导读：范文一：从距离到贴近（500字作文） 我对班主任的印象一直不太好，因为在幼儿园时就听姐姐说在上小学时会有班主任，班主任管理纪律很严的。于是，这几年对班主任的印象加上姐姐... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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范文一：从距离到贴近（500字作文）
我对班主任的印象一直不太好，因为在幼儿园时就听姐姐说在上小学时会有班主任，班主任管理纪律很严的。于是，这几年对班主任的印象加上姐姐说的话，就让我觉得班主任很严。
由于我对班主任印象不好，再加上我也没在班主任面前展示过自己，所以班主任对我的印象也是一般般。不过，一个偶然的机会，我在班主任心目中的样子完全改变了。
那天，全班同学朗诵诗歌，正巧老师在挑选下周晨会上的主持人，又觉得我不错，是个苗子，就选了我。下午放学时，老师在给我改稿子，让我回去认真读。由于老师在改别人的稿子，我就只好把稿子放在桌子上，等待了一会儿。
突然，老师女儿来了，老师随手递给她一个苹果，让她自己削了皮吃，目的是为了让她到一边玩去，别打扰自己。于是她乖乖地去了。不一会儿，老师女儿回来了，叫道：“妈妈，我削苹果时把指头削破了。”老师便和同事聊起来：“（用温州话聊）我的女儿呐，很笨的呐，削一次破一次，尽管有时我自己也会削破。”我觉得时机到了，于是把“有其父必有其子”改成了“有其母必有其女”，老师同事大笑起来：“你的学生真厉害啊，这种话都会说，肯定是个苗子！”
于是，老师重用了我。老师先让我当语文课代表，然后成为学习委员，又成为卫生委员，最后还成为了纪律委员（纪律委员是班中最大的职位）！我也不负老师的期望，成功当上老师的“小助手”，话也多了起来。所以，从有距离到贴近，也是要看时机的哦！
范文二：关于距离的（500字作文）
学期伊始，老师告诉我们个好消息上课可用平板。
这个消息可让我们兴奋了好一阵，私下在讨论：苹果的？华为的？大的？小的？可谓是火热朝天。
大概等了一个月吧，我们心心念念的平板终于到手了。先不管什么品牌，也不管长得咋样，只管研究能不能上网。我们无师自通，连上网络，甚至有些同学还以很快的速度看起了小说，玩起了游戏。
下课，也不知是谁泄露了风声，别班的同学驻足痴望，投来了羡慕的眼光。
不久，老师便把网络屏蔽了。我们的平板也被放在柜子里，并且还上了锁。原先没有平板的一班竟开始用了。我们开始抱怨老师的偏心，为什么偏让一班用，不让我们用。老师终日把平板锁在那柜子里，碰也不准碰，看也看不着。
我们和那平板的距离，只隔着一扇薄到连风一吹就吹走的门，尽管我们在名义上拥有它，可是其实只是名义上而已。我们也像别的班一样，以一种羡慕的眼神看着一班，但内心多了一丝丝的无奈与泄气。有时竟有一种想把门撬开的冲动。可是这种想法并没有付诸行动。
我们在柜子外面静静地学习，平板在柜子里头静静地躺着。它在或不在，对我们来说似乎没有太大的帮助。谁敢说有一个平板就能把我们的成绩提上来？谁能说有一个平板能建造出什么宏伟的工程？
我们和平板的距离还是那么近，近的只有一扇柜门的距离，可是我们的心和平板，却越行越远
范文三：圆与距离（500字作文）
今天，我们的数学老师略带怒气地走进教室。原因是大家数学书上有道题目难倒了班中的大部分同学，究竟是“何方神圣”打倒了众人，让我们一起来探究探究吧！
首先是题目：某汽车车轮直径为0、5米，汽车行驶至1千米车轮大约转了几圈（结果保留两位小数）。
大家猜猜看，同学们会出现哪些错误呢？
首先，最容易的错误就是单位问题，0·5米与1千米中的米和千米不是同一个单位，不能直接计算。然后米到千米的进率是1000、可0、5米已经是小数了，所以换算1千米比较合适，接着就是：1千米=1000米。
其次是更加深奥的地方：大家会用1000米去除以0·5米，可这样真的对了吗？不，你错了！来翻译翻译同学们的算式：在这段长1000米的距离中有几段轮胎直径？可这与题目完全不同！直径的运动我们可以称之为平移，而轮胎的运动是旋转，所以这样是错误的。
之后老师让我们先个人思考，接着在小组讨论上说说自己的想法，最后便是汇报。经过全班人的努力，终于得出了正解：1000（0、5×3、14）637（圈）下面我们对这种算法做步步讲解：首先理解题意，求1千米车轮大约转了几圈就是求1000米中有几个轮胎的周长；接着列算式：0、5×3、14表示的是轮胎滚动一圈的距离，1000（0、5×3、14）表示1000米长的距离轮胎要滚几圈。
题目的正解终于浮出水面啦！
范文四：距离（500字作文）
在马鞍池公园散步时，瞅见一个人在捕鸟，仿佛是鲁迅笔下的少年闰土，一根竹竿撑着一个竹篮，竹篮下面撒一些玉米，小麦什么的，都捕到了好几只。
我看到了一只被米粒吸引而来的麻雀在我附近，我伸出手去抓那只鸟，可是它灵敏地躲开了，我久久地凝望着这只有我半个巴掌大的麻雀，也许上帝给人类和动物彼此安排了一个差距，这个差距不像分数相差了几分，也不是时间差了几秒钟，而是一个心灵间的差距，让人与鸟就差那么多，就是差一米多的距离，我向前走一步，麻雀就向后小跳几步，一直和我保持着这个一米多的距离。
我一开始一直想去弥补这个差距，想把这一只小小的麻雀带回家。我扑了过去，扑空了，那只麻雀却飞走了。我开始厌倦了去抓鸟了。因为我追得累了，我又看到了有好几只麻雀在抢一条虫吃，就在我一米开外的位置，仿佛人和它们保持了这么多距离，它们就不会惧怕人类了。
我想：这个差距也许并不会影响你去与它友好共处，而只是你不要想将其占为己有。保持一米多的距离不好吗？让我们与鸟都保持有一种好奇感。当你把它带回家了，一直听它们唱歌，你也许会厌烦不想听了，而且困在笼中的它们不会有快乐，你的好奇感也很快就烟飞云散了。
保持距离，既能保持住人与动物的和谐，还能留住你对鸟的好奇心。
并不是所有差距都是坏事，也许这个差距是美好的；并不是差一秒可以抓住那只鸟，而是你与它永远差了一米，这一米是人与动物之间的和谐。捉鸟的人，收手吧。
范文五：最长的距离（500字作文）
最长的距离是南极到北极吗？最长的距离是地球到月球吗？最长的距离也许是我和你！
我离你那有多远，你知道吗？我亲爱的父亲。
你会问我：“为什么你母亲喊你，你就听得见，我叫你，你却不情愿！”因为我离你太远了，我无法细听你那苍劲有力的声音。
小时候，我知道你是一个早出晚归的好父亲。每天晚上，我都窝在小床上，闭着眼睛，只为等你回来不经意时吓你一跳。但你每次总能识破我的把戏，在我之前，就先发制人，伸手挠我的肚子，我笑得在床上直打滚。每晚的笑声总能很快送我入梦乡，我们之间的距离是那么近，你一直都在我身边。
上初中了，你为了家庭和生活长时间不在家，我渐渐适应了没有你的不完整生活。我很想多跟你聊会儿天，但发现，往往都是那么寥寥几句，我与你之间的对话，是开始也是结束。我很想拉近我们之间的距离，尽力消除彼此间的障碍。有时，你来接我放学，在回家的路上，我努力多讲校园里的趣事给你听，想让你开心，但我卖力的演出却没有博得你的喝彩，欲言又止又成了结局。我怕再次出现尴尬的场面，所以，少说话，多笑，成为了对你的专有方式。
我与母亲间的无话不说，不知你是否会认为女儿天生与母亲亲近，所以母女间更好交流，但我不希望你是这样想的，因为在我心里你同样是我最亲近的人。
我多想靠近你，跨越南极到北极，跨越地球到月球，跨越任何障碍去靠近你！你知道吗？－－我亲爱的父亲。
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