导读：小学数学教研组工作计划及活动安排第二学期 篇1 为了更好地落实学校工作计划，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断提高，特制定本学期的教研计划： 一、指导思... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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小学数学教研组工作计划及活动安排第二学期 篇1
为了更好地落实学校工作计划，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断提高，特制定本学期的教研计划：
一、指导思想
认真贯彻落实党的教育方针，以学校教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。
二、主要工作思路
课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。
继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。
三、主要工作与措施
一扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性。
1、继续坚持周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业设计等要素要齐全。教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等。学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。
2、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。
3、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
二学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。
1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。
3、继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题研究，使教师从“研究型”向“专家型”转化。
4、加强教师的培养，为教师的发展创造环境，为其提供学习、培训的机会和展示的平台，在教师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。
5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于15节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。
7、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。
8、继续加强毕业班的教学质量调研工作。
小学数学教研组工作计划及活动安排第二学期 篇2
新学期开始了，为了进一步深化小学数学课堂转型，贯彻新课程理念，打造高效的数学课堂，提高我校数学老师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，本教研组将一如既往地以优化的团队式教学为抓手，开展好数学教研活动。
一、指导思想
认真贯彻落实党的教育方针，以学校教导处教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进小学数学课堂转型。围绕教研组的目标和任务，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。
二、目标任务
1、继续发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。
2、实施优化组合的团队式教学模式，更新教师教学观念，着力改变学生的学习方式，提高课堂教学水平和学生的学习效果。
3、积极开展课题研究等各种教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
三、主要措施
1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点、适量，讲求效果。
2、各数学教师认真拟定好教学计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。
3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的教学交流和观摩等活动，
4、进一步加强教研工作：
（1）认真开展小学数学课堂转型，切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。
（2）全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析教育教学活动，每个年级组安排一节观摩课，两节公开课，要精心准备，认真听课，评课，课后要进行反思，各年级组要及时整理材料，结合本学期研究情况，整理出经验、成果。
（3）开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于20节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术
5、强化质量意识，认真做好阶段性检测及教学质量分析，逐步规范学生作业，教师批改等常规性工作，探索新课改下的评价改革。
6、培养学生良好的学习习惯学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽视的基本内容。重视学生学习习惯的培养，养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神，形成有计划、有条理的工作作风。
小学数学教研组工作计划及活动安排第二学期 篇3
一、基本情况：
二年级数学教研组有5个教学班，由3位教师组成。
二、指导思想：
学习《数学课程标准》，更新观念，确立新课程标准的基本理念，坚定不移地实施以培养学生创新意识，探索意识和实践能力为重心的素质教育，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。推动以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育在课堂教学中的实施，推进课堂教学素质化，加强集体备课的实用性，及时进行经验交流，进一步提高二年级数学组的教学质量，促进学生和谐发展。
三、工作目标：
课堂上我们每位教师力求做到沉下心来，走进学生，结合学生实际，关注学生，发现学生能力形成的过程和方法。强调教师对自己教学行为的反思，主要反思教学活动过程中学生的反映。通过反思进行总结，通过反思加以调整，通过反思实现发展。
四、具体措施：
（一）教学常规。
加强常规管理，让每一位教师的常规工作更加仔细、认真。
1、备课：在备课时要根据新教材的重新编排和新课标的要求，重新思考符合教学内容、贴近学生实际的教学环节，用好教材、教参，重视教案各个环节的完整性，重视个人的二次备课。同时，要加强年级组的集体备课活动，在集体活动中探索更好的教学方法。
2、上课：教师要认真做好课前准备，在教学中注重运用现代化教学手段，在课堂中要注重活动形式的多样、活动时间的合理分配、练习层次的多样，要做到让每一个学生都能参与关注课堂的动态生成。要及时检测教学的效果，总结教学内容。
3、作业的布置和批改：作业的布置要有量的控制，要有层次性、针对性。批改要及时规范，尝到使用激励性语言，激发学生的学习自信心。在作业批改中要对学生的错误及时反馈，尤其要关注学生的书写格式，做到工整规范。
4、课后辅导：展开优差互帮，结成对子，互相帮助。利用课余时间针对学生的问题展开辅导工作，帮助学生解决学习中的困难，全面提高教学质量。不过，辅导学生时一定要争取家长和社会的配合，不能造成不必要的问题。
5、听课：鼓励教师积极听课，在听课中进行学习、反思，学习优秀经验，反思自身不足，在不断的听课活动中让自己逐渐进步。
6、注重练习设计。练习设计的质量直接影响着学习内化的质量，教师应从掌握知识技能、培养数学思维、激发学习兴趣这三点出发，根据教材特点及课堂教学的需要，有的放矢地设计一些综合练习，提高学生的思维能力。
二教学检测。
1、抓好单元检测，对每单元知识巩固，查漏补缺，做好检测分析和复习准备，针对性进行进一步练习。
2、期末检测严格把关，发现一学期中学生的学习情况，分析一学期教学上的得与失，总结教学经验。
（三）教学质量。
本学期，我们要继续狠抓教学质量，为确保教学质量的提升，我们要切实做好培优补差工作。教师要对班级内的学困生进行情况分析，有的放矢地做好补差工作。
5、各月份工作具体安排：
三月份
1、拟订本学期的数学教研计划；
2、深入研究本册教材、教参，更好把握本册教学目标及教学重难点。
3、集体备课。
四月份
1、积极参与组内听课活动和网上听课。
2、集体备课。
五月份
1、根据学校的安排，开展教研活动。
2、进行期中阶段检测和质量分析。
3、针对前期教育教学中出现的问题，本组教师学习相关新标准、理
念，以指导教学，并使教研组活动落到实处，同时促进教师专业成长。4、集体备课。
六月份
1、教研活动：研讨如何提高复习课的效率，进行有效复习。
2、集体备课。
七月份：
1、组织开展组内期末质量检测，及数据统计、分析。
2、对一学期的教研工作进行总结。
小学数学教研组工作计划及活动安排第二学期 篇4
一、指导思想
本学期，我组成员将本着“努力工作，愉快工作，享受工作”的工作态度，认真学习贯彻学校工作要点，以教导处工作计划为指导，加强本组的教研实效，精诚合作，齐心协力，互相学习努力提高自己，热爱、关心和帮助每一位学生，挖掘其潜能，让每一位学生在数学方面有进一步的发展与提高。
二、重点工作：
1、注重课改学习：每次教研活动要学习学科相关理论或教师提出的重难点课题。使本组教师的教育观念、教学能力和教学水平进一步提升，从而提高课堂教学实效。
2、精心备课：在每次教研组活动中，老师都要认真研读教材和备课，授课教师要对公开课教学重、难点及课的整体环节设计充分准备，课后认真评课，给老师提出宝贵的意见。
3、认真上课：在备好课的基础上，认真、灵活实施，不超时、超前、超难。
4、作业的布置与批改：在作业布置上，要“关注统一与分层，追求作业的有效度。对所布置的作业做到批改及时，反馈及时。对作业中的集中性问题可以采用集体讲评，个别性问题还要采用个别讲解的方式。
5、继续加强现代教育技术的学习，增强应用意识：在新授课中要充分有效地应用多媒体课件，让现代教育理论和技术更好地为教学服务。
6、珍惜每次校内、外数学教研活动的学习机会，积极参与，认真学习。
三、活动时间
每周四下午4：10——5：00
四、每月活动安排。
三月：
1、认真分析教材，学习课标。讨论和拟订本组教研工作计划并落实到个人。
2、确定组内研究课内容和形式。
3、王志林老师组织大家学习怎样用轴对称问题解决问题。
4、全员上一次公开课，做好听课和评课工作。评出优秀老师参加坪东办的课堂教学方式转型优质课大赛。
四月
1、组织本组老师共同探讨师德师风演讲比赛主题及人选。
2、组织本组老师讨论怎样提升中、差等生的方法。
3、杨桃老师组织大家讨论怎样列综合算式解决问题
五月
1、讨论试商的有效方法，由邓艳老师主讲。
2、如何正确读写万以内中间或末尾有“0”的数和怎样建立1克和1千克的质量观念。由史明福老师主讲。
六月：
1、韦天梅老师组织大家探讨简单推理的方法。
2、组织本组老师讨论有效复习方法。
3、对本学期的工作进行全面地回顾和总结，写好教研组工作总结
小学数学教研组工作计划及活动安排第二学期 篇5
为了更好地落实学校教导工作计划，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划：
一、指导思想
全面实施素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以推进课程改革为抓手，加强对教学过程的监控和管理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况，寻找解决问题的策略，提高教师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步提高。
二、主要工作与措施
（一）继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。
1、《课程标准》是我们当前教学工作的指导思想，本学期，教研组将继续组织教师进行教育教学理论的学习，每位数学教师要认真研读《数学课程标准》，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容。在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，帮助教师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。
2、建议教师多读教育理论专着、读教育教学期刊，关注研究重点、热点问题，做到有笔记，有心得。
（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。
1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。
2、每次教研活动要求全体教研组成员按时参加，不无故缺席，并做好详细记录。
3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，如讲学式、闲谈式等，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。
4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与资源学习，我们将把每次教研活动都提前作好准备，提前确定中心发言人及主题，以提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真准备、积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。
5、根据学校教学计划，安排好开课、听课、评课活动。（每位老师一学期一节公开课，听课达到11节以上）组织全体组员对公开课进行听课、说评、评课、反思活动。说课者说课要突出设计意图和匠心独运的教学环节；评课者要围绕研究主题谈真知灼见，以此来提高教师的课堂教学，促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。
6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。
7、本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，让青年教师和转行教师主动向骨干教师和老教师请教，要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和管理经验及师德品质，促进青年教师和转行教师的专业成长。
（三）抓实常规管理，提高教师的业务水平。
1、常规管理工作是学校正常教育教学工作顺利进行的有利保障。组织教师认真学习学校制定的“备课、作业布置及批改细则”，以明确工作要求，并在日后的工作中严格贯彻落实数学教学常规。
2、学期初每位教师都必须加强对小学数学教材的深入研究，领会教材的编写意图和特点，对照新课程标准要求，认真分析教学内容、目标、重难点，提出具体可行的教学方法，制定各自的教学计划和本年级的教材分析。
3、继续坚持集体备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。学期结束对教师的备课量化打分。
4、课后精心设计作业。作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”的精当。要求学生作业要规范整洁，教师批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，讲评要做到勤而细，并及时督促学生订正，对学困生的作业也要及时辅导，补漏补缺，切实减轻学生的课业负担。
5、加强培优辅困工作。加强对学困生的辅导，教师要早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关心体贴，要花大力气来提高合格率和优秀率。
（四）加强学生学习习惯的养成教育。
1、重视学生的课前准备习惯的培养。
2、重视学生的思维习惯的培养。
（五）做好常规检查工作，规范教师的业务行为。
1、及时检查业务笔记和听课笔记。
2、每个学期检查两次作业。结合校教教导处制定的“作业要求”，教研组学习讨论，统一思想落到实处。作业格式统一，用笔统一，书写规范。
3、每周备课签阅要细致，找出问题及时督促改正。备课要做到备教材、备学生、备教法。要明确每单元的目标、重点、难点，每课要有教学准备、练习设计、板书设计和课后反思。
小学数学教研组工作计划及活动安排第二学期 篇6
一、指导思想：
以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的开展为出发点。课堂中以学生的开展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分表达新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，标准教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。为了让我们教师们更好地开展，更快地成长，为了让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机，为了让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研方案如下：
二、工作目标：
1、标准教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。
2、深入课堂教学研究，确保课堂教学学生知识稳固率100%。
3、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范带头作用，提高青年教师的业务素质和教研能力。
4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐开展。
三、工作重点：
1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。
2、强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。
3、切实作好“培优补差”工作。
4、通过市教育局和学校教研等活动，促进数学教师整体素质的提高。
四、工作措施：
（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生开展。
1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。
2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学气氛，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。
（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。
1、备课：本学期继续推行备出优质课，实用课，集体备课常态化。教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。严格杜绝“只带一本书进教室”，重视个人的二次备课，完善教案的各环节。组织定期检查教案。
2、上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。
3、作业的布置、批改。作业设计既要在量控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要标准，并有批改记录。
4、辅导：继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果显著。
5、考核：改良评估方法，对学生进行多方位评价。以新标准规定的教学目的和根本要求为依据，评估的方法和手段要多样化。除笔试外，还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，培养学生学习数学的兴趣。教师要要善于利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教学过程。
6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于20节，要边听边思，及时评注。
（三）通过多种渠道，加强师资队伍建设。
1、本学期，结合各级教研活动，老师至少上一节优质公开教学。2、组织教师外出听课，并作好反应工作。
五、具体安排：
三月份：
1、制订数学教学方案及教研方案。
2、学习新课程标准。
3、期初工作检查。（重点：备课）
4、开展教师帮扶结对子。
5、第一阶段教学检测。
四月份：
1、教学常规检查。
2、视频课堂教学学习。
3、毕业班教学工作座谈。
五月份：
1、教学开放周。
2、座谈开放周课堂教学实例。
5、常规教学检查。
六月份：
1、中高年级数学竞赛。
2、视频课堂教学学习。
3、迎接教学常规考评检查。
4、教学效果检测。
七月份：
1、期末教学工作检查。
2、组织期末独立完成作业。
小学数学教研组工作计划及活动安排第二学期 篇7
一、指导思想：
本学期以“XX区教师发展中心20XX年春学期数学研训工作计划”和“20XX年春学期XX小学教导处工作计划”为指导，围绕“向幸福出发，建立自由愿景下的多样教育模式”的办学宗旨，坚定以“破立结合，质量崛起”作为学生数学发展的动力源，围绕“交流拓展”这个主题开展课堂教学。扎实推进学科课程建设，为提高学生学业质量，促进教师的专业发展做出进一步努力。
二、工作目标：
1、规范教学常规管理，优化教研组活动，加强数学教师各项技能训练，提高数学教师素养。
2、深入课堂教学研究，关注学生学习过程，重视学生课堂交流的形式、内容和方法的拓展。
3、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。
4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强学生的数学体验，促进学生个性和谐发展。
三、主要工作与措施
一、做好常规性的工作、规范教师的数学教学行为。
1、备课：以四校联合备课为主，自我备课为辅，在主备人的基础上加入自己的思考。由于我校采用的是基于网络的多校联合电子备课形式，因此，如何在备课中体现个体的我们将强化老师备课实现“守格、彰异，注改，重思”，即：每位老师的备课中必须严格按照相关标准，针对集体备课教案容易统一化，我们引导老师通过二次备课，乃至更多次修改，在集体智慧的基础之上彰显个体特色，备课不仅要关注教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置……同时，我们强调老师教后深入反思，提升提高备课的针对性和实效性，促进教学不断改进和发展。
2、上课：以“拓展研究”为重点的课堂教学，历练内功。我们将着力打造“魅力课堂、活力课堂”，本学期将开展社小数学教师全员参加的“数学公开课”，开展不同年龄段的“鹿鸣”杯数学课堂教学竞赛，引领全体教师，解决课堂教学活动中发生的真实问题，给全体教师尤其是青年教师成长提供适切的帮助和引领。对于去年上岗的新教师，我们将通过师徒结对、基本功锤炼、课堂教学过关等形式促进其尽快适应教学，尽快在课堂教学方面入格。期希通过上述举措，进一步提升我校教师的课堂教学水平，进一步转变课堂教学理念，从而为达标活动课堂教学100%合格打下坚实基础。
3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有适当的作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。
4、课外辅导：继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。
5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口算和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。
6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于30节，要边听边思，及时评注，并对所听课进行不少于10节的评价。
二扎实开展教研活动，努力提高数学教学效率。
1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。
2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。
3、根据本教研组的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。
4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与学习资源，以提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真准备、积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。
5、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。
6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。
7、本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，教师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法
8、关注学生数学能力的提高，以年级为单位进行学生数学专项技能的过关检测，积极筹备“小小数学家”评比，力争在区级评比中获得佳绩。
四、具体工作安排：
二月份
1、组织我校数学老师学习“研训魔灯”平台各年级教材分析资料包；
2、组织三年级老师参与学习常州大市三年级由华罗根实验学校朱敏老师主讲的教材分析；
3、下载并发放一至六年级20XX春小数教学进度表；
4、上交20XX年春学期我校小数学科计划于区发展中心交流；
三月份
1、积极组织参加常州市小学数学课程实施成果展示活动。
2、参与“20XX年春学期小数潜力团队主题教研活动预备会”；
3、积极参与省基本功竞赛获奖者展示活动；
4、小数潜力教师团队成员积极参与“动手做”主题研讨活动（一）；
四月份
1、积极参与20XX年春学期“常、镇、连”三市联合教研活动，暨XX区小学数学课程实施成果展示活动；
3、积极参与小数潜力教师团队“动手做”主题研讨活动（二）；
4、组织校级第四届小小数学家评比活动；
五月份
1、组织我校六年级数学老师参加常州市小学数学毕业复习研讨活动；
2、参与XX区20XX年小数毕业复习研讨活动，暨小数潜力教师团队“动手做”主题研讨活动
3、参加我区“迎六一第四届小小数学家评比活动”；
六月份：
1、积极准备参加常州市小学阶段学业质量常规抽测；
2、参与小数潜力教师团队“动手做”主题研讨活动（四），暨学期研讨总结会；
3、积极准备“2011-2015年小数新教师”课堂教学随机调研；
七月份
1、撰写我校小数学科工作总结
2、拟定下学期工作计划；
小学数学教研组工作计划及活动安排第二学期 篇8
一、指导思想：
本学期以“XX区教师发展中心20XX年春学期数学研训工作计划”和“20XX年春学期XX小学教导处工作计划”为指导，围绕“正心、慧行”的办学理念，坚定以“破立结合，质量崛起，责任担当，常规达标”作为学生数学发展的动力源，围绕“自主课堂”这个主题开展课堂教学。扎实推进学科课程建设，为提高学生学业质量，促进教师的专业发展做出进一步努力。
二、工作目标：
1、规范教学常规管理，优化教研组活动，加强数学教师各项技能训练，提高数学教师素养。
2、深入课堂教学研究，关注学生自主学习过程，重视学生自主探究、合作交流的形式、内容和方法的拓展。
3、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。
4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强学生的数学体验，促进学生个性和谐发展。
三、主要工作与措施
一、做好常规性的工作、规范教师的数学教学行为。
1、备课：以年级备课组为主，自我备课为辅，在主备人的基础上加入自己的思考。备课不仅要关注教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记，还要重视学生自主交流的预设和对学生自主交流的反思。我们提倡老师突出备课“自主”意识，关注学生视角，注重目标的引领，用好机动课时，使备、上课成为有效的学习过程。
2、上课：以“自主探究”为重点的课堂教学，历练内功。我们将着力打造“自主课堂、魅力课堂、活力课堂”，本学期将开展社小数学教师全员参加的“数学公开课”，开展不同年龄段的“鹿鸣”杯数学课堂教学竞赛，引领全体教师，解决课堂教学活动中学生自主学习真实问题，给全体教师尤其是青年教师成长提供适切的帮助和引领。对于五年内新上岗的教师，我们将通过师徒结对、基本功锤炼、课堂教学过关等形式促进其尽快适应教学，尽快在课堂教学方面入格。期希通过上述举措，进一步提升我校教师的课堂教学水平，进一步转变课堂教学理念，从而为自主课堂教学100%合格打下坚实基础。
3、作业的布置、批改：打造“绿色作业”。我们要严格做到“精选、先做、全批、纠错”。教师要精心选、编作业，科学安排作业（含练习和检测等）。作业量及难度适当，要依据学情分层布置作业，发挥作业的诊断、导向和激励功能。作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。每次布置的作业要在备课中有详细记录；布置给学生做的作业，教师自己要先做一遍；学生作业教师要全批，批改要及时、规范、认真，对学生作业中的问题要进行记录和分析并及时反馈；认真做好学生作业纠错工作；认真做好作业讲评工作，进行针对性的补偿教学工作；教师要坚持勤做题，经常做本学科的试题。
4、课外辅导：继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。
5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口算和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生自主学习数学的兴趣。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。
6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于30节，要边听边思，及时评注，并对所听课进行不少于10节的评价。
二、扎实开展教研活动，促进全体教师专业成长，提高数学教学效率。
本组将开展数学教师“学科大练兵”活动，基于中小学教师教育教学、专业发展的新要求，将进一步优化“教育教学理论学习”“学科专业知识学习”“主题教学研讨”等活动形式。通过组织全校数学教师系统学习《数学课程标准》、《走进新课程》、《教师怎样做研究》、《小学数学课型范式》、九年义务教育阶段数学学科知识，开展等主题式的教学研讨，引导大家理论联系实际、理论指导实践，显著提升本学科专业基础知识和实践能力，以促进我校教师不断提升教育教学水平。具体要求如下：
1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。
2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。
3、根据本教研组的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。
4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与学习资源，以提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真准备、积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。
5、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。
6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。
7、本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，教师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法
8、关注学生数学能力的提高，以年级为单位进行学生数学专项技能的过关检测，积极筹备“小小数学家”评比，力争在区级评比中获得佳绩。
四、具体工作安排：
二月份：
1、组织我校数学老师学习“研训魔灯”平台各年级教材分析资料包；
2、下载并发放一至六年级20XX春小数教学进度表；
3、上交20XX年春学期我校小数学科计划于区发展中心交流；
三月份：
1、组织教研组成员交流学习“研训魔灯”平台各年级教材分析的心得；
2、集中学习《数学课程标准》，并进行过关检测。
四月份：
1、集中学习《小学数学课程范式》，并进行心得交流；
2、积极参与小数潜力教师团队“复习课优秀课例展示活动”；
3、组织校级第六届小小数学家评比活动；
五月份：
1、集中学习学科知识并进行检测；
2、参与教师素质过关检测
3、参加我区“迎六一第六届小小数学家评比活动”；
4、参与小数潜力教师团队“上好复习课”主题研讨活动，暨20XXXX区小数毕业研讨会；
5、。积极准备参加常州市小学阶段学业质量常规抽测；
六月份：
1、开展“2013-2017年小数新教师”学期项目培训，即主题单元教材的掌握与解读；
2、积极准备小学阶段学生学业毕业质量检测
七月份：
1、撰写我校小数学科工作总结
2、拟定下学期工作计划；
小学数学教研组工作计划及活动安排第二学期 篇9
一、指导思想
以教体局基础教研室“深化教学改革、提高教学质量”为工作主题，以紫云镇“课题-教研-教学”一体化三年发展规划为总引领，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，坚持以管理促效益，以竞争促成绩，以教研增内涵，进一步规范教学行为；以提高教师课堂教学水平和学校教学管理水平为重点，最大限度的激发教师的工作积极性和工作热情，以提升教师的专业素养和学生健康成长为目的，以“教研引领、团队协作、深度教研”为方式，更新教学观念，深化课程改革，狠抓教学质量，创新教研范式，强化学习、规范管理、科学教研，实现教学质量全面提升。
二、主要工作思路
1、加强学习“教、学、评一致性”、“深度学习”及有关课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。
2、以三级教研、各校有效课堂赛科活动、教管办教学视导活动为载体，聚焦课堂，坚持研究课堂教学，不断提高教师驾驭课堂教学的能力和水平，切实提高课堂效益。
3、完善教学评价和教学管理考核细则，引导各中心小学突出管理重点、突破管理难点，规范教、学、管环节。实现管理效益更大化。
4、更新教学观念，结合校本教研，锻造教师队伍，创新课堂教学结构，改变教研模式。全面提升全镇的教学质量。
三、主要工作与措施
一、做好常规性的工作、规范各中心小学教师的业务水平。
1、备课：要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，通过教研活动不断打磨优质课例，教案应以“教、学、评一致性”标准为目标，内容包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，优质课适当编写设计意图，教研组将定期对其进行检查。
2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是“互联网+”下优质教育微课资源的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，坚持以学生为主体、教师为主导，及时反馈教学效果，教管办教学管理视导将按照“一分三率”要求对课堂教学进行当堂评测。
3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范，不吝啬鼓励性评语的使用。
4、辅导：继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。
5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。
6、听课：本学期各教师每学期参加真听课总节数不少于10节，其中40岁以下的教师每周不低于2节，要边听边思，及时评注，有灵感、有反思。
二扎实开展教研活动，努力提高教研效率。
1、根据中心校的工作计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。
2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。
3、根据教研室的教研主题和中心校实际情况，我们将采用灵活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。
4、根据各学校的教学计划，安排好听课、评课活动。促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。5、鼓励教研组成员和其他教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过三级教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。
6、继续加强毕业班的教学质量调研工作。
四、具体安排
3月初——4月中旬
1、制定教研组工作计划
2、制定各年级数学教学计划
3、第一轮视导及三级教研活动
4、开展连片教研活动
4月下旬——5月底
1、优秀达标课赛课活动
2、第二次三级教研活动
3、镇优质课观摩活动
4、期中检测和质量分析
6月底——7月初
1、常规检测
2、第三次三级教研活动
3、教研组工作总结
小学数学教研组工作计划及活动安排第二学期 篇10
一、工作思路
本学期小学数学教研工作将紧紧围绕“提升学科教学质量、促进教师专业成长”这一中心目标，坚持以深化课程改革为中心，以落实教学常规为基础，以加强教学研究为重点，以教研组建设为载体，进一步强化研究、指导、服务和管理的功能，努力提升全区新课程实施水平，提高数学教学质量。
二、主要工作
（一）、改善学习方式，增强课程实施意识。
1、学习新课标，提升理论素养。帮助教师理解、内化、践行20xx版数学课程标准，仍然是本学期教研工作的重要任务。教师在学习新课标时，要重视核心概念的解读，在正确把握概念的基础上有效提升学生的核心能力；要重视新课标的案例式解读，使教学理念在具体教学实践中得到落实。教师可借助于省“小学数学教学网”“武进小数QQ群”等平台，积极参加互动交流，实现问题研讨、资源分享的目的。
2、研读新教材，把握教学内容。今年秋季，全省小学数学各年级都将使用新教材。为了做好新旧教材的顺利衔接工作，这学期一方面要继续做好低年级下册的教材分析（一下、二下的“教材修改说明与实施建议”PPT在“武进小数QQ群”的共享里）。学校要进一步改善教材分析活动的内容与方式，要以单元教材分析为切入口，帮助教师认真领会苏教版数学教材的修订说明与实施建议。除此以外，其他年级也要关注教材调整变化情况，以使教材使用能顺利过渡。
（二）、强化学科常规，着力课堂教学，提升学科教学质量。
1、增强执行常规意识。为使“减负增效”真正落到实处，要认真组织教师学习《常州市中小学课堂教学建议》，以使教学常规成为教师的教学习惯，成为学校的教学常态。本学期各层面的课堂观摩活动要切实关注教师教学常规的落实情况、学生学习习惯的养成情况等，以引导教师在实践中认真执行学科教学常规。
2、加强教研组和备课组建设。进一步发挥教研组作用，提高教研工作的有序性和实效性，从而有力推动校本教研的开展。要切实重视备课组的建设，把集体备课真正落到实处。
（三）、改善教研方式，提高研究实效，增强课程实施能力。
1、开展课堂教学研究。本学期将根据新课程的要求，开展各层面的课堂教学观摩活动，以期进一步改善教师的教学行为与学生的学习方式。
2、开展教学专题研究。根据省、市教研室的工作安排及区实际，本学期将以“线段、直线、射线”为研究主题，可围绕主题，展开充分调研，围绕教师的困惑，学生的困难，有针对性地开展研究，并积极组织课堂教学实践，特别是就“如何引导学生想象，建立几何概念”形成研究经验或成果。四月份，常州市将围绕这一主题开展同题异构活动。区教研室也将择优推选优秀课堂或优秀文章参与观摩交流活动。
3、开展课题研究。应按照教研室的要求，加强课题的过程管理，切实开展研讨活动，不断积累资料与经验，取得预期成果。
（四）、积极搭建平台，优化培养机制，促进教师专业发展。
1、校本研修进一步做实。教研组要提高校本研修的针对性与实效性。坚持以课堂教学为主阵地，加强对有效课堂的探索；要继续重视青年教师的培养工作。
2、认真参加协作片、区级教研活动。积极参加数学教师基本功比赛、各级专题研讨活动、课堂教学展示活动等形式，一方面宣传推广学校的数学课改经验，展示课改成果，另一方面也为广大教师搭建专业发展的平台，提供展示才华的机会。
结尾：非常感谢大家阅读《小学数学教研组工作计划及活动安排第二学期(通用10篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！
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