导读:第1篇:小学信息道德培养设计方案 第一条目标和宗旨 为实施公司人力资源战略,确保关键岗位人才的素质和质量,建设优秀的后备人才队伍,促进公司的可持续发展,特制定本方案。... 如果觉得还不错,就继续查看以下内容吧!
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第1篇:小学信息道德培养设计方案
第一条目标和宗旨
为实施公司人力资源战略,确保关键岗位人才的素质和质量,建设优秀的后备人才队伍,促进公司的可持续发展,特制定本方案。
第二条原则
(一)人才储备原则,公司为实现稳定、持续的发展战略,制定人力资源规划,建设后备人才队伍,保障公司关键岗位人才需求得到及时有效的满足;
(二)德才兼备原则,后备人才应当德才兼备,具有忠诚敬业品格和学习创新能力;
(三)公平竞争原则,公司对于符合条件的人员,一视同仁地提供学习、培训和成长机会,鼓励员工通过公平竞争,实现职业发展规划;
(四)动态管理原则,公司通过招聘、培训、调配、流动、考核与激励等机制,奖优罚劣,择优汰劣;
(五)全面激励原则,公司通过企业文化建设、管理创新活动、完善薪酬福利制度,优化精神激励和物质激励机制,开发后备人才的潜能,激励后备人才的工作积极性。
第三条关键岗位的概念与范围
关键岗位是指其职责的履行,对于公司经营管理业务的稳定运行、公司经营效益增长和风险管理,有着重要的作用。关键岗位的范围包括公司主任以上级管理人员、核心业务的技术研发人员、财务人员。关键岗位的人员任免,由人力资源部提出意见,经公司经理办公会议讨论决定。
第四条后备人才的资格条件
后备人才是指具有大专以上学历,年龄在30岁以下,与公司签订两年以上劳动合同,试用期考核合格,列入公司后备人才培养计划的人员。
第五条后备人才的权利和义务
后备人才享有接受公司培训、轮岗流动、民主参与管理、项目建设等权利,对公司后备人才队伍建设与管理工作的建议权和监督权,享有应有的薪酬福利待遇。
后备人才应当严格遵守公司规章制度,服从工作安排,热爱本职岗位,工作积极主动,发挥先进模范作用,保守公司的商业秘密。
第六条经理级管理人员对于后备人才的培养责任
公司经理级管理人员负有发现、推荐和培养后备人才的责任,对所属部门基本符合后备人才条件的人员,应当给予充分的培训和任用锻炼的机会,加强对他们的业务指导和思想沟通。
按照公司人力资源部的要求,确定并推荐本部门的后备人才名单,制定并实施详细可行的培养计划,记录和报告后备人才培养情况。经理级管理人员推荐和培养后备人才的工作,纳入部门绩效考核。
第七条关键岗位的上岗条件和程序
关键岗位的上岗条件,严格按照该岗位职务说明书所确定的任职资格执行。关键岗位的上岗程序,主要包括以下环节:
(一)用人部门向人力资源部提出岗位空缺和人员需求申请,用人部门如有合适人选的,可以一并向人力资源部提出申请;
(二)人力资源部对用人部门的用人申请进行编制和空缺审查,确属岗位空缺和缺编的,审定该岗位的任职资格;
(三)人力资源部根据岗位需求和任职资格,检索公司后备人才库,提出拟任职人选,经与用人部门协商后,办理任职手续;
(四)如用人部门认为本部门后备人才符合上岗条件,且安排上岗后有利于工作开展,经与人力资源部协商同意后,由人力资源部办理任职手续;
(五)如用人部门与人力资源部在拟任人选上有争议,人力资源部提出任职意见,并将用人部门拟任人选意见,提交公司经理办公会议决定;
(六)如该岗位适合人选较多,且用人部门与人力资源部拟任人选不统一,可以采取公开竞争上岗办法,由人力资源部组织笔试、面试、绩效考核等形式,确定上岗人员。实行公开竞争上岗办法,同一岗位参与竞争的合适人选不应少于三人。
第八条人才招聘与试用期管理
公司按照企业发展战略和人力资源规划,通过人才市场招聘,招聘热爱事业、具有大专以上学历和专业知识技能的人员。公司对新招聘的人员,实行试用期管理,确定用人部门,通过轮岗锻炼,迅速全面地了解公司的基本信息,形成和提高工作适应能力。
用人部门应当确定专人指导和考察,制定试用期培养和管理计划,填写有关试用期培养记录单,在试用期结束时,对试用是否合格、拟任职务等提出意见。拟作为后备人才的试用期待遇,参照同等学历和专业的市场薪酬待遇确定。
第九条后备人才的轮岗管理
后备人才在试用期内以及正式任职后的一段时间内,应当接受公司有计划的轮岗锻炼和考察,全面了解公司的`经营管理情况,培养沟通协调能力和工作适应能力,具备多个基层岗位的工作经验,为职位晋升奠定良好的素质基础。
后备人才在公司多个部门之间的轮岗,由人力资源部统筹安排;后备人才在一个部门内部多个岗位之间的轮岗,由该部门经理安排。后备人才应当服从轮岗安排,培养谦虚好学、爱岗敬业的精神。后备人才轮岗所在的部门经理,应当给予充分的业务指导和实践锻炼机会,对后备人才轮岗期间的表现和业绩给予如实记录和公正评价。后备人才轮岗的经历和考核记录,在人力资源部备案。后备人才的轮岗,一年内不得少于两个职位,一个职位的任职时间不应少于三个月。
第十条后备人才的职务晋升
后备人才的职务晋升,是后备人才激励的主要措施。后备人才职位晋升,必须具备一定年限的相关工作经验。拟晋升部门主管或经理级的后备人才,必须具备该部门所属的两个岗位以上的工作经历,且工作经历期间岗位考核成绩为良好以上。
后备人才的职务晋升,遵循逐级晋升的原则,一般应在本级职位上工作两年以上,且年度考评成绩为良好以上的,才可以考虑晋升到高一级职务。
关键岗位的职务晋升,外部招聘人员和公司非后备人才也具备相应条件的,在同等条件下,后备人才优先安排。后备人才晋升到关键岗位,必须提交公司经理办公会议集体讨论决定。
第十一条后备人才的培训管理
后备人才试用期内,应接受公司专门为之举办的新员工导入培训。后备人才试用期合格后,可以参加公司举办的管理人员、技术人员的专门培训。
后备人才的培训,基本采取在职不脱产的培训形式。公司创造条件,鼓励和支持后备人才参加在职学历教育,但所学专业知识应当与公司业务、本职工作有关。
后备人才应当与公司签订培训合同,承诺在培训学成之日起,一定时期内为公司效力。如提前辞职的,承担违约责任。后备人才的培训档案管理在人力资源部,建立后备人才的培训档案,对后备人才的培训内容、培训成绩等详细记录,妥善保管。
第十二条后备人才的考评管理
后备人才的考评,除对任职业绩进行考评外,重在基本素质、发展潜能和创新价值方面。
人力资源部建立后备人才考评档案,收集后备人才所在部门经理的考评意见,后备人才培训考核成绩,后备人才参加公司项目建设、民主管理、合理化建议、技术革新、企业文化活动等多方面的表现和成就,进行全面总结和综合考评。
后备人才的综合考评成绩,是其职位转换晋升、薪酬待遇调整的基本依据。后备人才综合考评成绩为“优秀”的,可以评为“优秀人才”,晋升职务,提高岗位薪酬待遇;考评成绩为“满意”的,可以给予更多的培训和轮岗机会,给予适当的一次性物质奖励;考评成绩为“欠佳”的,推迟职务晋升和薪酬提高等周期;连续两次考评成绩为“欠佳”者,取消后备人才资格,退出后备人才培养序列。
后备人才的综合考评工作,由人力资源部制定方案,收集考评信息,实施定期考评。后备人才的综合考评工作,原则上每年进行一次。
第十三条后备人才的激励措施
公司对后备人才实行全面激励政策。后备人才考评为“优秀”的,公司授予“优秀人才”称号,同时给予相应物质奖励。后备人才不论属于哪一部门,担任何种职位,除非本人的工作态度、精神状态导致业绩下降或低落,其基本薪酬待遇应当根据其学历、专业、技能和资历,参照同期市场薪酬水平确定。
第十四条后备人才的职业规划
公司对后备人才实行职业发展规划。职业发展规划的目标是合理满足后备人才的定向成长需求,充分发挥后备人才的潜能价值,实现后备人才的合理配置。通过职业素质和能力倾向的测试,职业发展需求调查,指导后备人才制定职业发展规划;
结合后备人才的职业规划,编制厚基础、宽口径、重能力、强应用的培训开发计划;设计合理的职务晋升和职位转换渠道,为后备人才提供多方向的发展机会。
第十五条后备人才的离职管理
后备人才应当与公司商定,在合同期内提前辞职的,必须在提出辞职书面申请之日起三个月后方可办理离职手续。后备人才提前辞职的,应当按照合同约定,承担违约责任。
后备人才应当与公司签订竞业禁止协议。承诺在离职后的二至三年内,不得从事与公司主营业务有竞争关系的工作。后备人才履行该义务期满后,公司一次性给予经济补偿金。
第2篇:小学信息道德培养设计方案
一、活动主题:
通过信息教育途径,对学生进行信息网络安全、法规、伦理等方面教育。
二、活动目标与内容:
1、培养学生具有良好信息道德,增强自我保护意识。
2、培养学生正确获取信息的方法。
3、培养学生正确收集信息整理与管理,信息的处理能力。
三、活动对象:
四、活动形式:
课堂主题讲座
五、活动环境:
当前,网络信息正以其前所未有的迅猛的态势广范应用在各各领域,信息正渗透于社会的方方面面,改变着人们的生活。作为信息传播的.重要媒介计算机互联网络正在成为人类社会的重要组成部分,为人们的学习、生活和工作提供了前所未有的便利和快捷。然而,网络信息也像其它事物一样,在产生积极影响的同时,也会产生一些负面效应。特别是中学生,由于年龄不大,辩别是非的能力较弱,很容易受其中一些不良信息的影响。因而在学生中学习中,应开展相应的信息道德教育,让学生明确是非观念,规范上网获得信息的行为,是一项重要而迫切的任务。
六、活动过程及内容:
(一)网络优势(积极作用)
如果我想多了解信息,我可以
我嫌逛商场人多,我可以
查找资料不想去图书馆,我可以
交纳水费、电话费等不想排队,我可以
跟亲人聊天,我可以
讨论:你最常在网上做什么?
(二)网络的负面影响:
容易发生诱惑欺诈的事情
沉迷网络,荒废学业
受不良网站毒害,身心受到摧残,甚至会走上犯罪
人与人之间情感疏远,缺乏信任
浪费金钱,增加经济负担
讨论:你认为网络还有哪些负面影响?
案例:
1、江西省南昌市17岁高中生余斌,沉迷网络游戏,因兴奋过度而猝死。
明确:我们要正确对待利用网络的娱乐功能,以游戏为例:有益的电脑游戏对训练学生的协调能力、判断能力等有一定的帮助。而且爱玩是人的天性,本来无可厚非,但如果把电脑游戏视作计算机的应用全部,沉迷于此会对我们的身心发展有害无益。
2、有的学生把网络上的有害信息进行大量传播,造成了严重的危害。
明确:有的学生分不清网络中的真实与虚假,把一些未经证实的消息到处传播,有的学生沉迷于网络的反动、暴力甚至色情的内容等!
第3篇:小学信息道德培养设计方案
一、组织机构
为了确保学生活动健康有序地开展,学校成立特长生培养指导小组。
组长:邱
副组长:郭xx班左董
成员:全体教职工。
领导小组负责活动小组的指导及安全管理工作。分为篮球、乒乓球、羽毛球、口琴、笛子、绘画、书法、舞蹈、经典诵读、作文、微机等十一类。指导小组成员负责学生的文体活动的选培工作。
二、活动目的
(一)培养学生动手动脑能力、丰富学生课余活动,发挥学生特长,调节学生的学习,生活心态。
(二)培养学生健体审美能力,增强知识,发展智力,让学生在活动中学有所乐,学有所获,学有所用。
(三)得到家长和社会的认可支持,产生一定的社会影响,通过一至二学期逐步产生效益。
三、活动组织
活动每个指导教师为小组进行,每组学生不超过10人。活动时间为每天下午第三节课进行。十一个小项目由教师根据自己的特长选(各项可重复选),参培学生也由各活动指导教师自己选。学生名单和培训地点在10月13日前报教导处备案并建立专档。
四、活动要求:
1、实行指导教师负责制,与家长沟通,争取家长的理解支持。LOcaLHosT,制定培训计划,填写活动情况记录,写好培训总结。
2、以每个指导教师为单位学生自愿报名,力争使每一位学生都参加到活动中去。
3、各指导教师按时到活动场所,活动场所尽可能选择在教室或操场上。
4、学生必须遵循活动的规则和要求,听从指挥,并按时参加活动。
5、活动场地及器材管理由学校统一(左鼎明负责)安排,实行指导教师管理负责制。
6、每个月底,开次交流会,指导教师都要进行总结并有材料上报于教导处。
五、安全管理
1、每次活动指导教师都要认真组织,精心安排,确保安全事故为零。
2、活动前认真学习活动规则,认真安排做好准备工作,防止意外事故发生。
3、各组认真检查活动器材、场所是否符合活动要求。
4、各组制定好意外事故发生应急处理预案,确保师生安全。
六、考评办法
为了调动全体教师的积极性,教导处定期不定期对活动情况进行检查、评比,按学期纳入绩效考核,具体如下:
1、每个指导教师加5分,如在本期末指导教师指导的本活动小组产生良好的社会反响再加5分。
2、辅导的学生如获得各级各类表彰指导教师也加分。县级3分,市级6分,省级12分,国家级20分。
3、指导教师必需按时到活动场所,如若不到,每次扣0.2分;到活动场所却不指导,实行放羊式教学,每次扣0.1分。
结尾:非常感谢大家阅读《小学信息道德培养设计方案(精选3篇)》,更多精彩内容等着大家,欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」,一起成长!
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