导读：劳动教育周总结报告 篇1 劳动是创造物质财富和精神财富的过程，而劳动教育是新时代党对教育的新要求，是大中小学幼儿园必须开展的教育活动，劳动教育发挥劳动的育人功能，对学... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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劳动教育周总结报告 篇1
劳动是创造物质财富和精神财富的过程，而劳动教育是新时代党对教育的新要求，是大中小学幼儿园必须开展的教育活动，劳动教育发挥劳动的育人功能，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动，为了让孩子切实感受劳动的快乐，我校于5月__日开展“劳动最光荣”的实践活动。
中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，强调劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，把劳动教育贯穿大中小学各阶段，树立以勤劳为荣、以好逸恶劳为耻的劳动荣辱观，鼓励孩子们自觉参加劳动，养成热爱劳动的品质，培养孩子做一个独立自主、有责任感的人。
习劳知感恩。家庭是孩子劳动教育的主阵地，做辛苦的家务，让孩子体会爸妈的辛劳，从中懂得感恩，做个勤快的孩子，养成勤劳的习惯。从爸爸妈妈分享的劳动成果中可以很真切地感受到他们对孩子们这次劳动的惊喜和感动。多么温暖的画面，多么动人的话语。孩子是一个家庭的希望，也是一个国家的希望。通过劳动，让孩子们都能懂得父母的辛苦，劳动人民的不易。
校园班级是我家，爱护环境靠大家。看，孩子们在老师的组织下进行了一次大扫除，同学们有扫地的、擦窗户的、擦黑板的、拖地的，大家分工明确，干劲十足，在大家的努力下，我们的校园变的干净又整洁。
孩子们的劳动教育重在过程与体验，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美，让我们携手起来，共同为孩子们的劳动教育做好做实。
劳动教育周总结报告 篇2
劳动创造了人类、创造了世界、创造了我们美好的生活，劳动是每个人最基本的生活能力；热爱劳动是中华民族的传统美德。为培养学生良好的生活习惯，促使他们逐步形成良好的个性品质，培养学生独立生活的能力，在劳动中体验劳动创造美的乐趣，感受劳动创造美的真谛，树立正确的劳动观念，知道劳动能创造财富，使学生体会到爸爸、妈妈和老师劳动的辛苦，做到尊敬长辈，热爱长辈，知道劳动是最光荣的，并让他们掌握一些最基本的劳动知识和技能。我校在本月开展了劳动系列教育活动：
一、学校非常重视，成立了劳动系列教育活动领导机构，在活动中各有分工，各负其责。
二、我们详细的布置了宣传教育的各阶段任务；利用国旗下讲话及班会课开展“让勤劳成为习惯”、“让感恩与劳动同行”及“用劳动创造美好”为主题的专题教育，让学生了解活动意义，知道活动目的及活动主题。
三、开展班级卫生、校园及周边环境卫生竞赛活动。在活动中各班积极踊跃，发扬了不怕苦、不怕累、不甘落后的集体主义精神，收到良好的效果。
四、为把此项活动推向高潮，让学生加深对此活动的感悟，我校又组织了开展“劳动光荣、孝顺可敬”征文、绘画比赛活动，并选出优秀国旗下讲话稿和优征文、绘画作品参加比赛。
在本月的劳动教育活动中，学生逐渐懂得了去珍惜他人与自己的劳动成果，体会到了劳动成果的来之不易，提高了学生热爱劳动的意识，增强了对父母的感恩情怀，懂得劳动最光荣；劳动创造奇迹，用孝心点亮人生。
劳动教育周总结报告 篇3
为弘扬劳动精神，引导学生崇尚劳动、尊重劳动，让劳动观念植根于学生内心深处，__镇小学教育集团开展了“快乐劳动，幸福成长”劳动教育活动周。
01、广泛宣传，营造氛围
__镇小学教育集团通过召开教师会议共同学习《义务教育劳动课程（20__）》精神，将劳动教育作为一项新的教学途径。利用学校现有宣传资源，开展主题班会、红领巾广播站播音等环节广泛宣传劳动教育的意义，营造劳动光荣、劳动伟大的良好氛围，让师生感受并领悟勤勉敬业的劳动精神，争做新时代的奋斗者。
02、家务劳动，体验快乐
根据学生年龄特征，号召学生开展家务劳动。他们有的做水果拼盘，有的包饺子，有的烹饪，让学生在实践中理解劳动光荣，感受劳动的艰辛与快乐，懂得当下美好生活的来之不易。
03、生产劳动，体会农耕
依托学校劳动农场，各班级利用课后服务时间组织学生快乐农场体验农耕活动，给番茄、黄瓜搭架，给蔬菜锄锄草、浇浇水，他们忙的不亦说乎。
以“快乐劳动，幸福成长”为主题的手抄报展和劳动心得体会，展现了新时代劳动精神，弘扬了劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的主旋律，在学生中掀起崇尚劳动、致敬劳动者的热潮。
劳动是打开幸福之门的钥匙，劳动创造了幸福，劳动创造了美丽。通过此次实践活动，同学们用实际行动体会劳动的辛苦，也感受到了劳动的快乐，懂得了有劳动、有付出，才会有收获的道理。该校负责人表示：“通过开展各项劳动活动，让学生们在学会劳动的过程中热爱劳动，体会劳动馈赠给人生的意义，才是我们开展劳动的真正意义。”让我们通过劳动，架起立德树人桥梁，盛开劳动教育之花。
劳动教育周总结报告 篇4
为贯彻落实中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，抓好五育并举，培养学生劳动技能，树立劳动意识，20__年五一劳动节来临之际，__小学根据__省教育厅《关于开展全省学生“劳动教育周”活动的通知》要求，组织开展了“劳动淬炼成长，实践创造幸福”的劳动周主题系列活动。
活动中，我校结合学生生活实际精心组织，分年级实施、开展了内容丰富、形式多样的主题系列活动。活动过程趣味盎然，不仅让学生懂得我们的生活离不开劳动，更让学生在劳动实践中感受到劳动的乐趣，在劳动体验中养成劳动习惯。
一、主题宣传“爱劳动”
学校通过红领巾广播站、班会课、手抄报、制作劳动奖章等多种形式进行“劳动周”活动宣传，让学生了解劳动节的由来、劳动的意义，认识身边的劳动人民，培养从小热爱劳动、为他人、为集体服务的意识，激发热爱劳动、珍惜劳动成果的情感。
二、热爱劳动“净校园”
开展“洁净校园”全校卫生大扫除活动。各年级组织清理教室内外、所在楼层走廊、活动区及楼梯等区域卫生。3-6年级分年级组织清理指定卫生区、绿化带等公共场所的果皮纸屑，清除落叶、杂草等垃圾杂物，校园环境焕然一新。
三、家务劳动“我能行”
五一劳动节放假在家的同学们纷纷化身“劳动小能手”，积极参与到学校设置的劳动实践活动中来。让我们一起看看这些“劳动能手”们的风采吧！
01、整理小达人
收纳整理是众多习惯中的一种，好的收纳习惯，可以培养学生自我管理的能力，有助于形成有条不紊的做事风格，提高学习效率。看看我们的整理小达人们是如何做的吧！
02、家庭小主人
全体同学积极响应学校“劳动淬炼成长实践创造幸福”劳动教育活动倡议，积极参与家庭劳动实践活动，通过多种形式展示了自己的“当家”技能。孩子们洗衣刷鞋、拖地洗碗、清洁卫生，学习简单钉扣子、补袜子等简单缝补活动，用自己的行动争当家庭的“小主人”。
03、美食小厨神
孩子们在家长的指导帮助下走进厨房，用自己的小手奏响锅碗瓢盆交响曲，用自己的行动答谢父母，初步树立家庭小主人意识，感受为家庭尽责的喜悦。让我们一起欣赏这些美食美味，一起见证孩子们的成长吧！
四、劳动模范进校园
五月是劳动者的节日，也是劳动者的庆典，为了进一步弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，更好地向劳模学习，践行初心，各班主任利用班会带领少先队员们认真观看全国劳模的感人视频，深深感受着来自平凡岗位上的伟大。
劳动淬炼成长，实践创造幸福。“双减”呼唤教育回归本真，回归教育初心。劳动教育就是要培养学生的本真和初心。通过本次劳动周丰富多彩和身体力行的劳动体验，孩子们接受锻炼、磨炼意志，激发了爱劳动的强烈意识，培养正确的劳动价值观和良好的劳动品质，切身感受到了辛勤劳动的光荣，纷纷表示在今后的学习生活中继续发扬吃苦耐劳的精神，做会劳动、善学习、有担当的好少年。
劳动教育周总结报告 篇5
为教育引导广大学生树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念，养成主动劳动、坚持劳动的良好习惯，培育勤俭节约、艰苦奋斗、创新实于、敬业奉献的劳动精神，引导全社会树立“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”的价值追求，弘扬劳动光荣、创造伟大的时代风尚，__县__小学于本学期全面铺开劳动教育。现将劳动教育暨宣传周主要工作总结如下。
一、制定纲要，劳动实践有章可循
20__年__月，中共中央国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》根据此《意见》教育部组织研究制定了《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》。这两个文件是学校开展劳动教育的纲领性文件，__小学根据两个文件，结合校情制订了《__小学劳动教育实施纲要》。其中分年段确定了教育目标以及劳动内容。
二、家校联动，劳动实践落地开花
家庭是劳动教育的主阵地，学校开展劳动教育必须依托家庭来进一步落实。但是目前劳动教育被严重边缘化，家长对于劳动教育重视不够。因此，要想真正落实劳动教育目标，首先必须转变家长的观念。为此，我校给广大家长发了一封信，宣传发动家长，家校联手，齐抓共管，努力培养学生的劳动习惯，提升学生的劳动能力。
其次，设计家校联系手册，让劳动实践活动落到实处。怎样开展劳动实践活动，我们结合几个月来的工作总结了一些方法。活动之前的布置要具体，老师不能笼统地说回家劳动。比如本周请同学们回去学习切土豆丝。活动之中有记录。学生在劳动的过程之中可以要求家长用照片或者用视频记录。让学生感受到劳动成功的喜悦。活动之后有反思。学生完成一次劳动后可以用日记的方式记录自己的劳动过程，反思劳动过程中出现的问题，总结劳动的收获。班会课上有交流。分享是一种快乐，分享也是一种思想对另一种思想的影响。为了进一步激发学生的劳动兴趣，班主任老师利用班会课时间让学生交流自己劳动的感受，或者分享学生的劳动日记。以赛激趣，增强劳动实践的趣味性。一种劳动技能经过一段时间的反复练习后，学生的能力会有提高，为了督促也为了表扬各班主任老师组织班级比赛。
三、校园种植，师生合作姹紫嫣红
学校在校园开辟了种植基地，在四年级开展了种植活动。首先学校制定了活动总方案，召开动员大会。各班制定班级方案，引导学生开展种植活动。学生一边栽种、施肥、拔草、收获，一边观察植物的生长变化，开展综合性学习。
四、劳动宣传周活动
本周是__省第__个劳动宣传周，__小学开展了一系列宣传教育活动。借助学校各种宣传平台宣传劳动教育，引导学生懂得劳动最光荣，劳动创造美。
德智体美劳五育并举，学校劳动教育更多地为孩子的社会属性和未来着想，培养孩子热爱劳动的习惯，以劳树德，以劳增志，以劳强体，以劳育美，以劳创新。家校携手，共同把孩子们的劳动教育做实做好，为孩子的幸福人生奠基。
劳动教育周总结报告 篇6
为了引导学生树立正确的劳动观，培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的优秀品质与良好习惯，发扬吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神。我校在20__年5月开展了“__娃，一起劳动吧”劳动教育主题活动。
开展集中宣传活动
在劳动教育周，我校开展了以“__娃，一起劳动吧”为主题的班会课，让学生明白劳动创造了世界，创造了今天的美好生活；同时，我们还开展了“劳动最光荣”主题黑板报评选活动；以及“劳动润心”主题的手抄报评比活动。用这些宣传方式帮助学生树立正确的劳动观念，使学生懂得做一些力所能及的劳动是一种美德，养成热爱劳动的好习惯。
开展集体劳动教育活动
生活中总有很多默默付出的人们，他们像光明使者一样保护我们前行，在他们身上，闪耀着劳动者的光芒和美丽。你瞧，在课堂学习之余，值日生们进行了校园环境卫生包干活动，大家兴致高昂，撸起袖子忙的不亦乐乎，真正在实践中体会到劳动的快乐。
我校在劳动教育周还开展了“劳动润心助梦行，饺子添力中考赢”教育实践活动，即组织九年级学生开展了一场别开生面的包饺子活动，各组学生备馅的备馅，包饺子的包饺子，干得热火朝天，一张张笑脸，留下了一帧帧美好的瞬间。
开展家务劳动教育活动
为了更好地培养同学们热爱劳动的习惯，提高他们劳动实践的能力，在劳动节假期里，城西学校（初中部）创新形势，布置了特殊的德育任务（拖地、洗碗、做饭、刷鞋等家务劳动）。同学们踊跃参与，积极劳动，交出了一份份优秀的作业。
学习劳模精神，培养民族精神
劳动教育周，我校还积极开展学习劳模精神，书写观看劳模视频有感，让学生感知劳动的不易，努力践行劳动精神，培养以爱国主义为核心的民族精神。
同学们，正如____所说的：“中华民族是勤于劳动，善于创造的民族。正是因为劳动，我们拥有了辉煌的历史；也正是因为劳动创造，我们拥有了今天的成就。”从帮父母做一次家务，到学校的一次值日，好好完成生活中的每一次劳动，在劳动中，我们不断思考，不断学习，不断总结，从而得到发展，得到进步。希望通过本次主题教育活动，每位学生都能收获满满。
劳动教育周总结报告 篇7
为了贯彻落实中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，引导学生树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，培养学生崇尚劳动、尊重劳动的美好品德，我校近期开展了20__年劳动教育周活动。现将有关开展情况总结如下：
一、开展“感知劳动，学习有我”校园主题教育行动
我校积极开展劳动周主题晨会、主题班会等活动，通过国旗下演讲、分享劳动故事、观看《焦点访谈》推出的《建功新时代》系列节目等形式，让学生认识劳动，进一步加深学生对劳动的正确认识与理解，继承与发扬劳模精神、工匠精神，一起唱响劳动主旋律。
二、开展“勤劳爱校，美化有我”校园卫生环境美化行动
1、开展班级美化行动。各班级从班级卫生、班级布置、班级文化墙等方面着手，对班内环境进行美化。通过美化劳动让每一个角落都体现出独具匠心的文化气息，让每一寸空间都充溢着浓烈的集体智慧，无不彰显了师生的审美情趣和艺术修养，表达了对20__年的憧憬和期盼。
2、开展校园净化行动。团委组织志愿者深入校园，他们有的沿着学校围墙内的花坛仔细地寻找着垃圾，捡起藏在树丛中的果皮纸屑；有的深入校园书吧认真地擦拭着书架，整理散在书架上的书籍报刊。通过净化行动，让学生动手实践，出力流汗，接受锻炼，奉献学校，积极营造“劳动最光荣”的劳动氛围。
三、开展“共筑家园，感恩有我”家庭劳动实践行动
我校积极利用五一劳动节假期，广泛地组织学生开展家庭劳动实践活动，充分利用衣食住行等日常生活中的劳动实践机会，鼓励孩子掌握洗衣、做饭、居家美化等必要的1-2项家务劳动技能，与父母一起共筑温馨之家。
四、开展“社会实践，服务有我”校外劳动实践行动
我校引导学生利用五一假期在全面做好个人防护的基础上深入居住地附近的村居（社区），因地制宜开展志愿者实践服务，让学生了解社会，体验不同的岗位，为文明城市建设贡献自己力所能及的一份力量，培养学生努力践行服务社会的优秀劳动品质。
五、开展“技能比拼，能手有我”劳动技能比拼行动
我校积极开展校园艺术节作品赛和家务整理、洗涤缝补等线上作品赛，让学生掌握劳动技能，比拼劳动成果，使劳动潜移默化地在学生心里扎根。
六、开展“展示硕果，榜上有我”劳动成果展示行动
劳动周期间，我校通过微信公众号、微信群积极开展学生劳动成果展示行动，利用照片、视频、作品等素材，全面展示与肯定学生的劳动成果，进一步丰富校园文化，呈现学生人人热爱劳动，人人参与劳动、人人享受劳动的新景象。
本次劳动周教育系列活动的开展，进一步激发了学生劳动热情，启迪了创新创造思维，使学生充分了解了劳动教育的内涵和重要意义，培养了学生的马克思主义劳动观，促进了学生全面发展。
劳动教育周总结报告 篇8
为引导学生树立正确的劳动观念，培育积极的劳动精神，养成良好的劳动习惯和品质，__小学开展了“劳动淬炼成长，实践创造幸福”劳动主题周活动，形成各个学段依次递进、贯通一致的劳动教育制度，将劳动教育任务切实落到实处。不仅增强了学生热爱劳动的意识，同时培养了学生良好的行为习惯。现将活动总结如下：
一、多渠道宣传，提高认识，形成良好的劳动教育氛围。
周一早上全体师生进行了以“劳动淬炼成长，实践创造幸福”为主题升旗仪式，校长王__在国旗下的演讲中，提倡大家从身边做起，从现在做起，随手捡起地上的垃圾，用实际行动美化世界。
各班级开展以“劳动最光荣”为主题的班会，让同学们了解“劳动节”的由来和意义，了解我国不同时代的劳模风采，将“劳动最光荣”这个主题思想转化到我们每个学生的实际行动中来，使学生进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的，从而培养学生养成珍惜劳动成果的行为习惯。
二、开展多种形式的劳动比赛，让学生在实践中得到发展。
开展班级卫生、校园及周边环境卫生竞赛活动。
要求学生为父母做一件力所能及的事情：如扫一次地，刷一次碗，洗一次衣服，捶一次背等，用实际行动回报父母、感恩父母。
开展社区公益劳动活动。以班为单位组织学生就近结组，参加社区公益劳动，宣传劳动光荣，让劳动之风走出校园吹向社会，把此次活动表现好的学生评出来予以表扬，树立榜样。
在本周的劳动教育活动中，学生逐渐懂得了去珍惜他人与自己的劳动成果，体会到了劳动成果的来之不易，提高了学生热爱劳动的意识，增强了对父母的感恩情怀，懂得劳动最光荣。
劳动教育周总结报告 篇9
从古至今，中华民族都是一个勤劳的民族。是劳动，让田野瓜果处处飘香；是劳动，让红领巾喜悦地飘进知识的海洋。劳动是光荣的，劳动的人是美丽的。任何一种幸福无一不来源于劳动，劳动也创造了历史上一个又一个辉煌的时代。
劳动影响孩子一生，为让劳动成为一种习惯。在这激情燃烧的五月，学校积极响应《中共中央、国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育意见》中学校劳动教育要规范化的要求，开展了劳动教育月系列活动，使学生们在学习和掌握基本劳动知识技能的过程中，领悟劳动的意义价值，形成勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。激发学生热爱劳动的情感，提高劳动本领，感受劳动的乐趣，体验劳动的价值，同时丰富学生的课余生活，提高学生的学习积极性，让学生在劳逸结合中获得健康、全面的发展。
一、上好劳动主题教育课
学校坚持上足上实劳动教育主题课程，积极探索具有本校特色的劳动教育模式，创新体制机制，学校常规课程从多方面融入劳动教育，任课教师认真备课上好每一节劳动主题教育课，让“劳”在常态化的教育教学中得以渗透、落实，努力实现知行合一。通过劳动课这一重要途径，培养学生正确的劳动价值观、良好的劳动习惯和品质，使其成为懂劳动、会劳动、爱劳动的时代新人。
二、学习劳动典范，发扬劳模精神
五月正值五一劳动节来临之际，学校将传统校园节日活动与劳动教育进行有机联系和有序整合，发挥节日活动在以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳益美等方面的教育作用，促进学生亲近劳动的积极情感、良好态度与价值观的形成，体悟劳动之美。利用班队会时间，各班集中观看歌颂劳动教育的纪录片，学习劳动先进人物和身边劳动模范典型，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采。号召学生在做人与学习中继承和发扬劳模精神、工匠精神。激发学生劳动兴趣，提高学生参与劳动的积极性和主动性，从影片中体会劳动的快乐，领悟劳动的价值。
三、利用家庭资源，开展自我劳动实践
各班级组织学生积极参与动实践活动、组织开展卫生打扫、垃圾分类、环境美化、图书整理等集体劳动。学校组织教师与家长密切协作，结合学生的年龄特点、身心发展规律、家庭条件、生活需要等，引导家长认识劳动教育的重要性，鼓励学生居家时与父母共同开展美食烹饪、花草种植、房屋清洁等活动。
在布置劳动实践任务时，从实际出发，根据学生的个人及家庭状况，坚持“劳心”和“劳力”相结合、“需要”和“提高”相结合、“必要”和“选学”相结合的原则。在真实情境中开展丰富多样的劳动教育，改变了部分学生“衣来伸手、饭来张口、不爱劳动”的不良习惯，培养学生不怕劳动、愿意劳动、热爱劳动、积极劳动的良好习惯。
四、举办劳动教育技能比赛
为了充分营造劳动教育氛围，激发师生参与积极性，使劳动理念通过比赛入脑入心。也为了丰富学生的课余生活，提高学生的学习积极性，使同学们在活动中快乐，在体验中收获，在锻炼中成长！学校特举行了“我劳动我快乐”首届学生劳动技能大赛。本次比赛分为班级赛及年级赛两个阶段。
（一）班级赛
为了使本次劳动技能大赛覆盖到全校每一位学生，引导学生积极参与劳动过程，感受劳动乐趣，促进身心发展，引导学生树立正确的劳动观，提高劳动技能，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情。特于5月__日—5月__日开展班级初赛，各年级各班的学生在班级范围内，全体开展评比选拔，引导儿童以快乐、积极的心态去参与劳动、关注生活，产生体验、迁移感受，培养想象力。通过学生劳动表现、劳动交流、各项劳动比赛情况记录、劳动展示等多种方式方法对学生进行综合评价，每个项目选出相应优胜者参加年级赛。
（二）年级赛
学校根据学生的年龄特点从劳动课程十个任务群及日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动三大类中，结合各类生活场景，并涉及农业、工业、服务业等劳动实践。安排渐进式的比赛项目，随学段晋升，比赛项目难度逐渐增加，逐步提升技能，全校各班同学踊跃参与，经过热火朝天的班级赛，层层选拔，最终产生了实力雄厚的决赛队伍。
一二年级比赛项目有整理书包、穿衣服/叠衣服、折纸飞机/折千纸鹤。
年级决赛赛场上，“比赛开始”一声令下，小家伙们纷纷以自己喜欢的方式整理书包。此时的小朋友们像一个神奇的魔术师，让凌乱的书本在书包里排好了队，乖乖地在书包里住了下来。完成的小朋友们按耐不住的激动，高高举起小手，等待评委老师的检查。
穿衣服、叠衣服比赛在锻炼低年级学生生活技能的同时，也促进了身体协调性和灵活性的发展，促使养成“自己的事情自己做”的良好习惯。“开始”，在主持人的一声令下，参赛选手迅速穿上衣服、裤子、鞋子，并整理好衣领；叠衣服的选手们把衣服平铺到垫子上、拉拉链、折衣角……动作娴熟，有条不紊。通过比赛，让选手们充分感受到自我服务的快乐。
折纸鹤和折纸飞机的比赛中，参加比赛的每位同学都非常认真，做到一丝不苟，精益求精，用最好的状态投入到比赛中，争取取得好成绩。一只只纸鹤和纸飞机见证了孩子们的努力认真，也寄托了孩子们对未来美好生活的憧憬与期盼！愿每个孩子乘着纸鹤，像纸飞机一样，插上梦想的羽翼，飞向更高更远的未来！
三四年级比赛项目有花样系鞋带、捏彩泥、包书皮/水果拼盘。
教育无小事，事事都育人。“系鞋带”比赛从生活小事入手，展示了孩子们的劳动技能，锻炼了他们的独立生活能力，培养了学生热爱生活、热爱劳动的优良品质。有的孩子动作灵活迅速，手里拿着鞋带在鞋孔里飞快地穿梭；有的孩子镇定自若，稳稳地将鞋带穿过每一个鞋孔，并且熟练地系好了蝴蝶结；还有的孩子熟能生巧，完成了“花样”系鞋带法。在未来的日子里，相信孩子们一定会用自己灵巧的双手，播种更多的希望，收获更多的精彩！
我们的生活中并不缺少美，缺少的是发现的眼睛。参赛选手们在捏彩泥比赛中发挥想象力，用一双双善于发现的眼睛，搭配一双双认真雕琢的小手，给我们带来了一件件精彩缤纷的彩泥作品。在泥塑的创造过程中，真正体会到创造性活动的愉悦，享受着成功的快乐。
为了培养孩子的动手能力，增强环保意识，爱护书本，特设立包书皮比赛项目。孩子们充分发挥自己的想象力，纷纷为自己的书本裁剪出合适的新衣裳，还在封面上设计出自己独特的签名图案等标识。包书皮虽然细小，但聚沙成塔，必能以小见大。本项比赛的开展，既锻炼了学生们的动手能力，同时将低碳消费、绿色生活理念融入学习生活当中。让孩子们学会从自己做起，从小事做起，从身边的小小书皮做起，大力推进生态环保，牢固树立“绿水青山就是金山银山”的理念。让生态文明的种子在每一个学生心中生根发芽。
水果拼盘比赛中，参赛选手们从精心的选材，细致的选料，精美的配色，仔细地清洗，到最后切割、拼合、调整，生动形象地把水果拼盘呈现出来，将自己对美好事物的理解融入拼盘造型中，从画面构思再到摆盘都极尽用心，简单的生活，满满的创意。用看似简单的食材，把生活调理的趣味盎然、色彩斑斓，惊艳他人，装点自己的劳动学习之旅。
五六年级比赛项目有编制中国结、剪纸、缝制环保袋、捏花馍/包饺子。
中国结，是我国传统文化的一个重要元素，它寓意着团圆、平安、吉祥。编中国结比赛中，同学们在穿绳、绕绳、打结、打穗的过程中认识中国结蕴含的民间文化，感受传统编织艺术的美，亲身体验到了中华传统文化的魅力，更好地传承传统文化，倡树新时代美德健康生活方式。
剪纸，作为我国一种优美的民间艺术，吸引着许许多多的人们，更吸引着富有梦幻色彩、充益审美理想的少年儿童。一件件生动优美的剪纸作品出自参赛者之手，这些作品风格特点各异，题材内容广泛，反映了大家热爱生活，对真善美的追求和向往。通过剪纸比赛，可以使孩子们对我国优秀民间艺术有等深入的认识和了解，感受民间艺术的魅力。
缝制环保袋可以积极响应低碳生活号召，普及环保袋的使用，培养同学们的创新意识和动手能力，以及加强同学们对艺术生活化的认识。参赛选手们设计出美观实用的环保袋，是为保护自然生态作出的一个好的开头，提高环境意识，保护美好家园；合理利用资源，保护生态平衡。
饺子是中华民族最重要的一道美食，“包饺子”的赛场上大家的身手让我们真正领略了什么叫运斤如风，出神入化。参赛选手们从古老相传的手艺中，创新出属于自己的特色。传承中华民族传统文化，从你我做起！
花馍，又称为“面花”，不仅仅可食，更是一种享誉中外的民间艺术品，表现了淳朴善良的中国劳动人民的心灵手巧和艺术想象力。捏花馍比赛中，面团在孩子们灵巧的手中变成了一只飞翔的小燕子、可爱的小兔子、漂亮的花、迷人的小刺猬……所有花馍的内容都象征着吉祥如意，寄寓着人们深厚而美好的感情。它也反映与表现着特定的民族心理与性格。此项比赛的举行，不仅让孩子们深刻了解我们中华民族的传统文化，也让孩子们体验到动手制作的乐趣，在制作中激发了孩子们无穷的想象力，带给孩子们无限的乐趣。
本次“劳动淬炼成长实践创造幸福”劳动月活动的开展，学校以“素质拓展，劳动实践，专题教育”为依托，让学生在劳逸结合中获得健康、全面的发展，进一步推动养成教育的深化。同时，培养学生的动手、动脑和生活实践能力，树立学生“自己的事情自己做”的自主意识，激发学生热爱劳动的情感，提高劳动本领，感受劳动的乐趣，体验劳动的价值。
通过这次劳动教育实践活动，充分营造了尊重劳动、尊重知识、尊重劳动创造、尊重劳动成果和勤俭节约的生活学习气氛，学生经受磨练，强健体魄，培养劳动意识、规范意识、效率效益意识、团结合作意识、克服困难意识，提升思想境界，增强了同学们对于劳动的情感认同、理性认识和自觉实践的意识，把爱国情、强国志、报国行自觉融入到建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中来。
学校将在今后的教育中不断深化劳动教育，使同学们在劳动教育中“动有所悟、行有所获、播种希望、收获快乐”！真正可以做到“每天进步一点点，做更好的自己”！
劳动教育周总结报告 篇10
____说：要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造劳动。
为深入贯彻落实____系列重要讲话精神，全面落实中共中央、国务院和省委省政府关于加强新时代大中小学劳动教育有关要求，提升学生劳动素养和劳动品质，__小学以“小瓜秧，一起劳动吧”为主题，精心组织开展了丰富多彩的“劳动教育周”活动。
活动启动
5月__日上午举行“小瓜秧，一起劳动吧”劳动周启动仪式，解读劳动教育周的活动方案，明确活动的意义、要求和具体安排。
每周星期一下午40分钟的全校大扫除，各班根据大队部制定的校园劳动任务清单合理分工，全体师生投入劳动，每周评选校园劳动小明星。
每周一次的校内“三园”劳动实践活动，同学们拔草、翻地、播种、浇水，在劳动实践园中忙得不亦乐乎，实践活动后积极撰写劳动日记，分享种植心得。
校外实践
前往劳动实践基地
5月__日，党员教师带着少先队员代表走进校外劳动实践基地——__化工设备有限公司开展校外劳动实践活动。步入车间感受一线工人的辛勤劳动过程，驻足公司荣誉墙感受公司劳动创造的魅力。
参加志愿服务活动
5月__日，党员教师带着学生代表来到社区垃圾中转站参加志愿服务劳动。身临其境学习垃圾分类知识，参与牢记分拣劳动，体会劳动者的艰辛，感受志愿服务劳动的乐趣，增强爱护环境、自觉垃圾分类的意识。
劳动教育
各年级开展的劳动主题教育活动精彩纷呈。
“整理书包”比赛
一年级开展“整理书包”比赛，同学们争分夺秒，以最快的速度收拾好书包，所有学习用品和书籍分类、有序摆放令人赞叹。
“系红领巾”和“系鞋带”比赛
二年级开展“系红领巾”和“系鞋带”比赛，散开的鞋带在同学们的一双双巧手中变成一个个漂亮的蝴蝶结，规范系好的红领巾飘扬在少先队员们的胸前。
手抄报
三年级和五年级的同学们精心绘制了一份份以“劳动最光荣、劳动最伟大”为主题的手抄报，同学们对劳动的热爱以彩色呈现在画纸上。
劳动心得
四年级和六年级的同学们以身边的劳动模范为榜样，用文字记录下自己对劳模们的敬仰和向往，字里行间抒发出尊重劳动、享受劳动的热情。
劳动教育周活动的扎实开展，让学生更加热爱劳动，锻炼了劳动技能。同时，也让学生更深刻地体会到劳动带来的乐趣，学会了感恩和珍惜劳动成果。__小学将继续探索劳动教育新模式，让劳动教育“活”起来、“乐”起来、“全”起来，让孩子们在沉浸式劳动实践中感知劳动、体验劳动、爱上劳动，做新时代的“最美小劳模”！
劳动教育周总结报告 篇11
为了构建德智体美劳“五育”并举的教育体系，全面加强新时代学校劳动教育工作，推进劳动教育常态化深入开展，结合__市首个劳动教育周，__小学坚持以党的__大精神为指引，以创建“五个好”标准化规范化党支部建设和“四个合格”党员队伍建设为载体，三级部以课堂教学改革为突破口，以实践育人为基本途径，坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。
活动内容一：“DIY蛋糕制作”活动。结合综合实践活动课程，孩子动起手来，发挥想象力和创造力，将智慧和能力尽显在他们的手指上，在劳动中学会成长，体验“劳动最光荣”的乐趣，并与同伴一起分享劳动的果实。
活动内容二：“劳动最光荣”故事演讲。孩子们将自己在家里进行劳动的场景记录下来，拍成照片和视频的，以故事的形式跟同学分享自己的劳动体会。
活动内容三：“劳动榜样代代传”家长进课堂。三年级七班湃租拉的外婆，曾经是__市的五一劳动奖章获得者，她和孩子们分享了自己当年的工作经历，并将沉甸甸载满荣誉的奖章赠予自己的外孙，希望孩子能继续传承劳动最光荣的美好品质。
活动内容四：“彩绘制作劳动小报”手抄报比赛。孩子们用手中的彩笔绘画出自己眼中美丽的劳动者，从而表达自己的对劳动者的敬意。
活动内容五：“我奉献，我快乐”净化校园。孩子们拿着劳动工具在校园的各角落进行清洁活动，通过自己的劳动将校园打扫的干干净净。
劳动周已经结束了，短短几日的劳动跟日后孩子们生活学习中的劳动是没法比的，我们不能就此停住脚步，我们会把劳动当成一项长期的、必需的、自发的行为，让孩子们的劳动观念更强，劳动意识和团结协作的精神更强，懂得珍惜每个人的劳动成果，尊重别人的劳动，形成良好的生活习惯和优良作风，提高综合素质。
劳动教育周总结报告 篇12
为进一步落实“双减”和“五育并举”政策，继续贯彻德智体美劳“五大行动”任务要求，引导学生养成主动劳动、坚持劳动的良好习惯，培育学生勤俭节约、艰苦奋斗的劳动精神。5月__日至__日，__小学开展20__年劳动教育宣传周活动。
活动期间，学校通过升国旗仪式、红领巾广播站等平台，宣传劳动教育的价值与意义，营造良好活动氛围。周三下午，学校又组织全校大扫除，活动中师生热情高涨，干劲足、不怕苦、不怕累，清扫校园，清理卫生死角，大家忙得不亦乐乎。
各班级也结合学校“蚕宝农场”和“班级植物角”开展活动。孩子们拿着劳动工具到自己班级的那块地里，给已经破土而出的小秧苗除草、翻泥、浇水，忙得热火朝天。大家更是自发带来一盆盆花草把教室装点得绿意盎然，使学习环境更加清新、充满活力。
回到家，孩子们有的整理自己的房间，有的扫地、拖地、洗衣服，有的择菜、做饭、洗碗，有的走进田间地头挥起锄头……孩子们体验着各种形式的劳动，感受劳动带来的辛苦与快乐。
在这次活动过程中，很多学生用精美的绘画和朴实的文字把劳动的过程和感悟记录了下来，并在劳动教育主题班会上与同学交流自己的收获与体会。
劳动之美，在于品格提升，精神升华；劳动之趣，在于享受付出，创造美好。丰富多彩和身体力行的劳动体验，激发了学生积极劳动的热情，培养了爱劳动的好习惯，强化了学生的劳动观念，弘扬了勤俭、奋斗、奉献的劳动精神，学生有所做，有所悟，有所获。
劳动教育周总结报告 篇13
为全面落实党的教育方针，认真贯彻《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，提高学生自身劳动能力，形成良好的劳动习惯。充分发挥“五一”国际劳动节的宣传、教育、激励效应，引导学生崇尚劳动，辛勤劳动，诚实劳动，__小学在开展了系列“热爱劳动，健康成长”主题教育活动。
五月份前后，我校开展了以主题班会为主的劳动教育主题宣传活动，班会课上，有的班级围绕主题“劳动最光荣”，从个人卫生、家居环境到校园乃至全市的卫生环境改善，提出了很多宝贵的意见和建议；有的班级通过生动多彩的视频，让同学们感受劳动者的辛苦，懂得珍惜他人的劳动果实，明白劳动光荣的道理；也有班级通过组织开展小组讨论、榜样学习环节，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动者，帮助学生树立正确的劳动观，促进学生形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度。学校同时也利用黑板报进行劳动主题教育的宣传。
5月__日，学校组织六年级的劳动实践小组到学校教学楼后方种植区参加劳动。在整个劳动过程中，队员们互相帮助，充分体现了良好的团队精神，通过亲身实践，孩子们体验到了成功的欢乐，同时提高了他们生活自理能力，培养了动手能力，丰富了课余生活。同学们看着自己的劳动成果，每个人都充满了成就感。
在学校养成教育的各项日常劳动中，各班同学在班主任的带领下多次对教室的地面、墙角、墙裙、地脚线、窗户玻璃、讲桌、课桌椅等进行了认真清洗擦拭，同时组织学生参加校园环境清扫，值周班级负责好值周劳动任务，同学们积极参与，发扬不怕苦、不怕脏的精神，不放过任何一个卫生死角。经过大家的努力，校园，教室卫生环境得到了进一步的改善，整个面貌焕然一新。
通过一系列的劳动，不仅美化了校园，改善了我们的学习生活环境，还锻炼了同学们的动手能力，培养了同学们的合作意识和集体荣誉感，孩子们真正明白了劳动的价值，懂得了劳动的艰辛，相信他们在今后会更加热爱劳动，热爱班级，热爱校园。
劳动教育周总结报告 篇14
为全面落实“双减”政策，落实立德树人根本任务，推动五育并举，扎实推动劳动教育走实走深，根据《__省教育厅办公室关于开展全省学生“劳动教育周”活动的通知》的要求，__市城区第十小学从5月__日到5月__日，在全校范围内进行了劳动教育宣传展示活动。为使劳动教育更有效地进行，学校开展了一系列的活动。
活动一：劳动教育主题班会
在各班召开主题班会，让学生明确劳动的意义：劳动，是人类生存和发展的基础。劳动创造了人，创造了世界。明白生活的真正幸福来源于劳动。同时让各年级的学生明确自己要学会的劳动技能。
活动二：观看劳模宣讲视频
在劳模身上，凝聚着爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献的伟大精神，他们是民族的精英、人民的楷模。
活动三：家庭劳动实践教育活动
扫地、拖地、洗碗、擦桌子、择菜、炒菜、洗衣服……虽然只是一些小小的举动，但也让孩子们感受到了劳动的不易，体会到父母为家庭的付出。孩子们也在家务劳动中懂得了感恩，学会了担当！
活动四：组织学生进行校园大扫除活动
各班班主任做好劳动教育与日常劳动指导，学生们亲自参与劳动，在一次次的弯腰低头、俯身清扫中，同学们真正地体会到了劳动带来的乐趣，更加理解了美好环境得来不易。
这次劳动教育周活动，学生们不仅掌握了基本的劳动技能，激发了学生劳动兴趣，同时也感受到了劳动的艰辛和收获的快乐，逐步养成爱劳动、勤劳动的习惯，乐于用劳动创造美好生活，共建美丽家园。
结尾：非常感谢大家阅读《劳动教育周总结报告(通用14篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！
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