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静态动态描写一处景物

作者:纪星沐2023-12-23 20:43:45

导读:第一篇:静态动态描写一处景物 湖畔林间 那是一片寂静的湖。水里的沙砾淤泥静静地躺着,水清澈见底,没有一丝波纹。而它的周围生长着一片郁郁葱葱的树木,生机勃勃。缕缕阳光... 如果觉得还不错,就继续查看以下内容吧!

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  第一篇:静态动态描写一处景物

  湖畔林间

  那是一片寂静的湖。水里的沙砾淤泥静静地躺着,水清澈见底,没有一丝波纹。而它的周围生长着一片郁郁葱葱的树木,生机勃勃。缕缕阳光穿透云层,照亮森林,留下一片光影斑驳。从上空俯视,湖与林彼此衬托,仿佛是一条绿毯上镶嵌着一块照亮的水晶。侧耳倾听,却只时时传来朝露坠地之声,愈显静谧。

  忽地,响起婉转的清鸣,平静被打破了。一群白鸟飞出树林,在空中来回徘徊辗转,似乎在比谁飞得更快些。一阵阵鸟鸣传至整个树林,此起彼伏。其中一只羽若新雪般的大鸟格外显眼;它从一棵参天大树上俯冲直下,然后猛地张开双翼,飞翔至空。过了一会儿,它又降低了高度,羽尖与尾尖浸入湖面,如蜻蜓点水。不一会儿就飞过了湖面。而群鸟,正争先恐后地掠过湖面。

  天,渐渐地暗下来了。领头的那只白鸟发出一声长鸣,霎时,所有的鸟儿都飞向更高的天空,消失在茫茫夜色中。而这片湖,又恢复了平静。湖面水平如镜,没有一丝涟漪。树林中,偶尔传出几声虫鸣,在空中久久地回荡着。

  第二篇:静态动态描写一处景物

  群鸟飞过湖面

  湖面静得像一面镜子,远天、白云、森林倒映在水中,构成了一片寂静。

  突然,对岸的森林里飞出一群鸟,湖面便热闹起来。霎时间,湖面上绽放出了一片绚烂的水花,在阳光的照射下湖面越发显得波光粼粼。它们叽叽啾啾,拖儿携女、呼朋唤友,有的远走高飞;有的孤芳自赏;有低低地掠过水面;有的悄然无息地飞走了……让人最感到有趣的是一个黑白蓝连间的蓝丝水鸟——也就一只领头鸟。只见它与别的鸟截然不同,高昂着头,”大步流星”,一会儿看看这个,一会儿瞧瞧那个,好似万物都十分稀奇……

  玩了一会儿,鸟儿们都渐渐地飞走了,湖面,远天、白云、森林一片寂静。

  第三篇:静态动态描写一处景物

  烈日湖景

  六月正午,骄阳似火,仿佛扑灭了湖旁一切的生机。蝉倒挂在树上,无精打采地吐着舌头,蜗牛钻进壳里,在那里沉睡着。偶尔一阵热风吹过,不过也就是让旁边的草叶摆动了几下。

  突然一阵阵声响,原本寂静的湖面上添了几分热闹的色彩——一群水鸟的出现打破了这场面。率先登上舞台的,是那只领头鸟。它扑腾着翅膀,玩起了“蜻蜓点水”,只见它两只脚一滑,便在水面上飞出十几米远。它玩了会,觉得这是个不错的地方,忍不住欢快叫了一声,叫声响彻云霄,仿佛是一声号令。接着,一群群白鸟如离弦的箭一般“涌”出。那铺天盖地的气势瞬间便笼罩了整个湖面。而那只领头鸟却“越战越勇”,一个俯冲,炮弹般扎进水里,再上来时,嘴里竟衔着一只还在蹦跳的鱼!真可谓机敏灵活!

  不一会儿,下午时分,群鸟便飞走了。刚刚还热闹非凡的湖面现在又恢复了平静,连水面上还荡漾着的水波,不一会儿也停住了。

  第四篇:静态动态描写一处景物

  放学后的校园

  “叮零零”放学铃响了,原本寂静的校园顿时沸腾了起来。同学们像小鸟般冲出了教室,在老师井然有序的指挥下,他们一个个迈着轻快的步伐走出了校园。出了校园,有的三五成群地聚在了一起,嘻嘻哈哈地结伴走,有些性格孤僻的,默默地走在了一边偶尔抬起头来,不知道他们为什么这么开心。

  在同学们都走了以后,校园又一次恢复了寂静。操场上零零散散地遗落着几个足球,也许是有同学踢足球时忘记放回去了吧;教室里的地刚被刷过,闪闪发亮,有些地方的水还没有干透,留着几颗晶莹的水珠。保安室里,随着铁栅栏缓缓合上,站了一天的保安叔叔一边打着吹欠,一边脱下帽子向家一步一步走去。

  第五篇:静态动态描写一处景物

  校园

  “叮铃铃”放学铃声打破了校园的寂静。同学们在老师的带领下安安静静地排着长龙似的队伍走出校园。焦急的家长探出脑袋搜索着自己的孩子。尽职的保安叔叔保护着过马路同学们的安全。行驶的汽车不约而同地停了下来,等待孩子们走过马路。

  校园一片寂静。喧哗的教师顺着风安静下来,操场上空无一人,单杠的影子在操场上显得细长孤单,树枝不摇了,鸟儿不叫了,只有杨树在夕阳照射下不断变化的树影,夕阳的余晖洒在这安静的校园里,蚂蚁趁着天色微暗匆匆赶回巢穴,辛勤了一天的老师回到了自己家中,两行法国梧桐向两行勇敢的士兵,静静地守护着校园,一切都是那么和谐,整个校园都进入了梦乡。

  第六篇:静态动态描写一处景物

  校园

  夏天的校园,只有着一片静寂,与蝉的轻声鸣叫。然而,在这片祥和能够持续下去时,却被无情的吵闹给打破了。

  “叮叮叮……”随着那一声声急促的铃声,老师们开始和同学们做告别。告别之后,校园中则空无一人,而热闹的却是校外。只见同学们说说笑笑地走了出来,在那充满美丽色彩的街道上,左探探,右望望,着急的寻找着自己的父母。蝉见状,也着急地叫了起来,而那些已经找到父母的孩子,高兴的坐上了父母的汽车,没一会儿,就只留下了一片灰烟。

  学生们走后,校园再次被静寂笼罩。在园中,最后一点点光芒也渐渐消失了。漆黑中,只听得绿叶被哗哗地吹到了草地上。门口的树上,鸟不再叫了,只听得虫子的“嘻嘻”声。再往外,连马路上的汽车也不动了,一切仿佛都是静寂的,在静寂中,校园进入了沉睡……

  第七篇:静态动态描写一处景物

  校园

  早晨,红日升起,学生陆续来到了校园里。封闭许久的大门徐徐打开,风一吹,树叶发出沙沙的声音,时不时传来几声“老师好”。我们跟着步伐来到了教室,拿出语文书,瞬间教室里变成了“书的海洋”,这朗朗的书声,恐怕在楼下也听的一清一楚吧!转头一望,一望无际的操场上,两名学生胸前飘着红领巾站上了讲台,唱起了雄伟的国歌,偶尔传来几声“知鸟的鸣叫,好似要与我们一起唱国歌。早晨的校园真是热闹非凡。

  一转眼,夜幕降临。那轮红日渐渐的滑下了天空,校园也恢复了平静。操场上不再有雄伟的国歌、知鸟的鸣叫。教室里也不再有“书的海洋”,也没有了那动听的朗朗书声。保安室里那灯光一闪一闪,好似黑暗中一颗美丽的星星。在回家的路上,我隐约看见了教学楼里的一丝光亮,也不知是哪位同学在预习明天的功课呢!夜晚的校园真是寂静。

  第八篇:静态动态描写一处景物

  放学时的校园

  随着放学铃打响,整个学校都沸腾了。不用侧耳细听,你就能听见说话声,欢笑声此起彼浮,这些声音在整个校园里荡漾着,泛起层层涟漪。伴着夜幕丝丝拉上,一支支学生队伍从校门走出,他们勾肩搭背,说说笑笑,又东张西望着,焦急地寻找着他们的父母。原本宁静的小路顿时热闹起来。

  可热闹是短暂的。这些学生在和老师的一声声告别中被家长接走,只留下一片扬起的灰尘。此时的校园又重归宁静,听不到以往的喧闹,只留下几只鸟儿在树上发出的一两声短鸣,似婴儿的梦呓;几棵矮树在微风中摇晃,发出“沙沙”的声响;几盏路灯泛出淡黄的灯光映在路面上,拓下树木的黑影。天空中,只见一轮新月高挂,镶在深蓝的夜幕中格外明亮。回首校园,教室里已没有人高声谈笑,操场上也没有挥洒汗水的满腔激情,只留下了一片安宁的静谧,与一串飞鸟掠过的影子。

  第九篇:静态动态描写一处景物

  火车进站

  火车站中,等待区里已经坐满了人。有的低头看手机,有的寻找着站台,有的吃着面包。显然,大家想要快点登上火车。大家额头上的汗珠,激动的双手,沉重的行李,似乎都有些等不及了。可大家依旧保持安静,井然有序地排着队。

  突然,广播里传来一阵噪声;接着是一句打破安静的话——请乘坐D2373列车的乘客到第6出口检票。顿时,所有人都站起身,簇拥着走向检票口;谈论声、欢呼声,闹成一片。

  人们纷纷拥进车站,有的拿出手机拍摄着什么,有的不慌不忙仔细盯着脚下的数字,有的疯逛跑,似乎他坐在最后一截车箱。

  站在轨道旁,天边隐约出现了一个尖尖的车头。随着车轮磨擦铁轨发出的“咣咣”声,火车的影子逐渐清晰。只见它眼睛”亮着黄灯,身后是一长串的车箱。车速缓缓减慢,一大群人争先恐后地拥上了列车。

  第十篇:静态动态描写一处景物

  放学后校园

  只听“叮玲玲”的放学铃声响起,几乎全校人都背起书包,一个箭步冲向家长怀里。可是就有些人是慢性子,慢吞吞地走向家长面前,用脚随意的把石子踢向远处,板着一副心不在焉的样子,时不时双手同时插进口袋里,心里想:“我肯定是最帅的”。而有些没家长接的同学,则兴奋地在奔跑着,似乎在释放心中的压力,还有些同学一边听着歌,一边在池塘边散步,表现的十分自在。

  过了一会儿,终于一阵阵的嘈杂声渐渐消失,只剩下宁静的校园孤零零的站立在那,还有那窗外的小鸟再也不叽叽喳喳的叫着,那操场上再也没有同学跑步了,那两边种满银杏树的小道再也没有同学嬉戏打闹了,楼道口再也没有传来阵阵杂乱的脚步声,一切都如此的寂静,即使有一缕缕春风发出微微的呼呼声,也显得十分得突兀。

  一切都如此的宁静,像是整个世界都寂静了。

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