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数学课后服务辅导计划

作者:凌熠辰2023-12-23 16:41:54

导读:第一篇:数学课后服务辅导计划 一、本班学生成绩分析。 二年级共有学生32人,其中男生20人,女生12人,结合一年级的成绩,有5名待优生,4名边缘生,实属边缘生率较高的班级。本学... 如果觉得还不错,就继续查看以下内容吧!

此文《数学课后服务辅导计划(精选3篇)》由作文录「Zwlu.Com」小编推荐,供大家学习参考!

  第一篇:数学课后服务辅导计划

  一、本班学生成绩分析。

  二年级共有学生32人,其中男生20人,女生12人,结合一年级的成绩,有5名待优生,4名边缘生,实属边缘生率较高的班级。本学期我将把“待优生”和“边缘生”一起作为重要工作来抓。主要采取的方法是同学之间的互助互学,老师的课后辅导,家长的严格监督和积极指导。

  二、转化工作目标。

  1、待优生重在拔尖,边缘生重在提高。课堂上有意识给他们制造机会,让待优生吃得饱,边缘生吃得好。

  2、上课认真听讲,及时完成作业,圆满完成学习任务,养成良好的学习习惯。

  3、养成良好的思想素质,尊敬老师,团结同学,乐于助人,积极维护集体荣誉。

  4、注重发展特长,积极参加学校、班级组织的各项活动。

  三、存在问题分析

  边缘生在学习上总的特点是智力一般,学习依赖思想严重,没有独立思考勇于创新的意识,遇到较难的题便等老师的答案等。具体表现如下:

  1、上课精神不集中。

  2、练习、作业书写不规范,连简单的符号和数字也写不好。

  3、平时不认真审题,读不懂题目的要求。

  4、20以内的加减不过关。

  5、交作业不按时。

  6、基础知识不扎实。

  7、答题速度缓慢。

  四、边缘生转化方案

  针对这一实际情况,我首先要想方设法调动学生的学习积极性,更重要的是做好边缘生的转化工作。在工作中,要十分重视对学生一视同仁,不溺爱优秀生,不鄙视后进生。制订出转化方案如下:

  1、利用家长,让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。

  2、课后多和边缘生交谈,态度要和蔼,使边缘生愿意接近老师,经常和老师说说心里话,有利于老师对学生的了解,有利于做好边缘生的转化工作。

  3、开展互帮互学的活动,座位的排列尽量让中、边缘生创设一个好的学习环境,充分发挥课后“小老师”的作用。

  4、对边缘生的缺点批评要恰当得体,切忌不可伤害,不能让其他同学嘲笑他们,嫌弃他们。

  5、分层次设计目标,给边缘生制订能够完成的目标,使其能真正感到成功的喜悦。

  6、利用课余时间帮助边缘生辅导,尽力使他们的成绩有所提高,让他们认识到“我能行”。

  7、成立爱心联盟,采用1+1的辅导方式(即一帮一、一带一)

  8、“帮带 ”活动时间定于每周星期四下午第三节课。

  总之,我不但要在学习上关心边缘生,还要在生活上关心每一个后进生的成长,使每个后进生和边缘生真正感到班集体的温暖,激发他们的求知欲,使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。

  五、待优生提高措施。

  1、确定待优生名单

  2、本学期我将每周进行一次“思维训练”,让学有余力的学生提高自己的思维水平。

  3、课堂教学中,鼓励优等生和待优生自主探索、自我尝试,使他们的创造思维能力不断增强。

  4、作业练习既要面向全体学生的,又要兼顾提优补护。对于书本、随堂练习、创维课堂练习等作业,分层要求。如*号题,要求优等生必须做。并且强调用多种方法解答。

  5、待优生要鼓励他们多做创新的事情,在知识的运用上多下功夫。

  六、转化工作中教师应注意的问题:

  (1)多表扬、少批评。在多年的后进生转化中我发现孩子们常常会犯一些老毛病,如果老师们的批评把握分寸,言语不要太刻薄就好了。老师们的循循善诱,有时反而让他们很感动。请不要将他们一棍子打死,在平时密切注意他们的言行,他们每个人都有自己的闪光点,适时适度地进行表扬,有时一两句赞扬之词胜过一顿严厉的说教,会让他们记忆终生。

  (2)根据边缘生的实际情况制定学习方案,比如学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。

  (3)经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同监督学生的作业,培养学习兴趣,树立对学习的信心。

  (4)要及时批改和评价学生作业。每单元学习结束要及时进行小测验,找出存在的问题和取得的成绩,及时进行批评、表扬。不歧视学习有困难的学生,不溺爱优秀的学生。

  (5)要讲究教法。要认真上好每一节课,研究不同课型的教法。如上复习课时,要把知识进行网络,把知识进行列表比较,把知识系统,便于学生掌握;上习题评讲课时,做到既评又讲,评有代表性的学生答题情况,讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动,生生互动,极大的调动学生学习积极性。提高教学效果。

  总之,转化工作是一项长期、艰巨、细致的任务,我们不但要在学习上关心边缘生,更要用满腔的热忱去关心边缘生的成长,运用正确的方法去帮助,教育他们, 使每个边缘生真正感受到老师的关爱和班集体的温暖。就一定能使这些可能枯萎的幼苗重新焕发生机,成长为一棵参天大树。

  第二篇:数学课后服务辅导计划

  一是服务流程不断优化。

  截至9月底全市二级以上公立医院有9家接入安徽省医疗便民服务平台;建成11个区域远程医学中心,形成覆盖市、县、乡三级远程医疗服务网;3家医院开通微信和支付宝支付功能;更多患者从中受益,减少了排队次数和等候时间。

  二是规范医疗行为,提升医疗质量。

  全市所有公立医院落实医疗服务综合监管制度,开展处方点评,加强对价格高、用量大、非治疗辅助性等重点药品监控力度,完善药品重点监控预警管理机制,促进安全合理用药。在全市二级以上医疗机构全面推进“临床路径管理+按病种付费”模式,促进医疗质量持续改进。截至9月底全市县级二级综合公立医院全部开展临床路径工作。

  三是紧密型医共体助力分级诊疗。

  按照全市统一部署,目前全市共建立紧密型医共体试点11个,每个医共体牵头医院都分别选择1-2家基层医疗机构开展紧密型试点,要求做到“三联、四通、五确保、六不变”。坚持医保基金预算包干机制;落实医疗机构分工协作机制,有序实施双向转诊。开展县乡医疗机构部分病种“同病同价”试点,用价格机制倒逼县级医院将病人向下转诊;建立医共体内利益分配新机制,用激励机制鼓励县级医院将病人向下转诊。上半年可补偿费用占比为89.29%,实际补偿比为78.63%,分别高于省试点县平均水平0.31个找总结点和1.84个找总结点;县域外住院人次同比减少12.2%。

  四是临床路径管理和按病种付费规范医疗行为。

  全市所有二级以上公立医院全部开展了临床路径管理工作。综合医院和中医医院根据医院类别不同分类实施,实施病种不少于100种,三级医院临床路径管理完成率占出院总例数的30%,二级医院不少于50%。同步推行临床路径下的按病种付费,上半年,市、县级新农合定点医疗机构按病种付费补偿共59207例,占上述医疗机构总住院人次的34.9%,按病种付费补偿支出占上述医疗机构总住院补偿支出的41.3%。与20xx年度同期相比,市、县两级医疗机构总的按病种付费执行率同比增长10.8%。

  五是开展处方点评,加强对价格高、用量大、非治疗辅助性等重点药品监控力度,完善药品重点监控预警管理机制,促进安全合理用药。

  第三篇:数学课后服务辅导计划

  一、学生情况分析

  今年我继续任教四(2)班,这班本学期的学生总人数分别22名,有十来名后进生(后50%学生).经过上学期的后进生转化工作,有个别学生稍有好转,特别是张传凯、张燕都有一定的进步,像金海燕上学期的期末成绩达到九十几分,进步神速。但大部分都还是很差,吴小丽简直无可救药,连最简单的计算都不会,再加上她懒得要命,真的很难辅导,上学期期末成绩只有22分,全级段最差了。他们的学习依赖性还是很强。布置的任务,他们基本上没有完成,有些学生根本就不当一会事,屡教不改,真的没有办法。这些后进生的特点是没有独立思考勇于创新的意识,遇到较难的题便等老师的答案,有几个学生的学习态度极差,经常没有完成作业。

  有几个不仅学习习惯差、成绩差,让你受不了的是这些学生经常捣乱,而且脾气很差,连他们的家长都没办法。其实有几个学生本性不坏的,人也挺聪明的,就是懒,没有家长监督养成这样的习惯。针对这一实际情况,我首先要想方设法调动学生的学习积极性,更重要的是做好差生的转化工作。

  二、转化目标:

  通过本学期的转化,使后50%的学生能够掌握基本知识,上课能认真听讲,最好能够举手发言;端正学习态度,依赖性别那么强,能够自觉地按时完成作业,慢慢地提高成绩,吴沙沙、张晨晨的成绩能够达到60分以上。

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