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幼儿园主题活动计划

作者:御狐神2023-06-08 06:56:03

导读:幼儿园主题活动计划 篇1 一、活动目标 1、初步学习儿歌,理解儿歌内容,发准儿歌语音。 2、根据已有的生活经验,尝试仿编诗歌。 3、乐意阅读贺年卡上的语言,产生关心他人的情感... 如果觉得还不错,就继续查看以下内容吧!

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  幼儿园主题活动计划 篇1

  一、活动目标

  1、初步学习儿歌,理解儿歌内容,发准儿歌语音。

  2、根据已有的生活经验,尝试仿编诗歌。

  3、乐意阅读贺年卡上的语言,产生关心他人的情感。

  二、活动流程

  各种贺年卡、幼儿用书人手一份活动过程:

  (一)组织幼儿与同伴交流自己的贺年卡

  1、教师听幼儿讲述贺年卡上的内容,请个别幼儿在集体面前交流自己的贺年卡。

  师:你带来的贺年卡上有什么?贺年卡里说了什么?

  2、教师有表情地朗读诗歌。

  师:诗歌里说了什么?

  (二)幼儿阅读《贺年卡》

  1、师:打开书本,看看诗歌里讲了什么?小雪花有几个瓣?它们飘到哪里去了?又变成了什么?这张贺年卡是送给谁的?上面写了哪些祝福的话?

  2、教师带领幼儿一起朗诵诗歌,在幼儿朗诵时,注意提醒幼儿发准儿歌话音。

  (三)引导幼儿仿编诗歌

  1、师:假如你有一张贺年卡,你想送给谁?在贺年卡上写上哪些祝福的话?

  2、鼓励幼儿将贺年卡送给不同的人,说出不同的话。

  3、教师引导幼儿将他人编的儿歌一起读一读。

  幼儿园主题活动计划 篇2

  春节是中国的重要节日之一,是中国人家庭团圆的日子,人们吃团圆饭、逛商店、买年货、贴春联、挂年画等。本主题围绕春节组织和安排教育活动,整个主题活动分为寒假前、寒加中、寒假后三个阶段。寒假前主要是经验准备阶段,寒加中主要是体验性活动阶段,寒假后主要是见闻交流阶段。经历这几个阶段,使幼儿在多样的活动中学习中华民族农历新年的礼仪及风俗习惯,并丰富以下经验:

  ①春节为农历正月初一,是农历新年的开始,是中国人民最重要的节日,是一家人团圆的日子。

  ②春节前,人们常常要逛商店、买年货、挂年画、贴春联等,除夕要吃丰盛的年夜饭。

  ③春节,小孩子会收到许多压岁钱,压岁钱代表了大人对孩子的心愿与美好的祝愿。

  ④春节有许多特殊的食品,如:糖果、年糕等。

  ⑤春节有许多特殊的活动:拜年、走亲戚、舞狮、舞龙等。

  一、主题目标:

  1.知道春节是我国的传统节日,春节到了,自己又长大一岁了,了解春节的一些习俗(拜年、压岁钱等)。

  2.感受春节的欢乐气氛,体验与人们共庆春节的快乐。

  3.参加丰富多彩的春节活动,用连贯完整的语言讲述春节中的所见所闻。

  二、预设内容安排:

  语言:

  ①谈话:年画和春联

  ②诗歌:贺年卡数学:

  ①区分上中下

  ②逻辑关系音乐:

  ①歌曲:新年好

  ②音乐欣赏:铃儿响叮当科学:美丽的冰花纸工:剪窗花社会:你给谁拜年体育:卷炮仗健康:保护皮肤五、环境创设:

  1.窗上张贴各种喜庆的图案、春联,窗户上贴窗花。

  2.主题墙饰:张贴具有代表意义的年画,幼儿与家长共同收集关于春联的来历、传说、习俗等。

  3.语言区:

  ①提供有关春节的图书、图片资料,供幼儿自主阅读。

  ②收集有关新年的相片、故事图片,互相介绍,讲述相关的故事。

  ③学习人们互相拜年和祝贺的话。

  4.生活区:收集各种窗花、图案,幼儿尝试剪贴;用福字、阿福、灯笼等装扮教室,营造新年气氛,感受新年的快乐。

  5.表演区:准备各式服装、头饰、音乐磁带等供幼儿演唱欢快歌曲、表演欢庆舞蹈。

  6.美工区:准备皱纹纸、剪刀、糨糊、各色彩纸、水彩笔等供幼儿使用。用剪刀剪各种形状的窗花,用彩纸设计制作贺年卡,让幼儿感受中华民族的风俗。

  三、家园共育:

  1.家长在孩子制作的贺年卡上,用文字记录幼儿讲述的祝贺语言,让孩子带到幼儿园交流分享。

  2.带领孩子逛市场,欣赏或购买年画、春联、剪纸等,感受过年的民俗氛围。

  3.给孩子讲解《年的故事》,介绍关于过年的各种民间风俗习惯。

  活动一:诗歌《贺年卡》

  活动目标:

  1.初步学习儿歌,理解儿歌内容,发准儿歌语音。

  2.根据已有地生活经验,尝试仿编诗歌。

  3.乐意阅读贺年卡上的语言,产生关心他人的情感。

  活动准备:

  各种贺年卡、幼儿用书人手一份活动过程:

  一、组织幼儿与同伴交流自己的贺年卡。

  1.教师听幼儿讲述贺年卡上的内容,请个别幼儿在集体面前交流自己的贺年卡。

  --师:你带来的贺年卡上有什么?贺年卡里说了什么?

  2.教师有表情地朗读诗歌。

  --师:诗歌里说了什么?

  二、幼儿阅读《贺年卡》。

  --师:打开书本,看看诗歌里讲了什么?小雪花有几个瓣?它们飘到哪里去了?又变成了什么?这张贺年卡是送给谁的?上面写了哪些祝福的'话?

  --教师带领幼儿一起朗诵诗歌,在幼儿朗诵时,注意提醒幼儿发准儿歌话音。

  三、引导幼儿仿编诗歌。

  --师:假如你有一张贺年卡,你想送给谁?在贺年卡上写上哪些祝福的话?

  --鼓励幼儿将贺年卡送给不同的人,说出不同的话。

  --教师引导幼儿将他人编的儿歌一起读一读。

  活动二:谈话:年画和春联活动目标:

  1.知道年画和春联都是迎新年时用的吉祥物,它们预示着人们对新年美好的祝愿。

  2.了解年画和春联的特点和含义。

  3.初步产生多民族文化的兴趣。

  活动准备:

  1.师生共同收集的年画和春联。

  2.白纸人手一张,蜡笔人手一盒。

  3.有关过新年的录像。

  活动过程:

  1.看录像观察人们喜洋洋迎新年的场面,体会过年的喜悦之情。

  --师:他们在干什么?为什么这样做呢?

  --师:你看到画上有什么?看了年画,你有什么感觉?

  --师:你知道春联上写的什么吗?春联为什么是红色的?人们一般喜欢在春联上些什么?为什么会写这些内容呢?

  2.将录像定格在年画和春联的镜头上,并引导幼儿仔细观察、讨论。

  --师:这幅画上有什么?你知道它们分别表示什么意思吗?

  --师:门两边贴的红纸上写的是什么?中间还有一条横纸,叫什么?

  --师:你还见过什么样的春联和年画?能给大家说说吗?(逐一出示)3.教师小结:年画和春联是中国人在迎新年时用的吉祥物,年画是用画面来表示五谷丰登、年年有余等美好祝愿,而春联则用文字的形式表达,它是由上联、下联和横批三部分组成的。

  4.鼓励幼儿尝试编对联,教师对幼儿讲述的句子进行加工并写在红纸上。然后,带领幼儿念一念春联。

  5.让幼儿在白纸上设计一张年画,鼓励幼儿用鲜艳的颜色表现过年的气氛。

  6.幼儿介绍自己创作的年画。

  活动三:纸工:剪窗花活动目标:

  1.知道剪纸是我们国家特有的一种传统文化。

  2.学会用折剪的方法剪出对称图案的窗花。

  3.欣赏民间剪纸、对剪纸感兴趣。

  活动准备:

  1.欣赏用的剪纸若干张。

  2.幼儿学习剪纸用的纸人手一份。

  活动过程:

  1.欣赏民间剪纸。

  (1)教师告诉幼儿剪纸是中国人民发明的。每逢过年时,游戏室时,人们用红纸剪出好看的图案贴在门窗上,这好看的剪纸叫窗花。

  (2)欣赏教师剪的窗花,引导幼儿分别讨论每张窗花图案规律,折剪特点。

  (3)小结:告知幼儿折剪的注意点:①长方形可以多次对折,剪时中间连接处不能剪断,不同的折剪方法出现的图案不同;②先选一张纸剪,剪好后等老师看过后再选纸进行不同方法的折剪。

  2.让幼儿上台来演示,剪完后给大家看并简单介绍一下。

  3.幼儿练习,教师注意幼儿剪得方向,鼓励幼儿有创造性地折剪窗花。

  4.欣赏幼儿作品,引导幼儿互相观察作品,并将作品贴在门窗上。

  活动四:歌曲:新年好活动目标:

  1.知道歌曲的名称、理解歌词内容,并用自然的声音演唱。

  2.在音乐歌曲中感受过新年的乐趣活动准备:

  音乐磁带活动过程:

  1.律动2.复习歌曲:小雪花3.学习新歌:新年好--师:小朋友你们过新年时高不高兴?高兴的时候你们想干什么?

  --师:好,今天老师教你们一首好听的歌曲:新年好4.教师范唱歌曲幼儿欣赏。

  --师:提问幼儿歌曲的名称是什么?歌曲中唱了什么?

  5.学习歌曲。

  --幼儿跟老师和着音乐唱歌曲。

  --教师范唱歌曲一遍。

  --分句教唱二遍。

  --教师大声唱幼儿小声跟唱。

  --请个别幼儿演唱。

  --全体幼儿演唱。

  --教师讲评小结。

  活动五:音乐欣赏:铃儿响叮当活动目标:

  1.熟悉歌曲旋律,感受四拍子歌曲的节奏。

  2.通过欣赏范唱、动作、打节奏的方法表达对歌曲的感受。

  3.感受乐曲欢快富有律动感的情绪,体验在雪橇上急速飞奔时舒畅的心情。

  活动准备:

  多媒体课件、《铃儿响叮当》歌曲、小雪花活动过程:

  1.谈话活动--师:现在已经进入冬天了,小朋友们谁知道到了冬天都有什么变化?我们能在冬天干什么?(幼儿表述)--教师播放多媒体课件。

  师:哦,你们说的都对,冬天呀,天冷了,小朋友们都穿上了厚厚的棉衣。冬天还会下雪,我们可以打雪仗、堆雪人,还可以滑雪,对不对啊。哎,你们听,这是什么声音呀?(幼儿表述)哦,原来是雪橇从远处飞驰而来的声音啊。来,我们一起坐上雪橇去欣赏冬天的美景吧。

  2.完整欣赏歌曲《铃儿响叮当》。

  --谈谈感受师:歌听完了,谁能和大家说说,你在听这首歌的时候心情是怎么样的?(幼儿表述)师:这几个小朋友说的都不错,听这首歌的时候是高兴的,开心的。那么下面我们再听一遍,这次听的时候,想一想歌曲中的小朋友们为什么高兴。

  3.教师范唱歌曲,幼儿再次欣赏。

  --师:谁能说说歌曲中都唱了什么?小朋友们为什么高兴,他们都做了什么?

  --师:哦,歌中唱了小朋友们坐在雪橇上玩,还唱歌、滑雪了。

  4.根据歌词做动作。

  --师:你能用动作来表示歌词吗?

  5.试打节奏。

  --教师播放多媒体课件,出示小雪花道具。

  师:你们瞧,天上飘起了小雪花。(模仿雪花):小朋友们好,欢迎来到美丽的白雪王国,你们愿意和我一起做个游戏吗?请每组的小朋友选择一朵雪花图案,当看到自己的雪花跳动时,就跟着一起拍手,它停住,你们也停住。小朋友们,你们准备好了吗?游戏,就要开始了。

  --教师做一遍示范。

  --根据音乐让幼儿做游戏打节奏,加深幼儿对歌曲的印象。

  6.欣赏冬天景色的图片(多媒体)

  7.活动延伸:

  到户外感受冬天的美--师:我们刚才在歌曲和图片中体会到了冬天带给我们的快乐,现在我们一起出去亲自感受一下我们自己的冬天。

  幼儿园主题活动计划 篇3

  一、活动背景

  1979年11月,第20届联合国粮农组织大会决议确定,1981年10月16日是首届世界粮食日,此后每年的这一天都作为“世界粮食日”。其宗旨在于唤起全世界对发展粮食和农业生产的高度重视。

  二、活动目标

  1、以幼儿为活动主体,发挥幼儿的积极主动性,让他们参与到活动的组织与实施。

  2、通过活动让幼儿明白每一粒粮食都是农民和工人辛勤劳动的结晶,懂得“一粥一饭来之不易”,从小培养他们的“惜粮爱粮”的好品质。

  3、以绘画、语言、唱歌等形式宣传爱粮惜粮。

  三、活动过程

  1、集体教学活动:

  1)、社会活动:了解“世界粮食日”的由来。

  2)、语言活动《大公鸡和漏嘴巴》

  3)、画画唱唱:《古诗:悯农》

  2、主题画:爱粮惜粮

  用图画形式表达自己对爱惜粮食的理解。如节约粮食、农民伯伯种田的辛苦。

  3、家园配合:

  借10月16日“世界粮食日”节日之机,为培养孩子们惜粮爱粮的好品质,将评选”爱惜粮食的好孩子“。家园配合如下:

  1)、请以”幼儿用餐情况记录表“的形式记录孩子用餐情况。

  2)、再以书信的形式夸夸孩子在家”惜粮爱粮“和”用餐好习惯“等方面的进步。

  3)、家长志愿者活动:《香甜的爆米花》

  另,如果孩子在家吃饭方面拖拉、挑食或还需大人喂饭等,家长正好可以借着机会促进一下,反馈表可以继续使用。

  4、“小小爱粮宣传员”,将孩子的作品制作成宣传海报。

  通过开展“世界粮食日”活动,孩子们认识到粮食的重要与宝贵提高了节粮意识,一日生活中,时时注意自己的行为,争取不掉一粒米饭不剩一口菜,真正做到从身边小事做起。

  幼儿园主题活动计划 篇4

  活动名称:

  好吃的桔子

  活动形式:

  集体。

  活动班级:

  中班

  活动准备:

  桔子若干,彩盒一个(里面放着桔子)

  活动过程:

  1、彩盒导入,激发幼儿的学习兴趣:提问谁知道里面放的什么?

  教师描述桔子的特征,并请一名幼儿摸出桔子,启发幼儿说出名称。

  2、幼儿每人拿一个桔子进行观察,教师提问:

  a、看一看桔子什么样子?(圆圆的,扁扁的)

  b、桔子皮是什么颜色?(桔红色)

  c、摸一摸有什么感觉(软软的,不太光滑)

  d、闻一闻桔子有什么味道?

  e、想一想桔子怎样吃(桔子剥了皮才能吃)里面什么样子?桔子瓣象什么?

  f、尝一尝桔子什么味道?让幼儿品尝桔子,启发幼儿说出桔子又酸又甜。

  3、教师小结桔子的特征

  桔子是扁扁的、圆圆的,是桔红色的很香。里面是一瓣一瓣的,有的有核,味道又酸又甜,桔子皮能作药材。

  4、启发幼儿

  说一说还吃过哪些水果?桔子是什么季节的水果?

  总结分享:教师用桔子皮进行拼摆造型,请幼儿观察。

  活动评价:桔子是幼儿较熟悉的水果,若仅通过语言来表达它的特征对小班幼儿来说有一定的困难,但借助于实物再通过语言表述桔子的颜色、味道、形状等特点,使幼儿不仅从感官上了解了桔子,也使幼儿的言语表达能力得到了提高。

结尾:非常感谢大家阅读《幼儿园主题活动计划(通用4篇)》,更多精彩内容等着大家,欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」,一起成长!

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