导读：教育系统党建工作开展情况调研报告 篇1 近期，我们对__县教育系统党建工作现状进行了调查研究，现报告如下： 一、全县教育系统党组织基本情况 目前，全县教育系统共有党员2784人... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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教育系统党建工作开展情况调研报告 篇1
近期，我们对__县教育系统党建工作现状进行了调查研究，现报告如下：
一、全县教育系统党组织基本情况
目前，全县教育系统共有党员2784人。现有5个党委、127个党支部，16个党总支部。按服务对象分有“两新组织”民办学校党支部8个、离退休党支部3个，公办中小学党组织61个；幼儿园党支部11个。按照分布区域划分，县直驻地党组织27个；__（开发区）党组织49个。
二、__县教育系统党建工作成效
按照《中央组织部、教育部党组印发〈关于加强中小学校党的建设工作的意见〉的通知》（中组发〔20__〕__号）精神和县委组织要求，20__年__月，__38个学校党组织隶属关系统一调整至县教体局党委，形成了全县教育党建工作系统党建格局。20__年按照《中共中央办公厅《关于中小学校党组织领导的校长负责制度的实施意见（试行）》全面加强党对全县中小学校的全面领导。
（一）抓班子带队伍。20__年__月，教体局党委将各__中小学党组织调整为县局党委统一管理后，局党委规范了基层组织名称，及时对__道个党总支部进行了换届，调整充实了党支部领导力量，建齐配强了党组织领导班子，党务工作人员，20__年至20__年。共推荐103名学校支部书记参加全国中小学党支部书记网上培训，每年至少1次党务人员培训，组织全县各学校党支部53人到__大学参加“双带头人培训”，到__一大纪念馆接受党性教育；20__年组织全县教育系统党组织书记去延安接受党性教育，重温入党誓词，提高全县党（总）支部书记党建工作能力，为全县教育发展打下坚实的组织基础。
（二）抓品牌促提升。为提升教育系统党建工作水平，20__年__月，组织教育系统各学校党总支部书记、党务工作者100余人去__县考察学习党建品牌创建工作，局党委先后下发了《全县教育系统阵地建设标准》、《全县教育系统关于系统抓抓系统的党建工作实施意见》、《全县教育系统党建工作考核标准》三个文件，开展标准化支部创建活动，做到每个支部都有自己的品牌、自己的工作法。落实全面从严治党责任，创新开展了“1+3”党建品牌提升工程，对各学校党组织建设实行动态管理，促进整体提高。20__年，建成__县教育党建展厅、__一中党史教育基地，4学校被评委市示范点，3个品牌被评委市党建品牌，1个品牌被评委省品牌。
（三）抓活动强党性。一是持续开展纪律作风集中整顿活动。开展纪律作风集中整顿、做好新旧动能转、推进“大学习、大调研、大改进”活动，狠抓工作落实。期间，组织全县党员干部学习、自查画像，以问题为导向。累计发现问题线索10条，违反工作纪律类问题9件，已查结问题线索9件，处理9人。在三大活动开展期间，深入开展调查研究，共梳理出教育存在问题23个，教体局集中进行整改的问题6个，上交调研报告46篇。严纪律、转作风、讲奉献、敢担当、树形象成为了一种工作常态。二是开展党性教育学习活动。加强党性教育，充分利用七一建党节开展“七个一”党性教育，各学校组织党员到__县、__、__、__纪念馆等红色教育基地开展党性教育实践活动，组织党员观看党性教育影片《党员登记表》等党员教育影片，增强全体党员的党性意识。落实“两学一做”常态化制度化、开展“不忘初心、牢记使命”“第二批____思想主题教育”。局机关、各学校党支部充分利用党员固定学习日制度，在每周的固定学习日时间，利用灯塔客户段、开展网络学习，观看教育专题片，教材组织党员学习，做到利用灯塔线上与线下充分融合，营造了浓厚的学习氛围，做到“学思想、强党性、重实践、建新功”。三是开展帮扶困难群众学生活动。局党委持续推进“第一书记村”帮扶工作工作，向__镇__村、__镇__村、__村、__镇大朱庄、__镇__村选派第一书记，班子成员多次到村走访调研、现场办公，开展“结亲连心”帮扶活动，走访慰问困难家庭，出谋划策帮助解决困难。做好全体机关干部帮扶贫困户工作。20__至20__年，局机关局81名干部帮扶临涧305户精准扶贫贫困户，每季度组织了1次入户走访工作，开展“走村入户、防寒问暖”扶贫活动，做贫困群众的知心人。开展教育系统“千名党员联系万名学生”活动，学校每名党员帮扶3-4名困难学生，帮助解决学习和生活中遇到的难题。四是开展城市党建工作。按照大党委社区党建要求，学校党支部书记任社区党务委员，全县驻成学校党员到社区报道工作，开展“双报到”活动做到进社区服务，为群众办实事。
（四）抓制度保落实。近年来，局党委狠抓党内组织生活制度落实。定期召开党组织专题民主（组织）生活会，召开局党委召开了纪律作风集中整顿、巡视整改专题民主生活会；抓实局党委中心组理论学习制度落实，做到每月一次集中学习，定期开展集中研讨，提升了党委班子的理论水平和领导能力。依托灯塔党建平台，落实“三会一课”备案制度，党员积分管理制度，每月10日“主题党日”制度的落实，做到用制度规范党内活动，提升基层组织的凝聚力和战斗力。
（五）抓廉政促发展。一是加强制度约束机制建设。年初，组织召开了每年一次党建和党风廉政建设工作会议，制定下发全县教育系统党建及党风廉政建设工作要点，成立了领导组织，做好了廉政分工，明确工作职责。针对一些高廉政风险点，完善制度约束，制定下发了《关于进一步规范党员干部办理婚丧喜庆事宜有关规定的通知》、《关于进一步严肃会风会纪和严格外出报备制度的通知》，重申了《关于规范中小学、幼儿园食堂财务管理工作的通知》、《教体局关于加强学校、幼儿园货物和工程项目采购管理的通知》、《关于严格财经纪律的通知》等8份文件，完善了规章制度。20__年，结合县委巡察，建立了27项财务制度，并及时对全县教干调整、离任审计工作，做到全程以问题为导向，抓好执纪问责落实。规范党费收缴，将党费收缴县会计核算中心党员会计统一管理，将每月5日定为教育系统廉政自省日，对出现的问题及时提醒，有效避免了违反财经纪律问题的发生。二是开展调研活动针对性施策。针对教育系统普遍存在的难点问题深入开展调研，结合大学习大调研大改进工作，全体党员干部深入基层进行调研，找准找全全县教育发展的痛点、堵点，开展专项整治活动。先后开展了有偿补课专项治理活动、全县教体局系统作风集中整治、全县教育系统涉农专项整治活动，为教育发展营造了风清气正的发展氛围。三是加强廉政教育活动。制定了教体局廉政谈话实施方案，对局机关各科室正副职和各学校校长、副校长进行了一次廉政谈话，观看了警示教育片，开展了一次警示教育。
（六）抓意识形态保发展方向。按照党管意识形态工作要求，教体局及时成立了全县教育系统意识形态工作领导小组，真落实联席会议成员职责，制定下发了《全县教育系统意识形态工作实施意见》，做到定期研判教育系统意识形态问题、定期报告意识形态情况、专题研究意识形态工作，提高政治站位，抓好抓实对意识形态领域的领导，保证社会主义办学方向，提供坚强的组织制度保证。
为切实办好人民满意教育，把党建工作与业务工作有机结合，实现了党的建设与教育工作“两促进、双提高”。全县教育教学管理水平有了大幅度的提升。20__年不断加快教育重点项目建设，一是疫情防控成果显著。在去年我县发生的多波疫情冲击中，全县教育系统齐心协力，各学校幼儿园细化完善各项工作预案和防控措施，全面加强疫情防控和居家防护指导，抓实抓好线上教学工作，实现了“停课不停学、停课不停教”，全县教育系统疫情防控总体平稳、安全、有序。二是全县投资2。37亿元，实施5大类20处基础教育和职业教育重点项目建设，其中，解决“大班额”项目2处，中小学提升改造项目11处，教师周转宿舍项目2处，危房改造项目4处；职业学校续建项目1处。三是教育培训更加高端。与__山大基础教育集团顺利合作，引进先进教育教学理念，深入开展教育培训活动，提升全县学校管理水平和办学特色，构建科学的管理体系和育人体系，全面提升教干管理能力和教师专业发展能力。四是队伍建设得到提升。落实教师补充交流机制。今年共招引教师429名，教师队伍的年龄结构和学科结构得到进一步优化。大力实施教师培养工程。设立“__省中小学优秀班主任工作室”1处；评选表彰30名__名师、20名__名校长；2人被评为市级教书育人楷模；19人被评为__市“三名”建设工程人选。五是教育质量持续攀升。理顺幼儿园机构编制，扎实开展省级游戏实验区试点工作，截至目前，16所幼儿园被认定为“省级一类园”，17所幼儿园被认定为“省级示范园”，__县幼小衔接案例获省一等奖。__镇初级中学被__省教育厅评为“首批全环境育人规范校”。20__年高考，1人保送清华大学，重点本科进线808人，普通本科进线2867人，实现了重点本科和普通本科上线双提升。六是各类竞赛捷报频传。围绕学生学科特长和创新潜质，率先在全市开展高中教育高质量发展试点工作，__一中学科奥赛创造1金、2银、14个全国一等奖优异成绩。在20__年全市中职院校技能大赛中，我县动画制作、电子商务技能荣获全市第一名，__县获技能大赛特别贡献奖。
另外，一年来我县高中教育、基础教育、职业教育、学前教育和教育督导等经验做法在市级各类会议作典型发言，__镇、__镇被列为市级强镇筑基教育改革试点镇，__一中被确定为省级普通高中学科基地、省级书香校园，我县集团化办学、“双减”等多项工作先后在《中国教育报》等媒体报道。
近年来，党的领导全面加强，20__年有9名党员被市委教育工委评为优秀共产党员和党务工作者称号，10所学校被评为先进基层党组织。教体局机关党委被__省委教工委评为先进基层党组织、市级机关党建工作示范点、全市教育法治工作先进集体等荣誉称号。开展党组织争先进位行动，全年共评选五星级支部66个、四星级党支部58个、三星级党支部2个，基层党组建设水平明显提高。
三、存在的问题及下一步打算
一是党组织设置有待规范。目前147个党组织，102个党组织任期届满，需要换届，落实党组织领导的校长负责制推进还有待加强，校外辅导机构党组织建设有待规范。
二是灯塔平台使用有待规范。利用灯塔党建系统方便党的组织生活开展的创新性做法不足。
三是党组班子建设不够均衡。__小学行政班子146，党员99人，占比67。8%；__初中行政班子83人，党员80人，党员占比96。4%；县直小学行政班子44人，党员36人，占比81。8%；县直中学行政班子45人，党员44人，党员占比97。7%。民办学校行政班子54人，党员28人，党员占比51。8%；存在行政班子中党员从中学向小学递减、从县直小学向__小学递减、公办学校向民办学校递减现象。小学党组织建设特别是__小学党组织班子、民办学校党组织班子有待加强。
四是教师群体党员占比较低。__小学共有教职工2665人，党员700人，党员占全体职工的26。2%。__初中学校看：共有教职工1312人，党员419人，党员占比31。9%；县直小学看：共有教职工771人，党员220人，党员占全体教职工的比例为28。5%。县直中学共有教职工2997人，党员763人，党员占全体职工的25。5%。民办学校共有教职工834人，党员87人，党员占全体职工的10。4%。公办学校党员人数占全体职工总数不到1/3；民办学校党员人数占职工总数的1/10。
五是思政课教师党员占比不高。__小学思政课教师696人，党员201人，党员占比28。9%；__初中学思政课教师102人，党员35人，占比34。3%；县直小学思政课教师95人，党员25人，占比26。3%。县直中学思政课教师104人，党员29人，党员占比27。8%。民办学校思政课教师42人，党员9人，党员占比21。4%。没有提高思想政治课教师党员比例，把住让有信仰的人讲信仰这个关键。
针对以上问题，我们将进一步规范党组组织设置、坚强党组织班子，壮大党员队伍，发挥党员作用。党建统领教学业务工作开展，立足教育实际，围绕“办好人民满意教育”目标，打造“立德树人、铸教育之魂”党建品牌，做到党建与业务工作“双向融合”、“双向促进”，推动了全县教育工作的跨越发展。
一是继续抓好抓实系统党建工作。系统党建是个新课题，去年我们探索了一年，取得了一定成效。针对以上问题，我们制定切实可行的措施，做到细化工作要求，按照工作项目化、项目课题化，狠抓工作落实。20__年，在县委教育工委的直接领导下，抓好顶层设计，实行全县党建片区管理，健全城乡互联互帮机制，做到县直民办、__中小学结对共建、资源共享、共同发展。
二是做好党建与业务的融合发展。加强队伍建设，配足配强工作力量。选优配强教师党支部书记，深入实施党支部书记“双带头人”（党建带头人、学术带头人）工程，开展“五个一”活动（集中上一次党课，开展一次轮训，召开一次座谈会，举办一次研讨会，召开一次“双带头人”现场会）；提高党务工作人员素质，让认真负责，担当创新的党员从事党务工作，支持他们开展工作。弘扬“支部建在连上”的光荣传统，将党小组建到了学科组、年级组，克服了教师上课时间分散、难以频繁集中的实际困难，将支部思想建设与学科年级业务学习、支部组织建设与学科年级梯队建设、支部作风建设与学科年级师德建设紧密结合，做到党建与业务相互促进，共同发展。
三是打造系统党建新品牌。实施落实好“1+3工程”，“1”就是党的政治统领，“3”就是党组织的清单制管理、党建工作法提炼和党建品牌提升。采取务实管用的措施，力争年内每个学校都总结提炼出一至三项叫得响、推得开的党建新品牌。在此基础上对党支部进行“评星定级”，做到先进带动，动态评价，整体提升。
四是搭建活动载体，发挥党员作用。一是加强思政课教师党员队伍建设，提高思政课党员教师比例，开设思政课教师论坛，提高思政课教师素质；二是深入开展“千名党员教师联系万名学生”活动。规范活动记录，实行动态管理，通过党员教师和贫困学生、留守儿童结对帮扶，帮助他们解决实际困难，赢得家长的信任，树立良好的教育形象。
教育系统党建工作开展情况调研报告 篇2
近年来，__教育办在__街道党工委、教育和体育局党组的领导下，全面贯彻党的__届__全会和__大精神，深入贯彻学习____系列讲话精神和治国理政新理念、新思想、新战略，紧紧围绕办人民满意的教育宗旨，认真开展党建工作的各项活动，现将党建工作汇报如下：
__街道教育办共有党员__人，退休党员__人，群众__人，目前各学校党支部班子健全。__教育办严格按照上级要求，实行各学校党支部负责制，认真开展“三会一课”、“两学一做”、“大学习、大调研、大改进”等系列党建工作，在各项工作中明确具体分工、组织具体实施，形成长效机制。在“更新思想观念克服顽瘴痼疾优化营商环境”集中整顿活动和“坚持围绕中心、服务大局”的活动中，__教育办召开各校长专题会议，指定了详细的计划和方案、工作措施，将服务落到实处，为创建优秀的基层党组织打好了优良的基础。
一、工作现状
规范党员活动室，打造党建新阵地。为了让党组织和每名共产党员有标识、看得出，让党的形象、党的旗帜在党员中、阵地上和师生心目中高高飘扬，__教育办在20__年度工作中，把党员活动室建设工作作为20__年__教育的头等大事准备，将学校党建活动室打造成学校党员党建工作的新阵地，充分发挥教师党员在教师中的引领带动作用，奠定学校党组织的战斗堡垒作用。完善规章制度，着力提升党员活动室利用效率。制定党员活动室使用管理规定，细化党组织生活、党小组学习活动、“三会一课”、“两学一做”、“大学习、大调研、大改进”学校制度等，使党员活动室能够长期持续开展使用，提高使用效率；通过党员活动室这个载体，开展系列党建活动，不断拓宽党组织在教师群体中的影响力，深化党建工作进课堂，发挥教师党员先锋模范带头作用，大大提升学校党建工作的实效性。通过党建活动室的改建，大大提高了各学校党员的工作积极性。
提升成绩生命线，走在前列当先锋。20__年__教育办以围绕中心、服务大局为契机，扎实做好深改革、强管理、抓队伍、补短板等工作，不断提升教育发展的软实力，大力推行“大学习、大调研、大改进”活动。教育办20__年以来，对各个学校不打招呼、不通知、不提示的“三不”措施进行调研3次，通过认真听课、评课，检查任课教师的教案和学生的作业，检查班主任、任课教师的到岗情况，通过与多位教师谈话，指出他们的不足，并制定整改时限。“三不”措施的开展，极大地激发了全体教师的工作积极性，增强了他们的责任感，有力地促进了__教育教学质量的提高。同时督促各学校党员立足自身工作实际，定目标、定任务，积极带头，积极的冲在__教育教学工作的第一线。
二存在的突出问题及原因
问题，近年来，随着教育改革和从严治党的不断深入，__街道中小学校党建工作取得了明显的成效，但仍然存在管理体制不顺、党组织设置不合理、党建与教育工作联系不紧密等许多新情况和新问题，部分学校党支部活动与教育教学工作存在“两张皮”现象，不能真正将党建工作融入到教育教学工作中，学校党组织的凝聚力不强，对促进学校工作管理作用不明显。
原因，学校党务工作者的党务素质亟待提高。中小学校的党务工作者多为兼职，缺乏党建工作、党纪党规等方面的系统培训，难以开展好新形势下的党务工作。
三对策建议
学校的党建工作是核心工作，学校的教育教学工作是中心工作，只有两者形成合力，学校的各项工作才能有效开展。学校党组织是党在学校中全部工作和战斗力的基础，发挥着政治核心作用，全面负责学校党的思想、组织、作风、反腐倡廉和制度建设，把握学校发展方向，同时参与决定重大问题并监督实施。
学校党组织应按照“总揽全局、协调各方”、“发挥政治核心作用”的要求，紧紧围绕教育教学中心任务，将学校教育教学中的难点作为工作重点。凡是教育教学工作中需要攻坚的任务，学校党组织应该充分发挥党组织的凝聚力、号召力和战斗力，积极发动和组织党员、入党积极分子和共青团员，团结广大教职工，一起突破。
学校党支部要全面贯彻落实党的教育方针，积极落实立德树人的根本任务。把社会主义核心价值观融入教育教学全过程。做好教职工思想政治工作，引导教职工增强政治认同和教书育人责任感。要加强教师政治思想教育和师德师风建设，加强学校精神文明建设，把育人贯穿于学校全部工作的始终，落实到教学、管理、服务等各个环节，促进全员、全过程、全方位育人。正确处理好党务与业务的关系，把党组织工作融入学校教育教学各项工作中，防止”两张皮”。学校全体教师也要自觉接受党的监督，支持党组织开展工作，为党组织创造良好的工作环境。校长不能以抓教学工作替代党建工作，不能以教职工学习活动替代党员学习活动。
教育系统党建工作开展情况调研报告 篇3
为配合市委组织部做好“__教育大调研”活动，进一步做好中小学校党建工作，县委组织部会同县教体局，抽调有关人员组成联合调查组，利用近两周的时间，深入到10个乡镇和13所学校，开展中小学校党建工作调研。现将调研情况报告如下：
一、基本情况
__县现有公办中小学校86所，其中小学65所、初中17所、特教学校1所、普通高中3所。全县另有中小学教学点60所，其中10人以下教学点58所；有民办学校4所，其中义务教育阶段有双语实验学校和育才实验学校，高中阶段有北大__附属实验学校和__御园中等专业学校。目前86所公办中小学、4所民办学校已实现党组织100%全覆盖。
二、主要任务
根据党章、义务教育法、支部工作条例、《关于加强中小学校党的建设工作的意见》等法律法规规定，学校党支部在工作中发挥政治核心作用，并领导共青团、少先队、妇联、工会组织等工作。以我县为例，主要履行以下8项工作：
1、全面贯彻执行党的理论和路线方针政策，贯彻执行党的教育方针，引导监督学校遵守国家法律法规，依法治校、规范管理，确保正确办学方向。
2、参与讨论决定学校发展规划、重要改革、财务预决算和教学科研、招生录取、基本建设等方面的重大事项，以及涉及师生员工切身利益的重要问题。
3、坚持党管干部原则，在选人用人中发挥主导作用，负责学校内设机构负责人的教育培养和选拔任用，协助上级党组织做好学校领导人员的教育管理监督等工作。
4、坚持党管人才原则，参与讨论决定人才工作政策措施，会同有关方面做好各类人才培养、引进、使用、管理、服务和奖惩工作，对教职工聘用考评、职称评审等提出意见。
5、坚持立德树人、德育为先，做好思想政治工作和意识形态工作，开展社会主义核心价值观教育，加强学校文化和精神文明建设，推动形成良好校风教风学风。
6、完善学校党组织设置和工作机制，创建学习型服务型创新型党组织，扩大党内基层民主，严格党内组织生活，做好发展党员和党员教育管理服务工作。
7、领导学校党的纪律检查工作，落实党风廉政建设责任制，严格执行《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》等规定，加强对违纪违法问题的预防、监督和查处。
8、领导工会、共青团、少先队等群团组织和教职工大会(代表大会)，做好统一战线工作。
三、主要做法和成效
坚持以加强教师队伍建设、提高学生综合素质为出发点和落脚点，以“围绕教学抓党建、抓好党建促教学”为指导思想，采取有力措施加强学校党建工作。
（一）突出重点，建强组织。组建了__县教育党工委、团工委，改革了少工委，形成了以党建带团建、带队建的工作格局。理顺了全县教育系统党支部归属，全面推进党组织全覆盖，86所公办中小学、4所民办学校已实现党组织100%全覆盖，教学点采取就近原则，与其他学校成立联合支部或挂靠主校，28个教学点实现党组织覆盖，剩余教学点因为教师人数过少，采取选派党建指导员的方法，从组织体系上保证了党对教育工作领导纵向到底、横向到边，从理论、制度设计等层面保证了各学校把党建工作作为学校工作的首要任务，切实抓好、抓实、抓严、抓细。选拔9名政治素质高、学历层次高、工作热情高的人才充实到党组织领导班子中，保证了基层党组织在教学活动中有权威、有发言权。结合“两学一做”学习教育常态化制度化，针对教育系统存在的问题及时进行了梳理和整改，有力增强了党组织的战斗力。
（二）加大投入，夯实基础。按照规范、实用、高效的要求，在县委组织部的指导下，县教体局在局机关建起了高规格的党建活动展室，作为机关党建工作的示范点，率先垂范建强建好了机关党建工作阵地，打造了广大教职员工的精神高地和理想家园，建成之后，接待全县中小学参观学习600余人次。各支部在多次参观学习后，纷纷以此为标杆，全县90%以上学校建立了党员和团员活动室、少先队队室、共青团（红领巾）广播站等，全方位开展党史、团史、队史、校史教育，积极打造出具有教育特色的实践阵地，催生了局机关“爱心妈妈团队”、敬老院爱心教育基地、三彩小镇传统文化实践教育基地等20余个党建文化品牌。每年进行一次党组织书记述职，实行问题清单、责任清单、整改清单“三单制”建设，完善机制体制。
（三）抓住关键，融合发展。县教体局积极探索党建在中小学校的实现形式，做到了“四个融合”，即坚持党建与德育融合，充分发挥共青团、少先队、关工委和家长学校等作用，着力实施新时代立德树人工程，建立健全党组织主导、校长负责、群团组织参与、家庭社会联动的德育工作机制，使德育工作融入学生日常学习生活，促进全员、全过程、全方位育人；坚持党建与校园文化融合，充分利用橱窗、文化墙等多种文化设施，增设了“美德少年”、“新时代好少年”评选、“扣好人生第一粒扣子”、“文明校园创建”、“党史宣传”等专题宣传栏，丰富校园文化内涵，加强对全体师生的党史国史和形势政策教育；坚持党建与教学工作相融合，将党建工作和教学工作同安排、同检查、同考核，充分发挥各门课程中的党建引领元素，建立常态化的政治理论学习制度，全县教育系统每月至少组织1次教职工政治学习，全方位开展党建工作；坚持党建与时代特色融合，在教育系统深入开展深化贯彻学习全国教育大会“五个一”、庆祝建党97周年、“中招一线比奉献”“不忘初心牢记使命”演讲比赛等形式多样、主题鲜明、广泛参与的活动，唱响时代主旋律。
（四）创新载体，激发活力。建立党组织班子成员和党员联系服务师生员工制度，组织党员老教师、教学骨干与年轻教师结对子，帮扶1000余人次，覆盖年轻教师的90%以上，促进了年轻教师的快速成长。每年一次最美教师评选，组织党员签订《不信教承诺书》，在全县教育系统开展党的十九大精神进机关、进校园、进课堂“六个一”活动，先后为全县中小学生及4000余名教师代表宣讲26场次；开展深化贯彻学习全国教育大会精神“五个一”系列活动，用____新时代教育思想引领__教育的发展；全县中小学通过诗歌朗诵等形式积极宣传贯彻____在“庆祝改革开放__周年”大会上的重要讲话，积极运用形式多样的方式开展党组织活动，增强活动影响力吸引力。
（五）严格标准，做好管理。严格党员标准，按照“双推双评三全程”的要求，抓好入党积极分子培养，重视发展优秀青年教师、学科带头人入党，健全把骨干教师培养成党员、把党员教师培养成教学管理骨干的“双培养”机制。组织党员认真学习党章党规，学习____系列重要讲话，增强党性、提高素质。强化对党员的日常管理、组织关系管理，完善全国党员信息网和河洛党建网党员信息；落实“三会一课”、民主生活会和组织生活会、民主评议、党员活动日等制度，定期对所属支部“三会一课”记录本进行调阅，不定时对所属支部党员活动日进行抽查；落实谈心谈话、走访慰问、帮扶救助等制度，年底配套组织部划拨慰问金五千余元对18名生活困难党员和老党员进行慰问，解决实际问题。
（六）严格把关，选树典型。每年进行一次最美教师、教学骨干、优秀班主任、德育工作者等评选，每两年进行一次师德标兵评选，引导教师争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。坚持课堂讲授有纪律，严禁在教育教学活动中有反对党的领导、反对中国特色社会主义制度、有损国家利益和不利于学生健康成长的言行。将师德纳入期末考核中，把师德表现作为职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要标准。
四、存在问题
调研发现，学校党建工作虽然取得了一定成效，但与上级要求和新时期新任务的发展需求相比，仍有很多不足，具体表现为“四个不相适应”：
一是党务班子建设同党建工作新目标不相适应。大部分学校只重视教学班子的配置，忽视支部班子建设；只重视教学工作，而忽视党建工作。调研发现，全县中小学领导班子533人，在党内担任职务161人，全县中小学没有1个专职党务专干，由于繁重的教学任务和时间精力的限制，影响了党建工作的正常开展；部分学校的党务干部缺少党建工作的基本知识，对学校党建工作的指导思想把握不准，工作思路不够清晰，党建业务不熟悉，方法不够灵活，极少数党组织负责人甚至连党支部的基本职责都不清楚。
二是重行政领导作用轻党组织领导作用同强化支部领导的新情况不相适应。
教育党工委所属29个中小学（总）支部中，党组织书记、校长“一肩挑”的有24个，占总体比例80%，其余六个党组织书记未担任学校的副校长，总体呈现重行政领导轻党组织领导作用。教育党工委在党组织书记任职培训、业务培训和专题培训等方面力度不强，使学校党组织领导在实施自身建设作用，领导教职工思想政治工作，学生德育工作和学校精神文明建设的作用等都没有得到充分有效的发挥，致使部分学校党组织建设薄弱。
三是党员教育管理同教师的思想变化不相适应。有的学校党组织重教学轻党务，在完成教学任务以外，对党员实行“放羊式”管理，不定期召开“三会一课”，不组织党员开展活动，党员教师接受党内培训、教育机会较少；甚至有的学校失去了党员教育阵地，存在无党员活动室、无党建宣传栏、无党员学习培训制度等现象。同时，由于学校党组织放松了对优秀教师的引导，导致全县教师入党发展速度缓慢，据统计，近三年来，全县仅发展教师党员42人。
四是党建工作载体同时代的发展变化不相适应。部分学校党组织对新形势下如何创新党建工作载体、主动搭建党建工作平台研究不够，了解较少，缺少创新意识，活动形式单一；有的学校党组织对开展党内活动的重要性认识不足，长期不组织主题实践教育活动，致使有效的活动载体流于形式，使党建工作失去了生机和活力。
五、下步打算
新时期党建工作面临的客观环境发生了巨大变化，出现了许多新情况、新问题。下一步，我们将积极探索党建工作的新方式、新途径，扎实推进教育系统党建工作。
（一）思想引领促发展。把深入学习宣传贯彻__大精神、____思想和全国教育大会思想，作为当前和今后一个时期教育系统的首要政治任务，切实抓紧抓实抓好，确保学习效果；利用各类讲坛讲堂和宣传平台，开展形式多样、富有特色的宣讲活动，将__大精神“六个一”活动、全国教育大会精神“五个一”活动引向深入；坚持“三会一课”、组织生活会制度等，落实好“两学一做”常态化制度化，积极开展“不忘初心、牢记使命”主题教育。
（二）组织建设添活力。认真学习贯彻《中国共产党支部工作条例（试行）》，持续开展“五星支部创建”活动，不断挖掘拓宽党建品牌内涵，进一步凸显学校党建特色，形成“一校一特色、一支部一亮点”的基层党建格局；认真贯彻20__年全国教育工作会议精神，深入开展以党支部标准化和规范化建设、中小学校党建工作示范校创建为主要内容的“两化一创”强基引领活动，培树党建工作典型，提升党建整体工作水平；把从严教育管理监督党员落到支部，把群众工作落到支部，切实履行好党支部组织师生、宣传师生、凝聚师生、服务师生的职责。
（三）强化领导转作风。把党建工作摆上重要位置，建立教工委定期听取支部工作汇报机制，通过交任务、压担子、提要求，切实支持党组织开展工作，履行好职责；同时，建立班子成员带头参加支部活动和自觉接受支部监督制度，以实际行动支持支部开展工作；认真解决党建工作中存在的实际问题，在人员、办公设施和工作经费方面给予有效保障。
（四）创新载体提素质。重点依托党校、邀请专家和教授等阵地和载体开展学习教育，培养高素质党员队伍；通过举办“支部书记论坛”，举办学习培训班和知识竞赛等活动，提高党员干部运用科学理论分析和解决实际问题的能力；通过组织参观革命圣地、开展专题活动、举办形式多样的文体娱乐活动及比赛等，以教为主、寓教于乐，使支部党员干部喜闻乐见，切实把思想教育工作做实、做巧、做好；进一步建立健全党员学习培训的考核激励机制，从学习内容、学习方式、考核激励、组织领导等方面加强管理，努力营造自觉学习、终身学习的良好氛围。
六、意见建议
进一步明确学校党组织的权利和职责，完善各项制度，为落实党组织领导下的校长负责制提供根本保证。
教育系统党建工作开展情况调研报告 篇4
____在党的__大报告中强调，要以提升组织力为重点，突出政治功能，把基层党组织建设成为宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动改革发展的坚强战斗堡垒。如何在新常态下充分发挥教育系统基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，强化支部建设、提高基层支部党建管理水平，从而增强教育系统党组织的生机和活力，是一个理论性、实践性、操作性都很强的重要课题。为此，本文以基层党组织规范化建设为切入口，开展研究与思考，提出了进一步改进工作的对策和建议。
调研基本情况
为准确把握教育系统党组织规范化建设情况，此次调研面向本区教育系统基层党组织和党员干部广泛开展了问卷调查，并请__省__县、__省__区教育局同步在教育系统内进行问卷调查，发放调查问卷977份。同时，召开了6次座谈会，深入8所单位开展个别访谈，参与人数70余人次。聚焦组织设置、队伍建设、工作制度、运行机制等方面，广泛、深入听取各基层党组织书记、党务干部、党员对党组织规范化建设的意见，查找问题，分析症结，提出应对举措。
通过对调研座谈、问卷调查、个别访谈反映情况的汇总梳理分析，主要涉及以下建议，比如在党组织设置方面，建议对条件成熟的基层单位抓紧设立党组织，对已建党组织的要更加注重党小组的设置和作用发挥；在党建日常管理方面，反映部分党员按月缴纳党费还不够自觉，建议主题党日活动主题、内容要精心设计，活动形式要更加丰富活泼，注重政治性、实效性、趣味性相结合，注重理论教育与教育教学相结合，更好地实现学用相长的效果；在运行机制方面，建议要把党组织规范化建设与学校教育教学工作充分融合，强化党建在教育改革发展、学校日常管理中的引领、示范作用，打造特色、亮点，实现党建、业务双提升，切实增强推进__教育现代化行动的凝聚力、战斗力。
加强基层党组织规范化建设的具体实践和存在不足
教育工作党委始终把基层党组织规范化建设作为基层党建工作的重要抓手，发扬严实作风，坚持落细落小，确保取得实效。
严在经常，强化工作推进
一是压实工作责任。将支部规范化建设作为年度重点工作纳入基层党建工作责任制，与直属党组织签订目标责任书，全面压实支部责任。建立党委班子成员定期联系基层单位、党建日常督导等制度。每季度召开党组织书记工作例会、每半年开展“三个责任制”检查、每年度举行书记抓党建工作述职评议；强化教育系统党建督导组功能，加强日常督促检查。20__年针对支部规范化建设开展全覆盖督查；20__年1月，教育工作党委、教育局领导班子带领九个检查组，对38个单位20__年度“三个责任制”落实情况开展专项检查。
二是抓实党建制度。指导督促各学校党组织健全并实施“三会一课”等10+X项工作制度和40+X项年度党建工作指导单。目前，各学校根据自身实际，在规定动作基础上，形成了各具特点的支部工作制度与任务清单。例如，各学校制定理论学习中心组制度、联系困难学生制度、居村委学习点成校联络员制度、利用讲坛形式开展师德建设课程制度、党员网络行为管理制度等；朱家角中学党支部将“青年学生党课制度”和“党员假期读书交流制度”纳入校党支部工作制度；在任务清单方面，针对六一儿童节，组织开展儿童节献礼主题活动；以教师节、国庆节、重阳节等为契机，开展爱国主义教育、尊师重教、尊老敬老等主题教育等。
彰显特色，培育选树典型
一是挖掘支部好项目。在系统内征集“支部好项目”79个，组织各基层党组织书记多次专题研讨，逐一交流对各自支部项目的思考、探索和推进情况，为做好下阶段工作开阔思路、奠定基础。其中，心理剧党课项目在七一期间作为区级“支部好项目”得到展示；“青藤文化”项目是工商信息学校党总支近年来关注学校文化建设和功能发挥，在总结办学实践基础上，逐步形成的学校核心文化；“六队六岗”志愿者服务体系项目是大盈幼儿园党支部以“春田花花故事会”等六个志愿服务团队，为大盈地区和本园幼儿、家长和群众等积极开展的志愿服务活动；教师进修学院附属小学党支部确立了“基层支部加强对青年教师的教育与培养的实践与研究”的党建项目，积极主动地发挥党组织的战斗堡垒作用。
二是选树党员先锋。在全系统三千余名党员中，积极选树优秀党员教师，广泛宣传他们在各自岗位上建功立业、发挥党员先锋模范作用的先进事迹。例如，党员教师封__当选20__年度“全国教书育人楷模”，作为__学校校长，她始终坚守__的大爱情怀和“把最宝贵的给予儿童”的教育思想，不断践行“为中华民族之复兴，创办世界一流教育”的初心和使命。党员教师陆__被评为20__年度“全国优秀教师”，作为中共党员，她除了教育教学成绩斐然，还积极参加义务献血、资助贫困生、开展公益讲学团等活动。党员教师丁__曾荣获全国优秀教师、全国中小学优秀班主任等荣誉，她以“我是学生的公仆、全心为学生服务”为工作理念，逐步形成了“崇尚服务、追求民主、注重激励”的教育特色和风格。
三是展示优秀案例。征集了“党日好案例”75例、“书记好党课”65例，其中，有辅读学校党支部组织开展“心系你我快乐同享”的主题党日活动，为因瘫痪在床等原因无法来校的重残儿童送教上门；__二中党支部把“主题党日+”作为学校创建“艺术人生、成人成才”特色高中的思想引领和组织保证，按“活动—发展”教育模式，确定活动主题，构建活动课程，深化体验式教学。“书记党课”有清河湾教育实验园区党支部坚守“五微”阵地，磨砺“五味”党课，增强了党课学习的实效。
固本培元，提升支部党建实力
一是选优配强支部班子。以党支部换届为契机，调整充实党支部班子力量，进一步提升学校“党政一肩挑”比例，优化党组织班子成员组成结构，补齐配强学校党组织班子。
二是合理设置党小组。引导学校把党小组建在教研组上，推动党建与教研融合，让党员教师既充分结合本职工作开展党小组活动，又能在教研工作中发挥先锋作用，引领党外教师，共同提升教学质量；把党小组建在年级组上，形成班风正、学风浓的年级组文化，并努力把优秀骨干吸引到党组织周围，保持入党积极分子队伍的生机与活力。
三是加强党建业务培训。在系统内全面推进“不忘初心、牢记使命”主题教育，通过集中解读、专题报告、个人自学、分组讨论、实地考察调研等多种形式开展学习。在每年例行的暑期党政干部培训中，开展党建专题培训，强化党政干部“一岗双责”意识和党建基础业务能力。组织开展党务工作培训，为进一步做好新形势下党建各项工作打下坚实基础。
总的来说，教育系统基层党组织规范化建设取得了明显成效，但仍存在一些薄弱环节和不足，主要有以下几个方面。
一是重视规范化建设不到位。例如少数党支部书记还没有把规范化建设摆在重要位置，组织活动不规范，一年开展主题党日活动未达到12次。书记、校长“一肩挑”的，还未真正将支部日常工作纳入到学校重点工作中。少数学校党组织没有把规划化建设与教育教学工作紧密结合起来，工作推进尚未形成合力。
二是少数基层组织设置不规范。例如，个别新办学校，建立初期只有2名党员，目前已增加到3名以上党员，应设立党组织而未及时落实；规模大的学校，目前已有100名以上的党员教师，应由原来的党总支调整为二级党委而未及时作出调整；今年新开办民办学校，且已有3名以上党员的，未抓紧设立党组织；社会组织联合党支部内有5家以上民非组织，还未调整设置。
三是执行制度不规范。各基层党组织建立了一系列制度，但在执行中有时未真正发挥制度的作用。如谈心谈话制度，书记和党员教师谈心谈话不经常、深度不够、质量欠缺，无法发挥谈心谈话制度凝心聚力的作用。另外，民主评议党员时，对党员教师的学科教学没有起到引导和提醒的作用。
四是日常管理不规范。在党员发展、党员管理系统平台维护、党费收缴等工作中，少数支部对于相关规定不熟悉、对各项工作的时间节点把握不准确。
积极推进基层党组织规范化建设的应对举措
针对查找出来的问题，为进一步推进基层党组织规范化建设，必须突出重点、综合施策、持续用力，做好以下四方面工作，打好组合拳。
严实责任抓规范
夯实党建责任，构建科学有效的责任体系是推进党组织规范化建设的重要支撑。一要以“不忘初心、牢记使命”主题教育为契机，深入学习贯彻____思想，全面把握“守初心、担使命，找差距、抓落实”的总要求，坚持抓思想认识到位、抓检视问题到位、抓整改落实到位、抓组织领导到位，切实提升党组织书记、党务干部的理论水平和党建能力，提高党组织书记、党务干部为党尽责、为党分忧的责任感、使命感，提振党组织书记、党务干部的精气神，勇于担当，善于创新，积极进取。二要坚持把推进党组织规范化建设纳入党委重要议事日程，做到年初有部署、季度有推进、半年有检查、年终有考核。三要落实党委成员党建联系点制度，把推进党组织规范化建设作为一项重要内容，党委成员带头开展调查研究，及时发现和解决问题。四要有效发挥考核指挥棒作用，对照党组织规范化建设项目清单和责任清单，对党组织规范化建设情况进行检查评估，适时召开党组织规范化建设推进会，推广复制成功经验做法，实现党组织建设全面进步、全面过硬。
完善制度严规范
把建章立制摆在首位，加强工作制度的标准化建设，确保支部工作有章可循。一是按照《中国共产党支部工作条例（试行）》《关于新形势下党内政治生活的若干准则》等党纪党规的要求，结合工作实际，完善和修订《支部组织生活会制度》《支部“三会一课”制度》等各项制度，完善工作流程，并建立支部制度台账。同时，要建立工作例会制度，召开支部党务工作例会，落实党建工作计划，及时组织学习中央和地方的最新工作要求，使党支部工作干有方向、推进有序。二是坚持严谨务实，认真落实各项规章制度，让党组织书记明确要“做什么”“怎么做”“负什么责”，从而种好自己的党建工作“责任田”。三是抓紧优化各基层党组织设置工作，对应设立党组织而未设立的、应调为二级党委而未调整的等问题进行整改。
智慧党建促规范
积极转变工作思路，用“互联网+”视角引领党组织规范化建设工作，探索开发教育系统“智慧党建”——党建管理平台，推动现代信息技术和党建工作深度融合发展，实现基层党建工作的系统化、科学化、便捷化。一是突出创新性，利用“互联网+”审视规范化。创新开发党支部建设标准化工作程序，将“互联网+”融入党组织规范化建设工作，实现线上线下相互促进、协同发展。二是突出实用性，利用“互联网+”推动规范化。坚持统筹谋划，注重优化简化，构筑时时学习的平台，打造事事达标的平台，搭建层层监测的平台，不断提升“智慧党建”工作水平。三是突出多样性，利用“互联网+”升级规范化。打通自下而上通道，为各基层党组织开辟上传资料功能，上级党组织可通过检查下级党组织上传的痕迹化图片资料，形成网络可视化督查工作态势。拓宽从上向下渠道，教育工作党委对照“智慧党建”中的标准和规范，对各党组织党建重点任务和标准化工作进行考核验收，确保标准化工作取得实实在在的效果。
培育特色强规范
一要因地制宜显特色。在党组织规范化建设工作中，突出教育资源优势，充分尊重基层党员群众的首创精神，因地制宜开展党建活动，力求每个支部的创建工作都有鲜明的主题和教育特色，做到既符合本地实际和规范化要求，又紧扣教育改革发展的实际需求，有各自的特色亮点。二要培树典型强引领。实施“点上抓规范、片区抓示范、整体抓提升”的工作思路，分领域选取一批基础好、有特色、能示范、可推广的基层党组织进行重点打造，通过先行创建、重点帮扶，力求每个学区都有规范化创建的先进典型，示范引领教育系统党组织规范化建设达标创建工作。
结尾：非常感谢大家阅读《教育系统党建工作开展情况调研报告(推荐4篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！
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