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假如我是老师,多激动小学作文 篇1
假如我是老师,我不会给考差了的学生加作业,虽然现在我成绩可以,一般没有加作业,但看到老师给一些差生加许多作业的时候,还是不禁打了个寒颤。假如我是老师,当他们考差了,我会先鼓励他,然后指出他的不足,帮他改正。
如果我是老师,一定会让学生写好字,因为现在自己字写得不好,每当正式考成绩都不高,最后的作文题,老师见字写得不好,先随手扣几分。有一次,我作文写得还可以,可由于字迹潦草,一共扣了五六分!我敢打赌,这里的两三分是扣在字上的。还有一次,我参加语文学科竞赛,一个老师见了我的卷子,说道:“哪位老师派个差生来,真是的,字这么难看。”丁老师知道是我写的,便说:“你再仔细瞧瞧。”改卷老师仔细一看,又说:“写得还不错么,可字写得太差。”所以,我一定要让学生写好字。
假如我是老师,我不会动不动就让学生罚站、写检讨、抄书,更不会体罚、当众批评他,而是会耐心教育,使他明白利害,使其改正。如果他顽固不改,我还是会让他吃点小苦头,若实在不行我会联系家长,让他们助我一臂之力,使他改正。
假如我是老师……
假如我是老师,多激动小学作文 篇2
假如我是教师,我要汲取周教师的才能,梁教师的幽默,陈教师的细心,构成一个“宇宙超级无敌完美教师。”我要带领我的学生奔向“清华”“北大”。
假如我是教师,我必须不会对学生凶。如果他们犯了错误,我会好好教导他们,不会打骂他们,如果他们改正了错误,我还会给他们适当的奖励。要做一个有亲和力的教师,这样的学生有什么话才敢放心的跟你说。
假如我是教师,我会把教师布置的很漂亮,让学生有一个良好的学习环境。我会在墙上贴上优秀作业和积分表。积分到达必须程度还会有奖品。这样,他们就会觉得学习是一种乐趣,在欢乐中学习,学出好的成绩。
假如我是教师,我会让学生开放式的学习。即使他们不认真学,我也不会训他们。让他们懂得“仅有努力,才能成功”的道理。自我不努力学,再怎样训,也训不回来。
假如我是教师,我肯定承受不了那样的压力。上课、改作业、管理学生的一切,天天坐在办公室,还要辛苦的备课。虽然我没有当过教师,可是我已经体会到了。上次,我还亲眼看到了教师在书上做的笔记,密密麻麻的小红字。教师啊!你们是多么的辛苦!之前,我还认为你们太严厉了,可是,你们不都是为了我们吗
假如我是教师,我,不行。
假如我是老师,多激动小学作文 篇3
我是一位班主任,因为在形形色色的职位中最吸引我的就是班主任,看着学生从哭哭啼啼到懂事勇敢,这是一种快乐,一种成就感。
在我多年的教书中,遇到很多学生,有各种性格,开朗,内向,活泼,孤僻……在他们伤心的时候,我千方百计地安慰;高兴时我又与他们同分享,只要天天能看见孩子,生活中的烦恼也就被封存。
在我教过数也数不清的课中,一堂课令我印象深刻:这些孩子是来自山区的,他们从未在这么宽敞明亮的教室中上课,他们已经适应了寒冬酷暑,适应了“蜂窝”似的教室,适应了简陋的环境。他们看起来是那么不适应,但是我也从他们的眼神中看到了强烈的求知欲。我提出了一个问题,请他们回答,可是却没有一只小手敢举起来,这时,一只小手颤颤巍巍地举了起来,我请她回答,虽然回答得并不是很好,但我还是把掌声献给了她,她开心地笑了,此后课堂气氛越来越轻松,他们踊跃地举手,似乎这是他们展现自己的舞台,我从未上过这么快乐的课……。。
我是一名教师,我想把快乐带给学生。
假如我是老师,多激动小学作文 篇4
听着老师那些“大道理”,我陷入了沉思。
假如我是老师,我表扬或批评同学绝不会提名字,因为那样他们很容易产生自卑或自傲心理。
假如我是老师,给同学批分决不会因为他学习好就少扣分,因为这是以成败论英雄的时代了。
假如我是老师,我会每天给同学们一节课时间,让他们自己表演节目,因为他们都有深藏不露的才华。
假如我是老师,我会与同学们经常聊天,因为这样可以拉近老师与同学们的距离。
假如我是老师,我会组织一些野炊活动,因为这样可以让同学们知道劳动果实是甜的。
假如我是老师,我会让同学们把教室布置得想家一样,因为大家都喜欢在温馨的环境里学习。
假如我是老师,我会在教室办一个图书阅览角,这样同学们可以看他们喜欢的书,丰富课外知识。
假如我是老师,我会帮助那些生活困难的同学,那样他们就可以安安心心地生活学习了。
假如我是老师,我要做得太多太多了,比如让同学们大办节目,让同学们相互参加生日宴会,让同学们自己组织课外活动,给班委们一些时间“执政”……假如我是老师,我一定会像我的老师那样优秀。
假如我是老师,多激动小学作文 篇5
假如我是老师,我绝不会将每次考试排名次,更不会将调皮的学生调到后排角落;假如我是老师,我会对学生说:来吧,把心事告诉老师,我们一同想办法解决。
假如我是老师,我会把语文课变成讨论会。先讲课文,提出问题后,让同学们自由发表自己的意见,根据自己的理解来做笔记,不用唯一的答案来规定学生“这才是对的”,令本来像沙漠一般的语文课变得生动活泼起来。
假如我是老师,我会把数学课变成竞赛场。教了知识立即趁热打铁,让学生们以小组为单位,运用刚刚学过的知识来解答题目。哪一组算得又快又对,就加分,还有奖品呢。这样一来,数学就不再是枯燥无味的公式,并可以提高同学们上课的兴致。
假如我是老师,我会把英语课变成交流会。学生们用学过的语句交谈,学过的知识用活了,不再一味地死记硬背,这多有意思啊!
假如我是老师,我会在班里设一个“知心信箱”。聆听同学们的倾诉,分担他们的烦恼,分享他们的喜悦,谈人生、谈理想、谈学习,还可以说点悄悄话。
假如我是老师......
假如我是老师,多激动小学作文 篇6
假如有那么一天,我站在讲台上成为一名教师,那是多么幸福的事!假如有那么一天,我真的拿起教科书站在讲台上,我的心情,将是多么激动。
假如我是老师,我就要当一名有才能的老师。我知识丰富,了解世界各国的风土人情、名胜古迹、历史文化;我精通电脑,会玩游戏,会制作网页;我懂得很多自然科学知识,没有什么问题能难得倒我。我兴趣广泛,会唱歌,会跳舞,会下棋,会打乒乓球,甚至还会几招武术。当着我学生的面,不时露几手。假如我是一名老师,我就要让我的学生对我的才能敬佩,为我的才能折服。
假如我是老师,我就要当一名讲方法的老师。我会用最生动的语言把孩子们引入知识的海洋,让同学们感觉到学习是一种享受。我还会用最有趣的活动帮助同学们解决学习中的难题,让同学们在参与中体验发现的快乐。我也会带同学们去大自然感受生命的气息,让同学们懂得大自然就是知识的宝库,有心的才能发现其中的奥秘。
假如我是老师,我要做有爱心的老师。我会爱我的每一位学生,耐心帮助每一位学生。我会对我的学生一视同仁。对成绩优秀的同学,在与他分享成功的快乐的同时,我会提醒他不要骄傲;对成绩落下的同学,在与他们分析落后原因的同时,我会鼓励他不断进步。
假如我是老师,我会做宽容的老师。我会理解学生的所有的不正确。因为随着他们的长大,一切都会好起来的。我还会给学生一些自由的时间,让他们尽情地玩耍、嬉戏。我也会参与其中,在这个过程中,我就能更好地跟学生们进行沟通。
通过交流,我会尽可能地根据学生的要求不断完善自己,做一个让孩子们喜欢的老师。
假如我是老师,我还会让他们学会感恩,让他们能够体验父母的辛劳,学会孝敬父母。我会经常举办一些与学习有关的聚会,让他们在快乐中学知识,在快乐中遨游知识的海洋……
长大后,假如我真的成为了一名老师,那我就会这样做。做一个让同学们喜爱、家长信赖的好老师,做一个让同学们敬重、家长们放心的好老师。
假如我是老师,多激动小学作文 篇7
假如我是老师,首先,我要做好德智体美,让同学们喜欢我,上课时,如果有人溜号,搞小动作我不会打他(她),骂他(她)我要耐心的给他(她)讲溜号带来的坏处,提醒他(她). 如果有个同学不会哪道题,我要语重心长的教他(她). 如果有一个调皮捣蛋的同学,有空我要和他(她)谈心,家访,帮他(她)改掉坏毛病,让他(她)变成一个品学兼优的好学生!!!
假如我是老师,我要关心同学,要像对待自己的孩子一样对待每一个同学。我听过这样的一个故事:一个教室着了火,同学们都惊慌失措,老师想出了一个办法,她一个接一个的把同学背到安全地带,大火烧进来了!!!教室里只剩下两个同学了!精疲力尽的老师又一次跑进教室背起一个人就走,然后又回来,这时那位老师和同学就被烧死了。你们可知道最后的那个小同学就是老师的孩子啊!我要向那位老师学习,宁可牺牲自己,也不让同学们受苦受累。老师像一位园丁,把自己的花养得更美更漂亮他(她)才高兴。
假如我是老师我会把所有的学生变得优秀!把他(她)们培养成一个个栋梁之才!
假如我是老师,多激动小学作文 篇8
看到老师不论炎夏寒冬,都站在讲台上细心的教导我,休息时间还要批改堆积如山的作业。看到她脸上的皱纹,让我不禁深深感动,而我也开始思索:假如我是一位老师,我要把所有的知识及礼貌传授给我的学生。
假如我是老师,我要学生都能快乐的学习。我会在社会课上讨论一些日常生活中的问题,引起他们的兴趣;在健康课上分组,透过小组报告使他们了解团结合作的重要。下课时,我会鼓励学生到操场上尽情活动,晒晒太阳使身体更健康。
现代社会竞争激烈,家长也希望孩子在学校能获得丰富的知识,我会让同学时常到图书馆看书或伟人传记;也可以在教室里补充资优数学题或是课外的复习卷,让他们了解学海无涯,开阔他们的视野。
假如我是老师,我会安排一学期有一次班游,趁这个机会和同学拉近距离,看看外面的世界、欣赏美丽的大自然。另外,我会带学生到美术馆参观有名艺术家作品,让他们感染“艺术”的气息。
韩愈曾说:“师者,所以传道、授业、解惑也。”意思是老师不仅教授知识,还要教导做人做事的道理、方法。老师是教导学生的贵人,我希望将来能成为学生生命中的指路人。
假如我是老师,多激动小学作文 篇9
今天,我很认真地跟妈妈说:“如果我是一名老师该多好啊!”
如果我是一名老师,我要当一名音乐老师,我要收集全天下最动听的音符,把那最美妙的乐曲,唱到小朋友的心里。
如果我是一名老师,我要当一名美术老师,我要采集全世界最耀眼的色彩,把那最炫丽的图画,涂到小朋友的眼里。
如果我是一名老师,我要当一名舞蹈老师,我要汇集童话世界里公主们的灵气,把那优雅的舞姿,注到小朋友的身体里。
如果我是一名老师,我还要当一名数学老师,我要问一问华罗庚爷爷,如何把那些无聊的小蝌蚪变成有趣的数字宝宝,看多久都不会睡着。
如果我是一名老师,我还要当一名语文老师,我要问一问比尔盖茨叔叔,怎样才能把那些枯燥的小方块变成像他的电脑一样神奇,充满神秘。
如果我是一名老师,我还要当一名外语老师,我要到那大西洋的彼岸去,问一问黄头发、蓝眼睛的叔叔阿姨们,可不可以教他们说一说古老的汉语。
如果我是一名老师……
妈妈,我的愿望那么多,可我今天真的很想当一名老师……
假如我是老师,多激动小学作文 篇10
有人想成为医生,有人想成为护士,有人想成为军人,有人想成为警察,有人想而我想成为老师。
假如我是老师,我想着以后教学生的样子。学生一定有学习好的,也一定会有学习不好的。我想象着,我站在讲台上,握着粉笔,拿着语文书,一笔一画的教我的学生写字。教完后,学习好的学生就会朝我笑笑,我心里也很开心。虽然嘴上没笑,但心里已经乐开花了。学习不好的,还是不太会写。下课了,我会走到不会写这个字的学生旁边,认真的、耐心的教他写。当他喊出:“我会写了,谢谢老师。”说出这一句话的时候,我的心里有种说不出来的成就感。
假如我是老师。我想象着以后有学生犯错的时候。这时,那个犯错的、调皮的孩子低下头,小声地说:“老师,对不起,我以后不会再犯了。”这时,我心里想:所有人都会犯错,他是个小孩子,犯一次错很正常。我对他说“没事,以后不能这么调皮,不能再犯同样的错了。”他抬起头,点了点头,脸上带着微笑。以后,他果真没有再犯类似的错误。
我希望我的老师梦,在未来能成为现实!
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