导读：我的好老师作文左右 (篇1) 田铭怿 进了初中，我告别了陪伴我五年的小学老师，认识了许多将要伴随我走过四年的中学老师。其中，带给我印象最深刻的是我的班主任田老师。 踏进梅园... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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我的好老师作文左右 (篇1)
田铭怿
进了初中，我告别了陪伴我五年的小学老师，认识了许多将要伴随我走过四年的中学老师。其中，带给我印象最深刻的是我的班主任田老师。
踏进梅园中学的第一天，我背着书包在大厅里遇到了一位男老师，那时，我还不知道这位男老师就是我的班主任。我说了声：“老师好。”他冲我笑了笑，顿时让我觉得这个学校不再陌生了。进了班级放下书包，我傻呆呆的坐在那儿，望着整个教室，手也不知所措要放哪儿。这时，一位男老师走了进来，左手拿着筐子，嗬！这不正是我在大厅里遇到的男老师吗？难不成他是我们的班主任？他示意我们安静下来，做了自我介绍，笑眯眯地说：“今后我就是你们的班主任，你们可以叫我田老师，但谁敢叫我全名，嘿嘿……”班里一阵笑声。
田老师不仅是班主任，还担任了语文老师。上他的语文课，每次都有笑点或段子与我们分享。一节语文课走廊里尽是我们的笑声，不过田老师也是掌握分寸的，让我们笑10秒后就提高音量说：“好了，收。”走廊里就只剩田老师的声音回荡着。田老师不仅风趣幽默，还把我们当作朋友，每节体育课你总能看见田老师活泼的一面，要么与我们踢足球，要么与我们打乒乓。总而言之，我们都很乐意成为田老师的学生。
这就是我们的班主任田老师，一位风趣幽默、平易近人的男老师。
我的好老师作文左右 (篇2)
蒋玉洁
小时候，便想以文字为业，写出瑰丽华美的篇章。
而谈及投身其中的缘起，便会感念蒋老师最初的激励、指点。老师从不吝啬她的赞许。她觉得好的地方，会画圈。若是句子好，先画波浪线，然后在线的末端画圈，旁边往往配上批注，或是“想象奇妙”，或是“引经据典”，或是“极有义理”，或是“新颖不同”。整篇好，她则在标题处画。文末附上三个优点，一个建议，和我在课下展开讨论。回忆里，总有作文在课堂上被老师朗读的情节。
老师也是严格的。第一节作文课，她便告诉我们写作的一条康庄大道——不断地改。“好文章都是改出来的！你只有不断地改，才能突破你以往的瓶颈。”但我不肯听。我不喜欢一树繁花的单调与累赘，我向往百花烂漫的缤纷与自由。所以每次写周记，同桌是把一篇老作文按照这周的作文题修改后，推陈出新，而我则是白手起家，平地建高楼。
于是，批阅作文时，我看到了蒋老师的抹、勾、批、注。作文本上一行一行地抹，整段整段地勾，再配上简明扼要的批注——“繁赘之语，全部删去”。洋洋洒洒千余言的文章，经这铁手无情，已然所余无几了。我很是受挫，又感愤懑，绞尽脑汁苦思冥想的佳句，却被她朱笔御批，轻轻几笔就全部抹杀了。当真就没有可取之处吗？
但蒋老师却沉着声，表情严肃而认真。她说：“文章当以理致为心肾，气调为筋骨，事义为皮肤，华丽为冠冕。思想内容才是文章的生命，重形式，轻内容，此不为本末倒置？”我拿回去细细品读。果然，删减过后意尚存，气尤在，却少了冗长虚设之华，多了硬朗挺拔之筋骨。“文章不厌百回改。”彼时，我才真是开始信了。重新审视自己分外满意的文章里，沉疴痼疾和瑕疵纰漏也一并凸显。那些美感充盈却不合语法的病句，那些天马行空却漏洞百出的故事逻辑，那些缺少辩证的观点态度，也终于被我舍弃、修正、重塑。
老师用最大的包容，允许我在文字的海洋中横冲直撞，带我驶向百花烂漫、自由缤纷的远方。我开始享受作文，享受用我的笔创造出的那个世界。
老师，带给我素笔难描的独家记忆，带给我一生的感慨与热望。
我的好老师作文左右 (篇3)
刘辰
那一方黑板，不大，却似一片天空，我们在您构筑的天地中尽情翱翔；不远，却似一片大海，我们在您宽广的怀抱中不断探索；不宽，却似一片草原，我们在您温暖的土壤中奋力发芽。那黑板上的记忆，是如此深刻悠长，令我们难以忘怀……
升入七年级后，我们的班主任兼语文老师换成了刘老师，虽然她只带了我们班两个月不到的时间，但在这短短的时间里，她却让我们感受到了母亲般的温暖。
记得那是在9月末的时候，刘老师利用那天课后辅导的时间，让我们竞选了少代会的代表，我很想知道最终的结果，所以留下来看了同学们统计票数。最终，我再一次如愿以偿地成为了大队委候选人。我留下来等的其实就是这一刻，一想到自己这次也许能戴上那象征着荣誉和责任的三道杠，我就十分兴奋，一蹦三尺高，若不是因为我跳高不好，兴许都能碰到讲台上方的灯。
我是个性格比较大大咧咧，有些张扬的人，也就是我的那一蹦，让刘老师看出来了这一点，于是在第二天午休的时候，她把我拉到教室外面，语重心长地对我说：“你能当上候选人，说明你的实力比班级里的其他同学要强。但你接下来还要面对全校竞选，不能太过张扬，要是到了少代会的时候，其他同学都觉得你很骄傲，都不选你，这不是功亏一篑吗。”听了刘老师的话，我便沉下心来，开始思考自己到底该做什么，才能让自己不再与三道杠失之交臂。
刘老师就是这样，处处都为我们着想，虽然我们认识她的时间很短，但这短短的两个月却让我们留下了浓厚的情感。
您给我们的记忆像一杯香茗，散发着悠长的香味，您挥动的手，您黑板上的字迹，您敲在黑板上的声响，您的温暖，您的教导，您的警醒，都会深深地印刻在我们心中的那块黑板上，密密麻麻，永远不会被抹去……
我的好老师作文左右 (篇4)
王燕
王老师是我们的道法兼班主任老师，相比于其他年轻的老师，风趣幽默，英俊潇洒，她显得有些严厉刻板了。
一头干练的短发，身上常年没有鲜艳花样的衣服，据说还是个老党员。也许是我们平时过于闹腾，她不得不常常扳起脸来训斥我们。
然而，在往后的相处中，严厉刻板的标签悄然撕下了。
在道法课堂上，她是“名言输出者”，课本上的知识点她都能够巧妙地插播几条名言警句，又因为她丰富的教学经验，道法上的案例事件，那可就是张口就来，如数家珍，道法课就在一种轻松愉快的讲故事氛围中结束。而知识点顺其自然，随着独特有趣的故事，记到了每一位同学的心中，
在其他时候，她就摇身一变，成了“门外的审判者”。她在黑暗中潜伏，不知什么时候，就会从门外探出头来，锐利的眼睛总能第一时间瞄准上课走神的同学，等到下课，就会传出某某同学在办公室与王老师友善交谈的消息。每一位接受谈话的同学都能从交谈中受益匪浅，“洗心革面”，比如我，也是曾经受到过约谈的人之一。
有一段时间，我因为没有办法融入同学们聊天的话题，而感到孤独沮丧，于是我试着追剧，摸索着打游戏，尝试着理解他们乐此不疲的一切。我害怕被排除在外，王老师了解后专门把我带到办公室坐下，语重心长地告诉我“你不需要在乎别人的看法，专心走好自己的路就好。”从她的眼中，可以看到丝毫不作假的关切。我突然的有些释然了，像是沙漏终于放弃挽留注定抓不住的流沙那般。温柔的晚风悠悠扫过，窗外的残阳依旧散发着仅存的光芒，把整间办公室都照亮了。那段孤独迷茫的光阴就这样缩成寸，被我一步迈过去了。王老师带给我们的，不只是知识，不只是教训，更像是扶持我们成长的旧竹枝，光是这一点，就弥足珍贵了。
从那以后，我端坐在教室里，侧耳听着王老师滔滔不绝的讲课，柔和的阳光透过细碎的枝叶洒在我身上，不偏不倚，那是未来。
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