导读：《榜样8》刘玲琍唐菊兴具体人物介绍 篇一 她，坚守特殊教育一线32年，用教师的神圣职责和母亲般的博大胸怀，为残疾孩子撑起了一片爱的天空;她，勤于钻研业务，育残成才，所教的... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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《榜样8》刘玲琍唐菊兴具体人物介绍 篇一
她，坚守特殊教育一线32年，用教师的神圣职责和母亲般的博大胸怀，为残疾孩子撑起了一片爱的天空;她，勤于钻研业务，育残成才，所教的80多名聋生中有30多名考上了大学;她，自创出唇舌操、触摸法和情景教学法，为听障孩子找到了打开有声世界的钥匙。她就是驻珠晖区全国人大代表、衡阳市特殊教育学校教师刘玲琍。
32年来，她坚持做一件事——教听障孩子开口说话，让这些曾经被命运抛弃的孩子能够一步步实现自己的梦想，改写自己的人生。
刘玲琍依然是为残障人士发声，提出了“优化残疾青年创业扶持政策”“推进特殊儿童融合教育发展”等建议引发了与会代表的共鸣。
《榜样8》刘玲琍唐菊兴具体人物介绍 篇二
他跋涉在世界屋脊，二十年来用脚步丈量着这片神圣的土地。他把青藏高原当作第二故乡，把这里的同胞视为亲人。他说，他是背着行囊云游在高原的守望者，要为祖国找大矿，但归宿肯定是下一座高山。——题记
见到唐菊兴已经是晚上七点多了。由于“档期”问题，几经协调，唐菊兴终于在下班之后有了点儿空闲时间接受记者的采访。
“最近事情太多了，一会儿跟你聊完我还得加班。”他向记者解释着。
忙——这是记者对这位身材魁梧的“壮汉”的第一印象。“经常就是这么忙着。在西藏的时候也是，有时候奔波起来一天要走上千公里的路。”作为2023年入选国土资源部首批“国土资源科技领军人才开发和培养计划”和“国土资源科技创新团队培育计划”的中青年科学家，唐菊兴肩负重任。二十年来，他每年都会亲自带队在西藏野外一线开展地质矿产勘查评价和研究工作。
“西藏就像我的第二个家乡，我对这片土地的感情整整沉淀了二十年。”唐菊兴很健谈，说起话来思维敏捷、逻辑清晰，尤其是当聊到这些年在西藏工作的点点滴滴，他那地质人特有的坚毅眼神会忽然变得柔和起来，像极了一个漂泊在外的游子，怀着极其复杂的情愫在谈论自己的故乡。
唐菊兴其实是南方人，他的普通话里还夹杂着些许吴侬软语的细腻乡音，但他的生活习惯却又像是成都人(唐菊兴曾在成都学习工作生活了28年)。他身上的亲切感似乎也是与生俱来的，用他自己的话来说，不管是一起跑野外的同事，还是西藏当地的向导和工人，或者是自己带着一起爬山的学生，“都是亲密的战友加伙伴”，正是因为整个团队的融洽相处、齐心协力，才有了他们今天所取得的成绩。
《榜样8》刘玲琍唐菊兴具体人物介绍 篇三
唐菊兴曾获国家科技进步奖特等奖、国务院政府特殊津贴、国家“有突出贡献中青年专家”、全国“五一劳动奖章”、中央国家机关优秀共产党员、全国创新争先奖、“全国优秀共产党员”等奖励和荣誉。
自上世纪九十年代以来，唐菊兴研究员长年坚持奋斗在高寒高海拔的西藏高原，为我国的大宗矿产资源的勘查和边疆地区社会经济的发展稳定做出了杰出贡献，生动体现了成理人“不甘人后、敢为人先”的进取精神，他针对西藏高原大陆碰撞带能否形成以及如何发现特大型铜矿床这一重大科学与工程技术问题，带领研究团队克服重重困难，开展了艰苦卓绝的科技攻关。
从藏东到藏西，从藏南到藏北，历时三十余年，长期坚守在西藏高海拔野外一线，与国家重要矿业企业及地勘队伍建立了深度产学研合作模式，在以铜金等关键矿产资源的找矿理论和勘查方法方面取得系统性成果和找矿重大突破，主持或主要参与发现和系统评价了多个超大型—大型铜金矿床，改变了我国铜资源的分布格局，保障了我国铜矿资源基地建设及铜矿资源的稳定供应。
《榜样8》刘玲琍唐菊兴具体人物介绍 篇四
唐菊兴同志自1984年工作以来，爱岗敬业，勇于创新，竭诚奉献。多年来，坚持在海拔4500米以上的青藏高原高寒山区、生命禁区，开展野外地质工作每年大于100天，主持勘查评价或参与发现多个大型-超大型矿床，取得显著的经济和社会效益。近年来获国家科技进步奖特等奖一次(2011)，获部一等奖二次(2009、2011)，省、部级科技奖二等奖(2003，2004)二次;获中国地质学会十大找矿进展、十大科技成果2次，获中国地质科学院十大科技进展3次。2012年获“国务院政府特殊津贴”。2013年入选国土资源部第一批国土资源科技领军人才开发和培养计划、第一批国土资源科技创新团队培育计划。2013年入选国家百千万人才工程，获国家“有突出贡献中青年专家”称号，2013年获中央国家机关五一劳动奖章，2014年获全国民族团结进步模范个人等荣誉称号。主要业绩：
2006年至今，主持西藏甲玛超大型铜多金属矿的勘探评价工作，取得重大找矿突破。
截止2013年9月，完成近400个钻孔的施工，完成钻探工作量近18万米，创造了青藏高原勘探的奇迹。项目突破前人海底成矿理论的认识，按照斑岩-矽卡岩成矿理论，开展了艰苦卓绝的科学研究和勘查评价工作，取得重大找矿突破，探明并新增资源量(331+332+333)：Cu资源量700万吨，Mo资源量69万吨，Pb+Zn资源量105万吨，伴生Au资源量152吨，伴生Ag资源量9995吨(评审文号：藏矿储评字〔2013〕111号;备案文号：藏国土资储备字〔2013〕28号)。该矿床2010年7月已经投产，年创造利税近3亿，雇佣藏族员工数百人。
《榜样8》刘玲琍唐菊兴具体人物介绍 篇五
月亮、团圆、中秋节……
这样几句简单的词，对于听障的孩子却非常困难。刘玲琍不得不“夸张”而又大声地读了数百遍。她带着每位学生复习，一遍遍教，一遍遍领着读。
为帮助学生学会发音，发准音，刘玲琍一会儿把自己的嘴唇贴近孩子的手背，让孩子感受气流的有无与大小，一会儿把孩子的小手放在自己的脖子上、鼻旁边，感受声音的振动，找准发音部位，在学习舌根音时，她甚至让孩子的手伸进自己嘴里，触摸发音时舌头的位置。
“每天至少要花两三个小时跟班里的听障学生们一对一地上课，每天下来喉咙基本是嘶哑的。”这样的教学状态刘玲琍已经持续了32个年头了，经过32年的探索实践，她自创出唇舌操、触摸法和情景教学等方法，帮助听障学生进行言语康复，学会说话，让他们能与人正常交流沟通。
“有些孩子可能要用了半年的时间才能教会一声‘妈妈’，但是我觉得我的辛苦值得的。”每当刘玲琍听到一声“妈妈”，她总会觉得每个孩子都是有希望的。
从青葱少女走向不惑之年，刘玲琍在特教的岗位上走过了人生最美的年华。在她的悉心培育下，有30多名听障与语言迟缓的学生圆梦大学。有的学生成了舞蹈演员、有的成了设计师、有的成了园艺师，还有2名学生毕业后回到特殊教育学校成了特教老师。
全国“党和人民满意的好老师”、全国“特教老师第一人”“全国三八红旗手”“全国第四批岗位学雷锋标兵”“湖南省优秀共产党员”“全国优秀共产党员”……这些年来，刘玲琍收获了诸多荣誉，但她淡然处之，依然在自己钟爱的特教岗位上耕耘，努力贡献光和热。
《榜样8》刘玲琍唐菊兴具体人物介绍 篇六
残障孩子被人们善意地称为“折翼天使”“糖宝宝”。“好听的称呼没用，要实实在在地关爱他们，在融合教育、入学就业方面，给予特殊政策。”全国人大代表刘玲琍说，她准备的议案都是关于“天使宝宝”们的。
刘玲琍是衡阳市特殊教育学校的普通教师，1991年从南京特殊教育师范学校毕业后，在这里一干就是32年，而且整整当了32年的班主任。
“单纯，可爱。”说起自己的学生，刘玲琍笑容明媚，眼神纯真。32年来，刘玲琍送出去的学生还不到100名，考上大学的也才20多名，但教这些学生，可比教成千上万名学生还要难。因为他们都是有特殊需要的孩子，有的甚至连父母都想放弃。为了他们，除了吃饭睡觉，刘玲琍几乎整天待在学校;为了所带班级中途不换老师，怀的第一个孩子都没敢要。但没想到的是，结婚6年后才生下的儿子，居然患有先天性神经性耳聋。
不知流过多少眼泪，刘玲琍一边“蹲下来，摸着喉咙上课”，让听障孩子们通过触摸自己喉部肌肉的颤动、口鼻气息的流动，不厌其烦地教他们发音;一边时常为一些智障孩子擦口水洗屎尿、做饭送医;一边照料自己的儿子，为儿子做听力康复。
“儿子和学生，都是我的天使，我的宝贝。”几次采访，刘玲琍都是亲昵地搂着学生。
《榜样8》刘玲琍唐菊兴具体人物介绍 篇七
湖南省衡阳市特殊教育学校教师刘玲琍，在25年的从教生涯中，怀着一颗慈母之心，用爱浇灌学生的心田，用身教塑造学生品德，以超负荷的工作，创造了“铁树开花”的奇迹。她是学生们的“刘妈妈”，是家长们的好朋友。曾获评“衡阳市骨干教师”、“感动衡阳十佳教育人物”、2023年获“党和人民满意的好老师”荣誉称号等。
刘玲琍与特教的结缘，源于她内心的爱。
小时候，她的邻居是一名聋哑人，对她特别好，但却不识字也不能讲话。刘玲琍心想，如果有学校能让他们从小认识字、学习说话的话，生活就能改善很多。于是，正值初中毕业的她，一门心思报考了南京特殊教育师范学校，从此与特教结缘。
18岁毕业那年，在妈妈眼里还是“小女儿”的她，却走上工作岗位，成为衡阳市特殊教育学校听障一年级的班主任。那个时候，班上有个叫晓慧的女学生，不仅聋哑而且伴有中度智障，生活不能自理。一天，晓慧上厕所后，她不仅不会擦拭，还用手去抓，把排泄物往嘴里塞。
刘玲琍知道后，连忙赶过去，将晓慧抱起，让她伏在自己的腿上，帮她擦拭，接着又轻轻地仔细清洗晓慧的双手和口腔。等一切弄完后，她这才发现自己身上已经沾满了排泄物。
小云亮是刘玲琍带的第二届学生之一，调皮且犟。一个夜晚，小云亮肚疼不已。接到电话的刘玲琍二话不说就往学校跑，由于下雨路滑，她接连摔了好几跤。一赶到宿舍，刘玲琍不顾自己身上的疼痛，背起小云亮就赶往最近的医院。医生诊断，小云亮得了“急性肠炎”。
接下来几天，刘玲琍白天上班，中午去医院送汤送饭，晚上又陪护在病床前。出院后，为了帮他补上落下的课程，每天晚上，刘玲琍都来校给他补课，还给他带来营养餐。在她的影响下，小云亮开始变得爱学习又守纪律，考出了非常好的成绩。
就这样，面对这群几岁就离开父母的“折翼”孩子，刘玲琍用挚诚的爱浇灌着他们的心田，学生们都亲切地叫她“刘妈妈”。
《榜样8》刘玲琍唐菊兴具体人物介绍 篇八
刘玲琍与特教的结缘，源于她内心的爱。1973年，刘玲琍出生于衡阳市一个普通工人家庭。小时候，她的邻居是一名聋哑人，对她特别好，但却不识字也不能讲话。刘玲琍心想，如果有学校能让他们从小认识字、学习说话的话，生活就能改善很多。那时，小小的刘玲琍就萌发了一个念头：长大了当一名教师，要帮助聋哑人学习文化知识，让他们能像正常人一样交流，一样工作和生活。后来，刘玲琍毫不犹豫地报考了南京特殊教育师范学校，从此与特教结缘。她心中的梦也更加清晰：她要用爱和真诚给特殊孩子点亮希望，成就他们精彩的人生。
18岁毕业那年，在妈妈眼里还是“小女儿”的她，已走上工作岗位，成为衡阳市特殊教育学校听障一年级的班主任。从踏上三尺讲台的那一刻起，她就把自己的一生与特殊教育事业连在了一起，与她的特殊学生融在了一起。
那个时候，班上有个叫晓慧的女学生，不仅聋哑而且伴有中度智障，生活不能自理。一天，晓慧上厕所后，她不仅不会擦拭，还用手去抓，把排泄物往嘴里塞。刘玲琍知道后，连忙赶过去，将晓慧抱起，让她伏在自己的腿上，帮她擦拭，接着又轻轻地仔细清洗晓慧的双手和口腔。等一切弄完后，她这才发现自己身上已经沾满了排泄物。
一个雷电交加的雨夜，班上有个叫云亮的男孩得了“急性肠炎”，疼得在床上打滚，刘玲琍得知消息立即赶到学生宿舍，以最快的速度把小云亮送到医院。接下来的几天，刘玲琍白天上班，中午晚上去医院给小云亮送饭，一有空就骑着自行车赶去给他补课。没过几天，小云亮康复了。在从医院返回学校的路上，他对刘玲琍竖起了大拇指，并打出一句手语“你和妈妈一样，我爱你”。刘玲琍喜极而泣，把小云亮抱进了自己的怀里……
说起学生刘寒湘，刘玲琍是满脸骄傲。刘寒湘8岁才来学校接受康复训练，由于很少发声，声带非常僵硬。刘玲琍每天对她进行强化训练，通过几年的努力，寒湘走出了无声世界，不仅学会说话，还能和健全人正常交流了。
后来，刘玲琍还鼓励她学习舞蹈，她通过自己的努力，考入了中国残疾人艺术团，成了一名出色的舞蹈演员。2017年8月，在庆祝中国与巴拿马建交的大型文艺演出中，刘寒湘随中国残疾人艺术团登台演出，优美的舞蹈让全场观众为之震撼。演出结束后，刘寒湘给刘玲琍发来信息：“刘老师，今天我的演出非常成功，感谢您!因为您才有我的今天。”看到信息的那一刻，刘玲琍喜极而泣。
就这样，面对这群几岁就离开父母的“折翼”孩子，刘玲琍用挚诚的爱浇灌着他们的心田，学生们都亲切地叫她“刘妈妈”。
《榜样8》刘玲琍唐菊兴具体人物介绍 篇九
唐菊兴参与西藏巨龙矿业的西藏墨竹工卡县驱龙铜多金属矿床的勘探工作(勘探报告排第四)(2006～2008年1月)，提交铜金属资源量718.8万吨，伴生钼金属资源量35.6万吨、银金属资源量4221吨(获2011年国土资源科技奖一等奖)。
主持西藏阿里尕尔穷大型铜金矿的勘查，查明矽卡岩型铜金矿的形态产状和规模，求获金资源量20余吨，铜资源量9万吨(获2012年度中国地质科学院十大进展)。
唐菊兴同志各方面表现突出，为缓解我国资源瓶颈，竭诚奉献，勇做表率，勇挑重担，时时起到共产党员的先锋模范带头作用。被中国地调局评为“创先争优优秀共产党员”，被国土部评为“全国国土资源系统‘十一五’援藏工作先进个人”、“青藏高原地质理论创新与找矿重大突破先进个人”等荣誉称号。
《榜样8》刘玲琍唐菊兴具体人物介绍 篇十
2003年至今，唐菊兴主持勘查评价雄村超大型铜金矿，提出冈底斯成矿带存在岛弧型斑岩铜金矿。
截止到2013年12月，雄村铜金矿完成施工钻孔201个，钻探进尺63233.92米，238万吨，伴生资源量202.7吨，伴生银资源量1041.9吨(国土资储备字[2023]101号，中矿联储评字[2023]39号)。雄村式铜金矿是冈底斯成矿带发现的新的矿床类型，为在冈底斯成矿带寻找岛弧型斑岩铜金矿指明了新的找矿方向，在雄村铜金矿外围发现了雄村III号铜金矿等多个矿体。
践行找矿突破新机制，服务于矿业企业大型-超大型矿的勘探，取得显著成效。
践行“公益先行，商业跟进，基金衔接，整装勘查，快速突破”的找矿新机制，及“采、学、研、用”四结合的勘查模式，在“358找矿突破行动”中勇挑重担，勇于创新。作为技术支撑单位和技术服务团队，为中铝资源在多龙矿集区铁格隆南(荣那矿段)的找矿突破提供了强力的技术支撑，厘定了矿床类型，认为该矿床是我国大陆第二例浅成低温热液型铜金矿床，也是西藏首次发现的浅成低温热液矿床。通过2013—2014年二年的勘查评价，求获铜金属量大于850万吨(332+333)，平均品位大于0.5%，目前该矿是我国最大的单个铜(金)矿床。
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