导读:综合活动方案 篇1 教具构成: 捏响的.小鸭 适用年龄: 10-12个月 教育目的: 理解语言,能按成人要求学习与小鸭礼貌交往,学小鸭叫“呷呷呷”。 活动过程: 1.教师出示小鸭:“宝宝... 如果觉得还不错,就继续查看以下内容吧!
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综合活动方案 篇1
教具构成:
捏响的.小鸭
适用年龄:
10-12个月
教育目的:
理解语言,能按成人要求学习与小鸭礼貌交往,学小鸭叫“呷呷呷”。
活动过程:
1.教师出示小鸭:“宝宝看,今天小鸭来和我们一起做游戏,我们来一起拍手欢迎上鸭吧。”家长替宝宝说:“欢迎,欢迎!”引导宝宝跟着拍手。
2.小鸭也要来给我们唱歌,大家听小鸭是怎么样唱歌的。说完老师边捏响玩具也念儿歌:“我是小小鸭,呷呷呷呷呷呷。”小鸭唱得真好听,我们来给小鸭鼓鼓掌吧。
3.教师拿着小鸭来到宝宝面前:“宝宝,你想听小鸭唱歌吗?来捏一捏小鸭,它就唱歌了,”教师把一玩具递给宝宝,鼓励宝宝自己捏一捏,教师引导宝宝跟着说:“呷呷呷。”
对做得好的宝宝大家一起鼓掌表扬。
4.教师一一请每个宝宝捏响小鸭学说:“呷呷呷”如有不愿意做的,由家长带着宝宝做。
综合活动方案 篇2
活动目标:
1、学习听信号手膝着地爬行,增强幼儿四肢的肌肉力量。
2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。
3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
重点与难点:
1、能根据信号的变化,变速和变换方向爬行。
2.倒退爬时别碰撞周围的同伴。
活动准备:
1、小鼓一只,哑铃制作的肉骨头若干,供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。
2、小猫、小鸡、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家,放置于场地四周,小狗头饰一只,录音机、磁带若干。
活动过程:
一、扮演角色,活动身体。
师:孩子们!老师和你们一起做游戏。你们看这是谁呀?(出示小狗头饰)我做狗妈妈,你们做谁呀?我们小狗听着音乐,活动一下身体吧!今天天气真正好,小狗小狗起的早,穿上漂亮花花衣,跟着妈妈做游戏。
点点头,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳,发现一根肉骨头,啊呜啊呜吃个饱。
摇摇尾巴转个圈,我是聪明的狗宝宝。
二、听信号变换方向和变速爬行。
师:咚咚咚,这是什么?妈妈要小狗听着鼓声来学本领。鼓声“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬,鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”,小狗就转着圈爬。
(1)听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。
(2)听信号向前变换速度爬。
(3)听信号转圈变换速度爬。
(4)听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。
三、变换方式朝制定目标爬行。
师:我们小狗家附近有哪些好朋友?(猫、鸡、鸭)
爬动着依此向小猫、小鸡去问好,然后再爬回自己家来。
爬动着向小鸭去问好,然后在老师的示范下,倒爬着回小狗的家。
四、调整活动量,“小狗打滚”。
师:小狗宝宝,我们玩累了,打个滚,休息一下,让肚子晒晒太阳,妈妈来帮你们理理毛。
五、游戏“小狗找肉骨头”。
师:“我们小狗肚子饿了,要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥,游过小河,河对岸的草丛里就有许多肉骨头,看谁最聪明,能找到肉骨头。”
六、放松活动“小狗洗澡”。
师:小狗宝宝玩累了,出了很多汗,妈妈给你们洗个澡,冲一冲,抖一抖,摇一摇,小狗小狗真快活。(全体幼儿“洗完澡”,扮小狗装,汪汪叫着回家。)
综合活动方案 篇3
教育目的:
锻炼宝宝的骨骼和肌肉,促进宝宝动作的发展,增进宝宝动作的灵活性。
活动过程:
1.教师放音乐,抱着宝宝(丁丁)迎接宝宝的到来,宝宝进行活动室后,家长可抱着宝宝随着音乐走一走,以调动宝宝的'情绪,愿意参与游戏活动。
2.今天丁丁好高兴能和宝宝起来做新操。宝宝看,丁丁真能干,躺在地毯上准备好了。家长引导宝宝仰卧在地毯上教师可开始边喊拍子边示范,家长和宝宝一起来学做新操。学做前三节。
第一节:全身按摩(两个8拍)
动作要领:让宝宝自然放松仰卧,1-4拍成人握住宝宝两手腕,从手腕向上按摩4下至肩;5-8拍成人握住宝宝两足踝,从足踝向上按摩4下至大腿部。第二个8拍同1-4拍,自胸部至腹部进行按摩,手法呈环形;5-8拍同1-4拍。
第二节:伸屈肘运动
动作要领:宝宝仰卧,成人两手握住宝宝手腕部。1拍两臂侧手举;2拍将两臂肘关节弯曲,双手置于胸前;3拍将两臂上举伸直;4拍还原。5-8拍动作同1-4拍。第二个8拍同第一个8拍。
第三节:伸屈腿回旋运动(两个8拍)
动作要领:仰卧、成人握住宝宝踝关节的上部位置,1-2拍伸屈宝宝左腿关节;3-4拍伸屈宝宝右腿关节;5-6拍将宝宝左膝关节弯曲,左大腿靠近体侧由内向外回旋。7—8拍将宝宝右膝关节弯曲,右大腿靠近体侧由内向外回旋。第二个8拍同第一个8拍。
宝宝做完操完,家长亲一下宝宝,以示表扬。
观察记录:
1、是宝宝独自站立和独立行走关键期;
2、放物入孔能力发展期;能听懂成人话并听指令做动作是语言发展关键期;对生人害怕;对鲜艳色彩感兴趣。
综合活动方案 篇4
活动目标:
1、让幼儿练习在一定范围内绕着障碍物四散跑,培养幼儿的动作灵活性。
2、在游戏中体验参与活动的乐趣。
3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
5、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备:
1、场地布置:小路,圈圈作河中的石头,若干小伞作蘑菇,布置森林情景。
2、狐狸和兔妈妈的头饰各一。
3、《刷牙歌》《悄悄话》音乐。
活动过程:
一、开始部分
1、以兔妈妈带宝宝做游戏的形式导入,创设游戏情境。师戴兔妈妈头饰:“兔宝宝们,起床了。(播放刷牙歌,带幼儿做动作)今天天气很好,妈妈带你们去玩,好吗?”
2、以师生共同游戏的形式通过练习双脚跳跃、踮脚走的身体动作练习,发展身体协调能力和平衡能力,为游戏做好准备。
师:妈妈带兔宝宝们去森林采蘑菇吃好吗?(介绍场地,教师先完整示范)
(1)踮脚走的形式走小路,发展幼儿平衡能力。
师:我们要先走过小路,这条小路太窄了,兔宝宝们要踮起脚尖,张开双臂走。
(2)以师生双脚跳跃的形式过小河,发展跳跃能力。
师:前面有条小河挡住了去路,应该怎么办?河面上有石头,我们可以跳在石头上过河。兔宝宝可要小心了,别掉进河里去了。(孩子开始走小路,过小河,要求幼儿不推不挤,一个跟着一个走)
二、基本部分(游戏)
森林到了,兔宝宝们我们来玩一个《抓人》的游戏吧!
1、教师讲解游戏规则:妈妈在睡觉的时候,兔宝宝们就绕着蘑菇跑。妈妈醒来的时候,就开始抓你们,你们要赶紧蹲下来躲到蘑菇伞里。(提出要求:不能跑到森林外面去,不能碰到蘑菇伞。)
2、第二次游戏。森林里有一只狡猾的狐狸,它专门抓我们小兔子。妈妈教你们一个好办法,狐狸要抓你们时,赶紧蹲下来,或者躲到蘑菇伞里,这样狐狸就抓不到你们了。
三、结束部分
1、放松活动。
2、师:“下雨了,我们赶紧撑着蘑菇伞回家吧。”(兔宝宝们一起合作撑着蘑菇伞回家,结束活动)
综合活动方案 篇5
教具构成:
《再见》音乐带或自唱
适用年龄:
10-12个月
教育目的:
喜欢听歌曲,在成人引导下会做招手的动作。
活动过程:
1.教师:小鸭给宝宝唱了歌,要回家了,宝宝和小鸭招招手,说再见吧。教师拿着小鸭和宝宝招招手,说再见。家长引导宝宝对小鸭招招手说再见。
2.教师:小鸭给宝宝唱了歌边唱歌边有节奏地做招手的动作。家长引导宝宝跟着教师一下一下地做招手的动作。
3.家长唱歌带着宝宝与其他宝宝做招手的动作,唱完一遍后,可再换别的`宝宝,搀着宝宝。当宝宝表现较好时,家长给予宝宝鼓励。如有不会或不肯做的宝宝,家长应多鼓励。
综合活动方案 篇6
活动来源:
颜色使世界美丽,颜色也能美化幼儿的心灵。因为孩子们都喜欢色彩鲜艳又丰富的东西。在孩子们身边的事物中,到处都是漂亮的色彩。蓝的天,白的'云,红的花,绿的叶。在这彩色的世界中引发着孩子们观察的兴趣、求知的欲望、美的感受。为了陶冶幼儿对大自然的美感,让幼儿在这个彩色世界中去探索,去想像,展开视觉的色彩之旅。让幼儿在活动中更深刻地体会到彩色世界的奇妙和事物的色彩特点,因而选择了这次综合活动----《彩色世界》。
活动目标:
1、通过故事情境,引导幼儿感受色彩的美,尝试用儿歌形式来表达自己对色彩的认识。
2、激发幼儿探究生活中物品色彩的兴趣。
活动关键点:学说短句:红红的……,蓝蓝的……,绿绿的……活动准备:前期经验(认识颜色:红色、绿色、蓝色)材料准备(ppt课件、黑板、颜色标记、绿色小图片,背景音乐,各色大画笔)。
活动过程:
一、游戏导入,引起兴趣。
出示礼物大画笔,复习颜色:红绿蓝。
二、看看讲讲,大胆讲述。
1、幼儿玩画画游戏(播放草莓、苹果局部画面课件)重点提问:猜猜这是什么?是什么颜色的?(出示红色标记,幼儿练习短句:红红的……)喜欢红红的果园吗?为什么?
小结:红红的太阳,红红的苹果,红红的草莓,红红的苹果,红红的果园真漂亮。
2、播放蓝色大海课件。
重点提问:你看到什么?(根据颜色标记练习短句蓝蓝的……)
小结:蓝蓝的小鱼,蓝蓝的小船,蓝蓝的天空,蓝蓝的海洋,蓝蓝的东西真多啊!
3、出示绿色草地背景图和操作小图。
重点提问:请你们找一样绿绿的东西送给绿绿的草地(鼓励幼儿不借助颜色标记用儿歌形式表述:绿绿……)
小结:绿绿的西瓜,绿绿的毛毛虫,绿绿的鹦鹉,绿绿的青蛙,绿绿的草地真有趣。
三、拓展话题,经验迁移。
1、(出示更多颜色的画笔,一起画画彩色世界)引导幼儿感受表达:红红的……,绿绿的,蓝蓝的……,黄黄的……,彩色世界真漂亮。
2、延伸:找找幼儿园里的彩色世界。
活动反思:
从活动的选材看,适合小班幼儿的年龄特点,孩子们兴趣极高,对画笔画出的图片充满兴趣,每出现一种画笔,孩子们都有些跃跃欲试。孩子们对这三种颜色都认识,所以本次活动是在孩子的已有经验基础上开展的,所以活动的效果较好。活动环节设计小步递进,每一环节没绕目标进行,通过不同的手段,让孩子反复地学说红红的……,蓝蓝的……,绿绿的……,我也比较注意每一环节的小结与提升,给孩子梳理、归纳、总结。活动后考虑第二环节出示蓝色画笔是,是不是能让孩子发挥一下想象,自己猜想蓝色画笔能画出什么物体?这样也能培养孩子的发散性思维。
综合活动方案 篇7
活动目标:
1、能感知正方形。
2、感知正方形在生活中的应用。
3、引发幼儿学习图形的兴趣。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备:
1、正方形图标,记录用的大张白纸、彩色笔。
2、大方巾、大小不同的彩色几何图形片,亲子调查单“我家的正方形”,数量供幼儿每人一份。
活动过程:
1、认识正方形。
出示正方形图标,引导幼儿正确地说出正方形的名称。
请幼儿说说什么东西是正方形的,教师将幼儿的答案记录在白纸上。
2、游戏:“给大方巾找朋友”。
玩法:教师将大方巾铺在桌上,向幼儿展示各种色彩、大小的几何图形片,请幼儿把各种正方形都放到大方巾上面,鼓励幼儿边做边说:“大方巾我给你找到了正方形的朋友。”
3、找班上的正方形。
引导幼儿在活动室里找找,还有哪些东西也是正方形。
4、激发回家找正方形的兴趣。
向幼儿介绍亲子调查单“我家的正方形”,请幼儿和爸爸、妈妈一起找一找、画一画、记一记,家里有哪些东西是正方形的,第二天带到班上与大家分享。
活动建议:
利用户外活动散步时间继续在园内寻找正方形的物体,巩固对正方形的认识。
活动评价:
能指认正方形的物品。
综合活动方案 篇8
活动目标:
1、通过观察感知袜子的颜色、图案、款式等特征,初步形成双的概念。
2、尝试自己给袜子配对,体验其中的快乐。 活动准备: 小口袋一个、各式袜子大量、三个篮筐
活动过程:
一、猜一猜导入,引起幼儿的兴趣 (老师拿一只口袋里面装一双袜子做神秘状请幼儿猜一猜是什么)
师:
(1)小朋友们,老师要请你们来猜一猜这个口袋里装的是什么
(2)摸摸看,有什么感觉?(软软的)
(3)什么东西会是软软的呢?我们一起来看看吧!
哇,原来是袜子呀,袜子是软软的(给幼儿摸一摸)
二、观察自己的袜子
(1)你们穿袜子了吗?在哪里?(请幼儿把鞋子脱下,摆在身后)
(2)伸出脚比比看,最喜欢谁的袜子?为什么?(引导幼儿从颜色、图案等方面进行述说理由)
老师小结:原来袜子上是有颜色、图案、花纹的。
三、观察老师的袜子
你们想看看老师穿的袜子吗?(故意少一只)
提问:
(1)你发现了什么?(少了一只,突出双的概念)
(2)快来帮我找找:少的袜子在哪里? (老师故意出示颜色、大小、花纹不一样的袜子让幼儿辨别)
小结:一双袜子要颜色、大小、花纹都一样的
(3)看看我们自己的袜子是这样的吗?
四、提升生活经验
(1)、出示一些别的款式的袜子:老师这里还有一些别的袜子,我们一起来看看
出示各式袜子提问:(这么长的袜子是谁穿的呀?这个袜子好薄呀,是什么袜子呢?这个袜子连着裤子,是谁穿的呀?)
(2)、我们为什么要穿袜子啊?
小结袜子的功用:保暖的、好看的等
五、游戏"帮娃娃家找袜子"
1、请幼儿帮忙找袜子
幼儿操作将袜子配对,并把袜子送到贴有爸爸、妈妈、宝宝的箩筐里。
(将三个贴有爸爸、妈妈、宝宝图片的三个篮筐里,分别放进一只袜子,请幼儿找出并进行配对)
2、请幼儿分组进行配对
我们还有一些袜子宝宝找不到他们的好朋友了,要请小朋友来帮助他们
(事先在桌上准备好袜子若干,让幼儿分成4组进行配对)
3、集体检查。
结尾:非常感谢大家阅读《综合活动方案(推荐8篇)》,更多精彩内容等着大家,欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」,一起成长!
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