导读：篇一：教师巾帼岗位标兵材料 秦__，女，中共党员，现任__小学教导主任并兼任六年级数学、信息技术等教学工作。曾荣获市教学新秀、县教学能手、县优秀教师等荣誉称号。 苏霍姆林... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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篇一：教师巾帼岗位标兵材料
秦__，女，中共党员，现任__小学教导主任并兼任六年级数学、信息技术等教学工作。曾荣获市教学新秀、县教学能手、县优秀教师等荣誉称号。
苏霍姆林斯基说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护孩子的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在”。
对于教导处工作，秦__老师任劳任怨。遇到问题不盲目、不冲动，而是冷静分析，找到解决问题的突破口，对症下药。作为数学教师，她勤勤恳恳。接手高年级，她悉心指导、耐心帮助，使得学生们的成绩稳步提升。从教十多年来，她关注学困生，以爱促学，悉心辅导，经常面批作业，找出学生的薄弱环节，进行及时的补漏，同时开展小组互帮活动，让成绩好的学生帮助学习有困难的学生，促使他们形成学习共同体。
秦老师以润物细无声的方式，赢得了孩子们的信任；以将心比心的态度，取得了家长们的肯定。秦老师用她全部的爱，呵护了每一颗青春的心。
秦老师身兼多职，她总是以服务学校，服务师生为己任，认真做好服务工作，在平凡中追求卓越。工作很多时候都是临时性的，为了能够尽快及时地完成工作，加班则成了她家常便饭的事。
教育工作，没有最好，只有更好。她说“教师生涯，艰辛、漫长，任重而道远，但我却义无反顾。继续努力工作，以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，做好本职工作，与洪小同伴们一起书写新的辉煌！”
篇二：教师巾帼岗位标兵材料
“选择了教育事业，就是选择了清贫；选择了育人工作，就是选择了奉献。”一九__年，王__从__大学毕业，怀着一份新奇，一份期盼，走上了三尺讲台。从此以后，一条宽不过三尺的讲台，一块墨绿如漆的黑板，一支洁白似雪的粉笔，就成了她的人生舞台。如今她已经在这个舞台上工作了二十六年，带出来一批又一批的学生，每当听到自己教过的学生考上了重点大学，走上了工作岗位，她心里的那份成就感便油然而生，就更加感到这份职业的神圣与骄傲。
三尺讲台，奉献青春
作为一名具有多年教学经验的教师，从不骄傲自满，能认真备课、上课，刻苦学习、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。充分发挥教师主导、学生主体的地位，注重学生的情感交流。在学校历届教学比武中，均能取得教学一等奖的好成绩，成为年轻教师的典范，常被老师们戏称“一直被模仿，却一直未被超越”。
她并不满足于课堂的教学，经常上网查与中考有关的专业知识，平时利用课余时间帮学生辅导专业，利用周末时间对优秀学生进行单独辅导。6班的昱栋同学，分班的时候化学基础薄弱，但孩子很积极上进，在她的鼓励谈心下，学习成绩突飞猛进进步很大，最终考上重点高中。
班级管理，恪尽职守
作为初四毕业班老师，她始终以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，针对学生的个性特征和心理特点，注重与学生沟通交流，做好学生的思想政治工作，特别是加强后进生的思想转化工作，采取“晓之以理，动之以情”循序渐进的教育方法，与家长联系、配合，共同做好工作。
教学研究，勤奋务实
王__深知，一个有成就的老师，必定是学识渊博、勇于创新、重教兴研的人。工作中，她认真学习新课程理念，大胆尝试先学后讲的教学模式，积极参与学校及教育局举办的各种教研活动，打造高效课堂。特别是在今年疫情期间，积极学习网络知识，力求尽善尽美的给孩子们呈现最好的课堂。自担任教研组长以来，她带领本组教师钻研业务，探讨课程改革，改变教育教学理念，认真开展各种教研活动，组织集体备课，充分发挥教师主导、学生主体的地位，注重学生的情感交流，采用“自主、合作、探究、实践”的教学方法，不断创新，积极承担校级课程改革课题组的任务，发挥了学科带头人的作用。
师徒结对，青蓝工程
在工作中团结老同志，带领新同志，认真落实学校部署安排的各项工作。同时勇于开展批评与自我批评，虚心向他人学习，把自己的教学经验无私传授给别人。学校时常将新教师交给她，她总是以自己特有的工作方法和热情带动和影响身边的教师，在处理和解决问题时总是换位思考，替别人想的多。同事们遇到不顺心的事，她总是力所能及帮助她们解决困难，得到了同事们的一致认可。
无偿献血，抗击肺炎
自从毕业她一直坚持义务献血，挽救生命，至今已经无偿献了3000多毫升，尤其在今年抗击肺炎期间，积极响应号召，为患者为疫情贡献了微薄的力量。
都说教师是太阳底下最光辉、最神圣的职业，可这神圣的光环有时也使人不堪重负。二十六年繁重的毕业班教学工作，使得她身心疲惫，其实，累的时候也曾倦怠过；苦的时候也曾抱怨过，可无论怎样，当她推开教室那扇门时，当她走上三尺讲台时，就会把所有的苦和累抛到脑后，就会全力以赴，倾其所能地教好我们的孩子。因为她深深地知道，人们为什么把教师当作园丁，那是交给你一把五颜六色的种子，而后期待你将一畦畦青涩的幼苗培养成一棵棵参天大树。她要用全部智慧去耕耘、去浇灌，一天天，一年年，等待那绚烂多彩的夏天和果实累累的秋天……
篇三：教师巾帼岗位标兵材料
赵__，女，37岁，中共预备党员，__区城关小学语文教师、教务副主任。作为一线教师，她始终对语文教学怀着满腔热情，她用情感朗读带动语文课堂，激发学生品味文字，领悟情感，把各种教学方法有机地结合起来，教学中做到融整体把握、突出重点、品味语言、领悟写法为一体，实现师生、生生、生本之间的平等对话，语文教学深受孩子们的喜爱。作为学校的教务副主任，她从课程建设、校本研修、教师专业成长等关键环节上下功夫，抓实教学常规工作，做好日常教务工作，对教师的教学活动进行全程的布置、督导、检查、总结。辛勤的工作换来了优异的成绩，曾被评为市级教学能手；省级优秀辅导教师；也多次被区教育局、城关小学评为先进教育工作者、优秀教师、教学能手等称号。她凭着对党的忠诚，对工作的热心，对学生的爱心，在教育岗位上兢兢业业、乐于奉献，赢得了学生们的拥戴，同仁们的赞许，在教育教学的工作实践中，实现着自己美好的人生价值！
篇四：教师巾帼岗位标兵材料
盖__同志19__年毕业于__师范学院中文系，毕业伊始被分配到__区__镇中学任教。她甘愿扎根于农村这片沃土，一干就是27年，把自己宝贵青春年华都献给了这片土地。盖__从教27年，奋斗在一线，兢兢业业，甘于奉献，乐于吃苦，安于坚守，无怨无悔。她先后被评为区级骨干教师、市级骨干教师、省级科研骨干教师、__省优秀教师等荣誉称号，在__市初中教师教学技能大赛活动中荣获“一等奖”；在第二届“全国教师语言文字基本功大赛”中荣获“一等奖”。20__年担任学校科研室主任，学校先后被评为省、市、区教育科研先进单位。20__年担任学校业务副校长，带领全校教师上下一心，改革创新，团结奋进，教学质量不断提高，得到社会各界的好评。20__年，她担任校长兼党支部书记，带领全体教师出色完成教育扶贫和疫情防控各项艰巨的任务。20__年至20__年，以“基层、农村、一线、女性”的身份连任两届省人大代表，接受了__日报社记者__的采访，记者__执笔为盖__写了一篇题为《学有所教梦渐圆》的个人事迹，刊登在__日报两会特刊上。
篇五：教师巾帼岗位标兵材料
“选择了教育事业，就是选择了清贫；选择了育人工作，就是选择了奉献。”一九九六年，我毕业于__师范学校，怀着一份新奇，一份期盼，走上了三尺讲台。从此以后，一条宽不过三尺的讲台，一块墨绿如漆的黑板，一支洁白似雪的粉笔，就成了我的人生舞台。如今我已经在这个舞台上工作了二十年，带出来一批又一批的学生，每当听到自己教过的学生考上了重点大学，每当看到自己教过的学生走上了工作岗位，我心里的那份成就感便油然而生，而每每此时，二十年来教学生涯中那些难以忘怀的事情就会一幕一幕地浮现在我的眼前……
毕业后，我被分配到__小学工作，一想到那一张张可爱的笑脸，一双双明亮的眼睛，我的内心就激动不已。可是，当我满心欢喜地推开班级那扇门时，残酷的现实却给了我当头一棒。教室里的孩子们有的大喊大叫，有的满地乱跑，根本无视我的存在。后来我才了解到，这个班级由于频繁地更换班主任，造成班级不但纪律差，学习成绩也很差。了解到这些后，我就暗下决心，一定要想办法改变班级的现状。可是刚开始教学的时候，只有工作热情，没有工作经验，班级平均成绩比学年其他班级很多。这时有的家长找到学校，吵着、嚷着要给孩子调班，这使我感到很委屈，也感到了前所未有的压力。现在回想起那些日子真的很难挨，晚上都很难入睡，想出了种种不当班主任的理由，可是当我鼓起勇气走进校长室后，刚说了一句：“校长，我不当班主任了！”不争气的眼泪就抢着流了出来，校长看了看我，笑了。并开导我说：“你刚参加工作，这些困难是在所难免的，我让主任指导你一段时间，放心大胆地干吧，学校永远支持你……”校领导的耐心指导与鼓励，给了我战胜困难的信心和勇气。我决心把压力变成动力，一定要干出成绩，用自己的行动向家长证明我是一名值得信任的老师。
我深知，一个有成就的老师，必定是学识渊博、勇于创新、重教兴研的人。工作中，我认真学习新课程理念，大胆尝试先学后讲的教学模式，积极参与学校及教育局举办的各种教研活动，打造高效课堂。要想让孩子们取得优异的成绩，就必须给孩子们创设一个良好的学习氛围。从此以后，无论我接手哪个班级，都先从整顿班级纪律入手，一面自己网络学习，一面向有经验的老教师请教班级管理的经验。在培养班级干部上下工夫，给孩子们树立学习典型，利用榜样引路。班级纪律差的问题解决了，我又把工作的重点转移到抓孩子们的学习成绩上来。我着手查找孩子们学习不好的原因，力争达到因材施教。首先，我在孩子们学习习惯上下功夫，培养良好的读书习惯、写字习惯等。其次，我在班级成立了图书角，供孩子们利用课余时间借阅，我还鼓励孩子们开展换书读的活动，并利用自习时间让孩子们或读、或讲、或表演，以此检验孩子们的读书成果。再次，为了培养孩子们的语言表达能力及提高习作水平，我一方面组织孩子们开展一分钟主题演讲，另一方面把孩子们按不同层次分成5人一组写日记。一分耕耘一分收获，在教育这方沃土上，我付出了辛勤的汗水，也收获了丰硕的果实，工作得到了校领导和家长的认可，曾先后被评为林业局劳动模范、学科带头人、骨干教师，十大名师，首席教师；管局级优秀教师、优秀班主任；总局级骨干教师，教学标兵等荣誉称号。
荣誉并不重要，作为一名教师，重要的是不仅要交给学生知识，还要关注孩子们的身心成长。而小学生年龄小，可塑性强，这就需要教师用爱心浇灌他们的心田。
在我教过的班级里有这样一个女孩，由于家境比较贫困，使得女孩产生了自卑心理。有时同学们无意说她几句，她总是敏感地觉得同学们是故意在找她碴儿，所以经常和同学们发生冲突。我看在眼里，急在心上。但并没有因为这些当众训斥她，而是在寻找一个恰当的机会去感化她。
在一个寒风刺骨的早上，我走进教室，看见这个女孩只穿了一件单薄的衣裳，冻得不停地哆嗦，看了真叫人心疼。我急忙回办公室拿了一件棉服，为了不伤害到她的自尊心，我没有当着全班同学的面给她穿上，而是在门口示意她出来，女孩似乎明白了我的良苦用心，眼里噙着泪花。没想到通过这件小事我发现她慢慢地变了，不再那么鲁莽冲动，性格开朗活泼起来，能和同学们友好相处了，我想是我的细心和爱心感化了她。
几年过去了，又是一个风雪交加的早上，我走在上班的路上，发现有一个女孩大老远的在向我招手，我虽看不清她的面容，但我清楚地记得，那是我的棉衣……
作为一名教师，我无愧于我的事业，但作为一位母亲，我始终心怀愧疚。由于长期繁忙的工作，使得我一直无暇照顾自己年幼的儿子，刚满周岁，我就把孩子送到了幼儿园，我的孩子总是第一个送到幼儿园，最后一个接走。工作的繁忙使我不但疏忽了对孩子的照料，也错过了陪孩子一起成长的好多乐趣。
记得20__年，两校合一，一切都重新开始，有很多工作要做，所以那时候非常忙。为了不耽误正常的教学，学校把教研时间安排在了晚上，每周晚上教研的时候，我都会把孩子托付给别人看管，儿子总会无助地说：“妈妈，早点来接我！”那年冬天的一个晚上，教研结束后，我拖着疲惫的身子去接儿子，路上的行人很少，一路上儿子很乖，很安静地靠在我的怀里，一直仰望天空，忙碌了一天的我一句话都不想说，我们母子就这样静静地走在回家的路上，忽然儿子用胖嘟嘟的小手捧起我的脸说：“妈妈，以后能早点接我吗？”接着小手指向天空，“太晚了，你看，星星都陪我们回家了！”听了儿子稚嫩的话语，我不禁心里酸酸的，我连忙点头答应并抱紧了孩子加快了脚步。等到家时，儿子已经依偎在我的怀里睡着了，看着他酣睡中可爱的样子，嘴角还不时泛起笑意，不知他又做着怎样香甜的梦呢……忍不住在他的小脸蛋儿上亲了一口，心里默默地说：“孩子，妈妈又让你失望了……”心怀对儿子的那份愧疚，眼泪忍不住扑簌簌地流了下来……
都说教师是太阳底下最光辉、最神圣的职业，可这神圣的光环有时也使我们教师不堪重负。二十年繁重的班主任教学工作，使得我身心疲惫，曾经不止一次的晕倒在工作岗位上，其实，累的时候也曾倦怠过。苦的时候也曾抱怨过，可无论怎样，当我推开教室那扇门时，当我走上三尺讲台时，就会把所有的苦和累抛到脑后，就会全力以赴，倾其所能地教好我们的孩子。因为身为教师，我深深地知道，人们为什么把教师当作园丁，那是交给你一把五颜六色的种子，而后期待你将一畦畦青涩的幼苗培养成一棵棵参天大树。我要用我的全部智慧去耕耘、去浇灌，一天天，一年年，等待那绚烂多彩的夏天和果实累累的秋天……
篇六：教师巾帼岗位标兵材料
一级教师，区级优秀班主任，__区带班育人能手，__市优秀少先队辅导员。她热爱党的教育事业，教书育人，忠于职守。她热爱学生，团结同事，兢兢业业，任劳任怨。二十多年的教育工作历程，她注重提高自身综合素质，积极参加思想政治学习和师德师风建设，刻苦钻研业务，认真研究教材教法和新课程标准，注重多方位培养学生的能力和行为习惯。教学中，她讲求实效，因材施教，充分发挥学生的主观能动性，强调教学的延伸性，注重教学的民主性，成绩优良。她以身作则、为人师表，在工作中倾注了所有的热情与爱心，培育了一批批孩子，使他们增长知识、锻炼才干、快乐成长。她用实际行动，践行着“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育情怀。
篇七：教师巾帼岗位标兵材料
教育是一种情怀，承载深深，情意浓浓，四季与之串起，流光溢彩，惊艳了童年。
刘__老师就是一个具有教育情怀的人，自从踏入幼儿教师行列，她始终坚守教育初心，用爱滋养孩子们幸福的童年。让我们一起走进她，了解她的幼教故事吧。
春风化雨の育人不倦
在孩子眼中，她是值得信赖的好朋友。孩子做错了事，她总是能多给孩子一次机会，等待孩子慢慢成长已经成了习惯；孩子获得了成功，她总是给孩子送上一个赞许，和孩子分享成长的喜悦是她最大的快乐；孩子遇到了困难，她总是给孩子送去一份鼓励，激发孩子勇敢的尝试是她最好的方法。
刘老师今年带的是小班，孩子们突然离开熟悉的家，来到一个陌生的环境，他们自然会感到紧张不安。她细心的呵护着孩子们，会抱着哭泣的孩子给她安全感，会给孩子们讲有趣的绘本故事，会带着孩子们玩各种有趣的游戏，还会贴心的为小朋友修剪指甲。慢慢的，孩子们都感受到了刘老师的温暖，把她当作自己最信任的大朋友，有开心和难过的事情都愿意和她分享。
与爱同行の温暖常在
在家长眼中，她是值得尊敬的好老师。平时她会充分利用送离园时间、家访、家长会等形式来了解幼儿在家与在园的各种表现。及时向家长反映幼儿在园的情况，发现问题与家长的密切配合。结合每月开展的各种活动，引导家长关注活动进展，并能主动参与到有关活动中，加深家长对幼儿园教育工作的了解，促进家长和幼儿园的良好关系，让老师、家长和幼儿共同成长。
小班孩子刚入园，父母自然也会很挂念，她总是耐心的与家长交流，让家长感到放心。班里有一些新手爸妈，孩子的教育让他们很是焦虑，刘老师会安慰家长的情绪，并向家长传递一些家庭教育的小妙招，鼓励他们和孩子一起不断学习与成长。时间一长，大家都感受到了她对孩子们的用心，因此家长们都积极配合老师工作，携手促进孩子们的健康、快乐成长。
钻研业务の不断提升
在自主游戏中，她是观察者、记录者，更是实践者、反思者。孩子们玩的时候，刘老师就在一旁细心的观察和记录。一方面，她要保护好孩子们的安全，另一方面，她想及时记录下孩子们游戏中的“哇”时刻。
孩子们游戏的过程，她会利用下班时间及时整理，分析孩子们在自主游戏中获得的发展，反思自身行为的不足，通过这种方式不断提升自己。前不久，她攥写的游戏案例，获得了县级一等奖的荣誉。这更加激励着她在工作中不断总结，不断提升。
“岁月会洗去青春的容颜，但教育的情怀会随着时光的推移愈久弥坚。”相信刘老师在今后的幼教生涯中，会继续秉持教育初心，牢记育人使命。用热情和智慧，浇灌孩子们的成长；用忠诚和担当，书写教育事业的新篇章。
篇八：教师巾帼岗位标兵材料
三十四载春风化雨，寒来暑往桃李芬芳。__县幼儿园教师郝__始终坚持一颗热爱幼教事业的初心，坚守着幼儿教育这块净土，用心和爱书写无悔年华。
幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。早晨入园时，她给孩子一个微笑或拥抱；跳操游戏时，她随身带着面巾纸，帮幼儿擦鼻涕，随时为他们增减衣物，关心孩子的冷暖；开展活动时，她给孩子们创设安全舒适、又能动手动脑的小天地，让他们轮流做值日小主人；离园时，她帮小朋友整理好仪表，把他们安全地交到家长手中……这些细微和琐碎的工作都必须用心和爱来不厌其烦完成。日复一日，年复一年，从十八岁的青年教师到两鬓染星的老教师，她一如既往的爱孩子，爱工作。郝__坚信，只有小处着眼，实处着手，细节做细，才能让幼儿享受快乐的生活与学习，才能呵护好祖国的花朵，让家长、社会放心。
34年里，她始终坚守并践行教育初心，踏踏实实地立足于本职工作，以高尚的师德来规范自己的言行，爱岗敬业，为人师表，对工作有强烈的事业心和责任感，工作中服从领导，听从分配，任劳任怨，从不计较个人得失，她用自己的实际行动赢得了同事们的赞扬、家长们的信任、孩子们的喜爱。对待孩子，她始终用爱心、耐心、细心去关爱、教育每一名孩子，注重观察、了解每一个孩子，掌握每个孩子的特点，引导孩子个性健康发展。一个微笑的赞赏、一个关注的目光、一个信任的点头，在孩子们眼里都是“爱”。她带的班级孩子活泼大方，聪明好学，曾多次获得“优秀班集体”称号，她个人多次被评为“模范班主任”、“先进工作者”、“优秀教师”，优质课讲课比赛一等奖，制作的教玩具、录制的微课及撰写的教案、反思、论文多次在教育局组织的比赛中获奖。
幼儿教师的工作是平凡、琐碎、细致的，谈不上什么伟大与崇高。从做好一阵子到坚守一辈子，她定格的虽然是平凡人生，散发的却是心灵的芬芳。
篇九：教师巾帼岗位标兵材料
滴滴汗水，诚滋桃李满天下，点点心血，教育英才泽神州。她只是一名普通的农村教师，从民办到转正，XX年心系教育，是她无悔的选择。
她愿做一名普通的农村教师，用最淳朴的心教育最淳朴的孩子，情荫乡村是她终生的追求。她就是在工作中永不疲倦，乐观顽强，唯有“奉献”不变的XX小学教师——XX。
XX，XX年参加工作，成为了一名民办教师。XX年赶上党的好政策顺利成为了一名公办教师。在过去的XX年里，辗转从教于几所农村小学。可无论身处何处，无论是民办还是公办教师，无论生活经历了怎样的变故，不变的是她扎根农村小学的决心，不变的是她XX年如一日爱生如子的母爱情怀以及一切以工作为重、学生为先的信念。
一路艰辛一路泪
XX年，年仅17岁的她踏上了教书育人的道路，来到了__村小。说是村小，其实连一间像样的校舍都没有，孩子们上课的地点就在一户农家废弃的院子里。没有黑板，没有讲台，更别提各种教学设备了，连孩子的课桌都摇摇晃晃、破旧不堪。教孩子写字有时都需要写在地上，而且当时村里的孩子辍学现象也很严重。XX老师接过二年级的一个班级时，该班本就不多的学生平均分仅有37。2分。艰苦的条件、对教育的不重视并没有让她放弃当老师的念头，她凭着年轻人的热情，从基础做起，一步步带领孩子们前进。
为劝说辍学的小洪刚返校，她五次进行家访，终于打动了家长和孩子；为了照顾留守儿童小西，她数次垫钱给孩子买学习用品；为了打好学生的基础，每个周末她都免费为学生辅导。两年下来，学生四年级期末考试成绩平均分达到了85。6分，在领导眼里他又创造了一个奇迹。还记得那是一个雷电交加的下午，大雨滂沱，她不放心学生们自己走泥泞的路，决定把学生们一个个送回家。当她送回了最后一个学生时，才想起幼小的女儿还一个人在家。顾不得多想，她急急忙忙赶回家：漆黑的屋内，没有一点声响，“孩子，你在哪？妈妈回来了！”她大叫。“妈妈……”炕角传来女儿泣不成声的呼叫——可怜的孩子，抱着枕头，蜷缩在角落里瑟瑟发抖……
XX年的民办教师生涯，每天超强度的工作，每月微薄的工资，家里还有70岁高龄的患有高血压的婆婆，老人均常年用药，生活起居都需要人照顾。生活的重担并没有压垮她，毕竟那是她的追求。XX年，她顺利转为公办教师，生活待遇的提高更加激励了她投身教育的热情，激励着她为教育奉献终身的决心。她主动买来教学书籍学习，不断给自己充电，充实自己，用她的话说“要给学生一杯水，自己光有一桶水也是不够的，得有长流水，才能源源不断的浇灌这些祖国的花朵，让他们茁壮成长”。随着新课改的不断推进，为了不断提升自己的教学水平，为了不愧对学生，石老师自学了大专课程，这对于一名老民办教师来说，是多么大的毅力和自我超越。在她的影响下，两个孩子都很努力，也很懂事，学习上比学赶超，先后都考上了大学，一个现在大学已经毕业，另一个至今还在北京航空航天大学读研究生。
当石老师把更多的精力奉献给她所挚爱的学生的时候，家庭却出现了变故。XX年，丈夫不幸遭遇车祸，腿部截肢，生活完全不能自理。这对于她无异于晴天霹雳，婆婆高血压严重、丈夫身心受重创、父亲卧床不起……所有的担子都压在了她这个柔弱女人的肩膀，心力交瘁的她忍受着常人难以忍受的巨大压力。学校领导实在不忍心看她日渐憔悴下去，特意准了她一个月的假期，让她在医院一心一意地照顾丈夫，帮助丈夫早日走出阴霾。然而，半个月不到，还没等丈夫出院她就返校了，只因为班里的学生自发组织去医院看望她，听着孩子们那一句句“老师，我们都想你了，您什么时候回来？”看到学生们对老师崇拜的眼神，再看看两个还正在上学未成年的孩子对妈妈依赖的目光，她擦干眼泪后下定决心，一定要重新振作起来！因为家庭需要她，学校的孩子们需要她，她要成为孩子的依靠，成为学生的支柱。
从此以后，她每天都在家庭和单位来回穿梭，白天上班，下班后洗衣、做饭、照顾老人和丈夫成了她的必修课，绞尽脑汁为老人调理饭菜、洗衣打理，为丈夫做康复训练、平复心情。但面对孩子们求知的欲望和家长们望子成龙的心愿，她别无选择。教学是她的责任，照顾亲人是她的义务，手心手背都是肉，她都不能放下，唯一能对不起的就是自己。
一路汗水一路情
生活中的种种无奈，带给她的，或许并没有太多的“痛楚”。毕竟她的生活因为工作而太过紧凑，因为学生太过充实，没有多少闲暇去体验那份无奈。XX年来，她始终坚守在教学第一线，除了一年担任的是品德与社会学科的教学外，其他时间都担任的是主课，而且大都是低年级的语文。在教学中她从未因家庭而耽误教学，影响工作，反而家庭的不幸更增强了她扎实工作的信心。凭着对工作的热爱、责任感和对学生的爱心，她每天天不亮就起床，料理家务，然后再按时上学。XX年来，她所教的学科在每次统考中及格率都是100%，优秀率都在85%以上，远远高出省标准，她不光圆满完成了教学任务，还受到了老师、家长和社会的好评。每年分班，很多家长都托关系要把孩子调到石老师的班级。
记得她还在村小任教时，每接手一个新的班级体，她都要在第一天的班会上向学生承诺，每天6：30之前一定到校。因为学校学生少，年龄小，她每天都是第一个到校打扫清洁区，等师生们到齐了，她早已经用整洁的环境高兴地等在校门口，冬天下雪的时候她去的更早。在学校没有暖气那段时间，冬天取暖靠的是炉灶，因此，每天打扫卫生、生炉子成了石老师的工作常规。她说：孩子只有在温暖的教室里学习才会感到温馨，才会有家的感觉；每个孩子都是家长的宝贝，只有把学生当作自己的孩子看待，孩子才会喜欢你，才愿意跟你学。
蓦然回首XX年，为了学生的学习，有多少个夜晚挑灯夜战，有多少个黎明冥思苦想，也已记不清给多少个学生无偿补过课。起初，家长感到过意不去，给她送红包，但一个个都被她谢绝了。于是他们便用农民特有的方式回报着她对孩子们的付出：冬天冷了，有人用塑料布把窗户封好；哪家下来了新鲜的蔬菜，总会让她第一个尝鲜……而所有的这些，她都欣然接受，她尽情地享受着她所从事的职业给她的真诚的馈赠……
一路鲜花一路歌
白云奉献给蓝天，蔚蓝奉献给海洋，我拿什么奉献给你——我的学生？是一丝不苟的做事态度，是积极乐观的生活观念，是无私奉献的高尚情操。
作为老师，她明白，她的一言一行一举一动都将影响着学生。所以她时刻注意严格要求自己，以身作则。大雨滂沱的早上，她总是早早到校，站在教室门前，迎接她的学生。她要用自己的言行告诉他们：不要因为天气而迟到，甚至旷课当了逃兵，老师在早早地等你。若是冬天下雪，她也要早早地来校，她会用手中的扫把，扫出一条通向教室的小道，引领他们走向家的怀抱。而在她的言传身教中，学生懂事、明理，许多个别生也都得以转化。
石老师今年54岁了，家人多次劝说年近退休的她退出主课教学，好好休息，但学期初当领导再次找到她让她继续担任一年级语文教学时，她还是义不容辞地接受了，并且各项工作都做到严谨高效，所有的作业全批全改，中午总是提前四十分钟到校、逐个耐心辅导孩子……，正是这些付出，换来了丰硕的果实，今年她所任教的班级语文成绩名列年级前茅，为此她也连年被评委镇优秀教师、先进教育者，多次获得XX市教学质量先进个人、市政府嘉奖奖励。领导的肯定与认可给她注入了无穷的力量！今年，在全校教职工的投票下，她又获得“最美XX人”的荣誉称号。
“心里装着那么多孩子，我被挤得没了地方；爱给了那么多孩子，剩给我的只有丝毫；双休日搭给了学生，忘了女儿也要陪伴；钱挣得没多少，却不能满额带回家……这就是我的傻妈妈，我永远不会离弃的好妈妈。”这是多年前女儿笔下的妈妈。30多年的时光，精心育桃李，无悔写人生，不管生活道路多坎坷，我们相信，她都会义无反顾地勇敢面对。在教育这条路上，她坚定乐观地走下去，为了农村的教育事业，为了可爱的孩子们，她将无怨无悔！
篇十：教师巾帼岗位标兵材料
季__，女，中学高级教师，19__年7月毕业于__师专英语系，同年8月分配于__市十五中任英语教师。在市十五中的七年教学中，连续2次被评为__市优秀教师和__市优秀少先队辅导员。20__年8月考入__市十八中，任英语教师，为了提升自身的专业水平，同年考入__师范大学英语系，于20__年8月取得__师大本科学历。
20__年8月至20__年8月连续十六年担任班主任，教研组长或年段长，连续多年被校评为优秀教师、先进教研组长等称号。20__年5月所带班级初二1被评为20__-20__学年__市先进班集体，20__年3月获得20__-20__年度__市优秀教师光荣称号。
季老师认真学习____的系列重要讲话精神，在自己的岗位上努力学习并践行着，为人师表，率先垂范，爱岗敬业，乐于奉献，全身心的投入到教育教学中。
一、优化课堂教学，寓教于乐
作为一名英语教师，她始终高标准严格要求自己，认真备课，哪怕是一个单词她都不易放过。坚持每节课前听写和批改，强化学生的记忆，督促学生每天记单词，每周进行一次词汇测试，测试词汇呈现多种形式，如短文填空，单词游戏，中英文互译，遣词造句等多样化，激发孩子们学习英语的兴趣并提出“小组自冶”学习法，让学生了解学习英语词汇的重要性，每星期、每学期、每年如一日，培养学生自觉、自主地学习，不断给学生进行学法指导，在勤奋的基础上强化学习的五环节即预习、上课、作业、反思、考试的指导，明确其意义和注意事项。每天早读课，下午第四节自习课，季老师总像一名播种机，时不时地抽查，落实每天学生间的掌握情况。课堂上，季老师讲究方法和技巧，适时对学生进行鼓励，学生回答问题，她总是用多种肯定赞扬的词语轮流使用，有时还借助适当的肢体语言伴随使用，学生反应更强烈，成功的喜悦会使爱表现者深受鼓舞，带动其他同学也受到现场气氛的感染，羡慕钦佩的同时跃跃欲试；有的学生答错时，她没有讽刺学生，这样不伤学生的自尊心，又鼓励学生继续努力。课堂上的分层次教学，减轻学生学习的心理压力。每学完一个话题，她一般要求优生把全部单词记熟，而学困生则先记“四会”单词，再记“三会”和“注解”的单词，这样分层教学，学生愉快、轻松地学习英语。一份耕耘，一份收获，几年来，无论是教学成绩，还是教研成果均名列全市前茅，赢得师生普遍赞誉。所撰学的论文《初中英语词汇教学反思及其教学策略提升研究》获市论文二等奖。
二、以爱育爱，把爱播撒
季老师除负责教学工作外，还担任班主任工作。班级工作认真负责，要求学生做到的，自己身先士卒，二十几年如一日，对学生严慈相济，做学生的良师益友。关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正的对待每一位学生，对于后进生，热心对待，本着从不放下，也绝不能放下一个的原则，坚持循循诱导，再加上勤于辅导学生学习，把后进生知识补回来。注重深入与学生谈心，为学生排忧解难，教育学生注意处理好学习生活中可能发生的问题，加强、自立、信心与豁达等心理教育。就如有一男生，一遇事不顺心或不顺意，脾气立马暴燥，而且总是情不自禁伤害自已，老师与同学都担心，但又不敢亲近他，造成该男生学习变差，并且经常闹事，家长说骂他无用，作为班主任，她多次找他谈心，为他补习功课，多次家访，不断家校联系，与家长交流，终于该男生脸上有了笑容，懂得帮助他人，脾气也温和了许多。立马她任命男生为副班长，并让他协助班长工作，逐渐地男生自信心恢复了，学习成绩明显进步了，也成为她的左膀右臂。她始终认为，没有爱，就没有教育，她爱岗敬业，和学生融洽一体，她传递给学生的都是正能量。
三、久久为功，砥砺前行
走进她，你会发现，她的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地，尽心尽责，都是高标准严要求。她辛勤工作，利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解当下英语课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读素质教育和新课程改革的理论书籍，让自己的词汇教学理论更好地服务于教学工作。对前来请求帮助的老师，总是仔细阅读分析案例，随堂听评课，尽心尽力为他们出谋划策，与他们一起查找资料，分析课堂结构，竭尽全力，无私地奉献自已。作为老教师，对新教师，她是积极指导，与新教师探讨教学方法，不断完善自已的教学业务水平，每次听课后，她都会认真评课，帮助授课者找出优缺点，使他们明确自己的努力方向，也使自已学得了不少经验。
一支粉笔，两袖清风，脚踏实地，用实际行动诠释教育的初心与使命。微笑面对每一天，微笑迎接每一个学生。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，是老师的写照，学生成长旅途上少不了老师的陪伴，三尺讲台，四海桃李。
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