导读：最美班主任个人先进事迹汇报材料 (篇1) XXX，XX县第三中学初三历史教师，初三1班班主任，自20XX年参加工作以来多年担任历史备课组长，校班主任工作，工作兢兢业业，一丝不苟，严于... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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最美班主任个人先进事迹汇报材料 (篇1)
XXX，XX县第三中学初三历史教师，初三1班班主任，自20XX年参加工作以来多年担任历史备课组长，校班主任工作，工作兢兢业业，一丝不苟，严于律己，关爱学生。所带班级纪律严明，学风浓厚，成绩优异。
一加强学生的思想工作
从参加工作至今，他已有5年班主任工龄。在班级管理上，采取以学生为主体，坚持把德育放在第一位。利用每周的班会课对学生进行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的学习。因为它对三年的初中学习乃至以后的学习工作都起着很重要的作用。学生不爱学空洞的条条框框，他就联系实际、举例逐条剖析、讲清剖析、讲清其现象、原因和危害，将它们作为行动的纲领，出现问题及时对照守则处理，找出改进的措施。学生出现问题时，他不是采用高压政策来解决，而是通过摆事实、讲道理，使孩子心悦诚服的接受。
（二）优选班干部、找准“领头雁”
火车跑得快，全靠头来带。一群好的班干部，他可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正，因此，选拔和培养好干部是班集体建设的一件大事。他通过开展演讲、劳动、体育、分发课本等活动，发现有能力，有口才，有吃苦精神的学生，担当班干部职位。班委会成立后，尽快使他们明确自己的职责，大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导，这样不但提高了班干部的工作能力，而且培养了孩子的主人翁意识和责任心。此外，他还通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心，组织开展一些专题性活动，如：学习经验交流会，养成习惯教育等，这些活动大大促进良好学风、班风的形成，使该班在学校的管理评比中都取得了良好的成绩。
（三）尊重学生、关心学生、以诚相待
他尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。他关心爱护学生，积极深入学生当中，了解他们的学习、生活等各方面，用亲近和信任来沟通与学生之间的感情，用爱的暖流去开启学生的心扉，使孩子乐于接受教师的教诲，正如古代教育家所言“亲其师，信其道”。他主动找孩子聊天、谈心，并在物质上给予帮助，在学习、生活上时刻关心孩子。在和孩子谈话中，他了解孩子思想、行为上的问题，在关爱孩子的同时，动之以情，晓之以理，在潜移默化中孩子形成良好的行为习惯。
结束语
在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了这份工作才知道自己肩上所担负的重任。能从中体会到教育的快乐、与学生真诚相处的快乐。虽然班主任做的都是一些琐碎的小事，但是使每一个学生都能全面发展，形成良好的个性，是每一位班主任的最大愿望。
最美班主任个人先进事迹汇报材料 (篇2)
XXX老师从1997年9月参加工作至今25年了，一直担任英语教学工作，兼任班主任工作9年。她做事用心，精心培养了学生优秀的道德品质和良好的学习习惯，受到领导的一致好评。主要是从以下两个方面做好班主任工作：
一、优化班级管理制度，做到精耕细作，精细管理
在多年的班级管理中，XXX总是一丝不苟，要求自己做到面面俱到。她会对学生的行为习惯和学习习惯进行评比，对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。多年来，她所担任的班级多次被学校评为“文明班”和“明星班”。20XX年被评为“增城区优秀少先队辅导员”，所教班级四（1）班被评为“增城区少先队特色中队”；被评为20XX学年度XX镇优秀班主任。20XX年被评为“XX镇最美班主任”。
二、用心留意细节，倾心关爱学生
教育工作任重而道远，她从细节上关心引导孩子，做到“毋以善小而不为，勿以恶小而为之”让学生学会从小事做起，通过抓细节，促进习惯的养成，不断完善和提升自己，集聚小进步，提升大自我。
“一路艰辛一路歌。”“近观眼前满目春，放眼远处春更浓。”她会继续瞅准前方的路，倾心于教育事业，用爱心与智慧默默耕耘。不断学习，不断进取，希望在学生教育和班级管理中不断谱写出新的篇章。
最美班主任个人先进事迹汇报材料 (篇3)
个人介绍
XXX老师毕业于扬州大学师范学院历史系，中共党员，从事历史教学二十余年，现任初二年级历史学科备课组长。二十多年来，长期从事初高中班主任工作和教学工作，他一直手捧一颗赤诚的爱心，饱含对教育事业的热爱，为人师表，率先垂范，切实履行职责，关心热爱学生，无私奉献，努力成长为学生喜爱、同事认可、家长满意的人民教师
个人事迹
唯勤唯实恪尽职守
任教二十多年来，孙老师始终默默耕耘在三尺讲台，他唯勤唯实、恪尽职守、不求回报、只讲奉献。他是学生心中慈爱又不失严厉、幽默又不乏风趣的“老班”。他是班主任队伍中的老兵，多年的教学生涯使他感到更多的责任，每天早早进到班级组织学生进行打扫卫生和学习，做着平凡的、琐碎的工作。班级的事情虽多但条理清晰、一丝不乱，走进他的班级教室无论何时学生的桌上、班级的地面上一直都是整洁干净，给学生创造了一个和谐美丽的学习空间。对待学生他严格却不苛刻，耐心又不放弃每一位同学，他给每一位孩子都制定了中长期的学习目标，让每位孩子都参与到学习中来，指导孩子一步步的成长。
追求卓越奋力翱翔
常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。孙老师坚持学习，以此提高自己的文化素质。教学中，他潜心研究教材，反复研讨新课标，积极参加教研活动，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息。积极参加各个公开研讨课、集体备课等活动，指导青年教师的成长，同时提高自己的教学能力和业务水平。
防疫志愿彰显担当
孙老师还积极报名参加学校、社区防疫志愿者活动，已参加六次全县区域的核酸检测志愿者工作，从早晨5：30工作到晚上8：00，防护服里的衣服湿了又干，干了又湿，丝毫没有影响他的工作。坚守，奉献，只为心中那份责任，他用实际行动践行志愿服务精神！
结束语
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”，作为一名教育工作者，他知道后面的路还很长，不能有丝毫的懈怠，在这条路上他将不忘初心，牢记使命，“干一行爱一行精一行，择一业成一事终一生”，用爱教育学生，用心服务人民！
最美班主任个人先进事迹汇报材料 (篇4)
XXX，女，41岁，中共党员，一级教师，XX市“学科骨干教师”，蚌山区“教学能手”，现任蚌山小学办公室副主任。曾被评为蚌山区“优秀班主任”、蚌山区“新时代好教师”。1999年参加工作，从教已有20余年。作为一名党员教师，她能够全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，政治立场坚定，具有强烈的事业心、责任感和敬业精神。从踏入工作岗位的第一天起，她一直担任语文教学和班主任工作。这些年来，勤勤恳恳、兢兢业业，怀着一颗单纯且朴素的心，耕耘在教育这块热土上。
一、爱岗敬业，无私奉献
何老师20XX年调入蚌山小学工作，始终以“崇尚奉献追求卓越”的蚌山精神鞭策着自己，在工作中顾全大局，勇挑重担。从刚开始担任一个班级语文教学、班主任工作，到后来兼任教研组长工作，教科室工作，到现在集团办公室工作。工作内容在不断地调整，肩上的担子也越来越重，但是没听她叫一声苦和累，而是能超额并出色完成各项工作。每天早晨7点左右，就能看到何老师迈着轻盈的步伐走进校园，打开办公室的门窗通风，打开饮水机烧水，打扫卫生，迎接办公室的老师们。7点半她会准时地出现在班级，陪伴着学生们早读。几乎每晚都是最后一个离开办公室，周末还经常来到学校加班。有老师会问：“小何，你这样不累吗？”她总是微微一笑：“累，肯定累。但是既然挑了扁担，就不要嫌扁担硌肩膀。学校把这一块工作交给我，我不能辜负学校的信任，必须把它做好。”朴实的话语道出深深的责任感与使命感，她也用自己的实际行动践行了一位党员教师该有的担当。
二、钻研业务、提升素质
何老师是一位十分爱学习的老师，在专业化成长的道路上不断进步。她潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。通过加强学习，不断更新教育教学观念，树立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观。何老师经常参加各级组织的教研活动，积极参加听评课活动，深入研究教学方法，以饱满的热情走进新课程、践行新课改，专业素养和教育教学水平不断提高，教学实绩日益突出。她多次参加国家、省、市，各个级别的课堂教学竞赛、观摩，均取得优异成绩。在四赛中，她认真投入，脱颖而出，代表蚌山区参加市级比赛，一路过关斩将，进入总决赛，取得了令人满意的成绩。何老师平时也注重写作，及时总结反思教学心得，撰写论文发表在国家级、省市级刊物上。她还积极投身科研课题研究。她负责的市级课题《统编小学语文教材传统文化教学的实践研究》也于20XX年也顺利结题。
三、尊重学生、关爱学生
何老师作为班主任，她关注、尊重每一个学生，眼中有生，心中有爱。尤其对于学习上存在困难，家庭中缺乏关爱的学生给予更多的耐心与关怀，不让一个孩子掉队。严慈并济，教导有方。
她所带班级原来有个脾气特别倔强的孩子，在别的老师眼里这孩子属于油盐不进、荤素不吃的那种。不听课、不写作业，还爱发脾气。每当与老师发生争执，只有何老师能“降伏”他。何老师总是拉着他的手，把他搂进怀里，轻声在耳边说：“怎么了？冷静冷静，有什么事和我说说。”刚才还歇斯底里的孩子瞬间就温顺下来，留下委屈的泪水。哭一会儿后，他会说说自己的委屈，也会主动承认自己的错误。老师们都好奇其中的原因。何老师介绍道：“这孩子，家庭看似很幸福，其实很缺乏爱。我也是通过家访知道的。孩子爸爸、妈妈都在外地上班，从小到大就是爷爷奶奶带大。只有周末才能见到父母。爷爷脾气不太好，遇到孩子犯错就会严厉呵斥甚至动手，所以这孩子从小就缺乏安全感，遇到问题就会大呼小叫、乱摔东西。表面上看着真的令人很生气，可转念一想，这孩子不更让人心疼、怜爱吗？孩子是无辜的，是一张白纸啊，所有的印记不都是我们家长涂抹上去的吗？孩子没有错啊！所以平时我特别注意多多关爱他，也经常找他的父母、奶奶谈话，寻找共同解决问题的办法。经过家校的努力，现在孩子爸爸克服路途遥远，每天下班做高铁赶回来，照顾孩子、过问孩子学习。”经过一学期的努力，孩子有了明显的变化，开朗、友善、爱笑。上课听讲也认真了许多，作业也按时完成，尤其是何老师布置的语文作业，那一定是高质量完成的。这真是“亲其师而信其道”的生动写照。正因为何老师的细心观察、爱心包容、诚心沟通，才让这个孩子没有被耽误。
四、甘于奉献，辅导帮教
何老师不仅注重自己专业化的成长，还心系着青年教师的成长。将自己在教育教学中积累的点滴经验，毫无保留地与青年教师分享，为青年教师的成长助力。
她每年都会担任新入职教师的辅导老师，手把手的教导新教师如何备课、上课。每天她都会抽出空堂的时间去听青年教师的课，及时的评课，自己上示范课，让青年教师实实在在学到东西。课余时间也是常和她们谈心，用自己的实际行动告诉年轻的老师们不要虚度光阴，要让生命活得更有价值。她和多位青年教师拉了一个微信群，每晚练字打卡、读书分享，长期坚持，是多么棒的一件事情。值得一提的是，她辅导的青年教师刘甜甜，在前年考编的时候，本来笔试成绩不是太理想，但在面试上课环节，何老师全力相助，陪着甜甜老师备课、磨课，一遍遍试教到深夜，最终在面试环节中甜甜老师发挥出色，成功逆袭，顺利入编。今年甜甜老师又参加了教师岗位研修四赛活动，不负众望，进入市级总决赛。何老师又是陪伴着备课到凌晨。实在太累了，何老师索性就将办公室椅子一拼，睡在椅子上指导甜甜老师练习无生上课。等一切准备好，抬头一看，已经凌晨两点，善良的何老师不放心甜甜老师的安全，又当起司机给年轻的姑娘送回家，才拖着疲惫的身躯回家休息。第二天一早，又见她的身影出现在校园中……赠人玫瑰，手有余香；爱出者爱返，福往者福来。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。何老师知道教师吃的是一碗良心饭。教师任重而道远，需要勤教学、苦钻研，不图名利，脚踏实地默默无闻工作的精神。何老师用真情和汗水演绎着自己精彩的人生，用爱心做好班主任，用专心做好语文教学工作，用真心对待同事，用一颗炽热的心做教育。她凭借自己丰富深厚的学识基础，创新求真的教学风格和对教育事业的无限忠诚，感动并带动着身边的莘莘学子，共同徜徉在知识的海洋中。我们相信何老师一定会在教育这片热土上越来越成熟，越来越优秀！
最美班主任个人先进事迹汇报材料 (篇5)
XXX老师是XX小学数学老师兼班主任工作，积累了丰富的教学和班主任工作经验。
用爱感染学生
身为班主任，胡老师非常关心每个学生的成长，把每个学生当作自己的孩子一样对待。除了关心学生的学习以外，她更加注重每个孩子的品德、行为，还有身心健康。她利用班会课开展教育，或者是下课时间和学生聊天，教会每个孩子懂得怎样做人，如何感恩老师，感恩父母。她经常会在课余时间和学生们打成一片，与孩子们一起跳绳，一起踢毽子，一起跑步，一起嬉闹。有一次一个学生因为起床晚了，没来得及吃早餐就来上学，结果上完早读课饿得头晕。胡老师知道后，第一时间拿出自己的早餐来给她吃，并电话向家长了解情况。正因为他无时无刻都用爱滋润着每一个学生稚嫩的心灵，学生们都非常敬爱她并把她当作了自己的知心朋友。
用心管理班级
班主任要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班干部团队，各项工作就很难顺利开展下去。所以每带一个新的班级，胡老师都会花很多心思培养班组的骨干力量，培养班干部的组织管理能力，让学生学会自我管理。班里各项具体工作分工到各个班委成员。晨会、早读等日常工作都由班长负责；每天都有卫生员检查卫生，学习上由学习委员和各科代表负责。当然她还要随时随地作检查指导。班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利开展。在科学管理下，她所带的班级班风正学风浓，学生成绩优秀。
耐心转化后进
胡老师知道越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。她对后进生真诚相待，及时加强对后进生的心理疏导，帮助他们消除或减轻种种学习心理负担创造条件和机会让后进生表现优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，体现到自身的价值，树立自信。在胡老师的耐心对待下，学生们都取得了很大的进步，在期末检测中数学合格率达到了100%。
最美班主任个人先进事迹汇报材料 (篇6)
XX，女，汉族，出生于1989年9月，大学本科学历，伊金霍洛旗第三小学语文教师。曾在20XX年获得青年教师基本功大赛一等奖，20XX年先后获得旗级班主任基本功大赛二等奖，市级班主任基本功大赛一等奖，20XX年所带班级获得鄂尔多斯市“温馨教室”称号，20XX年所带班级获得旗级“温馨教室”称号，20XX年所带班级获得鄂尔多斯市“温馨教室”称号，20XX年获得旗级微课大赛二等奖，20XX年获得旗级优秀班主任荣誉称号。
从教八年来，她始终坚持着这样一个教育理念：把学生放在第一位，对学生最好的教育就是用爱相伴。因此，30岁出头的她，却总有学生亲切的叫她‘张妈妈’，因为她总是像妈妈一样无微不至地关心着他们，爱护着他们。在和学生相处的时候，她始终设身处地的为孩子们着想，把每个学生都当成自己的孩子一样看待。想尽办法，竭尽全力为孩子们提供一个良好的学习生活环境。
一、妈妈式的温暖，所有教育满含着爱
——全心全意的陪伴
20XX年秋，她正式加入了XX第三小学这个大家庭。想到刚接手的新班级的孩子需要她更多时间的陪伴，一个新的集体需要养成良好的学习和生活习惯；为了有更多的时间陪伴他们，和他们交流，她和爱人商量后决定全家住在学校宿舍。就这样她带着刚满3个月的儿子，不顾剖腹生产带来的不便，每天从早到晚的陪在她最爱的孩子们身边。看到她发自内心的对孩子们的爱，她的爱人总是说，孩子们能遇到你这样的老师，真的是他们最大的幸运啊！在学校宿舍一住就是半年，对于孩子们成长最关键的阶段，她就这样从早上跟到晚上，无微不至的关心他们的学习，和他们谈心，去宿舍食堂了解他们的生活，去教室看他们每节课的课堂表现，为孩子们的每一次进步感到高兴，也为孩子们的每一件小事操碎了心。
二、妈妈式的温暖，所有的教育打动着心
——“妈妈”做的事
八年来，她的学生从“慧姐”叫到慧妈，她永远是毕业多年的孩子一放假就回学校第一时间看望的人。从自掏腰包给孩子们买东西到请孩子们吃饭，她总是把孩子们当作最亲的人。她的学生总是说，我们的‘张妈妈’总是在为我们做事情，以前每周三雷打不动地为住校生洗头发。生活在这样一个集体中，也难怪她的学生永远都说我们这是一个家，一个温暖的家，张老师是我们永远最爱的‘张妈妈’。
三、妈妈式的温暖，所有教育蕴含着情
——每时每刻的关怀
在她从教的八年多来，对她来说，没有休息日和工作日之分，只要孩子有需要，不管多晚，不管是不是礼拜天，她都会第一时间为孩子们提供帮助。班里的一位同学父母发生矛盾，孩子没有办法，只能给她打电话寻求帮助，这些电话有的是晚上九点多打来的，有的是星期天打来的，但只要她接到电话，她都会去该同学家里帮助他们调解。为了更好的帮助这位同学培养好的写作业不拖沓的习惯，她牺牲晚上陪伴孩子的时间，陪这个学生写了一个月作业。
疫情突发停课的时候，她挨家挨户上门家访，了解孩子们在家的学习和生活情况，和家长们真诚沟通，搭建家校共育的桥梁。一沓沓厚厚的家访资料，记录着一家家不同的家庭环境，为日后开展班级管理工作，打下了坚实的基础。
从教八年来，她用她的爱影响了一批又一批学生，她用她的爱一点一点的温暖着每一个孩子的心灵，她那妈妈一般的爱也教会了孩子许许多多的道理。陪伴是最长情的告白，教育是充满爱的陪伴。在孩子们心目中，她永远是那个“最美的张妈妈。”
最美班主任个人先进事迹汇报材料 (篇7)
XXX老师在24年的教龄中做了22年的班主任。她忠诚于党的教育事业，坚持贯彻落实党的教育路线和方针政策，遵纪守法，以身作则，为人师表，热爱学生，深受领导及师生的好评。她在德育工作、班级管理、教学成绩方面均表现优秀，多次被评为校级“优秀班主任”，所带的班也多次获得“文明班级”、“优秀班集体”等荣誉称号。
用爱心，增加教育的温度
亲其师，信其道。班主任一定要赢得学生的信赖和爱戴，才能更好地开展教育工作。XXX老师把“动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒”作为教育学生的座右铭。当班主任以来，她从没有体罚过学生。学生犯了错误，她能心平气和，对症下药。学生遇到各种问题，刘老师也会及时发现，详细了解，并帮助他们解决。刘老师蹲下来和孩子交流，用爱心与童心对话，她让孩子们感受到家庭之外的安全和关爱，在学校快乐地成长！
责任心，增加教育的厚度
天下之事，必作于细。班主任工作更需要教师一颗细心，一颗责任心。要培养学生的良好的习惯，就必须从学生的一言一行、一举一动抓起，这是培养习惯的着力点，也是培养学生的落脚点。刘老师事事严以律己、以身作则，以自身的言行感染学生。学生年龄小，她总是耐心引导，在她的帮助下，学生逐渐告别陋习，不断进步。
用创新，拓展教育的长度
作为班主任，XXX老师及时更新教育理念，不断学习，与时俱进。她根据本班学生的特点，进行小组联盟式学习管理。她认为每个人都是班级中非常重要的一员，人人都要体现各自的价值。所以，她让学生以优带差，优秀的学生不再只顾着自己优秀，而是负责带领联盟内成员一起进步。学生在帮助“盟友”的过程中，也提升和锻炼了自己。
教育贵在未雨绸缪，刘老师做事提前谋划，想学生之所想，乐学生之所乐。在刘老师心里，孩子每天的进步和成长是她最幸福的事。刘老师将继续努力耕耘，为祖国培养出更多、更优秀的未来接班人！
最美班主任个人先进事迹汇报材料 (篇8)
个人简介
XXX，女，1980年12月出生，20XX年7月毕业于XX省XX师范学校，本科学历。20XX年10月参加工作，长期担任班主任、数学组教研组长、数学学科教学工作。现任教于XX镇中心学校，中学一级教师。
所获荣誉
从教22年以来，她勤勤恳恳，默默奉献，对工作尽职尽责；对教学不断研究，不断创新；对自身不断完善，努力提高专业识水平，刻意培养教育教学能力。教学以实为本，育人从实际出发，凭借踏实肯干，以爱心感染学生，以真诚感动家长，所带班级在各项活动中取得了优异成绩。
多次获得“乳山市先进教师”、“乳山市优秀班主任”、“乳山市德育先进工作者”、“乳山市师德标兵”、“乳山市疫情先进工作者”等称号。
执讲过乳山市公开课、乳山市优质课、乳山市一师一优课等。
教育感言
尊重学生，关心学生，爱护学生，让每一个学生都能够体验到成功的喜悦与快乐！。
热爱教育事业，立足教学工作
新时代，新课改，召唤教师由经验型的教师转变为研究性的教师。为了弥补自己的教学中的不足，她课前熟读教材，查阅教参，钻研习题来掌握教学重难点。没有课的时间她总是精选习题，归纳类型，遇见问题她主动与大家交流，寻求更清楚明了的讲解方式。在快速发展的时代中，数学的教学教研工作也在日新月异的进步中，她深刻的意识到只有不断地学习，才能让自己一直站在数学教学工作的最前沿。她时刻关注着数学教学的发展趋势，不断学习新的教学方法，教学经验，并在实践中总结出适合自己的教学方法。正是这一天天的坚持，使她积累了自己的教学方法，提高了业务水平，胜利地完成了学校的各项任务。
大胆尝试创新，培养学生兴趣
数学是一门枯燥的学科，如何培养学生兴趣成为了她教学工作的重中之重。课前她努力钻研教学大纲，课上尝试新的教学方法，不断探索如何提高课堂趣味性，她注重将课堂内容与生活实际相结合，经常在课堂上引入实例来激发学生的学习兴趣，使学生感受到数学的魅力，从而积极主动的学习数学知识。她的快乐课堂极大地提升了学生学习数学的积极性，也促进了学生数学成绩稳步提升。
用爱托起梦想，见证无悔青春
爱首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。作为班主任的她深知使命的艰巨：常常看到她坐在教室后面观察学生们的表现，下课与任课教师进行沟通。当学生状态变化较大时，她总能及时与家长沟通，使家校齐心帮助孩子克服困难。疫情期间，担任班主任的她倍感压力。大女儿要上网课，小女儿刚两周岁，要人照看，她不仅要上好课，还要当好班主任，经常是她备课，孩子捣乱，为了解决孩子对网课的干扰，她每天早起，趁着孩子还没有起床备课、做课件；白天她上网课，婆婆带孩子在楼梯里玩；晚上哄孩子入睡，她批改作业，跟网学有困难的学生谈心，帮学生找出问题的症结。为了保证班级的网课学习效果，她经常与家长沟通，做到对每名学生情况了如指掌；每周召开一次班会，总结一周来各学科的学习情况；在科任老师上课时，她在线深入课堂，集合学生，管理班级秩序，让老师们专心上课，不用为班级缺少人、纪律差而分心。备课、批阅、讲解、反馈，她仿佛不知疲倦，依旧拼搏奋斗，只为了见证那一个个无悔的青春。
最美班主任个人先进事迹汇报材料 (篇9)
从事班主任工作多年，XXX老师始终严格要求自己：要做一个正直的、有德行的、有学识的、有爱心的老师。用自己的人格魅力、学识魅力去教育感染学生；积极运用先进的教育理念，不断探索工作方法，努力在平凡的岗位上做少年儿童人生的引领者、实践体验的组织者、健康成长的服务者、良好成长氛围的营造者。
彭老师始终坚持育人为本、德育为先，对学生进行理想信念和道德教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。她坚持以身作则，以真诚的爱心培育学生的美好心灵。只要是为了学生，她从来都是无私奉献，把全部精力都投入在了学校教育教学上。
彭老师非常重视学生的心理健康教育。班上有些同学因为成绩差就自暴自弃，她耐心地找学生谈心。告诉他们在学习方面不能发挥所长，可以在体育等其他方面发挥特长，在运动会上勇夺金牌，也可以为集体赢得荣誉。她关注留守孩子，经常与他们谈心、聊天，让他们感觉到老师时刻在关心着他们，让他们可以安心地学习；她关心困难学生，组织班上的同学开展“送温暖”活动，不仅让困难学生感到集体的温暖，也让其他学生懂得关爱别人，快乐自己。课堂上，她是慈母，课后，是学生的知心朋友。她善于通过开展“红领巾伴我成长”、“争做美德小达人”等中队会活动，培养学生的社会责任感、创新能力和实践精神。她所带领过的班级，都能形成一种自尊自爱、关爱他人的风气。面对孩子们，她总是真诚赞美他们，很善于激发起他们的希望和信心，使他们奋发向上。在她的带领下，她班的安全、纪律、卫生等方面都位居全校之首；她所带领的班集体曾多次被学校评为“优秀班集体”。
二十二年的风雨洗礼，洗去了青春，但洗不去热情。任时光飞逝，彭老师对学生的爱不会变，对教育的情怀不会变，依然把学生当成自己的孩子，依然在平凡的岗位上忘我地工作，一直用行动诠释着她对教育工作的无悔与热爱！
最美班主任个人先进事迹汇报材料 (篇10)
[教育主张 篇5 (篇10)
只有走进童心世界，才能与孩子们一起成长。
[个人事迹 篇5 (篇10)
她敏而好学，爱岗敬业，追求扎实有效的课堂教学，能够根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导，课堂上把获取知识的主动权交给学生，充分发掘学生自己的潜能。做好教学工作的同时，还尽职尽责地完成班主任的日常工作，寻求家校合作的最佳契合点。她用自己的爱心来打开学生的心灵之门，关心学生的心理变化，解读学生内心世界，了解学生的内心需求。课余经常与学生打成一片，与学生促膝谈心，做学生忠实的倾听者。
[获得荣誉 篇5 (篇10)
担任多年班主任工作，所带班级班风、学风优良，多次被评为仓山区先进班集体；教师本人获得过“仓山区先进教育工作者”、“仓山区优秀班主任”、“仓山区优秀辅导员”等荣誉。
虽然从教多年，她仍然不断磨砺，不断学习，始终带着一颗不泯的童心，想学生之所想，与学生达成情感共鸣的同时，收获了孩子的笑容，也收获了自己不老的青春。
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