导读：第一篇：小学学校2024春学校工作计划范文 一、指导思想 以党的“十九大”精神为指导，贯彻落实“立德树人”的教育任务，积极将社会主义核心价值观融入到教育教学和实践活动之中... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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第一篇：小学学校2024春学校工作计划范文
一、指导思想
以党的“十九大”精神为指导，贯彻落实“立德树人”的教育任务，积极将社会主义核心价值观融入到教育教学和实践活动之中。学校紧紧围绕松江教育的目标、任务，坚持“五育并举”的方针，优化育人环境，细化教育管理，提升学校品质。
二、工作目标
（一）总体目标：建设良好的师资队伍、培养学生全面发展、提升学校品质
（二）具体目标：
1、以塑造“优师工程”为核心，坚持良好的师德师风，聚焦课堂实践，不断提高全体教师综合素质。
2、以培养“合格人才”为根本，实施素质教育，奠定学生持续健康成长基础。
3、以创建“书香校园”为平台，蒙正达人，继续打造多元发展的校园文化特色。
4、以打造“强基础、建高原、攀高峰”为主线，着力提高质量，深入推动学校教育科学发展。
三、主要工作及措施
（一）紧扣社会义核心价值观主线，打造特色鲜明校园文化
1、弘扬“24字精神”
本学期，学校将继续利用每周主题教育活动。充分发挥国旗下讲话、黑板报、红领巾广播、红领巾宣传栏等多种形式，将社会主义核心价值观扎根在学生心中。
2、扎实推进习惯教育
本学期，学校将继续开展多元发展的文化建设，在学生中组织开展“十星一榜样”评比活动，培养学生讲文明、守规范、爱学习、爱卫生、讲安全、会节俭等优良品质，促进学生良好习惯的养成。
（二）大力开展读书活动，打造精品书香校园
1、精心策划丰富多彩的读书活动
（1）每周二、周四为语文晨诵活动时间。全校学生在语文教师指导下，诵读《经典诵读必背篇目》、《古诗》。在优美的背景音乐声中，学生吟诵经典名篇，陶冶情操，滋润心灵。
（2）每周开展“师生共读一本好书”活动。要求低段积累好词佳句，制作识字卡；中段积累精彩段落，做读书小报；高段学生做读书笔记，从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会，学期结束进行“学生优秀读书成果”的评比展示，评出优秀的作品，给予奖励。
2、借助各种读书活动，展示读书成果
学校以读书活动为载体，从学校、班级、学生三个层面设计开展各种生动有趣的活动，展示学生的阅读成果，从而形成激励机制，推动阅读活动的深入开展。
（1）全校活动：在学校内开展“读书讲堂”活动；开展读书笔记的评比、交流、展示活动；开展“学校读书之星”、“学校书香家庭”的评选活动。
（2）班级活动：在班内开展读书成果的评比、交流、展示活动；开展全班汇报阅读成果展示活动；开展“班级读书之星”的评选。
（3）个人活动：全校学生做好好词佳句摘录、读书笔记、写读后感、制作读书卡等等，养成良好的阅读习惯，丰富自己的阅读积累。
3、家校携手，大力推进“亲子共读”
本学期我校将组织开展“亲子共读”创建书香家庭活动。分年级向家长推荐亲子共读书目，号召家长每天与孩子一同读书，互相交流阅读体会，从而不仅让孩子的小手牵大手，亲子共读，同时营造“书香校园”、“书香家庭”、“书香社会”三位一体
的读书氛围。
4、精心构建多元化的读书网络。完善“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”三级书库。学生在家中建个人的小书柜，提倡在家中与父母共赏、“亲子共读”；每个班级完善班级读书角，充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度，实现资源共享；学校图书室，配备专职的图书管理员，负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作，各班每月要拟出好书推荐目录。
（三）坚持教学创新，倾心建设高效课堂
1、强抓教学常规管理，向平时工作要效益。建立健全各项常规管理制度，抓好落实。在做好各项常规管理工作的基础上，侧重对教师作业批阅，上课，教具使用，坐班办公，学生辅导几个方面的检查，对这几个方面的工作要加大检查督促力度，校长、教导处要通过听课、抽查、突查、到班级调查等手段进行动态检查，对检查情况要详细记录，作为教师考核的主要依据。
2、实施“体艺2+1”项目，抓实素质教育。始终坚持德育为先、全面育人、改革评价体系三大理念，深入开展培育和践行社会主义核心价值观教育，深化校园文化建设。广泛开展学生社会实践活动，深入开展“体艺2+1”项目，坚持每年举办教学节、读书节、艺术节、体育节。
3、开展“有效教学”。继续坚持“五有效”有效备课、有效上课、有效听课、有效评课、有效作业，探索课堂有效教学策略、方式方法，确保教育教学效益的最大化。
4、强化校本研修。以教研组、备课组为单位，按照学校教研工作安排，不断创新业务学习、集体备课的新内容、新形势、新措施，切实加强校本研修的针对性、实效性。
本学期将根据各科特点，进一步结对公办九亭第四小学，为教师搭建平台，交流、畅谈教学感悟、收获、得失，让教学研究向深层次推进。本学期继续以岗位大练兵为平台，开展“一师一优课，一课一优师”晒课活动，分享教学经验。
（四）强化安全管理，着力提高安全保障
本学期，我校坚持高标准做好各项防疫防控要求，建立健全制度、完善预案处置。继续加强“一岗双责”等安全工作管理，狠抓落实，将工作做深、做细、做实，确保师生安全。深入开展安全宣传教育和应急演练。落实好分时段错峰上放学、晚放看护工作、食堂与教室定期安全排查、校园电子探头覆盖等措施，确保校园安全有序制度。
（五）严抓后勤管理，着力提升服务水平
1、加强校园建设，美化绿化校园。指导做好花坛内杂草的清理，花木的施肥、浇水、除虫、修剪等工作，努力养护、保护好绿化区的花草树木。要加强各室常规管理，从管理中求节约。积极倡导节能减排理念，节约水、电、气、材料等，减少浪费。坚决杜绝无人灯、无人扇、无人机，节约资源，加强对用水、用电、办公用品、打印耗材的管理，实行登记制，减少不必要浪费。水电的使用上要严防冒、漏、滴现象，发现问题及时处理，把水电气、办公用品费降到最低水平。
2、遵守财经纪律，规范财务管理。严格按规定项目和标准收费，并向社会和家长公示，接受群众监督；严格票据管理，统一使用财税票据；严肃纪律，强化责任，不搭车收费、违规收费。坚持“民主、平等、公正”的原则，充分发挥党支部、教代会、工会等组织在学校管理中的作用，进一步规范校务公开制度。
3、要加强食堂的管理。对送来的菜品必须进行严格把关，一定要保证质量。同时，对菜品要留样，每天食用的菜单要公布，确保不出现任何安全问题。
（六）其它工作
1、加强工会建设，推进民主治校。加强学校教工（代）会建设，发挥工会和教代会组织的桥梁纽带作用，倾听教师呼声，解决教师疾苦，为教师送去温暖。提高工会干部和教代会代表的素质，发挥他们的组织作用和带头作用，提高民主管理机构的凝聚力。创新灵活多样的活动方式和方法，提高工会对群众的吸引力。正确行使民主权力，同心协力、与时俱进、开拓进取，把向阳小学建设成一个“和谐的大家庭”。
2、加强体卫艺工作。进一步深入学校体卫艺工作，促进学校体卫艺工作规范化、制度化、科学化建设。一是继续抓好学校雏莺社团排练工作，至少排练好一个随时能出演的节目。二是认真开展大课间活动，确保学生在校一小时的体育活动时间。抓好学校运动队的日常训练，同时抓实抓好“阳光体育”活动。
3、加强管理、倡导“五有”“五无”，即：课堂有纪律，课间有秩序，待人有礼貌，心中有他人，人人有爱好；地上无纸屑，墙上无污渍，桌面无划痕，课桌无杂物，橱窗无破损。
新的学期即将拉开帷幕，各项工作即将全面展开，学校各项工作将步入正轨，相信通过全体师生的共同努力，向阳小学必将焕发新的光彩，再创新的辉煌。
第二篇：小学学校2024春学校工作计划范文
一、指导思想
本学期，学校将在区教育局的指导下，以杨浦教育工作要点为依据，全面贯彻落实党的十九大精神，立足校情以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，进一步落实《XX市中小学生学业质量绿色指标（试行）的实施意见》和《XX市教委关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作的意见》，进一步明确学校办学思想和办学目标，深化办学内涵，推动学校科学有序发展，努力办家门口的好学校。
二、工作重点
依托集团引领，以“绿色指标”、“创智课堂”校本化研究为抓手，提升课程领导力，提高教学有效性，全力推进学校课程建设与改革，提高学生基础素养；以足球特色为重点，进一步推进足球课程建设，组织开展丰富多彩的足球活动，拓宽足球运动的内涵和外延，开展“足球育人”课题研究，促进学校全面特色发展。
三、具体任务与措施
（一）学校管理
1、继续完善学校制度建设，确保操作的规范性，进一步推动学校的科学管理和规范管理。
2、认真分析研究督导室对我校发展规划督导后的评价意见，梳理现有办学理念、办学思想和学生培养目标，确立能体现本校个性特征的龙头课题，突显“以球育人”主线，制订好新三年发展规划。
3、认真研读XX市中小学学业质量“绿色指标”测试数据，加强教学流程监控和理念引导，加强教学策略研究和行为改进，探索“创智课堂”校本化实施基本模式和杨浦区“提升学生基础素养”指标体系的研究与实践。
4、全面贯彻落实党的十九大精神，加强师资队伍建设，扎实推进区文明单位的创建工作，营造氛围，丰富载体，提高实效。
5、确立足球工作在我校工作中的重要地位，探索“以球育人”新思路、新方法，努力构建“健康、自信、活力”校园。
（二）师资队伍建设
1、加强中层干部队伍建设，继续落实干部工作月报表制，通过日常工作总结、指导、反馈，加强干部工作责任意识，提高工作实效。
2、继续深入开展“两代楷模激励我成长”师德建设活动，开展“五星教师”争创活动、“师德标兵、红花奖、绿叶奖推荐活动和“爱心速递”帮扶活动，发扬身边教师爱生事例，努力打造爱岗敬业、为人师表的教师队伍。
3、通过快乐阅读、学习微信、人文讲坛、“最美教师”摄影活动和星尚团队创建活动等，提升教师人文素养。
4、注重校本研修，以“基于学生学习表现改进教学的实践研究”、“创智云课堂”、“关注表达，提高学生语文基础素养”、“数字教材试点”等项目推进为重点，积极开展多种形式的专题教研活动和教学业务学习活动。
5、继续开展骨干教师带教和课堂教学展示活动，充分发挥骨干教师的引领辐射作用。
6、做好教师职务培训工作，尤其重视做好职初期教师和见习期教师的培训工作，制订培训计划，搭建学习平台，指导专业成长。
（三）课程、教学与科研
1、严格执行好课程计划，认真实施基于课程标准的教学与评价工作，切实减轻学生的学业负担。
2、进一步加强对学科课程标准的研读，坚持以课程标准为依据实施教学，通过教材分析活动、教学流程管理监控，敲实教学各环。以“关注学生表达”为重点开展教学比赛和研究，有效推进“创智课堂”建设。
3、强化以个体反思、同伴互助、专家引领为主要形式的校本教研，加强教研组和备课组建设。在深入学习理解“绿色指标”体系和“创智课堂”理念的基础上，认真研读本校“绿色指标”测试数据，加强教学策略和行为改进的研究，努力提升教学质量。
6、继续推进足球课程进课堂工作，进一步完善校本课程的实施和教科研活动的开展，提高课程实施的质量；不断完善“博物馆之旅”系列社会实践课程，拓展学生视野，提高综合素质。
7、重视课题研究，各教研组确立教研主题，并通过每月教学案例和反思的撰写、评选与交流活动及课例、微课比赛提高教师教学研究的能力。
8、组织开展好读书节语文周、艺术节、运动会等活动，激发学生学习兴趣，提高学科学习兴趣和水平。
（四）德育、体卫艺科与校园文化
1、学习推进《中小学德育工作指南》，加强社会主义核心价值观和中华传统优秀文化教育，以孝亲敬老品牌活动和《向上的力量》读本学习为抓手，促进学科的渗透。
2、在巩固杨浦区中小学生行为规范示范校的基础上，进一步完善行规教育和评价形式，以培养学生良好的学习习惯为重点，强化行为规范检查和评比，形成良好班风和学风。
3、强化班主任队伍建设，完善培训形式与内容，以更新理念和指导实践为原则，开展温馨教室创建，中队主题教育课为研究内容的德育研究活动，提升班主任理论水平、职业道德和专业能力。
4、结合创新拓展日活动和“博物馆课程”建设，继续组织开展分年级的社会实践基地考察活动，提高学生社会实践能力。
5、推进学校心理健康教育，充分发挥校心理健康辅导员的作用和心理辅导室的使用效率。
6、加强家长学校和家长委员会的阵地建设，开设有针对性的家长学校辅导讲座，努力提升家长队伍整体水平，密切家校联系。
7、进一步推进校园阳光体育，开展每天30分钟大课间体育活动，确保学生每天校园一小时锻炼时间，组织好校园足球大联赛，召开好阳光运动会，促进学生体质健康。
8、落实学生健康促进工程，发挥学校健康教育功能和“学生健康中心”的作用，用好“区学生健康管理信息平台”。加强季节性传染病和常见病的防治工作，继续严格做好每天的晨检和每周卫生检查评比工作，保持校园清洁卫生。
9、加强学校足球特色建设，通过校本足球特色课程，进一步普及足球知识和技能，不断完善足球队队伍建设，深入开展丰富多彩的足球特色教育活动，探索“以球育人”新模式，构建校本德育。
10、开展好学校学生艺术节，探索创新实验室和学生探究、创新能力培养课程学习新模式，提升学生的艺术科技素养。
（五）其他工作
1、稳步推进XX市平安校园建设，严格按照教育部《中小学安全工作指南》和《XX市中小学校安全防范管理手册》要求，做好校园安全和综合治理工作，使校园安全工作常规化制度化。
2、继续加强教育行风建设，继续与社区的行风互动工作，规范教育收费和教辅材料使用。
3、发挥学校工会组织作用，发扬民主，推进校务、政务公开工作，召开好以“研读绿色指标，改进行为策略”第十二届四次教职工大会。
4、深化“星尚团队”建设，进一步明确创建目标，努力营造和谐愉悦积极向上的工作氛围。
5、以创智云课堂项目推进、微课制作大赛、数字教材试验校建设、校园足球赛事录播平台开发使用和校园微信平台建设为重点，提升教师信息化教学能力，推进教育信息化工作。
6、抓好教育经费的管理，认真做好校舍、校产设备的养护、保管、使用工作，用好“资产管理综合信息平台”。
7、做好各类资料的及时归档、整理以及档案查询接待和利用服务工作。
8、加强图书管理，开展读书活动，提高学生阅览室的开放率、图书借阅率和教工阅览室的使用率。
9、做好退管工作，继续进行“笑伴夕阳”结对活动，积极关心退休教工的晚年生活。
10、继续开展好关心下一代工作，充分发挥老同志作用，开展好帮教结对工作。
第三篇：小学学校2024春学校工作计划范文
[指导思想 篇1
学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，以及对新型冠状病毒肺炎疫情防控的重要指示精神，坚决落实党中央、国务院决策部署和市委、市政府工作要求，以加强疫情防控，保障全校师生员工生命安全和身体健康为首要目标，坚持教育综合改革、提升学校管理体系和管理能力现代化，探索课程新实践，发展学生新素养，深化小学生“创新素养”培育的特色建设，着力提升学校教育文化品位、育人品质和特色品牌。
[工作目标 篇1
1、学校管理目标：梳理完善学校“十三五”规划实施情况，确保全面完成各项任务。编制学校发展“十四五”规划，明确发展目标、主要任务重点项目和工作举措。
2、德育管理目标：贯彻落实《新时代爱国主义教育实施纲要》和《新时代公民道德建设实施纲要》精神，落实五育融通，综合育人，将培育和践行社会主义核心价值观落细落小落实。
3、教学管理目标：深入推进五育融合理念下，疫情防控的背景下，开展在线教学创新实践研究等项目研究。
4、教师管理目标：加强教师队伍建设，强化教师职业道德与专业成长，培树优秀先进教师典型；依托各级各类骨干教师优势，发挥示范辐射作用，加速教育高端人才孵化进程。
5、安全管理目标：加强学校卫生健康教育及安全管理，依据市教委相关文件精神及关于疫情防控要求，结合学校实际，全面协调应对新冠肺炎疫情工作，做好信息排查、校园管理及健康宣教等工作，防止疫情向校园输入，保障全校师生员工的生命安全和身心健康。
6、集团管理目标：深化紧密型集团化办学。促进校际之间组织、师资、教科研、评价等更紧密，实现教师专业发展水平、教学质量进一步提高，办学特色更加明显，家长和社会满意度进一步提升。
[具体措施 篇1
一、深化综合改革创新，构建三全育人体系
1、承前启后，规划引领。梳理完善学校“十三五”规划实施情况，确保全面完成各项任务。编制学校发展“十四五”规划，明确发展目标、明确发展目标、主要任务重点项目和工作举措加强对涉及教育的基本建设、信息化、人才队伍等各领域专项规划的研究和落实。2。深化综改，创新实践。聚焦综改核心项目，采取理论性与实践性统一，规范化与特色化结合的策略，重点突破，扩大项目效应，深化项目内涵，形成教育合力，提升育人品质。
二、深化思想道德建设，提升核心素养。
1、在线德育，关注生命教育。结合学校实际，开展“抗‘疫’学先锋，控二学子‘宅’行动”学习指导。鼓励通过室内体育、艺术、科技、美食、劳动、阅读等活动，丰富居家生活。2。以行明德，加强劳动教育。组织学生收看市教育电视台制作的“学做防疫小卫士”公开课等方式，普及防控知识。广泛开展“知‘礼’助行，以‘行’明德”劳动教育主题系列活动。3。心理防护，形成家校合力。通过学校微信公众号及时发布心理健康宣传资料，提供心理支持专业资源信息，提升学生自我心理危机防御能力。
三、推进五育融合理念，深入实践学科育人。
1、在线互动，落实“双师教学”按照教育部“停课不停教、不停学”相关要求，充分发挥“互联网+教育”的作用，利用优质教育信息化平台及基础设施，组织提供有关教学资源，体现“五育并举”育人要求，通过互联网、电视、家庭电脑和智能终端等，实施在线授课（听课）、资源点播和线上辅导、讨论、答疑等活动。2。因地制宜，优化研修策略。学校因地制宜开展在线教学，加强各学科教研组、备课组网上研修活动。依据各学科的特点，基于课程标准落实教学五环节，落实一学科一方案。
3、课程领导，聚焦课程文化建设。基于教材分析和学习者学习需求分析的基础，以单元主题为核心，以单元为教学与评价的基本单位，围绕教学目标、教学内容、教学过程和教学评价四个方面系统把握整个单元。
四、加强队伍建设，提高“师德师能”
1、深化师德师风建设。贯彻落实中小学幼儿园教师职业行为十项准则，弘扬“人民教育家”“全国教书育人楷模”“上海市教育功臣”和身边优秀教师先进事迹。2。规范教师从教行为，加强教师队伍建设，把习近平新时代中国特色社会主义思想和社会主义核心价值观融入到教育教学和教师培养培训的全过程，发挥教师在课堂教学中的主体作用。3。优化评价激励机制。坚持以教师个人发展三年规划为抓手，完善队伍培养制度和机制，分层分类提升教师专业水平。
五、完善安全工作体系，压实责任落实。
1、统一领导，系统管理。依据市教委相关文件精神及关于疫情防控要求，结合学校实际，全面协调应对新冠肺炎疫情工作，做好信息排查、校园管理及健康宣教等工作，防止疫情向校园输入，保障全校师生员工的生命安全和身心健康。2。强化目标，压实责任。结合学校实际制定疫情防控两案十制，压实责任落实，规范工作流程，提前排查风险隐患，对可能发生的情况做好预判和预案。严格实行“封闭”管理，坚决做到“五个一律”。3。全面动员，联防联控。严格实行疫情“日报告”“零报告”制度。做好心理辅导、家校互通、严控应急处置流程等各项工作，形成资源优化整合，体现“五育并举”育人要求。
第四篇：小学学校2024春学校工作计划范文
一、指导思想：
本学期学校工作坚持以深化教育改革、促进学校内涵发展、努力提升教育教学质量为目标，以防控疫情为重点，保障师生身体健康和生命安全为前提，加强师资队伍建设，强化精细化管理，规范教学秩序，注重学生品行培养，朝“建立一支肩负使命的教师队伍、培养一代阳光自信的优秀学生、孕育一所经久传承的温暖学校”而不懈努力。
二、目标任务：
（一）一个中心
加强教育的研究和实践，提高教学的质量和效率。
（二）两个基础
1、阅读基础：要加强各年段阅读内容的选择、阅读方法的选择和阅读效果的评价，通过阅读，加强积累，充实心灵。同时要提倡语文教师和学生共同阅读。青年教师要加强专业书籍和人文类书籍的阅读，拓宽视野提升自我。
2、常规基础：（1）要抓好教师的教学常规和学生的学习常规。各学科要对这两方面的常规提出明确要求，加强训练并落实检查。（2）加强班级常规管理，细化学生行为习惯的养成教育，低重心、严要求，把日常管理做细、做实、做精。改进监督形式，完善班级各项考核制度。
（三）三个关注
1、关注德育的全面覆盖。通过体验、实践、情景等途径，以评价激励为手段，来提高德育的实效。结合学校实际，启动实施学生品格提升项目研究，在德育内容上注重小、实、新。争创学校德育品牌。
2、关注课堂的有效教学。要前置课堂教学的管理，重点抓好学科备课组的建设，充分发挥教研组的功能；要改变课堂教与学的方式，倡导新课程提出的自主学习、合作学习和探究学习；要加强学科单元调研和提优补差工作；加强学困生和特需学生的教育与帮助，做到有计划、有措施、勤总结、重落实；要做好六年级各学科的质量监控和分层教学工作，进一步提高学科及格率、降低低分率。
3、关注信息技术与学科教学的整合。特别是青年教师，要尝试通过现代教育技术的运用来优化教学过程，促进教育观念的变革，实现教学方式和学习方式的转变。
（四）四个抓手
1、抓教师队伍建设（主题词是“榜样、专业、发展”）关于管理团队，一是抓好管理队伍的凝聚力，二是抓好管理过程的执行力。（1）管理队伍要学在前，思在前，干在前，思想上有创新，工作上有作为，管理上有担当，落实“我的岗位我负责”要求，提高精细化管理水平。
（2）落实培训制度。为各年龄层次的班主任所需搭建平台，实施分层培养策略。充分发挥名班主任的引领和辐射作用，积极探索新上岗班主任的快速成长途径与办法，通过帮扶指导、培训学习、研讨管理、基本功竞赛、特色展示等手段，打造一支专业化、精细化的班级管理骨干队伍。
（3）关注青年教师的道德修养、品位提升和专业能力发展，继续加强青年教师基本功训练，通过加强引导、搭建平台、鼓励合作，实现优先发展、分层发展和个性发展。
2、抓学生的核心素养
要在各学科中分解目标，改变和完善学生评价内容和方法，提倡多元评价，促进学生主动、生动、灵动发展。
3、抓家校共建
想家长所想，急家长所急，要引导、帮助、团结广大家长，汇聚教育力量，共同使劲，使家校形成合力，服务学生的健康成长。
4、是要抓宣传。要通过不同平台，多种路径，借助道德讲堂、学校公众号、展板等载体，用身边人讲身边事，身边事引导身边人，弘扬正能量，传递好声音，宣传学生，宣传老师，宣传学校。
四、具体措施
（一）把握时代脉络，建立一支肩负使命的教师队伍
1、以师德培养为第一要义
进一步健全师德师风考核机制。新学期继续以师德的培养为第一要义，坚持开展“六个一”专项排查治理活动、“教师大家访活动”、“168”爱生行动、“暑假情系社区、公益助学义务授课活动”、“学习雷锋春暖社区服务活动”、“道德讲堂”等常规活动，让老师们随时随地都能够进行师德的自我砥砺。同时将以师德宣讲、师德大讨论等形式来寻找身边榜样，进一步加强师德的宣传，让学校师德师风工作规范化、动态化、数据化，进一步提高教师的职业道德水平。
2、以师能提升为主要目标
（1）在教科研中稳步推进
首先，发展中心继续做好常规工作，包括每天坚持做好信息公开发布，做好文件的登记分发，做好日常通联接待等工作，及时做好学校重大荣誉的登记和学校大事的记载工作，做好教师资格注册工作。
其次，协助推进课题研究，加强过程管理，包括加强科研骨干队伍建设，落实论文写作、课题研究等内容的专业培训，以及完成各级各类课题的申报、结题工作。
最后，及时总结，组织教师参加各级各类征文、论文比赛，选送优秀案例、课例、教学设计等教科研成果，向各级各类杂志、刊物投稿，继续争取有一定数量的发表率和得奖率。
（2）在各学科中百花齐放
严格执行课程计划，上齐、上足、上好每一门课，强化日常教学管理。结合月检查制度，对学校教学常规进行精细化管理，从教师备课、上课、作业批改、学生辅导等各个方面进行课堂教学常规考核。其次，各学科都将进行学困生的排查、帮扶，进行家校的有效沟通，形成合力，进行高效的提优补差活动。继续加强质量调研的过程管理，建立质量监控体系，对各年级、各学科进行定期与不定期的质量调研与抽测，全面提升学生的学业水平。
语文学科，重点将围绕“阅读、作文、综合练习”等，进行月调研活动，促进教学质量的提高；开展单项竞赛活动，如写字、朗读等，促进教学质量的提高；以绘本教学和整本书阅读为主，加强阅读的月检测；围绕读书节开展系列活动，低年级举行讲故事比赛，中年级开展手抄报比赛，高年级写读后感；开展集体备课活动，围绕单元备课、单元知识点的整理、专项练习等进行研讨，最终形成各册的练习资料。
数学学科，将继续探索小组合作学习，探索信息化教学技术，利用好小数报进行重难点突破和课外知识的拓展，重点关注六年级教学。
英语学科，要落实好“五个注重”：注重精讲多练；注重体验；注重举一反三；注重培养学习习惯；注重反思。
术科重点加强各小学科校本化实施探究，科学课加强开展实验及科学在生活中应用的探索，音乐课坚持每课8分钟竖笛学习，体育课继续加强大课间活动，并探索开设“小足球”课程。进一步加强信息技术与学科的融合，鼓励教师将现代信息技术手段带入课堂并以此提高课堂效率，提升课堂品质。广泛开展形式多样的群众性教育活动，重点抓好社团建设，丰富校园文化。
3、以青年教师培养为重要手段
无论是师德培养还是师能提升，继续把青年教师作为重要的培养对象，进一步开展好师徒结对活动、中层听评课活动、教研组内研讨活动以及基本功训练活动，同时搭建好平台，组织青年教师参加各级各类名师工作室，积极参与区级及以上的公开课展示或基本功竞赛，最终带出一支有活力、有能力、有魄力的优秀的青年教师团队。
（二）顺应时代需求，培养一代阳光自信的七彩学生。
加强对学生社会主义核心价值观、理想信念、爱国主义教育，以品格提升工程、德育课程体系和学校文化建设等为抓手，切实提升德育工作实效。
常规工作：1。常规教育常态化。利用国旗下讲话、学生集会、班队会、校园广播等德育教育渠道，坚持不懈抓学生习惯养成教育；加强班队干部培训，提高“以生管生”水平，切实做好每日学生日常行为规范检查，每周评比，实施流动红旗悬挂制度，调动班级工作积极性。
2、重视习惯养成教育。学校从学生佩戴标志、放学排队、来宾来校问好等日常行为规范教育入手，着重对学生进行个人卫生等为重点的基础文明教育，班主任、学校齐抓共管，力求通过严格的训练、使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，养成良好的生活习惯、学习习惯、个人卫生习惯等，来努力提升学生的基础文明素养。
3、常规活动系列化：继续开展三年级学生成长礼活动和“六一”入队仪式，以及各传统经典文化、节日课程、社会实践等活动。
重点工作：1、继续抓好融合教育。积极探索、研究融合教育模式和做法，让有特殊需要的学生跟同龄学生一起在校接受普通教育，使他们适应学校的校园生活；制定并实施个别化教育计划，倡导公平教育，为使他们融入社会作好准备。
2、加强班集体建设。进一步加强班级文化建设和管理，充分利用学校的布局、风格、文化，把班级的布置、班风的培养与学校的校风、学风、校园精神等文化内核相结合，努力形成班级特色文化。深入开展班级岗位设置研究，做到人人有岗可站，人人有事可做，（班内每个小朋友都有管理班级的小岗位）确保师生共同参与班级管理和文化建设的研究。采用日常“流动红旗”评比和“阳光进步积分卡”发放为抓手，通过集中展示的方式，开展“每月一星”“文明班级”等评比，打造魅力班集体。
3、分层培养促进班主任队伍。加强班主任队伍建设，为激发班主任的内驱力，按各年龄层次的班主任所需搭建平台，实施分层培养策略。充分发挥名班主任的引领和辐射作用，积极探索新上岗班主任的快速成长途径与办法，通过帮扶指导、培训学习、研讨管理、基本功竞赛、特色展示等手段，打造一支专业化、精细化的班级管理骨干队伍。依据德育工作和班主任队伍发展需求，修订现有班主任考核办法，完善班级各项考核制度。
4、开展德育体验活动。为学生成长搭建实践舞台，组织学生继续参与食堂帮厨，开展日常卫生劳动培训活动；组织学生进行小种植体验，探索学生品格提升工程项目研究；同时让学生走向社区、走向社会，每项活动都要有组织、有过程、有成效，有评价，让学生在实践中真正得到体验和教育。
5、加强德育科研研究。继续加强德育课题《依托地域红色资源，开发学校少先队研学课程的实践研究》探索与研究，研究学生多样化发展的德育教育模式，通过活动设计、实践积累，争取形成德育校本课程；组织班主任积极撰写德育论文，探索德育新内容、新方法、新途径，以科学的态度和方法来解决德育工作中存在的问题。
6、加强生命教育。树立健康第一的指导思想，深入实施学生体质健康促进工程，认真落实学生每天锻炼一小时的相关规定，降低学生“肥胖率”和“近视率”；结合3月份生命教育月，重视和加强学生的心理健康教育，促进学生从身体到心理的健康成长。
7、进行有效家校联系。构建新的家校组织模式，做好新一轮家委会的改选，定期召开家委会会议，定期举办家长讲堂，发挥家委会、家长志愿者的作用，让家长、社会力量参与、协助学校管理，弘扬正能量，形成德育工作合力，服务学生的健康成长。
创新工作：1、努力探索德育的生活化：策划经典学生教育活动，丰富学生校园生活。（1）每周集体观看一部有意义的电影；（2）充分利用学校的宣传橱窗、教室走廊墙壁等来开辟专题文化墙，展示老师、学生、时事政治、红领巾值岗记录反馈；展示各类学生标兵，让德育教育就在学生身边。仪式化：可以结合每周一举行的升旗仪式，本学期计划开展“每周一星”评选活动。
2、积极落实各项贫困生资助政策，在认真做好国家规定的各级资助扶贫工作外，针对学校摸排出的特困生，开展与教师一对一的结对工作，重点关注这类学生的生活、学习、心理，让学生感受到生活的温暖的同时，更要引导学生形成正确的价值观。
（三）、烙刻时代痕迹，孕育一所经久传承的温暖学校
1、完善学校三年主动发展规划。根据学校三年主动发展规划，明确本年度学校工作的总体目标和主要任务，认真落实，积极推进学校内涵发展。
2、对学校管理制度微调，使之更具人文性。结合区教管中心工作意见，优化绩效工资结构，修改完善奖励性绩效工资考核与发放办法，充分发挥奖励性绩效工资的导向作用，激励教师参与教育发展的主动性和积极性。
3、多维宣传，开启线上线下推广通道。新时期新背景下，努力培养一支敬业、专业的新闻宣传队伍，立足名教师、名学生、名班主任预设新闻，定期序列化推出学校活动和先进人物宣传，倡导一种积极、向上、健康的校园文化。
4、打造科学精致的服务管理，以安全、服务为中心，全面落实后勤管理的岗位责任制，做到：责任到人、个性服务、安全第一、师生满意。
（1）加强对后勤人员的业务培训和学习，严格遵守学校各项规章制度。
（2）加强对校舍设施的安全检查、提高防范意识，创建平安校园。
（3）加强食堂的监督和管理。
（4）加强财物管理，严格履行采购、领物、审批手续。
（5）做好本学期维修、设备和物品添置工作，保障教学资源得到合理有效的使用。
向上，是一个方向，是一种力量；变革，是一种趋势，是一种朝圣。相聚是一种缘分，相携是一种品性，相长是一种高度。让我，让你，让他，让每一个庙小人有“新”、有“信”、有“行”、有“幸”，迎着风唱歌，踏着水开路，演绎庙小一个又一个精彩！
第五篇：小学学校2024春学校工作计划范文
一、指导思想
根据学校总体工作要求，以“为学生的美好未来奠基”为理念，着力推进现代化学校校园文化与工作的基础建设，明确新目标，构建新体系，建设新特色，凝神聚气，扎实工作，开创XXX学校小学部工作新局面。
二、工作思路
以制度建设为抓手，建立健全小学部教育教学制度体系，推进学校规范品质发展；以课程建设为重点，着手构建学校育人课程体系，在德育、教学、学生个性发展、教师发展、家长教育水平提升等方面逐步形成特色课程体系；以特色活动开展为主要形式，在教师专业发展、学生健康成长、学校主题教育等方面有效推进学校工作，打造小学部办学的高品质。
三、工作目标
1、狠抓队伍建设。认真学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等相关政策文件，开展向教育家和优秀教师学习活动，狠抓师德师风建设，利用“静等花开”工作室，设置研训一体培训课程，开展丰富有效的培训活动，打造学习型教师团队，提升教师道德修养和专业水平。
2、着力养成教育。坚持德育为先，针对一年级学生特点，着力培养学生良好的行为习惯、学习习惯。制定相关制度，开展针对性活动，强化考核评价，动员各方参与，建立养成教育课程，让养成教育深入学生心里，形成良好的品德素养，培养良好的行为习惯。
3、完善教学制度。建立与落实XXX学校小学部教师教学过程具体要求、教师教学质量检查评估办法、学科组（备课组）教学研究制度、低年级学生学习习惯培养实施办法、设置低年级课堂学习习惯督查观察点、低年级学生学习多元评价实施意见等制度，规范管理，高品质实施，促进教师专业发展与学生健康成长。
4、实施“思、研、训”一体的教师培训成长课程。编制有效的新教师培训课程，以“静等花开”工作室为平台，依托学科组的深度教研活动，采用“互帮互助共成长”、“名师引领我进步”、“读书为我添一份香”等活动形式，让新教师得到持续有效的专业发展。
5、构建富有特色的小学课程体系。抓住低年级学生的学情，关注学生课堂学习习惯的养成；设置学习习惯观察点，让习惯养成具体化细节化；从课程标准分解出发，探索建立国家课程校本化实施课程体系；探索建立语文、数学为重点学科的多元评价体系；探索建立低年段多元化生长课堂，以“媒介导向”、“课堂主题活动”、“课内课外线性学习”等方式促进课堂学习的多元化发展。
四、具体工作
（一）强化师德师风建设，提供教师发展平台
1、专题学习相关教师职业行为的要求，学习名师大家从教的感人事迹，做好学习体会交流，在学习中怀梦想，明要求，担责任。签订《师德师风承诺书》，实行师德考核一票否决制，强化师德师风建设。继续做好“静等花开”工作室，根据教师职业发展规划，设计专业发展课程，开展“我与同伴共成长”、“名师引领我进步”、“读书为我添一份香”以及写字、演讲、备课、说课、课件制作、赛课等系列培训和技能竞赛活动。开展“梅开朵朵”教师专业发展评比，积极为青年教师搭建发展的平台。积极开展新时代文明实践活动，将理论联系实际，提高教师的思想觉悟。
（二）推进德育常规工作，打造德育校本课程
1、强化日常行为规范养成教育。积极推进“学生公约”项目，切实做好“排好队、走好路、做好操、说好话、扫好地、吃好饭、写好字”等基础文明行为规范的养成教育。保持学校每月一主题，每周一评比的活动，依托“美好少年卡实施方案”，激励学生良好的思想道德，培养学生良好的行为习惯。
2、发挥仪式育人功能。精心策划和组织寓意深刻的仪式活动，举行开学仪式、入队仪式等教育，开展让学生终身难忘的活动，积极开展读书节、科技节等文化教育实践活动，培养学生的创新精神和动手能力。
3、加强学校团队组织建设。本学期成立校少工委和少先队组织，积极支持学生组织开展活动，如“雏鹰假日小队”等，充分发挥学生的主体作用，不断提高学生的自我管理、自我服务、自我评价能力。
4、定期召开班主任例会，对每月的工作进行布置和总结，办好“名班主任工作室”。充分发挥名班主任工作室的学习、研究、实验、辐射功能，引领学校德育工作者走专业发展的道路。各校要进一步做好“名班主任工作室”的建设工作，选择好一个领头雁，建设好一套制度，设计好一个研究方案，开展好一系列活动，最终打造好一支专业化的班主任团队。
5、开展特色社团系列活动，发展精品社团。创办舞蹈、篮球球、书法、手工等6—8个社团，加强社团的管理，让学生学有所获，学有所成。
6、推进特色班集体建设。本学期将在原来班集体建设的基础上，进一步创新班集体建设的新思路、新举措，进一步增强向“班集体建设”要质量、要效益的意识，充分发挥优秀班集体所特有的教育功能，努力将特色班集体建设活动打造成为学校教育的一张名片。
7、加强文明礼仪养成教育。将社会主义核心价值观教育与学校文化建设相结合，与学校德育活动相结合，与中国传统文化教育相结合，与班会课程化等相结合，将核心价值观“落小、落细、落实”，使高度凝练的社会主义核心价值观由进校园、进班级、进头脑，深入至进教材、进课堂、进头脑，并将其内化为观念，外化为行为。
8、开展“我们的节日”系列活动。传承优秀传统文化，增强学生文化自信。根据国家、省、市要求和部署，深化中华优秀传统文化教育工作，大力弘扬核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神，2020年，在全区学校开展“我们的节日”主题工作，以春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节六个传统节日和二十四节气为重点，开展介绍节日历史渊源、发展脉络、精神内涵、文化习俗等校园文化活动，增强传统节日的体验感、文化感和仪式感，增强文化自觉和文化自信。结合开展的活动组织班主任撰写相关案例参评。
9、坚持家校合作，追求育人一致性。努力构建家庭教育、学校教育、社会教育三位一体的合作育人体系，不断提高家庭教育质量，提高家长科学教子的水平和能力，保持家、校、班教育的一致性，使家庭教育工作日益走上科学化、规范化、社会化、法制化的轨道。以《江宁区家长学校规范化建设指导意见》为引领，进一步加强对家长学校工作的指导与管理，提高家庭教育质量，促进我校家长学校管理的科学化、制度化、规范化。
10、规范心理健康教育管理与咨询。积极组织教师参加心理健康教师培训，以更加专业、科学的要求，规范心理咨询室的管理。关爱每一个学生。根据《江宁区未成年人保护工作意见》，特别关爱留守儿童、离异家庭儿童、困境儿童等。
（三）完善实施教学制度，创新开展教学工作
1、认真研读各级教育主管部分对教学的要求，认真吸收先进学校教学管理的制度和管理经验，结合学校的发展规划和现状，研制各项教学制度。本学期继续完善上学期制定的《XXX学校小学部教师教学过程具体要求》、《XXX学校小学部教师教学过程与教学质量检查评估实施办法》、《XXX学校小学部学科组（备课组）建设与评价实施意见》、《XXX学校小学部“美好少年”评价制度》等，制定《XXX学校小学部低年级课堂教学督查观察点细则》，实施调整，使其不断完善，形成特色。
2、继续开展“静等花开”青年教师工作活动，制定本学期青年教师培训计划，以“思、研、训”一体为工作思路，研制青年教师专业发展成长路劲，利用每周不少于三个下午，开展集中与分散研训活动。
3、开展学科主题研训活动。以学科为小组，开展主题式研讨，在研讨中培训，在培训中提升。推进“互帮互助共成长”活动，实行“同课异构”、“邀请课”等形式，形成教师相互学习，随时研究的良好氛围。本学期继续实行“名师启航促成长”的名师引领计划。继续开展具体而富有成效的名师引领活动，促进青年教师专业成长。
4、开展“悦”读者读书交流活动，打造学习型教师团队。每学期读一本教育专著，每月学习有关教育教学政策法规，每周交流学科教学文章学习体会，交流青年教师学习体会与教育教学经验。
5、开展学校特色校本课程的实验工作。本学期，开设“明理善用课堂”的学科教学。语文学科开设绘本阅读与德育成长；数学学科开设数字认识与形象化的思维关联等。在校本特色课程的开设过程中，切实解决时间、课程内容、教师和评价问题，让校本特色课程真正形成特色。
6、开设“小梅花”多元互动课堂观摩研讨。以“多媒体媒介”、“课堂主题活动”、“课内课外融合”等方式促进课堂学习的多元化。以学生主动参与为标志，研究学生与教师、学生与教材、学生与其它学习资源的多元互动形式，构建起学校“小梅花”多元互动课堂的基本范式；开展研究课、同课异构等课堂研究形式，推动特色课堂的形成。
7、继续完善“美好少年”学生评价体系。以语文、数学为重点学科，以学生学科素养培养为核心，形成学科学习评价体系，开展阶段学习评价，建立学生学科发展档案袋，记录学习学科发展状况。实行阶段性学科质量检测，认真做好分析，及时做好教学策略的调整，科学做好特殊学生的学习指导和辅导工作，切实提高每一个学生的学习质量。
（四）抓实教育管理，做好全面保障
1、做好精细化管理。针对问题，制定精细化管理细则，采取“日巡查”、“走动式”管理，利用微信群及时反馈相关管理情况；建立检查评比制度，定期考核，及时表扬和整改，让管理发挥效益。
2、完善绩效考核方案。根据小学部教育教学特点，修改较为科学合理的绩效考核方案，促进教师更好地做好教育教学工作。
3、做好安全、卫生、防疫工作。针对一年级学生和新学校新设施，及时排查安全隐患，采用生动有效的形式对学生进行安全、卫生教育，养成自我保护和良好的卫生习惯。强化新冠肺炎和秋冬季传染病防疫工作，切实保障师生身心健康。
4、做好日常管理工作。严肃出勤纪律，根据小学部学生管理特点，实行教师坐班制。强化上课、学生活动、会议集会、重点活动的考勤，外出学习和病事假要及时履行相关手续。实行购物申请报批制度。加强校产管理，做到固定资产及时登记，妥善使用。
第六篇：小学学校2024春学校工作计划范文
一、指导思想：
在区教育局的正确指导下，结合学校实际，实施“双轮”驱动战略，寻求质量提升突破、扩大特色发展区域影响力，从而进一步提升办学品质。
二、工作目标：
（一）加强学科质量研究，力争毕业班、抽考等质量指标提升五个名次。
（二）注重特色项目建设，力争二至三项在区、市具有较大的影响力。
（三）加大“四有好教师”培养力度，提升专业综合素养与能力，获取基金奖励人数二十人次以上。
（四）激励学生优质发展，区级获奖人数比例达20%以上。
（五）以创促进，努力完成两至三项区、市争创准备工作。
（六）完成新乡村学校内涵特色文化规划和建设工作。
三、工作措施：
（一）依托教科室和教研组，务实抓好理论和行动研究，提升课堂教学质量。
1、教科室继续组织教师围绕“先学后教”开展理论学习，切实转变观念，为课堂教学质量的提升提供理论支撑。一是继续利用“五小讲坛”平台，分享交流来着课堂实践的案例，寻找解决问题的办法。二是组织学习观看优秀课堂实录，指导课堂教学的开展。三是创造机会组织部分教师到苏州学校观摩学习。
2、教研组要围绕主题做好课堂模式的真研究。一是要在高年段组织开展观摩课，明确课堂实施的操作方式。二是设计与其相配套的课堂教学评价，指导课堂教学的达成。三是开展主题课堂教学比赛活动，进一步推动课堂模式的优化。
3、继续做好教学常规“一日督导”工作。要关注重点年级、重点学科的日常督查力度，要针对督导中暴露的问题要持续跟进，直到问题得以解决。
4、做好阶段性质量监控，对重点年级启动定期监测工作。发挥数据的分析、激励等功能，对不同层次的学生、家长开展不同主题的交流互动。
（二）进一步做大做强特色项目，在校、区平台展示学校风采。
1、发挥外聘教师的专业作用和社会影响力，持续在“舞龙灯”、“抖空竹”、“面塑”、“锡剧”、“象棋”等项目上发力，进一步提升学生综合展示能力，积极参加区、市组织的比赛活动，在活动中展示风采。向上级主管部门积极申报非遗项目传承点，力争完成一个项目的申报。
2、明确目标，力争体育、艺术项目取得新成绩。
一是依托足球社团组建学校足球队，加强日常训练，确保在区中小学生足球联赛中进入决赛，争取第一。按照XX市校园足球试点学校的相关要求，有序推进校园足球活动的开展。
二是及早组队参加区艺术节比赛，音乐类项目要确保二等奖以上，书法类项目要入围一二等奖；美术类项目有较大突破，二等奖以上人数比上届增奖，确保学校团体总分二等奖。继续开展开心大舞台展示活动，给有特长的学生和社团提供展示机会，从而提高学生的表现展示能力；继续举行第二届“汤姆杯”校园歌手大赛，给喜欢唱歌的学生搭建舞台。
（三）发挥奖教奖学基金的作用，激励师生积极发展。
1、以奖教奖学基金为抓手，激发师生提升教学质量，对学习成绩优秀学生和对教学成绩优秀的教师实施奖励。调动师生参加校、区、市等相关技能比赛的热情，引导广大师生在各级各类比赛中荣获佳绩。
2、积极发挥基金立德树人的作用，对为班级、学校、社区做公益服务的同学和做人文明规范、富有爱心、孝心的同学进行表彰奖励。以此来营造积极向上、富有正能量的学习成长氛围。
（四）以创建为抓手、促进校园特色文化建设
1、做好区级“心理咨询”创建工作的硬、软件建设，努力创成首批区级优秀单位。
2、推动“面塑”、“舞龙灯”、“锡剧”等非物质文化遗产传承点的创建工作，努力促成一至两项得到区相关部门认可。同时完成特色项目相关工作室的文化建设，提升品位。
3、以争创足球学校为契机，改建运动场东侧围墙并完成体育文化建设工作。
结尾：非常感谢大家阅读《小学学校2024春学校工作计划范文(通用6篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！
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