导读：大学辅导员实习报告（优选3篇） 大学辅导员实习报告 篇1 三周的见习辅导员实践，让我认识到，学生不仅需要“教”，更离不开“助”。辅导员，一种有挑战性的职业，也是一种为人... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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大学辅导员实习报告（优选3篇）
大学辅导员实习报告 篇1
三周的见习辅导员实践，让我认识到，学生不仅需要“教”，更离不开“助”。辅导员，一种有挑战性的职业，也是一种为人师的责任，更是一种神圣的使命。
思想政治教育工作是高校学生工作的重中之重。思想政治教育是素质教育的基础，是培养具有高素质的跨世纪合格人才的根本保证。学生思想教育工作除了在课堂上进行，最主要是通过学生工作管理者对学生进行思想政治教育。通过掌握学生思想动态，培养学生正确面对困难和挫折的坚强意志，提高学生适应社会、适应生活的能力。
辅导员要以学生为本，从学生的内在需要出发， “为了一切学生，为学生的一切”，为学生成长成才创造各种可能创造的条件，最大限度地激发学生内在成才动力，尊重、关心、教育、引导好每一个学生，最大限度地满足每一个学生成长成才的需要。
大学之道，在于明德。很多人就提出，大学的存在，承接着学生年少懵懂到个性成熟的一段时期，比起谋生的手段，学生更需要的是学会做人，是形成正确的价值观、人生观。辅导员，就是在学生的生活、学习、思想中做工作，帮助学生完成学业的同时，关注学生的困难、了解学生所需、教导学生处事、发挥学生的才华——以老师的信念，以朋友的立场，以保姆的身份，来辅助学生，来教导学生，来关心学生。
改革开放以来，经济的高速发展，贫富悬殊的扩大，人们生活水平的改善，大学的连年扩招，使得学生个人思想趋于早熟、个人家庭背景差别巨大、个人价值观人生观受社会影响程度不同、个人自理能力下降等各种问题，对辅导员工作提出了更高的要求。
(一)思学生的学习。
学习，是学生的天职。但今天的学生，已经缺少了很多学习的动力。现代社会的发展，很多大学生则把学习看成了一种职业、一种顺从家长的习惯，老师教一点，他就学一点，得过且过，只知“学”而不知“求”。甚至临时抱佛脚或者作弊来混学分，不知专业学习的初衷。失去了学习的目标，对理想、未来充满迷茫。也有一部分大学生感到学习的压力过重，如学不会释放压力，精神就会长期处于高度紧张的状态下，极可能导致强迫、焦虑甚至是精神分-裂等心理疾病的出现。教师对这些处在人生交叉路口的大学生，需要的，正是一定的指导，与一定的监督与扶持。
担任见习辅导员后，我了解了各种各样的学生，也认识到指导他们是如何艰巨的责任与无限的使命感。对挂科较多的学生，要与他一起收集补考信息，不断督促他做好重修。鼓励学生过四、六级考试。有了失败，鼓励他们要勇敢面对;人生总会面对挫折，挫折会让人更加成熟。学习上，辅导员不能给学生补习，但三周以来，通过对学生进行学业上的帮助，让他们认识到好好学习不仅是对父母负责，更是对自己负责，对老师负责，对辅导员负责，也是对社会负责!
(二)想学生的生活。
很多学生是独生子女，在父母的关怀备至下成长起来，到大学不能很好的自立自理，缺乏与人交流的能力。这时候就要通过谈话让他们明白自理与团队的重要性，不时的检查督促并帮助他们做好生活自理与自立，还要创造各种条件让学生进行团队交流与合作，召开各种学习生活交流会与集体活动。在平常的生活中，让学生树立强烈的责任感与高度的集体荣誉感!即使没有那种先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的境界，至少要管好自我，过好自己平凡而又美丽的大学生活!
(三)融学生的思想。
情感困惑和危机。大学生对情感方面的问题能否正确认识与处理，已直接影响到大学生的心理健康。大量个案表明，大学生因恋爱所造成的情感危机，是诱发大学生心理问题的重要因素，有的人因此而走向极端，甚至造成悲剧。现在的学生有一种散漫的性格，还有一些学生处于心理脆弱的阶段，容易胡思乱想。他们不在意严肃的场面，却常常喜欢热闹嬉笑的教育。他们可以一起嘻嘻哈哈，却很少向别人透露自己的感情想法。作为一个要与大学生打成一片的辅导员，要能了解学生的很多想法与动态，经常与学生交流——不仅是与学习有关的，更需要一些与学习无关的话题。能够让学生在辅导员面前自如的谈话、争论，又让学生敬你三分，可以说是担任辅导员后最大的成就!
(四)引导学生的娱乐。
学习不能造就一个完整的人，学生更需要学习以外的东西来充实自己。然而部分学生迷恋网络，陶醉与网络游戏以及虚拟的生存方式之中，荒废了学业。作为一个辅导员，应了解学生的娱乐生活并进行正确引导与支持;应组织学生进行各种集体活动，在培养学生团队合作精神与创新意识的同时，更好地与学生打成一片，成为他们的良师谊友!
(五)谋学生的生涯规划。
就业压力大，使一些一直薄弱的学生不能够正确面对现实，就业形势的严峻没能敲醒每一个人，仍有一部分人还是没有紧迫感，没有跟自己定好位!对此辅导员要收集各种招聘信息，了解并分析学生求职状况，关注学生保研、考研方面情况等等;为学生顺利毕业，找到属于自己的合适位置出谋划策，提供全方位的服务。
教师这个职业是神圣的，然而四川大地震中作为一名语文教师的范美忠不顾不管他的学生，甚至连一句“快跑”都没喊，就第一个跑出教室，跑到操场……这就是我们的反例。
保护学生是教师的基本法律职责，他连起码的责任心都没有。因为在紧急情况下，老师实际上是处于一个监护人的地位，负有监护职责。教师一定要明白自己的职责，树立教师的职业感。大难面前教师的坚定、勇敢、临危不惧，对学生来说是终身都不会忘记的教育。
辅导员工作是琐碎的，日常工作也很繁琐。虽然担任见习辅导员只有三周，但其中的艰辛与成就是永久无法忘怀的，也是以后工作的经验与财富。沈阳大学给了我一个良好的开端。在此感谢学校为我提供了这么好的一个实践学习、展示自我的一个平台;感谢我的老师，他们给了我无尽的帮助与支持。终点也即新的起点，一学期很快就过去了，在新的一学期里，我会一路继往、不懈努力好好学习，回报老师，回报学校，回报社会!
大学辅导员实习报告 篇2
学生工作是辅导员工作的重要内容，关心和抓好每一个学生的思想、生活和学习情况更是重中之重。而要想有针对性的对学生的这几个方面的问题作出及时和积极的反应，就得在平时工作中注意了解情况。通过与辅导员老师的交流了解到，辅导员通常关注的是两极端的学生，即重点学生和问题学生。而实际上中间学生才是每一位辅导员老师所带学生中居于主体部分的，因此在管理学生的过程中不能忽视了“中间学生”。
同样，关于学生中的“问题学生”并不是固定不变的，经过辅导员的精心辅导后，这些学生会逐渐过渡到中间部分。而班级出现问题的学生往往是是在辅导员管理视线之外的学生中间学生。因此，为了从本质上帮助问题学生，关心和抓好每一个学生的思想、生活和学习工作，辅导员必须要精细学生管理，对学生的辅导教育也需要一对一的全面覆盖。4、辅导员需要给学生的心理成长予以及时指导。在大学生心理成长的关键点上能够给予适时适当的帮助和指导，效果明显。通过与老师的交流了解到辅导员针对大一新生，会通过心理健康测试系统，对全部新生进行心理普查，帮助他们走出迷茫与不适应，加强沟通与引导;新生入学教育，帮助学生顺利度过高中与大学的教育的转换。
针对毕业生的迷茫，会进行职业指导教育，通过与学生的交流，积极了解和掌握在校大学生的心理状况，对存在毕业心理危机倾向和处于心理危机状态的高危学生进行跟踪关注等。周三和____老师沟通时，了解到其所在班级有为学生存在心理问题。____老师通过对其所在班级、所在寝室、周围日同学朋友等细致入微对该学生进行了了解，通过和多位老师讨论分析之后，采用合适的方式与该同时进行单独的沟通交流，帮助这位同学分析解决问题。总之，辅导员的精细化管理。
大学辅导员实习报告 篇3
通过参与总结会议的观摩学习和与其他辅导员老师的交流了解到，辅导员教育可以因材施教、区别对待，采用多种多样灵活有效的方式。辅导工作要求需要做到因材施教、区别对待，即针对学生的不同特点和需求进行辅导。比如格内向和外向的学生予以辅导的内容和方式应有所区别;学习好的和一般的应区别对待;男女生恋爱观差异性区别对待等等。
从方式方法上讲，方式除了面对面谈话之外，也可利用微信、微博、校园网、贴吧，还有关注学生的QQ空间动态、日志等网络资源，采用多种形式开展，正确引导学生思想。同时做好学生辅导工作手册记录，辅导员将所负责班级学生信息、日常工作重点、走访宿舍情况、学生谈话记录、家长谈话记录、工作心得体会等一一记录在案，以便跟踪、监督、指导。辅导员要和班级进行充分地交流，通过班委干部座谈会回馈信息，并形成长效机制。
总之，通过这几天的学习，让我感受到辅导员不仅把学生工作做精做细，而且勤于钻研，不断创新。他们真正做到了瞄准学生各方面的需求，以精心的态度、精确的把握、精致的过程，进行细心的教育、细心的辅导、细心的服务，真正把思想政治教育做具体、做扎实、做出成效。把学生的思想政治教育覆盖到每一个过程、细化到每一个环节、规范到每一个步骤、具体到每一个动作、落实到每一个学生身上。
短短的实习期给我留下的深刻印象的不止于美丽、整洁、明亮的校园环境，还有这里和蔼、亲切的老师们和朝气、可爱的学生们。热情的老师们给了我的实习生活很大帮助。这些老师让我看到学校和学院辅导员们的活力和学生工作的美好前景，增强了我到这里工作的强烈愿望。
实习虽然很快就要结束了，但我衷心地希望能有机会到此工作，来向各位老师继续学习，也实践我对这一岗位的理解!
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