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世界精神卫生日系列活动报道 篇1
为进一步加大精神卫生工作宣传力度，提高公众认识，营造全社会重视、理解、支持精神卫生工作的良好氛围，积极预防心理问题、精神疾病恶化，有效维护人民群众身心健康。近日，__区__镇开展精神病知识健康讲座及管理技能培训会。
讲座邀请专家对精神病的防控形式，精神病的发现，精神病的管理及护理等知识进行深入浅出地讲解。讲座上授课老师就维护__镇精神障碍患者的合法权益，减少歧视，全社会应当尊重、理解、关爱精神障碍患者，保障精神障碍患者的人身和财产安全、人格尊严不受侵犯，保障其充分享受教育、劳动、医疗的权利等方面内容为大家作了详细的辅导。
同时借此次活动，还进行了《中华人民共和国精神卫生法》的宣传宣讲，对加强心理健康，促进精神障碍预防工作，引导公众关注心理健康，增强心理健康意识，普及精神卫生知识，提高心理健康水平，减少精神障碍的发生具有积极作用。
参会人员纷纷表示，会进一步配合加强精神卫生法的宣传，加大对辖区内精神病患者的发现筛查及分析研判力度，加强服务工作，为每一名患者建好档案，关爱精神病患者群体，加强精神障碍预防、治疗和康复服务能力建设，积极促进患者早日康复。
__镇将继续结合世界精神卫生日，动员全社会关注精神卫生事业发展，扩大《中华人民共和国精神卫生法》的社会影响力，进一步提高全社会对精神卫生健康的正确认识，全力保障人民精神卫生健康。
世界精神卫生日系列活动报道 篇2
20__年10月10日是第__个“世界精神卫生日”，今年的活动主题是“营造良好环境，共建心理健康”。为广泛宣传精神卫生、心理健康知识，倡导师生关注、支持精神卫生法治建设和心理健康工作，提高师生法治意识，促进青少年身心健康成长，__街道办事处中学举办了“世界精神卫生日”系列活动，此次活动得到了老师及同学们的支持与积极响应。
通过微信推送《心理健康素养十条》给每一位学生，让大家知晓健康心理如何养成；通过举办心理健康绘画比赛营造良好的宣传氛围，引导全体同学积极养成良好的精神卫生习惯。
为提升学生精神卫生、心理健康意识，培育学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态。各班召开主题班会，各班班委进行了精神卫生、心理健康知识科普宣传和政策解读，引导同学们正确认识精神心理问题，提升心理健康意识。一些同学主动上台分享自己的心路历程和成长过程中遇到的挫折及解决方法；随后同学们积极讨论了数个精神心理安全的案例，认识到了精神心理安全的重要性。
通过此次活动，提升了心理健康教育工作在学生中的知晓率，增强了广大学生关注心灵成长的意识，教会了同学们遇到心理困扰时如何寻求帮助。学生心理健康教育关乎学生的安全稳定和健康成长，__街道办事处中学今后将继续定期开展心理主题班会活动，更好的帮助学生塑造健康心理，成就精彩人生。
世界精神卫生日系列活动报道 篇3
每年的10月10日是“世界精神卫生日”。在今年“世界精神卫生日”到来之际，__小学心理健康咨询室通过开展案例宣讲、活动体验、团队辅导等活动，帮助小青葵们了解心理健康知识，提高心理调适能力。
01、“心灵驿站”相关宣传
宣传进课堂——心理咨询介绍
秋季开学，心理咨询室交由心理学专业的专任教师管理的同时，学校还在四至六年级开设心理课程，利用课程普及心理健康科学常识，帮助少年儿童掌握心理保健知识，培养良好的心理素质。通过一段时间的案例宣讲和心灵驿站的对外宣传，小青葵们对心理咨询有了新的认识，对心理咨询的偏见也得以消除。
一沙一世界——心理沙盘介绍
沙盘游戏是一种适合儿童青少年儿童解决焦虑、抑郁、强迫等情绪困扰，缓解学习带来的压力的有效心理辅导方式之一。前来体验的孩子们络绎不绝，大家在对所摆沙具进行交流与调整中经历了一段奇妙的心灵之旅。
在沙盘的世界中，孩子们可以自由地表达，一些被压抑或者不被允许的想法能够得到呈现。释放负面能量，整合内心世界，培养积极心态。
02、“青青园中葵，合作伴我行”
心理团辅活动
团体心理辅导是一个借助成员之间的互动以实现自我发展的学习过程。学校在五六年级开展了以合作为主题的团体辅导活动。
破冰环节：松鼠与大树
在破冰环节“松鼠与大树”的游戏中，成员们扮演大树和松鼠，在争先恐后的“抱团”任务中，大家主动走向队友，打破团队坚冰，营造了良好的团队气氛。
主题活动：合力运气球
“合力运气球”让活动中的小青葵们感悟到分工合作、协同配合的重要性，他们一起思考，一起克服困难，感受到彼此是相亲相爱的好伙伴。团辅活动在孩子们的笑声中结束，活动播撒的“合作”种子在孩子们心里生根、发芽。
“少年强，则国强”，为青少年儿童心理健康保驾护航是全社会的责任。__小学将持续推进学生心理健康工作，创造有利于学生心理健康的学习与生活环境，培养自尊自信、理性平和、向上向美的小青葵。
世界精神卫生日系列活动报道 篇4
10月__日上午，县妇幼保健院手麻科在门诊一楼大厅对来院就诊患者及群众开展以“青春之心灵，青春之少年”为主题的世界精神卫生日健康宣教活动。
活动现场，医护人员详细讲解了青少年心理健康的定义、标准及素养相关知识，发放宣传手册、漫画等多种科普宣教材料50余份。
此次活动中，医务人员详细讲解了关于心理健康的重要性以及心理疾病的防治等相关知识，帮助儿童青少年掌握心理健康相关知识，提升心理调适能力，协助家长树立科学的教育理念，帮助孩子正确认识、处理碰到的情绪问题，倡导群众共同关注心理健康、关心儿童青少年健康快乐成长。
县妇幼保健院通过世界精神卫生日宣传活动，引起了群众对儿童青少年心理健康问题的重视，使更多群众共同参与到心理健康促进行动，共同创造更有利于青少年心理健康的成长环境。
世界精神卫生日系列活动报道 篇5
每年10月10日是世界精神卫生日，由世界心理卫生联合会发起，旨在提高公众对精神卫生问题的认识，促进对精神疾病的关注。为贯彻落实20__年“世界精神卫生日”宣传活动，10月__日，__市妇幼保健院心理门诊暨志愿者服务部在医院门诊大厅开展了“青春之心灵，青春之少年”20__年世界精神卫生日宣传义诊活动。
__市妇幼保健院院长邵__、心理门诊暨志愿者服务部姜__主任、余__、胡__医生及相关志愿者参加了当天的活动。心理专家们现场为广大群众解答关于青少年情绪障碍、学生厌学、自杀、网络成瘾等方面的咨询。志愿者为群众现场发放了减压小礼品、心理门诊宣传手册等，受到广大就医群众的好评。
目前人们心理健康意识虽不断在提高，但对去看心理疾病仍然有所顾忌，不愿主动就医，国家卫健委估算，达到临床诊断标准的我国抑郁症、焦虑症患病率约为5%~30%，我们心理门诊希望通过开展义诊宣传活动，引导群众正视心理疾病，科学、客观地对待抑郁障碍这类疾病，不去夸大，也不去污名化它。早期发现、早期干预、积极治疗，患者完全可以回归到正常的生活学习、人际交往的轨道上来。
世界精神卫生日系列活动报道 篇6
在10月10日世界精神卫生日来临之际，为加强学生的心理健康教育，预防学生的心理行为问题，引导学生树立正确的心理健康观念，促进学生健康成长，10月__日下午，__县__中学邀请了__县疾控中心和__县__精神医院在九年级多媒体室开展了20__年世界精神卫生日宣传教育活动。__县疾控中心有关领导、__县__精神医院医生、学校政教处人员、八年级160位学生参加了本次活动。
宣传活动以“青春之心灵青春之少年”为主题。活动开始，__县疾控中心工作人员给同学们发放了相关宣传手册，手册图文并茂，通俗易懂，能很好普及宣传心理健康知识。
接着，应用心理学学士、__精神康复医院国家心理治疗师、__县精神卫生中心心理治疗师、__县电视台心理健康专栏特约专家孙__医师为大家作了《做情绪的朋友——如何有效处理情绪问题》讲座，孙医师告诉同学们要清晰了解自己的压力和情绪，准确地把握他人的情绪，学会适时适度地调节和管理压力与情绪。当自己陷入某种损伤身心的压力与情绪状态之中时，要能够及时的释放压力，转换心情，恢复常态，并且运用积极的情绪引导和促进思维。
在孙医师惟妙惟肖的演讲中，同学们被带入到了不同的场景感受到了情绪的千变万化，他富有趣味的讲解带动全场气氛，掌声不时响起，同学们一扫之前烦闷的心情，笑着与老师互动。
最后，吴__副校长做了总结发言，要同学们知道健康不仅仅在于身体方面，心理方面也极为重要。只有健康的心理，才有快乐的生活。今后同学们要给自己的内心寻找一面“镜子”，走出心理误区，完善健康人格，保持健康心理，快乐生活每一天！
通过本次活动，同学们都感言：在以后的生活与学习中，一定要学会调节自己的情绪，与情绪做朋友，保持乐观积极的心态，健康成长。
世界精神卫生日系列活动报道 篇7
20__年10月10日为第__个世界精神卫生日，主题为“营造良好环境共助心理健康”。为进一步提升群众的精神卫生和心理健康意识，倡导社会关注支持精神卫生和心理健康工作，__心理医院携手__区心理卫生协会特开展精神卫生日系列宣教活动。
20__年10月10日上午，我院医护人员走访慰问慢性病、心理疾病患者及家属，医护人员进村入户为患者们进行健康查体、推拿理疗、健康指导，提高了他们对精神、心理疾病的认识。
与此同时，__区心理卫生协会志愿者在__区锦绣花园广场的义诊活动也在顺利进行。在义诊活动现场，前来咨询和就诊的群众络绎不绝。志愿者们对前来问诊的群众一一解答，并耐心为他们疏导心理问题，提供就医途径，宣讲心理健康知识，免费监测血糖、血压，并提醒广大群众养成健康的生活方式，保持乐观心态。
10月10日下午，__区疾控中心联合__区心理卫生协会在__区安东卫实验中学，给学生们带来常见的心理健康专题讲座，__心理医院心理医生曹永为本校的学生们带来了“性格与人际关系”心理健康教育指导。进一步帮助青少年掌握更多的心理健康知识，提升学生们的心理调适能力。
本次精神卫生日系列宣教活动的开展，推动形成理解、接纳、关爱精神障碍患者的社会氛围，有利于提高公众心理健康水平，保障和促进精神卫生事业的发展，构建社会主义和谐社会。借着本次精神卫生日的主题，让我们以更加饱满的热情投入到工作中去，积极推行全心全意为人民服务的宗旨，为全区广大人民群众的身心健康和__区精神卫生事业的发展做出更大的贡献！
世界精神卫生日系列活动报道 篇8
20__年10月10日是第__个世界精神卫生日，主题为“营造良好环境，共助心理健康”。为进一步提升学生精神卫生和心理健康意识，__中学立足社会的发展变化及初中生的成长环境，联合校内、校外的多方力量，开展了第__届“呵护心成长，调适心健康”世界精神卫生日系列活动。
01“我心诉我情”心理剧本征集
为丰富学校心理健康教育活动，营造良好的心理健康教育氛围，积极探索学校心理健康教育新途径，__中学开展了__届校园“我心诉我情”校园心理剧剧本征稿竞赛活动。在本次心理剧本征集活动中，经班级推优，评委会认真评选，《新同学的秘密》等5篇剧本荣获一等奖，《幸福的背影》等6篇剧本荣获二等奖，《勿以善小而不为》等8篇剧本荣获三等奖。
02“开启青春之门”心理讲座
为帮助初一学生尽快适应中学校园，顺利度过青春期，同时增强初一学生的心理健康意识。__中学于__月__日和__月__日开展了两场“开启青春之门”的主题讲座。这两场讲座既是__中学世界精神卫生日系列活动之一，也丰富了我校心理健康教育的形式。
03“聆听心灵之声”版报宣传
学校的每一处都可以成为心理健康教育的宣传阵地，__中学在一楼连廊处设置专门的版报向学生专门介绍世界精神卫生日、初中生心理发展的特点、心理保健的方法、学校心理健康中心相关知识，让学生通过不同的途径掌握心理健康相关知识，提升心理调节能力。
04心理普查
为全面了解学生心理发展状况，完善学生心理健康档案，更科学、更有针对性地开展心育工作，__中学于十月中下旬对全校学生开展心理健康普查工作，学校将在严格保护学生隐私的前提下，对普查数据进行分析，做到早发现、早预防、早干预。
这次的世界精神卫生日系列活动，让同学们更加关注自己的心理健康，学会自我调节，正如我们的身体偶尔会出现小感冒，我们的心理也会出现“小感冒”，这种感冒也是可预防、可调适的，让我们学会为心赋能，更好成长！
世界精神卫生日系列活动报道 篇9
20__年10月10日是第__个世界精神卫生日，为深入贯彻落实____“关心关爱精神障碍人员”的重要指示精神，提升精神康复服务质量，营造包容、友好的社会氛围。20__年__月__日，在__区民政局的指导下，由__街道安心驿站联合__街道关爱站、__社区社工室共同策划了“打开心窗·共享健康”社会倡导宣传活动，以多种形式广泛宣传和倡导居民关注心理健康，关心关爱精神障碍群体。
1、世界精神卫生日宣传展示板块
__街道安心驿站联合辖区__街道社区卫生服务中心，以展板展示+宣传折页推广的形式，向市民展示20__年世界精神卫生日精神健康社会倡导行动，宣传精障社区康复体系以及__街道安心驿站，引导社会大众认识精神康复、重视精神健康、接纳精康人员、支持精康家庭。
2、精神健康知识科普板块
__街道安心驿站联动__市__区单车运动协会、“幸福__·安心相伴”志愿者，在__街道地标性建筑及生活广场——书香广场、1958广场等地，进行精障知识和精障服务宣传，通过精障小知识问答+打卡等方式，结合今年世界精神卫生日的主题进行宣传。
活动鼓励市民与社工、志愿者们一起喊出世界精神卫生日活动的口号；同时，通过拍照打卡框等社工宣传品，邀请市民合影进行宣传，扩大了活动的影响力，宣传精障社会工作体系的同时，也消除市民对精障患者存在的误解和偏见，推动形成理解、接纳、关爱精神障碍患者的社会氛围。
3、世界精神卫生日，我想说板块
精神、心身疾病与感冒、发烧一样，只是心理生病了。
我们身边的人可能正遭受着心理疾病的折磨，他们需要我们的支持与帮助。
让我们怀揣着热情和善意，消除偏见，营造一个良好的环境，更好地拥抱世界吧！
在世界精神卫生日活动中，社工邀请市民、志愿者以及服务对象把最想说的话，写在便利贴上，贴在展板上，一句句话语，都是在这个特殊的日子里，最美好的祝福，也让广大市民进一步了解精障服务体系及精神障碍群体，营造全社会关心关爱精神障碍患者氛围，提高公众对心理健康的重视程度。
4、世界精神卫生日后续活动
__街道安心驿站还将在世界卫生日期间（__月__日-__月__日），开展如下活动，欢迎辖区居民积极参与（投稿请发至________），与__街道安心驿站一起关注心理健康，共享阳光健康之路。
一、“过去·现在·未来”——心理故事征文活动
以“打开心窗·共享健康”为主题，撰写心理故事，诠释生活中的心理探索与收获，传播心理健康知识，分享故事和感受。
二、你的心事我来听——树洞信箱活动
你可以在这里和我们分享你的生活点滴，开心的、难过的、温暖的、愤怒的、纠结的……__安心驿站会在这里倾听你的心声，分担你的心事！
根据世卫组织的调查统计，全球造成功能残缺最大的前十位疾病中有5个属于精神疾病，全球逾10亿人存在精神健康问题。各位关心关爱精神康复者的组织伙伴们，在世界精神卫生日，让我们一起“动起来”，整合社会资源，守护精神健康，提升全民精神卫生和心理健康意识，倡导社会关注、支持精神卫生和心理健康工作。
世界精神卫生日系列活动报道 篇10
为进一步强化学校精神卫生防治、心理健康知识宣传，加大对患有精神障碍、抑郁症、情绪障碍等心理问题、精神问题的青少年关注和帮扶，切实保障广大师生身心健康，进一步加强学校师生心理健康教育及咨询工作，营造校园的心理健康教育氛围，引导学生认识心理健康的重要性，掌握心理健康知识，帮助他们适应校园生活，正确认识自我、完善自我，提高心理素质，促进身心健康和全面发展，营造关注心理健康、创建和谐示范校园的良好氛围。20__年10月__日，我院天使志愿者服务队到__县__职业技术学校开展“__县20__年世界精神卫生日。心理健康教育进校园活动”主题公益讲座。
我院专家以《珍爱生命，阳光生活》为题，通过精美的PPT课件向同学们传授什么是情绪、中学生常见的不良情绪、遇到情绪问题时，中学生应该如何调整自我心态，以健康的心态面对困难和挫折，并在课堂上展开互动，寓教于学，让同学们在愉快的氛围中接受知识。
__县__职业技术学校的同学们表示本次讲座让他们获益匪浅，他们掌握了心理健康相关知识，提升心理调适能力，很好地帮助了他们正确认识、处理碰到的情绪问题，为今后的学习生活提供了非常积极的帮助。
世界精神卫生日系列活动报道 篇11
20__年10月10日是第__个世界精神卫生日，“世界精神卫生日”由世界精神卫生联盟于1992年发起，旨在提醒人们关注精神卫生，增强心理健康意识，提升心理健康服务。今年国家卫生健康委发布的世界精神卫生日宣传主题为“营造良好环境，共助心理健康“，为此，学校心理健康指导中心开展了一系列活动。
校际交流共话心理
10月__日下午，__市__中学副校长章__一行9人来到我校参观交流心理健康工作，__市心理健康教研员张__、我校校长江__、校长助理陈__同学校心理健康指导中心热情接待。
校领导对章__校长一行表示了热烈的欢迎，带领来宾们参观了校园，随后，大家来到五楼心灵成长坊，在参观了心动教室、沙盘室、倾听坊、舒心阁等各个功能室后，双方在学校会议室就坐，校长助理陈辉介绍了我校目前的办学理念和办学特色等情况，学校心指中心陈__老师详细介绍了我校“同伴辅导”特色心理健康教育之路。随后，双方亲切交谈，章__校长也介绍了__中学的办学情况和以危机干预为特色的心理健康教育工作。
心理健康教研员张__老师表示，__中学和__中学同为全国首批心理健康教育特色学校，他由衷地希望两校取长补短，互相学习，不断拓展心理健康教育的深度和广度。
本次参观不仅加深了两校之间的交流，增进了友谊，也促进了彼此之间的合作和相互学习。
开放参观营造氛围
10月10日，我校心灵成长坊打开大门，面向全校同学开放参观。每个功能室由学校同伴辅导员负责秩序维护和功能介绍。“学校心灵成长坊开放参观啦！”经学校广播一宣传，同学们在每个课间蜂拥而至。“平日里‘神秘’的辅导室，终于来参观了一次！”、“老师，我把之前许愿树上我的明信片换了个心愿又挂上了”、“哇，这里真是学校最温暖的地方了，我能经常来吗？”、“你是同伴辅导员吗？能为我介绍一下这个房间的功能吗？”同学们你一言，我一语，同伴辅导员们也忙的不可开交。心指中心希望同学们了解，当你产生心理困扰而无法自我排解时，学校心灵成长坊总会为你亮着一盏温暖的灯。
加强培训助人自助
10月__日晚第一节，学校心理健康指导中心组织召开了全校心理委员培训。陈__老师以《开心关心》为题，从心理委员关爱自身心理健康延伸到关爱班级同学心理状态，讲解了需要关心哪些同学，如何关心他们。倾听、尊重与接纳、同理心的学习，让心理委员们知道了更好关心同学的方式方法。
心理委员是每个班级中不可或缺的有心人。我们希望每位心理委员做好班级心理健康工作，踏实完成心理健康指导中心布置的工作任务。
此外，高一各班心理委员经培训后，回到各班组织开展了“新生入学适应状态测评”，每位高一同学均完成了这一测评，一人一档保留在学校心灵成长档案中。
良好成长环境的营造，离不开家庭、学校、社会的共同努力，今后我们也将继续通过不同的方式和途径普及精神心理卫生知识，提升全体师生和家长朋友们的心理健康意识，营造良好的环境，助力心理发展与成长。
世界精神卫生日系列活动报道 篇12
20__年10月10日是第__个世界精神卫生日，__区妇幼保健院在体育场组织开展了以“心理健康社会和谐，我行动”为主题的大型健康教育宣传活动。旨在通过广泛开展科普宣传和健康教育，引导动员全社会共同参与心理健康促进行动，共同关注心理健康、关心精神疾病患者，合力构建和谐社会环境。
活动现场，医护人员通过悬挂横幅、发放宣传材料、现场指导等方式，耐心向群众讲解精神疾病防治知识及心理健康理念。并为当地群众免费测量血压，对群众提出的相关健康问题从专业角度给予针对性解答。
此次活动，广泛宣传了精神疾病的种类及其症状，受到了广大群众一致好评，为增强精神患者健康素养和健康水平，营造有利于精神障碍患者健康生活的社会环境起到了重要的作用。
世界精神卫生日系列活动报道 篇13
10月10日是“世界精神卫生日”，为促进儿童青少年心理健康和全面素质发展，帮助孩子正确认识、处理碰到的情绪问题。__学校开展“营造良好环境，共助心理健康”-“世界精神日”主题系列活动。
01、“营造良好环境，共助心理健康”主题升旗仪式
陈__同学做国旗下演讲，向同学们普及精神卫生知识及心理健康知识，现场的同学们对精神卫生有了更深的了解和自己的感悟。
02、“师生共健康，携手创未来”主题线上培训
学校召开“师生共健康，携手创未来”心理主题线上培训。通过本次培训活动，进一步增强了教师对学校心理健康教育管理工作的认识，意识到加强与学生及家长的有效沟通，认真做好学生心理危机干预工作的重要性和科学性。教师们表示，今后将更有耐心地站在孩子的角度去理解学生、关爱学生、服务学生，做他们学习生涯中的引路明灯，成为他们成长路上的守护者和陪伴者。
03、“营造良好环境，共助心理健康”主题班会
各班组织召开主题班会，主任老师从“青少年心理健康标准”“青少年常见问题及应对方法”等方面进行介绍，帮助学生掌握心理健康的相关知识，使学生对心理健康知识有了正确的认识。
通过此次“世界精神卫生日”主题系列活动，提高了学生自助、互助能力，帮助学生掌握心理调适的方法，让他们学会用积极阳光的心态面对学习和生活的各种挑战，促进心灵健康成长。在今后的工作中，__学校将更加关注师生的心理健康，为师生的心理健康保驾护航。
世界精神卫生日系列活动报道 篇14
今年的10月10日是第__个“世界精神卫生日”，主题为“青春之心灵青春之少年”，为帮助儿童青少年掌握心理健康相关知识，提升心理调适能力，促进儿童青少年心理健康和全面素质发展，我校开展了心理健康系列主题活动。
主题广播
10月__日，心育中心利用校广播站“心灵驿站”节目对全体师生进行了主题广播，介绍了“世界精神卫生日”的由来及发展，并从学生生活与学习实际出发，针对“如何解决情绪问题”提供了温馨“小贴士”。
观看心理公益课
10月__日至__日，我校心育中心向家长和同学们推荐了主题为“青春少年，阳光心灵”的心理健康公益课，让大家进一步了解儿童的心理发展现状及近年来的儿童常见心理问题及相关治疗、疏导的方法，帮助同学和家长们有效解决儿童心理健康成长中遇到的困惑。家校合力，协同育人，才能呵护好同学们的健康心灵。
板报宣传
各班级还开展了丰富多彩的“世界精神卫生日”相关主题板报宣传活动，老师和同学们亲自动手DIY，一起为班级的黑板报添设了“世界精神卫生日”的宣传专题。在动手动脑中，同学们更深入地了解到心理健康的重要性。
手抄报设计
同学们精心设计并绘制“世界精神卫生日”主题的宣传手抄报，一幅幅精美的作品在校心育橱窗和各班级展出。他们的手抄报丰富多样，作品中充满着乐观、积极向上的正能量。
“青春之心灵，青春之少年”，我校将持续关注少年儿童的心理健康，营造有利于他们心理健康成长的学习与生活环境，培养更温暖、更开放、更自信的青奥娃。
结尾：非常感谢大家阅读《世界精神卫生日系列活动报道(推荐14篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！
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