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描写之间的作文1
走在曾经有你的记忆里，风还在吹，月依旧明，熟悉的味道似乎还在，只是偶然间发现，物是人非了，不知不觉，我们都变了。
我们都因为被平添了些许不同的责任和负担，而使嘴角的那抹微笑多了些许无奈和漠然，今天行走坐卧的，已不只是单纯的一个我，还有很多牵挂我和我牵挂的人在企盼，昨天我设想的今天和明天，在时光流逝间骤然不见，是岁月消磨了我们对生活和自己的热情，还是不会适时排解压力的我们在浮光略影、风景变幻间真的疲惫不堪？
依稀如昨的记忆，只能在茶余饭后用来轻轻怀念，信步海滩的自由和宁静，不知道何时能与君闲叙共勉！
韶华易逝，年轻，有梦，弹指间，待到天时地利人和时，所有风景都不见！细数流年，他山他水他日时他人他事都还在，唯叹物是人非，事事休，欲语泪先流！
放眼望段苍山碧海，我若乘风归去，化作山花浪漫，独守一世清辉，缭绕在你身边。
描写之间的作文2
在森林里住着一对非常要好的猫。一只叫喜喜，因为它特别喜欢笑；一个叫果果，因为它特别喜欢吃水果。一天，果果到喜喜家去玩，刚走到喜喜家的门前就看见有两只小鸟在抢一个本子。果果知道喜喜有写日记的习惯，就打开门看看日记本在不在桌子上，呀！喜喜的日记本果然不见啦！果果着急了，关上门就向两只鸟扑去。它们一看情况不妙，就丢下本子像一阵风似的逃走了。果果捡起本子像拿宝贝一样的拿在手里。这时喜喜刚好回来了，他看见果果拿着自己的日记本，就以为果果在偷看自己的日记本，所以就向果果生气地说：“想不到你是这种人！”说着就把日记本抢了过来。从那以后喜喜就再也不理果果了。
直到有一天它偷听到那两只鸟谈论那天的事，喜喜才恍然大悟，就去找果果道歉，可那熟悉的身影再也没有出现在喜喜的视线--------果果搬家了。
喜喜后悔极了。为了吸取教训喜喜在自己的日记本上写了这么一句话：友谊要有信任，没有信任的友谊不是真正的友谊。
描写之间的作文3
同学之间的友谊是无价的，用多少金钱都没法买到。友谊像一颗种子，会在我们的心田中生根发芽，结出友谊之果的清香和甜蜜会永远留在我们的心中。
我的好朋友是蒋恩洁，我和她还是同桌。有一次，我没带尺子，快要数学考试了，她见我焦急的神情，连忙从桌子里拿出了一把非常漂亮直尺递给我，我还没来得及对她说谢谢你，就开始考试了。下课后，我对她感激不尽，连声说：“谢谢，谢谢！”“不用谢！”蒋恩洁微笑着对我说，“帮助别人是我应该做的。”一开始，我对她还没有友情的感觉，可就在今天我们的友谊建起了一间小屋子。
有一天，蒋恩洁没带橡皮，正急着呢！我毫不犹豫地拿出橡皮给蒋恩洁，我微笑面对她，她好像看懂了我的心思，拿起橡皮擦了起来。下课后，她也对我说：“谢谢你！”“不用谢，同学之间要互相帮助吗，再说上次你也借我尺子啊！”我真诚地说。
同学之间的友谊，像冬天的火炉，像夏天的凉水，是一种无形的体贴。
描写之间的作文4
人的一生有许多事是难忘的，我就有……
记得小时候上学前斑时，有一次我早上一进教室，就看见课桌上放着一枝笔。我以为是同桌的，将它放在同桌的抽屉中。上课时，同桌发现抽屉里的笔，就问我：”是你的吗”
“不是”，上课我说。：那也不是我的，你为什么把它放在我这里？”同桌问我说：”我以为它是你的呢。”
“哼”，同桌不满的给我摞下一个字。
他这一声”哼”，让我非常生气。可我压住了火，在心里劝自已：算了，不跟他计较。接下来。我认真听讲，就当什么事也没发生过。可是同桌却得寸进尺，居然悄悄将一堆纸屑放在我的凳子下面，结果值日生发现责怪我座位下的垃圾太多。我知道这是同桌故意的，对他很生气。
在下午的游戏课上，我没有理他，想给他一次承认错误的机会。：”我能和你一起做游戏吗？”同桌微笑着对我说。从他的微笑中我看出来了，他是想用这种方式请求我的原谅，我欣然接受了，我们和好如初。
朋友之间和睦相处很重要，所以我们要学会宽容。
描写之间的作文5
我和爸爸妈妈之间曾经发生过这样一件事，这件事令我最最难忘。
事情是这样的，二年级的一天下午，我像往常一样坐校车去学校上课，到了学校，我刚要下车，走在我前面的同伴没等我下车忽然就“砰”地一声把车门给关上了，我没防备差点撞到门上，我抬头往窗外看去，她们正站在一个垃圾桶旁边朝我得意地笑着，我愤怒地瞪了她们一眼。放学回家我还是气不过，就愤愤不平地把这件事诉说给了爸爸妈妈听。爸爸妈妈耐心地听我说完，开导我：生气就是拿别人的`错误来惩罚自己；我们不是任别人摆布的一颗棋子，别人把不好的行为当做礼物送给我们，我们可以将它拒之门外或扔进垃圾桶；同时，我们还要学会宽容，宽容别人就是善待自己。我听了爸爸妈妈的话消了气，把这些不想看的画面扔进了“垃圾桶”。
我知道别人欺负我，就是想让我生气，而我不生气，他们的目的就不能得逞，他们就不会得意；如果我生气了，他们的目的就得逞了，他们也就得意了：我可不要做任别人摆布的一颗棋子！马克吐温说过：紫罗兰把香气留在了踩扁了它的脚踝上，这就是宽容。我要学会宽容，不会和他们计较这些小事的！
直到现在，我依然没有忘记爸妈的教诲，他们的教诲使我一生受用。
描写之间的作文6
在同学们的眼中既然当班长就必须是完美的，是优秀的，可是现实生活中的我却并不是完美无暇的。我爱闹也爱玩，可能是因为这一“特长”而被选做当班长，同时同学们也推选了另一个班长——秦阳阳。说实话我对她并不了解，上小学时也没有说过话，我们之间没有任何友谊做基础，于是一班二长的日子就开始了，不知道为什么同学们总是把我们相比较。
起初的我并不在乎同学间的议论，慢慢的可能是因为嫉妒心的作用，我越来越在乎这种舆论。我天生的性格就是争强好胜慢慢在这环境中凸显了自我，我也会和她比，比任何事。
其实早在我和同学之间的矛盾激发时，我就想辞去班长一职，因为我觉得我不配，可是老师驳回了我的请求还和我说了这样的一句话：“既然你选择了当，那么你就得做好它不是吗?既然你为这个班付出了你的心血，那为什么不继续下去呢?既然你热爱这份工作，那你为什么还要放弃?这样做你认为你对得起任何一个人吗?”老师的这句话深深的印在我的心底，从那以后我便暗暗发誓：不管明天将会有怎样的困难，我都不会放弃七年二班!不会放弃所有的同学!我为我的誓言而默默的努力着，默默忍受着发生的所有的一切!
描写之间的作文7
十岁，还未到梦幻般的年龄，然而却留下了我童年中难以忘怀的回忆。如今想起来 ，都有些后悔。
记得那是下课了，我与同桌发生了“领土争端”问题，为了“和平”我用蓝色钢笔在课桌中央重重地划了一条“国界线”。我瞟了一眼同桌，他一脸不悦，但又无可奈何，因为本姑娘的脾气，他早已有所领教。
很快上课了，这节课是语文考试。我拿到试卷后认真地做起来。一题，两题，哎呀，糟糕了，钢笔没墨水了。我自言自语地说道。那可怎么办呀？这是非常重要的一次考试呀！此时一连串的问号出现在我的脑海。向同桌借吧，可是刚吵过架，他会借吗？唉，试一试吧！于是，我硬着头皮向他借。他从书包里取出一支精致的钢笔给我。我简直愣住了，难道他不生我的气了。
考试结束了，我把笔还给了他。我们的矛盾化解了。可我心里总觉得别扭，低头一看，那刺眼的“国界线”。我拿出抹布一下子把它擦的无影无踪了。“领土争端”问题，就这样在没有人的调解下，顺利地结束了。
“海纳百川，有容乃大”。我从同桌的身上感受到：宽容大度，不拘小节。
描写之间的作文8
我叫朱蜷厑，在山东的地区读书呢!我乐于助人。
有一天，上体育课的时候，我的同学李及在玩的过程中手出血了，可见鼻青脸肿头破血流，眼冒金星啊!我跑到李及那里说：你没事吧，啊呀，你手出血了，我跟老师说，我服你去卫生室。体育老师同意我扶李及去卫生室(不过扁了我一顿)，卫生老师说：你的手出血了，我用创可贴，回去的时候，大约你中午吃晚饭就可以撕开创可贴了，对了你旁边的是你的朋友嘛?你们的关系真好啊。李及说;是呀，对了谢谢你朱蜷厑。我说不用谢，在这个时候我突然觉得心里很快乐。
我想，这就是同学之间彼此的友谊吧。
可想而知，我朱蜷厑在体育课回来的路上，我竟然被马蜂扎了我惨叫，这时李及扶着我去卫生室，我惊叹不已，友谊啊，你是真诚的，我敬佩你，友谊!我心中愧疚，因为李及竟然说他肚子疼，于是我陪她上厕所，我在女厕所旁边等着，等着等着李及出来了，但他说他肚子还是疼，查处了后，原来是应为疲劳过度，于是请李及休息了一句会儿，我还是扶着李及到卫生室，友谊坚不可摧，友谊，甚至……
珍爱同伴!
描写之间的作文9
我家有一只可我家爱的小狗，它叫“吉米”。它是一只贵宾犬，它长着一身棕红色的卷卷毛，非常好看。
它很活泼，每次见到我总是跳得很高，特别喜欢让我抱着，还很喜欢让我带它出去遛;每次我刚要拿狗链子的时候，它就迫不及待的想往外跑。
记得有一次，它淘气地从屋里跑出去了，我急忙去追，可是一溜烟儿就不见踪影了，急得我到处去找，怎么也找不着，最后还是我爸爸把它找着了，回家后我生气的数落它一顿，它好像明白自己错了，低着头害怕的躲到了沙发下面，从此以后它再也不敢往外跑了。
还记得我第一次帮它洗澡，我刚拿起喷壶给它冲水，它就吓得乱跑，弄得我一身水，然后我就把自己的衣服脱了，站在喷壶底下冲水给它做示范，我一边洗一边告诉它别害怕，洗澡很舒服，当我再一次给它冲水时它仍然不配合，我一看只好把喷壶关了，然后我打开水龙头试着给它冲，没想到它就变乖了，我这才明白它不是不爱洗澡而是不喜欢喷壶。
我的小狗“吉米”它既聪明又可爱，它是我最喜欢的小动物，也是我的好朋友。
描写之间的作文10
其实，人与人要通过交往，才能真正地了解对方，两人之间才会有友谊，才会有感情，所以我们要多与人交往，这样，身边的知心朋友就会越来越多。
记得有一次，我们班上换了班主任，她的宽容在我们这群小毛孩眼里，却认为是无能，她的笑容，在我们眼里认为是不认真，总之，班主任的种种都被同学们在背后说得天花乱坠。直到一次上课时，我发现这位班主任语言风趣，逗得同学们们是“哈哈”大笑，从同学们的眼神中，看不出半点虚伪，当时，我心里想：怎么回事？看到你们真是口是心非，现在完全跟老师走了。
下课后，有些同学围成一堆，说这新来的班主任教得很好，很喜欢她，老师坐在椅子上，身边是那曾经“口是心非”的同学，与老师有说有笑，那时，我看见老师的笑， 是多么灿烂，多么美丽！
没过多久，同学们对这位老师就像对自己的朋友一样了，心底的话是全部告诉这位“新朋友”。
通过那一次后，我才明白，人与人真的要通过交往后，才能了解她（他），所以我们要多与人沟通，朋友就会像星星一样多，每一颗都这么亮。你们说，对吗？
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