导读：篇一：小学优秀教师师德主要事迹 心系学生，情注讲台 三尺讲台，一颗爱心。放飞希望，乐此不疲。这就是xx街道中心小学xx老师从教十六年来的真实写照。选择自己的最爱，爱自己的... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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篇一：小学优秀教师师德主要事迹
心系学生，情注讲台
三尺讲台，一颗爱心。放飞希望，乐此不疲。这就是xx街道中心小学xx老师从教十六年来的真实写照。选择自己的最爱，爱自己的选择。做人类灵魂的工程师，是她无悔的选择。
关心学生，倾注师爱
20xx年大学毕业，她满怀激情登上三尺讲台，手执教鞭，默默耕耘，播撒希望。20xx年她调入xx街道中心小学担任小学语文教学兼班主任。作为一名班主任，她关心学生，倾注“师爱”。在这个工作繁琐却责任重大的岗位上，她不知疲倦，不厌其烦，把自己定位成学生学习与生活中的好伙伴、好朋友，总是用最真诚的爱去关爱和教育学生。班上有位惹事生非的差生汪某某，“健忘”好动、家庭作业经常不做，考试不及格，小组长嫌弃他，就连他的家长也失望透顶一度想放弃他。在这个几乎可以说是“人见人嫌”的后进生身上，她倾注了更多的关注和关爱。在她经常谈心沟通和教育管理下，在她的鼓励帮助、用心辅导下，他逐渐变得礼貌懂事，懂得尊重他人，作业也愿意做了，学习成绩也慢慢追了上来，在小升初考试中，那个学生竟然得了优秀。李老师春风化雨，用真爱点亮了孩子的心灵。
潜心教学，钻研师艺
从教十六年，她深知在教育改革事业深入推进的今天，只有不断学习、与时俱进，在教学实践中，她始终坚持自我“充电”，勤于学习，钻研业务，经常阅读教育教学专刊，上网查阅资料，掌握新课标新理念新要求，了解课程改革的内容与方法，积极参加学校组织的各类业务培训、交流听课等活动，博采众长，补己之短。每上完一节课，她都认真做好课程总结，反思不足之处，不断改进方法，提高效率，巩固成果。同样一篇课文，有时她会尝试多种教学设计，从中总结出最适合自己，也最适合学生的设计。功夫不负有心人，她带的班级语文成绩多年来一直名列前茅。
精益求精，提升师绩
对待教学工作，她始终做到一丝不苟、精益求精。这么多年她总是习惯把自己的教学思路，一个字一个字梳理出来，因为这样能在大脑中烙下深刻的印记便于总结和反思教学成效。
在未来的日子里，她将迎着晨光、带着憧憬、振开羽翼，在教育的探索和实践之路上继续逐梦，做一个有思想、有深度、充满正能量、受学生喜爱的优秀教师。
篇二：小学优秀教师师德主要事迹
xxx，男，生于1997年，本科学历，小学数学教师。20xx年来到赫章乌蒙山学校，作为一名人民教师，他坚持用爱与责任担起小学教学工作，自上岗以来，一直坚持责任与爱心同行的原则，始终将学生放在第一位，兢兢业业，勤勤恳恳，任劳任怨，始终以严格标准要求自己，做到堪为师表，开拓创新，无私奉献，尽责敬业，用自身的形象、言行和实际行动感化影响身边的人，深受学生的爱戴，家长的欢迎。
与爱心相伴与责任同行
20xx年7月，xxx老师怀着满腔的热情和对教育事业的憧憬踏上了工作岗位，从此便将“德为师之本”作为自己的座右铭，将自己对学生的爱、对事业的执着，化为自觉的行动。xxx老师很喜欢的一句名言是“要给学生一杯水，自己就要有一桶水。”这一桶水应该是源头活水，不断更新的水，所以他一直坚信惟有不断学习，才有源头活水交给学生，惟有活到老学到老的精神，不断充实自己，才能教好学生。
陈老师常常一边工作，一边学习专业知识。工作伊始，他凭着年轻人的冲劲与豪情，严格要求自己，每天都是很晚才回寝，经常向老教师们请教教学工作，慢慢地这便成了一种习惯，一年来克服了许多年轻教师经验不足的缺点。在教育教学工作中，陈老师将“真正关注孩子的成长，善于发现他们的长处，发扬长处，克服短处，促进学生健康发展”作为自己追求的目标，并运用到教学工作中，教育教学工作取得了不错的成绩，也得到了家长们的好评。
老师也是平凡的人，陈老师在工作中有时也会感到很累、很烦躁，但是心中总会涌起一种强烈的责任感。这种强烈的责任感不断激励他以真诚去拥抱每一个孩子。陈老师说，“与他们朝夕相处每当我快要失去耐心的时候，当我想要大声斥责他们的时候，我始终想着两句话，那就是‘假如我是孩子’‘假如是我的孩子’，这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容，少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。”
学生没有弄懂的题目，陈老师总会一遍遍耐心地给他们讲解，直到他们弄清楚为止，生活中的一些小事如果找到陈老师，他也会认真听他们讲述，并帮他们解决；他总是会努力让每个孩子都不掉队，利用课余时间教学生做作业，利用下班时间认真备课，仔细给孩子们批改作业，平时表现好或是考试成绩优秀的话都会给学生们一些小奖励。当看到孩子们收到礼物露出开心的笑容时，当孩子们从开始的见到老师不主动打招呼到见到老师会微笑问好时，当孩子们教师节送上精心自制的小贺卡时，陈老师的内心充满了喜悦，“还有什么比这些更重要呢？所有辛苦和劳累都是值得的。既然选择了这个职业，我就会坚守自己的职责无怨无悔。”陈老师说。
教书的路很长，教师的使命艰巨，但只要我们与爱心相伴，与责任同行，就可以踏稳生命的每一步，到达一个别人不敢企及的远方！
篇三：小学优秀教师师德主要事迹
xxx，xx县第七小学五年级二班语文老师，同时还担任班主任、教研组长、教研室副主任的职务。自参加工作以来，她凭着年轻人不怕苦、不怕累、敢于挑战、勇于创新的精神，踏踏实实在教育这块土地上孜孜不倦地耕耘着、守护着。
学无止境突破自我
从踏上讲台的那一刻起，她始终坚持不断地学习，认真参加线上、线下的各类培训，并积极参与研讨，业务功底逐步深厚。她执教的语文课例多次荣获省、市、县一等奖，撰写的论文荣获省级奖项，20xx年被评为县级骨干教师，20xx被评为县级优秀教师。
尽职尽责勇于担当
20xx年新冠肺炎疫情再次蔓延，形势严峻。刚开学没几天，大家又开启“线上授课”模式，对于x老师来说，尽职尽责是她记录新学期的特殊方式！
班主任是学生与学校联系的执行者，他们是离学生最近的教育者、守护者。作为班主任，x老师更是以父母般的情怀关注着学生的一切动向。每天早上醒来第一件事就是利用微信群督促本班学生如实填写“学生一日行踪轨迹登记表”；她坚持每天向学生及家长宣传疫情防控的相关知识和心理健康微视频，让学生居家期间做好保护措施同时也要调整好自我心理状态。她说：“防疫工作是大事，学生和家长的健康也是大事”。朴实无华的语言，却透露着一位平凡教师的教育情怀和责任担当。
云端教学爱心相连
自学校“空中课堂”开播后，x老师根据线上答疑时间表，每天上课前提前通知学生准备好学习用品，按时上课。课后及时提示学生学习要点和及时完成课后作业。每天对每位学生的作业进行批阅指导。并根据学生学习情况，在班级群内对线上学习表现优异的同学进行xxx。这不仅对认真学习的同学是一种鼓励，更是为自律性差的孩子做了榜样。x老师还定期对本班线上学习情况进行小结，在云端召开家长会，让家长及时了解孩子的学习动态。这一做法受到了家长们的一致好评。
是妈妈亦是老师
x老师还是一位学前宝宝的家长。她每天配合孩子的幼儿园老师完成各项信息的上报工作，并以身作则，为孩子树立了好榜样。因为心中有爱，因为心中有责，她用实际行动，全身心地投入到这场没有硝烟的战争中。
不一样的岗位，同样的奉献；不一样的选择，同样的坚守。在教育岗位上，虽无豪言壮语，无惊天动地的事业，但在疫情中x老师用自己的力量闪烁着光芒，践行着初心。她正以踏实肯干，任劳任怨，勇于担当，忠于职守、谦虚谨慎、认真负责的工作作风谱写着教育工作者最质朴、最美的乐章。
篇四：小学优秀教师师德主要事迹
xx，女，xx镇中心小学教务处主任。1998年生，20xx年定向师范毕业后由组织安排回到家乡xx任教。五年来，作为一名年轻教师，凭着对教育事业的强烈责任感，把自己的愿望和抱负都倾注在她所热爱的教育事业上。工作中，她没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，她只是不忘自己是一名人民教师。在这条道路上她始终认为：教师，要对得起自己的良心，诲人不倦！
胸怀星辰燃灯引路
她热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自我的事业看得神圣无比。为了做好教师这项神圣的工作，她始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，学习先进的现代教学手段，努力做一名合格的人民教师。她深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任教师这一职业。
“学高为师、身正为范”。她经常告诫自己：要求学生做到的自己必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、影响学生，一言一行潜移默化修养学生的品行。她认为：治学先治人，凡事德为先。
日往月来静守流年
扎实的业务基础是更好地完成本职工作的必要保障。除了学校组织的业务学习以外，她常利用业余时间学习专业知识。在教学中，积极实践新课程标准，牢固树立以人为本的教学思想，以教师为主导、学生为主体的教学意识，创设和谐的课堂教学氛围，促进学生全面和谐地发展。一年来，她所带领的学生在德智体美劳等方面都取得了不错的成绩。上学期，她所担任的六年级数学平均分、及格率在期末统考中位列全镇第一。这学期，成绩依然保持第一。在教务主任的岗位上，她也兢兢业业，本学年度学校综合考评位列全镇第一。
一分耕耘一分收获，辛勤的汗水没有白流。在这平凡的岗位中她继续着平凡的工作，再接再厉努力进取，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献她无悔的青春！她坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水，一定能做一名优秀的人民教师，让桃李满天下！
篇五：小学优秀教师师德主要事迹
xxx，1992年毕业于巴盟师范学校普师专业，任教30年，现任数学教研组长、学校数学名师工作室组长，担任六年级两个班的数学教学工作。
把博爱撒给他人
xxx老师常说“没有一种职业和我们一样，面对的是生命，耕耘的是心灵，收获的是希望”。教师是一个重复性极大的职业，教书育人也是辛苦而劳累的，但在这个过程中她始终坚持着一个信念：用真心、真爱、真诚去关爱、温暖、感动每一位学生。学生感受着她的热情和爱，她也在感动着学生给她的幸福。家长经常对她说：“韩老师，孩子交给你我们很放心！”“教学方法独特、新颖”，“更懂得尊重、理解学生，很容易获得学生的认同与拥护。”这是学生对她的评价。俗话说：行得春风有夏雨，在20xx年xxx老师被巴彦淖尔市政府评为“市级优秀骨干教师”，20xx年被磴口县人民政府评为“县级优秀教师”。没有精彩纷呈、潇洒自在的生活，但幸福都充满在与学生朝朝暮暮的风雨兼程中。
把热情赋予进取
xxx老师“把教书育人当成自己的事业”作为她的职业理想，她为了能更好地进行教学工作，有着极高的工作热情，为了上好每一堂课，她不断学习新课程标准、钻研教材内容，根据学生的年龄特征和个性差异，采取适用可行的教学方法，因而具有了扎实的专业理论知识和较强的工作能力。在课堂教学中，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生“学得容易，学得轻松，学得愉快”，同时注意设计有层次性的展示平台，让每个学生都有展示的机会和能力。注重学生的道德观、人生观的形成，注重学生综合能力和自主学习能力的培养，注重现代教学媒体的运用，形成了自己独特的教学风格。努力在一次次教学活动中提升自己的专业水平，所任科目在的全县统测中均取得了优异的成绩；特别是在20xx年和20xx年的全县统测中取得第二名的好成绩。她本人也在在20xx年被巴彦淖尔市教育局授予“数学学科带头人”荣誉称号，而且多次参加县市级课堂教学比赛，在20xx年获得县级优秀教学能手、市级教学能手；在20xx年获得获得县级优秀电化教学能手、市级电化教学能手。把精力用于钻研
在担任教研组长工作中，组织好学校安排的各项教研活动，带领老师们以“研在课前、探在课中、思在课后”为指导，精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。在学校成立的数学名师工作室中，她担任组长，经常和工作室的成员们共同探讨，解决老师们遇到的问题和困惑，通过课题研究、学术沙龙、专项培训等多种形式，起到骨干教师的辐射和示范引领作用。特别是在20xx年和20xx年她两次参加磴口县教育局组织的送教下乡活动，承担示范课并获得好评。
她始终坚信，如果能够成为孩子和家长眼中期待的模样，那也就成了她自己想要的模样！用心中的爱，眼里的光，照亮这份伟大的事业！
篇六：小学优秀教师师德主要事迹
一路耕耘的校本教研践行者
她，用缤纷的色彩，把孩子们带入奇妙的美术世界；她，用睿智的教学，把青年教师带进充满生命张力的教坛；她，以自己的行动，向我们诠释老师最美丽的一个画面——敬业、好学、研究、团队。自工作以来的18年间，她始终保持着一份对美术教育的挚爱，一路绽放出花果的芬芳……她就是xx市xx区xx第一小学的xx老师。
在扎实教学基本功的同时，xx老师意识到，缺乏教育理论支持的课堂浅显而轻飘，经不起推敲。因此，她不满足于原有知识经验，不断学习新知，更新理念，探索新的教学方法，并将校本特色内容融入到课堂教学中，探索新型的美术课堂教学模式，获得同行的高度认可。
身为教研组长，她特别注重教研组团队建设，每学期带领青年教师开展生动有效的各项教研活动，还携手青年教师为广州、台湾、云南等地的教学考察团进行教学展示，充分彰显了我区的艺术教育的特色。
她多次指导青年教师在区优质课评比和论文比赛中获奖；学校的美术团队被评为区先进教研组；学校也被评为xx市美术教学研究实验基地。
辛勤的耕耘换来花开的收获。近几年来，她参与主持省市级立项课题4项。多项课题成果分别荣获省科研论文二等奖、市专题一等奖、区科研成果一等奖；20xx年3月主持京杭两地美术欣赏教学现场研讨，被评为最具思想美术教师。
身为美术教师，xx老师充实并幸福着，她将一如既往更加坚实地行走在美术校本教研的路上……
篇七：小学优秀教师师德主要事迹
在勤奋与踏实中成长
在近20年的教学生涯中，xxx老师总是捧着一颗火热的心来教育自己的学生，努力做一个幸福的老师。
教学中，她认真钻研教材，精心设计每一节课，努力开展自主、合作、探究课堂教学，激发学生的学习兴趣，努力培养学生良好的学习习惯，培养学生探索知识的能力和创新意识。
她关心青年教师的成长，努力帮助青年教师提高教学能力和教科研水平。由于xx中心小学地处山区，一些年轻教师每每遇到要上公开课和优质课，都会手忙脚乱，每每遇到要评优评先的机会，都拿不出像样的论文。每当这个时候，谢老师总是以身示范、做好榜样：公开课没人上，自己带头上；论文没人写，自己带头写；课题没人研究，自己带头研究。
20年来，xxx老师用自己的实践行动诠释了勤勤恳恳做事、踏踏实实做人的意义，强烈的责任感和使命感也让她在从教的道路上坚定了信心。
篇八：小学优秀教师师德主要事迹
“我”是一名老师，国家赋予了我们这天底下最神圣的光环。小事琐事看修养，大事难事看担当。因为疫情，她已经有两年多没有回到她的家乡xx，因为她是一名老师，她要为学校里孩子们的安全健康负责。
“爸，一会我再给你回过去”，她的父母也处在疫情高风险地区，疫情爆发她很揪心，但因为“她”是一名老师，她要为学生们进行线上辅导，疫情当前，“课”不容缓。
“妈妈，你是想让我学习优秀，还是让他们更优秀？”居家工作期间，女儿觉得应该会比正常上班，能有更多时间来陪伴自己。然而现实却是：她要把更多的时间给另外的五十多个孩子们。
“你在工作岗位上注意安全，家里你放心，我们俩很好。”她的先生在疫情防控小组一线上奋斗着……
——她是远在他乡的女儿，她是线上学习的学生家长，她是防疫工作人员的妻子。她！更是一名人民教师！
xx，xx县第七小学五年级数学教研组长，五年级二班数学任课教师，王凤红小学数学名师工作室成员兼助理。
20xx年初春，开学后不久的“倒春寒”，廊坊地区的疫情又杀了个回马枪，作为学校教学干部的xx，在这次没有硝烟的战场上，积极响应学校领导号召，开始了“停课不停学”线上教学活动。
研课精益求精
她担任五年级的数学教研组长，接到网课通知，就率先根据学校安排整理课表，及时组织同年级数学教师研课，整理课件。虽然五年级只有两个平行班，但她坚持进行“日互研周互研”，结合线上教学做到精准备课，用心反思，不断改进创新教学模式，将教研落到实处，将课堂备出高度。每天线上研课，她都会和同组教师一起总结前一天教学内容，探讨当天教学得失，确定下一天的教学内容，并能汲取线上教学的成功经验，共同研讨特殊教学形式下存在的问题和困惑，提高线上教学工作成效。每次教研后都会再次修改预学单、任务单、课件，并精心设计由小学数学王凤红名师工作室组织创编的《小课堂大空间》精品作业。及时汲取其他年级组线上教学的成功经验，带领本年级组研讨特殊教学形式下存在的问题和困惑，共同提高线上教学工作成效。
课堂激趣高效
她坚持采用“直播授课”的教学方式，教育学生在家认真学习。她注重线上教学，潜心钻研教法；用多种方式进行教学，并有针对性地进行线上讲解、训练和辅导。对学生提交的作业全批全改，通过多种方法及时反馈，保证孩子们网上学习的质量。鼓励学生完成实践性、开放性的数学作业，让学生自主讲题，利用好网络工具进行点评展播。
为了使班级里每个孩子都能跟上线上教学的步伐，xx老师还通过开家长座谈会、打电话、微信等多种形式，根据每个学生的具体情况，有针对性与家长沟通学生的学习情况、生活状态、情绪等，从而使学生居家线上学习不再盲目，不再浮躁，也使家长的督促和辅导更有成效。
她！是一名老师，平凡工作岗位上的一位平凡而优秀的教师！
在疫情面前她虽然不能为学生零距离的授课，但是她用自己的执着和用心诠释着教师的责任和担当，用“爱岗敬业，感恩奉献”践行着教育者的初心和使命。用“不惧风雨、勇挑重担，让青春在党和人民最需要的地方绽放炫丽之花。”
篇九：小学优秀教师师德主要事迹
xxx老师从教二十五年，虽已年近半百，仍担任着班主任工作。她在工作中一直坚守立德树人信念，践行高尚师德师风，培养了一代又一代的优秀学子，在平凡的岗位做出了不平凡的贡献。
——师爱无言，春风化雨
在多年的班主任工作中，xxx老师忘记了对多少名遇到困难的学生倾力相助，忘记了花多少钱为学生买过早点和学习资料，忘记了多少次替家长给生病的孩子服药。但有这样一个女生，让她至今难忘。这个女孩每天蓬头垢面，衣服破旧，第一天接班，xxx就发现她与众不同，后来一打听，才得知女孩一生下来就被父母遗弃。一个人没有亲生父母就已经很不幸了，更不幸的是在她三岁时，养母死于车祸，奶奶在悲痛中精神崩溃，姑姑因糖尿病生活不能自理而无法照料她。从此，她便与靠在街上摆摊维持生计的养父相依为命。当xxx了解真实情况后，便立即找到相关部门反映情况，使这个可怜的孩子得到学校、社会的关爱。在一个冬天的傍晚，下午放学后，xxx在教室为女孩辅导功课。天已经黑了，却不见家长来接她。一问才知道，她的爸爸去进货了，晚上让她自己回家。这么黑，让一个女孩独自回家，xxx实在不放心，于是她便骑车把女孩送回家。来到女孩家，屋内、屋外乱糟糟一片，三四条狗到处乱跑，衣物被狗叼得满地都是，她被眼前的景象惊呆了，心中一阵酸楚，更深刻地感受到父女俩生活的孤苦。xxx来到厨房做了蛋炒饭，趁孩子吃饭时，她开始收拾屋子。接下来便一边陪孩子读书，一边陪她等爸爸。就这样，直到八点钟，她的爸爸回来了，孩子蹦跳着跑到爸爸面前说：“爸，快看，都是老师帮咱们收拾的屋子！老师还给我做了炒米饭，特别好吃！”孩子的兴奋劲儿让她感到作为教师的自豪和骄傲。从此，在xxx身边又多了一个女儿，她时常给女孩洗澡、梳头；逢年过节总是要给女孩添置新衣；每天下午放学后都会把女孩留下，为其辅导功课。
爱是教育的基础，没有爱就没有教育。xxx一直坚信：对学生多一点关爱，多一分耐心，多一分坚持，奇迹就会发生。
班内有个叫马亮的同学，学习成绩很差，加上他父母老来得子，对他无比娇惯，从不过问孩子的学习情况。一次数学小测，他仅考了41分。放学后，xxx来到他家，向家长讲明来意。没想到的是，他父亲却笑着说：“考41分不少，就是考14分我也不嫌少。李老师，我理解你的好意，可我儿子什么样，我心里清楚。脑袋笨得不开窍，以后你就甭操心了，小学凑合毕业后，就让他和我刷涂料就行了。”听了他的话，xxx没有过多去分辩。她心里想：“我要用事实证明你的儿子并不笨，终有一天我要让你心服口服！”从此，每天放学后xxx便为他“开小灶”，因为她知道，只要学会一点哪怕是一个字也是收获。所以她每天教给别人十个字，只让他学习两个甚至一个，第二天她再检查他是否学会。如果不会，她便用各种方法让他学会，并鼓励他奖他小红花、棒棒糖……就这样，李老师耐心地坚持着一天又一天。尽管到了期末别人都复习旧知识，而她每天还在为这个同学讲新知识，记得有一次扶他写生字，一低头，他把鼻涕弄到李老师的手上，顿时，孩子脸红了。而李老师当什么事儿也没发生一样，继续握着他的手写字。事后有人问李老师：“那黄黄的鼻涕，你不恶心吗？”李老师说：“当时真没有这种感觉，因为我觉得自己的学生和自己的孩子并没什么两样。”就这样该生在李老师的陪伴辅导下，期末竟得了82分的好成绩。李老师立刻将这个好消息告诉孩子的父亲，他的父亲惊喜万分、连声道谢。现在这个孩子已经步入社会，在滦南经营一家健身房，去年他给李老师发微信说：“老师，每当晚上我给员工开会时，就会想起小时候您为我辅导功课的情景，是您的言传身教给了我克服困难的动力。”那一刻她感到无比幸福。
——脚踏实地，率先垂范
20xx年，她担任了教务处副主任，主抓语文教学工作。在担任六年级语文课的同时兼任班主任。在当前形势下，得语文者得天下，不会阅读很难取得优异的成绩。于是她安排全校学生每天晨读，从此教学楼内不再有学生的打闹，而是朗朗的读书声。另外还要求学生每天读书，告诉学生把读书当作一天中的第四餐，读后做简短的读书笔记。在校内组织各类读书活动，目的就是让学生养成读书习惯，受益终身。为了让老师们准确把握教材，她针对每课、每单元设计题型，为各年级语文建立题库。每次测试后，她都亲自将试卷全部翻阅，记录错误之处并核算失分情况，然后召开分析会。在她的带领下，学校语文成绩在全区名列前茅。在工作中，除了抓教学常规管理、教师业务常规检查工作外，她负责组织的各项活动均取得优异成绩。在教科研工作中，她坚持与老师们同研究，同进步。她先后获得河北省巾帼建功标兵、唐山市骨干教师、唐山市先进教学工作者、被区政府授予三等功、师德标兵、模范班主任。
在规划好学校教学工作的同时，xxx始终坚持在教学一线。近几年由于师资紧张，每次遇到老师请假，无论是长假还是短假，她都把课程安排的井井有条，在上好自己的课的同时，还要去别的班代课。遇到请假的人多，每周就要上三十多节课。虽然每天回到家都感到精疲力尽，但却无比充实。
20xx年春节，新冠肺炎肆虐横行，按照上级部署，要做到停课不停学。为确保线上教学的高质量，xxx带领学校骨干教师一起录制了示范课。为了课堂的完美，一次又一次地录制、剪辑，经常熬到深夜。在大家的共同努力下，2月10日，空中课堂如期与孩子们见面。从此她每天忙碌在线上，用实际行动诠释了责任与担当。疫情过后，市教育局组织各县区教师参加教学资源建设，她作为优质课主讲人，讲授录制了四节语文课，已在云课堂发布。
20xx年3月19日，新冠疫情突然来袭，面对唐山复杂的形势，她主动冲向了抗疫最前线，下沉到距离曹妃甸确诊病例风险区最近的滨海民居。整整四十五天，她每天不厌其烦地向居民科普各种防疫知识，组织大家有序做核酸。春寒料峭的早春，让人呼吸都有些困难，可是在她的额头上却出现了细密的汗珠，口罩在脸上留下了清晰的红痕。这天她的身边缓缓走来一位老人，望着她，满眼关切地说道：“我来了好几天了，看着像你，但不敢认。”看着这位与她身形相似的老人，直到她喊出了一声：“妈。”社区工作人员都愣住了，没有人知道这个小区里生活着她年迈的父母，但所有人都知道，从她来到这里从未离开工作岗位半步，甚至在防护服的掩护下成为他们眼中的“年轻人”，殊不知她已年近半百。这匆匆一面透露着母亲对女儿的关怀和思念，这迟来的一声“妈”表达着女儿对母亲的惦念和愧疚，在她心中，她先是一名中共党员，再是别人的女儿，别人的妈妈！
——投身课改，积累创新
课改永远是学校的主旋律。教学中，她不断探索、创新教学模式，把课堂生活化、实践化，让学生积极主动的去学习、去领悟，逐步形成以读代讲的教学特色。执教的《分享》一课获唐山市阅读指导优质课一等奖，《爬山虎的脚》在一师一优课、一课一名师活动中获唐山市一等奖，教学设计《牧场之国》获市一等奖。多次指导学生参加河北省中小学生作文大赛并获得了优秀指导教师称号。
课改实践的同时，她积极投身课题研究，先后参加了中国基础教育语文教学研究十一五规划课题并被评为河北省教科研成果二等奖。带领同事与教研室的老师一起开始了“信息化教学资源在小学教学中的应用”、“双减背景下的作业设计”的课题研究，已经取得了阶段性成果。
爱到深处功自就，情到痴时业方成。二十五年的教师生涯，一路辛苦一路歌，虽然艰辛但又快乐，这正是她师德魅力的体现，人生价值的体现。在未来的教育教学生涯里，她将一如既往，情系三尺讲台，用平凡的人生演绎教育的精彩
篇十：小学优秀教师师德主要事迹
张老师于20xx年加入xx小学，一直在语文教学和班主任工作岗位上耕耘着。15年来，张老师行走在童心的世界里，用爱与责任诠释着教育的真谛。
凭着对教育的赤诚之心和强烈的责任感，张老师在平凡的教学工作中始终保持着高昂的热情。在教学中，她严格要求自己，用心钻研教材、教法和学法，关注学情，把提高教学艺术、提高教学质量作为追求的目标，力求在课堂上让学生学得轻松，学得快乐。工作上，她始终做到从小事干起，从点滴抓起，注重每一个教育上的小环节，一步一个脚印，时刻不忘培养学生优良的学习习惯和行为习惯。张老师严谨细致的工作态度使她在教学水平上不断得到提升，多次在金水区和金水区民办协会组织的比赛中获得教师基本功大赛和课堂教学大赛一等奖。
作为班主任，她用爱心陪伴着班级每一个孩子的成长，注重培养他们全面发展的能力。一个微笑，带给学生一份甜蜜；一句鼓励，带给学生一份前进的动力；一次帮助，化解学生遇到的难题……
她相信，心中有爱，就有炙热的教育情怀；眼中有光，就能发现孩子的无限光芒；善思善辨，就能在教育路上行稳致远；以身示范，就会有越来越多的人与自己幸福同行。
篇十一：小学优秀教师师德主要事迹
xxx，1991年3月5日出生，20xx年9月参加工作，20xx年取得江西师大英语教育本科学历。她教学基本功扎实，从教11年来，注重实效，教学成绩优异，所带班级连续多年取得学校第一名的好成绩。
她忠于党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，对自己高标准严要求，以身作则，为人师表。在实践中结合理论学习，开拓进取，爱生爱校，遵纪守法，努力工作，崇尚科学，爱校如家，时刻以一个优秀的教师标准要求自己，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的成绩。
她尽心尽力上好每一堂课，努力提高教育教学质量。在提高自己知识水平的同时，注重教育教学能力的培养。她课堂教学气氛活跃，深受学生欢迎。她认真积极钻研信息化知识，疫情期间利用网络给学生上课，提高线上学习的教学效果，受到了领导和同事的肯定。
她用爱心滋润莘莘学子，经常用自己的绵薄之力，帮助家庭困难的学生。有一次，她看到班上有两个家庭特别贫困的女生，冬天还穿着凉鞋，冻得双脚通红，她私下询问怎么不穿暖和点的鞋子，俩女生低着头，不愿说。于是xxx老师打电话给她们的母亲，她母亲说她在上班没时间，要等下班了去亲戚家看看有没有旧的不要的鞋子。杨老师听了，心里很不是滋味，连忙掏出自己的工资帮她们买了两双暖和的新鞋子，当她把新鞋子私下送到两名女生手中时，她们感动地热泪盈眶，杨老师对她们说：“老师不求回报，只愿你们能够乐观向上，好好学习，回报社会，就是对老师最好的报答了。”她的爱心之举，值得大家点赞。
她多次被评为“xx县十佳教学能手”“县骨干教师”“先进个人”“县优秀班主任”；在“一师一优课，一课一名师”教学比赛中，荣获“省级优课二等奖”“市级优课”；撰写多篇论文获“国家级二等奖”“省级一等奖”，辅导学生多次荣获“省级一等奖”“市级二等奖”“县级一等奖”。善于拍摄微视频，拍摄宜春市“双减”微视频荣获“市一等奖”，拍摄“武汉加油”微视频，荣获市二等奖；参加xx县小学数学试卷命题评比荣获“县级一等奖”，参加“班班通”教学资源展示活动荣获“县一等奖”等。
教育需要爱心，孩子渴望关爱。她性格开朗活泼，待人真诚友善，对教育事业有极高的热情。她以海纳百川的宽广胸怀，去接纳每一位学生，以一颗慈母般的爱心，滋润着每位孩子的心田，扎实地工作，赢得学生的爱戴，同事的认可，领导的赞赏，家长的好评。她一如既往地潜心教育，不断进取，无愧于光荣优秀的人民教师。
篇十二：小学优秀教师师德主要事迹
心理健康教育的有心人
xxx，1988年8月参加工作，曾任教过多门学科，担任过班主任、教研组长、教科室主任、心理辅导站长等职。
她静心于学习研修，精心于课堂教学，潜心于教育科研，倾心于心理健康教育，热心于社会公益事业，她的教育格言是：做幸福教师，自己走多远，才能带领学生走多远。
作为一名新时期的教师，她觉得：要当好一名教师，学习研修尤为重要。她先后参加区、市、省、国家、国际各级各类心理健康教育培训，还利用业余时间研读教育学、心理学专著，并自费参加各大心理流派的培训学习。
她深信，心理健康教育对教师更新教育观念、提升教育教学质量、保持平衡的心态、塑造学生完善人格等方面会发生积极作用。为此，她积极推进学校心理健康教育工作，开展团体辅导、个别辅导、班级心理委员培训等活动，取得突出成效。除了心理健康教育，她还负责学校特教工作，用心呵护每一位特殊学生。
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