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六年级书法计划

作者:阿斯兰2023-10-27 10:22:45

导读:六年级书法计划 (一) 一、学情分析: 本人任教六年级的书法课,六年级学生经过一学期的毛笔书法学习,对毛笔书法有了些简单的认识和了解,但在此基础上进行的书法指导还是有一... 如果觉得还不错,就继续查看以下内容吧!

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  六年级书法计划 (一)

  一、学情分析:

  本人任教六年级的书法课,六年级学生经过一学期的毛笔书法学习,对毛笔书法有了些简单的认识和了解,但在此基础上进行的书法指导还是有一定难度的。因此教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始,养成良好的学习习惯和正确的书写习惯,能熟练掌握基本笔画的书写,尤其需要教师着重指导用笔方法。

  二、指导思想:

  提高学生的审美能力,增强对祖国语言文字的热爱,加深对传统优秀文化的理解,增进学识修养,提高写字技能为目标,培养学生正确、规范、美观地书写祖国文字,并形成良好的书写习惯。

  三、教材分析:

  中国书法源远流长,博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀,群星璀璨,名家辈出,形成了自己独特的艺术形式,成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此,书法教学是继承我国的传统文化,弘扬我中华民族文明的突出体现,写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值,而且又具有极强的`艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美,显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。

  四、具体做法:

  1、每周安排一定量的教学内容,由易到难,辅以适量的临帖练习。可根据学生的实际吸收情况加强或调整某些方面的教学内容。作业评价中要以鼓励为主。尊重学生的个性,根据学生自己喜爱的字体去练,楷书、行书均可;

  2、定期展示优秀作品,在校园内和班级中展示;

  3、举办全校性书法比赛,激发学生的学书法热情。

  五、课程初步安排:

  第一周:为书法课程作好准备。

  第二周:介绍文房四宝及书法习惯(执笔。坐姿。用笔)

  第三周:1、毛笔楷书笔画的写法(一)—————点(竖点,提点,撇点)第三周:2、毛笔楷书笔画的写法(二)_____横(长横,短横,左尖横)

  第四周:毛笔楷书笔画的写法(三)_____竖(垂露,悬针)

  第五周:毛笔楷书笔画的写法(四)_____撇(斜撇,长撇)

  第六周:毛笔楷书笔画的写法(五)_____捺(平捺,斜捺)

  第七周:回顾,并组合所学笔画练习单个独体字。

  第八周:练习

  第九周:毛笔楷书笔画的写法(六)____折(横折。竖折)

  第十周:毛笔楷书笔画的写法(七)_____提

  第十一周:毛笔楷书笔画的写法(八)____钩(1)(竖钩,斜钩,卧钩)

  第十二周:毛笔楷书笔画的写法(八)____钩(2)(横钩,竖弯钩,横折钩)

  第十三周:组合笔画,练习独体字

  第十四周:练习书法作品

  第十五周指导毛笔书写条幅、对联

  第十六周总结考核

  六年级书法计划 (二)

  一、指导思想:

  提高学生的审美能力,增强对祖国语言文字的热爱,加深对传统优秀文化的理解,增进学识修养,提高写字技能为目标,培养学生正确、规范、美观地书写祖国文字,并形成良好的书写习惯。

  二、教材分析:

  中国书法源远流长,博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀,群星璀璨,名家辈出,形成了自己独特的艺术形式,成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此,书法教学是继承我国的传统文化,弘扬我中华民族文明的突出体现,写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值,而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美,显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。

  三、具体做法:

  1、每周安排一定量的教学内容,由易到难,辅以适量的临帖练习。可根据学生的实际吸收情况加强或调整某些方面的教学内容。作业评价中要以鼓励为主。尊重学生的'个性,根据学生自己喜爱的字体去练,楷书。

  2、定期展示优秀作品,在校园内和班级中展示;

  3、举办全校性书法比赛,激发学生的学书法热情。

  四、课程初步安排:

  第一周:为书法课程作好准备.

  第二周:介绍文房四宝及书法习惯(执笔.坐姿.用笔)

  第三周:1毛笔楷书笔画的写法(一)——点(竖点,提点,撇点)

  2毛笔楷书笔画的写法(二)——横(长横,短横,左尖横)

  第四周:毛笔楷书笔画的写法(三)——竖(垂露,悬针)

  第五周:毛笔楷书笔画的写法(四)——撇(斜撇,长撇)

  第六周:毛笔楷书笔画的写法(五)——捺(平捺,斜捺)

  第七周:回顾,并组合所学笔画练习单个独体字.

  第八周:练习

  第九周:毛笔楷书笔画的写法(六)____折(横折.竖折)

  第十周:毛笔楷书笔画的写法(七)——提

  第十一周:毛笔楷书笔画的写法(八)____钩(1)(竖钩,斜钩,卧钩)

  第十二周:毛笔楷书笔画的写法(八)____钩(2)(横钩,竖弯钩,横折钩)

  第十三周:组合笔画,练习独体字。

  第十四周:练习书法作品。

  六年级书法计划 (三)

  一、学生基本情况分析:

  全班共有学生xx人,从上一学年度看,该班学生大多数学生积极要求上进,思想活跃,具备较强的集体主义观念,并积极参加学校和班级开展的各项活动,表现出了独立思考和较为主动的参与意识。

  同学间有了一批具有一定组织能力和管理能力的小干部。学生们有了一定的安全意识和安全防卫知识。

  但是有的同学没有较强的集体荣誉感,行为比较懒散。不能跟上班级前进步伐,看来还需要发挥集体的力量来帮助他们。从整体来看,全班的思想水平还是参差不齐的,在思想上、行为习惯上、心理上都与一般学生有较大的差异,

  本学期要在这部分学生身上多花些工夫。也有部分学生由于父母在外工作,家庭管理不得力,行为习惯和学习习惯都比较差,对学习目的不明确,纪律观念淡泊,本学期要多了解这些学生的思想状况,与他们多沟通,帮助他们养成良好的习惯。还有个别学生对集体活动态度冷淡,思想境界有待提高。

  二、本期工作目标:

  班集体的管理最重要的是要有良好的氛围和明确的目标导向。做为毕业班,是一所学校的窗口,应该在各方面都成为其它班的榜样,为了培养创造一个良好的人文环境,促使每一个学生健康活泼地成长,培养健康向上的班集体,本期特拟订如下目标:

  1、培养学生爱国、爱党、爱人民、爱校、爱班的感情。

  2、培养学生良好的行为习惯。培养学生“自强、自律、自理、自护、自学”。

  3、培养一批学习优秀、能力过硬的班、队干部,尽量做到面广、量多,让大多数孩子在组织能力上得到锻炼。

  4、抓好班级中后进生的转化工作,努力缩短优差生之间的距离,以师爱和班级舆论进行关怀和引导,让他们看到自己只要努力就可以进步,使其能尽快转变,从而促进班级的整体提高。

  5、营造轻松、温馨的班级学习、生活氛围,让孩子在集体中感受到浓浓的亲情、同窗情、朋友情、建立正确的班级舆论,鼓励大家发表心中所想,关注班级中的弱势群体,形成乐观、积极、有特色的班级管理模式。

  6、继续加强常规教育、文明礼貌教育、安全教育和健康教育。

  三、提高措施:

  1、加强班级管理,充分发挥

  学生的主人翁作用,逐渐完善了值日生职责,彻底杜绝“脏、乱、差”的现象发生。

  2、加大文明礼仪教育的力度,利用朝会、班会课加强学习《小学生守则》和各种礼仪常规,利用各种机遇对学生进行礼仪教育、常规教育、卫生教育。

  3、美化教室环境,认真办好每期的墙报,组建好图书角、卫生角、并做到了每角、每栏、每报都有专人管理。墙报争取做到一月一换。

  4、坚持开展每周的班队活动,做到每周活动都由学生自己组织,自己准备,自己总结上周的工作,锻炼学生独立工作能力,培养学生兴趣爱好,使学生得到全面发展。

  5、坚持每月一次的班委会,继续提高小助手的工作能力,还要利用班队活动,组织学生逐条学习了《小学生日常行为规范》、《小学生守则》结合班上的实际情况开展了生动有趣的礼仪教育活动。

  6、把安全教育放在首位。安全问题要坚持周周讲,天天查,继续在班上实施“三不”、“三管”章程,(三不:不安全的地方不去;不安全的话不说;不安全的事不做。三管:管做自己的手,不安全的事不做;管做自己的脚,不安全的地方不去;管做自己的嘴,不安全的话不说。)

  7、积极支持学生参加体育锻炼,促进学生全面发展。

  8、坚持和学生打成一片,与学生交朋友,严于律己,以身作则,用自己的言行影响教育学生。

  四、活动安排:

  9月份:

  1、开好收心会。

  2、办好第一期板报。

  3、建立健全班委,培养小干部。

  4、加强文明礼仪教育、安全教育、行为习惯教育。

  5、庆祝教师节。

  10月份:

  1、加强健康教育、安全教育、文明礼貌教育。

  2、办好“迎国庆”专题板报。庆祝国庆节。

  3、组织学生参加学校举办的国庆庆祝活动。

  4、加强健康教育、安全教育、文明礼貌教育。

  5、班委对班内每周的生活、学习、工作做小结。

  11月份:

  1、加强安全、健康教育。

  2、培训小干部。

  3、班委、中队委对半期来班内生活、学习、工作做小结。

  12月份:

  1、开展“我心中的榜样”活动。

  2、庆祝元旦,举行书画展。办好迎接元旦的墙报。

  3、班委、中队委对全学期的清洁、纪律、学习、生活、思想等做小结。

  4、加强健康教育、安全教育、文明礼貌教育。

  5、召开家长座谈会。

  6、全面总结本学期的工作。

结尾:非常感谢大家阅读《六年级书法计划(推荐3篇)》,更多精彩内容等着大家,欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」,一起成长!

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