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小学生文明礼仪之星理由

作者:孤楚煦2023-10-13 05:29:06

导读:小学生文明礼仪之星理由 (一) 我是江__,今年12岁。作为班长,我处处都以身作则。我不说粗话,见到老师、长辈和同学能主动问好;每一节课,我都能认真听课,积极思考并回答问题... 如果觉得还不错,就继续查看以下内容吧!

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  小学生文明礼仪之星理由 (一)

  我是江__,今年12岁。作为班长,我处处都以身作则。我不说粗话,见到老师、长辈和同学能主动问好;每一节课,我都能认真听课,积极思考并回答问题,按时完成作业;看到乱扔果皮、纸屑、包装袋等不文明的行为,我敢于及时劝阻;课前,我会上前指正没有做好课前准备的同学。帮助别人是一件快乐的事,有一次,我们班的庞彦怡同学生病了几天都不能来学校学习,每天放学后,我都主动到她家给她讲当天老师所上的知识。遇到困难请别人帮忙,每次我都会有礼貌地说声谢谢。作为老师的小助手,我会尽心尽力地做好每一件老师交待的事情,让自己成为一个称职的小助手,也得到了老师们的夸奖。

  在家里,我是一位自立的好孩子。能主动帮助爸爸妈妈做力所能及的家务事,有礼貌地招待客人,坚持自己的事情自己做,是爸爸妈妈眼里的好孩子。

  小学生文明礼仪之星理由 (二)

  学习格言:知识就是力量。

  杨__同学品学兼优,多才多艺,活泼热情,学习成绩一直名列前茅。体育、绘画方面特长表现尤为突出,她从小受到良好的教育和熏陶,是老师的得力小助手。

  在学校里,她尊敬老师,团结同学,见到老师主动问好,认真听老师讲课,积极回答老师的提问,有很强的集体荣誉感。她不在楼梯上追逐打闹,不在墙上蹬踢、乱画;不在校园黑板报、课桌处乱涂乱画,保持教室、校园整洁优美。

  她自觉养成了文明节俭的好习惯,从不浪费一度电,一滴水,甚至是一粒米;他还学会了料理个人生活,自己的用品收放整齐,不乱摆放,把自己的房间整理的干干净净。

  她爱好广泛,素质全面。每次出班级的黑板报时,都积极参与,画画和写字。她成绩优异,综合素质高,是一名优秀的全面发展的好学生、不愧成为一名礼仪少年之星。

  小学生文明礼仪之星理由 (三)

  王__,女,担任__小学三年级9班班长。她品学兼优、多才多艺,活泼热情,学习成绩一直名列前茅,绘画、舞蹈、朗诵特长等综合表现尤为突出。她从小受到严格的教育和良好的熏陶,是老师的得力小助手。荣获班级“优秀班干部”,“三好学生”称号。

  作为班干,她处处以身作则,起到模范带头作用,班级工作尽职尽责,老师交给的任务她都能乐意接受,做到有始有终,是老师们交口称赞的好干部,每当老师提到她都个个都称赞她的管理才能。老师把任务交给她,作为班干部及少先队员,她能够妥善处理好班级工作与学生之间的关系,表现突出。

  她和同学相处的也十分融洽,同学们都很喜欢她,信任她。是班级的“学习之星”、“文明礼仪之星”。

  小学生文明礼仪之星理由 (四)

  郭__刻苦好学、勤奋上进,对待学习他一丝不苟,课堂上他积极思考、敢于质疑,大胆发问,并有一股可贵钻劲儿和韧劲儿;作为老师的小助手,他会尽心尽力地做好每一件老师交待的事情。

  在家里,他尊重长辈、孝敬父母,经常承担力所能及的家务劳动。在学校,他见到老师会主动问好,帮助有困难的同学;从不在楼梯上追逐打闹,轻上楼,靠右行。不攀折花木、践踏草坪;不大声喧哗、乱丢杂物;不在墙上蹬踢、乱画;不在校园黑板报、课桌处乱涂乱画;保持教室、校园整洁美丽。

  他酷爱读书,视书他最诚挚朋友。从幼儿园起,他就阅读《格林童话》《故事大王》等刊物,每逢节假日,就到市图书馆汲取知识的养分。不仅如此他还喜欢把自己读过、最喜欢的故事讲给家人和同学听;阅读开阔了他的眼界。

  他开朗大方,热情友好,能与每一位同学和谐相处。是同学们的好朋友,是老师的小助手。

  “在家做个好孩子,在校做个好学生”是他的座右铭。相信他将以此为目标,一步一个脚印,向着更美好的明天前进,以自己的实际行动来感染周围的同学,不断的超越自我,做一个名副其实的文明礼仪好少年。

  小学生文明礼仪之星理由 (五)

  学习格言:不学礼,无以立。

  刘__同学是六年六班的学习班长,她刻苦学习,勤奋上进,对待学习也一丝不苟、不懂就问。课堂上她积极思考、发言。同学遇到不会的问题来请教她,她会热情地帮助同学,直到同学把问题弄懂、弄明白为止。老师交待的事情她也会尽心尽力做好,从不让老师担心。

  在学校,她尊敬师长,团结同学,积极制止骂人、打架等不文明行为,同时严格遵守学校的各项规章制度。在家里,刘__孝敬长辈,体谅父母,不挑吃穿、爱惜粮食,经常帮助父母做一些力所能及的家务活儿。在社会,刘__遵守社会公德,遵守交通法规,乐于帮助有困难的人,每次外出坐公交车时,她都能够积极主动地给需要的人让坐,每月还会拿出自已积攒的零花钱捐给“蓝天爱心协会”,献出自已的一片爱心。

  相信她会一步一个脚印,脚踏实地地向着更美好的明天前进,以自已的实际行动来感染周围的同学们,不断地超越自我,做一个名副其实的文明礼仪好少年!

  小学生文明礼仪之星理由 (六)

  大家好,我是二年级(2)班的赵__,我评选的是“文明礼仪之星”。

  记得从懵懵懂事起,爸爸妈妈就教我要做一个讲文明有礼貌的孩子。等到我走进校园时,老师更是教导我们要懂文明知礼仪。我把爸爸妈妈和老师的话都铭记于心,付之于行,到现在都慢慢养成了一种习惯。

  在学校,我尊敬老师,上课认真听讲,主动和老师问好,说文明的语言,和同学和睦相处,在班级结交了很多好朋友。在同学遇到困难时,我很乐意去帮助他们。在家里,我尊敬长辈,能耐心听取家长的一些好的建议,帮助爸爸妈妈和爷爷奶奶做一些力所能及的事情,吃饭时会和大人一起动筷吃饭,遇到好吃的东西时会和家人们一起分享。在外边时,我也严格要求自己做一个文明的小朋友。遇到邻居主动问好,在公交地铁上主动给爷爷奶奶们让座,做核酸或买东西时按顺序排队,超市购物完毕后把购物车还到指定的位置。

  以后的日子里,我会继续保持好的习惯,继续加油,学习更多的文明礼仪知识,做的更好!

  小学生文明礼仪之星理由 (七)

  学习格言:善于聆听、细致观察、学会交流、用心感受,做一个聪明的学生需要具备以上基本功。

  学校里,她尊重师长,协助老师管理图书馆、收发作业,是老师的好助手;她团结同学,热心为低年级学弟学妹送水打饭打扫卫生,她性格开朗,与人为善,遇到意见不统一的问题,从不和人大声争吵,是同学的好伙伴。

  家庭中,她自己的事情自己做,还主动帮助父母刷碗擦地做饭洗衣服,帮助弟弟换尿不湿,陪伴弟弟不断成长,是父母的乖乖女,弟弟的好姐姐。

  出生于书香门第,成长在文明校园,家庭的熏陶、师长的教诲、书籍的陪伴,让郑__逐渐成为一个讲文明、懂礼仪的少年,成为一个名副其实的校园礼仪之星。虽然距离做一个耳聪目明的聪明学生还有很长一段距离,但她一直在努力。

  小学生文明礼仪之星理由 (八)

  我叫惠__,我是__小学五<七>班的一名小学生,今年11岁了。作为一名合格的小学生,我诚实守信,对人真诚,孝敬父母,信守诺言,言行一致。我有责任感。体现在积极参加集体活动,珍视和维护集体荣誉,爱护公共设施。在学校里,我尊敬师长,团结同学。见到老师主动问好。老师有什么小事情,总爱叫我去做我也非常乐意为老师服务,为同学们服务。

  在家里,我孝敬长辈,独立完成家庭作业。坚持自己的事自己做。经常做力所能及的家务活,如帮妈妈拖地,洗衣服,洗碗。经常得到爸爸妈妈的夸奖。

  当然,没有人十全十美的。我也有一些缺点,我写作业速度不快,可是我有信心让它克服。我相信只要我努力,我付出,我就一定能不断的完善自我。只有这样才能有更大的发展。

  在老师的辛勤教育下,我逐步感受到学校的文明气息。牢记了学校的文明礼仪常规,成为了一名讲文明有礼貌的好孩子。

  小学生文明礼仪之星理由 (九)

  学习格言:世上无难事,只要肯攀登。

  姜__同学是五年五班的班长,在班主任董老师的辛勤教育下,她勤奋向上、品学兼优,被评为校园文明礼仪之星的光荣称号。学习上,她刻苦好学,对待学习一丝不苟,课堂上她积极思考、敢于质疑,大胆发问,并有一股可贵的钻劲儿和韧劲儿;在学校,她见到老师会主动问好,帮助有困难的同学,从不在楼梯上追逐打闹,始终铭记轻上楼,靠右行;在生活中,她待人接物谦虚、恭谨,举止文明,说话和气,不讲脏话;在家里,她尊重长辈、孝敬父母,经常承担力所能及的家务劳动。“在家做个好孩子,在校做个好学生”是她的座右铭。相信她将以此为目标,一步一个脚印,向着更美好的明天前进,以自己的实际行动来感染周围的同学,不断的超越自我,做一个名副其实的文明礼仪好少年。

  小学生文明礼仪之星理由 (十)

  我叫李__,是__小学四六班的学生。入学以来,我在学校老师和家长的精心培养教育下,通过自己持之以恒的刻苦努力,从一个懵懵懂懂的孩子,逐渐成为一名正直热心诚实、好学上进、学有所长的小学生。

  我热爱学习,总是喜欢靠自己的思考解决问题,每天早上,我都会很早从被窝里起来,偷偷地看书、学习,拼命地吸取知识的营养。我的爱好广泛,喜欢交朋友,喜欢帮助别人,因为我认为帮助别人就是自己最大的快乐。我尊敬师长,见到老师主动问好,并主动为老师做力所能及的事,做老师的小助手,做同学们的榜样。

  生活中,我会做一些力所能及的事,如扶老奶奶过马路,捡钱交给老师,同学们称我是“小雷锋”,父母夸我“好孩子”,老师叫我“好学生”。无论在家里还是在学校,我都会受到正确思想的教育和熏陶。

  小学生文明礼仪之星理由 (十一)

  大家好!我是三年六班吴__。我是个勤奋努力、活泼快乐、爱好广泛的女生,擅长钢琴、游泳、舞蹈。在学校里做到尊敬老师、团结同学、上课认真听讲,遵守班规校规;在家里孝敬长辈,主动做家务;在公共场所遵守社会公德,礼貌待人。在家时,父母常常教导我说要做一个懂文明讲礼貌的好孩子;在学校里,老师也告诉我们中国是文明古国,是礼仪之邦;在外面,作为一名少先队员,胸前的红领巾提醒着我要注意自己的言谈举止。结合我自己的切身体会,我认为讲文明懂礼貌要端正态度,不要瞻前顾后、不能好逸恶劳,多弯一下腰、多道一声感谢、多洗一次碗、见到老师长辈热情一点,从我们力所能及的小事做起,我们就成了懂文明讲礼貌的好孩子。

  我有信心能让自己能成为一名合格的文明有礼星。

  小学生文明礼仪之星理由 (十二)

  我幸运,就读于勤诚勇朴的__小学;我幸运,学习于文明进取的六(3)中队;我幸运,成长于快乐和谐的大家庭;我幸运,能成为文明礼仪之星!

  我,六(3)中队的朱__,积极向上,文明懂事,是爸爸妈妈眼里的好孩子,老师同学心中的好学生。县优秀学生、“爱心小天使”、校五星少年等等,沉甸甸的荣誉激励着我努力攀登。

  从孔融让梨到做好事不留名的雷锋叔叔,他们为我树立了榜样,是我学习的楷模。我要接过接力棒,身为炎黄子孙,将文明礼仪传承与发扬。言行是文明礼仪的代名词。我甜甜的语言春风化雨般温暖:一声“你好”给别人带去一天的好心情,一句“谢谢”拉近了人与人之间的距离……文明行动惹人夸:小草有生命,我不踩踏她;墙壁雪白干净,我不涂画他;上下楼梯多拥挤,注意安全我谦让;红绿灯、人行道,交通行规我遵守。

  文明不只写在纸上,更活跃在我的心中。我是文明的主人,文明礼仪我做主!

  小学生文明礼仪之星理由 (十三)

  大家好,我是五年级四班的王__,我评选的是“文明礼仪之星”。

  《左传》记载:中国有礼仪之大,故称夏;有服章之美,谓之华。看来礼仪贯穿了整部中国历史,它体现一个人的道德修养,可以增进人与人之间的情感联系,作用之大之多,不可述之。

  在这仲夏的6月,绿荫浓浓,生机勃勃,我要让礼仪之风洋溢在我们的校园。

  我热爱我的集体,关心我的同学,坚决抵制不文明现象的发生,身体力行,讲文明话,行文明事,做文明人,树文明风。我拾金不昧,崇尚科学,反对迷信。我能够积极进取,做好表率,团结和影响同学们一起争创文明班集体。我喜欢帮助同学,尊重老师,上课不迟到,下课不打闹。升旗仪式最为庄重,我严肃认真,精神饱满,高唱国歌,不负中国少年人。

  不学礼,无以立。我们将挑起传承礼仪的使命,无负于未来,无负于这教育我们的美丽校园。

  小学生文明礼仪之星理由 (十四)

  亲爱的老师们,同学们,大家好,我是二(4)班的秦__,我有幸作为我们班的文明礼仪之星代表,我感到无比的高兴。从我第一次进校园时,老师就告诉我们要讲文明,懂礼貌,遵守纪律,尊敬老师,团结同学,我时刻铭记老师的话,严格要求自己,做一个文明的人。

  “文明就是讲卫生”,不乱丢果皮纸屑,看见地上有纸随手捡起来丢进垃圾桶里。中午我在学校吃完饭会把桌子擦干净,对不讲卫生的同学加以制止;

  “文明就是爱劳动”,每次教室打扫卫生我都能按时完成老师布置的打扫任务;

  “文明就是乐于助人”,同学有困难我主动帮他们;

  “文明就是爱学习”,上课我专心听讲,积极动脑,放学回家,我先做作业,再预习功课,争取每门功课都能取得好成绩。

  我们是祖国的花朵,让我们从身边的小事做起,做一个文明的好学生。

  小学生文明礼仪之星理由 (十五)

  文明礼貌是中华民族的优良传统美德,__市实验小学五(2)班的陈__,一直努力争做文明小标兵!

  在学校里,她尊敬老师,团结同学,见到老师主动问好,认真听老师讲课,积极回答老师的提问,乐意做老师的小助手,有很强的集体荣誉感;不在楼梯上追逐打闹,轻上楼,靠右行;不攀折花木、践踏草坪;不大声喧哗、乱丢杂物;不在墙上蹬踢、乱画;不在校园黑板报、课桌处乱涂乱画,保持教室、校园整洁优美。她主动帮助有困难的同学,总能和每一个同学和谐相处,开心地和小伙伴游戏玩耍,善于交朋友,也喜欢交朋友。在班上,她首先起到模范带头作用,严格遵守校规校纪,养成了坚持使用文明用语的好习惯。遇到同学或者同龄人时,她总要说声“你好”;遇到老人时,便会有礼貌地叫声“爷爷奶奶好”;遇见了老师会主动敬礼道声“老师好”。与此同时,她还积极维护教室环境卫生,努力为同学们排忧解难。

  在家里,当有客人来的时候,她首先笑脸迎人,做到有礼貌,根据来客的年龄和喜好谈论他们所感兴趣的话题,客人们总是对她赞不绝口。

  “小荷才露尖尖角”,在学校今后的文明礼仪活动中,相信她会越做越好,不断向着更加优秀的文明礼仪之星迈进。

  小学生文明礼仪之星理由 (十六)

  韦__同学踏实、稳重,积极参加学校组织的各项活动,遵守校规校纪,各方面严格要求自己,尊敬师长,团结同学,待人热情,乐于助人,行为举止优雅大方,不管何时何地,都能做到不说粗话、脏话,与人交流、见到师长时常常使用“请”“谢谢”、“您”等文明用语。从不高声对人说话,从不在教室、楼道内追逐打斗,大声喧哗,在学校内见到老师和和客人时总是主动打招呼,并主动让行,有礼貌的进出办公室。因为学习勤奋,成绩优异,工作尽职尽责,所以德、智、体、美劳各方面获得师生的一致好评。

  平时学习生活中,是每位同学眼中的好朋友,因为她和每位同学的关系都很好,所以班里的同学们给她起了个雅号——“好孩子”。家境平凡的她在家中一直是妈妈心中的好孩子,她的优秀品德得益于她的母亲,母亲经常教育她为人要有礼貌,为人要谦和,待人接物要得体等等。

  总之,由于该生各方面表现突出,认认真真做人,踏踏实实做事,勤勤恳恳求学,言行一致,表里如一,模范遵守《小学生行为规范》,多次被评为校三好学生、优秀少先队员、学习之星。

  小学生文明礼仪之星理由 (十七)

  大家好!我是一年级二班的贾__,我评选的是“文明礼仪之星”。我国是“文明礼仪之邦”,它不仅是文明用语,还饱含了深厚的文化内涵和待人的真情。

  每天早上妈妈开车送我上学,下车时我会和妈妈温暖告别,说声“再见”,妈妈也会同样对我说“开心度过美好的一天”。当我下车时,总会有志愿者阿姨帮我开车门并送我进入校园学生通道,每当这时,我总会感激地说一声“谢谢”,热心的阿姨也会微笑着对我说“注意安全”。到了教室,我跟老师,同学们问好,也总是听到各种开心的问候。

  生活是一面镜子,当我们文明礼貌待之,回馈总是充满礼仪与温情。我要用真情尊敬我的老师,认真对待每一堂课,好好学习。我要用真情对待我的同学,关心友爱彼此。我要用真情对待我的校园,爱护学校的一草一木。我要用真情对待我的父母,生活独立,少让父母操心。

  讲文明,有礼貌,要做有文明讲礼仪的好榜样。让我们现在立刻开始行动吧!

  小学生文明礼仪之星理由 (十八)

  学习格言:胜利不会向我走来,我必须走向胜利。

  李__是二年五班的一名少先队员,今年8岁,入学以来一直被评为校三好学生,在学校他是一名讲文明懂礼貌的学生,见到老师能主动问好,早读时声音洪亮,平时举止文雅,诚实守信,遵守纪律,老师对他的评价是:做事主动认真,宽容大气,上进心强。自入队以来,他时刻以少先队员的标准严格要求自己,遵守学校的校纪校规,他有着极强的集体荣誉感,当同学有困难时,他都会主动帮忙,同学们对他的评价是:团结同学,乐于助人,是一个爱笑的男孩。生活中,他自己的事情自己做,热爱劳动,讲究卫生。我们相信:在老师和家长的辛勤培育下,李__定会百尺竿头更进一步,未来的征程中,定会用火红的热情谱写生活新的篇章,用辛勤的汗水铸造明天新的辉煌。

  小学生文明礼仪之星理由 (十九)

  二(1)班杨__,在家里,她尊敬长辈,孝顺父母。从小就养成了自己的事情自己做的好习惯,每天还能协助大人们做些自己力所能及的事情,例如帮妈妈一起打扫卫生、陪奶奶一起洗洗碗、给爷爷捶捶背,晚上的时候我会让妈妈坐在凳子上面,我的一双小手紧握着妈妈的手,说:“妈妈,您辛苦了。”这体贴的话语让妈妈顿时感动流泪。

  在生活中,她是一个彬彬有礼的好孩子,从来不骂脏话、粗话。她特别注意勤俭节约,家里的洗手池,厨房都被她贴上了“请节约用水!”,而且她自己也想了很多办法来节约用水,如:淘米水和洗菜水可以冲厕所、洗手水储存起来洗拖把、没有喝完的矿泉水收集起来浇花等。

  小学生文明礼仪之星理由 (二十)

  大家好,我是三年级二班的文__,我要评选的是文明礼仪之星。

  我在校热爱祖国,尊敬师长,待人谦让,乐于助人,是老师的好帮手,同学的好朋友。我爱好广泛,积极参加学校的各项活动。运动会、科技节、艺术节、朗诵大赛中都能看到我的身影。在这次京南杯朗诵大赛中我所在的小组获得了区级二等奖。

  文明礼仪包括很多:面带微笑的和老师打招呼,在公交车上给老人让座,大课间时不跑闹不追逐,在公共场合不大声喧哗吵闹,爱护环境进行垃圾分类,遵守秩序等等。这些虽是小事,但都是我们平时生活中力所能及的事情。在我成长的道路上文明礼仪就像阵阵春风吹拂了我幼小的心扉,就像丝丝春雨滋润着我稚嫩的心田。就这样文明礼仪会在我的一言一行、一举一动中不知不觉的表现出来。如果我评选上文明礼仪之星我会努力以高标准更加严格要求自己,也请大家监督我。谢谢大家。

结尾:非常感谢大家阅读《小学生文明礼仪之星理由(精选20篇)》,更多精彩内容等着大家,欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」,一起成长!

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