导读：篇一：难忘的一节课 一天上午，语文课到了，语文老师走进教室里。满面红光地对同学们说：今天我们不学知识，我提问大家几个问题好不好?同学们都异口同声地说：好! 老师笑眯眯地... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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篇一：难忘的一节课
一天上午，语文课到了，语文老师走进教室里。满面红光地对同学们说：“今天我们不学知识，我提问大家几个问题好不好?”同学们都异口同声地说：“好!”
老师笑眯眯地说：“第一个问题，世界上最高的峰是什么峰?”同学们都大声说：“是珠穆朗玛峰!”我也想：老师怎么拿这么低级的问题来问我们啊，别说我们这些高年级的孩子了，就算一二年级的小同学也肯定知道啊。所以我也毫不犹豫地说出了：“珠穆朗玛峰!"老师又笑了笑说：“你们都说对了，就是珠穆朗玛峰。”我们大家都很是得意。又有同学问：“老师，老师下一个问题是什么呀?”老师又不紧不慢的说：“那么世界上第二座高峰是什么呢?”这可把大家难住了。同学们你看看我，我看看你。有人问：“老师，是泰山吗?"有人说：“不，老师，我觉得应该是华山。”还有人说：“老师，是不是喜马拉雅山呀?”"应该是恒山。不对吧”"错了，我感觉是黄山。”同学们七嘴八舌，说什么的都有。我想：第二座高山到底是什么呢?我又看了看周围的同学，有的人皱着眉头，好像在思考，有的人七嘴八舌的讨论着，还有的人，眼巴巴的望着老师好像在等老师说出正确答案。老师又笑了笑说：“你们说得都不对，世界第二座高峰是乔戈里峰。你看，同样是名列前茅的两座峰，但世界第一高峰，被人们很轻松的记住了，世界第二高峰却只有少数人能记住，这也告诉我们了一个道理：做什么事都要为争第一。这样，才会被人们记在心里。
接着，老师又问了一个问题：在古时候，有一个人非常渴，他想烧一壶水喝，可是柴火不够，这该怎么办呢?”我们班的吕启帅同学站起来说：“老师，可以烧衣服。”我们听了，都哄堂大笑起来，老师也忍不住笑了。笑了一会儿后，老师说：“吕启帅你想想古代人的衣服很少，就算有几件，也舍不得烧啊，所以你的这个建议不好。”这时，司兴晟又说：“老师，可以去砍大树。”老师又对司兴晟说“司兴晟，这大树是活的，你就算砍倒它，也没法立刻做成柴火，所以，你这个建议也不好。”袁清阳又站了起来，胸有成竹地说：“老师，他没有柴火可以去外面捡，这样就可以了。”但老师说袁清阳古代人东西少，哪会随便扔柴火呢?再说了，就算有人扔，那他还要一直捡很多次才能够，这样，他早渴死了。”听了老师的话，同学们又不知所措了。过了一小会，老师见没有人回答，于是公布了答案：“大家想一想，大家都把焦点聚集在了柴火上，大家可以想想水，如果把水倒掉一些，不就能烧水了呀?”同学们听了，一拍大腿，都说：“我怎么没想到呢?”“对呀，这个办法多好啊!”老师又说：“这个问题也告诉了我们一个道理：如果我们在人生中有一条路走不通时，我们可以换一下思维，这样，才能成功。
紧接着老师提出最后一个问题：“古代有一个人，他家里很贫穷，他就想学一门手艺，用来养家糊口，他观察了几天，选择学屠龙。于是，他苦练三年，学会屠龙，大家说，这个人的生活从此会改变吗?”辛志修说：“老师，会，因为他屠了龙，赚了大钱，从此过上了幸福的生活，”他刚说完，我们大家都反驳他：“不会，因为世界上根本没有龙。”老师也说：“大家说得对，就算他学得再好，但世界上没有龙，也没什么用。所以，这也告诉我们一个道理：我们在做事情时要仔细观察，围绕着现实去做。”
老师说：“同学们，今天我们学得了三个道理：我们做什么事，都要力争第一：在遇到走不通的路时，我们要换一下思维走另一条可以走通的路;我们做事时，不要沉浸于幻想，要围绕着现实去做。老师希望同学们可以记住这些道理。运用到生活中去。”
老师话音刚落，下课铃响了，我觉得这是最令我难忘的一堂课。
篇二：难忘的一节课
今天早上第四节是公开课，在这节课上，我既开心，又紧张;这节课给我的印象特别深刻。
第三节课，白老师和杨老师把上课需要的电视机和电脑搬到我们教室，一切准备就绪，白老师让我们自读课文，复习上过的内容，预习《詹天佑》中的第五至第七自然段。
时间过得好快，一晃第三节课下了，我们准备好下节课要的书，就做操去了，等我们做操回到教室，哇，六七个老师坐在我们教室里，黄校长拿着一个数码相机，准备拍照。上课时间未到，有的同学盯 着电视机看，有的东张西望，有的低头看书，有几个胆大的转过头去看听课的老师。我呢?心情却紧张到了极点。悦耳的乐声响了——这是上课乐声。老师把电脑和电视机用线连接起来，打开开关，叫 我们默读《詹天佑》中的第五至第七自然段，读完后看大屏幕上的问题，独自思考，然后小组讨论交流。约摸七八分钟后，我们开始讨论交流。顿时，交流的声音在教室里嗡嗡作响。老师到各小组巡视 ，听各组讨论。我看前两题难度不大，第三题最难，所以重点讨论第三题。老师听各小组讨论得差不多了，便叫我们回答。
我们以迅雷不及掩耳之势纷纷举手。老师叫谢政达回答，他很快地回答完三个问题。谢政达回答的第一个问题的答案不恰当。老师又叫我们举手回答，有几个同学举手了，我犹豫了一会才举手。老师叫 董俊涛回答。董俊涛马上说：“因为居庸关山势高，岩层厚。”他的回答得到了老师的肯定。老师竟然叫我回答第三个问题：“看到詹天佑带头挑着水桶去排水的情景，你体会到什么?”让我始料不及 。我想好了，但站起来好紧张，忘了答案。我感觉到脸似火烧，热乎乎的。没办法，我只好临时抱佛脚了，说了前一句，不知该如何说下一句。幸好老师帮我补上了，老师就叫我坐下，我边听课边暗骂 自己：“干嘛紧张连会说的都忘了呢?”这时，董俊涛把手举得老高，老师叫他回答。他说：“我体会到詹天佑身先士卒，以身作则的工作作风。”他的回答既简练又准确，我听了很惭愧。
老师接下来叫我们画开凿居庸关和八达岭隧道示意图。我们用草稿画，李晶和王兴被老师叫上去画。两三分钟后，我们画好了示意图。老师微笑着指着王兴的示意图说：“王师傅画的山太高了，从山顶 打竖井的距离超过了从山两端向中部凿进的距离。詹天佑是不会按你的示意图施工的。”白老师幽默的话把我们和听课的老师逗笑了。王兴笑着走下讲台。我想他听了老师的话会画示意图了吧?
老师点击了他画的示意图给我们看了之后，让我们齐读詹天佑设计“人”字形线路那段话，然后打开一个短片，让我们看火车如何过青龙桥。你听，“呜——”火车的鸣声由远而近，从山脚向山上传来 。一列有两个火车头的火车沿着“人”字形线路驶来，火车过了“人”字形岔道，原来拉的火车头推，原来推的火车头拉。火车的铁轮压着铁轨发出“咔嚓咔嚓”的响声，急促地向山上驶去。这一视屏 画面多么形象、有趣。啊，火车原来这么爬坡呀!看了视屏，我恍然大悟。明白了文中那段话的意思。
下课的乐曲突然响了起来，我们还沉浸在火车爬坡的画面中，舍不得离开教室。
篇三：难忘的一节课
早晨，窗外阳光明媚，又有几缕雾气缭绕，颇有些“晴岚”的意味，但在我看来那都是雾霾。嗯，今儿心情十分糟糕，科学课，老师搞了措不及防的默化学式的突然袭击，不得不说：老师你赢了。确实默得“溃不成军”，留下脸上写满“懵”的我叫天叫地都不灵地呆望着天空。
“叮铃铃……”这节课是历史课，上的是第一次世界大战，倒是挺简单，老师一口气直接教完了，我们也很快就熟练地掌握了知识点。我低头瞅了眼表，离下课尚早，也不知老师接下来要干什么。“现在我们来思考一个问题。大家来想一想，第一次世界大战有什么影响?”老师开始了这节课的提问总结。
“瓦解了四大帝国。”“减弱了英法两国。”“加强了美国经济实力。”同学们顿时炸开了锅，滔滔不绝一口气从南太平洋扯到了西伯利亚，把这场战争的负面影响描叙得淋漓尽致。
“很好，还有吗?”历史老师接着问。大家一个个动足了脑筋，却再也想不出来了。“那这场战争除了负面影响，又有什么正面影响吗?”大家都面面相觑起来，教科书上可是明确定义了第一次世界大战是一场资本主义领导的侵略性战争，全是反面案例啊!
“书上说这是非正义的侵略战争啊!老师。”许久，一位同学发话了。“但书上没有说它没有一点正面影响啊!”历史老师淡淡一笑。又等了片刻，老师见全班没有人说话了，这才道：“看事物不能浮于表面，要学会思考那些深层次的东西，就如这一战，并不是没有正面之处，就像各国人民抵抗帝国的一场场正义的反侵略战争，激发了各国的爱国之情;又像武器在战争中得以飞速发展;还有战争过后人们对和平的渴望与珍惜……都在人类发展历史上有着促进意义。”大家不禁沉思了起来。
我也陷入了沉思，不禁联想到了刚才一直令我闷闷不乐的默化学式：用正常的思维来看，我化学式默写得很差非常值得批评，仅此而已。但换种角度来看，我获得了更深刻的反省：这次没有默好是因为复习不到位，时间一久就对它疏忽了，以后必须及时复习知识点，也推动了我更加努力的复习。
这样一来，要是我一开始就做到了及时复习，那默写压根就不会默差，也不会产生这些不必要的忧伤，更不用事后多此一举回头反思再去认真复习。但是话又说回来，那些帝国中要是有一个两个国家及时退出;又或是“萨拉热窝事件”不挑起事端，一战是否就不会发生呢?答案肯定是还会发生。在当时资本主义层面被利益冲昏头脑，争夺各大殖民地的局面下，一战终究会爆发的。这是仅凭一己之力绝对无法改变的。
因此，资本主义诞生那天就注定了资本主义侵略战争的爆发，化学这门学科诞生之时也注定了有人会默不出来，万物诞生时就利弊共存这是不可避免的;但从个人来说，我们可以多多从中汲取利处，尽自己所能将这些弊端发生在自己身上的概率降到最低，并且在失败后及时改正，这是我们力所能及的事。
想通了这些，我不禁豁然开朗起来，不禁露出了微笑，老师也笑了：“希望我的话可以帮助大家开拓思维，想一些更深层次的东西。好了，现在下课!”
这节历史课十分难忘，老师举了一战的事例生动形象地上了一课，我着实受益匪浅。而现在我要做的就是抓紧时间复习化学，争取在下一次的默写中有所进步，并在今后的学习生活中，认真做好自己的那一份。
篇四：难忘的一节课
我上过很多的历史课，惟独那节课我最难忘。
上课铃响了5分钟了，老师还没有出现，大家开始焦急起来。突然，门被推开，老师闯了进来，他满头大汗，手里拿了作业本，一进门先向大家开始道歉：“老师来晚了，课代表孙业文送作业不及时，我没来及看完作业就上课了。”老师喘了一口气，接着说，“课代表是联系老师和同学们的纽带，如果科代表不合格，就会出现这样的情况。经过考虑，我决定重新换课代表。”
“换课代表?”教室里出现了一些骚动，“我当!”“我当!”有些同学竟然毛遂自荐。
“老师会换谁呢?会不会换我啊?可是我从没当过课代表，又这么大大咧咧的，肯定不行吧?”我心里这么想。旁边的李响也在痴痴的发呆，我猜他心里肯定也是这么想的。
老师的目光开始在教室里巡视，那目光，简直是太阳，停在哪里，哪里同学的目光就开始发亮，那就意味着有希望被选上。我的心开始“咚咚”地敲起鼓来。
老师的目光终于停了下来，而且是与我的目光相对。“妈呀，是我吗?”我心里暗想。“老师经过考虑，决定任命张明昊同学担任新的历史课代表!”
“唰——”全班同学的目光一下子向我扫射过来。我惊愕的嘴巴张的像脸盆那么大，我开始怀疑自己的耳朵有问题：我，从一名普普通通的学生一下子变成了课代表，就好像一位农民摇身一变成了一位“市长”，就好像丑小鸭一下子成为了白天鹅，这，是真的?
我问了一下旁边的同学：“是选我当课代表吗?”他说：“你小子真幸运呢，老师都亲口说的让你当课代表。”我还捏了捏自己的大腿，看看是不是做梦，一试，有疼痛感，看来是真的。我悬着的心终于落了下来。这节课我非常高兴，所以我的学习效率特别高。
下课了，老师叫我过去，说：“不要像孙业文那样懒，要及时给老师送作业。”“哦，老师我知道了。”我心里暗想：“我一定好好负责，为老师和同学们服好务。”
往后，我及时给老师送作业，按时找老师问作业给同学们布置作业，一天去好几趟办公室，同学和老师都说我敬业，我的心里相吃蜜一样甜，我非常快乐。
我感谢那节课，它让我找到了自信、成功的秘诀，让我更明白了认认真真负责才能做好一件事，才能赢得大家的尊重。
这就是我最难忘的一节课。
篇五：难忘的一节课
那天晴空万里，太阳给予的阳光恰到好处，不会大方得让人汗流浃背，也不会吝啬到让人瑟瑟发抖。
语文老师带我们来到操场上上体育课。语文老师?没错，就是语文老师。体育课其实本该不属于我们，因为我们的课程表上体育老师就是语文老师，所以我不说大家也一定心知肚明，所谓的体育课，就是语文课。
可能是语文老师见我们最近表现甚好，便大发慈悲，带我们上一节体育课，那是我们自六年级以来所上的第一节体育课，所以同学们都格外兴奋。
到了操场，我们首先是做热身运动：“来，跟我一起做!首先把你们双手放在腰上……”语文老师话未说完我就小声嘀咕了一句：“腰?你有腰吗?”也不知是声音太大还是怎么的，同学们都笑了起来，老师也笑了。
热身运动做完后，紧接着就是跑步。跑完步，老师带领我们来到了沙坑地，老师往沙堆里深深的扎进了两个铁棒，随后找了一条麻绳，绷直了，分别绕在铁棒两端，这么一个简易的跳高设备就做好了。
“同学们，现在男生女生按高矮个子，自动分成两队站好，现在由我来给大家示范一下。”同学们听到老师“示范”二字都兴奋极了，纷纷笑了起来。
为什么笑呢?其实看看我们老师的身材就知道了，我们的语文老师正值不惑之年，身高一米六八左右，黝黑的皮肤，剪着一个板寸，最显著的特点就是那圆圆的肚子，不高的身高和他健壮的身材，使他看起来十分可爱。
“快跳啊!”我心里暗戳戳地叫着，我好想看看可爱的语文老师跳高的样子，嗯，真滴很期待啊!
不一会儿，老师开始了，只见他先向后退了几步，紧接着助跑，抬腿，起跳，落地，这一系列的动作一气呵成，生疏但不失灵动，博得了同学们的大声喝彩。不过紧接着同学们又因老师的动作逗得笑了起来，个个笑得前仰后合。
老师的示范结束了，现在到我们跳了，轻松的气氛瞬间没有了，我们都收敛了笑容，就像刚刚兴风作浪的野孩子，被妈妈拉回书桌前写作业似的，个个愁眉苦脸。因为刚刚只顾着看老师的笑话，好多同学都没仔细观察老师的示范动作，这会儿傻眼了。个个对着老师软磨硬泡，硬是让老师又再示范了一次。这一次，同学们并没有笑，而是认真地看着。
随后我们开始了跳高，先从矮个子的开始跳，一个个接龙，第一轮大家都顺利通过了。老师增加了难度，提高了绳子与地面间的距离，这次先从高个子的开始，我瞬间慌了手脚，心扑通地跳着，这感觉只有在比赛中我才会有。
很快就到我了，我犹豫了几秒，豁出去了，我回想着老师的步骤，极力模仿着。助跑，抬腿，起跳，我奋力一跃，腾空，落地。成功了，我悬着的心终于放松了下来，接下来就是专心“观赏”的时候了。
前面还好，倒没什么人失败，但到了后面就有些矮个子腿短的同学不行了，有些女生腿还没越过绳子就被绊倒了，摔了个嘴啃泥，她们红着着脸迅速地爬了起来，在男生们的笑声中走开了。
而有些肥头大耳的男生似乎是因为肥肉束缚了他们的双腿，还没起跳，他们就客气地对着绳子双膝下跪，真的是很形象的诠释了什么叫“还没开始就已结束”。同学们笑得上气不接下气，老师站在一旁努力地憋着笑，但最终还是忍俊不禁。
就在这欢声笑语中，体育课结束了，同学们意犹未尽，依旧谈论纷纷，笑不拢嘴。这节课真的让我难以忘怀!
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