导读：2023-2024学年度第二学期学校师德师风工作计划 篇1 本学年，我校坚持立德树人根本任务，以问题为导向，走内涵式发展之路，在师德建设方面做了认真剖析，明确问题所在，确立下学期... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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2023-2024学年度第二学期学校师德师风工作计划 篇1
本学年，我校坚持立德树人根本任务，以问题为导向，走内涵式发展之路，在师德建设方面做了认真剖析，明确问题所在，确立下学期工作改进着力点及改进措施，加强师德师风建设，培养儒雅教师队伍。具体工作计划如下：
德为师之本，师以德为先。本学年我校将继续把“立德树人”作为学校的根本任务，创新工作举措，以塑造诚信教师、培养优秀班主任、优化团队建设为抓手，抓实教师、班主任和组室队伍建设，强师德、正师风、练师能、暖师心，进一步加强师德师风建设，提高教师职业道德水平，营造爱心育人智慧从教的良好育人氛围，推动学校师德建设再上新台阶。
[问题梳理]
（一）教师队伍建设方面存在问题
1、首遇责任制落实不力。首遇责任制规定了教师的管理职责，谁发现谁管理，谁发现谁负责。但依然有一些教师对身边学生发生的事情采取漠视的态度。
2、教师失信现象时有发生。个别教师上班迟到或早退，上课迟到或拖堂，教师公益活动参与不积极，值班缺岗等。仍出现个别教师课堂上接打电话、体罚或变相体罚等现象。
（二）班主任队伍建设方面存在问题
1、部分班主任工作不用心。部分年轻班主任工作中缺少耐心责任心，工作中处事简单直接，对待学生缺少爱心。
2、部分班主任工作不积极。由于班主任教双班的情况越来越多，再加上班主任事务性工作也较多，常常疲于应付，抱怨声不断，工作讲条件。
（三）团队建设方面存在问题
1、教师团队意识薄弱凝聚力不足。个别教师在团队中表现不积极，例如办公室卫生清扫、参与级部或学校的大型活动不积极，总认为团队的事情是别人的事情与己无关。
2、团队考核奖惩机制不给力。每年进行的精致办公室、优秀教研组评选活动多落于俗套，考核办法不够精细，奖惩机制需要完善，没有完全体现出团队协作的重要性。
[着力点及目标]
（一）以塑造诚信教师为抓手，抓实教师队伍建设，提升教师成长力，增加教师幸福感。
（二）通过思想引领、典型引领、压实年轻班主任培养责任、倡导读书写作、完善班主任考核机制、优化班主任评价体系等形式，抓实班主任队伍建设，引导他们做有担当的领航人。
（三）通过建设团队文化，树立团队理念、确立团队奋斗目标、优化团队评价体系等，加强组室团队建设，充分发挥团队凝聚人、教育人、引领人的作用。
[工作措施]
（一）抓实教师队伍建设
一是加强警示教育，提升师德修养。针对教师首遇责任落实不到位的情况，本学期继续组织教师学习教育法律法规，并用真实案例对教师进行警示教育，让教师明白一岗双责的真正含义。
二是榜样引领，增强正能量。开展“感动二小”十佳教师评选；以教师节、妇女节等节日为契机开展“我心目中的好老师”评选活动，进行表彰总结，并在学校微信平台、家校报进行宣传。
三是信用引领，培植争优意识。以教师日常行为准则为基础，简化诚信教师考核办法，以“行为典范、主动作为、事迹感人”为基本标准，选拔出不同岗位上的诚信典范。坚持常态化开展“学优秀的你做最好的我”活动，利用“月推介”、“学期表彰”两个平台，让每个岗位都能找到学习的标杆，让每个典型都能感受到价值的体现。
（二）抓实班主任队伍建设
1、思想引领。创新利用三分钟“班级微德育”视频的形式，对班主任进行思想引领，传递爱心育人的理念；班主任“每周一问”，用问题引领，解决当下班级工作中问题。
2、典型引领。评选优秀班主任，利用班主任论坛，推介治理班级的理念和策略讲述工作经验，为大家做出榜样引领，激发情感共鸣，传播团队智慧。
3、倡导读书写作。给班主任老师推荐阅读《班主任如何思考》，利用每周班主任例会大家分享阅读感悟，讲述阅读收获。倡导班主任老师养成反思写作的习惯，拿起笔随时记录工作中的点滴，在写作中提高自己的教学素质，找寻教育的初心。
4、优化班主任评价机制。完善切实可行的班主任评价机制，以评价激励吸引更多精英加入到班主任队伍中来。
（三）抓实组室团队建设
一是创新活动，加强团队共建。创新团队活动形式，每学期开展一次教师团队趣味游戏活动，让老师在团队活动中学习、历练、成长，从而增强团队凝聚力。
二是优秀组室团队引领。最美办公室的组长，就办公室文化、办公室工作理念、办公室协作等方面进行交流，给组长以引领，给组员以启示，营造团队争优创先的氛围，提升组室团结向上精神。
三是优化优秀团队考核评价机制。根据年度组室参加学校活动情况、组室开展的内部提升工程（参与活动、师徒提升、读书活动等）情况，学年末增设“最佳协作团队”评选，弘扬主旋律，增强正能量，为教师的专业成长和职业幸福提供内在动力。
2023-2024学年度第二学期学校师德师风工作计划 篇2
一、指导思想
以《中华人民共和国教师法》和新颁布的《中小学教师职业道德规范》为依据，以提高教师职业水平为目的，以“敬业爱生，教书育人”为核心，树立以人为本、依法执教、以德治教的理念，强化师德素养，提高教师实施素质教育的能力，进一步深化师德建设，强化师德素质，努力建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的高素质教师队伍。
二、师德建设目标
大力加强师德师风建设，坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。
三、实施措施
（一）加强领导，强化师德建设观念
1、各处室、年级要把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。
2、做到师德教育经常化、制度化。集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合。
3、注重师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设工作健康稳步发展。对于工作热情高，爱岗敬业、爱校胜家、爱生胜子的教师要适时给予表扬鼓励，对于性情急躁、工作尚缺乏经验的教师，经常过问、指导、提醒，使他们迅速成长起来。
4、注重师德建设工作的过程性管理。在常规工作中，要把师德建设工作放在首位。
（二）加强学习，提高职业道德素养
1、认真组织学习《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解《规范》的基本内容。做到：即与学习《教育法》、《教师法》等法律法规和文件相结合；与教育局下发的《新时代教师应知应会知识手册》《新时代教师师德师风案例选编》关于加强教师队伍建设有关要求相结合。结合学习内容，每位教师撰写学习笔记和心得体会。
2、引导全体教师强化终身学习意识，活到老学到老，不断适应社会发展变化的需要。
（三）服务全体学生，树立全新教师形象
开展“三爱活动”(爱岗、爱生、爱自己)。通过开展“爱岗位”活动，重建教师的敬业精神；通过开展“爱学生”活动，重建教师的博爱心灵通过开展“爱自己”活动提升教师的人格魅力，树立教师职业幸福感。
（四）树立师德建设典型，充分发挥示范作用
1、开展评选表彰“师德标兵”活动，挖掘典型，树立榜样，加大宣传力度，促进师德建设工作健康发展。
2、加大师德工作的宣传力度。充分利用校内外的宣传资源，大力宣传师德建设成绩和师德高尚的教师的先进经验和先进事迹，树立良好的教师职业形象。
（五）完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展
1、学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善教师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象。
2、对全体教师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票否决制。发现有悖职业道德的言行，及时对当事教师提出批评教育。情节严重的教师，依据有关规定给予纪律处分，并在教师评聘时要扣除相应的分数，当年不能评优晋级。
四、实施步骤
学习教育采取个人自学、集中学习、分散学习、研讨交流相结合的方式进行。学习教育阶段要达到师德师风建设的教育活动在思想上得以发动、观念上得以更新、行动上得以体现、建设中得以完善的思想引领作用。
五、工作安排
二月份：
1、制定师德师风工作计划
2、签订师德师风承诺书
3、制定教师师德师风学习计划
三月份：
1、向学生发放教师师德师风情况问卷调查表
四月份：
1、评选师德师风优秀教师
2、开展三爱活动
五月份：
1、结合具体案例开展教师师德师风培训
2、向学生发放教师师德师风情况问卷调查表
六月份：
1、整理资料归档。
2023-2024学年度第二学期学校师德师风工作计划 篇3
一、指导思想
以党的__大精神为指导，紧紧围绕全面推进素质教育的要求，以“学为人师，行为世范”为准则，进一步丰富新时期师德建设内涵，树立一批新的师德典型，引导我园广大教师以先进典型为楷模，不断提高师德修养和教书育人的能力水平，造就一支让人民满意的幼儿教师队伍。
二、任务目标
（一）教师目标
1、教师要对教师职业道德有更深入更清晰的认识。理解师德对教育教学的意义和作用。
2、找出自己的不足和适合自身师德修养的方式，师德修养有所提高。
3、密切与幼儿、家长的关系，让幼儿、家长、社会满意，不出现任何教学事故，为幼儿献爱心、做好事。
4、争做师德标兵。
（二）、集体目标
1、每一位职工都要加入到师德建设活动中来。
2、相应建立推进师德建设的有效机制。
3、不出现任何违反师德规定的事故，不出现因师德问题引起的幼儿、家长的各种形式（来电、来信、上访、）的不满。
4、培养、挖掘、树立一批师德先进典型。
5、提高本单位的社会声誉，进而提高我园在本区教育综合评估中的地位和名次。
三、培训对象：
全体教师
四、培训内容
（一）学习教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》和《中小学教师职业道德规范》，《国家中长期教育改革与发展规划纲要》等，组织师德专题动员报告。通过学习，进一步弘扬高尚师德，增强广大教师的光荣感、责任感和使命感，全面落实“育人为本、德育为先”的要求，努力提高教职工思想政治和政策理论水平，把未成年人思想道德建设提高到一个新水平。
（二）结合实际从身边的人、身边的事中挖掘典型事迹，身体力行，不断提高职业道德水平。通过组织讲座“教师如何做人”、“老师与妈妈”观点分析、学校师德状况分析及学习宣传“我感动的教师”先进事迹等形式，通过挖掘教师身边的先进人物和事迹，大力宣传、弘扬优秀教师、教育工作者的先进事迹，树立正确的谋生观、享受观和发展观，提倡教师敬业、乐业、勤业的良好教风；同时通过自学剖析反面典型案例，认真进行警示教育。
（三）开展“师德师风大讨论”活动。对当前存在师德方面的缺陷和不良现象，开展讨论、自查、反思、整改活动。每位教师在“师德师风大讨论”活动中做到有笔记、有心得，并写出体会文章。
五、培训时间
20__年__月__日
六、培训要求
1、建立领导小组，统一要求。建立以园长兼书记为组长的师德培训领导小组。全体在职在编教职工都必须参加师德专题培训。积极引导广大教职员工把加强学习提高，实现理论与实践相结合，提高教师教育教学水平作为自主自觉的行为；牢固树立一切为了孩子的理念，增强求真务实的自觉性；把树立教师正确的价值观、质量观和人才观，真正落实到打造“创先争优”活动中去。
2、合理安排，保证质量。在组织师德集中教育过程中，要结合教师师德实际，创造性地开展此项工作，既要有针对性，又要有理论性，更要有现实的指导性，能为广大教师所欢迎。要严格做到保质保量，特别是集中辅导要合理安排，妥善组织，确保培训工作的时间与质量。
3、严格培训的考勤制度。每位教师必须按时参加师德培训，严格遵守培训制度，认真做好学习笔记，完成师德剖析等培训要求。办公室严格做好考勤工作。
4、结合“转作风、优环境”工作主题，弘扬新风正气、抵制歪风邪气，打造志存高远无私奉献的优秀教师队伍。加强教师职业道德教育，把教师职业道德教育工作与提升教师的素质结合起来。通过教师素质集中专业培训，提高教师的师德素养和业务水平。
5、根据教育局文件要求，做好建立教师师德修养档案与学分登记工作。
2023-2024学年度第二学期学校师德师风工作计划 篇4
一、指导思想：
以学习贯彻《市中长期教育改革发展规划纲要》和全国教育工作会议精神为主线，以教师职业道德规范为准则，加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。把更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平作为重点，进一步加强学校师德建设，强化教师素质，努力打造一支师德高尚、业务精湛、敬业奉献，适应现代化教育发展的高素质教师队伍。
大力加强师德师风建设，坚持把师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育，使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。
根据我园的具体情况，本学期师德师风工作重点制定如下：
一、坚持依法治校与以德治校相结合的治校方略，加强师德建设，推动教育创新。
以开展师德实践活动为抓手，以加强师德评估为动力，全面落实教师职业道德建设的若干文件精神，推动我园教师队伍整体素质的提高，丰厚我园教育底蕴，迅速形成爱岗敬业、为人师表、无私奉献的师德风尚，实现“教育好幼儿、服务好家长”之目标。
二、任务目标
（一)教师目标
1、教师要对教师职业道德有更深入更清晰的认识。理解师德对教育教学的意义和作用。
2、找出自己的不足和适合自身师德修养的方式，师德修养有所提高，
3、密切与幼儿、家长的关系，让幼儿、家长、社会满意，不出现任何教学事故，为幼儿献爱心、做好事。
4、争做师德标兵
(二)集体目标
1、每一位职工都要加入到师德建设活动中来
2、相应建立推进师德建设的有效机制。
3、不出现任何违反师德规定的事故，不出现因师德问题引起的幼儿、家长的各种形式(来电、来信、上访、)的不满。
4、培养、挖掘、树立一批师德先进典型
三、具体措施
1、从加强学习、提高认识入手，按照抓整体、树群体、扬个体的工作思路，通过自身修养、制度保障和实践活动，逐步完成任务目标。
2、成立师德建设领导小组，建章立制，虚功实做，有效推进师德建设逐步建立完善的师德教风激励、考核、监督机制，突出教书育人的实绩，重点考核教师的职业道德状况、教学态度和育人效果，将师德建设同人事制度改革、职务评聘、评优奖励结合起来，对违反师德规定的要进行必要批评教育和相应处罚，情节严重并造成重大影响的要实行一票否决制同时追究责任、严肃查处。
3、提高自身修养，在时间中锤炼自我社会的转型、教育的创新，给教师素质提出了更高的要求。根据教育部及我县教育局提出的要求，我园从以下途径促进和完善师德修养：
(1)树立崇高的精神信念，把为教育事业做贡献作为人生最大幸福和快乐，
(2)做终身学习的楷模，
(3)要谨言慎行，自率垂范，
(4)做到以德率才、以才养德、德才兼备，
(5)要处理好严格管理和尊重幼儿的关系。
4、开展师德教育和实践活动，营造良好师德氛围。
教师要努力成为正确思想的宣传者，文化科学知识的传播者，优秀品质的体现者。在这不断的反思中，促进自己的成长和提高，真正使自己在思想、政治、业务等各个方面都要很大的提高，成为一名新时期的优秀教师。
5、建立健全以园长为首的师德建设领导机制。
组长：____
副组长：____
成员：____
组长职责：
负责师德师风建设的全面工作，制订计划和总结，实施考核和奖
副组长职责：
执行计划，进行考核，对违反师德师风一般现象及时进行批评教育并上报组长处。
6、探索德育新途径。幼儿园针对本园的实际情况，创建具有本园特色的德育工作新格局。全面开展“以个性育人、抓小事育人、分层次育人、按阶段育人”的不拘一格的育人途径，培养教育幼儿具备“五会”和“七种能力”(“六会”学会待人、学会求知、学会健身、学会创新、学会生存。“七种能力”：科学探究能力、互相合作能力、自我服务能力、解决问题能力、敢于表现能力、自我保护能力、社会交往能力)。以创新的思想思考本园德育工作，大胆创新，抓出实效，使德育工作整体水平再上新台阶。
四、本学期师德师风学习安排
略
2023-2024学年度第二学期学校师德师风工作计划 篇5
一、指导思想
以《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》为依据，以提高教师职业道德水平为目的，树立以人为本、依法治教、以德治教的新理念，强化师德素养，提高教师实施素质教育的能力，促进学校事业的快速、持续、健康发展。
二、目标要求
以贯彻落实《中小学教师职业道德规范》为中心，以爱岗敬业、教书育人为核心，以规范教师从业行为为重点，弘扬高尚师德，强化师德教育，力行师德规范，着力解决师德建设中的突出问题。全力打造理念先进，素质一流的教师团队。
三、活动内容及具体措施
(一)完善长效机制，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感
学校把教师师德建设工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，不断完善师德建设的长效工作机制。同时，成立教师师德建设领导小组，部署教师师德建设活动。
(二）加强学习，不断提高教师的政治觉悟和师德水平。
做到师德教育经常化、制度化。坚持集体学习和个人学习相结合，学习和讨论相结合，理论学习和开展活动相结合，大力弘扬时代教师高尚的职业道德风范，使教师明确师表形象标准，明确教书育人的要求，自觉树立正确的职业思想、职业道德和职业行为。
同时，也要有计划有步骤地抓好学习教育活动，重点组织教师学习《宪法》、教育法律法规、《预防未成年人犯罪法》、《中小学幼儿园安全管理办法》、《学生伤害事故处理办法》、《中小学教师职业道德规范》(新修订)、《公民道德建设实施纲要》等，尤其是认真学习新修订《未成年人保护法》。
(三）健全制度，切实加强对教师的常规管理。
1、学校要认真落实执行《__小学教职工管理办法》，从制度上明确师德管理的责任，落实师德监督和通报制度。
2、本学期进一步加大师德师风督查通报力度，通过常规督查、专项督查、临时督查，以察看举报箱、搞问卷调查、召开家长会等形式加强对师德师风建设的管理。对发现问题的教师按情节程度进行上报，并在学校范围内通报。
3、坚决杜绝师德不良现象。一旦发现如体罚和变相学生，组织纪律溃散，经常迟到早退，行为不规，酗酒闹事，打架斗殴等师德不良现象，学校要及时上报，并列为重点教师进行管理教育，情节严重的上报教体局进行处理。
4、学校设立“师德监督举报信箱”、“师德举报电话”。
(四）完善考核评价制度，确保师德建设实施。
学校将教师职业道德列入学期工作考评，并确立为年度考核等首要条件，实行一票否决制。不断完善考核评价制度，制定严格的考核评价机制，进一步推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象，使师德建设落到实处。
五、工作进度安排
__区__小学20__—20__年第二学期师德建设及工会行事历安排
2月
1、完成20__年工会会费收缴工作
2、师德师风常规学习
主题：学习____关于教育教学的重要论述
3月
1、谋划三八妇女节的活动
2、教育相关法律法规学习
主题：《教师法》《未成年人保护法》
4月
师德师风常规学习
主题：《学生伤害事故处理办法》
5月
师德师风常规学习
主题：《中小学教师职业道德规范》
6月
1、端午节工会福利购置
2、师德师风常规学习
主题：《教育法》；____关于教育的重要论述
3、学期工作总结
其余相关工作，按区教体局具体时间和任务要求，完成月报和上报工作。
2023-2024学年度第二学期学校师德师风工作计划 篇6
一、指导思想
以党的__大精神和____为指导，紧紧围绕全面推进素质教育的要求，以“学为人师，行为世范”为准则，进一步丰富新时期师德建设内涵，树立一批新的师德典型，引导我园广大教师以先进典型为楷模，不断提高师德修养和教书育人的能力水平，造就一支让人民满意的幼儿教师队伍。
二、任务目标
(一)教师目标
1、教师要对教师职业道德有更深入更清晰的认识。理解师德对教育教学的意义和作用。
2、找出自己的不足和适合自身师德修养的方式，师德修养有所提高。
3、密切与幼儿、家长的关系，让幼儿、家长、社会满意，不出现任何教学事故，为幼儿献爱心、做好事。
4、争做师德标兵。
(二)、集体目标
1、每一位职工都要加入到师德建设活动中来。
2、相应建立推进师德建设的有效机制。
3、不出现任何违反师德规定的事故，不出现因师德问题引起的幼儿、家长的各种形式(来电、来信、上访、)的不满。
4、培养、挖掘、树立一批师德先进典型。
5、提高本单位的社会声誉，进而提高我园在本区教育综合评估中的地位和名次。
二、培训对象：
全体教师
三、培训内容
(一)学习教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》和《中小学教师职业道德规范》，《国家中长期教育改革与发展规划纲要》等，组织师德专题动员报告。通过学习，进一步弘扬高尚师德，增强广大教师的光荣感、责任感和使命感，全面落实“育人为本、德育为先”的要求，努力提高教职工思想政治和政策理论水平，把未成年人思想道德建设提高到一个新水平。
(二)结合实际从身边的人、身边的事中挖掘典型事迹，身体力行，不断提高职业道德水平。通过组织讲座“教师如何做人”、“老师与妈妈”观点分析、学校师德状况分析及学习宣传“我感动的教师”先进事迹等形式，通过挖掘教师身边的先进人物和事迹，大力宣传、弘扬优秀教师、教育工作者的先进事迹，树立正确的谋生观、享受观和发展观，提倡教师敬业、乐业、勤业的良好教风；同时通过自学剖析反面典型案例，认真进行警示教育。
(三)开展“师德师风大讨论”活动。对当前存在师德方面的缺陷和不良现象，开展讨论、自查、反思、整改活动。每位教师在“师德师风大讨论”活动中做到有笔记、有心得，并写出体会文章。
四、培训时间
3月份，具体日期安排见附件。
五、培训要求
1、建立领导小组，统一要求。建立以园长兼书记为组长的师德培训领导小组。全体在职在编教职工都必须参加师德专题培训。积极引导广大教职员工把加强学习提高，实现理论与实践相结合，提高教师教育教学水平作为自主自觉的行为；牢固树立一切为了孩子的理念，增强求真务实的自觉性；把树立教师正确的价值观、质量观和人才观，真正落实到打造“创先争优”活动中去。
2、合理安排，保证质量。在组织师德集中教育过程中，要结合教师师德实际，创造性地开展此项工作，既要有针对性，又要有理论性，更要有现实的指导性，能为广大教师所欢迎。要严格做到保质保量，特别是集中辅导要合理安排，妥善组织，确保培训工作的时间与质量。
3、严格培训的考勤制度。每位教师必须按时参加师德培训，严格遵守培训制度，认真做好学习笔记，完成师德剖析等培训要求。办公室严格做好考勤工作。
4、结合“转作风、优环境”工作主题，弘扬新风正气、抵制歪风邪气，打造志存高远无私奉献的优秀教师队伍。加强教师职业道德教育，把教师职业道德教育工作与提升教师的素质结合起来。通过教师素质集中专业培训，提高教师的师德素养和业务水平。
5、根据教育局文件要求，做好建立教师师德修养档案与学分登记工作。
结尾：非常感谢大家阅读《2023-2024学年度第二学期学校师德师风工作计划(通用6篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！
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