导读：幼儿园绿色学校创建工作总结报告 篇1 上海市实验幼儿园以创建“资源节约型校园”和“环境友好型校园”作为工作目标，重视幼儿园环境管理工作，并赋予了“绿色校园”新的理念，... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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幼儿园绿色学校创建工作总结报告 篇1
上海市实验幼儿园以创建“资源节约型校园”和“环境友好型校园”作为工作目标，重视幼儿园环境管理工作，并赋予了“绿色校园”新的理念，认为“绿色校园”应具备以下特征：1、绿色校园是花团锦簇、绿色环绕的幼儿园；2、绿色校园是师生环保意识强烈、环保行为规范的幼儿园；3、绿色校园是可持续发展理念组织幼儿园运转的幼儿园；4、绿色校园是开放型的幼儿园；5、绿色校园是孩子们主动学习、探索学习的场所；由这些我们觉得“绿色校园”就是在以人为本、可持续发展思想指导下不断完善、自我管理、改进教育手段、降低教育投入，逐步提高办学效益和效率，不断解决自身可持续发展问题。我们不仅在幼儿园开展“绿色文明教育”，更注重构建幼儿绿色文明的理念，自觉地去爱护和保护环境，也注重幼儿各方面的可持续发展。
为此，幼儿园领导认真组织学习有关文件及环境保护、环境教育的文章，进一步认识到开展对师生的环境教育的重要性，我们不仅要在硬件上绿化、美化好校园，更重要的是还要进一步加强对师生的环境保护知识的教育，推动全园师生“绿色文明”的教育活动，推动幼儿园的绿色运营。现将主要工作总结汇报如下。
（一）加强创建工作的管理领导，分解责任，各部门工作责任落实。
要创建“绿色幼儿园”，必须明晰创建的责任和措施。我们认为只有教育者一方的硬件和软件都“绿化”了，才能达到受教育者的素质和创新能力不断质变，持续飞跃的教育最高境界。而实现人的“绿化”，有许多的工作要做。比如：教育观念、教育制度、教育内容、教育技术、教师队伍、教育管理以及教育方法等都需我们从领导和制度上去“绿化”。因此，幼儿园成立了“创建”领导小组，由园长任组长，由后勤保障部副部长任副组长，全面负责，宏观调控，创建小组下由卫生老师及后勤组长，教研组长任主任，教师为成员，具体落实工作。创建办每学期至少召开二次关于“创绿”的专题工作会议，布置各项创建任务，把学科教育、课堂渗透、主题教育和社会实践活动、环境改造、活动宣传等分别划归后勤及教研等部门负责，由于目标明确，内容清晰，责任落实，各部门开展工作按计划，有步骤，互相配合，井然有序，取得了明显的效果，真正实现了“绿色幼儿园”的终极目标——人的“绿化”。
（二）多形式的绿色幼儿园环境教育
1、绿色教育课程渗透评价体系的完善
我园教师在教学过程中，已逐渐将环保教育、绿色教育的理念渗透到各基础性课程的教学中，把国家关于环保教育的精神贯彻于幼儿的一日生活的各个方面中，这更好地推动了各科教学中绿色幼儿园内容的落实。而在绿色教育课程不断渗透的过程中，我园的教师、孩子们都在逐步受到绿色理念的影响，在拓展性和田野课程中，开展了丰富多彩的绿色环保活动。
07年度中的环境保护纪念日，孩子们积极地参与了园内外各类环境保护科普宣传活动和社会公益活动，例如在3月12日植树节时，孩子们在教师的帮助下去长风公园认养小树；在幼儿园的种植园地中种上自己的带来的种子，每天给他们换水，观察植物的变化。在4月7日世界卫生日时，卫生老师通过宣传板报活动，开展了防病治病、健康教育的宣传。而在6月5日世界环境日时，孩子和家长组织了废电池回收活动，及资源在利用废旧玩具的制作展览，从多样化的活动中孩子们环保意识更强了。
（三）开展科研和教育教学评比
1）抓孩子们养成教育，促课堂环境教育
幼儿园的教育可分四种形式（游戏，生活，运动和学习），学习活动是孩子们接受理性教育的渠道，我们充分利用课堂这一主渠道，夯实环境教育基础，让环境教育成为孩子们的道德行为，成为孩子们自觉内化的教育，成为他律和自律的高尚追求。我们首先制定了一系列的常规措施，坚持幼儿园的园环境卫生监督岗、周一卫生日活动、每周美丽教室评比及校园环境标语征集活动，结合田野活动和世界环境日开展环保系列活动等。营造了班级和幼儿园的教育氛围，做到科学化、经常性。我们还利用橱窗、板报、网站等阵地和载体开展环境教育。例如：以游戏的形式开展：“看望小动物”“绿色的食品标志”“防止噪音”。幼儿们积极参与区环保演出——时装表演。教师们还参加区“废旧物品”的制作大赛，都取得好成绩。
2）巩固课堂教育，延伸课外环境教育
我们在环境教育方面，做到一手抓课堂，一手抓活动，养成教育不松懈，课外活动促特色。我们更注重环境教育的时代性，结合“植树节”、“世界环境日”、“人口日”、“地球日”、“爱鸟日”、“水日”等与环境有关的重大纪念日，举办主题活动，开展适应社会、适应环境，找到一种体验、一种感觉、一种职业、一种岗位的生存环境，进行模拟的社会实践活动。开展“我为校园添春色”的活动，让孩子们自己种花，护花，装扮美丽校园；“我为节约献计献策”“我们的城市”带孩子去参观社区的环境，设施和资源，边走边让幼儿所说，我们的城市怎样才能更美？到居民小区、敬老院、街道、广场等开展公益活动，让孩子们深入到社会中，深入生活中接受环境教育。
3收集环境教育资料，编写环保教育的教案。
通过收集绿色环保教育材料，整理成册。组织教师撰写教育方案，对孩子们进行学习教育，寓教于乐，将环保教育融入游戏、活动之中。我们有意识地把环境教育有机渗透在各学科的教学中，使孩子们的环保意识在学习中得到潜移默化。如阅读中指导孩子们欣赏美丽大自然的优美词语、句子和图片欣赏；计算游戏中，通过运算认识绿化造林，消灭害虫天敌的作用；美术活动中指导孩子们描绘可爱的校园和美丽的大自然、开展写生活动，制作以环保为题材的纸贴画、叶贴画、手抄报。
4）建设校园环境，强化育人功能。
幼儿园一直重视环境的育人功能，投资数万元绿化、美化校园。现在幼儿园校园宽敞，布局典雅，绿意盎然，映射出人与自然的和谐。幼儿园还投资完善校园基础设施，为厕所装上了节水型冲水阀，厕所干净，无异味；幼儿园食堂设备标准，使用教育局统一的排烟管道，解决了原来食堂的烟尘污染问题。幼儿园还制定了一系列的环境教育措施，包括要孩子们慢步轻声靠右走，不大声喧哗，要求各班做到三关（关灯、关水、关风扇）及时，同时也改善了班级文化建设，各楼层环境教育特色氛围建设，各功能室的专业文化建设，使幼儿园环境建设更科学、更规范、更艺术。幼儿园推出创建“无烟幼儿园”目标，明令禁止教师和家长在幼儿园的公共场所吸烟，各公共场所均贴有“为了健康，请勿吸烟”“禁止吸烟”等宣传标语，以教师的亲历亲为去感染孩子们，营造了一个良好的育人环境。
（三）、“创绿”工作硕果累累。
1、幼儿园整体绿化效果突出
我园现校园绿化面积达到了1994平方米，绿化率达到34%，人均绿化面积近2平方米，形成了四季有鲜花，终年可见绿的优美校园。
2、师生的环境意识明显增强，爱护环境已成为师生的自觉行为。幼儿园师生环保参与意识强，通过参加社区公益活动、环保宣传活动、等形式对社区、家庭改善环境质量产生了积极的影响，产生了良好的社会声誉。
3、创建“绿色幼儿园”工作也推动了幼儿园各方面的工作，幼儿园的办学水平不断地提高
我园在创绿的工作中，各项工作都得到了长足发展，先后被评为市文明单位。我园孩子们在各级各类比赛中有100多人次获奖。孩子们废旧物品时装秀，舞蹈《太阳花》，教师的废旧物品制作大赛分获区一、二、三等奖。区花园单位。
争创是一个过程，我们会把每个活动作为一个起点，通过全体师生的共同努力，我们在争创绿色学校，提高环境保护意识和环境教育理念上，一定会走得更远，更好。
幼儿园绿色学校创建工作总结报告 篇2
提高学生现代文明素质和环境意识，普及环境科学知识，发挥绿色环境熏陶人、教育人的作用，使学生自觉养成热爱环境、保护环境的绿色行为是广大教育工作者责无旁贷的责任。开展环境教育，创建绿色学校，培养全校师生的环保素养，是一种契机，也是一种希望，它能有效地促进我校的校风、校容、校貌的转变，是我校师生的一致愿望。
本学期，在培养学生环保观念，创建绿色学校方面，我们学校脚踏实地的做了大量卓有成效的工作，并且取得了显著的成绩。
一、加强领导，建章立制，落实责任。
保持生态环境是利国利民的一件大事，环境保护是我国的基本国策之一。由此，我校领导高度重视环境教育工作，建立了创建“绿色学校”领导小组，制定了具体的工作计划和实施方案，把环保教育纳入全校整体工作中，根据xx省”绿色学校”标准把创建工作总体规划，学科教育渗透，主题教育和社会实践活动，校园环境建设，宣传活动等工作，具体落实到各部门。制定了系列目标明确，内容清晰的文件、制度，并做到责任落实，工作有计划步骤，互相配合，井然有序，取得了明显的阶段性成果。
二、精心设计，让“创绿”工作蕴涵在各种实践活动之中
1、我们采取了让学生自己教育的原则，召开以环保教育为内容的主题班队会，让学生讨论怎样去做保护环境的“卫士”。
2、召开“我们共同的家园”队会，组织开展“环保”绘画、小报、演讲比赛，“我为环保献一计”等活动。还利用学校广播，板报宣传主题内容，举行书画展和环保手抄报比赛；
3、各班级设立”绿化角”，在自己分到绿化点上进行养护、盆景装点。
4、在学校倡导下开展“弯弯腰、伸伸手，校园因我而美丽”的“丢一捡三”活动，师生们养成好习惯，学校环境保持整洁有序。
5、组织队员们利用节假日，走出校门，走入社会，擦洗街道护栏，清扫卫生死角，浇浇路边的花草树木，做好保护花草的宣传牌，给花草当保镖；向社会人士发出环保倡议书，使人人行动起来，保护环境卫生。
6、发动学生，利用废品搞小发明、小制作，培养动手能力和创新能力。分类收集垃圾，变废为宝。
三、环保教育与课堂教学相结合
学校要求各学科发挥课堂教学的主渠道作用，寓环境教育于课堂教学之中，在课堂上教学中见缝插针，有意识地进行环境教育渗透，加强对学生进行节水、植树、防污染等环境教育。在课外，团队组织有计划地对环境教育工作进行研讨，学校把环保渗透作为教研组评优的指标之一，要求教师每学期针对学科特点写出环保渗透论文，使师生满怀激情地用心用笔去谈环保这个人类永恒的话题。
四、加强环保行为教育，提倡绿色生活时尚。
环保是一场绿色变革，环保是一种自然回归，环保更是一种生活时尚。学校把绿色环保教育与学生的日常行为要求结合起来，如教育学生在家中种花种草绿化家园，水的重复利用节约水资源，回收废纸，多使用再生纸，拒用一次性餐具，建议妈妈用无磷洗衣粉等等。在校园，教育学生争当绿色卫士，课间不追赶打闹，减少噪音。爱护学校一草一木，文明礼貌，也是一种绿色行为。为创造良好的班风校风，为创建绿色学校营造良好的氛围。课堂有机渗透，活动丰富多彩，使学生所接受的环境教育，从表层开始深入到了内心，再转化为自觉的行为。
五、今后的设想：
1、发挥省级文明村优势，配备校外环保辅导员，及邀请有关环保专家到校讲座。
2、通过多种途径使学生及时了解当前环境教育的现状及趋势。
3、多让学生参加各种环保实践活动，进一步激发兴趣，提高环保意识。
4、开设环保兴趣小组。
“一份耕耘，一份收获”一年来，我校在创建“绿色学校”活动中花了大气力，下了大功夫，相应地获得了可喜的收获。学生的各种能力得到了培养，环保意识大大加强，他们的素质也得到了全面提高。
幼儿园绿色学校创建工作总结报告 篇3
“绿色学校”是全面实施素质教育的重要载体，学校在努力提高教学质量的同时，切实加强环境教育，师生环保意识在原有的基础上进一步得到了提高，为创建区“绿色学校”而努力。现总结如下：
一、高度重视，组织管理工作明确到位
创建良好的育人环境，是学校提高办学效率和办学层次的重要途径，正是基于对环境教育重要性的认识，我校始终把环境建设与教学工作纳入同步发展的轨道，不断加强学校环境建设。
1、领导重视，分工明确
领导小组分工明确，责任到人，学校还制定了一套卫生管理制度和校园绿化管理制度。定期召开会议研究、部署创建工作。
2、加大环境教育力度，提高师生环保意识
师生对环境保护的认识，直接影响到环境教育的开展，为了提高学校师生的思想认识，学校利用例会时间，组织教师学习有关环境保护的材料。此外，利用宣传栏、黑板报、宣传标语，知识竞赛等形式进行宣传教育。
二、不断完善环境教育机制，明确教育目标
环境建设和环境教育工作不是一朝一夕就可完成，需要一个长期有序，不断完善强化的过程，因此只有建立良好的环境教育机制，才能使环境建设取得良好成果。
1、加强创绿管理工作，创绿工作有组织、有计划。对校园的花草、树木学校有专人负责养护管理，保证无枯萎、无虫害等现象；学校有专人负责校园的保洁工作，使校园保持清洁卫生。
2、以“爱绿、护绿”为突破口，带动广大师生加强环境教育和环境建设工作，学校通过节电、节水、节纸、垃圾减量及回收利用等有益的环境行动，减少了资源的浪费和污染物的产生，保障了师生的安全、卫生和健康。此外，我们还对校园内的花木挂牌，在花坛内插上提示性的语言，时刻提醒学生爱护花草树木，保护绿色环境。
三。在实践中强化环保意识，让环境教育融于教育，融于生活
环境教育要持之有效，不断深入发展，就必须让师生具备良好的环境意识，养成良好的环保习惯，因此就需要在实践中加以锻炼。
1、组织幼儿走进街道、社区，拣拾绿地上的垃圾、为小树浇水等，还对居民进行环保知识宣传，用实际行动去引导社区居民自觉保护环境。
2、利用各种与环境教育有关的纪念日开展活动，如3月12日植树节、3月22日世界水日、4月7日世界卫生日、4月22日世界地球日、5月31日世界无烟日、6月5日世界环境日和爱鸟周等，开展专题性宣传教育活动。
3、把环境教育融入教学活动中，结合新的课改理念，构建环境教育课程目标，将环保教育在一日活动中进行潜移默化的渗透，从而增强幼儿节约能源、保护环境的意识。
我园通过创建“绿色学校”活动，使全体师生环保素质得到大大提高，良好的环保行为已逐步形成，我们将与时俱进，不断开拓创新，在创建区绿色学校的道路上走得更自信、更精彩。
幼儿园绿色学校创建工作总结报告 篇4
以巩固绿色学校为契机，倡导绿色文明，加强学生的环境教育，从校园环保、校园用水用电等方面抓起，将环境保护、合理利用和节约资源的意识和行为渗透到学生的日常学习、生活之中，全面培养学生的绿色生活习惯。我校积极响南阳市环保局的号召，在全校开展了“低碳行动，绿色七小”青少年生态环保主题活动，现将活动情况总结如下：
一、整体规划，责任到人
接到上级通知后，我校开始制定实施创建“低碳行动，绿色七小”行动计划，学校成立了“绿色学校”和“环境保护”领导小组，由校长任顾问，副校长任组长，各年级教研组长和学生会学生代表组成。领导小组明确要求，整体规划，积极宣传，使“绿色”、“环保”成为学校环境教育的主题。绿色环保活动领导小组：顾问；组长；副组长；成员。
二、开展“绿色低碳”主题活动
1、开展“我的低碳生活”创意金点子征集活动。
低碳生活，是指社会生活的各项活动所耗用能量要减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放。为积极倡导低碳行动，提升小公民节能减排意识，我校向全校师生开展“我的低碳生活”金点子征集活动。
如：少用一公斤水，少用几张打印纸，少开一天私家车，自带环保袋，关掉不必开的灯和拔掉不使用的电器插座一个个金点子不断涌向政教处。同学们纷纷表示，低碳生活，对每个人来说，是一种态度，一种理念，我们应该积极提倡并实践低碳生活，注意节水、节电、节油、节气，从点滴做起。让我们一起行动起来，分享“低碳生活”的金点子，让建立“低碳城市”不再是梦想！
2、开展绿色低碳班队会活动。
一是为了让全校少先队员了解低碳，充分发挥学教育的的特色，学校少先队以“我的低碳生活”为主题，举办主题班会“爱我家园，保护环境”、“地球，我们共同的家园”的活动，给学生以积极的熏陶和影响；组织学生开展我的低碳征文、绘画、图片等形式开展各类环保实践竞赛活动。尤其绘画创作活动，组织和引导少年儿童从身边做起，从点滴小事做起，从小养成节约资源、爱护环境的环保意识和良好的行为习惯。
二是积极引导全校少先队员充分发挥“小宣传员”、“小监督员”的作用。以宣传环保小知识、发现环保小窍门、动员家长参与低碳行动。每年学校的六一儿童节，美术、音乐、舞蹈、学生小品等都可以成为环保宣传的阵地；学校结合“3。12植树节”、“4。22世界地球日”、“4。30世界无烟日”、“6。5世界环境日”等一系列环境主题日聘请校内、外辅导员作相关讲座；结合“防手足口、防禽流感”等教育活动来开展卫生健康和环保知识教育等。环保教育活动系列化和教育方法多样化，学生乐于学习，乐于参与，教育效果明显。
通过“绿色低碳”主题活动的实践，同学们了解到低碳生活正在走进千家万户，例如节约一千瓦时电，即可减少1000克的二氧化碳排放；缩短电脑进入待机的时间，少使用一次性筷子同时深深地体会到爱护环境、节约资源的重要性。
三、美化校园，营造绿化环境氛围
1、建设优美的校园自然环境，优化健康向上的校园文化环境。
良好的校园环境可以促进“人与自然的和谐发展”，近几年，我校花大力气，投入经费，在现有条件下，抓硬环境建设，让一墙、一窗、一报、一室发挥育人功能，使学生一进校门就受到环境气氛的强烈熏陶。我们在校园围墙上、楼壁上、走廊里设置古今中外名人名言警句，名人挂像。学校的走廊内，校歌、校训、校风上墙；爱护环境的标语易学易记，使学生受到潜移默化的熏陶和启迪，起到润物细无声的作用，真正做到了每一块墙壁会说话。
2、优美、清洁的校园环境更重要的是在于大家的保护。
学校提出“校园是我家。清洁靠大家”的响亮口号，做到“三随手”：随手拾捡废纸，随手关闭电灯，随手关闭自来水笼头。卫生室将每日定为“学校环境净化日”，每班安排有各自的“绿化责任小区”，校内分区责任到组，红领巾监督岗定期检查，从而使整个校园变得亮起来，绿起来，美起来，活起来，使学生充分感到校园是家。学生徜徉在优美的环境里，这美好的一切进一步培养了学生的绿色环保意识。同时，学校的树木、草地、花丛都有保护措施，有说明牌，并配有专职花工。校园内设置了特种垃圾箱，对垃圾进行分类处理。生物园建成教学、实验、参观于一体的环境教育基地。现在校园的绿化覆盖率达到60%，学生参加植树、种花、种草，护绿率达100%。
四、以课堂教学为中心，将绿色环保主题教育贯穿教育教学全过程
现代教育要求学校应注重培养学生的创新精神和实践能力。随着我国科学技术的迅猛发展，经济建设的不断进步，环境问题已日益受到世人的瞩目，“环境保护，教育为本”。因此在学校中实施环保教育越来越重要。鉴于此，我校结合环保教育自身特点，以课堂教学为中心，绿色环保主题教育贯穿的教育教学全过程，且收到了较好的效果。
学科教育，开创绿色环保主题。课堂教学中强调多学科渗透环保元素。一方面培养学生的爱国热情，增强环保意识。另一方面增长学生的环保知识。例如，自然学科中蕴藏着丰富的环保知识：太阳的运用、矿产的合理开发、动植物与环境的关系等等；语文课中有不少赞美我国壮丽山河的文章，教师在教学过程中可适当拓展教学目标，引导学生认识只有保护得当山河的美丽才得以永恒；劳技可辅导学生制作一些环保小工具等。
以上是我校开展“低碳行动，绿色七小”环保活动一些做法，还有很多不到之处，环保教育工作我们会长抓不懈，培养孩子们的环保意识，给他们提供大量的活动平台，为建设新南阳、为南阳六创一迎、为新世纪的生态校园而不断努力。
幼儿园绿色学校创建工作总结报告 篇5
一、园情概况棉花九年制幼儿园创办于1983年，是一所江苏省优质幼儿园，园内场地宽敞，空气清新，校园环境优美，园内树木品种繁多。
目前绿化面积为800平方米，它座落在城郊结合部。我园坚持遵循“突出运动，保教并重、展示个性，全面发展”的教育理念。以园风好、环境美、质量高为管理目标，以健康活泼、心灵手巧、善于交往、关爱他人为培养目标，以保育与教育并重人格与健康和谐并重、人格与健康和谐、个体与群体相宜，努力构建以德为先、全面育人的办园特色。
我园在2023年申报淮安市绿色幼儿园，这是我们“创绿”工作的一个新起点。
为进一步提高我园教师和幼儿及家长的现代文明素质和环境意识，普及环境科学知识树立良好的环境道德观念，养成良好的保护环境行为，以后每学期我们都会制订新学期“绿色学校”活动计划。
坚持把争创绿色与学校活动有机结合，把争创绿色与体育活动有机结合。个体与群体
二、创建过程和成果（一）
组织保证，强化管理1、我园把创建绿色幼儿园作为提升本园办园层次的一大目标列入本园的工作计划，把环境教育渗透到幼儿园的各项工作之中，健全绿色管理，根据创建标准和本园实际制订切实可行的创建方案，建立健全了由园长领头的创建“绿色幼儿园”的领导小组，其中园长亲任领导小组组长园务会成员担任组员；保教小组组长，园务会成员担任组员；保教主任主任担任环境教育工作组长，各班主班教师为成员。
领导小组定期召开会议，定期总结环保教育工作，制定并改进具体的实施方案和工作计划。
各人员各司其职，后勤部全面负责幼儿园绿化和日常管理；教研组负责组织开展环境教育的各项工作，定期检查指导；各年级组、带班教师负责在日常对幼儿进行教育，教学中有针对性地通过各学科向幼儿渗透环境教育，把环境教育计划纳入到幼儿一日活动的各个环节。
全园形成了上下一起抓，有分工又有合作的工作环境，为创建工作的开展提供了必要的组织保证。
·2、在园本课程中设立环保主题教育活动，通过持续性的系统教学激发幼儿爱护环境的情感，培养保护环境的习惯与行为。
如小班主题《春天来了》、《我们爱清洁》，中班主题《环保小卫士》、《树叶》，大班主题《营养健康的食物》《垃圾分类》等。3、开展多项评比，增强卫生意识。每期评选卫生班级，每月进行班级环境创设评比每周卫生情况检查环境创设评比，每周卫生情况检查公示，每天值班领导卫生抽查督导。每周评比“环保班级明星宝宝”“的评选等，鼓励幼儿养成良好的卫生习惯，激励广大教职工做到园内无卫生死角，使幼儿园内“窗明几净、一尘不染”。4、把环境教育作为教师工作的重要组成部分，每月的环境检查、教育活动组织、班级活动的开展等日常工作均与考核挂钩、与评优、晋升职称挂钩。……
·为创设良好校园环境，在有限的办园经费内拨出一定的资金用于环境改善、环保教育活动。
近三年来我园自筹资金达50余万元先后做了如下大型改善环境：
购置幼儿攀延墙、改造园内食堂、下改善环境：
购置幼儿攀延墙、改造园内食堂、下水、幼儿宿舍楼改造，教学楼进行外部粉刷，新置绿化盆景等。
通过这些主措使幼儿园整体环境面貌焕然一新，得到了家长、社会的好评以及幼儿的喜爱。（二）
增加投入，注重实效
改造前后的园内外环境
（三）
教学渗透，重在养成优美、和谐的环境是幼儿理想的学习、生活场所，幼儿园是幼儿启蒙教育的地方，重视环保意识的培养更有着重大而深远的意义。
今天的幼儿是明天的栋梁，他们今天的环保意识如何决定了明天的环境状况怎样。
因此，我园非常重视对幼儿进行环境保护教育，扎实开展了丰富多彩的环境教育教学活动。1、环境教育内容贴近幼儿生活。幼儿园的环境教育不同于其他年龄段的学生，我们冲破了“危机教育”、“责任教育”、的框框，从幼儿周围熟悉的事物入手，立足于幼儿的生活经验，选择适宜的教育内容。
如主题活动“春天来了”、“美丽的秋天”等，通过对季节特征的认识及人们活动的变化，了解人与自然的关系；“可爱的小动物”、等主题，让幼儿了解与探索人与动物的关系；“可爱的家乡”“我爱我的幼儿园”等主题，则让幼儿了解了我们的生活环境。2、一日生活中渗透环境教育幼儿良好的环保意识和行为不是依靠几次主题活动、几节教育活动就能养成的，从幼儿入园的第一天起，我们就将环保教育渗透到一日生活中，在日常活动中培养幼儿良好的环保行为习惯，如进餐时教给幼儿正确的进餐姿势，爱惜粮食，知道粮食来之不易，尽量吃完自己的一份饭菜，保持桌面清洁。
洗手时要求幼儿注意水流不能开得太大，洗完后关紧水龙头。
保护园内教室内的清洁，看到纸屑能捡起来，在班上开展废物回收活动。
在课间播放轻柔的音乐，提醒幼儿做到轻声说话、走路，物品轻拿轻放，减少噪音等等。
3、环境教育方法丰富多彩幼儿的认知特点是具体形象性的，幼儿知识与经验的缺乏，使其很难理解自然界中的因果关系，这就决定了幼儿园环境教育的方法应该是综合化的，既要坚持探索、发现的科学认识方法，又要具有一定的艺术性和社会性的成分。我们将自然科学知识编入到故事、儿歌、歌曲中去，让幼儿在说说、唱唱、跳跳中获得知识；春天来了，我们组织幼儿观赏园内的桃花、茶花、月季花等，带领幼儿到田野寻找春天，在班上的植物角里种上黄豆、大蒜，观察植物的生长，使幼儿获得动植物生长的感性经验。
在河堤风光带，大班的幼儿插上自己绘制的环保警示牌，告诉大家要爱护花草树木，中班幼儿捡拾草地上的废纸果皮，小班孩子给小草小花、小树苗浇水，用自己的行动告诉大人“我是环保小卫士”，号召大家一起来爱护我们的家园。
我们还根据教育内容和重大环境纪念日，确定环境教育主题，如：
植树节、爱鸟周，3月12日我们组织幼儿到乡村田头观看叔叔阿姨植树，让幼儿亲眼感知植树的过程，然后带幼儿用自备的浇水工具给树苗浇水，培养幼儿初步的环保意识。
在爱鸟周组织幼儿为小鸟搭建温暖的家，另还组织了“我爱绿色”画展，幼儿在教师的指导下，通过观察和想象，画出了一幅幅生动逼真的图画，有《美丽的树林》、《我和小树同长大》、《我爱地球妈妈》、《美丽的家园》等，启发幼儿用童真的智慧拯救受伤的地球和我们人类的朋友。通过一系列的观察、体验、游戏等活动，幼儿了解了人的生存需要阳光、空气、食物和水，而这些人们赖以生存的物质来自大自然，进一步激发了幼儿探究自然的兴趣和热爱自然的情感，让孩子们在认识自然的同时，学会生存和保护我们赖以生存的环境，环保意识在孩子幼小的心灵扎下了根。
巧手制作
绿色主题绘画作品展
节约用水
垃圾分分类
各种环保节日宣传活动
自然角、种植园地
（四）
活动丰富，家园互动1“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”是我园环境教育的目标。孩子年龄虽小，但在家庭中的影响力不小，孩子的一言一行，牵动着千万名家长的心，幼儿园的环境教育活动虽然直接面对的是孩子，但是，我们通过组织丰富多彩的亲子活动，让家长们也参与到环保活动中来。
如：
庆“六一”亲子环保制作、文艺汇演中的环保时装表演，我们发动家长带来各种废旧材料，如旧挂历纸、塑料袋、旧光盘、报纸、一次性纸杯等，我园巧手老师利用这些材料做出丰富多彩的时装，孩子们穿上了漂亮的时装参加了区艺术节表演，获得了一等奖的好成绩。
家长们用废纸盒、旧电线、旧钮扣、玻璃瓶等制作成一件件精美、适用的玩具，展示在教学楼的走廊中。
使孩子们知道原来我们手中的“垃圾”还有这么多的用处原来我们手中的垃圾还有这么多的用处。2、全面倡导节约办园，勤俭办园，根据幼儿园经费紧张，教玩具需求量大的实际情况，我们经常发动教职工、家长自制教玩具、活动器械，各班有毽子、自制飞盘、自制乐器、沙包等器械用具。
幼儿的节俭意识已初步养成，经常自觉地把家中废弃物带到幼儿园，废物利用，变废为宝。3、我园定期组织班上的孩子和家长一起到户外开展郊游、参观等亲子活动。“桃花盛开时到野外去观赏桃花；秋天大家一起到稻田中捡稻穗、挖红薯、摘水果，体验丰收的快乐。
一系列的亲子环保教育活动，既教育了孩子，也影响了家长。
既增进了孩子与家长的亲情，也密切了幼儿园与家庭的关系。既丰富了孩子的知识经验，也让家长感受到教师为此付出的艰辛，从而更理解和支持幼儿园的环境教育工作。
参加淮阴区教育系统艺术节的环保时装
环保时装秀
美丽的秋天
变废为宝，废物利用
（五）
绿色花园，成长乐园1、我园户外活动场地完整宽敞，便于幼儿活动。
园内树木茂盛，品种繁多，常绿树有：
广玉兰、罗汉松、香樟树、桂花等，落叶树有：
水杉、泡桐树、白玉兰等，果树有：
橘子树、桃树等。
园内树木郁郁葱葱、高大挺拔，特别是香樟树围抱大型玩具周围，水杉树映衬沙池，夏天是幼儿避暑游玩的好去处。
在园内的花坛，还栽种了月季、桃树、桅子花等花木，走廊、花坛等处摆放大小盆景近百盆。2、各班创设了自然角，把各种生物、植物、农作物摆放在固定区角，引导幼儿观察季节更替与万物生成，激发对自然界的好奇与探索的兴趣。
各年龄组还辟有种植角，幼儿自己栽种了大蒜、大豆等作物，以培养劳动意识和责任心任心。3、重视绿化工作，创设绿化、美化、教育化融于一体的儿童乐园。（1）
自11年秋季至今，再次加大投入，确保园绿化、美化出效果。确保幼儿园四季有花开，四季有绿叶，大型活动时绿化、美化有新貌。（2）
通过温馨提示牌强化幼儿、教师、家长对园环境的关爱之情。结合幼儿年龄小的特点，我们创设了幼儿园特有的保护花草的充满幼儿园文化特色的儿童化温馨提示牌。
如：
花儿好看我不摘；小草是我们的好朋友；小树和我同长高……有的提示牌用幼儿喜爱、易懂的图片形式展现。
种类丰富的种植园
我园在创建绿色学校的过程中，不仅实现了环境的绿化与美化，提高了师生的环境意识与素质，更实现了幼儿园自身的可持续发展、和谐发展和内涵发展，走出了一条有自身特色的发展之路。
如今我园已将创建绿色学校活动纳入到了重点工作之中，并在不断完善与实施。
幼儿园以环境育人，环境为幼儿园争辉，我们因工作、学习在绿色的幼儿园中而感到骄傲，也因生活在绿色的氛围中而有了活幼儿园中而感到骄傲，也因生活在绿色的氛围中而有了活力。各位领导、专家，我们相信，在市、区教育局主管部门的正确领导下，我们幼儿园全体员工将齐心协力、尽职尽责、学习创新、开拓进取，为把幼儿园建设成为家长放心、社会认可、领导满意的省优质幼儿园、建设成市级绿色学校而努力奋斗！
谢谢！谢谢！
幼儿园绿色学校创建工作总结报告 篇6
一年来为落实绿色学校创建的要求，我园开展了丰富多彩的环保系列活动，现将总结如下：
首先，我们确定了自己的创建目标，坚持环境保护基本国策，加强环境保护法规的学习，进一步建立健全了创建绿色学校工作的组织领导机构，把学校的绿化，净化、美化、香花、文明化等工作纳入了学校整体工作议事日程，每月召开以一次专门工作会议，研究制定月规划，并对实施情况进行监督指导，确保了各项指标和计划的顺利落实。
其次，加大了宣传力度，组织师幼学习各种环境教育文件资料，其中主要有：学习了《全国环境保护宣传教育行动纲要》以及搜集的报刊杂志上的有关环境教育的资料和图片音像资料；组织教师研讨和学习，提高认识，以年级组为单位，讨论如何针对我园实际情况搞好环境保护的具体措施和做法，各组均形成文字汇报上交；定期张贴并及时更换了大量环保标语，宣传栏进行环境保护图片展览、摄影展览。各团队设立环保绿化角。利用春游、参观学习等活动进行文明游览、不乱写乱画、不乱扔果皮废纸等教育。我们还在幼儿园的网站上设立了环保专页，展示环保计划方案，介绍环保知识，刊登环保征文，宣传在环保工作中取得优异成绩的先进集体或个人等。
再次，环保教育活动渗透于课内外之中。园领导积极参加市级以上环保培训，然后进行环保教育二次培训，并通过学习让每个教师都设计环保教案；组织幼儿绘画比赛、班本剧比赛等；每月一次召开环保主题会，让环保真正成为每个人都关心的事情。坚持长期开展学校与社区、家庭、环保教育基地四位一体的互动环保活动，扩大环境保护的宣传范围和影响，促使更多的人加入环保宣传的队伍。
在园本教学中，结合环保问题如工业废水、医院用水、居民生活废水对水质的破坏、使用化肥对土壤肥力的影响、城市噪声对人们身体的影响等问题，组织幼儿走出大门，到附近的工厂、农村观察社会现象、自然现象，认识人与环境的关系。通过观察、调查，分析，提高解决实际问题的能力。
此外，我们还组织了师幼参加环保纪念日活动，组织了幼儿参加美化幼儿园活动，如春季种树绿化以及护鸟活动等；开展种植花草活动；开展了节约一滴水、节约一度电等活动，号召师幼从身边小事做起。成立了幼儿园环境卫生监测小组，监测师幼、家长乱扔垃圾、小食品袋、烟头以及随地吐痰等不良行为。
最后，整理资料，积极申报。按上级要求准备资料盒，分门别类收集和整理各种资料，做好各项准备工作。通过绿色学校创建活动，进一步培养师生环境意识，提高了师幼环境素养。今后的工作我们会总结经验查找不足，努力使我园的创绿工作更上一个新台阶。
结尾：非常感谢大家阅读《2023年幼儿园绿色学校创建工作总结报告(优选6篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！
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