秀组织奖称号。
20__年，完成了105人车工初级考证，获证率100%，为学校创收16。8万元，完成计算机操作员、服装制作工、餐厅服务员、汽车维修工、车工等工种200多人中级考证，获证率96。2%。在20__年的__市文化课抽测工作中，教务处积极组织教学部、教研组扎实开展迎考复习工作，最终语文科获得了优秀率全市第一，合格率全市第四，数学科获得了优秀率及合格率都是全市第三的好成绩。
2、2在校体验
学校创设了良好的学习和生活环境，学生工作处、校团委、学生会积极组织开展各项活动。20__年学生理论学习满意度为98。63%，专业学习满意度为98。7%，实习实训满意度为97。1%，校园文化满意度为99。1%，社团活动满意度为99。05%，其他满意度都在90%以上。
2、3资助情况
20__年春季学期在校学生人数为1876人，享受免学费学生人数为1195人，上级补助资金152。72万元；20__年秋季学期在校学生人数为1758人，应享受免学费学生人数为1386人，上级补助资金177。84万元。
20__年春季学期享受国家助学金资助的学生人数为160人，发放资助资金16万元。20__年秋季学期享受国家助学金资助的学生人数为215人，发放资助资金21。5万元。
[案例1]吉__，18岁，我校15数控2班学生，家住__镇__村__组，为我县建档立卡贫困户子弟。20__年吉__初中毕业，原不打算继续升学，这时，学校向他伸出“橄榄枝”：评上国家助学金，享受校内资助，“一对一”帮扶。他在校期间刻苦学习，被学校授予“十佳学生”“技能标兵”“励志榜样”等称号。20__年12月，他代表__县职业中专参加全市职业技能大赛，荣获市一等奖，并将代表__市参加省级技能大赛。
2、4就业质量
20__年毕业生就业率为98%以上，对口就业率为84%以上，初次起薪在2810元，升入高等教育比例13%。
2、5职业发展
学校开设就业指导、职业生涯设计和就业创业课程，每学期，学校都会定期举行一次职业生涯设计大赛，定期邀请校外专家举办就业指导讲座，为毕业生解答当前就业政策、就业形势、求职择业方法等，改善毕业生的就业意识，使毕业生对就业前景充满信心。学生的岗位适应能力较好，岗位迁移能力较强。
3、质量保障措施
3、1专业动态调整
我校常设汽车运用与维修、客户信息服务、高星级饭店运营与管理、计算机应用等专业。为适应区域经济“转方式、调结构、促升级”的要求，成立了专业建设指导委员会，及时调整专业设置及培养方向，优化专业结构，实现专业集群发展，计划三年内停招、撤销与行业对接不紧密的专业1个，新增对接汽车服务行业的专业1个。20__年初步形成与区域经济和产业转型升级相适应的专业体系，将中草药种植专业转型发展，新增老年人服务与管理专业，同时加大专业内涵建设，构建了汽车服务、现代生活与信息服务2个专业群，实现专业集群发展。
3、2教育教学改革
1、以学习习惯教育为抓手，推动课堂教学改革
（1）关注学生学习
秉持“质量立校”的发展宗旨，认真落实学校教育教学改革行动纲领，注重学生的学习习惯养成教育，提出“课前：收好，摆好，拿好；课中：动心，动口、动手；课后：会察，会仿，会做。”九大课堂好习惯。
（2）关注教师教学
为更好的提高课堂教学效果，我们在职业学校文化基础课堂教学中创新性提出运用“学案”教学，制定了《__县职业中专电子教案和教学课件管理办法》、坚持“教为主导，学为主体，以学为本，因学论教”，推出了教学研讨课，不断完善职业学校教学模式，最大限度提高课堂效率，激发学生的兴趣，提高教学的实效性。
2、以课题研究为主线，深化教学实践改革
顺应信息化教学发展大潮流，以课题研究为抓手，组织开展微课竞赛和信息化说课竞赛活动，竞赛活动分为教学设计、微课、课堂三大类，有效对接20__年省、市信息化教学竞赛，推动信息化教学实践。教师们积极参加教研活动，罗__老师获得了全国创新杯说课二等奖，谢__老师获得__省微课设计与制作竞赛一等奖；20__年共有15篇论文在省市级论文评选中获奖，有刘__老师撰写的《多模态教学模式在中职英语教学中的运用》，袁__老师撰写的《“互联网+”时代背景下的中职英语教学初探》等6篇论文在省级以上期刊发表。
20__年我校首次参加__市教学成果奖的评选，资料准备细致扎实，水平高，获得了省市专家的好评，顺利通过市级初评，被选送参加省级评审。在课题研究方面，学校认真组织参加了省级教学科研课题的申报，其中德育课题《中职生实习期间心理健康状况的研究及对策》已成功立项为__省教育科学研究者协会课题。
3、3教师培养培训
进一步建立健全人才培养、引进、评价、激励机制，实施教师成长成才计划，助推教师队伍整体提质。
“师徒结对”：首先，启动了教师间师徒结对互助工程，进一步加强教师队伍建设，本学期每个新教师、结对徒弟都上好了一节汇报课
“送出去”：制定教师的培训计划，安排赵__、罗__、黎__、田__四位老师参加省级中等职业学校信息技术应用能力培训，薛__、易__、朱__、谢__四位老师参加专业教师省培，刘__、吴__、王__、陈__等老师参加__省“国培计划”研修项目培训，选派语文老师、数学老师参加送培到县学习，多渠道多途径提高了我校文化双师与专业双师型教师的素质与比例。
“请进来”：积极开展主题为“做幸福的职教人”培训，请专家王__、鲁__、袁__等为全体教职工进行专题讲座《打造卓越教师团队》、《做快乐职专人》，开阔教师的视野，学习新知识、接受新理念，提升教师幸福感；
“校本培训”：组织教师进行师德师风培训、学法培训、微课设计与应用培训、星期五的下午组织老师们分教研组开展业务学习、校本研究等教研活动，积极开展校本培训，提升教师队伍素质。
20__年，学校安排2名老师参加国家级培训、2名老师到宁波跟岗学习、5名专业教师参加省培、44名教师参加信息技术省级培训、网络研修；请市县教育专家为全体教职工进行专题讲座，有效提升专业教师队伍素质。
3、4规范管理
建立党政决策、部门执行、党群监督、督导反馈互相配合协调的管理体制。完善学校管理制度，形成与学校章程相配套的内部管理制度体系。开展学校常规管理的督导评估，修订《__县职业中等专业学校绩效考核办法》，实行绩效考核制度，坚持绩效工资分配向教育教学一线倾斜，向关键岗位倾斜，向重要岗位倾斜。制定《__县职业中等专业学校教师晋级管理办法》、《__县职业中等专业学校教师工资晋档管理办法》、《__县职业中等专业学校中层干部管理制度》、《校园网、微信公众平台信息发布管理制度》、《校园监控系统管理制度》、《校园一卡通管理办法》等管理文件，搭建校园智能管理综合平台，实现了学生管理、教学管理、教师管理、办公管理的规范智能化。
3、5德育工作
学校以立德树人为根本，积极构建“社会-学校-家庭”齐抓共管的德育网络。以德育课程教育为主，开设有《职业生涯规划》、《哲学与人生》和《职业道德与法律》。健全完善学生会、团委等机构，加强团员的培训，提升政治素养。通过国旗下讲话、班会、黑板报、广播站、学生成长中心等德育阵地，有针对性地对学生进行社会主义核心价值观教育、爱国主义教育、诚信教育和安全教育。积极组织学生参加全国中等职业学校“文明风采”竞赛，20__年中职学校文明风采竞赛，我校获省级一等奖的3个，二等奖3个，三等奖4个。首次参加体育竞赛类篮球赛，获得市级三等奖。学生社团活动丰富了校园文化生活，提升学生的综合素能。
[案例2]“梦想电影协会”是学校社团中的佼佼者，电影欣赏是电影协会的核心活动，会场布置、摄影展、美食鉴赏、现场表演等是电影协会的日常活动。在会场布置方面，按照季节、月份特征、时事热点等来布置，每个月都有新意。该协会成立以来，前后举办了六次摄影展、三次“美食鉴赏大会”，播放电影累计560余部电影，累计观影人次达16000余人，每学期都荣获“优秀社团”称号，20__年电影协会被评为__市“终身学习品牌”。
3、6党建情况
学校党总支部始终把学习贯彻党的__大、__大报告精神和学习党章、____系列重要讲话精神作为首要任务，大力推进学校党的思想理论建设。围绕“构建三级服务体系、争做优秀基层党组织、创建一流职业学校”党建主题，创新活动形式，建立党员学习制度，落实“一岗双责”、定点联系制度，组织广大党员干部认真学习______理论体系，努力开创学校党建工作新局面。开展“树党旗，亮身份，做表率”、“三示范，六争当”、“精准扶贫”等系列活动，健全工作制度、强化支部建设，规范阵地建设，组织生活成常态，管理服务更精细，注重发挥党员干部的模范引领作用，带动学校整体工作的开展，20__年我校被评为__县“基层党建工作示范点”。
4、校企合作
我校坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路”的办学理念，把校企合作高技能人才培养体系作为学校一项重要的工作。20__年，校企合作办按照“服务学生，沟通服务企业，搭建平台，合作共赢”的定位，采取校政合作、校企合作、校校联合等多种工作方式，积极开创校企合作工作的新局面，不断扩大校企合作的覆盖面，实现了课堂与车间的无缝对接和校企、产教的深度融合。
4、1校企合作开展情况
积极与业内知名企业联合，校企双方共同制订教学计划、课程设置、实训标准，在我校成立了中全乘务班、银河计算机班等等，由校方进行系统的培训，部分企业培训课由企业承担。学生完成在校课程后，采用学校推荐与学生自荐的形式，到合作企业进行为期半年的顶岗实习。与____大酒店、__长城计算机、__集团、__县第一医院等本地企业有良好的合作关系，20__年分别安排学生到各企业进行实地参观、教学，使学生的理论知识与实际技能发展紧密结合，为学生成为合格职业人打下基础。
4、2学生实习情况
20__年，组织和安排各类实（见）习1120人次，校企合作单位接收实习786人次，占比70%。实习过程中，每个校企合作单位均按每50名实习学生配备1名技术骨干为指导老师，按企业出勤制度进行考勤，按车间（工种）要求严格操作。同时，企业还负责对学校派出的跟岗教师进行企业文化培训、岗位锻炼指导和跟岗学习考核。20__年，学生实习合格率100%，有126名学生评为优秀实习生。
4、3集团办学情况
20__年我校参与的职业教育集团有两个，全年在集团内企业实习教师16人次，学生432人次，集团内企业接收顶岗实习学生比例达到55%，逐步形成科学而合理的集团治理结构，使职业教育更好的适应我市产业结构调整，经济发展方式转型和产业战略布局，提升职业教育人才培养规模和质量。
5、社会贡献
5、1技术技能人才培养与技术服务
学校与__华天大酒店、__航星档通科技有限公司、__数码科技有限公司、大地保险__分公司、__众和汽修厂、__众成机械厂、__服饰、__特种防护用品有限公司等企业开展校企合作，专业教师深入企业现场，参与企业技术难题的攻关，解决企业技术问题。与企业开展技术服务项目12个，共同开发课程15门，共同开发教材8本。学校为社会输送了大批合格的应用型技能人才，一部分学生毕业后直接留在企业，实现了“进校即进厂，毕业即就业”，为当地经济社会发展服务。
5、2培训服务
20__年学校与人社局、总工会、残联、教育局、民政局等部门联合开办各类社会培训，其中企业职工培训、精准扶贫培训、育婴师培训合计864人；与民政局合作进行退伍军人技能培训222人；县域内教师培训合计1650人；创业培训40人。
5、3对口支援
针对__县__镇__村，实施“双提工程”对口支援，共计拨付30万元用于45岁以下的村民实施学历提升和技能培训，共培训了30位专科和本科学员和39位技能培训学员。
5、4文化传承
学校注重校园文化建设，设有学生作品长廊、师德文化长廊、职业技能文化长廊、儒家文化长廊，校园文化气息浓厚。
[案例3]我校青年教师龙__老师创立了“佳心剪纸工作室”，工作室文化氛围浓厚，学习、教育教研活动的正常开展；20__年6月成立了__市剪纸学会，龙老师利用周末参加__市剪纸学会公益课共八期，培训社会人员几百余人，制作了上千份剪纸作品，其中就有200份作品是由我校剪纸社团的学生贺__、贺__等同学制作完成，为__市的非遗剪纸发展打下基础。同时，龙__老师参加__全国剪纸邀请展获优秀作品奖，作品被收藏并出刊。
6、举办者履责
6、1经费
财政每年都按实拨付教师工资、绩效津贴、各类社会保障缴费补贴、住房公积金补贴。财政及时拨付学校正常运转所需资金。财政还根据免学费政策按照在校学生人数拨付免学费资金，并按照规定比例下拨职校助学金补助。
6、2政策措施
学校拥有办学自主权，在教师编制、经费等方面得到政府支持，政府严格按照有关政策足额落实职业教育经费，教师工资及时足额发放，生均经费足额落实，人均1元的职教专项经费拨付到位，城市教育附加、地方教育附加逐年增加，项目建设经费按学校建设规划落实到位，农村中职攻坚计划经费保障有力。
7、学校特色和主要创新点
典型案例一：农村智能职校建设典型案例
典型案例二：__市智力扶贫“双提”工程学员案例
8、主要问题和改进措施
8、1教师整体年龄偏大、专业教师缺口大。
20__年我校教师平均年龄为46。4岁，30岁以下的教师所占比重少；学校每年都会进行专业调整，师资队伍就需要进一步加强，学校积极聘请校外专家、学者担任教师，满足专业建设的需求，并且进行向社会招聘教师人才，为学校注入新力量。
8、2校企之间信息交流还需加强
在我校与个企业合作的过程中，信息交流方面仍存在不足，主要表现在学习阶段企业对学生发展情况不关注，实习阶段学校未能及时得到反馈信息，今后，学校将安排专门的老师负责校企之间双向信息的交流，及时了解学生的情况，更好的提升学生的专业技能。
9、附件
典型案例一
立足应用，推进农村中职学校智能化管理
——__县职业中等专业学校农村智能职校建设典型案例
1、实施背景
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20__-20__）》、《教育信息化十年发展规划（20__-20__年）》等文件促推了中职学校教育信息化工作发展，我校20__年5月申报的“__市职教信息化特色试点项目——农村智能职校建设”成功立项，方案中明确：校园一卡通是实现学校智能化管理的一种重要手段。
2、主要目标
我校校园一卡通建设的主要目标有：1。一卡多用：校园卡作为信息载体将各种原有的学生证、就餐卡、借书证合一。2。圈存消费：依托校园网，将校园卡和微信支付相结合，减少现金收支，统一结算管理。3。实时管理：师生进入学校门户进行身份认证，按用户权限进行各种信息的实时管理。4。家校互动：将学生在校各方面的表现情况实时推送给家长和班主任，促进学生的管理。5。平台集成：集成校园日常办公系统。
3、建设过程与措施
学校在校园一卡通建设过程中不断探索调研，反复论证，主要在三个方面开展实施具体工作：
3、1加强领导，健全组织
学校成立了“校园一卡通建设管理领导小组”，由学校校长担任组长，领导校园一卡通建设的各项工作；领导小组下设“校园一卡通工作小组”，具体落实校园一卡通建设的推进工作；各处室、部门、班级均设有相关负责人，明确了各个层次人员的工作职责。
3、2明确需求，广泛调研
建设初期，学校召开校长办公会议，对校园一卡通实际需求进行论证，先后与__软件股份有限公司、__亿谷科技发展公司、__科技有限公司和中国联通等几家公司联系，从技术性、实用性、可靠性和可行性进行调研，20__年7月，确定与中国联通__县分公司进行合作，制定建设方案。
3、3齐心协力，稳步推进
根据建设方案，学校在南北校门处安装了师生进出闸机（配有监控），在学生宿舍入口安装门控，在食堂、商店、面包房等处安装消费读卡机，将学生教师相关信息录入管理平台，对学校全体教职工开展了校园一卡通使用业务培训，在17年下学期开学前完成了基础性建设，该项目建设推进平稳有序。
4、管理保障
为推进校园一卡通项目建设，学校采取了以下几项措施来保障其顺利开展：
4、1建章立制，加强监督管理
学校先后制定了《校园一卡通管理办法》、《校园一卡通实施条例》等文件，要求学校各部门、班级严格遵守，由学校督导室进行督导。
4、2精密筹划，确保建设经费
严格按照项目建设方案，遵守上级项目建设经费要求。在该项目建设的资金方面，严格把关，在项目建设经费使用规范的同时，确保各项经费准时到位。
4、3组织培训，积极推动应用
学校协同建设合作伙伴中国联通__县分公司，对校级领导、管理干部、班主任、各班级学生进行应用培训，推进了校园一卡通的应用。
4、4定制开发，不断完善功能
中国联通校园一卡通采用壹教云校园运营管理平台做支撑，该平台具有职业学校办公办学特色，后台技术力量雄厚，能根据学校实际需求开发相应的功能模块。
5、成果及推广情况
学校校园一卡通建设构建了比较完善的校园一卡通硬件系统，打造出了学校综合管理服务平台。学校此管理平台已经在师生管理、家校互动、移动办公、平安校园、请假管理、宿舍管理、消费管理、顶岗实习管理、教学资源管理、迎新管理等方面展开应用，并且取得了较好的效果。
学校先后接待了__县第一中学、__县职业技术学校、__市职业技术学校、中国联通__省分公司、等学校和公司来校交流，得到了高度的评价。
6、体会与思考
稳步推进学校教育信息化建设的各项工作，打造智能型现代化职业学校，满足地方经济建设和社会发展对职业教育人才培养的要求，破解学校“重建设轻应用、重硬件轻资源”的学校信息化建设迷局。今后需在如下几个方面继续加强学校信息化工作：
1、加强学校信息化顶层设计，避免重复建设和资源浪费；
2、加强学校制度和组织建设，保证信息化工作稳定、有序向前推进；
3、加强学校信息化专职队伍和普通教师信息化素养能力的提升，保证信息化工作有最强的专业队伍和最广泛的群众基础；
4、建立健全学校资源共建机制，同时进一步争取在更高层面上实现资源的共建共享。
典型案例二
学习一技之长，叩响脱困之门
——__市智力扶贫“双提”工程学员案例
1、背景与概况
治贫先治愚，扶贫必扶智。为贯彻____“精准扶贫”重要思想，探索我市“精准扶贫”新途径，提高我市贫困村初、高中毕业生就业创业能力，实现外因扶贫向内因脱贫，从根本上改变脱贫问题，市人大教科文卫（民侨外）委、市教育局、市财政局、市人力资源与社会保障局、市农业委员会、市扶贫开发和农民素质教育办公室、__广播电视大学等七个职能部门结合我市实际，联合发文，决定在省级贫困村__县__镇__村，通过2-3年的时间，实施智力扶贫“双提工程”试点项目。通过双提工程培训，提高贫困劳动力生产技能和致富本领，促进农民增收，实现“培训一人，就业一人，脱贫一户”。学员李__是受益者之一。
2、定点扶贫村基本情况
__县__镇__村地处__县__镇东南端，属于__镇最偏远山区省级贫困村。距__镇人民政府30多公里，总面积14。7平方公里。由26个村民小组组成，共478户1831人，全村水田面积约1585亩，山林面积23475亩。建档立卡贫困户36户112人，五保户16户17人。村民经济来源以种养殖和外出务工为主。现村里常住人口以60岁以上老人和学龄儿童为主，青壮年少，信息交通不便，群众文化素质普遍偏低，村级组织小，教育、医疗等公共服务水平低下，耕地少，资源缺乏，生产生活方式比较落后，各项经济发展缓慢。
3、学员基本情况及成长脚印
李__居__镇__村，一家六口，均无一技之长，常年是靠夫妻二人外出务工维持家庭生活。年迈的父母在家照看两个小孩，孩子们的成长离开了父母的管教与引导，学习成绩每况愈下，行为习惯也令人担忧。今年8月份李__回村正逢驻村领导上门宣传“双提”工程，她立马报名参加“双提”工程技能提升。她梦想在县城或者市区开一家属于自己的小吃店，带着儿女上学，陪伴他们一起长大，不留遗憾与后悔。了解到李__的愿望之后，__县职业中专负责“双提”项目的老师，立即为她找正规的培训机构。通过近一个月的时间，跑__、__等地，比较几家培训机构之后，制定了送李__到__香飘飘小吃培训机构学习做德园小包、__米粉、特色烧烤技术的规划。为了落实李__的技能培训，县职业中专培训部王主任带队到香飘飘培训机构签合同，提要求、立目标、督学习、查效果。9月28日，李__成为了__香飘飘小吃培训机构的一名正式学员。此后，培训部周老师几次到现场看望李__，了解她的学习进展情况。李__通过电话、微信等形式，也多次向老师们汇报自己的学习情况，表达自己的感激之情。两个多月的学习，李__熟练掌握了德园小包、__米粉等技术，她表示还将继续认真学习，把做饺子、馄饨等技术学会，今年春节过后就不再外出打工了，夫妻二人在县城或市区找一个合适的门面，开个属于自己的小店，带上儿女、父母做自己想做的事业。
4、后语
转变扶贫思路，建立我市智力扶贫“双提工程”，采取“一人一目标、一人一方案、一人一导师”的教学管理模式和运行机制，基本实现学员个人的入学目标，为后续扶贫工作提供经验。到20__年，消除贫困，改善民生，实现共同富裕，为我国实现全面建成小康社会的中国梦做出贡献。
篇三：中等职业教育年度质量报告
一、基本情况
（一）学校概况。__县职业中专学校和__县职业教育中心两块牌子一套人马，是一所集中等职业教育、职业技能培训于一体的公办中等职业学校，是“__省示范性（特色）中等职业学校”。学校位于__县__街道，毗邻__县“两新”工业园区，占地面积133。8亩，学校总资产8000万元。近年来，学校坚持“打造精品专业，塑造精益教育，深造精英人才，创造精彩人生”的教育理念，秉承“精益求精，问鼎人生”的校训，以“团结、奉献、感恩、向上”为校风，以“精心、精细、精致、精益”为教风，以“勤学、专注、琢磨、扎实”为学风，主动适应社会经济发展需要，形成了对口升学、职业技能就业和社会职业技术培训“三位一体”的办学模式。学校先后被评为全国教育读书活动示范学校、__省文明校园、__市文明标兵校园、__市教学工作先进单位、__市教育教学管理先进单位、__县经济和社会发展综合绩效评估先进单位、__县教育教学管理先进单位、__县教育目标管理先进单位、__县平安学校、__县先进党组织。
（二）学生情况。学校20__年招生1009人，20__年末有全日制在校生2909人（一年级1006人，二年级1023人，三年级880人），其中中高职衔接（3+2）班100人。学生年入学巩固率达99%以上。20__年顶岗实习学生499人，毕业生814人。举办社会培训共18期841人，与上一年度相比，社会培训人数略有上升。
（三）教师队伍。20__年我校有教职工157人，生师比为18。5：1，专任教师132人，专任教师本科以上学历124人，占比93。9%，专任教师硕士以上学历2人，占比1。5%，专任教师高级职称人数28人，占比21。2%。合作企业派驻3名企业技术人才担任专任教师，占比2。3%。
（四）设施设备。学校教学仪器设备总值961。5万元，生均教学仪器设备值0。35万元；实训实习工位数600个，生均实训实习工位数0。22个；学校藏有纸质图书7。6万册，生均纸质图书26册。
二、学生发展
（一）学生素质。学校以“学生满意、家长满意、社会满意”为目标，秉承“精益求精、问鼎人生”的校训，以立德树人，促进就业为宗旨，主动适应社会经济发展需要培养合格技术人才。在思想政治上，学生遵纪守法，遵守社会公德和社会秩序，有着良好的集体观念、团队意识和团队合作精神；生活中尊重他人、诚实守信、自立自强。学校侧重技能和动手能力培养，20__学生公共基础课合格率95。24%，体质测评合格率为93。9%。在20__年__省对口升学考试中，我校70人参考，本科上线16人，其中一本10人，二本6人，居全市第四；在20__年省市职业院校学生技能竞赛中获省级一等奖1个、二等奖2个、三等奖6个，市级一等奖2个、二等奖11个、三等奖15个。在20__年__省职业院校学生技能竞赛市级选拔赛中获一等奖8个、二等奖8个、三等奖11个，13个项目将代表__市参加省级竞赛。
（二）在校体验。我校环境优美，课外活动丰富多彩，学生可以充分展示自己的特长，张扬自己的个性。在校就读的学生爱校如家，经问卷调查，学生理论学习满意度100%，实习实训满意度100%，校园文化与社团满意度100%，生活满意度99%，校园安全满意度100%，毕业生对学校满意度99%。
（三）资助情况。学校严格执行上级免学费和助学金政策，资助金做到及时拨付，按时发放。除此之外，学校每年还通过校内奖学金、勤工俭学、顶岗实习、校企合作等形式对学生进行帮扶，确保每一位学生顺利完成学业。20__年在免学费补助上，上期有2644名学生、下期有2797名学生符合中等职业学校免学费政策条件，免学费补助总额652。92万元。在国家助学金发放上，受助人数541人，发放国家助学金总额54。1万元。建档立卡贫困家庭劳动力素质提升（即三年制“两后生”）313人次享受每期2000元生活补贴费共计62。6万元。学校资助贫困学生、奖励优秀学生共212人次，资助金奖学金共计16万元。
（四）就业质量。学校坚持围绕市场需求，紧扣社会行业和地方产业发展培养输送技术人才。毕业生就业质量高，就业分布广，深得企业的好评。通过校企合作、订单办学、举办双向选择就业招聘会促进学生就业；与企业共同制定人才培养方案，根据企业需求培养和输送技能人才。20__年，我校技能班毕业生人数为555人，就业555人，就业率为100%，对口就业率100%，学生初次就业起薪在4500元左右。农村劳动力培训715人，获证率98%以上，企业在岗职工技能提升培训126人，获证率100%。
（五）职业发展。学生就业之前，学校针对学生的专业制定不同的培养模式，开展各类学生社团、兴趣小组等培养学生的组织能力和管理能力，通过认识实习、跟岗实习、顶岗实习等方式，培养学生上岗适应能力。经统计，每届约有20%的学生能在短时间内晋升成企业技术人员。在岗位适应能力上，总体来说，企业是满意的，但也存在部分学生职业意识不强，岗位适应能力低下的现象。在岗位迁移能力上，大部分学生学习能力高，适应性强，能完成企业的工作安排，月薪增幅大，对企业贡献率高。在创新创业上，学校积极加强对学生创业基本素质和意识的培养，引导制定制订合理的创业规划，使部分学生毕业两三年之后就走上了创业的道路。但大部分学生底子薄，资金、资源匮乏，缺乏社会历练和人生履历，导致毕业后自主创业的学生比较少。
三、质量保障措施
（一）专业动态调整。20__年我校专业设置无调整；对机电技术应用、电子技术应用、计算机应用、高星级饭店运营与管理等专业的人才培养方案进行了修订。
（二）教育教学改革。20__年，我校抓住省教育厅政策机遇，与__工程职业技术学院签订中高职衔接合作协议，开办了高星级饭店运营与管理、计算机应用专业中高职衔接班，招生100人，学校办学水平迈上了新台阶。
（三）教师培养培训。大力加强教师队伍建设，先后派出198人次参加国、省、市级培训，积极投入，提供经费保障16。5万元。先后组织行政人员和骨干教师到__机电技术学院、__省工程职业技术学院等地外出学习。受训老师回校后都能运用并推广外出的学习经验，并取得很好的效果。
（四）规范管理情况。我校高度重视管理规范化和制度化建设，做到依法治校。管理体系方面：大力推行制度管人、制度管事的管理模式，修定完善了《__县职业中专学校制度汇编》，各方面都有详细、公正、切合实际、可操作强的管理制度，有关情况与教职工师德师风考核、评优推先、晋级加薪、绩效工资、年终奖等直接挂钩，形成了目标、管理、考核、奖励的良性循环和竞争氛围。教学管理方面：通过学术委员会，制订了一系列教学指导性文件和参考标准。严抓教师备课上课，安排专人每天每节课查堂，严肃处理教学违纪现象，保障教育教学质量。学生管理方面：我校坚持“立德树人，德育为先”的德育工作理念，创新推行学生管理学分制，制定了《__县职业中专学校学生操行学分制管理制度》，对学生学习、生活表现量化成操行学分，进行全程考核评价，大力培育学生自主管理能力。财务管理方面：我校实行“统一领导、统一管理、独立核算”的财务体制，做到帐目日清月结，账物相符，收支平衡，开支合理。在购物方面严格履行审批手续，严格执行三个“一”：即一支笔审批、一个部门管理、一本帐登记。财务上坚持收支两条线，所有收费及时开票，及时入帐，5000元以上开支必须经校务会议研究通过。后勤管理方面：采购工作程序规范化，按照电子卖场采购的要求完善了采购制度。食堂实行高效化管理，对食堂的外聘人员实行了第三方管理，通过公开招标的方式选定了劳务外包公司。严格按照合同和制度监督外包公司进行各项工作管理，监管食品安全和质量。食堂的管理更专业化和规范化，提升了管理水平和质量。安全管理方面：学校以“治理隐患，防范事故”为中心，积极开展安全教育活动，通过晨会、班会、主题讲座及各种演练等途径对学生进行安全预防教育。坚持定期开展安全隐患排查，实行政教人员空档时间轮流值日，在全校园安装300多个摄像头进行24小时全方位监控。同时，学校积极与当地派出所接洽，狠抓校园周边环境整治，并请公安干警在开、放学时段到学校大门口路段巡逻，确保学生人身、财产安全。科研管理方面：学校积极加强教育教学科研，成立了学校教研室和9个学科教研组，定期开展技能竞赛、教学水平评估和教学常规管理检查；课题研究方面，已有4个省级课题、1个市级课题成功结题，还有1个省级课题正在研究工作，教研教改工作和谐健康发展。管理信息化方面：学校建有功能齐全和运行流畅的校园网，数字化校园建设基础设施完善，校园网覆盖学校所有教学、实训、办公场所，校园网通过中国电信1000M光钎的带宽接入因特网。
（五）德育工作情况。我校坚持“立德树人，德育为先”的德育工作理念，全面贯彻落实《教育部关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》和《中等职业学校德育大纲》，不断增强德育工作针对性，形成了特色鲜明的阳光德育工作体系。创新推行学生管理学分制，修订了《__县职业中专学校学生操行学分制管理制度》，对学生学习、生活表现量化成操行学分，进行全程考核评价。大力狠抓养成教育和礼仪教育，定期开展法制、禁毒、心理健康、励志等主题教育。大力狠抓活动教育。积极开展“体艺社团”“专业技能兴趣小组”“元旦文艺汇演”“校运会”“篮球赛”等形式多样的校园文化活动，积极参加“文明风采”活动并多次在省市获奖，以活动促德育。我校学生精神风貌焕然一新，成为了一群讲礼貌、讲秩序、阳光向上的中职生，得到了各级领导及社会各界的一致好评。德育工作成为了我校的教育品牌，我校被评为“__省文明校园”。
（六）党建情况。我校党支部现有正式党员38名，预备党员7名，发展对象1人，积极分子1人。党支部紧跟____思想，认真落实“三会一课”及“中心组”学习制度，着力抓好支部建设、党风廉政建设，积极落实领导干部“一岗双责”制、把意识形态工作落到了实处。以建党__周年为契机，制定《__县职业中专学校党史学习教育方案》，通过校园广播、电子屏、标语、学习心得教育专栏、党员活动室建设等方式营造学习氛围，以多个红色教育基地为学习阵地，扎实开展了党史学习教育系列活动；出色完成了扶贫攻坚任务，积极落实乡村振兴政策，开展了“我为群众办实事”、与社区基层党组织互联共建、支部联百户、特色主题党日建设等一系列目的明确、主题突出、针对性强的党建活动。通过开展“双培”（把骨干培养成党员，把党员培养成骨干）活动，极大增强了党员、教职工的凝聚力、向心力，切实提高发展党建工作的整体水平，着力建设一支素质优良、结构合理、作风突出的党员干部队伍，推动学校快速发展。
四、校企合作
（一）校企合作开展情况和效果。我校深入推进产教融合、校企合作，取得了明显成效，成功地与__国际大酒店、__县__机械配件有限公司、____电子科技有限公司、__市__光电有限公司等进行了合作办学。学校为企业培养技术人才近1000名，不仅稳定了学生的就业，而且实现了校企合作无缝对接，让学生毕业即就业，更填补了企业专业技术人才的不足，实现了企业、学校和学生的三方共赢。相关合作企业对学校捐赠了460万元资金及教学设备，改善了学校办学条件。
（二）学生实习情况。学校建立健全学生实习管理制度，完善认识实习、跟岗实习、顶岗实习人才培养模式。定期组织相关专业学生到相应的企业（__市__光电有限公司）进行认识实习；实行__机械配件有限公司实训课进车间，企业派遣有经验的师傅和学校教师共同指导学生；每年组织全体二年级技能班学生到合作企业进行2个月跟岗实习，三年级全体学生最后一个学期顶岗实习。制订并逐步完善了《学生顶岗实习管理规定》《学生顶岗实习安全管理暂行规定》《学生顶岗实习指导教师管理职责》等制度，通过制度强化对学生的管理和对企业的监督，并建立校企双重管理机制，共同制定管理制度和考核办法，学校派遣带队老师进行全程跟踪全天候管理学生。
（三）集团化办学情况。20__年__市成立职业教育联盟，我校加入联盟成为成员单位之一。
五、社会贡献
（一）社会服务和技术技能人才培养。20__年我校为社会输送优秀全日制毕业生814人，开展职业技术培训841人，用人单位满意度达98%。
六、举办者履职
（一）经费。学校按政策享受国家拨付的中职生免学费资金作为学校的公用经费，根据在校学生人数，按每生每期1200元的标准进行拨款，本年度生均经费免学费资金均已到账落实并投入使用。本年度学校非税收入，通过财政局非税管理局已按时划缴到账，此项经费也投入到各专项支出。20__年财政投入共2664万元。
（二）政策措施。县委、县政府进一步加强对职业教育工作的领导，担负起职业教育发展的职责，统筹解决规划实施中的重大问题，并将职业教育工作纳入到全县经济社会发展规划中。认真贯彻落实国家、省、市关于职业教育相关政策，做到目标明确、措施有力、狠抓落实。县委、县政府主要领导和分管领导多次深入学校调研，召集相关科局召开现场办公会，解决职业教育发展及项目建设中的相关问题。在经费投入上，严格落实经费保障机制，对教育费附加、生均公用经费、职业教育重点建设项目配套资金，做到足额拨付。
七、特色创新
（一）校企合作独具特色。我校高度重视专业建设，根据中省市有关文件精神，我校积极深化产教融合，大力推进校企合作，探索实施书证融通，专业建设取得了明显成效。一是校企合作进一步深入。学校探索出了富有__特色的“双元制”职业教育办学模式，与__市晶讯光电有限公司、__县骏丰机械配件有限公司、__东通电子科技有限公司以及联合国银、传世银楼等金银冶炼龙头企业开展校企合作（不收取学生任何费用），订单班级学生人数达900人以上，实现了把专业建在产业链上，把课堂搬进工厂车间，得到了企业、学生、家长的高度肯定与大力欢迎，校企合作成为了学校的金字招牌。学校成为了__市校企合作的标杆学校和全省校企合作的典型，在全省骨干中职学校校长培训班上做了经验交流。
（二）德育工作精彩纷呈。学校坚持“立德树人，以德为先”的德育工作理念，不断增强德育工作针对性，形成了特色鲜明的阳光德育工作体系，提高了德育工作整体效益。一是创新推行学生管理学分制，制定了《__县职业中专学校学生操行学分制管理制度》，对学生的课堂学习、日常行为、生活表现等量化成操行学分，进行全程监杜考核、全面评价。二是大力开展养成教育和礼仪教育。坚持强化养成教育，突出行为规范教育，定期开展以法制教育、禁毒、心理健康、励志等为主题的专题讲座，大力培育和践行社会主义核心价值观，通过养成教育、礼仪教育使学生变得讲文明、懂礼貌、守规矩、有追求。三是积极开展活动教育。结合中职学生特点，实施以活动促德育教育。积极开展“元旦晚会”“新生班拔河比赛”“秋季田径运动会”“学生篮球赛”“专业技能兴趣小组”等形式多样的校园文化活动，积极组织学生参加中职生文明风采德育实践活动获市级一等奖2个、市级二等奖1个，啦啦操项目将代表__市参加省赛。学生思想素质大力提高，行为规范全面形成，成为了懂礼貌、守规矩、崇荣誉，有追求的阳光学子。
（三）教师队伍建设成效显著。我校高度重视教师队伍建设，坚持把师德师风建设摆在首位，加强培养培训提高教师职业能力，关心关爱教职工工作和生活，教师队伍凝聚力、战斗力显著增强。一是突出师德师风建设，师德素养明显提高。修订了《__县职业中专学校教职工师德师风考核制度》，将师德师风考核列入教职工年度考核、职称评审、评优评先的重要依据，实施师德一票否决制。扎实开展师德教育活动，努力培养有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的“四有”教师队伍，教职工精神面貌焕然一新。二是加强教师培养培训，教师素质全面提升。加大经费投入鼓励教师参加各级各类培训，教师的业务水平得到了长足的提高。常态化开展“学术专家委员会”工作，按规定执行《青年教师三年成长制度》，开展青年教师考纲及专业考试、青年教师课堂评审评选、青年教师教学常规考核等各项工作，青年教师职业能力迅速提高。我校教师在中职学校教师职业能力竞赛教学能力比赛、思想政治教育教学比赛和班主任基本功大赛等各项比赛中，获省级三等奖1个、市级一等奖5个、二等奖2个。三是注重教师人文关怀，家的氛围日益浓厚。积极开展“四有”好老师等各类先进分子评选表彰活动，树立了先进典型。针对全体教职工开展全民健身活动，增强教职工体质，丰富教职工业余生活；组织教师过集体生日并准备一份贴心的生日礼物；积极为教师解决困难；组织社会人士关心尊重教师，提升教师的归属感和获得感，形成了和谐、奋进、坚强的“永职人”精神。
八、主要问题和改进措施
（一）主要问题。基础能力有待提高，目前学校现有教室、宿舍均已基本达到完全饱和状态，学校年招生能力在1200人左右，按当前生源不断增加的趋势，学校现有的承载力已不能满足发展需要。
（二）改进措施。加大职业教育经费投入，加大基础能力建设，落实实训基地建设项目，进一步改善办学条件，深化产教融合，加强培训和引进人才，使总体办学规模达到4500人左右。
结尾：非常感谢大家阅读《中等职业教育年度质量报告(精选3篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！
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