导读：少先队大队集体事迹材料 篇1 ____希望小学少先大队结合本校实际与时俱进，发挥少先队的优势，不断加强少先队组织基础建设，进一步强化少先队体验教育活动和推进少先队工作社会化... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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少先队大队集体事迹材料 篇1
____希望小学少先大队结合本校实际与时俱进，发挥少先队的优势，不断加强少先队组织基础建设，进一步强化少先队体验教育活动和推进少先队工作社会化，深化少先队品牌活动。引导少年儿童在家庭生活中体验，在学校生活中体验，在社会生活中体验，在大自然中体验。积极创建校外德育基地，劳动实践基地，帮助队员在实践中走向成功、实现“我能行”，在体验中走向社会、融入社会、在火热的社会生活中成长，从而使队员们成为社会主义现代化建设需要的、全面发展的人。通过实践和探索，取得了一定的成效。
一、健全组织机构，完善工作制度
我校少先队工作的特点是“立足阵地，德育、少先队工作一体化”。因此我校总队部在制订工作计划，完善组织结构等方面都充分考虑到学校德育工作的的统筹安排，再结合各自工作的特点进行工作的计划和落实。
1、少先队大队部成立了辅导员、大队长、中队长三级管理网络。
2、建章立制。为了有的放矢地开展少先队各项活动，大队领导小组还根据实际情况制定了一系列有效的规章制度。对大队干部和队员们的职责进行了明确、合理的分工，有效保证了各项工作及活动的顺利开展和施行。
3、____希望小学20__年4月成立学校少工委，由校长唐素芳同志担任少工委主任，将学校少先队工作列入学校党建工作和学校整体工作计划中，作为重要工作抓。学校配足配齐大、中队辅导员，落实辅导员待遇。其中大队辅导员米玛布知老师每周参加学校行政班子会议，与学校中层正职领导享受同等待遇。
二、配合学校组织丰富多彩的少先队活动
1、深入开展各项爱国活动。举行爱国主义思想道德教育，组织“清明时节忆先烈”祭扫烈士陵墓，缅怀革命先烈的光荣事迹，帮助队员思想认识和情感意识上的升华，同时引导队员在爱国主义精神鼓舞下自我锻炼、自我成长。
2、组织队员认真学习少先队的相关文化和历史。并宣扬一些优秀少先队集体及队员的先进事迹，鼓励队员们用实际行动去为集体争光、添彩。
3、开展“我爱红领巾”活动。监察和督促每一个队员的红领巾佩戴情况，并通过红领巾的佩戴彰显少先大队组织和纪律的严谨，树立良好的少先队形象。成立以中队为单位的检查小组，每日检查红领巾的佩戴情况，并予以登记。每月将登记结果归总，选出优秀队员予以公开表扬，期中和期末再挑选出各方面表现尤为突出的队员予以表彰，颁发奖状和奖本，以鼓励和带动更多的队员严格要求自己，争取更大的进步。
4、开展民族团结教育。通过创编《姜昆小学文明礼仪歌》、《民族特色操》、《四讲四爱文明礼仪歌》、评选“民族团结之花”等举措，有效建立了德育教育长效激励机制。开展“九个一”民族团结进步教育系列活动，引导各民族师生深切感受到“我们辽阔的疆域是各民族共同开拓的、我们悠久的历史是各民族共同书写的、我们灿烂的文化是各民族共同创造的、我们伟大的精神是各民族共同培育的”，构建各民族共有的精神家园。
5、开展环保卫生教育。抓好少先队员讲卫生爱清洁的好习惯，从源头抓起，禁止学生购买和带零食进入班级，所制造的瓜皮纸屑必须置于垃圾桶或垃圾池内，鼓励学生自觉捡起校园内外的废纸废物，爱护花草树木，保持校园及班级的干净、整洁。每周五举行全校大扫除，各中队长及大队委员组成卫生检查小组对各个环境卫生区予以检查打分，评选“卫生先进班级”，颁发流动红旗。以环保为出发点和宗旨，从小事做起，从我做起，发挥少先队员的先锋模范作用，带领全校学生一起，保护环境卫生，创造美丽校园。
6、丰富校园文艺生活。大队利用图书室等相关设施，极大地丰富了学生的课余文化生活。组织学生借阅各种书籍，偶尔带领学生观看有教育意义的影视作品，开阔了学生的视野，增长了学生的课外知识，陶冶了学生的情操。不时开展读书及观影互动活动，了解学生的收获情况，鼓励学生写读后感和观后感。教授全体队员唱好《国歌》、《中国少年先锋队队歌》、《生长吧》、《红领巾心向党》、《红领巾相约中国梦》、《我们有颗爱党的心》等有意义的校园歌曲，并利用课间时间通过大广播播放，让校园里歌声悠扬，淘冶学生的情操。
7、定期举行升旗仪式。颁发流动红旗，表彰好人好事，鼓励学生积极向上、做文明学生。推进了学校德育工作的良好发展。
8、按时发展新队员入队。在每年的六一儿童节期间，发展一批新队员加入少先队的队伍当中，并组织举行入队仪式，宣誓发挥少先队员的先锋模范作用，努力做好各项工作，为组织争光，为集体添彩，让学生在入队仪式中受到教育和感染。
三、开展心理健康教育，美化学生心理
加强小学生心理健康教育工作的开展和校园精神文明建设。在学校开展师生交流，心理健康咨询，家长学校等活动，使学校的心理健康教育工作得到了有序的进行。
四、积极开展红领巾争章活动
为激励队员们积极向上，引导队员们发现并学习身边的榜样，我校大队部组织开展了“红领巾奖章”争章活动，以引导队员们明目标、学榜样。由大队部带领，激发少先队小干部活力，大队委、中队委集思广益，参与争章规则制定，各中队分设中队评比栏，每名队员既是独立的争章个体，又是守护中队荣誉不可或缺的一份子。各中队委协助中队辅导员，向队员们解读争章规则，队员们踊跃争章，队员之间比、学、赶、超、帮的良好争章氛围凝聚着队员们的争章动力与积极性。启发队员们围绕时代新人的本领要求，从自身出发，分析自身优势与不足，在以后的学习生活中改掉小缺点，培养好习惯，增长新技能，扬长避短，奋发图强，争做新时代好队员。通过好队员标准大讨论，引导队员们明确新时代好队员的标准与努力方向，同时评选出了第一批“红星章”、“红旗章”、“火炬章”队员，此次活动的开展激发了队员们作为“强国一代”的使命感。
少先队是一个大舞台，只要我们用心去做，相信每个少先队员都能在这个舞台上展示出自己最自信的一面！在今后的工作中，我们打算更紧密围绕本校的德育工作，努力适应教育改革的不断发展，认真贯彻落实上级有关文件精神，结合本校少先队活动的特点全方位、多渠道地开展各种活动，使活动更具有计划性、规范性、创新性和自主性，使队员们更充分发挥主人翁的作用，努力打造一个积极、开拓、自立、创新的先进集体，让少先队真正成为队员们温馨的精神家园和健康成长的摇篮，让队员们、辅导员老师们也都能在活动中探索、在活动中实践、在活动中体验、在活动中成长，在活动共同创新，共同提高综合能力，共同塑造出本校师生的新形象、新风采，同时开创我校少先队工作的新局面！
少先队大队集体事迹材料 篇2
____县第一小学____校区目前有16个中队，少先队员637名，始终以深入学习贯彻习近平总书记对少年儿童的希望和对少先队工作的要求为指导，以传承红色基因，培育时代新人为根本，全面引领少先队员从小立志向、修品行、练本领，着重培养少先队员热爱党、热爱祖国、热爱人民的情怀，展现出少先队朝气蓬勃的精神风貌。
一、抓好少先队工作基础，抓实制度建设
____县第一小学____校区少先队大队于每学期初始就制定好本学期工作计划、少先队课程目标、确定了学校少先队育人的框架与内容、制定了课程实施方案以及课程管理，让少先队工作落地有根，发展有方向。加强辅导员的队伍建设，定期召开辅导员会议，组织学习研究工作，提高辅导员的少先队工作水平。为了加强少先队干部队伍建设，提倡队员自主管理，做好大队部干部的培养工作。定期开展大队委工作会议，指导他们公平公正、创造性地开展工作，让他们在实践中锻炼自己，做辅导员的得力助手。
二、狠抓少先队员习惯养成，打造学校特色
____县第一小学____校区少先队大队督导每个中队规范教室布置，做好校园文化建设，根据节日和校历表安排黑板报主题，开展主题黑板报手抄报评比、检查等，营造生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的学习氛围；坚持“好习惯伴我行”常规检查制度，督促队员的一言一行，检查校园的清洁美丽，做到每天检查、每周国旗下通报，对表现优秀的班级颁发流动红旗，使校园“文明之花”常开。每个中队设立了各类岗位，各中队每一个队员分管一项日常事务工作，形成了一种人人有责、互监督的机制，不断提高少先队员工作能力和工作热情增强他们的服务意识。
三、发挥少先队组织的活动优势，提高队员素质
____县第一小学____校区少先队大队结合学校实际，与队员的理想信念教育、爱国主义教育、红色教育、中华优秀传统文化教育紧密结合，通过升旗仪式、主题队会等，开展爱国主义、文明礼仪、法制安全、诚信感恩、自我保护等教育，引导队员从小树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，立志当好社会主义合格建设者和可靠接班人，为实现美丽的中国梦时刻准备着！[ 整理于 ]
四、丰富少先队活动的开展形式，夯实活动效果
____县第一小学____校区少先队大队按照“抓常规、出特色、树品牌”工作思路，把少先队活动课程常态化落实，把践行社会主义核心价值观生动化开展，并结合各种节假日开展“中华民族一家亲”、“向雷锋同志学习”、“红色教育，烈士扫墓”、“读书节”活动、厨艺展示活动等特色少先队主题宣传活动，为学生提供了更好的成长平台。
少先队大队集体事迹材料 篇3
20__年10月，____一中少先队大队被共青团____省委评为20__年度“____省优秀少先队集体”荣誉称号。20__年12月，____一中少工委被共青团____州委评为____州优秀学校少工委，____一中八（4）中队获州级三星章。
强化组织建设落实少先队工作机制
认真贯彻落实《关于加强新时代少先队辅导员队伍建设的意见》，坚持从聚焦主责主业、明确岗位要求、完善管理机制、强化素质培养、加强考核激励五方面抓落实，确保大（中）队辅导员和校外辅导员配备率达100%，确保工作高效协调开展。定期组织岗前培训、每周例会和定期交流，学习少先队章程和政策要求，有效提高辅导员思想道德素质和业务素质。
坚持“学校+大队+中队”全方位建设活动阵地，活跃少先队员生活，营造良好校风学风。建有州县党史教育基地和校史展室，将爱国教育作为入学第一课学习内容。建有标准化少先队队室、红领巾广播站、少先队风采橱窗。各中队设中队角和小型图书架，切实做好学生发展服务工作。组建中型鼓号队，丰富学生课余文化生活。
充分拓宽教育思路，挖掘教育渠道，让孩子们走出校园，在社会中吸收营养，锻炼才智，拓展县博物馆、烈士陵园、敬老院、青少年校外活动中心、州青少年综合实践基地、异龙湖国家湿地公园等作为校外实践教育基地，为学生的体验活动创设有利条件。
强化思政建设深化爱国主义教育
聚焦少先队组织政治启蒙和价值观塑造的主责主业，传承红色基因。组织少先队员学习党的百年历史，积极收看“红领巾爱学习”主题队课，切实把党的历史、党的主张讲给队员听，帮助队员了解党的历史、感受党的伟大。
认真落实每日升降国旗，通过齐唱肃穆庄严的国歌，进行激昂上进的国旗下讲话等仪式，增强少先队员爱党、爱国、爱社会主义的深厚情怀。
成立红领巾广播站，坚持每日半小时播报制度，切实发挥正能量宣传作用，让学生在潜移默化中受教育、开阔眼界。
重视开展评优工作，坚持自荐+推荐结合，采取“事迹认定+实际评审+公示”的方式，公平公正评选优秀少先队员、优秀少先队辅导员及优秀少先队集体。积极开展“红领巾”奖章争章活动，以“奉献章”“节约章”“奋进章”为特色章，鼓励少先队员争做志愿服务践行者，发扬艰苦朴素优良传统，坚定信念、奋勇争先。
丰富活动载体促进队员自我教育
突出少先队员主体地位和实践体验特色，加强少先队活动指导，围绕素质教育，大力开展创新创造性活动，帮助少年儿童勤奋学习、健康成长。
坚持红色主题为引领。结合建党百年、建团百年等契机，组织开展“从小学先锋长大做先锋”“百年薪火青春逐梦”“我为祖国点赞”主题征文、诗歌朗诵、书画比赛等体验式活动。
常态化开展系列活动。精心策划每年新队员入队仪式、建队日等主题活动，让队员深刻体会少先队的光荣和骄傲。活跃红领巾社团活动，开展书法组、棋友社、京剧社、舞蹈社、合唱社等形式多样、特色明显的社团活动，不断满足队员兴趣爱好、培养素质特长。在州、县举办的中小学生艺术展演中，舞蹈社、合唱社等社团的《芒种》《彩虹》节目分别获一、二等奖。
强化少先队员自主管理。以少代会为契机，让少先队员当家做主、出谋划策。少先队员为学校工作提出“自行车停车规范”“规范学校小卖部商品价格管理”“加强学校食堂管理秩序”“解决宿舍热水供应问题”等提案，学校就队员提案一一解决和答复，彰显了少先队员小主人地位。
全团带队心向党切实加强团队衔接
以加强团队组织建设为抓手，不断规范团组织建设，增强团组织吸引力，将少先队课程纳入团课课程体系，形成团队结合的思想引领方式。
开好团队日活动，通过爱国主义教育、理想信念教育、志愿服务活动等团队活动，融合团队意识。开展“青春心向党建功新时代”“保护母亲湖志愿服务活动”等主题活动，对广大团员和少先队员进行思想引领。共青团员、少先队员积极参与的疫情防控志愿服务活动得到了当地媒体的关注，形成了良好的社会正能量。
强化仪式教育，通过举办规范化离队入团仪式，激发青少年热爱党、热爱共青团、热爱少先队的情感，提升团组织凝聚力。
下一步，____一中少先队大队将继续牢记习近平总书记的嘱托，珍惜荣誉，再接再厉，搭建更优质的展示平台，建设政治鲜明、思想先进、团结友爱、活泼向上的新时代少先队组织，力争让学校少先队工作再上新台阶。
少先队大队集体事迹材料 篇4
组织建设行稳致远，增添新荣光
____小学少先队大队在星____炬引领下，强组织、稳队伍、立品质、创特色，构建以少先队员为主体的工作模式。通过学校少代会引领少先队员们为学校发展建言献策；通过少先队队室、红领巾驿站的文化设计与日常管理，为少先队员们提供自我管理、学习锻炼的舞台；通过开展“红色英雄我来画”等红领巾争章活动，增强队员们的光荣感。____小学少先队大队先后被授予湖北省红旗示范大队、____市红旗大队部、____市十佳大队部等荣誉称号。
思想领航童心向党，红色薪火传
聚焦政治启蒙和价值观塑造，持续开展“学习二十大、争做好队员”主题活动，不断增强少先队员光荣感与使命感。
学党史、少年励志。辅导员们引导少年队员学习百年党史，通过寻访____市辛亥革命纪念馆、汉正文化长廊、辛亥首义烈士陵园等红色纪念场馆，激发少先队员对党的无限热爱与绝对忠诚。
访社情、初心萌芽。少先队员们走进社区、走访老党员，开展“一盏红星灯薪火话党情”“红色故事我来讲”等活动，为居民们表演红色课本剧，让一粒粒红色种子在少先队员心中生根、发芽。
红剧场，以小见大。在学校少代会的提案中，少先队员建议将每周一的升旗仪式拓展为国旗下的思政课，于是，国旗下的“红剧场”应运而生。每周一个主题由一个中队完成，少先队员们从身边小事的演绎中，深入学习党的二十大精神。
实践活动有声有色，聚力芯能量
丰富多彩的实践活动成为少先队员们树立理想信念的源头活水，校内养正气、校外拓视野，真正培养核心素养中的责任与担当。
文明礼仪伴成长。开展“一张笑脸、一声问好、一声谢谢、一声道歉、一声再见”的“五个一”形象工程建设，让守则规范、常规管理制度等走入少先队员心田。每周“星光伴我同成长”、每月“星光中队”的评比工作，调动少先队员们的积极性，将文明行为内化为文明素养。
汉正文化强自信。学校策划《文化自信理念下“汉正文化”少先队活动课程》，开启“历史变迁、商务启蒙、汉正精神、非遗体验、职业畅想”五大板块的课程研究，多次组织少先队员参与“寻访汉正文化”研学活动，走进汉正街博物馆，寻觅硚口商贸之源的立信之基，听校外辅导员讲述改革开放的故事，激励少先队员传承汉正老街的文化根脉，为汉正街发展贡献新汉正人的力量。
与廉同行清童心。开展“绘本有约与廉同行”少先队员廉洁故事微讲堂活动，每周由一个中队推出廉洁故事微视频，少先队员们在学习历史贤臣的廉洁故事过程中，培养清廉高尚的道德情操。
少先队大队集体事迹材料 篇5
____县____小学少先队大队
____县____小学少先队大队全面贯彻____，认真学习贯彻落实____对少年儿童的希望和对少先队工作的要求，以立德树人为目标，坚持全员、全程、全方位育人，让少先队工作在基础教育综合改革中，发挥政治性、专业性和文化性的独特作用，让少先队事业更有光荣感、幸福感。
一、强化组织，夯实少先队工作基础
____县____小学少先队大队于20__年成立学校第一届少工委，由校长担任少工委主任，将学校少先队工作列入学校整体工作计划中，做为重要工作抓。学校配足配齐大、中队辅导员，落实辅导员工作要求。学校现有少先队中队23个，少先队员1058人。坚持全童入队，实施分批入队，建立覆盖队前教育、队中培养、团队衔接的阶梯式成长激励体系，在少先队员中广泛开展入队仪式、“红领巾奖章”争章、离队仪式等活动，进一步增强少先队员光荣感和归属感。严格标志标识使用管理，开展少先队基本知识和标志礼仪教育，对违法违规使用红领巾的行为进行惩治。建立少先队队室、红领巾广播站、鼓号队等少先队组织文化阵地，并常态化开展活动。
二、积极引导，抓实队员思想道德教育
____县____小学少先队大队把少年儿童培养成为新时代好少年和社会主义建设的接班人作为根本任务，深入开展“争做新时代好队员”“红领巾心向党”“学党史、强信念、跟党走”“喜迎二十大、永远跟党走、奋进新征程”等主题教育实践活动，引领少年队员更加深刻感悟党团队的血脉联系，开展“从小学先锋、长大做先锋”“习爷爷的教导记心间”等具体化的主题教育实践活动，把习近平总书记对少先队员提出的希望和要求传达到少年儿童的心头。
三、丰富载体，不断深化少先队特色活动
____县____小学少先队大队开展了一系列队员感兴趣并具有时代感的活动，充分利用有利时机对少先队员进行多方面的教育，让队员思想道德水平不断提高。采用多种途径让队员们有充分施展自己才华的空间，让队员们感受到少先队组织的凝聚力。整合校内外有利资源，每周二、五下午开设茶艺、贝叶文化、傣文、哈尼文字、民族传统手工刺绣和葫芦丝小组等具有浓厚民族文化特色的课后服务活动，得到了少先队员们的喜爱和上级有关部门的关注、支持。联合学校安全工作开展了交通安全、食品安全、防溺水、防火、防灾减灾等自护自救知识教育活动，做到安全教育先于行，防患于未然，为建设安全和谐的校园积极助力。
结尾：非常感谢大家阅读《少先队大队集体事迹材料(精选5篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！
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