导读：的家长培训方案 篇一 一、活动目标 1、现场交流，促进家长了解幼儿园的教育目标与教育方式，并达到后期配合的目的。 2、通过专家讲座提升家长的教育理念。 3、促进家园合作，增... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
此文《2023年的家长培训方案(精选5篇)》由作文录「Zwlu.Com」小编推荐，供大家学习参考！
的家长培训方案 篇一
一、活动目标
1、现场交流，促进家长了解幼儿园的教育目标与教育方式，并达到后期配合的目的。
2、通过专家讲座提升家长的教育理念。
3、促进家园合作，增进家长与教师的了解与互动。
二、活动时间
20__年 9 月 8 日(星期四下午2：30 )
三、活动流程
2：50-----3：50
专家讲座《好习惯 好人生》 二楼多功能厅
3：50-----4：00
园长介绍本学期保教规划 二楼多功能厅
4：00-----4：40
班级家长会议 幼儿所在各班级
的家长培训方案 篇二
时间：本周五(9月5日)晚18：00
地点：本班教室
设备：投影仪
活动目的：
1.通过期初家长会，让家长详细地知道幼儿在园的一日生活情况，消除家长的顾虑，同时对小班第一学期幼儿在园的学习和生活内容有更为全面的了解。
2.营造和谐气氛，与家长作进一步的沟通和交流，了解家长对教师的期望，从而为下阶段的工作作一个铺垫。
3.帮助家长了解班级家委会的重要意义，共同商定家委会人员。
活动过程：
进场：观看幼儿入园后的一系列照片。
目的：在轻松音乐的伴奏下，让家长观看孩子在幼儿园的一些照片，感受孩子的进步和成长。
一.互动游戏——认识彼此。
方法 ：1、传球介绍自己，
2、再传球介绍我旁边的家长(顺圈，逆圈)
3、穿插给球，家长们彼此认识熟悉。
二.介绍班级班级情况、墙面介绍、幼儿一日活动状况等
1.介绍班级幼儿的年龄、男女生比例、适应方面等的基本情况。
2.介绍墙面设置的目的和后续的一些准备工作。
3.介绍幼儿一日活动状况，包括各个时间段幼儿需要进行的生活、学习活动。
4.班级特色简要介绍。
三.互动环节——主题：孩子入园后，您最大的顾虑是什么
目的：通过提前收集家长的顾虑和困惑，归纳家长的问题，在会上列举个别问题进行有针对性地解答，在解除家长顾虑的同时，也为下一阶段家长工作的有序开展作铺垫。
1.列举4-5个问题
2.家长分组讨论，派代表回答。
3.教师主持归纳。
四.介绍本学期家长工作的重点
目的：突出日常工作中，需要家长积极配合的若干事项;进一步凸显家长资源的有效利用。
1. 列举日常工作中家长需要经常关注的内容。
2. 家委会的介绍，以及适宜人选的报名，介绍家委会下阶段的工作。(收取班会费)
3. 请家长报名参与班级资源的共享，为班级添砖加瓦。
4. 安全工作要求。(接送卡制度、早入园物品检查等)
五：沟通游戏——绘画游戏
目的：家长和教师之间能够多用双向沟通，而不是单向的沟通方式。突出家长和教师之间，与幼儿之间沟通的必要性。
的家长培训方案 篇三
为了提高师资及家长水平，厘清实践理性与思辨理性之关系，使教育得以实现全面全幅开发人性之目的，将心性之学重现于当代，特制定以下师资培训体系。
一、本体系分八个进阶，线上线下同时进行;
二、八个进阶分别为：
1阶：学习内容为诵读《学庸论语》100遍，阅读《六小篇》、《如临深渊如履薄冰》及《思考力道德感与无条件》5遍，师资班学员及拟申请孩子入学的家长须提交20__字以上论文一篇，师资班学员学习中国教育史，以及书法与武术基础;
2阶：包本《学庸论语》(不能包本者诵读1000遍)，诵读《孟子》《老子庄子选》《易经》《诗经》200遍，阅读王教授的《道德的形而上学》、《论语七讲》、《新儒家情怀》、《儒家的道德意识》、《儒释道西》、《认识新儒家》等六本著作5遍，师资班学员学习西方教育史，须提交5000字以上论文一篇，并学习书法与武术;
3阶：包本《孟子》(不能包本者诵读1000遍)，《古文选》《书礼春秋选》《佛经选》诵读200遍，阅读王教授的《王龙溪良知四无说析论》《从天台宗圆教论儒家心学建立圆教之可能性》等两本著作5遍，看完《六五文集》1遍。师资班学员学习《教育学》与《伦理学》，提交5000字以上论文一——继续深入学习书法与武术，选修国画与古琴;
4阶：包本《老子庄子选》和《易经》(不能包本者诵读1000遍)，诵读《唐诗三百首》《诗歌词曲选》《内经知要》200遍，以《朱子四书集注》为底本移注《四书》一遍，阅读王教授的《易经讲课录》(上下)5遍及《六五文集》1遍，《牟著四入门》5遍。师资班学员学习《逻辑学》与《心理学》，继续深入学习书法与武术，选修国画与古琴，提交8000字以上论文一篇;
5阶：包本《诗经》、《古文选》(不能包本者诵读1000遍)，诵读《选》《孝弟三百千》《伤害论》200遍。移注《易经》《老子》，阅读牟著《心体与性体》《才性与玄思》《佛性与般若》5遍。阅读《前四史》，学习《诗词格律》与《古文笔法百篇》，初步掌握诗词古文的创作规律及吟诵方法，师资班学员学习《训诂学》，继续学习书法与武术，选修国画与古琴，提交10000字以上论文一篇;
6阶：包本《佛经选》《书礼春秋选》(不能包本者诵读1000遍)，诵读《传习录》100遍，移注《庄子》《诗经》。阅读《牟宗三全集》1 遍，阅读《资治通鉴》《古文观止》，温习《六五文集》与牟著，继续学习诗词古文创作与吟诵。师资班学员学习《说文解字注》与《文字学》，继续学习武术、书法，选修国画与古琴，提交12000字以上论文一篇;
7阶：包本《唐诗三百首》与《诗歌词曲选》(不能包本者诵读1000遍)，诵读《近思录》《六祖坛经》100遍，阅读《诗经》《楚辞》《昭明文选》《乐府诗集》《王船山全集》，温习《六五文集》与牟著，继续学习诗词古文创作与吟诵。师资班学员深入学习文字音韵训诂之学，继续学习书法与武术，选修国画与古琴，提交15000字以上论文一篇;
8阶：按照文礼书院书目全面广泛阅读中外古今之人文与科普经典著作，开始治学。
三、进阶制度
(一)线上学习：
1、八个进阶按部就班，每个阶段皆要体现出心性功夫的增长，而非徒知识与傲慢之增加。所有人皆顺次进阶，不可躐等，每个进阶皆建立微信群，总名为读经老师与家长自修成长群，分名为1群、2群、3群……直至8群;
2、每个进阶任务完成后，欲进入下一个阶段，须在群里提交书面申请，要写明自己的志向、意愿及完成本阶段学习任务的具体情况，由群主邀请入群，进入下一群后，就从上一群退出，以确保后来者有入群的名额，这个进阶申请，既是自己成长的见证，又是对他人的鼓励，还可以锻炼思考力和写作能力，希望大家认真撰写;
3、每一个进阶的群都是学习群，在群里面发言必须有针对性和原创性，以保持学习群的特质，启发原创心灵，达到真知真行的学习效果，不要做思想的懒汉。如果是转发他人文章，则只能转发那一个进阶规定学习的内容，主要是文本摘录和心得感想，尽量不转发其他人的文章，更不要转发一些现成的文章和能量文章。
4、我们的目的是学习，不是表现和运用，故要有空杯心态，一方面要善于放下自己的成见，不要先入为主，师心自用，自我设限，固步自封。一方面我们不做观点的交锋与争鸣，故与读经教育不同的观点尽量不要在群内发表。
5、关于打卡，八个群都可以打卡，但我们不做专门的打卡群，故从时间上予以限制，每天卯时(凌晨五点)一到，即停止打卡。打卡内容为上一天的读经内容及对昨日之过的反省，以共同夹持培养早睡早起和自省的习惯。
6、古人云：精神到处文章老，学问深时意气平，我们虽然精神未到、学问未深，然而知至乃可至之，知终乃可终之，故学习的过程中，我们要体现出诚意，致力于追求大气开朗和温柔醇厚的气象，发言要有节制、有理性，不可狂热，不可愤青，不可攻击他人，不发表任何肤浅与反动的言论，不做意气之争。
7、我念兹在兹追求的都是无为之教与为己之学，故我的培训体系大致以自学为主，大家相观以善，相摩以道，如切如磋，如琢如磨，学修并重，互相启发。有问题但提无妨，我一定知无不言，言无不尽。其他老师也可以作答，没有谁一定是老师，一定是学生，大家互为师友，亦师亦友，以文会友，以友辅仁，但开风气不为师，每个人都要谦恭，不要傲慢，既不要自视卑下，更不要以学问欺人。
(二)线下学习。线下学习主要是在博雅书院开展，大致有三种形式：
1、时间和内容皆自由的参访和短期体验，随时可来，随时可走，每天收费150元(含食宿)。
2、半年一期的师资班，随到随学，收费10000元，学不满半年按一个月20__元计费(含食宿)，学习内容和方式见《关于建立“读经老师及家长自修成长群”的构想》一文。
3、按进阶办班，最高办到七阶，学习内容与每个进阶相应，培训方式则一以贯之按无为之教举办，跟半年的师资班相似，到时候我会出公告，敬请关注。
四、为了配合读经老师与家长的培训，博雅书院今后的招生，皆以家长的成长为首要条件，家长必须先加1群学习，把一阶的内容学完，加入2群后才可以送孩子入读。老家长没有修完一阶进入2群的，希望抓紧学习，如果孩子长期没有进步，或者犯了大错，面临开除或留校查看，家长必须象新家长一样，从头来过，把一阶的内容学完，才给孩子继续就读的机会，否则绝不姑息，开除或退学后欲复学者，也须按规定学完一阶的内容才可以申请复学。
本方案将来会根据发展而做调整，大家勿以之为定本，总之不执著，就天地之道看人性，就人性做教育，追求无为之教和为己之学，是我的一贯宗旨，愿与大家共勉!
博雅书院
20__年3月1日
的家长培训方案 篇四
一、活动目的
为了使一年级新生尽快适应小学生活，让新生家长及时、详尽地了解学校的相关规定，缩短学生、家长和学校、教师之间的磨合期，让家长深刻体会家庭教育的重要性，加深对小学生心理特点的了解，配合学校对学生实施有效教育，家校合力，助力孩子健康、快乐成长。学校决定在新生入学前利用两天的时间对新生家长进行培训，特召开一年级新生家长培训会。
二、活动主题
家校共育，奠基幸福生命
三、参会人员
一年级新生家长
四、活动时间
20__年7月10日—11日
(上午8:30—11:30 下午15:00—17:30)
五、活动地点
学术厅(行知楼七楼)
六、活动安排
7月10日
上午：1、开班典礼
副校长吴优致、家委会会长发言、教师代表发言
2、任乐洲校长讲座《家校共育，奠基幸福生命》
下午：王艳丽专家讲座
1、 家庭教育的现状及其重要性
2、 如何正面、积极地教育孩子
3、家校配合，共同助力孩子成长
7月11日
上午：王艳丽专家讲座
1、 孩子的成长规律
2、 教育孩子学习习惯的重要性
3、幼小衔接的注意事项
下午：
1、对家长进行培训后测试
2、智慧课堂教师发言
3、宣布测试结果
的家长培训方案 篇五
我国教育历来重视从小培养儿童具有良好的行为习惯，所以培养正常儿童具备良好的行为，容易为广大教师和群众所理解和接受;但人们缺乏对于特殊儿童的行为教育的知识，尤其作为特殊儿童的家长，面对自己的孩子不同时期出现的不同行为问题，该如何面对?如何正确进行干预?为帮助家长掌握基本的家庭康复能力和技术水平，使孩子尽早得到干预训练，实现以家庭训练为中心、持续提高社会适应能力，20__年11月15日上午，我校在自强楼105室开展了家长培训——行为干预的方法，由教学副校长吴莉娜主讲。
特殊儿童由于生理和心理方面的缺陷，导致其行为的障碍或缺陷，本期家长培训，吴校长以巴甫洛夫的经典性条件反射理论为例，导出培训的主题，吴校长主讲了行为的基本原理、行为的动机与功能、利用操作型制约(后果论：增强、惩罚、消弱)手段干预儿童的行为，帮助家长了解行为干预知识，提高解决问题的能力。
(家长们认真的聆听)
常言道，对症下药。在面对孩子出现的问题行为时，首先要去摸索、探知儿童行为的动机：生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊严的需要、自我实现的需要，了解动机的背后儿童出现这一行为是想要实现什么或者逃避什么，从而采取不同的手段来干预儿童的行为。
(培训现场)
培训会上家长们认真的聆听，吴校长以我校某学生为例，用通俗易懂的语言解释了行为干预的一些理念，如何运用增强、惩罚、消弱的手段来进行行为干预，引起了多数家长的共鸣，反思以往在教育孩子时的不当做法。
特殊儿童的家庭教育是特殊教育中的重要部分，学校定期为家长进行系统的培训，提高特殊儿童家长的特殊教育相关知识与技能水平，掌握极具实践意义的行为矫正方法，在家里面对孩子出现的行为，能够及时进行干预，培养儿童好的行为习惯;康复路上，家校携手，我们一起做到合理的要求，温柔的坚持!
结尾：非常感谢大家阅读《2023年的家长培训方案(精选5篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！
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