导读：篇一：老人与海心得体会 《老人与海》是美国作家海明威最满意的作品之一，是海明威个人世界观和人生观的结晶。故事讲的是一位名叫圣地亚哥的渔夫接连八十四天在海上捕鱼，却一... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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篇一：老人与海心得体会
《老人与海》是美国作家海明威最满意的作品之一，是海明威个人世界观和人生观的结晶。故事讲的是一位名叫圣地亚哥的渔夫接连八十四天在海上捕鱼，却一条也没有钓到，终于在第八十五天钓到了一条大马林鱼，但由于大马林鱼的'体积太大，在两天两夜的斗争中，被一群鲨鱼吃完了肉，以至于拖上来是只剩下了一副鱼骨架。
这当然是一个残忍的现实，虽然圣地亚哥最后并没有吃到鱼肉，但是他的尊严得到了维护，不服输的坚韧形象也深深地刻画在人们心中，人生不怕失败，怕的是屈服，失去面对失败的勇气。
也许圣地亚哥回去大睡了一觉后，又开始了他的捕鱼生活，也许后来捕到了一条更大的鱼，也许他饱餐了一顿，然后就就这样悠闲的过完了他的后半生，这也体现了海明威的人生哲学，人类不向命运低头的斗士精神和积极向上的乐观主义。
人生本就该充满困难和挫折，但荆棘过后总是一片平坦，，我们总该为梦想奋斗，也许我们又向失败低头的想法，但是只要坚持，我们就可以成为像圣地亚哥那样的人。
篇二：老人与海心得体会
书中的主角桑提亚哥是个可怜的老头——看上去似乎是的。海明威以自己精炼的语言塑造了这个形象，可以说，海明威并没有给予老人成功，却赋予老人在压力下优雅而坚韧的形象。
《老人与海》写的是古巴老渔夫桑提亚哥在连续八十四天没捕到鱼的情况下，终于独自钓上了一条大马林鱼，但这鱼实在大，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力尽，他杀死那条大鱼并把它绑在小船的一边，但在归程中却一再遭到鲨鱼的袭击，最后回港时大鱼只剩鱼头鱼尾和一条脊骨。
我很喜欢这本书，喜欢它的语言，内容，甚至每一个句子。看了很多次每看一次我都会有不少的收获，“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不可能被打败，”这是我最喜欢着的一句话。每每看到它，我总觉得它给了我无穷的力量。然后，越来越坚强。
骨骼是精神的支柱，海明威看似没有让老人桑提亚哥成功，却以光秃秃的骨骼奏出了老人生命的硬度。
“我和你奉陪到死”——这个硬汉面对挑战如是说。暗喻他自身的英雄主义所在，还有他趋向坚韧的力量。故事的头尾，都出现了名叫明诺林的男孩——他希望继承老人的事业。何止捕鱼的事业要被传承，这副铮铮铁骨又何尝不为我们所崇敬、所供奉、所学习呢。在老人的故事里为什么有这个孩子的出现?年轻，象征着力量和希望，即便是老人，他的内心同样是年轻的。文中多次描写到狮子，阿非利加海滩上，狮子在笑闹嬉戏，它们浮现在老人的梦中，一直在老人的心中，同样揭示了老人永远不会老的意志。
人活着，唯一能确定的必然，就是走向死亡。除此之外，没有任何必然的东西可以依靠。既然人是靠偶然活着的，那么支撑人生存勇气的，就只有自信了。如果丧失了自信，在持续那么多天的背运之后，桑提亚哥还有勇气和毅力出海捕鱼吗?
因此人活着就必须自信，不自信是人消费不起的奢侈品。正因为桑提亚哥有着绝对自信，他对小孩被叫走，表示了完全的宽容和理解。在这里，海明威展现了自信与宽容之间的联系。《老人与海》的主要篇幅，是描写孤独的老渔夫桑提亚哥，在茫茫大海上和大马林鱼和各种鲨鱼纠缠、搏斗了三天三夜的经历。通过海明威淋漓尽致的描写，我们充分感受到了桑提亚哥与命运作殊死抗争的悲壮与崇高。老人最后拖回家的只是一副十八英尺长的鱼的骨架，骨架上唯一完整的是鱼头和漂亮的鱼尾巴。
海明威的这部小说荣获了诺贝尔文学奖和普利策奖。这个骨头里留有几百块弹片的硬汉作家，恰当地写出了生命的强度，告诉我们怎么去面对生、老、病、死，告诉我们心该有多宽，如海一般。老人是孤独的，他是在理想的道路上前行的旅人，但他又是不孤独的，因为他的意志是那样的坚强。
不妨将鲨鱼看作打击，吃掉你的成功和幸福。但正如那孩子说的：“它没有打败你，它没有。”
一个真正的强者，只能被摧毁而不能被击败。永不言败，这就是《老人与海》告诉我们的。
“一个人并不是生来要给打败的，”“你尽可以把它消灭掉，可就是打不败他。”外在的肉体可以接受折磨，内在的意志却是神圣不可侵犯的。被打败的可以是肉体，但绝不能是我们的意志。最大的敌人永远都是自己，当一个人的意志坚不可摧时，那么便没有任何事物会再让你畏惧。
所谓的“背运”，从未在老人心里起过一丝涟漪，他在大海上时刻面临着生与死的挑战，却始终没有产生退缩的心理。而反思我们现在所定义的挫折，磨难，难以跨越的荆棘，是何等的肤浅。或许，面对这些，老人的脸上只有淡淡的不屑。
尽管老人最终并没有将大马林鱼安全地带回家，不是最后的胜利者。但是从另一个角度看，老人难道就不是一个令人崇敬的胜利者吗?因为他至始至终，都没有向大海，向大马林鱼，更没有向鲨鱼妥协和投降，他在精神上取得了虽败犹荣的胜利。在暗潮汹涌的海面上，残破的小船，冷冷的海风夹杂着浓烈的'血腥味，也许这才是人真正害怕的，唯有不羁的灵魂，才能与大海对抗，与自然对抗，与命运对抗，这才是真正的伟大，即使他不曾成功过。
击败，永不言败，这就是《老人与海》告诉我的
篇三：老人与海心得体会
“人可以被毁灭，但不能被打败”，这是《老人与海》中名句，也是其中精髓的体现。
本书的作者叫作海明威，他是诺贝尔文学奖的得主，《老人与海》可以说是一本传奇之作。
这本书讲得是一位白发苍苍的老人，在海上捕鱼84天一无所获，终于在85天的时捕到了一条大鱼，但在返航的时候，糟到了鲨鱼的袭击。最终大鱼只剩了骨头。
这本书中的老人是传奇，他的坚强与勇敢震撼了我。一个孤身老人面对着狂怒的大海却从不畏惧，遇到困难的时候，他总能以乐观坚强的心来面对，就比如说他在捕到那条大鱼的时候，并没有一下子抓到它，而是被这条鱼拖着游了两天，他没气馁，而是一直坚持着，在途中还不断由用风趣幽默的语言调侃自己，安慰自己，时不时还为自己加油。
老人不仅勇敢，还经验丰富，他了解鲨鱼的习性，每次都用机智的办法巧妙的击退了鲨鱼。这也告诉我们在遇到困难时不是勇敢就可以解决问题，不能鲁莽行事，要用智慧来解决问题。
我们在生活中也会遇到困难，但我们只会唉声叹气抱怨上天的不公平，我们应该像这位老人一样，以积极乐观坚强的心态来面对困难，征服困难。
篇四：老人与海心得体会
“一艘帆船越过世界的尽头，驶向未知的大海，船头上悬挂着一面虽然饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比的旗帜，旗帜上，舞动着云龙一般的四个字闪闪发光——超越极限！”海明威是这样评价他的作品《老人与海》的。这不，上一年寒假我就读了这本著作。
《老人与海》写的是一个名叫桑提亚哥的老渔夫独自出海捕鱼，却一连84天没有捕到一条鱼。但他没有认输，依然在斗志昂扬地努力着，终于在第85天钓到一条体重1500磅的大马林鱼。可是，鱼太大了，反而拖着船在海里走。他拉紧钓丝，努力坚持。即使没有淡水，没有食物，没有武器，没有助手，他也丝毫没有放弃。经过两天两夜，他终于杀死了大马林鱼，开始返航。不料遇上了鲨鱼。最终老人筋疲力尽地带着一副鱼骨回到了家。躺在床上，他只好从梦境中去寻找昔日的美好岁月，才能忘记那残酷的现实。
或许是因为在这个世界中，充满着成为雄狮，成为王者，成为屡败屡战、百折不挠的胜利者的冲动与梦想，或是对“冠军”过去的回忆，所以他才“不自量力”地出海远航了。
他让我想起了小时候。也许是因为我胆小、怕事，我四年级才学会骑自行车。当时，我看到很多孩子骑着自行车一起出去玩，十分向往，所以开始鼓足勇气学习。但是我刚坐上自行车，就摔了一跤，结果我就胆怯了，所以过了很久我才敢再学习骑自行车。一想到这里，我就为自己曾经的放弃感到十分羞愧。
这本书让我明白了：只要不害怕，勇往直前，即使失败了也没关系，面对困难不放弃的人就是胜利者。
篇五：老人与海心得体会
圣地亚哥，一个老渔夫，在墨西哥湾的大湾流里打鱼。他出海整整84天了，一条鱼也没有捕到。以前，总有一个小男孩和他一起，现在，只有他一个人。老人瘦骨嶙峋，他的手像被刻刀雕刻过，全是深深的创痕，因为他长年拉绳子。
他一个人出海，总是去很远，他知道那些地方鱼更多。常年出海捕鱼，老人积累了很多经验——海藻多的地方，鱼儿也多；仰观星象，便可分清方向，不至迷路；听海豚发出的不同声音，以此辨别雌雄；什么鱼生吃味道不错，什么鱼生吃味道难吃；海豚肉甜甜的……老人出海从不带食物，只带一瓶水，饿了捕鱼充饥，宰杀、切片、清洗、生吃，一套流程非常娴熟。
老人从前见过很多大鱼，捕过很多大鱼，甚至捕过1000磅（约453公斤）以上的大鱼，但都是和其他人一起，这次只有他一个人。这次，他遇见的是一条大马林鱼，它这样大，大到从没见过，也没听过。大到比他的小船还长两英尺（约60厘米），大到估计重1500磅（约680公斤）左右。老人在第八十五天中午捕到它，和它周旋，斗智斗勇。白日阳光刺眼，夜晚海风刺骨，小船被大鱼拖着、拽着，第一天速度非常快，第二天也很快，到了第三天，速度渐渐变慢了。其实，鱼钩给大马林鱼带来的伤痛算不了什么，更大的痛是饥饿和失去生的希望……
老人和大鱼僵持着，手紧紧握着绳子，紧紧拉着、拽着，不敢太用劲，也不敢放松，太用劲担心绳子被大鱼挣断，太放松担心无法捕获这条大鱼。他左手总是抽筋，他的鱼肉也没多少，水也不多了，他的两只手早就勒出血，火辣辣的。机会终于来了，大鱼围着小船转圈，老人一直在找机会，他用鱼叉刺中大鱼的要害处，大鱼鲜血淋漓，一命呜呼。
老人胜利了，他想着鱼肉可以卖个好价钱，这是一笔巨大的财富。然而他有了新的担忧，这大鱼散发的腥味可能会招来鲨鱼，老人已经没有力气了，怎么和鲨鱼搏斗？
果不其然，一条鲭鲨游得很快，它肯定饿慌了，这味道太鲜美，它冲向前就在大鱼的伤口处咬一大口，老人趁机用鱼叉猛刺向鲨鱼，没过多久，鲨鱼沉下去了，连鱼叉也一起带走了。现在，大鱼伤口更大，血腥味也更重，还会引来鲨鱼，老人担忧着。
老人说，“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不可以被打败。”
老人很清楚，等他走到湾流靠里的一面，可能有什么事发生，他准备着，用仅有的小刀绑在一只桨的柄上。果然，没过多久又来了一条鲨鱼，旁边还有一条，两条加拉诺鲨都被这美味吸引着，加拉诺鲨什么都咬，连船桨、船也不会放过。其中一条向大鱼被咬过的地方咬去，老人用桨上的小刀朝鲨鱼的头刺去，拔出来，再扎进鲨鱼眼睛里，鲨鱼溜下海里。另一条鲨鱼在小船下咬噬大鱼，等它露出来老人一下刺去，可鲨鱼皮很结实，小刀没刺进去。老人又刺一下，刺中脑袋，再扎一下，它还不松口，再刺左眼，它还不罢休，老人一鼓作气，连续攻击，终于消灭了鲨鱼。
现在大鱼流血的创口更大，引着许多鲨鱼追踪而来。这条大鱼，够一个人吃一冬了。接下来是一条铲鼻鲨，老人把小刀刺进它的脑袋，但鲨鱼打滚的时候把刀子折断了。老人想，只要有桨，有短木棒，有舵柄，总得试试。
快日落时，鲨鱼又来了，两条加拉诺鲨同时包围上来，老人用短木棒和它们搏斗。天快黑了，老人双手很痛，肩膀很痛，身体的疼痛让他知道自己没有死。到了午夜，来的是一大群鲨鱼，黑暗中他什么看不见，凭感觉、听觉，绝望地用木棒乱打一通，有个东西咬住了木棒，木棒没有了。他用舵柄去打，去砍，去劈，一次又一次抡下去。大鱼被吃得所剩无几，最后一头鲨鱼想吃鱼头，老人用折断的桨刺向鲨鱼。
此刻老人已喘不过气来，嘴里吐了一些血。现在船轻了，航行更快了。老人驶进海湾时，夜深了，海湾很安静，他先爬上岸，又边走边歇，反反复复歇了五次，最终才达到窝棚，他躺下便睡了。
早上，许多渔夫围着那只小船，看绑在船边的东西。有个渔夫在测量，这死鱼的骨架从鼻子到尾巴有18英尺（约5.4米）长。男孩儿给老人讲，大家找过老人，出动了沿海警卫队，还有飞机……男孩儿看到老人的样子，哭了好几次。下午，这里来了一大群游客，他们都看见了一根又大又长的白色脊骨，还有一个庞大的尾巴。老人又睡着了，男孩儿守着他……
这是一个多么勇敢、多么机智、多么坚韧的老人，他无畏一千多斤的大鱼，无畏一大群鲨鱼，一人，一船，一海，内心何等强大，意志何等坚定。正如老人所说，“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不可以被打败。”生活中的我们，很多时候不如老人，一句话，一件事，都可以让我们心力交瘁，费心劳神，那是因为我们目标不够明确，步伐不够坚定，内心不够强大，或者一“受伤”，便想着逃避，想着舒适的生活，殊不知，舒适的生活从来都不会塑造一个非凡的灵魂。
老人在物质上可以说极其贫乏，然而在精神上却极其富有，他富有许多人一生不曾具备的品质——坚韧不拔、奋勇向前、绝不放弃。
篇六：老人与海心得体会
爸爸一直向我推荐一本世界经典文学名著《老人与海》。暑假伊始，我把这本书从书柜里找了出来，开始了仔细地阅读。
这本书的作者是美国作家海明威。他的各种著作中常塑造的人物形象是硬汉，而《老人与海》中主人公圣地亚哥就是其中最为典型的一个。
一位“打不败”的老人、一条硕大无比的枪鱼、一条凶悍的恶鲨、一片一望无际的大海构成了作品主要的场面，所有的情节尽在这场面一一呈现。作品中的主人公圣地亚哥是位有着丰富经验但是运气不佳的渔夫，常常捕不到鱼，所有的人很嘲笑他，看不起他。但是老人却毫不在意，坚持按着自已的节奏过着属于他的捕鱼生活。一次远航，他连续84天未能捕获一条鱼:哪怕一条很小很小的鱼!但在第85天遭遇了一条比船还大的枪鱼，在和枪鱼“战斗”了2天之后，终于捕获了它，绑在了船身后返航。可是由于枪鱼受伤，留出的血吸引了鲨鱼。返回渔村的路上，老人与鲨鱼进行一次又一次的殊死博斗，当他返回到海港时，枪鱼被鲨鱼吃得只剩下一具骨架和鱼头。老人这次出海一直未归，村民们都认为他已经命丧大海。当老人出现在码头时，所有人都很意外，更让他们震惊地是那巨大的鱼骨架。曾经对老人嘲笑与讽刺的人们，此刻都不再出声，取而代之的是对老人的尊敬与赞叹!
文章中让我最震憾的部分是《鲨鱼》这一章节，当老人发现鲨鱼时，他很镇定，丝毫不畏惧。在我看来，老人之所以如此沉着冷静原因有二：一是他对自已的捕鱼技能充满信心;二是他捍卫自已胜利果实的坚定信念。尽管他在之前与枪鱼的较量中已经耗费了大量的体力，但是他依然运用智慧，竭尽全力地与鲨鱼进行着博斗。
老人对待生活的态度也是让我很感动，别人的嘲笑、藐视，他从不放在心，反而是用豁达、坚强去回应。
“人不是为了失败而生的，一个人可以被毁灭，但是不能补打败!”这是作品中老人说的一句话。它让我感受到老人的坚定意志，面对不可逆转的命运，依然不放弃，去之抗争!尽管最终还是失败，但是通过他努力，保持了自已的尊严、展现了他的勇气,赢回了他人的尊重。
通过这部作品，我感受了“打不败”精神的可贵!今后无论是在学习还是在生活中。我也将会充分地运用它!
篇七：老人与海心得体会
一个人可以被摧毁，但不可以被打败，这是《老人与海》给我最深的感悟。
小说成功地塑造了一个硬汉的形象。一个名叫桑地亚哥的老渔夫，一个一直都不太幸运的老渔夫，他独自一人出海捕鱼。经过84天的一无所获之后，终于钓到了一条他从未见过的大马林鱼，老渔夫无比欣喜，决心要把它给钓上来。那鱼真的很大，劲更大，老渔夫跟它搏斗了两天两夜终于将它刺死了，栓在船头。不幸的是，鲨鱼追了过来，老人为了保住大马林鱼同鲨鱼进行了殊死搏斗，可是最后还是被鲨鱼吃光了。回港时只剩下了一副光秃秃的鱼骨架。
桑地亚哥是一个可怜的小老头，他没有亲人，没有朋友，除了那个以他为傲的小孩。他不曾得到人们的认可和鼓励，但他却努力做自己的事。他用自己的坚定的信念和顽强的意志，证明了自己存在的意义，他不曾有遗憾。
有些人说小说结尾是一个不完美的结局，他没有给老渔夫应有的“犒劳”。但残缺也是一种美丽，任何事物都十全十美就没有意义了。正是这种不完美，才将老人的硬汉精神表现得淋漓尽致。很多时候，成功并不仅仅表现在物质上的获得，更多的是精神上的提升。当一个人明知前面是艰难险阻的时候，但他还是会拼尽全力向前冲，那就是成功，而老人的成功在与大马林鱼搏斗时就体现出来了。当一个人与一条比他大无数倍的鱼搏斗的时候，那需要一种怎样的意志，我不得而知，但我知道那绝对是值得人们敬佩的。
人生本就是一场永无止尽的追求，想要笑到最后，就必须有一颗顽强的心去面对现实而又残酷的世界。但现实有又太过现实，以至于很多人都无法坚持下去，但老渔夫做到了，那是一种了不起的精神。
现实中的我们太渺小，不是我们不愿意做轰轰烈烈的事，而是我们做不到。而我们缺的就是那点坚持。在学习上我们会因为一次失败而垂头丧气，会因为一次的失败而将自己全盘否定，那到最后害的只有自己而已。看了这篇小说后，我懂得了只有相信自己，坚定自己的信念并为之努力不懈的奋斗下去，那么成功也会在不远处向你招手的。
我们当然不会去捕那条鱼了，但是我们在学习生活中要的也是这种不屈不挠的精神。当我们被石头绊倒的时候，我们想的不应该是坐在地上哭，而是如何爬起来。想起了儿时的一句俗语“困难像弹簧，看你强不强。你强它就弱，你弱它就强”，既然我们在儿时就明白了这个道理，为什么不能把它好好的实践到生活中呢？其实与小说中的老渔夫比起来，我们遇到的困难根本就不算什么，那就更加坚定了我们解决它的决心了。
人生难有几回搏，是青春就该奋斗，是汗水就该挥洒。其实困难不算什么，它只是我们人生的一段不平凡的经历罢了，经历的越多，那么你人生的价值就会越高。
永不言败，这是《老人与海》告诉我们的。
篇八：老人与海心得体会
听完这节课，心情久久不能平静。如果有人问老人幸福吗？我想他是幸福的，幸福的甜蜜只有海鸥懂。如何才能让学生懂呢？王林波老师给我们做了很好的示范。
一、创设情境，关注兴趣，培养能力。
开课之初，教师请同学欣赏儿童与动物和谐相处的照片，创设情境把学生带入了一幅温馨的画卷，情动而心神往，激发了学生的学习欲望。初读文，课文主要写了哪两件事？对于学生来说，一部分学生的概括能力还很不完善，教师直接抛出两件事，让学生有目的地读书。教师能即时评价学生，表扬学生善学习，良好的读书习惯，由于是借班上课，能拉进和学生之间的距离，也能让学生时刻保持学习的兴趣。接下来的词语教学。先采用了字理识字，区别字识字的方法，形象直观地展示了了“抑”与“昂”的不同，指导书写时注重结构不同的字，书写时的不同。更值得一提的是，老师能让学生先描再写，体现了《课标》中“要在日常书写中增强练字意识，讲究练字效果”。然后出示“白色旋涡、盘旋翻飞、扇动翅膀、炸了营似的”四个词语。指读，齐读，男生生读，让学生首先触摸词语的温度，再结合前面两词分两列问学生根据词语的意思能想象出哪两幅画面，也就是课文中写了哪两件事？教师重视让学生通过想象品读词语本身的面目，点染词语的亮度，想象课文的内容，让词语与学生的精神世界联系越来越紧密，同时概括了文章的主要内容。
二、关注细节，注重补白。
在学习老人喂海鸥的片断，教师关注到了细节，注重补白。细节1，就是我们平时喂鸽子时怎么喂与老人喂有什么不同？结合自身的生活体验，关注细节“很小心地”，让学生感受老人对海鸥的深厚情感。再对原文的句子进行补白，并指导学生入情地读。细节2，老人步行20里路，老人如何呼唤它们。让学生进行补白，体会老人内心的感受，让学生与老人的情感产生共鸣。细节3，体会老人喂海鸥的动作，为什么有快有慢。将原文变为小诗，让学生品味，你听到了什么？让学生补白小诗，“构成一幅——的画卷，形成一道——样的风景。”学生的情感随课文内容的不断深入而层层递进。
三、注重图文结合。
并不是每篇课文都有插图，插图的作用就是为了让学生更好地理解课文内容。教师在引导学生学海鸥悼念老人片断时，结合图画教学，达到了很好的效果。出示老人喂海鸥的画面，让学生体会老人的不易，出示海鸥悼念老人的画面，让学生体会动物也是有感情的，人鸥情未了，从而使文本得到情感的升华。
下面对研讨的问题谈一下自己的看法。
一、高段阅读如何体现学生的自主学习。
我个人认为现在学生的自主学习能力是很差的，对于小学来说也许市级小学会好于乡镇小学，乡镇小学会好于村小。对于学生来说，几乎每个学生都会必备一本教辅，《一本通》、《完全解读》……之类的。所谓的预习，只不过是看懂教辅。也就是说，在上课之初学生已对课文有了一定的了解。当然这会让学生便于理解课文内容，也带来一些负作用，就是学生的语言和思维受到了禁锢。鼓励学生提出有价值的问题，我个人觉得应是高段阅读指导的重点。开课之初，让学生对课文提出质疑，当然学生的认知结构与课文的内容还是有一定差距的，教师要注重补充，一般来说适合学生探讨的应是具有探究性的问题，可以结合课后题来探讨，可以结合学生的认知冲突来探讨，让学生的思维和作者的思维、情感、语言、精神同构共生。
二、表达人与动物情感类的文本，如何引导学生发现表达密码。
语文课程具有人文性和工具性的特点，无论何种文本，最终的目的是提高学生的语文素养。表达人与动物情感类的文本，引导学生发现表达密码要做到以下二点。
（一）、抓住文章的感情基调。本文以老人喂海鸥，海鸥悼念老人展开的。本课教师是以品词、赏句、想象、补白、音乐激情等方式抓住文章的感情基调。让学生受到情感的熏陶，获得思想的启迪，享受审美的乐趣，形成自己正确对待动物的人生观和价值观。
（二）、注重联系自己的生活。本文一个最大的亮点在于教师层层渲染文本，让学生结合自己的生活经验逐渐走进文本，与课文的主人公达到情感的共鸣。
（三）、尝试新作。现在学生写的动物类作文结构如下：样子（大的，小的之类）、性格（可爱、聪明之类）表达情感（我爱）。如果学完文本后学习了文章的表达方式，表达顺序，尝试写自己观察过的，经历过的，喜欢过的动物，相信效果会好一些吧。
三、如何进行有效资源的合理利用？
这个话题有些老生常谈，课程资源整合，有效资源的合理利用。个人觉得要有两个目的，首先是为语文课堂服务的，然后是有利于提高学生的语文素养。众多的资源要合理地选择，恰当地应用，不要面面俱到，所选择的内容要有“以一当十”的功效。
篇九：老人与海心得体会
今天上午，我读完了《老人与海》这本书。这本书讲述了老人已经100多天没有捕到鱼了，终于他在一次远航中钓到了一条大鲨鱼，但这条鲨鱼受伤了，流了许多血，引来了一群鲨鱼对老人的围攻。于是老人坚强地与他们搏斗，最终，战胜鱼群，胜利地回到了家，但鲨鱼已经被群鱼吃得差不多了，只剩下一堆白森森的鱼骨头。这是多么了不起的一个奇迹啊！一位高龄老人，竟然斗败了一群鲨鱼。他没有什么先进的武器，仅有一杆鱼叉，是什么力量支撑他打败鲨鱼的呢？力气？勇气？都不够！是信念，是毅力！老人坚信：凭自己的智慧和毅力与鲨鱼搏斗定能取胜！于是，他老人顽强抗争，永不放弃。正是这种不屈不挠的精神，使他打败了一条条彪悍的鲨鱼。
其实许多有成就的人身上都有这种精神。海伦凯勒，虽然双目失明，双耳失聪，但她坚持不懈地学习，一生写了12部著作！自传《假如给我3天光明》家喻户晓，她的这种不屈不挠的奋斗精神也永远铭刻在世人心中。
我的身边也有许多这样的人。我的一位堂哥，他已经上高三了。在这个暑假过后他就要考大学了，这个暑假，他天天埋头苦练，总是把自己关在家里，一个人做练习题、试卷……他每天除了学习还是学习。不断的复习、学习、补充知识。从早上开始，就一直在那复习，直到晚上黑夜降临了，他才肯放下书本。他每天都会起早贪黑，我相信功夫不负有心人，他一定会考上大学的。
在我们身边，像这样的人很多。他们努力地学习、工作，坚强勇敢地面对困难，坚持不懈地战胜困难，成为生活的强者。我们也应该向他们学习，学习这种不屈不挠的奋斗精神。
怀着崇敬的心情，我读完了《老人与海》这部小说。我想这是一部震撼读者灵魂的作品。
这个故事主要讲了一个名叫圣地亚哥的老渔夫在坚守了九十四天后，成功捕得了一条比船都大的大马哈鱼。鱼大劲也大，它拖着船走了两天两夜，最后老人终于叉死了那条鱼并将它挂在船头。然而这种行为却引来了鲨鱼，经过一场生死搏斗后，鲨鱼被赶走了，可是老人收获的却是一副鱼骨架。
看了这本书，我的心情久久不能平静，这位普通而又可敬的老人使我深深的懂得了：无论怎样，最怕的就是没有信心。信心就好比是汽车的发动机，是人前进的动力。如果你做一件事有了信心，你就等于成功了一半。这本书中主人公充满信心、锲而不舍的精神，不正是我所缺少的吗？做人不应该被任何困难所压服，应该尽自己最大的努力与生活中的磨难做不屈不挠的斗争。
我们的一生会经历许多磨难：生活中的为人处事、待人接物，学习过程中的每次考试，都需要我们认真对待。有了克服困难的信心，有了对美好生活的希望，我们需要做的就是好好学习，把自己的事情做好。做为一名小学生，我的学习成绩并不是非常理想，课堂知识的掌握也不尽人意，爸爸妈妈还给我安排了课外班，我也曾经报怨过。现在想来，相比在大海中生存的老人，这点困难算得了什么呢？我更应该从老人身上获取能量，做生活的强者！
篇十：老人与海心得体会
《老人与海》这本书主要写了有一个老渔翁钓鱼的事。他规定自己每天只能撒四次网，不能多也不能少。有一次，他完撒了四次网，结果一条鱼也没钓到。他十分伤心，垂头丧气地走回了家里。他第二天收网时，和第一天是同样的结果，这回他更加难过了。在回家的路上，他遇见了一个小男孩，小男孩说，愿意帮助他。几天过去了，还是没有鱼入网。因此，他的衣服越来越破旧，几乎是一大片一大片的补丁，难看极了，像一个野人。但是他们没有放弃，每天坚持去撒网收网。终于他们钓到了好几条沙丁鱼，这些鱼不够他们两个人吃，他们只好吃饭店里剩下的骨头残渣来充饥。几个星期后，他们的收获越来越多。又过了几天，那位老渔翁决定去航海。在海上的生活中，他受了无数次伤，同时也钓了无数条鱼。他在航海的最后一天，还收获了三条大鲨鱼。他回到家里，过起了愉快的生活。
书中，我最喜欢的人物是哪个老渔翁。因为他具有顽强的意志，不屈的精神，还有一颗善良的'心。虽然他好几次都没钓到鱼，但是他没有放弃，一直在钓鱼。我十分敬佩他这种永不放弃的精神。俗话说得好：“成功者决不放弃，放弃者决不成功!”我要向他学习，学习他的坚持不懈，永不放弃!
他是怎样把三条大鲨鱼捕获的?他在航海时为什么要把捉到的鱼再次扔进海里?老渔翁是一个怎么样的人呢?
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篇十一：老人与海心得体会
当我轻轻地打开《老人与海》这本书，浮现在我脑海中的是：一位饱经风霜的老人划着一条破旧不堪的小船，在危机重重的大海上乘风破浪，他靠什么支撑着?是靠坚忍不拔的意志、永远不可打败的精神。
这本书通俗易懂，但震撼人心：一位名叫圣地亚哥的老人一生以下海捕鱼来维持生计，可是他已经连续84天没有捕到鱼了。就在这时，老人打算到远海去闯一闯。功夫不负有心人，出海第一天，一条大鱼就上钩了，经过与大鱼几天的生死搏斗，老人终于将这个庞大而又美丽的对手打败了。
这条鱼很大，一路上引来了许多鲨鱼的攻击，老人并没有为对手的强大而感到畏惧，而是用鱼叉、大刀、棍棒与鲨鱼殊死搏斗。
“人，不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能被打败。”这是老人所说的话，而正是这句话，一直让老人坚持到了最后，正如那次在酒馆里老人与一位从西恩富戈斯来的大汉掰手腕，最后将那个大汉的手一点点地扳倒在桌面上一样。老人身上的一切都显得老迈，显得消瘦憔悴，唯独那双眼睛，它们像海水一样蓝，永远显得开朗而不服输。正因为老人一直保持着一颗年轻、永不言败的心，才艰难地打败了一个又一个强大的对手。老人永远是大海的主人!
永不言败、坚忍不拔、不屈不挠……这些常人无法做到的，一个看似平凡却又不平凡的老人却做到了，一个人如何面对危险与困难，做一个顶天立地的“硬汉”，老人的做法值得我们每一个人深思。
篇十二：老人与海心得体会
书中的主角桑提亚哥是个可怜的老头——看上去似乎是的。海明威以自己精炼的语言塑造了这个形象，可以说，海明威并没有给予老人成功，却赋予老人在压力下优雅而坚韧的形象。
《老人与海》写的是古巴老渔夫桑提亚哥在连续八十四天没捕到鱼的情况下，终于独自钓上了一条大马林鱼，但这鱼实在大，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力尽，他杀死那条大鱼并把它绑在小船的一边，但在归程中却一再遭到鲨鱼的袭击，最后回港时大鱼只剩鱼头鱼尾和一条脊骨。
我很喜欢这本书，喜欢它的语言，内容，甚至每一个句子。看了很多次每看一次我都会有不少的收获，“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不可能被打败，”这是我最喜欢着的一句话。每每看到它，我总觉得它给了我无穷的力量。然后，越来越坚强。
骨骼是精神的支柱，海明威看似没有让老人桑提亚哥成功，却以光秃秃的骨骼奏出了老人生命的硬度。
“我和你奉陪到死”——这个硬汉面对挑战如是说。暗喻他自身的英雄主义所在，还有他趋向坚韧的力量。故事的头尾，都出现了名叫明诺林的男孩——他希望继承老人的事业。何止捕鱼的事业要被传承，这副铮铮铁骨又何尝不为我们所崇敬、所供奉、所学习呢。在老人的故事里为什么有这个孩子的出现?年轻，象征着力量和希望，即便是老人，他的内心同样是年轻的。文中多次描写到狮子，阿非利加海滩上，狮子在笑闹嬉戏，它们浮现在老人的梦中，一直在老人的心中，同样揭示了老人永远不会老的意志。
篇十三：老人与海心得体会
暑假里，我读了很多书，最让我震撼的是海明威的《老人与海》，一个普普通通的老人，却在海上度过了非同凡响的三天，他的经历，使所有人大吃一惊。
故事很简单：一位老人，他是一个渔夫，天天都在大海的波涛中穿行。老人运气不太好，打了85天鱼，竟连一点收获都没有。这天，他的钓钩钩住了一条大约1500磅的大鱼。他费尽力气跟它拼了几天几夜，最后老人终于抓住了它。但在回去的途中遭到鲨鱼的攻击，只拖回了一幅鱼骨。看完这个故事，我想：老人真厉害。可当我空闲下来时，再去仔细回味它，我却震惊了，把故事放到生活中，往往看似简单的事却十分困难。老人连睡觉都没睡，手上和背上都捆着绳子，那绳子深深地嵌入了老人的皮肉里，它所带来的痛苦是常人无法忍受的。
大鱼扯着绳子，给老人的手上和背上刻出了一条条的伤痕，老人手上鲜血直流，背上疼痛难忍，但老人用他的顽强斗争精神和永不言败的性格咬牙坚持了下来。
老人用一丁点儿淡水和鱼肉来保持体力，白天，忍受着太阳的直射，晚上，硬顶着刺骨的寒风。老人的一只手还抽筋了，只能用另一只来抓住钓绳，大鱼一个转弯，绳子又狠狠卡进老人手上那未好的伤疤里。针刺一般的痛，老人却从未想到过放弃，他下定了决心：一定要捉到这大鱼!
老人咬牙坚持度过了他生命中最难熬的三天，终于，在第四天，他那英雄主义的精神和他所忍受的一切得到了回报，大鱼捉到了。
老人身上的一切品质都非常可贵，他有钢铁般的精神和坚定的想法，即使是一级士兵也做不到这点。虽然身体疼痛，还有那无尽的疲惫，但还是无法摧毁老人心中那对目标的强烈渴望。
老人在半死不活的状况下坚定了自己的信念，他的勇气和信念正在为我们打造一个英雄主义的永不言败的精神世界。
篇十四：老人与海心得体会
“人可以被毁灭，但不能被打败。”这是出自海明威笔下的《老人与海》的一句名言，直到读完了整本书，我才真正明白了这句话。
主要公桑提亚哥八十四天没捕到鱼，再次出海却见到了罕见的马林鱼，他与马林鱼缠斗了很久，最后却在返航时遇到了鲨鱼，虽然他知道反抗已是徒劳，但他依然与鲨鱼做斗争，直到最后船靠岸时，只剩下了一副鱼骨架。
在这一部作品中，鲨鱼群象征着生活的困难，而那条大马林鱼则象征着理想，我们不可否认，只要是人就有缺陷，但当一个人承认了这些缺陷并且努力拼搏想要战胜他而不是屈服于他时，结果无论如何都已不再重要，一个人的价值已充分体现出来。桑提亚哥为了自己的理想，他努力过、奋斗过，他已经成为了一名胜利者，他就是敢于挑战自己的勇气与决心的胜利者。
从普通人眼中，鲨鱼才是最后的胜利者，桑提亚哥只是将鱼骨架带到了岸上，但我认为桑提亚哥才是最后的胜利者，他从来没有屈服于大海与鲨鱼。
人是有极限的，正是有老渔夫桑提亚哥这样的不断挑战自我、挑战极限、超越极限的人，人类的极限才会不断突破。
人生是一条漫长而艰难的道路，但只要敢于拼搏，奋斗，敢于面对困难，你就会是一个胜利者。
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