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教学常规学校展评工作方案 篇1
为进一步促进教师规范常规教学，搭建相互借鉴学习平台，强化学校常规教学管理，落实学生学习习惯培养，提升“教学常规”与“习惯常规”质量，学校决定于20__年__月__日组织开展全校性常规教学展评工作，具体方案如下：
一、展评学科
语文、数学、英语、科学、道德与法治5个学科。
二、展评参与人员
校级领导、学科领导、教研组长、骨干教师
三、展评内容
（一）学校调研内容（本次不做展评内容）
1、各学科备课。重点查看：（1）备课前附页学科相关指导性资料；（2）备课中学科核心素养目标单列；（3）过程设计及反思聚焦核心素养；（4）单元或课时题型题组设计（或单列）。
2、习惯养成训练材料。
3、新教材培训相关材料。
4、学科能力训练与测评材料。
5、错题归因分析记录。
6、学科教研核心素养序列化解析材料（1-2个主题）
7、课程化作业。课程化雏形，从课程化的角度，有整体、序列化规划和设计课程作业的目标、内容、实施和评价等。
（二）学科展评内容
1、语文学科：教学计划、集体备课、个性化备课、教研组材料、大作文、家庭作业作业备课（含批改记录）、家庭作业。
2、数学学科：备课（集体备课、个性化备课）、正规作业、基础训练、实践研学、家庭作业备课（含批改记录）、家庭作业、探究导学、教研组教研材料、学生错题集。红色为中高年级
3、英语学科：教师备课；同步学习与探究，四、五年级英语实践性作业。
4、科学学科：教师备课（含教学计划和实验教学计划）、项目化作业、思维导图作业、课堂笔记。
5、道法学科：教师备课（含计划）、新教材培训研讨材料、课例观摩记录、集体备课研讨记录以及学科纲要指导性资料。
四、展评要求
1、各学科领导牵头负责本学科常规展评材料的送交。务于__月__日下午放学前以学科为单位将所有常规材料送至录播室（北向南四排依次为语文、数学、英语品德、科学）。
2、__月__日-__日：各学科领导自行组织教师进行观展学习，学习借鉴优秀常规经验，反思查找自身不足。要通过本次“双常规月”展评活动，既要发扬典型，更要通过展评对比找出问题，限时整改，切实提高常规质量。
3、展评同时，各学科领导组织教研组长或骨干教师做好常规展评的考核评估，以成绩排序。
4、各学科并完成本次“双常规活动月”活动开展及最后展评情况总结（教研组长算出排名写好活动总结，于__日上交教导处。同时，把本次展评存在的问题以及存在问题教师作为下阶段常规检查的重点跟进内容和对象，进行跟踪式整改，确保学科整体、个体规范、优质。
5、__月__日上午各学科把常规材料及时取回。
教学常规学校展评工作方案 篇2
直面中学教改发展趋势，立足学科素养核心内容，四中人在学年的各类教学常规工作中以高效课堂为抓手，以学科备课活动为平台，不断通过学科教学教研的探索与改革，围绕学科能力培养的中心目标，在打磨具备学科特色的高效课堂中结伴前行。
一、指导思想
1、通过学科“高效课堂”展评课活动，落实深化高效课堂教学改革工作要求，积极展示和总结四中人面对新课改、新高考，探究培养学科素养的阶段成果。
2、通过学科“高效课堂”展评课活动，呈现学科备课组探究成果，也为四中中青年骨干教师提供一个展示课改理念和教学艺术的舞台，更为广大教师提供一个观摩学习的教学平台。
3、通过学科“高效课堂”展评课活动，考评学科教研组学年教学探究、师徒结对帮扶、各级名师、骨干的教学引领成效。
二、活动相关要求
1、学科“高效课堂”展评课活动中，相关学科组内教师除观摩本学科高效课堂外，必须参与2节及以上的其他学科高效课堂观摩（九大高考学科依据文理科分类观摩，非九大学科教师自主参与2节及以上学科高效课堂观摩），教务处务实记录学科教师到位情况（签到为依据），相关资料作为教师个人、所属教研组和备课组学年考评依据。
2、学科“高效课堂”展评课活动依托学科组选拔，每个学科组通过组内推荐和打磨，推出一名中青年教师参与全校“高效课堂”展评课活动。
3、学科“高效课堂”展评课活动力求与教学进度衔接，利用现有教学资源，科学合理使用现代化教学手段，务实呈现学科高效课堂内涵。
4、学科“高效课堂”展评课活动，关注和落实学科素养培养理念，教学过程体现学科方法指导，充分发挥出“师徒结对”探究高效课堂的学科示范作用。
5、学科“高效课堂”展评课活动观摩地点主要安排在底楼会议室，面向全校教师开放。欢迎高中各年级组利用活动展示平台，积极组织无课教师前往观摩学习。
三、组织机构
1、领导小组：
组长：____
副组长：____
组员：教务处干部年级管理团队
2、高中评委团：
文科类（语、英、政、史、地、音乐、美术）
组长：英语名师（教研组长）
成员：相关学科名师（教研组长）
理科类（数、理、化、生、技术、心理、体育）
组长：数学名师（教研组长）
成员：相关学科名师（教研组长）
备注：评审组长牵头研读评分细则，组织评委团开展相关活动，上报评审结论。
3、活动策划与组织：教务处
四、评分标准
《评分细则表》分为九大高考学科量化考评表；艺体和技术教研组量化考评表
1、采用10分制评分。
2、评委打分后去掉一个最高分和一个最底分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依次类推。
五、点评和颁奖
1、比赛结束后，学科名师及时对本次展评活动进行分科点评（以评审组时间为准）。
2、获奖选手的颁奖仪式在全校集会时间举行，颁奖嘉宾为校级领导。
六、其他要求
1、各学科观摩教师做好参与活动考勤记录，便于教务处和年级如实考核。
2、本次活动要注重实效，不搞形式主义，不走过场。学科教研组长、备课组长、均应务实指导、展示学科教研工作水平，保证展评课观摩质量。
3、学校成立活动领导小组，加强对优质展评课活动的领导。年级组和中心领导在保证教学秩序正常开展的前提下，提醒学科教师在无课时段到位参与全校学科高效课堂的观摩活动。
教学常规学校展评工作方案 篇3
为加强学校教学工作的过程管理，规范教师教学行为，提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，提高教学效益。同时，为实事求是地评价各教师的常规工作质量，提供真实、可靠的依据。特制定陈集中心校教学常规检查实施方案。
一、指导思想
促进教师积极、主动地学习业务，抓好教学常规工作，提高工作实效；客观、公正地评价教师的工作业绩。
二、工作目的
1、落实学校教学常规管理工作措施，全面了解教师常规工作情况，规范教师教学行为；
2、促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作，提高教学质量，提高学生的综合素质；
3、客观、公正地评价教师的工作业绩，为教师的工作积分量化提供依据。
三、检查小组
教学常规检查小组，由校长以及教导处有关人员组成。具体人员如下：
组长：____
副组长：____
成员：____各校教务主任
四、检查小组的职责和分工
1、工作职责：检查小组全体成员负责对全体教师的教学常规工作进行检查和考评，并对检查情况进行总结、交换和通报。
2、分工情况：常规工作检查分工，检查人员原则上按照熟悉学科进行临时安排，做到既分工又合作。
五、检查内容
学期授课计划、教研组计划、备课笔记、作业批改与听课笔记、课堂常规落实、教研活动、学生辅导、日常学生学业质量监控、教学反思与教研组工作手册
六、检查原则
检查过程坚持实事求是、公平、公正的原则。
七、检查要求
1、备课：
1）要有明确的思想教育目标，知识教育目标，能力培养目标，思维发展目标，符合新课程标准要求，符合学生学习水平，与教学同步，课后要写教学反思。
2）教案的内容应包括教学目的、重难点、教具准备、课时安排、板书设计、作业布置、教后反思、表头栏目等。
3）教师无教案不能进课堂。
教学设计分三种模式：
①。线上教学与线下教学的无缝衔接，教学设计紧跟网络授课进度之后开始写，有计划，有设计、有反思；
②。线上教学，学生学习效果不良，老师从头重新上课的，教学设计从头写；做到有计划，有教学设计、有反思；
③。个别年级线上教学新课完成，回头复习的，要写复习计划和复习教学设计。
2、作业批改：
1跟网课学习的课时作业，补批；可以几课时补一个阅号。
2）网课结束之后的要详批，不符合者发现一次扣1分，且作业的批改要及时，认真，做到全批全改，严禁只是布置不批改的错误做法。
3）教师要尽量避免批改错误，若有错，同一作业批改错误每学生不得超过一次，超过者发现一次扣1分。
3、辅导：教师主动解决学生存在个性或共性问题，并通过面批等方式提高辅导效率。一个月辅导记录不少于2次。（课外辅导记录）
4、日常学生学业质量监控：通过调研，帮助教师诊断教学成功失败原因，调整好教学方法，努力提高质量。
5、教研：一学期不少于12（语、数加一起）节次并有评价记录、有图片。教研组记录要详实。因本学期特殊，教研活动只在本校内进行。各自然校一至六年级每个年级必须进行一次教研，有平行班的，由年级组长制定一名授课教师，教研组长做好计划，排好授课日期。
6、课堂教学
1）教师要严格要求按学校课程表上课，不得随意调课，未经教务处批准而随意调课者，发现一次两位当事人各扣2分。
2）无故旷课者每节课扣5分，迟到五分钟以内扣两分，迟到五到十分钟扣三分，迟到十分钟以上，做旷课处理。
3）教师不能坐着上课，发现一次扣2分。身体特殊者例外）
4）教师不得体罚或变相体罚学生，发现一次根据情节酌情扣1-3分，情节特别严重者且造成不良影响者加扣5分。
八、检查形式
1、教学常规检查实行定期检查和不定项目抽查相结合的办法。（每月的__日左右进行检查）
2、不定期专项督查：学校领导及各年级负责人随堂听课的时候，对上课教师的常规工作进行检查。
3、每月公布教师常规检查结果，每月末，将对各位教师的各次检查结果进行综合，作为教师本月的常规工作成绩。同时，将此成绩按照教师月工作积分考评办法记入总积分。
说明：）
1、此方法与学年度考评挂钩。
2、此方法自公布之日起实施，未尽事宜，另作说明。
教学常规学校展评工作方案 篇4
为进一步深入实施素质教育，加强对学校教学工作的检查督促，落实《__区中小学教学常规实施细则》，根据教导处计划安排，特举行__一中教师教学常规展评。
一、组织实施
__一中教导处。
二、评委
三、教学常规展评内容
XXX学期单元集体备课、课时备课、作业及作业批改记录、单元测试、听课记录。
四、参与对象
__一中各年级所有任课老师。
五、具体实施办法
1、下发通知，让每位老师引起重视并积极参与。
2、制定检查标准。
3、对所展评的四项内容进行分类确定评委，每项内容不少于四个评委。
4、四项内容按十三周计数，语文、数学、英语备课按实际节数减一计，其他科目按实际节数计。
5、每个评委对每位老师备课的检查最少要看三至五课时，听课检查最少要看三至五节。
六、奖项设立
根据每个评委得分算出平均分，四项平均分总和计最后得分，按最后得分由高到低排列，设一、二、三等奖各占总人数的30%、40%、30%。
七、展评时间根据情况确定
__一中教学计划督查制度
教学是由多种教学要素组成的一个复杂系统，合理实用的教学计划能使教师对教学有一定的信心，有利于教师对教材的整体把握，从而使教学有的放矢。教师在授课前制定教学计划时，一定要认真思考，全面规划，提高计划的科学性和可行性。只有这样，才能在课堂教学中更好地发挥教学设计的指导功能，使教学取得良好的效果。在制作教学计划的过程中，教学内容的分析、教学方法的使用、对学生情况的了解、辅导学生的措施、授课时间的分配、教学工具的使用以及教学资料的收集整理等一系列过程都会使教师对自己的教学做到心中有数，能在预定的时间内达到教学的最佳效果。
为了督促老师们能自觉地合理地落实教学计划，有力的促进教学工作，避免前松后紧的教学局面，特制定教学计划督查制度如下：
1、年级组每周对本组各科教学情况进行监督检查，并对计划执行情况进行记录。
2、根据年级组抽查情况，教导处负责核实并提出改进意见。
3、教师根据年级组长或教导处意见或建议及时对自己的教学计划进行有效改进和调整。
4、年级组长对抽查的情况及时汇报并及时整理和上交材料。
5、对抽查不及时的年级要提出批评并督促其及时检查。
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