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教研组长工作计划范文

作者:周楚暮2023-12-18 23:04:31

导读:篇一:教研组长工作计划范文 一、指导思想 本学期艺术教研组工作将围绕常平中学推进精细化管理工作展开;以提高教学质量为核心,以建设高效课堂工程为重点,积极开展系列扎实... 如果觉得还不错,就继续查看以下内容吧!

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  篇一:教研组长工作计划范文

  一、指导思想

  本学期艺术教研组工作将围绕常平中学推进精细化管理工作展开;以提高教学质量为核心,以建设高效课堂工程为重点,积极开展系列扎实有效的专题活动;给学生艺术个性化的发展搭建平台,推进我校艺术教育教学水平的优质发展。

  二、细化课堂的常规教学

  加强课堂教学研究。认真学习教育规划纲要,明确发展方向,艺术课堂要努力挖掘教材的内容,利用多媒体、微课、慕课等手段把教材的时代性、时尚性、实用性、知识性融合一体。

  三、实实在在的推进科组公开课

  科组公开课应该是正常课堂的真实体现,要求青年教师课堂教学过程思路要清晰、重点明确,难点的解决要有方法,注重课堂语言的组织、教态、板书以及对学生学习状态的把控能力。

  1、召集十年内教龄的青年教师座谈会。

  2、青年教师的培训内容:a、备课必须写详案;b、每学期听课堂教学过程课15节以上。

  四、强化教研组的教研氛围

  本学期要求每位教师总结自己在课堂教育教学、学生管理、心理教育、爱心教育等方面的感受及体会上升为理论高度撰写出高质量的论文。

  五、加强高三术科备考,提高高考术科成绩

  总结分析我校艺术高考优劣态势,及时调整备考方式以适应当前高考形势。高三艺术教师要鼓励学生在单考结束后静下心来做好文化科复习,力争文化专业同步上线,特别是要加强临界生的关注,做好查漏补缺的准备工作;高二年级进入备考行列,提前做好高二备考计划,有步骤分阶段分目标的实施备考计划,争取在本学期结束前完成高考各项目的教学内容。

  六、第二课堂活动

  各活动负责人认真填写《第二课堂活动计划表》,组织各活动小组人员,落实场地、设施、设备等。做到活动有计划、内容、活动时间、辅导教师、预期目标。

  篇二:教研组长工作计划范文

  一、指导思想

  本学期思品教研组将根据上级和学校的教研计划,在教研室、教务处的具体领导下,以科学发展为主题,以立德树人为根本,以课堂改革为重点,以《新课程标准》为纲,以课本为本,依据学生的生活实际,围绕“以情智发展课堂研究”为突破口,以传承大庆精神铁人精神教育为宗旨”,积极开展教研活动。力争教研活动踏实有效,重点工作有突破,积极营造良好的教研氛围,增强我组的整体的教学实力,为办好:“百姓放心学校”而努力!

  二、工作举措

  (一)加强学习,提高思品教师的学科素养

  思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。课程从学生的生活实际出发,直面他们成长中遇到的问题,满足他们发展的需要。基于以上内容要求教师学习心理学和教育学。关心国家大事,留心学生身边的案例,不断知识更新,拉近与学生的距离。所以,思品教师必须加强业务学习。

  1、学习“情智”方面的教育理论与课堂教学案例;如:苏霍姆林斯基的《教育学》和孙双金的“情智教育”;“情智共生课堂教学模式”,为情智发展课堂奠定理论基础。

  2、开展“读书”活动,认真阅读朱永新《新教育之梦》,写读书笔记;树立终身学习的理念,提升人文和理论素养,沉淀教师人格魅力,推进学校文化建设。

  3、组织教师认真学习“新课程标准和解读”,研究教材和政治试题,提高教师的学科能力。

  4、认真参加市、教育培训中心和校教研部门组织的教研会议,认真记录。

  5、在大庆市研培网上建立个人工作室,积极上传教学资源和教研文章。积极参与教研讨论。

  (二)加强常规教研活动,提高教学质量

  1、制定本学科“情智发展思品学科教学模式”,提炼教学遵循的原则,总结课堂教学评价标准。

  2、围绕“推门进课堂,提升常态课”校内教研活动,进行集体教研、评课议课等常规形式,拓展组内教师的学习渠道,更新教育观念,把“情、思、读、问、启、用、绝”七项内涵融入课堂教学。

  3、积极参加第四届“发展杯”课堂教学大赛活动,注重信息技术与“情智发展课堂”整合,通过大赛着眼教师专业成长,特别是加强对中中年教师的培养。

  4、以教学博客为现代传媒载体,借鉴学习其他博客教学设计、教学研究成果,取长补短。并及时把本学校的教学资源传到博客上,实现与全国政治学科教师的资源共享与教学交流。

  5、日常教研活动中,要求本组教师严格遵守学校教学教研制度。按时参加教研活动,注重上课、备课、听课、评课、专题教研活动中,落实各项考核与检查,注重实效性,不流于形式,以此来规范本组教师的从教行为,使组内教师养成严谨、踏实的工作作风,从而提高学科教学质量。

  (三)积极参加学校课题研究工作。

  组织教师积极参加《构建有效性课堂教学模式——问题教学法研究》、《大庆精神铁人精神融入国民教育体系研究》、《电子白板在教学中运用研究》课题研究工作。日常教学中,注重教学积累与研究,形成书面文字,为今后教学提供理论和实践支撑。

  (四)热爱家乡,做弘扬大庆精神铁人精神传播者

  大庆精神、铁人精神影响深远,是时代精神的体现,是社会主义核心价值体系重要内容。也是大庆提前实现小康社会的精神动力。为此,思品教师要把传承大庆精神和铁人精神为己任,开展研究工作、进行学案设计、课件制作、练习题设计,整理学生学案。通过课堂教学和学校宣传,增强学生的热爱家乡的情感,立志为家乡努力学习,长大为家乡做贡献!

  (五)开展“本土、特色、发展”教师论坛活动

  为了促进教师对课堂教学的深刻思考,为教师提供交流和展示平台,我校举办第五届“教师论坛活动。本组根据实际情况,推选教师代表参加论坛活动。其他教师共同帮助代表完成讲演稿和课件制作。

  篇三:教研组长工作计划范文

  一、指导思想

  认真落实课改的精神,努力贯彻两纲教育进课堂的要求,积级推进课程教材改革。结合本校实际,以提高教学质量为本,认真有效地开展教育教学研究。深入挖掘教研组内的教学潜力,提倡教学严谨、科学、务实。严格执行学校的各项教学制度,认真地完成各项教学任务,切实提高课堂教学效率,数学教学质量。加强教研组建设,总结经验,发挥优势,改进不足,聚集全组教师的工作力和创造力,努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

  二、工作目标

  1、以学生发展为本,充分发挥集体的力量,提高学科的教学效率和质量。

  2、凭借各种教学设施,使学生在教师指导下,富有个性地和创造性地学习,真正实现学生学习方式的根本性转变,促进学生知识、技能、情感和价值观的整体发展。

  3、以校本教研活动带动教研组常规建设,重视青年教师的培养;以教学带动教研,深化数学课题研究,提升数学教师科研素养,促进教师专业成长与发展。

  三、工作要点

  (一)教研组要为教师专业化发展提供舞台

  1、开展课题研究:以备课组为单位,高一年级重点在利用课堂教学,让学生体验多样式的学习方法,培养学习兴趣,学会自主学习;高二年级继续在“教学情境的创设与问题情境的设计”方面进行探讨;高三年级重点在如何选好例题,提高高三复习的针对性、有效性方面作研究。

  2、组织本组教师学习专业教学研究人员进行的专题学术报告、理论学习辅导讲座、教学现场指导以及教学专业咨询。

  3、为教师的同伴互助合作、专业发展提供一个互助共升的平台,利用教育网建立教师的“学习交流平台”,“教育资源平台”,教师的教案、经验总结、课件等成为大家共享的教育资源。

  (二)立足课堂,促进有效教学

  1、本组教师每学年至少上一次公开课,营造良好的听课氛围,让上课的教师在组内提前说课,听课后及时在组内交流反思。组织教师认真评议,就教学设计、教学方法、教学手段的使用,教学思想的渗透提出反思。鼓励教师积极申报校级、区级和市级的公开课、研究课。同时,每学期提供一个好的教学案例和一篇教学论文。

  2、月末邀请校领导和教导处成员参加数学教学研讨会,内容:一堂校级公开课及评课,教研组经验交流等。

  3、组织青年教师参加区数学教研组举办的听评课学习活动,博采众长。

  4、组织青年教师参加“两纲教育进课堂”的教学评比。

  5、关注高考:关注高考试题趋向。研讨一两份高考模拟试题,把握好高考的复习,聘请校外专家给学生、家长进行学法指导专题讲座。

  (三)做好常规质量监控,做到周周清,段段清。

  1、作业批改:作业布置适中,有针对性。利用好电子题库,使不同层次学生都有提高。批改及时,认真,负责,规范,强调有发必收,有收必改,有改必评,有错必纠。

  2、复习考试:认真统一,有针对性,讲实效。

  3、课外活动辅导:满足不同层次学生不同需求,认真组织课外兴趣小组和探究性活动,对学习有困难的学生采取有针对性的帮教工作。

  (四)加强备课组建设,发挥集体优势。

  备课组是提高校本教学研究质量的重要环节与最基本的组织,实行集体备课制,同备课组体现共同要求和分层次要求。备课组层面在每周一次的备课组活动中做到三定:定时间、定内容、定主备。

  1、备课:以新教材的理念和要求备课,“教案”,“学案”要有学生情况分析,重点是教师对做出的各种教学策略的解释,要有教学前、中、后的反思。

  2、上课:利用直观教学,努力转变学生学习的方式,激发学生学习兴趣,力求提高45分钟的课堂效率。

  3、成绩管理:把学生每次测验成绩留作记录,建立每个学生的发展档案。

  篇四:教研组长工作计划范文

  一、加强教育教学理论学习,提高物理教师理论素养

  认真钻研新的《物理课程标准》,吃透新教材,按照新课程标准要求,大力推进课程改革,努力探索具有特色的教学方法,提高自主创新能力。

  二、认真地做好常规教学工作

  1、精心组织好课堂教学。课堂教学是教学工作的主战场,本学期我组将继续探讨新的教学模式与教学策略,并实施于课堂教学实践,每位教师要规范地上好每一节课,切实提高课堂的质量。本学期每位教师努力上好一节示范课、教学研究课。听课后,每位教师认真评课,指出存在的问题,探讨改进的方法。授课老师做好记录,力求做到实处,共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。

  2、加强集体备课。发挥集体的智慧和力量,弥补教师单独备课的不足,提高学校的整体教学水平。我组要在全面学习新课标的基础上,结合学科教学的实际,明确教学改革方向与思路。探讨新的教学的模式与教学策略,使教学质量再上新台阶。备课组活动做到定时间、定内容、定中心发言人;备教材、备学生、备教法、备学法;统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一测验考试

  3、加强课后辅导,加强课后辅导,及时反馈,查漏补缺,规范作业批改。

  4、抓好相关的检测工作。对于周测、单元测试、月考等,命题老师要根据新课标和中考的有关要求并结合我校实际情况,精心选题、命题,提高试题的质量,同时做好阅卷和成绩分析

  三、重视实验教学。

  物理教学离不开实验,新课标对学生的探究能力提出了更高的要求,做好每一个演示实验,学生实验,学习过程中的小实验,课后的小制作,让学生在实验中观察现象,提出问题,概括结论,同时要求学生联系生活实际,留意身边数据,重大事件等,体现时代性,实践性和探究性。分组实验是教学过程的重要环节,能增强学生的动手能力、观察能力、分析能力,能大大提高学生的学习热情,对学习物理起到重要作用。

  篇五:教研组长工作计划范文

  一、指导思想

  本学期我校数学组工作的指导思想是:以学习新课程标准为动力,把探索“先学后教,当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究,并结合“创建学习型组织”的学习与实践,树立教研组团队合作意识。加强教学常规建设和课题研究,积极开展校本研究,进一步提高我校数学整体的教学水平。

  二、工作要点

  1、切实加强教学常规管理,积极实践课改的新理念、新思路,提高课堂教学效率。

  2、加强师资队伍建设,认真学习领会新标准,积极开展新教材研究工作,充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用。

  3、认真开展集体备课课和课题研究活动,加强教研组团队合作意识。

  4、继续开展对青年教师的“磨课”活动,帮助中青年教师快速成长,提高本组教师的课堂教学能力。

  5、认真组织师徒结对活动,充分发挥本组老教师的带头作用。

  6、深化数学课题研究,提升数学教师科研素养,积极撰写教学论文并参加各级的评比。

  7、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识,形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

  三、具体措施

  1、加强理论学习,提升教师素质。

  进一步认真学习《课程标准》,领会教材的编写意图和特点,认真分析教学内容、目标、重难点,严格执行新标准的指导思想,提出具体可行的教学方法。继续开展教科研活动,各位教师要加强学习,努力实践,善于总结,积极参与校本教材的研发工作,提高教科研能力,及时认真地填好《教研活动记录》《备课组活动记录》,积极进行教学改革创新。

  2、加强教学常规管理,常规常抓,常抓常新。

  向常态工作要质量,以作业规范为抓手,进一步规范教学行为,强化常态工作的质量意识。教研组长要加强组内教学工作的管理,经常深入课堂,了解、检查本组教师的教学工作情况。每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查,以便及时发现问题、解决问题。

  3、加大课堂教学改革力度,做到“有效教学”。

  课堂教学改革以适应我校学生实际为宗旨,探索适合学生实际的教育教学方式方法,把“先学后教,当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究,实现课堂教学理念的更新。从而做到课堂教学的有效性。

  4、加强备课组教研活动,强化教研功能。

  各备课组由备课组长负责继续实行集体备课制,备课组长要把好本组的教学质量关,每位教师应明确树立集体质量意识,切实做好备课过程中的各个细节,充分发挥备课组的集体智慧,备出优质课,特色课,全力打造实用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式;同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格。

  5、加快培养青年教师的步伐,为学校的可持续发展打下坚实的基础。

  把“磨课”活动、师徒结对活动当作培养青年骨干教师的途径,并作为教研组的一项长期的重要的工作来抓,为学校的可持续发展打下坚实的基础。校内公开课活动要以青年教师为主,让他们在习惯于上公开课的前提下帮助他们提高上公开课的水平。一阶段下来从他们当中选出代表参加青年教师教学风采赛活动、与贵大附中教研活动等,进行较高层次的锻炼。

  6、加强质量监测,及时反馈,提高教学质量。

  学校安排的常规考试,试卷命题、批改等工作,由各年级组长负责工作安排,全组教师齐心协力完成任务,并认真地做好试卷分析,为下一步教学工作做好充分的准备。

  篇六:教研组长工作计划范文

  一、教研组常规工作

  1、充分发挥备课组的职能作用,备课组务必做到“五个统一、四个确定”,即“工作思路统一、教学进度统一、教学内容统一、使用资料统一、重要测试统一”,“确定时间、确定地点、确定主题、确定人员”。

  2、落实教研

  我们认为教研组活动关键要讲究一个“研”字,研究落实教学思想;备课研究学生现状。做课、评课研究教学创新;考试分析研究教学得失;教学手段研究多媒体整合;校本课程研究学生自主性学习;活动要有质有量,讲实效。

  二、课堂教学

  1、各年级备课组根据学生实际情况,制定本学期教学工作计划,落实工作重点。例如:高一年级以培养学生学习兴趣、养成良好学习习惯为主;高二年级可以力开展课外名著阅读活动,助学生扩知识面、拓宽眼界,提升学生的语文素养和人文素养;高三年级在系统复习整理笃实基础知识的同时,指导学生通过整体感悟,体验情境,把握意蕴,品味语言,从而提高语文知识的综合运用能力。此外还要重视学生心理调节,助学生排除心理障碍,让学生做到轻装上阵,正常发挥。

  2、坚持高中语文三年一贯制原则,实施两考渗透方案,即学业水平考渗透方案与高考渗透方案。如学业考渗透方案讲求分层次达标、分能级达成、分年段落实。即就语文学业考中所考查的基本篇目作不同年段的划分与落实,把高三学业考任务分解到高一高二教学阶段,在教学时间的分配上多侧重于学业水平考篇目的教学与达成,针对学业水平考试篇目,集中优势时间,利用集体备课的优势,采用多媒体辅助教学,力求作到省时高效;非会考篇目凸现“用”教材,淡化教学,体现能力训练。高考渗透方案主张“站在高一看高三”,立足教学实践,研究高考,适应高考,决胜高考。分点、分批、分阶段初步完成对高中语文基础知识点与基本能力点的首轮复习。例如:名句的积累、文言实词的掌握。

  3、利用阅览室,在阅读课上,师生同选共读经典篇目,精选精读家之作、美文时文,强调与经典同行,与名家对话,与美文结伴,享受精神文化的饕餮餐,提升学生语文阅读鉴赏品位。

  4、组织学生参加各类比赛:演讲比赛、中学生作文赛、网络作文赛、古诗文赛、现代文阅读赛等。

  5、以随堂课为突破口,以教学模式的研讨为契机,全员做课。骨干教师上示范课,年轻教师上研究课,新教师上汇报课。

  三、课程建设

  1、对已完成的校本教材在教学中加以检验修订。

  2、根据学生兴趣与教师知能专长或研究领域,立足于课内外教材的衔接与拓展,强化合作开放、互补整合的课程建设意识与课程资源意识,努力做好与新课程模块教学的接轨,建立语文教研组选修课校本体系:如古诗词鉴赏;课本剧表演等。

  3、教师依托语文学科教学内容,助学生选择合适的课题,指导学生通过调查问、搜索文献资料等手段,收集相关信息,运用一定的研究方法,对课题展开研究,解决问题、撰写研究报告或论文。其次借助社会考察为主的体验性学习活动,让学生进入社会情境,接触社会现实,参与各种社会活动,积累丰富的社会生活经验。

  四、队伍建设

  1、积极组织教师参加各级各类教育教学活动或竞赛。让他们藉此舞台、崭露头角,尽显才华。教师通过各种活动或竞赛中所获得的成就感,有利于激发教师在教育教学上有更新更高的目标追求,有利于教师刻苦钻研业务、锐意创新探索的精神,提到更高的层次。

  2、教师根据本身的语文学养、修养、涵养,分析自身的原有的起点、基点、优点与专业增长点等,根据自身发展需要与自我角色定位要求,设计自身近期与远期专业化发展计划,并具体落实到实践教育教学教研工作之中。

  3、发挥组内骨干教师的力量,不限于结对师徒,对青年教师严格要求、悉心指导,助青年教师快速成长。

  五、教学研讨

  1、把“教学思”作为中青年教师成长的重要平台。提倡、鼓励更多的教师进行教育教学个案研究,将教学过程中的一段插曲、一个教训、一个经验、一个心得、一个思记录下来,形成教学案例。这种研究以小见,就实避虚,适合教师操作,容易总结出东西,也容易使教师在总结中成长。

  2、围绕教务处“教研活动有效性”这一主题,组织教师在教研活动时就“试卷命题”作一些研讨,加强学情分析的同时,加强考情分析,集思广益,集众之长,发挥群体智慧,研究新高考语文的发展趋势与走向。

  篇七:教研组长工作计划范文

  一、指导思想。

  本学期我们学校的学期物理教研组工作的指导思想,将围绕物理教学和物理研究活动展开,将以课堂教学为主要工作,根据实际课堂发展需要,转变课堂教学活动方式,以改变教学模式来提高教学效果。加强教学研究,实施良好的教学经验,提高学生对于研究学习的热爱,促进了我校物理教学质量达到一个新的水平。

  二、主要工作和措施。

  (a)加强教学理论体系学习,提高学生对于物理的学科认识。

  1、广大物理教师要认真学习《物理课程标准》、《学科标准解读》等标准课程改革资料。

  2、组织我校物理教师教师进行理论学习交流,积极撰写教学交流论文。

  (b)组织好集体备课活动。

  加强集体备课,做到“四定”要求:定时,定点,定容,定人。发挥群体性影响,提高教师对于提高研究方法的重视。集体备课力求教学内容,教学进度,教学信息等统一,也要组织统一的贝壳考核考试。

  备课组长,在开学初期要做好备课任务的分析与发布。将每一分快的备课内容具体下发到负责老师身上,要求做到:

  ①确定主讲人;

  ②主讲人要充分准备,提前备课;

  ③贝壳方案由集体讨论,整合,即对方案的体系形成一种初步经验,教师应注重结合自身特点形成属于自己的课程计划。

  (c)促进教学和科研,提高教师的教学、科研能力。

  1、加强学习,研究学习和各种报纸和杂志,以提高教师自身业务素质。

  2、平时注重收集在教学过程中的一些经验,思想,强调了教育记录后记工作。

  3、加强在学习过程中研究命题,提高解答命题的能力。

  (d)大力倡导教师稳固常规工作,提高教学效益。

  1、本学期根据办学要求每位老师至少要上一节公开课,有个人课题的可根据县教训中心提供成果展示课。老师需认真组织听课、评课,并做好记录工作。

  2、落实常规教务。

  每位老师须严格执行《中学教师教学规范要求》,加强常规研究,做好备、听课笔记,作业批改等检查与抽查工作。

  (e)加强毕业班的物理教学工作,提高毕业班整体教学质量。目前高三年级毕业班的物理教学工作应着眼于加强双基,注重培养学生的思维能力,有效地提高他们的实验技能和创新重视。

  (f)广大物理组教师要积极配合教务处工作,及时落实教务处下发的教学整改工作,认真组织学科教学质量分析,做好教学质量分析报告。

  篇八:教研组长工作计划范文

  一、工作目标:

  本学期英语组将贯彻学校指导思想,认真履行教导处新学期制定的工作要求,深入学习现代教学理论英语新课程标准,努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。在此基础上,进一步深化外语教学改革,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,加强教学研究,不断解决教学中的遇到的问题,努力培养和提高学生的英语听、说、读、写的综合能力和实践中运用英语的能力,全面提高教学质量,在现有的基础上使我们的教研组工作再上一个新台阶。

  二、具体工作及措施:

  1、英语组的活动改变单一的听课和评课形式,增加教研组学习的新内容。本学期要重点学习《英语课程标准》、《教学五认真》,并自主学习、领悟《新课标》中的教学理念,多读提高课堂效率的相关的理论书籍,建立全新的教学观念,灵活的课程体系,多元、开放的课程评价标准,重视基础,适应个性需求。

  2、组织本教研组教师积极撰写论文。全体英语老师要通过理论学习,不断反思、探索,并联系实际积极撰写英语教育教学论文。紧紧围绕教研组的活动专题,开展教研组的听课和评课活动,多反思,勤总结。

  3、培养学生良好的学习习惯。引导学生养成良好的学习习惯。注重课前预习,课后及时复习巩固,养成用英语交际的习惯。三、四年级的学生注重学习兴趣的培养(尤其是一年级学生),并关注他们的听、说、读、写能力的锻炼;对于五、六年级的学生要注重听说读写各方面能力的培养,同时注重对学习方法的指导。

  4、加强课堂教学研究,提高教学质量。组内每位英语教师要树立教学质量为学校发展生命线的思想,继续做好培优补差工作。注重组内教师的相互交流,探讨有效的教学方法和策略,加强课堂教学的研究力度。教研组定期组织教师进行主题研究学习活动,围绕相应的研究专题,组织相应的研究课,通过研讨、观摩、评议等形式,使本组教师人人受益,共同提高。

  5、开展形式多样的英语课外活动,提升学生综合素质。除了做好英语社团工作以外,教研组还结合英语学科的特点,通过多样的活动和竞赛等方式来调动学生的参与,鼓励、激发学生,从而发展学生。本学期将举行英语作业优秀展;英语单词拼写比赛等,旨在通过这些活动来提高学生的基本能力,扎实学生的基本知识和养成学生的基本习惯。

  篇九:教研组长工作计划范文

  一、指导思想

  教师要以人为本,立足新课程,转变教与学的方式,重能力,重探究,重体验,研究新教法,探索新方法,引导学生自主学习,合作交流,提高学生的数学素养。

  二、任务目标

  教师认真学习《初中数学新课程标准》,观看教学实录,统一思想,统一认识,优化教法、学法,提高课堂的有效性,使每个学生不同程度的有所提高,探索创新形成具有个人和教研组特色及风格的教学模式。

  三、主要措施

  1、学习

  学习《初中数学新课程标准》,观看教学实录,明白课改的原因和做法,把课堂变为学堂,给学生主动学习的“时间”、“空间”、“工具”、“提问权”、“评议权”,让学生真正动起来,做学习的主人。

  2、备课

  博采众长,集体备课,确定符合学生实际的“教学案”。积极参与枣庄滕州两级市教研室组织的优秀教案评比活动,提高自己的备课水平。

  3、规范行为培养习惯

  规范学生行为,从一点一滴中帮学生养成良好的学习习惯,教会学生会预习复习、会看书、会思考、会提取有效信息、会质疑、会合作、会表达、会自查、会归纳总结。

  4、反思

  每节课后进行教学反思,随时交流教学中的体会。通过教与学以及对不同层次学生的关注和了解,反思教学中的不足,向同行学习,向学生学习,多途径解决教学中遇到的困惑。

  5、辅导

  加强特长生的竞赛辅导,重视对学困生和临界生的帮扶。对数学偏科的学生进行有效的辅导,让学生全面发展。

  6、教学质量分析

  每次考试后,从试题的易中难比例,学情等方面进行分析,总结不足,确定努力方向和采取的措施。

  7、公开课

  请部分老师在组内上复习、新授模式公开课。教师之间随堂听课、评课。深化交流、张扬个性、融合吸收,达到以老带新,以能带新,共同提高的目的。

  8、积累和完善教学资料

  (1)每位教师勇于创新,善于总结,积累素材,使改变教学方法成为个人的自觉意识,逐步形成个人和教研组的教学特色和教学风格,并将收获体会以论文形式呈现。

  (2)各年级备课组要做好资料的积累和整理,做到分工协作,共同受益,按学校安排完成优秀教案的评选活动,逐步完善本组的教学资源库。

  篇十:教研组长工作计划范文

  一、指导思想

  本学期我们物理教研组工作重心是创建高效课堂,以课堂教学为主渠道,转变教学的行为方式,以课堂教学方式和方法的改革提高课堂教学的有效性,落实好教学常规工作,加强教学研究、学情研究,进一步深化教育改革,全面推进新课程、教学常规、学科基础常规及学习常规的实施和落实,积极构建高效课堂,提高我校物理教师教育教学能力和水平。

  二、工作重点

  1、以教研促进教学,以教学促进发展,本学期教研活动主要以校级骨干教师公开课、组内教师公开课为契机,落实教学研究及教学常规,加强集体备课。

  2、加强正能量宣传,强调责任意识和服务意识和团队意识,不断追求教学的精益求精,使自己的教学业绩要对得起自己的文凭,对得起自己的良心,对得起国家给的工资,对得起想学好的学生,对得起家长和学校,对得起本年级的同事。

  三、加强教研工作,完善教学资源库建设工作

  要立足基础,着眼能力;突出主干,抓好重点。各备课组要针对本年级的学生特点和教学目标,采取相应的教学策略。高一要继续突出学生学习习惯的养成及物理学习基本功的养成教育,培养学生对物理的兴趣,使他们喜欢学物理,指导他们怎样学习物理;高二以会考为目标,突出面向全体、全面发展的教育理念,继续培养学生的主动学习的意识和自学能力;高三年级面向高考,突出能力与思维方法的提升。

  就日常教学而言,应避免“三高”:高起点、高难度,高密度,应摒弃“三做”:陈题死做,活题呆做,难题大做;提倡“三解”:陈题新解、难题精解、活题巧解。

  突出力学和电学的主干。

  力学:①匀变速直线运动;②牛顿运动定律;③动能定理,能量守恒定律;

  电学:①欧姆和电阻定律;②串、并联电路中电压、电流及电功率的分配;③电功、电热和电功率;④电源的电动势和内电阻,闭合电路的欧姆定律,路端电压,远距离输电;⑤安培力,左手定则;⑥洛仑兹力,带电粒子在匀强磁场中的园周运动;⑦电磁感应现象,楞次定律,法拉弟电磁感应定律。

  要通过课改理念及教学评价的学习,教师改变以往重结果轻过程的教学方法,重视过程的教学,并且形式是多种多样的:运用实验探究的方法;运用多媒体展现物理过程;运用学生分析讨论的方法。普遍加强物理过程的教学。在课堂教学过程中,注重中档练习题的精讲精练,做到典型例题的重点分析并及时检查各层次学生知识的掌握情况。有条件的情况下,各年级尽可能用自编导学案,在备课中应充分研究我校学生的学情,体现分层次、可选择的特点,各位老师在集体备课的基础上进行选择性的复备,力求最隹的教学效果,切实提高课堂教学的有效性。重点加强对物理作业的指导,强调物理解题过程,思路清晰、书写格式规范,做好章节过关题,这是形成严谨的逻辑思维能力的必要过程。做好演示实验和学生实验,切实培养学生的实验能力。充分运用多媒体进行教学,随着教学条件的不断改善,可以通过课件展示物理过程,使教学更直观;运用课件,使得物理现象更带有趣味性。

  精心挑选各地各类训练试题,精心讲解,通过教师引导对示范例题的分析,讨论和解答,“以题引路,借题发挥”,引导学生发现,归纳解题步骤和思路,归纳解题中易出错、易遗漏、易忽视、易混淆、易忘记的地方,就高三而言,特别是近三年的高考题,要启发学生“一题多解、一题多变”,重视解题后的反思;讲练结合,多让学生思考,注意适当做一些有一定灵活性、综合性、有助于提高分析问题、解决问题能力的好题。做到练得精、讲得透;重视订正:对学生的错题,作讲评后,要求学生认真订正,订正方法灵活,以提高学生的作业效率;适当布置课外作业,试题要以巩固前一节课知识要点为主,难度要适中。

  老师在平时讲解习题时自身要做到语言精炼,板书规范,表述完整,言传身教,对学生的作业批改、试卷的评分,也从严要求。要求学生在考试中养成画示意图的习惯,解题做到“一快、二准、三规范”。每次考试后,将评分标准及答案张贴在班上,让学生们熟悉,以便提高学生高考答题的质量。

  结合课题初步建设物理教学资源库,一方面收集物理学科教学的理论与实践的资料(包括典型的案例集,配套练习集),另一方面整理出物理学科的教学资料(包括有主题性的课堂录像,开发的校本化的课程,富有学校自己特点的课堂设计方案,特别是每个备课组所积累的系统的拓展性的练习资料)。

  四、物理组常规教学工作:

  1、要提高教学质量,则首先要抓好教师备课关,组织好每周一次的备课活动,“细备课、精备课”,“备教材、备教法、备实验、备学生、备反馈”。要求教师课前花功夫多,课中运用现代教育技术思想、手段多,充分利用多媒体现代化教学手段,引导学生积极思维,参与教学机会多,课外有针对性地指导学生多,课中讲课少而精、课后布置作业少而精,转变“学会”为“会学”。

  2、本除了完成学校要求的骨干教师公开课外,每人完成组内一节开公开课,并做好评课、议课,每位教师留下详细记载和学习心得。

  3、做好月考、期中考和期末考的考试命题与评卷工作,并认真组织实施月考、期中、期末考的考试质量分析,并认真进行组内教学小结,使全组成员的教学业绩在研究中前进。

  4、定期抽查学生作业,了解作业质量,难易程度和学生完成作业,教师根据反馈及时调整。

  5、加强物理实验室工作的检查指导,使实验室各项工作规范化。并促成演示实验、学生实验的正常进行。要求建立仪器来往档案,将所有仪器入册,做到账物相符。要求实验员教师做好演示实验前的准备,协助教师上好演示实验和学生实验课。实验员协助科任教师和学生制作实验小作品,平时做好实验室的保洁工作。在熟悉教材的同时加强物理实验的训练,做到实验与教学相适应,及时发现问题及时处理。自制实验器材及改进实验器材,提高实验器材的使用效率。发动物理教师对物理实验室的建设提出合理化的建议。

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