导读：篇一：我的故事演讲稿 "幸福就是一种感觉，敞开心灵去感受，幸福无处不在……"与学生朝夕相伴的日子，我每天都在享受着：感恩的幸福。 当着世界上最小的主任，看着孩子们一天天... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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篇一：我的故事演讲稿
"幸福就是一种感觉，敞开心灵去感受，幸福无处不在……"与学生朝夕相伴的日子，我每天都在享受着：感恩的幸福。
当着世界上最小的主任，看着孩子们一天天的成长，我的心里有着说不出的感觉，即便喜、怒、哀、乐也觉甘之如饴。
一个阴雨天，我们在室内上大课间，当做完手语操后，我让孩子们大声的对同桌或老师说出自己心底的感恩，气氛很融洽，于是，我便趁热打铁地问道："或许爸爸妈妈会告诉你，我们不需要你的感恩，只要你好好学习，好好成长，那么你们能知道爸爸妈妈真正的心思是什么吗？"
"我知道，他们的心思就是想让我们成绩好，将来考个好大学。"
"我知道，爸爸妈妈对我最大的期望就是我能好好学习，找个好工作。"
我微笑地看着这帮天真活泼的孩子们，心里也在渐渐地被他们的天真，被他们的懂事，被他们细腻的情感所感动。这时，平时因为调皮捣蛋没少挨我批评的苏威同学在下面嘀咕了一句："爸妈的心思我知道，老师的心思我也知道……"我一下愣住了，这几个平时分开来说听起来那么平凡的字凑在一起，怎么让人觉得那么的震撼。周围的学生开始小声议论起来："你知道你说说看呀，老师的心思谁都猜不到……不，我知道，我们都应该知道，老师的心思就是希望我们有好的表现，能好好学习……"听了他的反驳，我再一次的震撼了，诧异与这样的话会出自一个如此另老师头疼的学生身上，看着他那认真的样子，我忽然觉得心里酸酸的……
过了几天，他在作文中写到："老师的心思我知道，所以我要为辛苦的老师发明一种万能讲台，可不要小看它哦，它的功能可强大了……上课时老师写字总会断笔头，在这时，老师只要把断了的笔头放到讲台的柜子里，再按一下红色的按钮，它就可以发动强化再生功能，这样老师就可以安心写字了……"看着这还略显稚嫩的文字，我是多么的幸福呀！那幸福来自于被你所关注的人对你的理解呀。
去年六一前夕，我给学生布置了一项特殊的六一作业。"三个一"，即：算一笔感恩帐，写一封感恩信，唱一首感恩歌。假期结束后收上来的作业，他的习作深深地打动了我：
“尊敬的吕老师，您好！在这里我十分想感谢你。您，我们最贴心的班主任。鲜花奉献给春天，彩虹奉献给长空，我常问自己，我拿什么奉献给您——我亲爱的吕老师。每当我看到您那亲切的笑脸，就像见到了妈妈似的，一点儿也不陌生。您的心和我们的心紧贴在一起，您那亲切的教导，让我永远也忘不了。”
一直以来，我都在非常努力的学习着如何去当好一个班主任，如何让学生真正能在我的"领导"下健康快乐的成长起来，从未想过会有一个学生对我如此感恩，从未想过，他们会用稚嫩的语句写出对我的感恩。多么懂事的孩子，他让我在情绪低落时又找回了勇敢面对工作甚至面对生活的勇气，因为我知道，有那样一群懂事的孩子在默默的关注着我，有那样一群可爱的精灵在满怀感恩之心微笑着祝福着我，人生如此，还有什么好苛求的呢？
幸福是绿色的生活，幸福是远离尘嚣的净土，幸福是置身事外的安闲……而今，当我站在这神圣的讲台，当着这最小的主任，面对那些天真活泼的孩子们，我的幸福就是每天批改那成堆的作业，我的幸福就是每天去纠正他们成长中的错误，我的幸福就是有他们的陪伴，陪伴我哭过，笑过，心酸过，感动过的所有感觉。而这些感觉，源自那些每天与我朝夕相伴的孩子们。
最后，我想用一首小诗来结束我的演讲，也把这首诗送给在座的老师：
有一种态度叫享受，有一种感觉叫幸福。享受着教育幸福，你就多了一双发现的眼睛；享受着教育幸福，你就多了一份快乐的心情；享受着教育幸福；你就多了一股创造的激情，享受着教育幸福；你就多了一种生活的诗意，你能从平凡中品味出伟大，从失败中咀嚼出失败的成就，你会惊奇的发现，幸福从此熙熙攘攘。
篇二：我的故事演讲稿
大家好！
今天我给大家演讲的题目是【两个人的一台戏】，讲的我奶奶的故事。
我是农村里的孩子，我是家庭里最小的一个，由于我年龄小经常跟在奶奶的身后，在我的心里奶奶是一个具有强大魅力的女性，我非常的敬佩她，她能承受常人所不能承受的情感摧残，在她的人生里全是离别。她处理事情一丝不苟，在面对困难迎然而上，在面对离别的一瞬间，她把自己的情绪控制得不会影响到其他人，她在我们做儿女的心里始终是一个坚强的形象。
奶奶是一个普通的平凡的女人，她用那勤劳的双手抚养了她的两代后人，她的一生都在为我们操粹了心。奶奶是个苦命的女人在她六十四岁六十五岁那年，她先后失去了大儿子和二儿子，在二伯父弥留之际的时候，我亲眼目睹了一场母子分离的场面我看见奶奶缓缓的走过来，弯下腰触到儿子的耳朵旁，轻轻的说到“锡德啊，你得的是癌症，妈也没有办法，你放心的走吧”这句话何尝不是一把利刃，狠狠的刺进她的心。二伯父点了点头，奶奶像是掉了魂了一样走到了旁边屋里，坐在那个长椅上，听到ー片瓦摔在地上的声音，只见奶奶大叫了一声我的儿啊，不断的述说她生养他的事，我看见我深爱的奶奶在那里嚎啕大哭，我冲了过去，抱住了她和她一起哭了起来，我紧紧的抱住她，我想给她力量，那时候我真的很担心奶奶，我感觉我也快失去她了，我害怕，我担心，我就紧紧的抱着她抱着她，这是我第一次见到生离死别的场面，第一次看到奶奶如此悲痛欲绝，我都感觉心都凉了一半，那一年，我10岁。奶奶却还要给她两个儿子安排好丧事。我不得不佩服我奶奶强大的心理，她失去儿子是很伤心，但事已至此，他又不得不把这些事情安排好，话又说回来，白发人送黑发的痛，我们又何尝知道。忘记了一个人，我的爷爷，爷爷总是沉默在一个角落里。
我是跟着爷爷奶奶一起生活，听着她的故事长大，我见过奶奶流个泪，诉过苦，擦干了眼泪，该做什么还得做，
失去了儿子，爷爷跟加的沉默了，奶奶也一夜之间老了许多，她和爷爷一起把持着，一起从失去儿子的阴影里走出来，小时候我们经常看到这样的一幕，奶奶一直体弱多病，不是这里痛就是那里痛，奶奶总是趴在床上爷爷慢条斯理的给她按摩，坐在床边跟奶奶削苹果，奶奶吃药的时候爷爷就给奶奶倒水，奶奶非常的强势，叫爷爷拿东西如果爷爷没有找到，奶奶就会凶爷爷，爷爷总是把持沉默，或者是微微一笑。小时候看到这些细节都不懂，现在想来，这是爷爷奶奶之间最真诚的爱情。爷爷迁就了奶奶一辈子，奶奶欺负了爷爷一辈子，20xx年爷爷因脑冲血在短短四个小时里离开了奶奶，离开了我们。
爷爷去世后，我在老家陪伴了奶奶一年，奶奶经常讲起她人生，讲着讲着就是流泪，我愿意倾听哪怕她讲了很多遍，姑姑她们很担心奶奶会想不通，而奶奶总是坚硬的说，我不会有事的，我还要给你们撑起这个家这个家不能散，这句话让我想起了一句话，家有一老如有一宝。
我要感谢我的爷爷奶奶，把我养大，在我们外出的时候为我们担心，在我们回家的时候，为我们高兴，是你们改变了我，让我知道面对事情不能消极，要以乐观的心态处理好事情，奶奶常常给我们说，出门在面，要息气，口水吐在脸上檫了就是，这就是我的奶奶，一个坚强具有强大魅力的女性。
我的演讲完毕！
篇三：我的故事演讲稿
“一天又一天，一年又一年，迷迷糊糊的童年”，当我听到这优美的童年歌声时，就不由自主地回忆起了往事……
记得那一年，我11岁，热爱美术的我开始学起了素描。我的美术老师，他叫张和，和毕福建这位明星曾是师兄关系，画技很高超，我跟着这位老师学习已有五六年了。所以掌握了很多技艺。
因为我在学校兴趣班学素描已有两个学期了，回到忻州，也正好赶上美术班开学。老师在黑板上把各个方法要点都讲得清清楚楚，还给我们画了一幅画，我看见其他人都目不转睛着盯着黑板，我有些骄傲，脑里想着一些东西。
我想：太简单啦，早八辈子的都会啦，老师一会儿一定会夸我画的好。
突然一个声音打破了我的白日梦，哦，开始画了，我见其他人都是慢慢的，画出的线弯弯曲曲，犹如一条小蛇。我一笑拿起笔飞快的地画了起来，我的纸上很快有了一个正方体，又有了明暗交界线，排上线，不一会儿就完成了!我一看有的人还没有画呢，于是我便大摇大摆地走到了老师的跟前递给老师，老师看了看笑着点了点头：“孩子你画得很好，一会儿都已掌握了”，听到这里我很高兴，但老师停了停：“虽然你以前学过，老师也看出来了，但今天让我看出你并没有真正听课，你看这正方体的侧面，是竖着排线可你是横着……”
听了老师的批评后，我羞愧难当，发现所有人都在注视着我，我感到不知所措，真想找个地缝钻进去。很是尴尬，只好灰着脸低着头坐回椅子上。
在以后的日子里，我一心一意的地看着老师上课，画那些已经画过的石膏体，虽然简单的不能再简单了，但我还是小心谨慎地画了又画，改了又改，几乎每次都比别人快，也比别人好。
这件事让我领悟到：认真做事只能把事情做对，但用心做事才能把事情做好!而且会得到更多的收获!
篇四：我的故事演讲稿
各位评委，各位老师：
大家好！
当班主任多年，遇到恋爱的学生不少。对于恋爱学生，每个老师都有不同的处理方法：有的严加呵斥，有的视而不见，而我，大多谈笑处之。初三的恋爱学生，问他，大多支支吾吾，像挤牙膏一样，问一句答一句。阔别初一多年，今年再教初一，发现初一与初三的恋爱学生不同，还真有点让我哭笑不得。下面我要讲的第一个故事是：
老师，他们传我绯闻
上学期校运会休息期间，我与学生在大本营的树荫下围坐谈笑。
一弱弱的眼镜小男生蹲在我身边，带点怨气地说：“班主任，同学们传我的绯闻！”我哑然失笑，拍着他的小肩膀低头问：“你有什么绯闻呀？”他递上一块锁匙扣。心形的，里面有两个卡通小人物，倾着身子在接吻。他指着两个卡通小人物，认真地说：“他们很无聊，说我和李某拍拖！”我忍俊不禁，围观的同学也哈哈大笑起来。
“是吗？李某不错呀！人漂亮，成绩又好！”他抬头望着我，目光透过厚厚的镜片，一片惘然。
“你也不错呀，像中国好声音的光头平安！你们那么优秀，同学说你们很正常的呀！”他很想从我这里得到援助，谁知我还煽风点火，他马上开溜了。
此时，短发女主角李某靠了上来。她一脸淡定。女生的确是比男生早熟。
“班主任，同学们的确在传我和他的绯闻。”她慢悠悠的，语气、神态之淡定，好像女主角不是她，仿若旁人，在说他人的故事。
我也慢悠悠地说：“同学们喜欢说就让他们说吧，反正你心里清楚。”后来我就他们的绯闻专门开了一节班会课，刚开始的时候大家默默不语。我马上叫绯闻的男女主角发言。他们发言的时候，我始终微笑，并没有责罚谁的意思，渐渐地大家居然踊跃发言，各抒己见，笑声不断。最后，他们自己立出规矩：凡是无聊传同学绯闻的，请绯闻主角吃雪糕。之后个别贪玩的同学居然拍着自己的胸口对周围的同学说：传我绯闻！传我绯闻！最后，班会课在笑声中结束。
接下来我要说的第二个故事是：
老师，你要相信我
就在这个学期的第8周的一个晚修前，我教的另一个班的一位男同学主动到办公室来找我：“老师，我有一件事跟你说。”这家伙在班里是一个大大咧咧的男孩，上课的时候老管不住自己的嘴巴，时不时冒出一两句与学习无关的话来。这家伙又想说些什么呢？我盯着他。他神秘兮兮地说：“老师，我们班的卢某某跟你们班的李某某之前谈恋爱，但现在关系闹僵了。”哦，还有这样的事情？“你能帮我叫卢某某下来吗？”这家伙马上跑上四楼去了。很快，他带着卢某某下来了。
“你觉得我们班的李某某怎么样？”卢某某个子小小，但机灵得很，马上知道我的话外之音。
“我们在小学的时候就认识的，是我追她的，但现在散了。”
“哦，她不好吗？”
“不是，是她一脚踏两船，老是跑到1班找另一个男生说话。我很生气，就没有跟她在一块了。”
“好，谢谢你们两位，我会找李某某了解了解的。”我拍拍他们的肩膀就让他们离开了。
晚修开始后，我找来李某某。
“你跟卢某某认识吗？”站在我面前的李某某，轻声细语，一副柔弱的样子。
“上学期，卢某某一下课就跑到我们班窗口边找我聊天，说要跟我好，我耐不住他的烦就应付着他，但我不想跟他好，就故意经常跑到1班找另一个男生说话，就是想让他生气不跟我好。”
呵呵，你们说，我的“恋爱”学生是不是太可爱了。
最后，我微笑着让她离开。在改第二天的日记的时候，我发现卢某某在日记中跟我写了一段话，又把他俩的故事重复一遍，最后说，老师，这是真的，你要相信我，我俩真的散了，我不会再去找她的。我在他的日记下面写了一句话：真的？呵呵，那就慢慢看咯！但愿你说的是真的啦！老师也不是好骗的！
这是今年我教初一遇上的两个关于恋爱的小故事，对于学生恋爱的话题（我不喜欢说是“早恋”，也不喜欢说是“问题”，因为它是人类自然而然的情感），我处理的方式通常是笑而言之，既不鼓励，也不禁止，更多的是让学生自己去思考，然后把结果告诉我，可以是口头，也可以是文字，再稍加引导。毕竟，恋爱不是洪水猛兽，过了这个时期，它自然会离开。主要是“疏”和“导”，“疏”就是让他们相信你，主动跟你说，尽量把他们的感情和经历分散到更多的渠道去，再引导他们如何去正确处理这份青春的感情。如此，他俩的青春纪念册上才能留一个美好的回忆。
花要开，只给它一点阳光，只给它一点雨露，不猛，不烈，让它开得慢一些，更慢一些。断阳光，断雨露，它会蔫掉，目的似乎达到，但其惨状是我不忍卒睹的。青春的花蕾，就让她将开未开，留一份羞涩，留一份对美好未来的期盼！
可爱的“老师，他们传我绯闻”！可爱的“老师，你要相信我”！可爱的小男生！可爱的小女生！
各位评委，各位老师，我的演讲完了，或许我的演讲和我的故事都不算精彩，但我爱我的学生，爱他们的纯，爱他们的真！
谢谢大家！
篇五：我的故事演讲稿
青春的岁月有着独特的味道，那样浓郁却又仿佛稍纵即逝。
这味道中有一点酸楚。青春的日子已不再相信眼泪，我们再也无法像童年时那样用眼泪换来我们向往的东西，我们放弃了可爱的洋娃娃，放弃了无忧无虑的玩耍。身边的人同样地爱着我们，只是变换了方式，他们说，我们长大了，应该学会坚强独立。
这味道中有一点苦涩。成长就意味着要经受考验，正如破茧成蝶，需要挣扎。这条青春的道路两旁，尽是同我们一样灿烂耀眼的花花草草，那其中有圣洁美丽的，却也有有刺有毒的，我们要有足够的智慧去分辨，更要有足够的勇气去取舍，我们不得不小心翼翼。这条路上难免磕磕碰碰，面对坎坷荆棘，只有勇敢闯过去。
这味道中还有一点辣，那是我们对未来的渴望，对所有美好事物的狂热，我始终认为，红色最能代表我们，因为我们心里总是藏着一豆星火，一点一点地燃烧着，直等到燃烧成火焰，照亮我们未来的天。
但，这味道中更多的是馨甜，告别了童年，我们变得成熟自信，生活中，我们懂得了感悟，懂得了努力，我们开始了奋斗，这过程中我们收获了太多太多。我们不再喜欢流泪，因为汗水中才能孕育希望，我们不在钟情于哭诉，因为沉默让我们成熟。
这是我们的青春，青春是一笔巨大的财富，成长就是用来计算这笔财富的，我的朋友们，我愿与你们一起，热爱、珍惜我们的青春，享受成长的过程。
青春的味道，属于你我。
篇六：我的故事演讲稿
每个人都有自己的故事，它们像一条小溪，溪水叮咚，在我们的心田里流淌。我也有我自己的故事。
从小，我就对文学充满了兴趣。在爸爸的带领下，我读过许多书，从最初的《格林童话》、伊索寓言》到后来的杨红樱校园小说系列、沈石溪的动物小说系列，再到中国的古典名著《三国演义》、《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》、《聊斋志异》、《隋唐演义》、《封神榜》等。现在，我还在看《格列佛游记》、《鲁滨逊漂流记》、《青鸟》、《老人与海》等外国名著。渐渐地，我读的书越来越多，懂得的知识也越来越丰富。所以，在别的同学都为写作文而焦头烂额、冥思苦想的时候，我常常是很快就写好了。我最喜欢幻想类的作文，我认为这种作文可以打开束缚，自由地在想象的世界里畅游。
我不再满足于阅读买来的小说，不再满足于写那些短短的五百多字的作文。于是，我拿起了笔，开始创作属于自己的小说《葫芦藤里的梦幻王国》。刚开始，我兴趣盎然，文思泉涌，可过了一段时间，我开始心浮气躁了。毕竟，能有几个小孩子可以沉得住气写一部小说呢？我松懈了，不想再写下去了。这时，爸爸在一边提醒：做事不能半途而废，坚持才能成功。我努力让我自己振作起来，每一个成就大事业的人都要经得住考验，我在心里这样鼓励自己。我坚持下来了，连我自己都感到惊讶。
巴金爷爷曾说过一句话：“我写作不是因为我有才华，而是因为我有感情。”这话说得一点也没错，我凭着自己和两个好朋友的感情，把勇敢的罗莉、活泼的丹丹和聪明的媛媛一点一点地塑造了出来，在童真中体会人与动物的和谐相处。如果不是我和两个好朋友的感情，如果没有对小区里的那些流浪的小猫小狗的同情，我很难想到这样的素材，也很难坚持写完这篇将近两万字的《葫芦藤里的梦幻王国》写完。
如果有人问我，我的梦想是什么，我会回答他：“我愿变成一条小鱼，翱游在童话的大海里，在那里驰骋神思妙笔。”这就是我的故事，其实每个人都会有一个传奇经历，等待你用心中的画笔点亮它。用心感受这个大世界吧，你会在爱与感动的带领下体会那个属于你的传奇经历。
篇七：我的故事演讲稿
教育需要爱，爱是教育获得奇效的法宝；孩子需要爱，爱是他们健康成长的摇篮；教师需要爱，爱是我们事业成功的桥梁！延续“亲师信道”的古训，遵循“奠基终生”的箴言，我们教师就是要用发自内心深处的爱唤醒和强化孩子心中的爱。所以我今天演讲的题目是：《架起爱的桥梁》。
从事学前教学工作以来，我也曾经历了困惑、苦恼和忧愁，但是，我感受更多的是孩子的天真、无邪所带来的快乐。因为我们师生之间有了深厚的感情，有了爱。
现在的孩子真是幸福啊，在家里饭来张口，衣来伸手，都娇生惯养的。有的孩子又是第一次迈进学校的大门，也许有些畏惧的心理，难免又哭又闹。果然不出所料，这样的孩子还不止一个呢。
开学的第一天，有个叫有王聪的小朋友哈没有来报道，正在我着急之时，门口出现了一对母女，我连忙走过去，和蔼地对那个小女孩说：“你个王聪小朋友吧？”可她却躲到妈妈的身后，拉着妈妈的手不放，嘴里不停地轻声喊着：“妈妈，妈妈……”
它妈妈说：“王聪，快叫老师好。”可它还是怯怯地不敢出来，它的眼睛还不时地向教室里张望。从她的举止中，我感觉到，她既想留在班里又舍不得妈妈走。于是，我牵过她的手，蹲下来轻轻地抚摸着，笑眯眯地对她说：“宝贝，老师和其他小朋友都在等着你呢，看，老师已经把你的座位排好了。”她朝我指的方向望了望，“嗯”了一声，我赶紧趁热打铁：“你想不想坐到座位上和我们一起学习啊？我们都会成为你的朋友。”她又“嗯”了一声，“那快和妈妈说‘再见’吧！”就这样，她和妈妈告别后，乖乖地回到了自己的座位上。
也许大家都听出来了，我用“宝贝”来称呼我的学生，我要让他们感受到我有多么爱他们，他们也很乐意接受这个称呼。因为他们不仅是父母的宝贝，也同样是我的宝贝。
消除孩子与教师之间的“距离感”，淡化孩子与父母、之间的“依赖感”，激发孩子与老师之间的“认同感”，不正是我们的教育获得成功的有效手段吗？
教师的爱是博大的、无私的，理应无处不在。我班的赵泽的，是个特别淘气好动的男孩。一天上课，我发现他不停地用纸去擦鼻子的下面。我走过去，把纸拿下来，血正从鼻子下面的小疙瘩里流下来，而且流的速度很快。我想，这可不是小事啊！赶紧拿一些干净的卫生纸来帮他擦，可擦来擦去，血怎么也止不住，后来我就干脆用纸按住那个小疙瘩，几分钟后，血终于被止住了。晚上放学时，我把这个情况告诉了他的家长。后来的几天里，他还是经常抠那个小疙瘩，也同样出现第一次的情况，好半天才能把血止住。每次出血后，那个疙瘩就大一些，已经由原来的小米粒般大小变成大米粒般大小了。我又把这个情况告知了他的家长。后来他爸爸带他去市里医院做了检查，开了一些药膏抹上了。可是，这些药膏并没有起到什么作用，每次疙瘩被他抠破时还是流血不止。有一次午睡后，我在叠他的被子时，发现被子上沾了好多的血迹，我禁不住又一次担心起来，这次我担心的是那个疙瘩会不会是血管瘤？放学时，我把我的担心告诉了他的家长，并劝他家长再带孩子去延吉检查一下。过了几天，他爸爸从延吉打来电话告诉我说，我的担心是正确的，果然是个血管瘤，需要住院手术治疗。同时，他的家长对我对孩子的关心表示了感谢。
我对孩子付出了爱，同时，我也得到了他们的关心。几天前，我家里有急事，请了一天假。第二天早上，我的脚刚跨进教室的门，几个先到的孩子就争先恐后地跑到我跟前，七嘴八舌地问“老师，您昨天怎么没有来呢？”“老师，您是不是有病了？”“老师我们都想你了！”……几个内向腼腆的孩子虽然坐在自己的座位上远远地望着我没有说话，但我已经从他们的眼神中知道他们在想什么了。我亲切地说：“宝贝们，老师没有生病。虽然我昨天没有来，但我心里可想你们了，那么昨天听话了吗？”“听话了，听话了！”“我也想老师了！”“我也想了！”“……”看着他们可爱的样子，我的脸上也乐开了花。
每次午饭后，我都要扫地擦地。累得我腰疼病又犯了，我干一会就直起身子捶捶腰。我的这个举动被懂事的孩子看在眼里，有的跑过来给我捶腰，有的抢我手的工具帮我扫地、擦地。有的还说：“老师，您把教室打扫得这么干净，您太辛苦！您真好！”听到这些质朴纯真的语言，我再累也心甘啊！
“学校无小事，事事是教育”，这些发生在我们身边的小事，却需要我们幼儿教师用爱去与幼儿之间架起桥梁。
架起爱的桥梁，我展示了爱；架起爱的桥梁，我连结了爱；架起爱的桥梁，我拥有了爱；架起爱的桥梁，学前教育无限精彩！
篇八：我的故事演讲稿
青春是一朵绚丽绽放的花，美好明妍，诗人说;青春是一首婉约动人的歌，音乐家说;青春是一张白纸，等待我们去画上美丽的画，画家说;而我说，青春是一张茶几，上面摆满了大大小小的“杯具”。
我打小就是个爱犯“二”的娃儿，先学走再撅着屁股学爬;把爸喊妈，把妈喊爸;永远分不清什么是葱，什么是蒜;被拐着弯儿骂比猪聪明，我还傻乐呵…。
那时，我居住在湛江，的闰密是陈家思。
那天是星期天，阳光温热，岁月静好，我正在美梦中与周公下棋下得不亦乐乎。突然，我的被子被猛地一拉，接着，传来一声河东狮吼：“懒猪，快点儿给我滚起来，太阳都晒屁股了，你还睡!”。霎那间，我只觉得天花板上的灰尘“扑扑”落下。慢悠悠地坐起身，打个哈欠，“你的狮吼又进步不少啊，…”未等我说完，她把一套衣服和一个旅行包砸向我，“快点儿收拾，我们一起去一中逛逛，你要敢慢，我把你骨头折了缷下来当挂件。”一串精典的陈氏威胁。
一中，那是湛江的高中。坐上了公交车，陈家思的眼睛就跟X射线似的，四处找帅哥，我取笑“花痴”，然后，少不了的是她的一顿毒打。两个小时后，在一条条大街上转得晕头转向后，我们找到了传说中的一中。
一中果然名不虚传，很大，很气派。光是那个操场就有我们目瞪口呆，我们两个像个刘姥姥进大观园似的，在一中里上蹿下跳，我说“就算这辈子考不上一中，但我曾来过一中吧，足矣”，陈家思说“就算我这辈子钩不到一中的帅哥，但我曾看过一中的帅哥，足矣”。这家伙是专为看帅哥而拉我来的!
太阳光越来越炙热，我们逛得有些气喘吁吁，突然，一条幽径出现在我们面前，两旁的大树像绿色的大伞，叶间洒下斑驳的光影，一路蜿蜒而去。我俩像鱼儿见到了水一样飞奔过去，以致于忽略了什么…。我们坐在大树下舒服的乘凉，对面那栋大楼下来了一个人，是个男生，他像看火星人似的看了我们半天，我俩互视对方，脸上有什么吗?这时突然传来一声大喝，陈家思的狮吼功比起它简是有过之而不及，“那两个女生，怎么乱闯男生宿舍”。“男生宿舍?”我俩同时喊了出来，未待我回过神来，她已拉着我落荒而逃。逛逃出男生宿舍的大门，我们全身都快瘫痪了，抬头一望，“男生宿舍”四个大字在太阳光下闪闪发光，我与她相视一望，然后爆笑出声，哈哈…，恐怖的笑声回荡在一中的校园里。
笑过、哭过、成长过;傻过、闹过，生命因青春而美丽过。
篇九：我的故事演讲稿
尊敬的各位领导、老师：
大家晚上好！
只有“爱”才是畅想教育唯一的主旋律，而这句话诠释了教育的根本。为了让孩子红花映的更鲜艳、更红，我甘当绿叶，为了让绿色带给人间大地，我甘愿当小草，为了为了那无悔的选择，为了那一片纯净的天空，奉献自己，永无止境！
五年前我怀着对幼儿的喜爱，带着对幼教的憧憬，选择了幼教专业，曾有人问过我：“当个幼儿园教师好不好”，我毫不犹豫的回答道：“好，因为我整天和一群可爱的孩子在一起，看着他们在自己的教育下一天天的快乐成长，自己决定特别的自豪”。直到半年前我踏进这个行业才真正的体会到这个行业的责任和价值。不经意间，将近一年的时光在平凡和平静中悄然逝去，没留下什么骄人的成绩，也没做出什么惊人的举。我只是想在这平凡和朴实中，用教师的职业道德诠释一个普通幼儿教师存在的价值。
爱是真诚的奉献、爱是无私的付出。当孩子身体不舒服时，我会及时来到他们身边，询问病情，轻轻的抚摸他们，让他们不再无助；当孩子应为问题迷惑不解时，我会给他一个小小的提示，鼓励他你是最棒的，知道他舒展眉头。这一切的举动，不是因为我要从孩子哪里索取什么，只是因为我是他们的老师、这是我的责任。多少次，下班时间过去了，望着正在哭泣还未被接走的孩子，我为他擦干眼泪，给他讲故事，唱儿歌，陪她做游戏，因为我知道此刻我就是他的妈妈。
一位称职的教师，首先就要对自己班上的孩子了如指掌，这是基础。我经常诧异班里的其他老是能说出很多孩子在家里的表现，而这些往往是孩子们不愿意让老师知道的。后来我才知道原来这些事情都是老师们在和家长沟通、交流时得来的信息。针对孩子的这种情况，她都逐一提出不同的要求，帮助孩子改掉坏习惯。她在说话的同时，一边还能用眼睛来帮忙，那眼神中有鼓励、有温柔、有提醒、也有严厉。别看他们年龄小，可他们的内心是丰富和敏感的，谁对他们好，他们都很明白。我不光要留心观察，更要注意对他们的态度和方法。
成为一名真正的教师，每次听到这样的话，我总是担心因为自己的奉献不够而给教师这称呼画上不合格的一笔。转眼半年过去了，渐渐的对幼儿教师的工作有了更深的了解和感悟，不在是单纯课本上的那些理论知识了。每当面对天真、纯洁的孩子们；看到家长们把孩子交给老师时那种充满期待和信赖的目光，我深深的意识到作为一名教师，我肩上的责任是多么的重大。我们头上那些美誉也不仅仅是人们对我们职业的崇高评价，更是对教师的殷切期望啊！在我的心中责任与爱同等重要。
在我的工作中，集体给予的力量是无法取代的，幸运的是我们有一个年轻、充满活力的、积极向上的大家庭。更有我们班里配合默契、丰富经验的张老师和杨老师，是她们让我感受到幼儿园的温暖，给予我那么对的理解和呵护，她们是我工作中温暖的依靠，非常高兴我能在这样一个团队中工作和生活。
责任是爱的支柱，爱是责任的幸福回味。我无法说出哪个更重要。但我知道这两样缺一不可。朋友开玩笑说：“幼儿园里的孩子是嘴容易教的。”而我却开玩笑的说“幼儿园的孩子是最难教的”。说容易教是因为孩子什么都不懂，教的时候任你发挥；说难教，也是因为孩子们什么都不懂，所以出于责任心我们一定要教好他们。除此之外还要有足够的耐心和爱心。
我庆幸自己是个很容易满足的人，在感受了幼儿教育的琐碎和忙碌之后，却仍然喜爱我的职业，总能在琐碎里找到快了的理由。正所谓选我所爱，爱我所选。既然选择可这份当初向往的事业，就安于平凡的工作，在平凡中享受快了吧。
让我们把责任与爱真正的形成统一的整体，使每一位幼儿都沐浴在温暖的阳光中，健康快乐的成长。
篇十：我的故事演讲稿
书是一位知己，时刻陪伴我，不让我虚度光阴;书是一位良师，让我受益匪浅。是书伴随我成长，不断地充实着我的生活。有时候为了看一本好书，我会“冒”很大的风险。
一天晚上，妈妈和我出去散步，有人在夜市上摆书摊。妈妈提议道：“那儿有卖书的，要不要买几本书？”我一听，正中下怀，很爽快地答应了。到了书摊前，我立即被《三国演义》的封面吸引了。在翻阅了几篇后，我已经爱不释手了。在征求了妈妈的意见买下了这本书。到家后，我迫不及待地打开书，津津有味地看了起来。正当我看到《过五关斩六将》中两个将军密谋杀关羽的时候，妈妈说：“君泽，该上床睡觉了！”我意犹未尽，央求道：“再看十分钟吧！”妈妈生气地说：“不行！明天还要上学呢！洗漱！睡觉！”我无可奈何地将书放回书房是，灰溜溜地洗漱去了。
躺在床上，我翻来覆去，怎么也睡不着。睁开眼，漆黑的天花板上仿佛出现了关羽中计被杀的悲惨场面，又仿佛出现关羽英勇杀敌的雄姿。“唉，关羽到底中计没有？”我的好奇心越来越重。突然，我灵机一动：可以偷偷地看书呀！于是我轻轻悄悄地将门打开一条缝，探头探脑地张望了一下，客厅里一片漆黑，只有微弱的月光悄悄地从窗帘的缝隙中穿了进来，好像特意为我提供方便。我蹑手蹑脚地溜进了书房，拿起书准备走，突然想到：看书时开灯？不行，如果妈妈来看我，想关都来不及。那怎么办？咦！电筒，可以打电筒呀！于是我走到放电筒的抽屉前，可抽屉好像要跟我作对似的，拉出来时“嘎吱”一响！我立即呆住了：糟糕，要被发现了！我静静地呆在原地。过了好一会儿，没听见妈妈房间有声响，我才回过神来，拿起电筒迅速回房间了。
我用被子盖住头，打开电筒津津有味地看了起来。啊！关羽不愧是武圣呀！总算没中计。吱——难道是妈妈来看我了！想到这儿，我手忙脚乱地把“窃读工具”塞到枕头下，装出一副熟睡的样子。过了一会儿，我又听见吱的一声，原来是卫生间的门在风的吹动下发出的声音。“呼——”我心中的石头终于落了地。
这就是我和书的“惊险”故事。也正是因为有了书的陪伴，我的每一天都精彩纷呈。
篇十一：我的故事演讲稿
青春总是充满挑战，我的自然也不例外。比如现在，我们要翻越面前这座无比高大的山，才能到达山背面的玻璃吊桥。
二十分钟以来，这已经是一行四人第三次休息了。明明三分钟前才吃的老冰棒，凉气却已不复存在。即使休息的时间比爬山的时间还长，一迈腿，依旧感觉灌满了铅。不多时，四瓶矿泉水已经下肚。
女伴坐在台阶上，边喘着粗气边仰头找山顶：“哪儿呢?怎么啥也看不见啊?台阶都看不见了。”我迅速在脑子里形成一个想象图，大概是快到山顶了吧。于是我拉起女伴，回到没爬山时的斗志昂扬：“看不见就别看啦，直接直接付诸行动就好了。往往都是低着头看脚下的路的人最先到达山顶，而那些抬头拼命看向目标的人早就被目标的高大吓得半途而废了。”她也知道再多的休息也是徒劳，索性和我一起开启了我们的第四段极限之战。
这一次，我们谁也没有再抬头找山顶，而是一步一步地踏在石阶上，脚踏实地。青春，是一个不够安稳的时期，总是有新奇的念头钻出脑海，总是活蹦乱跳、和朋友们打成一片。在这个略显浮躁的年纪，我们最需要的就是静，与踏实。于是，一步一步小心翼翼，脚下的台阶越来越陡、越来越窄，我发现身边的树也少了一些，并且不断地再减少。我心中窃喜——定是要到山顶了。用了一百二十分的自制力才克制住想要抬头的欲望。罢了，好好低着头吧，绕开脚下的每一块石头和松果吧，只管认真地走脚下的路。
通往山顶的路一定是最艰难的，种.种迹象似乎都在暗示我们，山顶就在不远处。擦拭去额角的汗珠，我迈上视线以内的最后一级台阶。
抬头，叹息。此刻已经全无精力再去蹦跳了，但心却是雀跃无比的。是的，头顶再无遮挡物，终于换作我微笑了。
这只是我的一小段青春故事。而我以后的青春里，会有更多更高、更巍峨的大山。但是，就像翻越这座山一样，脚踏实地、勤勤恳恳，便可以战胜每一座山的挑战。
篇十二：我的故事演讲稿
无邪纯真的童年，褪去了初一的青涩，我蓦然发现，生活向我掀开新的一页。一个丰富多彩的世界展现在我眼前，令我目不瑕接，心情激荡。突然间，我发现自己似乎长大了，不愿像风筝，按他人的意图升降，而愿像雄鹰那样搏击长空。这就是青春的魔力。
充满活力的岁月中，我品读了成长的愉悦，庆贺了探求的欣喜，感受了校园的蓬勃，这一切都如此的欢乐。沸腾，活力的青春，活力的我，谱写了洋溢活力的篇章!
喜欢读书。“书是人类进步的阶梯。”这是高尔基爷爷的一句名言，也同样是对书籍赞美的一句名言。一本好书就犹如是由钻石似的思想和那些珍珠似的字句堆砌而成的无价之宝，其中所蕴含着的知识与智慧是那样的珍贵。“玉不琢，不成器，人不学，不知义。”读书是一种学习的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。“读万卷书，行万里路”。每读每一本书，我都会有不同的收获。读书让我精神饱满，变得充实有涵养，伴随着我的成长，使我走向成熟。
喜欢画画。小时候，只要有我走过的地方，都会留下胡涂乱画的痕迹。渐渐的，画画成了我的“偶像”。刚到上美术课画画时，我还是一个不起眼，总被人忽视的家伙，我不甘心，于是，我立下誓言，一定要让大家都认识我，看得起我。于是，每次画画，我不迟到也不早退，总是认真对待每一张画，每次都不半途而废，即使画砸了。看着越来越细致的临摹画，越来越逼真的写生画，越来越绚丽的水彩画，我很开心。每次得到老师的表扬，我就更加自信，更加努力。我终于从一个不起眼，被人忽视的家伙成了一个令人羡慕的人。
喜欢登山。那年暑假，我和爸爸妈妈一起去登华山，体会诗中“无限风光在险峰”的意境。通往峰顶的阶梯十分危险，笔直陡峭，像是从空中垂下的天梯。我们小心翼翼地一步一个脚印慢慢地往上爬，前面的道路难行和危险，我也有些恐高，可是我们并没有因此而停止不前。我们一路上相互搀扶互相鼓励，克服了各种困难，终于爬到了山顶。当我站在华山之巅时，我终于感受到了“会当凌绝顶，一览众山小”的境界，领略到了“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的景观，体会到了“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的哲理。我顿时感到心旷神怡。
喜欢执着。记得写一篇参赛作文，正在自我怀疑中，爸爸给了我自信的力量，他告诉我勤奋将会提升我的能力，勤奋中绽放希望。这句话让我鼓舞，让我开始了对这次的比赛的挑战。作文的草稿写好了，但凭我的实力是不可能一次成文的，更多的是无数次的修改。是要用比别人更多的精力，更多的时间在写好的作文上反复的修改。于是我尽可能的去一遍遍的去修改，但在后面的修改中麻木了，已经找不到什么感觉了。爸爸这时告诉了我过段时间再修改的方法。按照爸爸的建议，我过段时间就到电脑上看看自己的作文，有什么不妥处赶紧修改，就怕语文老师把我的作文“枪毙”掉，让我失去了参赛的机会。经过一段时间的修改，当我再去看那篇作文时，我感觉自己就像欣赏名著似的，开始了细心的品味。虽然我的作文没有别人那样出彩，但我并没有放弃，总是鼓舞自己去拼搏，去勤奋。这件事让我明白了：勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。我的人生充满了竞争。我为我的拼搏感到骄傲、自豪，我为我的成功感到快乐无比
喜欢面对。记得国旗下讲话，我受到了同学们的推荐。为了展示自我风采，我坚持着练习了几个日夜。那一天终于来到了，轮到我上台时，激动的心情久久不能平静。上了台，我慢慢镇定了，顿时，吵闹的场面立刻变得平静下来。开始时，我尽了最大的努力，全神贯注的唱着独白。但当我发现台下一片窃窃私语时，我的心中开始忐忑起来，声音也变得有些颤抖。当我结束了漫长的讲话时，有的只是叽叽喳喳的议论，稀稀拉拉安慰的掌声;身边没有热情，没有喝彩。我拖着沉重的脚步回到了队伍。在失落中，我明白毕竟我努力过了，即使没有同学们的掌声，老师的赞许，面对失败，我也要为自己而喝彩!以后，不管经历过不少次失败，我总是可以找到自我安慰的途径，重新爬起来。虽然做事缺乏果断性，想得太多，但我经常会鼓励自己：“走自己的路，让别人说去吧!”
青春中演绎辉煌，张扬个性。青春的我，虽然不太成熟，但我也有许多青春的故事。静静地梳理梦想，铮铮地鼓起勇气，为自己喝彩吧。它如一盏灯、一副拐杖、一对翅膀引领着你向前走，走过一个个的坎，走出一条属于自己的路。
我的青春我的故事演讲稿4
有这样一群人，站在青涩与成熟的临界点，或是堕落或是迷茫。人群中一个小小的我，从光阴中剪一段青春故事，已然拼搏奋斗，只平时的祭一段年少轻狂。
是哪一个午后，琴声就那样缭绕。指尖划过琴键，留下生硬涩滞的音符。那年，我初一。
家里买了钢琴却辞退了钢琴老师。说是上初中的我会无暇顾及。我是初生牛犊不怕虎啊!凭着一股子激情，一股子羞于歌唱却渴望音乐的勇气，我凌晨一点从床上跳起，踩住中间那个减小音量的踏板，不发声地弹。没有谱子便上网下载，盯着巴掌大的手机屏幕一个音一个音细抠，然后听着楼下院子里的鸡叫声准时钻进母亲被窝，等待她发问然后回答说睡得还不错。
忘记是哪年除夕，只记得我在串门的亲友面前流利地弹出曲子时，母亲的嘴张得那样大。
是哪一个夜晚，书香匿迹，泪滑过脸庞，沾湿铺在床上昔年长发。那年，我初二。
把手机调出夜晚的亮度，把头缩在被子里像个小猪。也是那年除夕，提前打好的木炕上睡满一片七姑八姨。我猫在墙角蒙进被里，为一本新完结的小说痛哭流涕，男主角的醉生梦死，女主角的郁郁生疾，误会揭开时却已是人鬼两隔终于共赴黄泉。于是我悄悄飘到窗口，心中是莫名的迷茫惆怅，忘记是冬日，忘记落地的窗口漏风呲着我小腿，只记的当时那城市的黑并无繁星，而是一种沉沦堕落的美。
是哪一个午夜，护眼灯散发刺眼的光，伴着钟的滴答声和母亲的鼾声点染如今的夜。望着桌前一大摞习题，看厚度就让人透不过气，油然而生一种壮士出征老骥伏枥的悲壮，一种学霸养成中的成就感与动力。今年，我初三。
有一种属性叫刷题，他的内涵是拼搏，挤兑了钢琴，撕毁了小说，我的夜晚从此只属于你。
是青春，是无知张狂，更是拼搏奋斗，不拼搏青春的意义何在，未奋斗，未来又将何往?正是青涩与成熟的临界点，年少不意味着挥霍青春，而是应从青春中撷取拼搏的动力，如今，把青葱岁月落在纸上，王者凯旋，嘿然，年少轻狂。
结尾：非常感谢大家阅读《我的故事演讲稿(分享12篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！
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