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幼儿园教师教书育人心得体会

作者:南黎辰2023-10-14 15:39:01

导读:幼儿园教师教书育人心得体会 篇一 对于刚担任小一班下午主班的我,起初觉得胜任这个职务很容易,但不久后我才发现并不是我想象中那样。由于小班孩子的年龄特点,所以需要老师... 如果觉得还不错,就继续查看以下内容吧!

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  幼儿园教师教书育人心得体会 篇一

  对于刚担任小一班下午主班的我,起初觉得胜任这个职务很容易,但不久后我才发现并不是我想象中那样。由于小班孩子的年龄特点,所以需要老师在工作中的每个环节做到更细。如幼儿洗手、喝水、吃饭、睡觉、穿脱衣服等生活自理上及心理、学习、常规培养上都要给予更多的关怀、指导和帮助;并要细心了解每个幼儿,真正走入幼儿内心世界!

  我们班现有的孩子多半从小二班升上来,但由于刚进入一个新班对环境的不适应和对新老师的不熟,多少有些不安情绪及哭闹现象。尤其刚入园的孩子越越,总是哭着“找妈妈”,不愿和小朋友一起玩,不愿吃饭。当他想一个人独自玩又达不到意愿时,跟他商量交换意见也不行,有时急了,还会打老师,令我们很着急!

  针对这样的情况,我们采取了多种方法,如:哭得厉害的幼儿,采取“冷对待”,暂时不理状态。有点哭泣现状的幼儿,可适当满足他的需求或独处一会儿、交流意见等的孩子是时时刻刻给予关爱和指导!比如搬椅子、入厕、洗手、喝水、吃饭等生活常规每个小细节注意多给予帮助和指导。看书、讲故事、玩游戏、学习等进行多种形式活动,并多给予指导和鼓励。

  慢慢的,一个月过去了,孩子们情绪基本稳定,并喜欢上幼儿园了!直到有一天,在我讲完故事《小蝌蚪找妈妈》时,小朋友小眼睛都还盯着我不放,安静地坐着,想必徘徊在“小蝌蚪找妈妈”的情节中。这时,乐乐慢慢走到我面前,低声说:“老师,我想找妈妈……”于是我笑着展开双臂说:“来!乐乐,老师抱一个,在幼儿园老师就是妈妈……”这时表现活跃的小朋友念起了学的儿歌:“幼儿园像我家,老师爱我,我爱她,老师待我像妈妈……”小朋友也跟着念起来,看乐乐被抱了一下,也都跑过来:“我要抱抱、我也要抱抱”……顿时,抱起这一个个可爱的宝贝儿,我心里充满了幸福感!

  此时,我已知道作为一名幼儿教师的重任和意义所在!我会继续努力工作,让我可爱的孩子们在“爱”的氛围里健康快乐的成长!

  幼儿园教师教书育人心得体会 篇二

  今天是我值午班,孩子们的饭菜是美味的虎头鸡,我和往常一样,往每个孩子盘里盛菜,孩子们看见喜不自禁,个个流露出追不及待想一品美味的样子。

  饭盛好了,孩子们按序坐好,美滋滋地品尝着,我来回巡视。突然,衣角被轻轻拽了一下,我低头一看,原来是我们乖乖虎三班的“调皮鬼”万利,他手里举着一块鸡肉朝我伸过来,我心想是不是又牙疼了?我急忙蹲在他身边问:“你怎么了?又牙疼了吗?”只见他眯眼一笑说:“老师,我的牙不疼,这鸡肉可好吃了,你尝尝!”举着鸡肉的小手朝我的嘴边送来。我先是一楞,继而感觉心里一股热流,非常开心。“谢谢你,老师不吃,老师已经吃饱了,我知道这鸡肉肯定特别香,万利多吃点,长得身体棒棒的!”“嗯。”万利满足地继续吃起来……万利旁边的瑞卓喊道:“老师,你吃一块吧!”我轻轻摸着他的头说:“老师谢谢你,你好好地吃,老师就高兴了。”

  一句“老师,你尝尝!”让我好是温暖!是啊,孩子们一句简单的话语,一个小小的举动,都如一股热浪冲击着我。孩子们在我看来无疑是最美的。和孩子们朝夕相处,他们的点点滴滴都会使我感到幸福。我真想告诉每一个人,今天我吃了一顿最香的“午餐”。

  我教的是小班,小班孩子的个子还小,每次洗完手,自己挂毛巾对于他们来说有点困难。所以每次我都帮他们挂毛巾。

  我想:“如果不帮助他们,看看他们会怎样做?”只见有的小朋友拿着毛巾使劲地喊:“老师,我够不着!”有的小朋友站在原地不动;有的拿着毛巾往钉上扔;有的则追着个子比较高一点的小朋友让他们帮忙,只有夏铭彻小朋友将毛巾卷成一个棍状,并向两端使劲拉,将有绳的那端朝上,一下子就挂上了。就这样一件小事,孩子们有这么多种处理方法。自由活动的时候,我把小朋友集中起来,请夏铭彻小朋友示范挂毛巾,孩子们都高兴地为他鼓掌。崔亚棋对夏铭彻说:“你看毛巾变长了。”李泽睿、夏雪润等他们连忙把毛巾拿下来也学着夏铭彻的方法重新挂。我请小朋友说还有没有别的挂法,小朋友说可以跳起来挂,可以踩在小板凳上挂,可以垫起脚来挂等等,孩子们积极地想出了许多方法。

  这件小事体现了教育中无小事,教育工作是不忽略细节和小事的观点。

  幼儿园教师教书育人心得体会 篇三

  为了能够更好地对孩子进行学习教育和兴趣发展的培养,除了老师尽职尽责的教育之外,就是家长和老师之间、和孩子之间的协调配合。但是就目前国内的应试教育现状来看,很多家长都是“拔苗助长”、x学习、超前学习的模式。“望子成龙”固然是好,但这一切都扼杀了孩子的童年快乐,让孩子接受到“要我学习”,而不是“我要学习”。

  一、珍视孩子的“快乐童年”

  童年是孩子身心健康发展的关键时期,家长都尽量地安排好孩子每一天的生活,比如说“孩子要玩就让她玩”,这能够让她更多地接触到人与物,程度上满足她的直接感知,因为这个时期孩子的心灵是最为单纯的,她只有通过玩才能得到亲身体验,才能丰富自己的认识。

  二、培养良好的生活习惯

  孩子的生活习惯培养是项系统工程,包括“吃、喝、拉、撒、睡”等,营养是第1步,也是孩子健康体质的关键,这一点相信幼儿园是做得相当好的。

  三、建立良好的亲子关系

  这主要是家长的职责,家长要多参加幼儿园组织的亲子活动和一些社区游戏等,让孩子感受到父爱与母爱,从而培养孩子的主动性、积极性和创造性,获得安全感和信任感,对孩子树立自信心和自尊心有很大的帮助。

  四、发现好奇心,培养兴趣爱好

  孩子好奇心是1种天性,主要是来源于对新鲜事物自然的直接的感知,当孩子发现1个新鲜事物时,要让她敢说、敢问“为什么”,家长可以跟她简单解释,让其有1种发展思维逻辑的能力,去培养一些她自己的主观创造性。

  五、学习特长、兴趣、运动要适合孩子的年纪

  一些书籍上说2—3岁适合拍球,3—4岁轮滑,4—6岁跳绳、游泳,这些运动锻炼耐力,全身协调发展。不要让孩子从事长跑、爬山等项目,因为这些有损骨骼的发育和神经系统的发育。望子成龙的心理在中国父母的心中已经根深蒂固了,而且目前大环境的影响,不能让孩子输在起跑线上,将来生活压力大,竞争激烈,所以大多数家长就迫切地采取了一些过早教育、超前教育的模式。因此在此呼吁一下家长朋友们,当国外的孩子在大自然里享受时、在快乐地认识世界时,就别让我们的孩子被厚厚的书本掩埋吧!让孩子们无忧无虑地快乐地健康成长!

  分部大2班郑钶悦父亲

  教育小孩,不应该以学习表现来衡量,更应该重视他的能力发展,尤其是孩子的动手能力。现在很多家庭都是与祖父祖母或外公外婆住一起,宠的小孩无法无天,过着饭来张口,衣来伸手的日子。

  孩子如果对父母存在很大的依赖感,事事都依靠父母,即使是自己可以动手做的事情也推脱,就会在心理上产生惰性,难以自觉地动手实践,甚至在父母的督促下也不愿动手。我们要减少为孩子做事的冲动,在生活中,只要孩子自己可以做到的,就应该自己去做。只有在实践过程中,才能培养出独立的意识。作为父母,把信任传达给孩子,孩子就会树立“我能行”的心态,并在实践中不断印证这种感觉。

  俗话说:“养不教,父子过。”人生下来之际都是好的,只是由于成长过程中,后天的学习环境不一样,性情也就有了好与坏的差别。如果从小不好好教育,善良的本性就会变坏。为了使人不变坏,最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。

  幼儿园教师教书育人心得体会 篇四

  孩子上幼儿园是人生的一个重要起点,他从这里开始了真正的社会生活和学习生活。为此,我为我的女儿选择了嘉兴市艺术幼儿园。

  家长是孩子的导航舰,对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说,幼儿园又是一个全新而又陌生环境,他们希望得到认可.赞赏.同情.关心和爱护,更希望得到父母和老师的爱。这就需要老师和我们家长共同用一颗真诚.热爱.赏识孩子的心去呼唤.去呵护.多与孩子交谈沟通,多给孩子以爱抚,走进孩子的内心世界。

  在此,我对我家的小公主(媛媛)的教育心得说出来与大家共勉。

  1.冷处理:

  面对女儿有时的一些无原则的要求,我和她妈妈是坚持不同意或不理会,让其放任的哭,待她冷静下来后,再对她分析为什么没有满足她的原因,并要求她下次不许提出这种无理的要求。比如:女儿刚进幼儿园的前几天,由于脱离不了父母,我和女儿的妈妈轮流接送,后由于工作时间的原因改为由她奶奶专人接送。刚开始女儿对马路边的小吃馋得对她奶奶纠缠不休,甚至抱着她奶奶的双腿倒在地上不走,在小区门口正好被我碰上,我也置之不理,让其放任的哭闹后回家再给她疏通道理说:“马路边上的小吃很脏,有灰尘还有小鸟拉的屎,吃了肚子会长虫,人的营养被虫吸收后个子会越来越变小,你就上不了学,也就不能与老师和童伴们开心的玩,家里给你准备了你喜欢吃的东西。”到现在为止她就从不向我们讨要马路边的小吃了,甚至我去接她时还会主动的给我说:“爸爸,这些东西乖小孩是不能吃的”。

  2.条件对换法:

  女儿吃菜很挑,不吃不喜欢吃的菜或不开心时的菜,为此,她妈妈特意为她列了一张饮食奖惩记录表,并对她说:我们全家与她都是平等共同互助的关系,如果吃饭表现好就在表上打分,并奖励全家一起带她逛公园。如果表现不好,这种平等关系就取消,以后就没人给你烧更好吃的饭菜。

  3.分散注意法:

  女儿在睡觉时总是想到学校里好玩或开心的事,静不下心来睡觉;甚至有时还爬起来在床上唱歌跳舞。为此,我们就让她闭上眼睛给她放一首她喜欢的音乐,或者再给她讲一个故事,让她在聚精会神中不知不觉安睡。

  4.鼓励法:

  随着年龄的增长,让她放学到家后先吃一点零食再写字.画画.弹琴,有时还让她用麦克风随着音乐唱她喜欢唱的歌。早上让其早起跳舞或跳绳,使其养成一种有规律性的生活学习习惯。比如:女儿家练习写字时精神分散甚至不愿意,我特在电脑上下载了《童话识字乐园》软件,让她在此学习软件中练习识字的同时另再用一写字本练习写字,最后再让她听听此软件中的童话故事或音乐,使其学中有乐,从而提高学习积极性。

  不知不觉,这朵娇丽的花朵在我们家长与老师的精心呵护下进入了大班,也就是到了幼小衔接阶段。让我们用爱心来共同努力浇灌呵护她们,使其争当“好孩子”.“乖孩子”!完美的完成幼儿园的快乐生活而成一名合格的小小少年!

  幼儿园教师教书育人心得体会 篇五

  那些从没有离开过父母的孩子,想第一天就快快乐乐地上幼儿园是不太可能的,要让宝宝爱上幼儿园,父母是需要动动脑筋的。试试这几招,也许会帮助家长和宝宝顺利度过这个适应期。

  先入为主 选择宝宝情绪好的时候,有意识地将幼儿园编到一些故事中讲给宝宝听,让孩子第一次接触“幼儿园”这个概念时就认为那是一个小朋友都很爱去的好地方,但千万不要急于提上幼儿园的事。

  心理暗示 充分利用孩子容易受心理暗示的特点,用许诺孩子上幼儿园作为一种奖励的方式,树立“好孩子才能上幼儿园”的观念,让宝宝逐渐产生渴望去幼儿园的念头。千万不要说:“再不听话,就把你送到幼儿园去!”之类的话,那样会使宝宝认定幼儿园是一个可怕的地方。

  增加社交 有意识地多提供宝宝和其他小朋友一起玩的机会,既可以请其它小朋友来家玩,也要经常带孩子去别的小朋友家玩,尽量鼓励孩子们自己在一起玩,即使发生争执,也尽量让孩子学会自己解决,家长少干预,让孩子逐渐体会和同龄人在一起玩的乐趣。

  实地考察 在和老师沟通后,带孩子去幼儿园的室外活动区玩滑梯、秋千等玩具,仍然不要急于提上幼儿园的事,只管让孩子尽情玩,并引导宝宝观察其他小朋友如何在幼儿园快乐地生活,要多去几次,让孩子熟悉幼儿园。

  深入了解 带孩子参观他(她)准备要去的班级,介绍孩子和老师认识,鼓励孩子和老师交谈,给孩子讲讲小朋友们都在哪儿玩玩具、在哪儿游戏、在哪儿洗手、吃饭、睡觉等,让孩子对幼儿园的生活有一个全面、细致地了解。

  这样经过一段时间的准备工作后,孩子已对幼儿园非常熟悉了,再让宝宝正式入园,相信您的宝宝一定能顺利、愉快地去上幼儿园。

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