导读：篇一：赶考路上有我笔赞出彩中原征文 “赶考”是中国共产党人的永恒课题。1949年，在中共中央即将离开西柏坡之际，毛泽东同志坚定地说：“我们决不当李自成，我们都希望考个好... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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篇一：赶考路上有我笔赞出彩中原征文
“赶考”是中国共产党人的永恒课题。1949年，在中共中央即将离开西柏坡之际，毛泽东同志坚定地说：“我们决不当李自成，我们都希望考个好成绩。”从毛泽东同志提出“进京赶考”历史命题，到习近平总书记发出“党面临的‘赶考’还远未结束”的时代警示，再到踏上“实现第二个百年奋斗目标新的赶考之路”的庄严宣示，蕴含着中国共产党人居安思危的忧患意识和艰苦奋斗的进取精神，体现了中国共产党人全心全意为人民服务的根本宗旨，彰显了中国共产党人对初心使命的矢志不渝、执着坚守。走好新时代赶考之路，我们要强化赶考意识。中国共产党的“赶考”，只有进行时，没有完成时。
作为一名教师，走好新时代赶考之路，书写好人生赶考路上新答卷，必须要有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国情怀，“民之所忧，我之所思；民之所思，我之所行”的人民情怀，“少年强则国强”的责任担当，以奋勇前进的精神状态和勇往直前的奋斗姿态，走好新时代赶考路。
首先作为一名教师，要坚定党的政治路线，坚持以党的科学理论武装头脑。站在新的历史起点，在面临机遇的同时面临着新的考验，作为一名教师要把学习作为做好各项工作的“垫脚石”，时刻用党的创新理论武装头脑，在学懂弄通做实上下功夫，把深入思考学、联系实际学、全面系统学相结合，深刻认识理解其思想理论的核心要义、精神实质、丰富内涵和实践要求，强化政治引领，夯实理论之基，探索践行之策，凝聚强大的精神力量，把各项决策部署落到实处。
其次作为一名教师，要加强责任敢担当。是否具有担当精神、勇于担责，是否做到忠诚履职、尽心尽责是衡量我们党员教师的重要标准。强烈的责任意识是勇于担当的前提。担当在机遇与风险并存、发展与挑战共在的关口，是一种不可战胜的精神。始终坚持该做的事顶着压力也敢干，该负的责冒着风险也要担。具体在教育教学工作中，就是要发扬吃苦在前，享受在后的奉献精神，多担责，敢担当。
再次，作为一名教师要严标准争一流。要有较高的教育技巧与教育智慧，就要时刻注意为人之典范，做他人效仿之楷模，工作中我们始终是要用自己的行动说话的，把我们对党的教育事业的忠诚，对教育事业的热爱转化为我们的教育行为。急家长之所急，忧家长之所忧，真正的为家长和孩子解决他们所面临的教育难题，办家长理想中的满意的教育，我们的学校就是一流的学校，我们当之无愧是一流的教师。
三尺讲台虽小，但我会时刻铭记，我是一名教师。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不断地挑战自己，超越自己。只有加强素质善于落实，加强责任敢于担当，严格要求，提高标准才能争创一流，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能走好新时代赶考之路，书写好人生赶考路上新答卷。
篇二：赶考路上有我笔赞出彩中原征文
“赶考”是新中国成立前夕，毛泽东同志提出的经典比喻。习近平总书记在“七一”重要讲话中提出“中国共产党团结带领中国人民又踏上了实现第二个百年奋斗目标新的赶考之路”，赋予了“赶考”时代新内涵。作为一名新时代的教育工作者，我们又将走上怎样的“赶考”之路呢？
同人民一道拼搏、同祖国一道前进，服务人民、奉献祖国，是当代中国青年的正确方向。当我成为一名幼儿教师之后我的心情是激动的，自豪的，充满期待的，但同时又是忐忑的，紧张的，不知所措的。如何成为一名优秀的幼儿教师，我又将交出怎么样的答卷等等，这些问题无时无刻不在困扰着我，还好我的英明的领导和一群可爱的同事，她们无私地向我传授工作方法，以身作则地为我示范一位教师的使命与担当，为我指引前行的道路，让我在幼儿教师这条道路上不断成长。
为了跟上新时代的步伐，做一名合格的“赶考人”，我不断总结自己的不足之处，比如：教学经验不足，教育教学手段和方法略显稚嫩，教育科研能力薄弱，课题研究和论文写作能力有待进一步提高；设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高，在专业素养和专业知识上有许多不足；教育科研方面，往往停留在感性经验的层面。
怎样才能始终坚持共产主义理想信念，始终同党和人民站在一起；始终忠于教育事业，保持高尚的道德情操；始终处于学习状态，不断丰富自己的知识储备；始终真心诚意，用心去爱每一名学生，我也为自己不断制定计划，不断进步成长，比如：教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与教学具有一定的创新精神及教研意识；进一步学习现代教育理论、现代教育技术，掌握基本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学能力；努力提高课堂教学效率；通过系列的学习与研究，使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。
提升自身文化素养，无论是作为管理者还是作为一名教师，都必须有丰富的文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手；向身边优秀的教师学习管理经验、教学艺术和教学技术，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、吸取教训，做一名快乐、充实、幽默具有亲和力的受幼儿欢迎的老师；养成“善于反思、勤于积累”的习惯。对自己的教育教学活动要及时进行反思，积累经验，把“育人”放在首位，树立为学生一生负责的理念，培养人、塑造人，形成自己独有的工作风格；积极参加各种专业培训或讲座学习活动，认真写教案，教学反思，教学随笔。
2035年，我国将“总体实现教育现代化，迈入教育强国行列”，“成为学习大国、人力资源强国和人才强国”，这不仅意味着我们全体教育人要共谋发展、共创未来，更是向我们发出了一个信号：从现在到2035年，随着党中央对教育工作的全面领导与大力支持，我国教育事业必将迈入全新的境界在这样的大环境大趋势下，我的教育理想一定能实现！我们所有“赶考人”的教育理想一定能实现！
虽然跟先辈们不朽的功绩相比，我所做的事情微不足道，然而，能够在这张壮丽答卷上，留下一点点微小的墨痕，我就深感荣幸和满足了。我愿永远奋斗在教育第一线，为党、为国家、为人民培养中国特色社会主义事业的有用人才。我也相信，有无数个像我一样的人，愿意用一生去书写第二个百年的伟大篇章，以优异成绩向第二个百年献礼！
篇三：赶考路上有我笔赞出彩中原征文
2023年7月，建党百年的辉煌时刻，习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上庄严宣告，“现在，中国共产党团结带领中国人民又踏上了实现第二个百年奋斗目标新的赶考之路。”
既往的100年中革命先辈筚路蓝缕创造了中华民族5000年文明史的巅峰，我个人如同海里一掬小小的海浪，在有幸在目睹这波澜壮阔大历史尾篇的同时，也随万钧雷霆在惊涛骇浪的汪洋上激起了一朵朵小小的浪花。时不我待，历史已经翻过了百年辉煌篇章，新百年的画卷正在我们面前展开，我们将如何于其上留下属于自己的娟秀的印迹呢？
少年时代就读过不少的书籍《西游记》《平凡的世界》《红楼梦》等，我立下誓言要当老师，老师在我心中是神圣的，是高尚的，是我奋斗的目标。
有了目标就有了努力的方向，从此我日夜拼搏，抓住每一个机会，日夜兼程。有机会当上老师，我既兴奋又不知所措。实在不敢想象日后自己能交出怎样的答卷。于是我一边教一边学，不停地向优秀的前辈请教，不放过任何一个学习的机会，每次考试取得显著的成绩，以此来报答社会对我的厚爱。
抚今追昔，回望中国共产党一百年辉煌历程，我辈有幸亲历了这个历程的尾篇，虽然相较于先辈们的不朽功绩，我的成绩平凡如同草芥，然而能够在这张壮丽答卷上，作为一个不起眼的墨点留下一点印迹，我已经深感荣幸和自豪了，作为一个平凡个体，在既往的百年征程“赶考路”上，我所交出的个人答卷令自己满意。
对我个人这更是一份承诺和责任——成绩属于过去，在第二个百年奋斗目标新的赶考之路上，我如何才能交出自己一份新的优异答卷，这样的自我拷问又摆在了面前。
在为自己以往成绩而自得的虚浮情绪退却后，我认真审视自己，感受到的更多是惶恐不安。作为一名小学教师我似乎收获了一点成绩，然而我的成绩属于过去。我要不忘初心，牢记使命。
中国共产党正团结带领中国人民实现第二个百年奋斗目标，你我都正在这个“赶考路”上。
搁笔远眺，目之所及的天际一派苍茫，依稀中先贤们模糊的身影似在期间，他们是否也在远眺着我们，目光中饱含期许——这些正在“赶考路”上的人们，定不会辜负历史！
篇四：赶考路上有我笔赞出彩中原征文
中国梦犹如一阵春风，吹开了千里冰河：恰似一场春雨，滋润了干枯幼苗。中国梦凝聚起了华夏儿女的共同意志，承载了中华民族的美好期盼。
做为新世纪的青年，我们生活的时代科技发展日新月异，生机勃勃：知识经济锋芒初现，前程似锦。此时此刻的我们仿佛伫立于长江入海口，没有云遮雾掩的光环与灵气，也没有松石壁立的风骨与气节，只有水气一色，浩荡无垠的波涛，给中华儿女铺开“直挂云帆济沧海”伟大梦想。
忆往昔“雄关漫道真如铁”，新中国经历了令人难忘的峥嵘岁月，但在追寻梦想的历史长河中，中华民族的伟大精神更象一条涓滑细流，将奔腾不息的生命付诸远方大海的期盼：象一位乡间母亲，默默培养起一代又一代为生活、事业奋斗的孩子。也正是这些孩子，以他们的智慧和汗水在人生的琴键上弹奏出时代精神的最强音。北京奥运的壮乐梁未跑，抗震教实的载歌记忆犹新，科学发展和十八大精神的目标宏伟，追寻“中国梦”的脚步已经起航：在这万事俱备，也不欠东风的时代，我们肯定能创造出无愧青春，无愧时代的崭新乐章。
做为一名普通的教师，我或许不能象英勇的战士，守卫在祖国海水沧茫的南沙群岛；更不能在青藏高原的蓝天白云下，那百草丰茂野花烂漫的原野上挥动悠扬的收鞭，让轻快的马儿追逐雪白的羊群。但是，想起自己在讲台上，用自己的青春和生命，呵护孩子们花蕾样纯洁美丽心灵，告诉他们求知若渴的眼睛：日月潭的风光是那样旖旎多姿，天山上的雪莲花又是怎样在万物肃杀、素冰百丈的悬崖上傲风怒放，一枝独俏，又有什么能比这更让我坚定无悔。
梦在前方，但路在脚下。我的梦想便是在学校，守望那些花蕾一样美丽的面孔，璞玉一样无瑕的心灵，让他们得到阳光雨露的普照、浇灌，让他们健康阳光快乐地成长。我们是五月的花海，用青春拥抱时代，我们是初升的太阳，用生命点燃未来。让我们仰望星空、脚踏实地，在伟大“中国梦’的激励下全力以赴、继往开来，谱写下无愧青春的崭新乐章。
篇五：赶考路上有我笔赞出彩中原征文
在古代，通过乡试的学子们千里迢迢进京赶考，为酬壮志报国家。而今日，报国无门已成无所事事者的托辞。“三百六十行，行行出状元”非必过“独木桥”已成现实。但亘古不变的是“赶考精神”的传承。
“赶”即追逐，亦有时不我待之意：“考”可广义的理解为最终目标的验收。”赶考精神”在我看来，是永无止境地追求与对美好结局的希冀，是向上求索的目标，也是脚踏实地地稳步前行。
1949年三月，毛泽东主席将筹划建国比喻为“进京赶考”。考的不是单一的学科，而是面对复杂形式的解决能力与领导一个国家的魄力与胆识。七十多年来，党和国家以“艰苦奋斗，勇干创新的赶考精神”在一个个五年计划的脚踏实地中走来，令一个固步自封、了无生机的国度摇身一变，成为世界影响力最大的国家，这便是党交给人民的完美答卷。
中华民族自古以来是最坚韧的民族，中华民族的儿女们正以“对美好生活的向往为动力”走在伟大复兴的赶考路上。而能推动民族前进，达到考场的是少数精英的引领与大多数普通人的艰苦奋斗。习近平总书记曾说：“伟大出自平凡，英雄来自人民。”人民英雄们默默地、有意无意地推动着中华民族走在赶考路上。王继才、王什花夫妇坚守开山岛三十二年，其对祖国的热忱与忠诚，便是”赶考精神”的一部分。袁隆平以九十高龄奋斗于一线，其上下求索的精神，敢于实践乐于动手的精神，也是”赶考精神”。修理天安门广场的“华灯班”在五十度条件下，确保华灯正常运作，其于困境下的坚持亦是赶考精神。而王继才夫妇二人守岛无差漏，袁隆平超级稻年亩产数超1200公斤，华灯于夜晚初上，都是赶考者为国家、民族交出的不朽答卷。他们的答卷促成了国家在赶考路上的进步。
一次次的赶考浸透着我们的汗水与辛劳。能力与本领也得以锤炼。正如古时的先贤，今日之先辈一般，我们也怀揣着理想走在了赶考路上，虽道阻且长，但仍以“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的赶考精神走向一个又一个考场，完成人生的答卷，实现自我的价值。
鲁迅先生曾说：”有一分光，发一分光，有一份力，出一份力，不必计较多少。”赶考不亦是如此吗？积土成山而风雨兴。我们亦应竭诚努力，为自己，为民族，为国家发光出力！
篇六：赶考路上有我笔赞出彩中原征文
春回神州，中国一个古老而又现代的国家，正昂首走进新时代，她以日出东方的壮志豪情向世界展示一个民族的风采。这里有大国崛起的自信，这里有睦邻友好和平共处的风度，这里有同一个世界同一个梦想的情怀，这里有大地震也摧不垮的手足情谊，这里有全世界第二大的经济体，这里更有五千年一脉相承的灿烂文明。这里的人民坚信，其实世界上本没有路，走的人多了也就成了路。当今的中国正在开拓一条属于自己的路，甚至是人类文明史上未曾有过的路，她会面对质疑面对干扰，但是，她会用占世界五分之一的人口的幸福生活向世界交出一份满意的成绩单，她会证明中国特色的社会主义道路的目的地是和谐幸福。
曾经失落过，曾经伤痛过，曾经逃避过。而今，我们谋求的是最广大人民的最大利益，我们求是创新引领最先进生产力的方向，我们站在整个人类文明的高度来审视和发展我们的文化。中国共产党，一个民族的引路人，必定在风雨中成长！
回望我们过去走过的日子，那是老一辈人民所不堪回首的。吃树皮、挖草根、饥一顿饱一顿那是常有的事，有时几天都吃不上一顿饭。姥姥经常给我讲起他们的过去，每次讲起她都会老泪纵横。她说她小时候有一年五六天都没吃一顿饱饭，身体虚弱得很，用墙扶着走路，最后还是晕了过去，那一年她的奶奶就是那样被饿疯了……
姥姥每次说到这里，我的心里也是酸酸的。那是我想象不出的生活，对于我们这些生在新中国，长在红旗下的21世纪的幸运儿，我感觉那是天方夜谭，就像是在讲故事，可那真的是过去的事实。不过，不幸已经过去，我们新中国的诞生，让我们开始扬眉吐气。从此走出逆境，走上幸福大道。现在的我们不仅吃穿不愁、衣食无忧，我们的家乡也在发生着翻天覆地的变化，村里修上了宽敞的柏油马路，家家盖上了现代的新房，家用电器满了屋子，人们脸上洋溢着幸福的微笑。这一切的一切都是因为有了我们的共产党，正是在他的正确领导下，中华民族才一步步地实现着民族的振兴和国家的富强。
翻开中国近代史，几多沧桑、几多磨难、几多屈辱、几多抗争。100多年前，西方列强用坚船利炮撞开了古老中国沉重的大门，从此，在这片美丽的国土上，财富任人掠夺、文化任人摧残，人民任人宰割。面对山河破碎，国将不国的现实，多少爱国志士梦寝难安、一代一代，前赴后继地寻找富国强兵之路。中国的出路在哪儿？人民的希望又在哪里？漫漫长夜里，人们盼望着、等待着。1921年7月1日，嘉兴南湖上的一艘小船给中国人民送来了光明和希望！
实践证明，不论国际风云如何变幻，不管遇到什么样的困难和挑战，中国共产党人都将无所畏惧，勇往直前，永远是时代的中流砥柱。
看今朝，神五神六顺利升空，天宫一号和神州八号成功对接，以及世博会，三峡工程，西部大开发的实施都见证了党的广阔前景。
就在我们身边，依然每天都发生着天翻地覆的变化。三项整治彻底改变了城郊的面貌，五大转型深刻地影响着城郊人民的生活方式，三大跨越将塑造着城郊美好的未来。
赶考，是一种力量。赶考，是一种精神，我们时刻等待着赶考指令的呼唤。赶考，我们永远在路上，因为中华民族悲壮的历史，见证了只有共产党才能救中国，中国复兴的大业就扛在共产党的铁肩上，
中国有胸怀大略的掌舵人，这场考试，永远在路上，我们牢记使命，向前，向前！赶考，我们永远在路上，因为新征程的号角已经吹响，听党指挥，能打胜仗！
篇七：赶考路上有我笔赞出彩中原征文
“赶考”精神发端于民主革命时期中国共产党对革命胜利、能否跳出“历史周期律”的初步思考，形成于新中国成立前夕中国共产党即将走上执政地位的重要时期，并在社会主义建设和改革中不断丰富发展。值此“两个一百年”奋斗目标的历史汇点，党向人民、向历史交出了一份优异答卷。党的十九届六中全会深刻指出，党团结带领中国人民又踏上了实现第二个百年奋斗目标新的赶考之路。“时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。”作为在基层工作的青年教师，我们要以“责无旁贷舍我其谁”的气概勇担奋斗之责任；以“闻鸡起舞正当时”的精神，昂扬奋斗之志；以“撸起袖子加油干”的状态，迸发奋斗之力。奋斗百年路，启航新征程，做好新赶考路上“立德树人”新答卷。
一、高举旗帜，砥砺奋进，百年基础教育发展之路
“新时代是奋斗者的时代。”奋斗是中国共产党历久弥坚的精神特质，体现了中国共产党勇担使命的政治品格。在百年奋斗目标旗帜的引领下，崇高使命的呼唤下，国家基础教育事业实现了伟大飞跃。
从清朝末年开始，历史一千多年的科举制度被废除，但由于闭关锁国、国力衰弱，清政府未能建立现代意义的基础教育体系。鸦片战争、列强入侵，留给基础教育的是一片动荡贫瘠的土壤。直至二十世纪二十年代初，随着学制改革、教育宗旨改革、机构改革等的推进，基础教育的发展才初具雏形。新中国成立后，1951至1952年间，第一个学制文件《关于改革学制的决定》颁布，小学、中学暂行规程的出台，初步建立起了新的基础教育课程体系。但当时，全国文盲、半文盲占80%以上，学龄儿童入学率仅有20%左右。“扫盲识字”成为基础教育工作的重中之重。1965年，基础教育得到了较为全面的恢复，学龄儿童入学达85%，全国扫除文盲10272。3万人，年均扫盲604。3万人。改革开放各项事业蓬勃发展，基础教育也实现了跨越式发展，1982年“普及初等义务教育”写入宪法，1986年颁布的《中华人民共和国义务教育法》为普及义务教育提供了法律保障，到2023年“两基”目标全面实现，中国这个人口大国实现了义务教育全面普及，基本扫除青壮年文盲，完成人类历史上一大壮举。
随着义务教育全面普及，基础教育从覆盖面的层面转向内涵发展层面，1999年，《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》出台，素质教育开始全面施行，全县校长、教师为校“奔走”使得基础教育有了更加广阔的发展。党的十九大报告指出“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”，基础教育围绕“公平”与“质量”两大主题，迈向了高质量发展新阶段。2023年7月，中央“双减”政策出台，从战略层面提升基础教育质量，维护良好的教育生态。渑池县教育系统迅速响应，进一步落实“立德树人”的根本任务，减轻义务教育阶段学生的学习压力和心理负担，坚持以学生为本，遵循客观规律，保障学生健康，保障学生休息权利，整体提升县域教育质量，积极回应社会关切与期盼，不负家长期盼与寄托。其中，中小学教师身先士卒，奋斗改革浪潮，深入理解“双减”并切实落实到日常的教育教学活动中，聚焦减轻作业负担，“贵精不贵多”，避免给学生造成焦虑，同时设计科学合理的作业训练，鼓励作业布置分层化、弹性化与个性化，通过探索高效课堂实现教育质量的提质增效，并把综合素质作为评价的主要元素，把“唯分数”取代为道德水平、兴趣特长等要素。努力让每个孩子既能上好的学校，又能学得好、发展得好，拥有出彩人生。
二、牢记使命，学习“三公”，赓续百年初心铸魂育人
教育是一项培养人和造就人的事业，要办好人民满意的教育需以实际行动赓续育人初心、培根铸魂。新的赶考路上，我们要学习新的“三公”精神，即“林公”“陶公”“周公”。“林公”，即林则徐。习近平总书记在《福州古厝》一书作序时提及：“当我们来到林文忠祠，它正眉飞色舞地向我们讲起，林公则徐气壮山河的壮举……”虎门销烟、抵御外敌、开眼看世界等等，最令人动容的是他“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的格局和志气。时至今日，我们仍需要这样的志气和精神来做好新赶考路上“立德树人”的新答卷，并坚持以崇高的理想和远大志向优化自身。
第一个百年的胜利之路中的个例不胜枚举，钱伟长先生就是典型之一。习近平总书记在榆林绥德实验中学调研时的一张照片中，学校张贴的“读书勿忘救国，救国勿忘读书”十分醒目，勉励学生珍惜大好年华，勤学奋进，强健体魄的同时锤炼意志，时时刻刻做对国家、人民有用的人。家国情怀是新赶考路上我们要学习领悟的重要特质，引导学生立大志才能教出堪当国家大任的时代新人。
“陶公”即陶行知先生。习近平总书记在多个场合对陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤诚之心、奉献之意表示赞许。对于教育工作者的我们而言，陶公的精神时刻鼓舞着我们，他发自内容的教育态度值得我们坚守并发扬。在《杀人的会考与创造的考成》中，他警醒我们停止那毁灭生活力之文字的会考，发动那培养生活力之创造的考成。不能以“考什么，学校就教什么”为准则。“双减”政策出台和印发规范考试管理文件不谋而合，时刻提醒我们如何培养人、培养什么样的人，要保留学生的生活力、创造力。
“周公”即周文王第四子姬旦，被后人尊为“元圣”。“周公吐哺，天下归心”告诉我们要礼贤智者、重视人才。中央人才工作会议上，习近平总书记专门讲了这样一段话：“要下大气力全方位培养、引进、用好人才……不要都用一把尺子衡量，要让有真才学识的人才英雄有用武之地。”对教育工作者来说，其实就是尊重和关心每一位学生，在教育岗位上舒心从教，静心育人。
在此基础上，我们还应当坚守为党育人、为国育才的初心，尽最大努力为每一个孩子顺利长大成人、实现自身成就，提供一切能提供的帮助；让孩子了解国家的发展和民族的期待，充分认识自我，明白什么样的事情最有意义，帮助孩子攒足勇气和实力面对未来。如此，我们的世界也将有所不同。
三、爱岗敬业，守土尽责，永葆“赶考”的清醒与坚定
安不忘危，盛必虑衰。新中国成立以来，经过70多年的发展积累，社会主义在中国焕发出蓬勃的生机活力，中国特色社会主义建设取得举世瞩目的成绩。中国国际地位提升，由世界边缘正走向世界舞台中央。国家实力增长，现已成为世界第一大工业国、第一大出口贸易国、第一大外汇储备国，成为名副其实的世界第二大经济体。这是数十年来党和人民共同奋斗取得的成果。但发展起来以后的问题一点也不比发展前少，人民群众期盼过上更加幸福的生活，但我国经济发展进入新常态，发展过程中存在不协调、不充分问题突出，科技和教育对社会发展的支撑力不足，城乡、区域差距依然较大。面对各种考验和挑战，习近平总书记多次强调，“我们面临的‘赶考’远未结束”，“‘考试’仍在继续”，体现了新的历史条件下共产党人的忧患意识和对“赶考”的清醒认识。
作为一名基层教师，我们要坚守自己的岗位，做到爱岗敬业、守土尽责，准确定位“赶考”新坐标，进行“赶考”新实践，坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导，运用科学的理论和正确的方法准确研判发展大势，在挑战中把握机遇，在风险中赢得主动。由追求高成绩转为追求高质量。对待学生，我们应该做一名优秀的“护花使者”，将师德牢记于心，时刻站在对党和国家的前途命运认真负责的高度，兢兢业业地做好学生的培养工作。我们必须认识到社会主义核心价值体系对于教师工作的价值和意义，我们必须要进行不断地改革和创新，同时也需要不断地加强政治理论的学习，加强教师的自身修养。为了能够培育出更优秀的学生，我们需要不断的进步，也需要不断的加深对于学生的认识，结合学生的实际情况、了解学生的思想及内心，寻求课改新形势下学生教育工作的新方法、新模式以及新渠道。我们要以社会主义核心价值体系为指导，增强教育工作的创新能力和影响力。
四、勇立潮头，唱响旋律，弘扬“赶考”的进取精神
教育改革的过程不可能是一帆风顺的，遇到困难、阻力是正常的，面对改革道路上的艰难险阻，我们要保持“赶考”的信心和毅力，矛盾越多、难度越大，“越要有进取意识、进取精神、进取毅力，越要有‘明知山有虎，偏向虎山行’的勇气”。正所谓“自强不息、厚德载物”，成就了中华民族几千年得以永续传承的精神支撑，是中国人民不懈奋斗的基因底色。
新赶考路上的我们需要勇立潮头的进取精神，这是中国共产党人百折不挠、愈挫愈勇的不竭动力，也是取得“赶考”路上一个个胜利的重要保证，还是国家繁荣主旋律的具体表现。正是在勇立潮头的进取精神激励下，中国共产党夺取了新民主主义革命的胜利，在中国建立了社会主义制度，实行了改革开放开启了中国特色社会主义新征程，成功实现了全面建成小康社会第一个百年奋斗目标，现如今，正全力以赴奔向第二个百年目标，努力实现社会主义现代化强国宏伟目标。新的历史方位下继承和弘扬“赶考”的进取精神具有重要的时代意义。
现如今，我国共有义务教育阶段学校20。72万所。在校生1。58亿人。专任教师1057。19万人。九年义务教育巩固率95。4%。全国共有小学15。43万所。小学招生1782。58万人，在校生1。08亿人。共有小学专任教师660。08万人。全国共有初中5。29万所。初中招生1705。44万人，在校生5018。44万人。共有初中专任教师397。11万人。教育成为科技进步、政治经济社会发展的重要推动力。当今世界，正经历新一轮科技革命，能否掌握核心技术关系到国家的发展、民族的未来。习近平总书记反复强调：中国要发展，最终要靠自己，凭借着锐意进取的精神实现人民群众对美好生活的需要，实现全面小康的建设目标。
发展永无止境，奋斗未有穷期。在实现第二个百年奋斗目标新的赶考之路上，教育工作者承担着光荣的使命，肩负着重要的责任，要倍加珍惜“十个坚持”宝贵历史经验，事事以学生为重、时时为学生着想，立足现实、与时俱进，以开拓创新的勇气勇于把握时代机遇不断取得瞩目成绩；以“‘赶考’远未结束”的毅力在学习的道路上不断探索，深化认识，提升自我。当好学生成长的“铺路石”，培塑任职担事的奉献精神，常怀仁爱之心，以饱满的热情和澎湃的激情真诚地对待每一位学生，像“时代楷模”曲建武、张桂梅老师那样，走进每个学生内心，做学生的良师益友，以爱之名，传递希望。要牢记每一个学生背后都是一个家对每一个学生负责就是对千千万万个家庭负责，就是对祖国的未来尽责。要讲好显功与潜功的辩证法，既要做让学生、家长看得见、摸得着、得实惠的实事，也要做为学生作铺垫、打基础、利长远的好事，追求人民的好口碑、沉淀之后的真评价，以久久为功的实干在新的伟大征程上披荆斩棘、勇毅前行。
篇八：赶考路上有我笔赞出彩中原征文
中国梦，绵延千载，关涉平民；小讲台，高不盈尺，承载希望。
从咿呀学语的孩童到蒙学初开的小学生，从求知若渴的少年到成就卓著的成人，从门外汉到专才，从人类的结绳记事到今天信息时代的来临，从农田中的插秧播种到太空的宇宙航行，教师的作用贯穿于人类文明发展的全过程。因此，教师，肩上承担的是学生的成长，承担的是教育事业的发展，承担的是国家的进步。
而我是一名普通的教师——名普通的怀揣梦想的青年教师，我要用智慧的钥匙开启学生混沌的心灵；我要给他们一双强劲有力的翅膀，让他们在知识的世界里遨游；我要为他们点燃一盏明灯，照亮他们前进的方向；我还要为他们播撒真善美的种子，让他们学会利益他人，奉献社会。
当我第一次站在学生面前的时候，看着孩子们一张张仰起的小脸就像一朵朵蓓蕾，等待阳光雨露的滋润。眼前的这一切让我更加满怀壮志去实现自己的梦想。然而，圆梦之路上意想不到的艰辛令我措手不及。作为班主任，我总是觉得肩上的责任更大。几十个学生在我心中都存着一份小档案：王芳的家庭情况特殊，黎明的性格比较倔强，小军上课爱开小差……这一点一滴，我都一一记在了心里，我成了学生的生活保姆、心理医生、校园妈妈。每天庸庸碌碌，周而复始的工作令我疲惫不已，工作的忙碌甚至让我无暇顾及家庭。这期间，我哭过，气馁过，迷茫过，我也在怀疑，我的梦想有什么意义和价值？小弘是我班里的一个孩子，他很可怜，妈妈在几年前因重病去世，爸爸为了生活，不得不外出打工。他只能寄人篱下，跟着姥姥、舅舅一起生活。命运的不幸让这个孩子用特殊的方式保护自己。在学校里，喜欢惹是生非；课堂上，爱搞小动作，总是一副漫不经心的样子，可是当哪位同学回答错了问题的时候，他就会笑个没完；课后，作业从来都完不成，老师问起来，就是满嘴的谎话。预备铃声响，同学们都坐得端端正正的，再看他，一点也不着急，慢慢吞吞地在抽屉里找学习用品，最后，在我目光的注视下，泰然自若地坐好。下课后，我和他交流，指出他的缺点，他的脸上没有任何表情，眼神很冷漠，嘴角微微向下撇着，一言不发。面对这样的学生，我没有放弃，我苦口婆心地循循善诱，努力挖掘他身上的闪光点，在生活的点滴中给予他关心。在课上，只要他举起手来，我一定会马上提问他，及时表扬，鼓励他；天冷了，我嘱咐他多穿一件衣服；看到他情绪低落了，抽出时间及时和他谈心，化解他的心结；经常询问他的各科学习，和他分析学习中的问题，找到适合自己的学习方法；我发现他很喜欢给老师帮忙，于是我很诚恳地邀请他给我做小助手，替我检查教室卫生。没想到，这个孩子每个课间必检查，每天如此，教室的卫生量化竟出乎我意料的好。于是，我在全班同学面前对他大为赞赏，此时我看到了他眼中的自信和喜悦。令我高兴的是，他看见老师能问好了，作业上的字迹清楚工整了，对同学也诚恳了……在一次以“梦想”为主题的口语交际课上，这个平时看起来顽皮的孩子却郑重地说：“我长大后要成为一名医生，好好学习，让自己有很高的医术，救更多的人。”质朴、简单的几句话，竟博得大家热烈的掌声。我感触良多，也恍然明白，我工作的意义和价值是激发更多的孩子有梦想，并且帮助他们去获得实现梦想的能力。而这不正是我的中国梦吗？
三尺讲台，成就了多少中流砥柱一尺教鞭，结出了多少拔头桃李。梦在前方，路在脚下，实干兴邦，实干圆梦。虽然圆梦之旅，困难重重，但千千万万像我一样的老师，默默奉献、辛勤耕耘，用自己的心血托起了孩子们的梦想！这些孩子们的梦想，不就是未来伟大的中国梦？最后，让我和各位青年教育同仁共勉：趁青春好时光，让梦想发芽。
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