导读：那节课触动了我的心灵中考满分作文 篇1 阴云如一块巨大的灰色幕布，严严实实地将太阳遮蔽，天空呈现出冷冷的灰白色，那是一种温暖与冰冷无缝交织的色调，透着一种难以言喻的凄... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
此文《那节课触动了我的心灵中考满分作文(甄选6篇)》由作文录「Zwlu.Com」小编推荐，供大家学习参考！
那节课触动了我的心灵中考满分作文 篇1
阴云如一块巨大的灰色幕布，严严实实地将太阳遮蔽，天空呈现出冷冷的灰白色，那是一种温暖与冰冷无缝交织的色调，透着一种难以言喻的凄美。我们像往常一样，带着几分懵懂与不经意，踏入那间熟悉的教室，却浑然不知，这即将是一堂深深铭刻在我们心灵深处的课。
教室里，一种特殊的氛围如轻烟般弥漫开来。那是怎样的一种气息呢？那是不舍与眷恋相互缠绕、交织而成的独特味道。贾老师缓缓走上讲台，平日里那严肃的面容此时多了几分温柔与慈爱，仿佛岁月的冰霜在这一刻悄然融化。“孩子们，这或许是我们最后一次相聚在这间教室里了，咱们一起聊聊天吧。”
我们面面相觑，一时间，无数回忆如潮水般涌上心头。成长的欢笑与泪水、那些或悲痛或狂喜的瞬间，一一浮现。尽管我的记性不好，但那些与同桌相处的点滴却清晰如昨：同桌那总是慷慨分给我一半的橡皮，夏日里我们一起兴致勃勃捕捉蚂蚁的情景，此刻都像一部部老电影，在我的脑海中缓缓播放。我环顾四周，那一张张再熟悉不过的脸庞映入眼帘，有的同学眼中已然泛起了泪花，晶莹的泪珠如珍珠般，止不住地顺着脸颊滚落，那每一颗泪珠都折射出我们内心深处浓浓的不舍。
老师开始回忆我们刚入学时那懵懂天真的模样。那时的我们，个子小小的，怀揣着对新环境的好奇，同时又夹杂着些许不安。从最初简单的拼音字母学起，到如今能够写出优美动人的文章；从只会一加一等于二的稚嫩，到可以解开复杂数学题的成长，我们在这个小小的教室里一步一个脚印地前行。每一次进步的背后，都有老师辛勤耕耘的身影；每一次遭遇挫折时，都有同学温暖鼓励的话语。“你们就像是我亲手培育的种子，但是要记住，温暖的大棚不是种子永远的住所，你们必须穿越风雨，才能懂得人生真谛，找到自己向往的人生。”
随着老师的讲述，我的视线渐渐变得模糊起来。“以后真的再也见不到了吗？我以前为什么没有好好珍惜呢？”那些曾经因为作业繁多而和同桌抱头痛哭的时刻，那些因为被老师批评而满心委屈的瞬间，此刻都如同轻烟般消失得无影无踪，留下的唯有对这一切深深的眷恋与不舍。这个小小的教室，陪伴我们度过了整整三年的时光，它承载了我们太多太多的回忆。我舍不得老师，他们就像我们成长路上的明灯，为我们照亮前行的方向；我更舍不得身边的同学们，他们是我童年时光里最纯真无邪的伙伴，与我一同编织了无数美好的回忆。
离下课的时间越来越近，每一分钟都宛如沙漏里的细沙，在我们的指缝间无情地溜走。我在心底默默呼喊：“时间啊时间，你别走，走了为何一去不返呢？就停在这一刻吧。”我们都清楚地知道，当那下课铃声响起，我们便要迈向不同的方向，也许从此天各一方，再难相见。
人生的路需要我们勇敢无畏地向前走，不要回头。然而，那节课，却如同一把神奇的钥匙，轻轻打开了我们内心深处情感的闸门；那节课，又似一首悠扬动听的歌，唱出了我们对五年级时光的深深留恋；那节课，触动了我的心灵，让我懂得了有些情感是如此深沉、如此珍贵，无论岁月如何流转，它们都将永远在心中熠熠生辉。它是我们童年乐章中最动人的音符，在记忆的长河里奏响，永不停息，永不消逝。
那节课触动了我的心灵中考满分作文 篇2
在我的学习生涯中，有许多节课都如过眼云烟般渐渐淡去，但有一节课美术课，却深深地触动了我的心灵。
那是一个阳光明媚的日子，我们像往常一样期待着美术课的到来。上课铃响后，美术老师微笑着走进教室，她的手中拿着一叠画纸和一盒彩色铅笔。老师神秘地对我们说：“今天，我们要进行一次特别的美术创作。”
同学们都好奇地看着老师，不知道这次的特别创作会是什么。老师接着说：“我们要画的是自己心中的梦想。”听到这个题目，我的心中涌起一阵激动。梦想，这个词对于我们十来岁的小学生来说，既遥远又神秘。
老师把画纸分发下去后，教室里顿时安静了下来。同学们都陷入了沉思，思考着自己的梦想是什么。我也不例外，我闭上眼睛，回想起自己曾经的种种的幻想。我多想成为一名画家，用手中的画笔描绘出美丽的世界；我想成为一名科学家，探索未知的宇宙奥秘；我想成为一名作家，写出动人的故事……
短暂的沉思之后，我决定画出自己成为画家的梦想。我拿起彩铅，用心勾勒出自己站在一片美丽的风景前，手中拿着画笔，专注地描绘着大自然的美景——幽蓝的天空，柔和的云朵，斑斓的树叶，丰收的庄稼……这是一幅美丽的秋景图，你看！秋天多么富有情趣，又是多么令人向往。是啊，有了春的播种，夏的耕耘，才有了这硕果累累的秋天。我想，在实现梦想的过程中，我会脚踏实地、努力付出，为自己的梦想而奋斗。
当我完成自己的作品时，我抬头，看到同学们也都在认真地创作着。有的同学希望自己能救死扶伤，成为医术精湛的医生；有的同学希望自己能冲锋在前，成为责任担当的消防员……每一幅画都充满了同学们的憧憬和希望。老师走到我的跟前，肯定地点了点头，给了我足够的信心和力量。
如今，我已经成为了一名中学生，但那节美术课始终留在我的忆忆中。它就像一盏明灯，照亮了我前进的道路，让我在追逐梦想的路上永不放弃。
那节课触动了我的心灵中考满分作文 篇3
一个明媚的上午，阳光透过窗户，斜射在教室里。化学课的铃声响起，张老师大踏步走上讲台，手里提着一个白色塑料袋，怀里还抱着一盒实验用瓶，蓝色、红色、白色，应有尽有。她故作神秘地说，今天我想给大家变几个神奇的魔术。
到底是什么呢？全班都沸腾起来。50多双眼睛齐刷刷地盯着老师，有的按捺不住好奇心，问道，老师，到底是什么魔术啊？快点开始吧！其他人也跟着附和。但老师却一句话也不说，只是神秘地笑了笑。
这时，老师从小托盘中拿出了一根白色木条状的东西。老师告诉我们，这叫镁条。接着，又拿出酒精灯点燃了它。顿时，这根木条便发出了耀眼的白光。这时，老师惊呼了一声，便把镁条扔在了讲台上。恰巧这时镁条也熄灭了，老师告诉我们，点燃镁条会产生耀眼白光并发热，还会生成白色固体。
不等我们反应过来，老师又从盘子里拿出了两瓶液体——氢氧化钠溶液和酚酞溶液，分别取了少量溶液滴入试管中。就在这时，奇迹出现了，本来两瓶透明无色的液体在接触的一瞬间就由无色变为了红色，我们都惊呼化学的奇妙。
我们还没稳住心神，老师又开始了下一个实验。只见她拿出了几颗锌粒，放入了试管中，又在试管中倒入2ml稀酸盐，只是一刹那，清澈的稀酸盐变浑浊了，还产生了气泡。老师担心有人看不见，亲自拿着每位同学去看。
几个实验做完，我们都惊叹不已，被化学折服。老师笑着说，这根本不是什么魔术表演，只是利用了化学性质而已。那一刻起我明白了化学的力量，感受到它带给我的激动和喜悦。
那节课，触动了我的心灵，我已爱上化学。我将用我的眼睛去发现更多美好的事物，用我的双手去创造对人类有益的东西。这份热爱和欲望让我在化学的世界里找到自己努力的方向。
那节课触动了我的心灵中考满分作文 篇4
夜空像一块巨大的幕布
在一个昏沉的夜晚，四周静谧得如同被按下了静音键，唯有蝉在树上声嘶力竭地鸣叫，那声音在寂静中显得格外突兀。一个女孩蹲在路边，眼神中透着烦躁，她捡起一块石头，朝着那只蝉用力扔去，随后猛地一甩书包，坐在路旁，仰头望向那没有星星的夜空。那夜空宛如女孩此刻的心，充斥着寂寞、孤独与彷徨，而这个女孩就是处于叛逆期的我。
那时的我，仗着成绩优异，备受老师赏识，与同学相处融洽，便有些飘飘然，总觉得自己了不起，即便不努力也能一直优秀。爸爸的苦口婆心、谆谆教导，妈妈的反复叮嘱，在我这里都如同耳边风，没起丝毫作用。无奈之下，他们做出了一个重大决定——六年级给我转学。就这样，我来到了新班级，结识了新朋友，开始努力适应新环境。然而，开学第一周，自视甚高的我就遭受了沉重的一击，同时也迎来了人生中最重要且最触动心灵的一节课。
那是周测结束后的第一节课，当我看到周测成绩的瞬间，整个人如遭雷击。那成绩与我以往相比，落差之大，完全超出了我的想象。我怎么也没想到，自己在新班级的首次亮相，竟会如此惨淡地以失败告终。那一刻，失落感如汹涌的潮水般将我吞没，我仿佛坠入了黑暗的深渊，满心都是苦涩。
就在这时，班主任杨老师带着他那一贯的幽默风趣走进了教室。他站在讲台上，从容地侃侃而谈。先是对成绩优秀的同学予以热情的表扬，那话语就像明亮的阳光，洒在那些同学的身上，让他们熠熠生辉；接着，又对正在进步的同学给予温暖的鼓励，如同轻柔的微风，拂过他们的心间。最后，老师讲了一个关于衡水中学的故事，而这个故事就像一把神奇的钥匙，深深触动了我的心灵，将我从迷茫彷徨的悬崖边缘拉了回来。
“衡水中学的学生们，每天迎着黎明的第一缕曙光早早起床，他们吃饭的速度快得就像行军打仗，风卷残云般结束后，便马不停蹄地回到教室开始晨读学习。那里的每一个孩子都无比优秀，可他们并没有因自己的优秀而骄傲自满，反而更加勤奋努力。他们用坚持不懈的实际行动，守护着自己的优秀，为了心中那闪闪发光的梦想，全力以赴地拼搏着。即便最终结果或许不如预期，他们也不会后悔，因为他们在这个过程中奋斗过、努力过、拼搏过，他们战胜了自己，也成就了更好的自己！”讲完故事后，老师又语重心长地对我们说道：“同学们，如果你们不努力，要知道这世上努力的人多如繁星。等到有一天，那些默默努力的人超过了你，你可不要追悔莫及。学习就像一场漫长的马拉松，如果现在你不愿吃苦，那么未来等待你的，将会是更多更艰难的挑战。而现在，你若能吃下学习的苦，日后迎接你的，将是轻松舒适的生活。要知道，原地踏步就意味着退步，就像龟兔赛跑一样，坚持才是胜利的关键。努力挥洒的汗水，是铸就成功的源泉，每一个成功的人，都是靠着1%的天分和99%的努力才走到今天。所以，努力和坚持，才是学习的康庄大道！”
不知为何，老师的这番话，就像一颗投入心湖的石子，激起了我情感的千层浪。我的眼眶渐渐湿润了，我抿了抿嘴唇，脑海中不由自主地浮现出曾经在学校里叛逆的自己。那些画面像一把把尖锐的针，刺痛着我的心，后悔的情绪如汹涌澎湃的海浪般在心中翻滚。我不停地问自己：如果时光能够倒流，那该多好啊！我现在开始努力，还来得及吗？不！一定来得及！就像古人说的：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”只要我怀揣着积极向上的心态，勇敢无畏地面对困难，知难而进，又怎会有克服不了的难关呢？“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”“学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。”学习这件事，永远都不会太晚，只要我有一颗肯学、愿学的心，就一定能再次创造辉煌的成绩。
这节课深深触动了我的心灵，它就像一盏明灯，照亮了我前行的道路，改变了我学习的轨迹。它让我从一个懵懂无知、骄傲叛逆的孩子，瞬间成长为一个有梦想、有理想，懂得学习真谛的人。这是我人生中最宝贵的一节课，它如同一颗璀璨的明珠，镶嵌在我记忆的长河中，熠熠生辉。
那节课触动了我的心灵中考满分作文 篇5
心如止水鉴常明，见尽人间万物情。
——题记
独坐桌前，月色入户。无心看窗外的梧桐，风有些燥热难耐。思绪飘忽，那天好似也是这般开始。
像往常一般，我背着书包准备去上学，刚出家门，一束火辣辣的阳光直直向我射去，格外刺眼，似乎对我有敌意一般，使我本就因成绩不好而难过的心情变得愈加烦躁不安。
双腿如灌了铅一般，我迈着沉重的步伐来到学校。门口的学生寥寥无几，我知道，我又是早到的鸟儿。唉，谁让我的父母整日奔波于各劳动场所，朝五晚九，无暇顾我呢？
鸦雀无声的校园静得骇人，如此的环境却没有压下我那内心的烈火。走进教室，空无一人，我将书包重重地摔在桌上，窗外麻雀叽叽喳喳，可恨的知了发出自以为好听的声音，好似在嘲笑我，我焦躁的心情在这一刻到达顶峰，殊不知，我的表情与动作都被窗外的语文老师瞧得一清二楚。
第一节是语文课。上课铃响了，一缕阳光不偏不倚照在讲桌前，老师缓缓走进教室，望着一个个求知的面孔，笑着说：“上课前，我们先来谈谈人生中的最高境界——心如止水！”
心如止水？什么意思？语文老师的话语在我耳边此起彼伏：“心如止水，通俗说就是内心平静。静，是一种遇事不惊，内心笃定的心态。如果我们内心安宁，所见皆是美好；若浮躁张扬，烦恼和忧愁也会多起来。一颗躁动的心，托不起岁月的厚重！凡是成大事的人，都懂得内心修养静气！”老师的话语变得愈加沉重，同学们丈二和尚摸不着头脑，不明白什么用意，但我听完便已知晓，她在明里暗里地提醒我，告诫我应心如止水，平静待事。是呀，“一颗躁动的心，如何托起岁月的厚重？”
瞧，老师的板书铿锵有力：乐观豁达！字字如警钟敲醒我漂浮急躁的心。“让我们一起回忆苏轼的《记承天寺夜游》，文中体现苏轼复杂心情的句子是……”同学们声音嘹亮：“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳！”
苏轼，旷世才子，少年负才，豪情壮志，有“致君尧舜上，再使风俗淳”的远大理想。然仕途蹭蹬，多次贬谪，不是被贬就是在被贬的路上，面对纷至沓来的政治打击与人生挫折，苏轼慨叹“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。”他从梨花开落、柳絮飘飞的自然节气更迭中慨叹时间的流逝、人生的短促，真正做到了廉洁坦荡、守正自清。正是这份豁达的情怀让他将所有的抑郁惆怅融化在了清风明月之中，从而获得了心灵的自由与解放。从容淡定，心如止水！
“老师希望你们像苏轼一般，遇事不急不躁，心似明镜，眼界放长远，心胸放宽广，从容地向高处攀，自信地向远处跑。”
“叮零零”下课铃响了，老师环顾教室，我不知道她的余光中是否瞥到了那个不自信的我：“同学们，请闭上眼睛，竖起耳朵，想像自己身处于广阔无垠的原野上，头顶湛蓝的天空，聆听窗外的蝉鸣，感悟生命的真谛！”话落，她便悄然走出教室，徒留闭着眼睛的我们。
在那一刻，我似乎明白了什么叫做“丹青不知老将至，富贵于我如浮云”，什么叫做“世间行乐亦如此，古来万事东流水”。做人做事，要内心平静，无人问津也好，技不如人也罢，你都要试着静下心来，去做自己该做的事，而不是让内心的烦躁和焦虑，毁掉你本就不多的热情和定力。
思绪渐渐回笼，此刻我的内心却无比享受。因为一缕月光透过窗帘的缝隙，也不偏不倚照在我的书桌前，触动了我的心灵。
展望未来，我满怀期待与憧憬。听，梧桐私语，晚风正轻吻我的脸颊。
那节课触动了我的心灵中考满分作文 篇6
我的学生时代上过无数堂课，其中有一堂课，在我记忆的缝隙里熠熠生辉，深深地改变了我对学习的认知。
那是我小学的时候，因为乖巧听话，课堂上，我依照父母的叮嘱，认真听讲；课下，我依照老师的要求，按时完成作业。所以，老师会经常表扬我，我的成绩也名列前茅，内心不禁沾沾自喜起来。那时，我肤浅地认为，能取得好成绩让父母和老师喜欢就行。
不过，改变我对学习的认识，是从那节课才开始的。
那是一堂班会课。上课铃一响，班主任老师走进教室，拿起一支粉笔，黑板上赫然出现了“学习”两个大字。写完后，老师转过身来，缓缓开口道：“同学们，你们认为学习的意义是什么？”一位同学高高举起手，回答：“成绩好可以得到父母的奖励，老师也会喜欢。”这一点和我想的一样，我不由得点了点头。
老师听后，微笑着，和蔼地说：“周恩来先生曾说过‘为中华崛起而读书’，读书的意义深大，影响着你的道路。一张张试卷，一堂堂乏味的课，难道学习快乐吗？”老师深吸一口气，“不，它并不轻松，有时会让人产生放弃的心理。但是，无数的学子们，他们在无数个漫漫长夜，在一盏盏台灯下，总是在读书、学习，起早贪黑、没日没夜的学。是什么，是什么让他们如此拼搏呢？”
这一问，让我陷入了深思。是啊，我为什么学习？我开始第一次扪心自问。
几分钟过去了。老师神情一变，神秘地说：“是一种无形的动力——梦想。它或许很抽象，但只要靠自己的努力，便会如你所愿。为梦想而挥洒青春的汗水，去拥抱美好的未来，这，才是学习真正的意义！”
顷刻间，无数情感和记忆涌上我的心头。回想着以前，想象着未来，我好似领悟了什么。我悄悄在心中埋下了一颗梦想的种子，让它悄悄的拔尖，然后惊艳所有人……
那堂课，老师的那番话，总是回味无穷，深深触动了我的心灵。老师让我明白，在往后的无数个日子，我将以梦为马，不负韶华，尽自己的最大努力，去书写青春最精彩的篇章！
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