导读：教师个人三年成长发展规划 篇1 时间匆匆流逝，转眼之间自己已经是有十一年教龄的一位教师了。作为一名教师，为了使自己能更准确掌握基本的课堂教学的规律，提高研读教材的能力... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
此文《教师个人三年成长发展规划(精选12篇)》由作文录「Zwlu.Com」小编推荐，供大家学习参考！
教师个人三年成长发展规划 篇1
时间匆匆流逝，转眼之间自己已经是有十一年教龄的一位教师了。作为一名教师，为了使自己能更准确掌握基本的课堂教学的规律，提高研读教材的能力，努力成为一名反思型教师，我制定了三年发展规划。
一、指导思想
教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。在教育事业发展稳步推进的今天，给教师自我价值的实现提供了一个很好的平台，教师面临的挑战和机遇也更多，教师要将个人的发展与学生的三年规划发展紧密的结合起来，积极提高自身的思想和业务素质，做一个学习型、研究型的教师。
二、基本情况
我于20__年8月踏上教育教学岗位，至今已有11年的教学经验，自工作以来一直从事小学数学教学工作。工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。在工作方面取得了一些进展，但更多的看到是自己的不足，在许多方面还需要好好学习。
三、自我分析
1、具备承担教育教学工作所必须的基本素质和能力，懂得教育教学的规律和儿童身心发展的规律。
2、有6年的班主任教学经历，积累了一定的班主任管理经验。
3、已初步养成在实践中思考的习惯，有一定的反思能力。
4、工作踏实，教学认真，具备了一定的数学教学能力。
四、预期三年发展目标
第一年：
1、制定个人年度工作计划。
2、阅读1本教育教学著作，并写读书笔记。
3、积极参加区级或市级教研活动，多听、多思、多议、多记、多研，并及时写心得体会，做好总结。
4、撰写一篇具有一定质量的教学论文，并积极参与论文评比。
5、完成工作室个人工作总结。
第二年：
1、认真观摩名家课堂教学，提高课堂教学艺术；
2、听课每学期不少于10节，取其之长，补己之短。成员之间进行听、评课活动后，及时进行反思。
3、至少上一节校级公开课。
4、积极参与工作室的课题研究，以课题为载体，通过课题的研究促进教学研究能力的提升。
5、进行年度总结，见证自己的成长，找出不足，为下一年的研究提供方向。
第三年：
1、根据自身基础制订个人年度计划。
2、围绕教师专业发展，争取再研读两本教育著作，并写读书笔记或随笔。
3、参加工作室成员之间的听、评课活动后，及时进行反思。
4、至少上一节校级公开课。
5、能通过课题的研究成果指导教学。
6、迎接名师工作室的验收，总结得失。
五、具体实施过程
1、积极参加培训，掌握现代教育技术手段，更新教育观。
2、在平时的工作中做好基本功训练，不断夯实教师基本功。
3、积极撰写教学反思及班主任工作手册，将积累的经验整理记录，比如撰写论文，申报课题，读书征文，教学案列等。
4、首先努力完成日常教学工作，认真备课，认真上好每一堂课，爱岗敬业，按要求完成反思，及时对自己的教学进行反思，总结经验，积累经验，善于在日常教学工作中发现问题，并努力解决问题，认真研究学科特点，学习理论知识，不断拓宽自己知识视野，增加自己知识储备。
5、勤于学习，更新观念，认真研究学科特点，认真学习数学课程标准，与时俱进。
6、加强自身课堂调控能力和教学方法手段的灵活运用，对自己的课堂教学进行深入研究；注重倾听学生的心声，尝试走进学生的心灵。
7、每个学期末对自己的的教学进行总结，对学生的成绩作出分析，及时反思自己的不足，总结经验。
总之，在今后的教育实践中，我会继续努力、认真工作，以抑扬顿挫的言语、以真诚的关心，以及以有富于变化的课堂教学设计吸引学生，以认真、负责的工作态度打动家长。规划自己近三年的行程与要求，让工作有序高效；更好地教育教导学生。
教师个人三年成长发展规划 篇2
XXX，____市职业技术学校讲师，物流专业带头人，高级物流师，______名师工作室成员，曾获评____市直优秀教师，XX省中等职业学校“创新杯”商贸类教师信息化教学设计和说课比赛“三等奖”，第三届____市中职青年教师教学能力大赛二等奖，辅导学生参加XX省技能竞赛“现代物流综合作业”项目获二等奖，辅导学生参加XX省互联网+项目获三等奖，辅导学生参加XX省技能竞赛“企业经营（沙盘模拟）”项目获二等奖。
成长目标
1、主动认真参与工作室的各项培训，通过向名师、前辈和优秀的同行学习，收获专业成长和个人成长，努力成为有科研成果，有代表作，有教育情怀的名师。
2、带领本校专业教师团队一起学习，通过名师工作室的辐射作用，参加网络研修，申请省市级课题，共进步，同成长。
3、加强理论和企业实践学习，提升自身的职业素养。
个人优势与劣势分析
（一）优势分析
1、教学工作经验丰富
从教13年，担任专业带头人13年，班主任8年，抓根在教学和德育工作第一线，热爱职业教育事业，责任心强；遇到困难不退缩，尝试各种办法解决难题。带领学生共同进步，塑造社会有用之才。
2、业绩基础较好。
任职以来，发表科研论文10多篇，具有丰富的行业实践经验和较强的科研能力，主持和参与过多项省市的课题研究，多次荣获市、省级以上的荣誉。
3、主动成长，未曾停止学习
工作以来，我先后主动进行物流信息管理工程师、高级物流师、叉车证、叉车教练证、1+X证书制度物流管理职业技能等级证书培训教师（中级），1+X证书制度供应链运营职业技能等级证书培训教师等的学习并获得相关证书，紧跟时代的步伐，不断提升自己专业素养，更好地服务我们的学生。
（二）劣势分析
1、理论和教研能力有待进一步提高
作为一线教师，有大量的教育教学实践经验，也有很多改革想法，停留在思考的过程，暂时不能完全形成理论高度的知识。
2、欠缺专业指导。
我们在粤北地区，教育资源相对匮乏，“走出去引进来”的机会不多，急需知名专家和名师进行系统性的专业团队指导。
具体行动计划
第一年|成为一名学习型名师
1、积极参加工作室的研修学习活动；
2、在省级以上刊物发表一篇论文；
3、发挥工作室辐射作用，带领本专业教师参加网络研修，学习撰写论文技巧。
4、20__年下半年申请研究课题。
第二年|成为一名专业型名师
1、积极参加工作室的研修学习活动；
2、在省级以上刊物发表一篇论文
3、发挥工作室辐射作用，带领本校专业团队实行教学方法改革，参加省、市比赛。
4、有序开展相关课题研究。
第三年|成为一名研究型名师
1、积极参加工作室的研修学习活动；
2、在省级以上刊物发表一篇论文；
3、发挥工作室辐射作用，带领本校专业团队开发校本教材，参加省、市比赛。
4、有序开展相关课题研究，顺利中期、结题；
5、出版校本《物流与供应链职业基础》。
预计困难及对策
1、日常教学和专业建设工作繁琐，占用大量时间，研修学习时间相对紧张。接下来要提高工作效率，优化团队管理制度，努力带好一个专业团队。
2、理论高度有待提升，多向前辈请教，多找行业前沿性的专刊和学术论文，多想多思多写，慢慢积累稳步提升理论水平。
预期成果
1、在省级以上刊物发表三篇论文；
2、申报一个市级以上课题并顺利结题；
3、开发1本校本教材。
教师个人三年成长发展规划 篇3
个人介绍
XXX：区骨干班主任、区名班主任骨干教师培养对象、所带班级被评为区“班级文化建设示范班”、“家长学校”执行讲师。
成长目标
（一）个人成长目标
在郑老师的引领下，不断丰富自己的理论知识，提高自己的专业素养，积极参与工作室组织的各项活动，重视实践研究，主动将理论融入到实践中。在三年的个人成长过程中，力争主持课题，参与德育课题组，向优秀的工作室小伙伴学习，让自己成长为一名师德高尚、业务精湛且有扎实学识的德育工作者。
（二）工作室理念
1、高效专业：善于时间管理，具有强烈的团队意识、责任意识；致力于培养学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人；即便原先不够专业，愿意跟着一起学习，慢慢变专业；虽然忙碌不堪，也会想尽办法完成工作室事务，并创造条件实现自我提高。
2、温润有力：能将非暴力沟通等有效沟通在与家长、学生、同事、家庭的沟通中都恰到好处地用上；不管哪方面的问题，会想尽办法解决问题，不轻易放弃，不为失败找理由；能借助主题班队会等将社会主义核心价值观教育落到实处。
SWOT分析
（一）个人优势
1、热爱教育事业，精益求精，能始终以饱满的热情和活力投入到工作中。
2、热衷班主任工作，喜欢尝试新方法并付诸在班级管理中，培养出一批批学生管理干部，与学生共成长。
3、多年班主任和年级组长经历，在工作中积累了较多的班级管理经验，注重钻研班级管理方式进行班级特色建设。
4、乐于学习，积极参与各类班主任专业技能培训，曾发表过德育论文，有一定的素材积累。
（二）个人劣势
1、时间管理有待提高。兼任的工作和生活糅杂，有时候很难做到均衡协调。
2、有一定的惰性。阅读速度较慢，不能及时将阅读和学习后的感想形成文字，灵感就容易一闪而过。
3、缺乏深度阅读和系统的学习，理论水平和管理的艺术有待提高。
（三）我的发展机会
1、有幸得到主持人的认可加入到团队中。主持人郑老师引领团队，并提供了非常好的成长平台，让我能和志同道合的小伙伴携手并肩。
2、作为学校的一员，我的成长离不开学校，学校给予我莫大的支持和鼓励。
3、我的家人是我强大的后盾，他们对我的支持让我能静心投入到学习中。
（四）我的发展威胁
1、日常工作较繁杂，难以全身心投入到班级管理中。
2、个人的惰性，自律性不够。
具体行动计划
第一年：打牢根基，赋能成长
1、认真学习《____市______名班主任工作室的理念、培养与研训方案》。
2、组织学校班主任团队参加20__年____市班主任专业技能大赛。
3、认真做好班主任工作，主动参与交流培训，并付诸实践。
4、紧跟工作室研训脚步，每月阅读一本书，撰写读书心得，争取发表两篇省级文章。
5、积极参与并做好工作室的各项研训活动。
第二年：锤炼风格渐成特色
1、加强班主任专业理论学习，将班级管理的实践形成文字，争取发表两篇德育文章。
2、继续阅读专业书籍，认真撰写读书笔记，争取有一篇发表到公众号上。
3、主持申报区级或以上的德育课题，争取通过立项。
4、将积累的经验和工作室学习到的内容辐射给本校班主任。
5、积极参与并做好工作室的各项研训活动，形成自己的班级管理特色。
第三年：不忘初心砥砺前行
1、带领学校班主任团队，完成德育课题研究，形成本校特色的校本课程。
2、继续阅读班主任专业书籍，撰写读书笔记，争取在省级刊物上发表一篇德育论文。
3、在学校推广名班主任工作室的先进理念和经验辐射本校班主任。带领本校班主任，组织校内班主任培训，举办校级班主任专业能力大赛，推选优秀选手参加市级比赛。
4、积极参与并做好工作室的各项研训活动，争取成为一名师德高尚、专业扎实的德育工作者。
预计困难与对策
因为工作中事务的繁杂和生活上的琐碎会影响时间的调控，所以我将提高自律性，保持学习无止境的心态，充分利用周末、晚上和其他碎片化的时间，提高学习效率，更好地完成各类学习任务。
预期成果
1、将案例和读书笔记按照类别整理成册。
2、课题研究有立项有成果，并能实现推广的价值供班主任学习。
3、在省级刊物上发表三篇德育论文。
4、推动本校班主任专业发展。
教师个人三年成长发展规划 篇4
20__学年
1、积极钻研业务，多看与教育有关理论的书籍，认真阅读，做好读书笔记。提高教学理论基础。
2、积极参加各类培训，聆听名师课堂，向有经验的教师请教，多听课多磨课，课后多反思多总结。不断改正自身的不足之处，努力提升教学水平。
3、备好每一节课，认真进行教育反思，听取导师的意见，修正课堂教学，设计好每一个环节，提高课堂效率。
4、练好教师的基本功，通过反复的练习和课堂教学实践，提高自己的语言表达能力，练习板书。
20__学年
1、积极参加各类活动和竞赛，反复磨课，使自己的基本功更扎实，锻炼自己的教学水平，进一步提升教学质量。
2、聆听优秀老师的意见，不断修正自己的课堂教学方法，能从学情出发备课，逐步形成自己的教学风格。
3、能对教材进行认真研究、解读，能对教学过程进行精心的设计，进行及时的总结、反思，提高自己的教学水平。
4、认真研读教育理论专著，并做好笔记，形成自己的教育思想，在导师的指导下，有多篇教学论文发表。
20__学年
1、继续提高自己的教学能力和技巧，争取形成自己鲜明的教学风格。
2、对前两年的工作进行总结，形成有价值的教育教学论文。
3、参加区教学比赛或者教坛新秀或优质课比赛，争取拿名次。
教师个人三年成长发展规划 篇5
XX，从教14年，____市____区____职业技术学校商贸部部长。多次参加教师教学能力比赛，获得省级以上奖项4项；指导学生参加技能获得省级以上奖项4项；主持或参与省级以上课题研究3项。
成长目标
1、勤学习，锤炼教艺
在学习和实践过程中不断总结提炼自己教学经验，形成自己的教学风格与特色。
2、常反思，提升科研水平
以反思为载体，全面提升自己的教学能力和科研能力，在学术上取得定成果，成为具有终身学习和创新能力的特色教师。
3、善总结，发挥示范引领作用
通过工作室活动与名师、专家、优秀同仁的专业学习与合作，探索适合我校商贸专业育人模式，并逐渐形成示范引领作用。
个人优点与不足剖析
（一）个人优势分析
本人热爱职业教育事业，能勇挑重担，工作中锐意进取，具有较强的敬业精神和奉献精神。从教14年中，积累了一定的教学经验、专业建设经验。
（二）个人不足剖析
1、自身对于职业教育理论学习不够透彻和深入，缺乏系统性。
2、平时归纳总结不足，致使教研水平有待提高。
具体行动计划
第一阶段（20__-20__）：锤炼教艺
1、积极参加工作室的研修学习及活动；
2、在省级以上刊物发表一篇教育教学论文；
3、参加教学能力比赛，提高教育教学业务水平。
第二阶段（20__-20__年）：提升科研水平
1、积极参加工作室的研修学习及活动；
2、申请市级以上研究课题；
3、出版商贸类教材1本。
第三阶段（20__-20__年）：发挥示范引领作用
1、积极参加工作室的研修学习及活动；
2、指导我学校本专业青年教师，发挥工作室成员在教学、教研上的示范引领作用；
3、通过工作室活动与名师、专家、优秀同仁的专业学习与合作，探索适合我校商贸专业育人模式，并逐渐形成示范引领辐射作用。
教师个人三年成长发展规划 篇6
非常荣幸能加入______老师的名班主任工作室，这里的伙伴各个身怀绝技，都是学校的中流砥柱，能和这样的前辈伙伴们在一起学习，是我梦寐以求的事情。
自19年8月21日来到____，三年光阴如掌中流沙，流失殆尽。愿下一个三年保持清醒，不断奋进，始终努力，在______老师的带领下，向工作室各位前辈伙伴学习，有所突破，不负光阴！
入职的三年间，我先后担任四五六年级的语文教师和班主任，现任初一年级语文教师及班主任、年级长，学段的跨越，责任的增加，角色的转变，让我愈发感到我需要不断汲取营养，充实发展自己，让我的学生在一个温暖的班集体中获得最大限度的成长，也让自己在不断的挑战中不负光阴，有所收获。
凡事“预则立，不预则废”，天下大事必作于细，天下难事必做于易，要想有所成就，就得先制定明确的目标，我想一个人最好的状态就是知道自己想要什么，并全力以赴，努力多一点，让人生的遗憾少一点，努力像日出一样越来越耀眼。
思想目标
在工作室的带领下，成长为一名高效专业的班主任，在学校和家长心中树立良好口碑，将班级各项事务的管理尽可能形成书面理论，有自己的带班风格，能带出有风格的好班。
具体规划
第一年：站稳脚跟
发展目标：理顺目前的新阶段初中班主任工作、年级长工作，探索如何朝正确方向努力。
1、高效认真完成工作室的各项活动，积极投身各项活动的实践锻炼中去。
2、认真做好年级长和班级的常规管理工作，多腾出时间研究如何对学生进行心理教育和青春期学生沟通的话术，提高沟通效率，在不断的教育反思中精进。
3、积极记录下日常生活中的各种班级管理好方法，形成一篇篇短小的文章。
第二年：稳中求进
发展目标：丰富理论研究，积极参加大赛，谋求个人专业发展。
1、录制班会微课，积极投稿。
2、关注青少年生理、心理发展特点，总结针对这一年龄阶段的学生的学习规律、成长规律，这样才能更好的把握我们的“对手”。
3、积极向工作室的前辈们学习班主任大赛参赛经验，做好参赛准备。
第三年：稳中求变
发展目标：通过论文课题的形式总结自己的带班风格。
1、发表一至两篇班主任管理方面的专业论文，积极总结，积极投稿。
2、总结自己的带班风格，申请德育课题，丰富理论研究。
个人分析
1、优势分析
______老师为工作室伙伴搭建了非常优秀的平台，这里有干活满满的讲座，有实战经验分享，有线上带班经验的总结交流，这里有思想的火花，有优秀的前辈，还有各种各样的花式活动。
为人开朗大方，善于沟通交流。三年的班主任经验让我能理顺班主任的日常工作。
喜欢钻研与学生、家长的沟通话术，并在我们的交流中能够不断复盘，不断总结，不断调整，不断进步。
善于学习，喜欢学习，上进心强。
2、劣势分析
参加比赛不太自信，缺乏锻炼。
行政工作繁琐复杂，容易在日常的工作中丧失目标感、内驱力。面对班级事务时力不从心。
具有惰性和拖延症，希望自己借事炼心，坚持做难且正确的事。
发展期望
未来三年，期望在______名班主任工作室搭建的平台中，努力学习，取得书面成果，收获一个全新的自己。
教师个人三年成长发展规划 篇7
XXX，____市第一职业技术学校电子商务讲师，电子商务专业教研组组长，____市骨干教师，学生职业技能竞赛优秀指导老师。潜心施教，勇创佳绩，指导学生参加职业技能大赛和行业技能大赛获得市级奖项9项，省级奖项7项。参加全国财经商贸类专业教师技术技能大赛获得全国一等奖。
成长目标
1、通过工作室的引领，优化自己的教学方法和教育技巧，继而熟练地开展专业学科教学，敏锐洞察学生思维和心理的发展，独立处理教育教学中出现的各项问题，形成稳定的教学风格。
2、积极参与科研课题的研究，全面的提高自身的素质，努力使自己成长为一名学习型、反思型、研究型、开拓型的教师。
3、认真学习教育理论，在理性中丰富自我。让自己在教学中的每一步都走得更加踏实稳固。
4、深入企业实践，了解企业的用人需求，带动本校课程改革与专业建设，使自己成为名符其实的“双师型”专业骨干教师，以满足职业教育持续快速健康发展的需要。
个人优点与不足剖析
（1）个人优势分析
兢兢业业的任教16年，积累了一定的教育实践经验，有丰富的课堂教学经验。个性积极进取，有较强的责任心，善于反思和总结，勇于创新。注重自身素质的发展，善于学习，求知欲强。敢于在教学中做出一些新的尝试，致力于培养学生的探索精神和创新思维。具有较强的团队合作精神。
（2）个人不足剖析
1、没有形成鲜明的个人教学风格。在课堂教学方面，虽然掌握了一些先进的课改理念方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。
2、缺少了对理论知识的研读。在教学中有实践，有思考，但总缺少必要的理论支撑，总感觉自我内在的匮乏。
3、缺少企业实践的机会和经验，使得自己的专业水平和技能很难得到突破；
4、对于教研方面缺乏探讨研究的积极性。
具体行动计划
第一年（20__-20__年）：努力成为一名学习型专业教师
1、积极参加工作室的研修学习活动；
2、认真研读至少两本与教育相关的书籍，并做好读书笔记，提升自己的教学理论水平；
3、在省级以上刊物发表一篇论文；
4、充分发挥工作室辐射作用，带领我校本专业教研组全体教师一起学习工作室网络研修的每个专题内容，大家共同成长；
5、承担校级以上公开课或者专题报告讲座一次；
6、参编公开出版的中职电子商务专业教材一本
第二年（20__-20__年）：努力成为一名实践型专业教师
1、坚持做好教育教学改革实践，申报主持一项省级以上科研课题；
2、参编公开出版的中职电子商务专业教材一本；
3、在省级以上刊物发表一篇有关教育教学改革实践的论文；
4、辅导学生参加技能竞赛，以赛促学，提升自己的教学水平和实践能力。
第三年（20__-20__年）：努力成为一名优秀的专业教师
1、继续加强专业知识的学习，不断创新实践，提高自身的专业教学水平和科研能力；
2、在省级以上刊物发表一篇论文；
3、申报主持的省级科研课题进展顺利，并形成一定的成果，能顺利结题；
4、发挥工作室示范引领和辐射作用，将学习的成果和宝贵经验内化升华，回归本校带领学校电子商务专业教研组全体教师一起优化本专业人才培养模式，结合本校学生学习特点创新教学模式，开发校本教材等，带动本校电子商务专业建设的发展。
预计困难及对策
1、日常工作繁杂，家事缠绕，接下来要根据实际情况，优化时间安排，提高工作效率，加强团队协作，挤出更多的时间来进行学习和提升。
2、本人理论水平有待提高，所以常常在论文、课题和教材的撰写中遇到困惑，往后要多阅读加强理论知识的积累，同时多向工作室的名师学习请教。
预期成果
1、在省级以上刊物发表论文2篇以上；
2、参与省级以上科研课题至少1项；
3、申报主持省级以上科研课题1项并顺利结题；
4、公开出版教材2本。
教师个人三年成长发展规划 篇8
一、个人情况分析
1、自身优势
工作认真踏实，热爱教学工作，善于接受别人的意见，虚心向他人学习并及时更改
2、不足之处
教育教学理论知识不够丰富，教学经验不足，在教学工作中产生的问题没有很好的方法加以解决，缺乏反思；没有形成个人有特点的教学风格
3、机遇与挑战
非常幸运能成为魏老师工作室的一员，珍惜这次机会，在名师的指导和引领下努力提升自己
二、三年专业发展目标
1、在名师的引领下，不断改进学科教学，总结教育教学方法和经验，及时反思，实现自我成长，争取每学期在校内进行1次以上的教学展示。
2、积极参加工作室的各种活动，在实践中加强教学研究，努力提高自己的教育教学水平，争取形成自己独特的教学风格。
3、每年坚持研读专业书籍两本以上并做好笔记，以提高自己的理论水平。
4、主动参与工作室的课题研究，提高自己的教科研水平，完成论文1篇以上，并争取发表或获奖。
教师个人三年成长发展规划 篇9
XX，中共党员，____市____区____街道____学校语文教师、班主任，一级教师。曾获____区优秀班主任、____区优秀少先队辅导员等荣誉称号，是____区名班主任培养对象、____区第四批骨干班主任、____区骨干教师培养对象、____区第五批教坛新秀。
成长目标
以____市______名班主任工作室为平台，以班主任教育管理为主阵地，加快成长步伐，努力成长为一名乐于管理、善于管理的班主任，进而促进自己的专业成长，成为一名专业型班主任！
自我分析
个人发展优势与特长
经验丰富，业绩厚实
担任班主任工作8年，教育实践经验丰富，积极参加各项比赛，多次获得区级优秀班主任称号，积极参与主持并参与德育课题研究、德育课程开发。
不忘初心，积极上进
积极上进，有强烈的责任感，严谨干练、诚恳可亲、坚韧柔和，热爱教育事业。工作以来，自己努力成长的同时帮助青年班主任迅速成长，多次与年轻班主任进行师徒结对。
存在问题与不足
平时专注于实践工作开展，教育、教学理论和管理知识的积累较为薄弱。
存在一定的惰性，不能及时把很多日常教育和班级管理的生动有趣、卓有成效的实例和感悟记录下来并加以整理，进行理论上的提升，所以影响了班主任专业化水平的进一步发展。
具体行动计划
第一年/加强学习，致力研究
1、积极参加工作室的研修学习活动；
2、阅读三本教育相关书籍并撰写读书心得；
3、在省级以上刊物发表一篇论文；
4、申请德育研究课题；
5、实践研究出高效的班级管理方法；
6、指导年轻班主任有所成长。
第二年/潜心学习，创新研究
1、积极参加工作室的研修学习活动；
2、阅读三本教育教学书籍并撰写读书心得；
3、在省级以上刊物发表两篇论文；
4、开发一门德育培训课程，依托工作室平台开展讲座；
5、将课题研究落到实处，提升自身科研能力。
第三年/勇于实践，助力成长
1、积极参加工作室的研修学习活动；
2、阅读四本教育教学书籍并撰写读书心得；
3、名班主任培养对象梯队结业；
4、梳理三年带班经验，总结班级管理方法；
5、课题研究顺利结题。
预期困难
由于日常工作繁重，可能研修学习时间不够充裕，我会合理安排时间，提升学习效率，课后主动学习，及时记录教育过程中的点滴，积累教育研究素材，不断提升自己，实现专业成长。
教师个人三年成长发展规划 篇10
时光飞逝，转眼间，我已经在三尺讲台度过了将近18个春秋，在20__年被评为高级讲师。平时能勤于学习，善于思考，在实践中探求、感悟。为了更好的提高个人的专业素养，努力成为一名反思型教师，科研型教师，我制定了三年个人发展规划，作为个人业务发展的目标指南。
一、自我分析
（一）个人优势
工作踏实，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。
（二）个人存在问题
教学经验虽然丰富，但是教育教学手段和方法略显落后，教育科研能力还显薄弱，高质量的课题研究和核心论文写作能力有待进一步提高；驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态的调查研究，教学大赛方面需要提升。
二、发展规划总目标
1、更新教育教学理念，用发展性眼光来看待学生与教学，提高创新精神及教研意识。
2、进一步钻研学习现代教育理论、钻研新教材，掌握基本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学能力，争取在省市教学大赛中获得较好成绩。
3、探索素质教育理念下的新型课堂教学模式，构建自主、合作、探究的学习方式，树立正确的教育质量观。
4、通过系列的学习与研究，使自己成为一位“爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。
三。规划措施
（一）、师德方面：
作为一名教师，本人坚决贯彻执行党的教育方针和政策，做到既教书又育人。严格遵守教育法规、师德规范对教师的要求，遵守学校规章制度，规范自己的道德言行，不断提高自身的师德素质。
（二）、专业知识学习：
1、读书：认真制定好三年读书计划，并严格按要求执行。每学期完成一部教育专著的阅读，三年至少阅读6本，并撰写一定的读书笔记或读书心得。密切联系思想政治课程教学实际，努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，认真阅读学校现有的教育类报刊杂志，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。
2、听课：积极争取参加各级各类组织教研、观摩等活动，虚心向他人学习，多和他人沟通和交流，不断充实自己，每学期听课学习不少于15节，积极参加各级各类组织的教研课、观摩课活动，争取取得好名次。
3、反思和交流：积极撰写读书笔记和学习心得，认真写好教后感和教学反思，利用各种场合和形式积极与同行和学生交流沟通，及时获得反馈从而及时反省和总结，在研究中撰写较高质量的核心期刊教学论文。
4、培训进修：积极参加省市教育部门举办的各项培训学习活动，认真参加学校组织的校本培训，努力争取机会走出去学习，各项考核和测试确保合格。利用课余时间学习新课程改革方面的文本知识，并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平。
（三）、专业技能提高
1、积极报名参加各级各类教育教学竞赛，认真准备，力争好成绩。
2、在学校范围内多上一些公开课，观摩课和研究课。在平时的教学中，在平常课堂中开展研究，对于学生的发展才最为有利。厚积薄发，平常课锻炼出了水平，公开课竞赛课才更能把握好机会。
3、积极学习新课程，钻研新教材，上好每一节课，打造有效课堂，备好每一课教案案、熟练运用多媒体，课件的制作、试卷编制等的综合能力。
4、积极摘抄业务知识，撰写教育教学论文和经验总结，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面，不断提高论文质量，每学年争取至少有一篇论文发表。
5、把自己的____市职业教育班主任名师工作室活动有步骤地开展，力争建成省班主任名师工作室，为报教学成果奖积极准备材料。
在未来的三年里，我将珍惜一切机会，努力提高自己的专业素养和专业技能，更好地服务教学。
教师个人三年成长发展规划 篇11
20__学年
1、认真备课、上课，争取站稳讲台。细致批改学生作业。在课余时间积极阅读教育类书籍，充实自己。
2、积极争取参加各级各类教研、观摩活动，向专家学习。与师父多沟通和交流，不断思考和改进，每学期听课学习不少于16节。
3、认真对待每一次公开课，向老教师和学生寻求意见，进行总结反思。
4、加强理论学习，提高研读教材的能力，研究学生的学习心理，探索提高学生学习能力的有效策略。
5、搜集并阅读各类英语教学的相关文献，并尝试进行论文写作。
20__学年
1、深入理解课标内容，更着重于单元整体教学和学生更深层次的情感态度、思维品质方面的培养。
2、积极参与各类赛课比赛，与优秀的教师们多交流，向他们多学习，能让自己的课堂有更多的突破。
3、认真撰写有价值的教学论文，争取在刊物上进行发表或者能够在论文比赛中获奖，通过撰写论文来不断反思自己的教学中存在的问题。
20__学年
1、积极构建“自主、合作、开放”的和谐课堂教学模式，充分发挥学生在课堂教学中的主体作用，整体推进课堂教学改革，形成自己独特的教学风格。
2、能争取在优质课评选活动、说课比赛、教学基本功大赛中获奖，不断精进自己的英语教学。
3、时刻关注英语教学研究热点的动向，坚持撰写论文，把自己的课题研究从实践层面提升至理论层面。
4、积极完成学校布置的任务，可以为学校发展提出建设性意见。
教师个人三年成长发展规划 篇12
感谢领导让我成为名师工作室的一员，为我创设了这次难得的学习机会！在欣喜之余，我也感到了自己肩上多了一份沉甸甸的责任。这既是一种荣誉，同时也一种压力。但是，没有压力就没有动力，我将全身心地在学习、实践与探索，严格要求自己，促进自身的专业发展。为了我能更好的成长，以下就是我个人近三年的职业规划：
一、现实情况分析：
作为一名年轻教师，我有的是干劲，缺的是经验；有的是大胆，缺的是历练；有的是坚持，缺的是韧性；有的是果敢，缺的是稳健。得失之间，学会了反思，也学会了淡定。我参加过一些比赛和展示活动，在一次次的“磨课”中，我尝试新方法，学习新理念，有一些自己的思考，当然，也走了很多弯路，对于自己在教学上的优势和不足有了一个比较客观的认识，也努力形成属于自己的教学风格。回顾自己短暂的教学历程，感到自己很多地方做的不够好，有待进一步提高：第一、对于教学方法的研究还需拓宽视野，开展更为有意义的实践。第二、对于理论的研读还不到位，还需让自己的理论水平再上台阶。第三、理论与实践脱节，不能将教育理念融入日常教学。
二、三年发展目标：
一读书中求进步
认真参加每一次教育理论学习，珍惜每次培训的机会，认真完成培训作业。学习先进经验和新的教育理念，不断拓宽自己的知识视野，增加自己的知识储备，在做中学、学中做，不断积累经验，使自已在教育教学能力上、教研水平上有质的飞跃。
二实践中求发展
认真学习新课程实施方案，根据学生的身心特点、学习能力、兴趣爱好等设计并开展有针对性的有效的教育教学活动。让学生真正学有所得，健康成长。在完成日常教学工作的同时，经常写教学反思。通过多种渠道进行自学，在日常教学工作中发现问题、解决问题，勤反思，勤动笔。积极组织开展各种听、评课活动，提高自己的教研能力和教学能力。我要虚心向身边有经验的教师请教，向教育名师教育专家学习，学习他们长期积累下来的好经验和方法，汲取优秀课堂教学方法和宝贵的教学经验，以弥补自身的不足之处，力求不断地提高自己的教学水平，有新的突破。另外，作为一名教师，要勇于在学校和公开教育教学活动中，在合作交流中进一步提高课堂教学技巧和教学水平，锻炼中求发展。
三科研中求突破
在教育科研方面，我存在教育科研知识缺乏、教育科研能力较弱等问题，因此，我要珍惜每次的学习、培训机会。首先，不断进取，加强理论学习，认识到教育科研的现实意义，不断提高自己的理论水平和思想素养；其次是要经常进行自我反思，重构自己对教育教学理论与实践的基本看法，不断提高自身开展教育科研的兴趣和能力。具体阶段目标：
第一学年：
1、树立终身学习的观念，提升自己的师德修养，经常翻阅一些有关教育类、心理学等书籍，完善自己的知识结构，增强自己的文化素养。争取外出学习的机会，学习先进的教育教学理念，努力建构自己的专业知识体系。努力写一篇论文，参加一次比赛，努力得个名次。
2、关注儿童的心理，做好个案教育，及时总结反思教育有效性。多参加活动和比赛，锻炼自己。
3、认真组织开展教研，形式多样化，让教师人人思考、人人交流，在实践反思中提升教育理念、在交流探讨中总结经验。
第二学年：
1、积极参加上级所组织的专题讲座、课堂观摩、论文评比等教学研究活动，在活动中获取信息、增长见识、树立科学的理念、掌握先进的教学方法。
2、以教育科研为先导，带动教研组建设，使教研组真正成为教师成长的基地。
3、重视对好课的研究、实践，在探索、感悟、反思中丰富自己，使自己成为一个学者型教师。
第三学年：
1、通过撰写论文，不断提高论文质量。
2、认真上好每一节课，在教学实践中努力形成自己的教学风格，走出一条属于自己的教改之路。
3、在教学中，运用新的理念，大胆实践，在各种活动中发挥自己的特长，不断提升自己的教育教学水平，敢于反思，不断追求进步，努力使自己成为一个反思型的教师。
4、具备多方面的能力：敏锐细致的观察力、创造性思维能力、生动、流畅的口语表达能力、较强的组织管理能力。
5、坚持每学期读几本有价值的教育书籍，认真做好批注和读书笔记，以此丰富自己的教育思想。
三、完成目标的具体措施：
1、积极参与学校或区组织的继续教育活动，为促进教育工作的顺利开展打下基础。同时，多向身边有丰富经验的领导和教师请教，学习他们教育教学艺术。
2、坚持教学相长，获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。
3、树立学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建一种民主和谐平等的新型师生关系。关注学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
4、要广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代教育技术，不断构建、丰富自己的知识结构。多阅读教育方面的书籍，以此来不断的充实自我的教育内涵。
5、要不断地积累一些上课的经验教训，做好课后反思和案例研究。
6、加强课堂教学研究。认真备好每一堂课，上好每一堂课改进自己的教学方式，努力创新教学方法，向40分钟要质量。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，作为一名青年教师，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
结尾：非常感谢大家阅读《教师个人三年成长发展规划(精选12篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！
编辑特别推荐：大学生毕业自我鉴定大全，高校学年自我鉴定模板，毕业自我鉴定大全，大学个人自我鉴定大全，大学生写的自我鉴定范文， 欢迎阅读，共同成长！